Análisis I ciclo 2020
Profesor Sanucci Matías
FUNCIONES CUADRÁTICAS
Una ecuación es cuadrática cuando su forma responde a la de un polinomio de segundo
grado. Es decir, la forma general de una ecuación cuadrática es:
ax 2 bx c 0
Para resolver este tipo de ecuaciones, se utiliza la siguiente fórmula:
b b2 4 a c
x
2a
Una función es cuadrática si la fórmula o ecuación que la expresa es de la forma
y ax2 bx c , siendo a, b y c números reales.
Distintas formas de expresión de una función cuadrática
Forma Polinómicas: y = ax2 + bx + c
Forma canónica: y = a (x-xv)2 + yv
Forma factorizada: y = a (x – x1) (x – x2)
Algunas definiciones importantes para el análisis de funciones:
Intervalo de Crecimiento: Decimos que una función f(x) es creciente en el
intervalo [a,b] si dados dos puntos de [a,b], x1 y x2 tal que x1< x2 entonces f(x1)< f(x2).
Intervalo de decrecimiento Decimos que una función f(x) es decreciente en el
intervalo [a,b] si dados dos puntos de [a,b], x1 y x2 tal que x1<x2 entonces f(x1)>f(x2).
Intervalo de positividad: (C +) de una función f(x) son los intervalos de x en los cuales la
función es positiva, es decir, donde f(x)>0.
Intervalos de negatividad (C - ) de una función f(x) son los intervalos de x en los cuales la
función es negativa, es decir, donde f(x)<0
Máximos y mínimos: En matemáticas, los máximos y mínimos de una función, conocidos
colectivamente como extremos de una función, son los valores más grandes (máximos) o
más pequeños (mínimos), que toma una función en un punto situado ya sea dentro de
una región en particular de la curva (extremo local) o en el dominio de la función en su
totalidad (extremo global o absoluto).
Un gráfico correspondiente a una función cuadrática es una curva denominada parábola.
El valor de “c” recibe el nombre de ordenada al origen. Gráficamente indica el punto en el
que la parábola corta al eje y. Es decir, corresponde al valor de la función para x=0.
El valor de “a” indica la concavidad de la parábola.
Si a>0, la parábola va hacia arriba y el vértice es un mínimo.
Si a<0, la parábola va hacia abajo y el vértice es un máximo.
Todas las parábolas tienen un eje de simetría. El eje de simetría es una recta paralela al
eje y, respecto de la cual son simétricos todos los puntos de la parábola. El eje de
b
simetría puede ser obtenido mediante la ecuación x .
2a
El punto ubicado sobre el eje de simetría es el vértice de la parábola. Dicho punto es un
mínimo (si la parábola va hacia arriba), o un máximo (si la parábola va hacia abajo). Las
b b
coordenadas del vértice son: V= ; f .
2a 2a
Los ceros o raíces de la función son los valores que se obtienen al resolver la ecuación
cuadrática para y=0. Al hacerlo, se presentan tres situaciones diferentes:
Si b 2 4 a c 0 existen dos puntos de intersección con el eje x.
Raices
Ordenada al
origen Vértice
Si b 2 4 a c 0 existe un punto de intersección con el eje x.
Vértice y
raíces
coinciden en
el grafico
Si b 2 4 a c 0 no existen puntos de intersección con el eje x.
Ordenada al
origen
Vértice
Ejemplo de función cuadrática en 4 pasos
Realizar un grafico de y = x2 + 4x -12
1) Vamos a calcular las raíces de la función. Para ello, resolvemos la ecuación
igualada a cero. Entonces nos queda x2 + 4x – 12 = 0
Para esto, debemos aplicar la formula que esta al inicio del apunte. Para ello
vemos que los valores serian: a = 1, b = 4, c= -12
Aplicamos la formula y nos queda
X=
X = -6
X=2
2) Buscamos el eje de simetría con la formula xv = o xv =
Para nuestro caso: b = 4 y a = 1 entonces reemplazamos y queda: xv = -4/2.1
Entonces xv = -4/2 = -2 o
3) Ahora vamos a calcular el vértice. Es el punto máximo o mínimo de la función.
Para ello, debemos reemplazar el valor del eje de simetría en la función. En
nuestro caso x = -2
Entonces queda yv= (-2)2 +4.(-2) -12
Yv = 4 – 8 -1
Yv = -5
4) En este caso vamos a buscar la ordenada al origen. Para averiguar esto, debemos
reemplazar x = 0 (porque es el valor donde la función corta el eje y)
Entonces queda y = 02 + 4.0 – 12
Y = -12
Análisis:
Dominio: (valores posibles para x) son todos los reales. Se expresa R
Imagen: (valores posibles para y). en este caso, la función se mueve sobre los
valores mayores a -16. O sea que la imagen sería [-16;∞)
¿Por que va corchete y no paréntesis? Porque el -16 esta incluido en la imagen. El
infinito no puede ser incluido por ser un símbolo
C0 o Raices: {-6; 2}. Las raíces son números puntuales es por eso que se utiliza la
llave para su nombramiento. Si utilizaremos paréntesis estaríamos diciendo desde
-6 hasta 2
Positividad (C+ ): (-∞;-6) U (2;+∞). Recordar que son los valores de x cuyos
valores de y son positivos.
Negatividad (C-): (-6;2) Recordar que son los valores de x cuyos valores de y son
negativos.
Intervalo de crecimiento: (-2; +∞). Son los valores de x para los cuales la función
crece (recordar mirar siempre en sentido izquierda – derecha)
Intervalo de decrecimiento: (-∞; -2 ). Son los valores de x para los cuales la función
decrece (recordar mirar siempre en sentido izquierda – derecha)
Máximo: No tiene
Mínimo: (-2;-16)
Link sugerido: https://youtu.be/xRq3feSSfyc
Ejercicios: (se recomienda, si es posible, tener a mano un programa para graficar
funciones…esta sería una buena forma de verificar si están haciendo bien las funciones)
1) Graficar las siguientes funciones cuadráticas, indicando en cada caso: ceros o
raíces, eje de simetría, vértice, intervalos de crecimiento y de decrecimiento,
conjuntos de positividad y de negatividad. Expresarlas de forma canónica y
factorizada:
a) y 2 x 2 12x 10
b) y x 2 2 x 3
1 2
c) y x 3x 4
2
d ) y x 2 4x
e) y 2 x 2 4 x 6
f ) y x 2 5x
g ) y 2 x 2 3x 2
2) En una isla se introduce una cantidad de abejas el 1 de marzo. La siguiente
función permite calcular la cantidad de abejas que hay en la isla x días después
del 1 de marzo.
C ( x) 5 x 20 x 80
a) ¿Qué día la población de abejas es mayor?
b) ¿Cuál es la mayor cantidad de abejas que llega a haber en la isla?
c) ¿Cuántas abejas habrá en la isla el 5 de abril?
d) ¿Cuándo se extinguen las abejas?
3) En una isla se introdujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron rápidamente,
pero los recursos de la isla comenzaron a escasear y la población decreció. El
número de iguanas a los t años de haberlos dejado en la isla está dado por:
2
I(t)= - t +22t+112 (t >0).
a) Hacer un grafico y análisis de la función.
b) La cantidad de años en los cuales la población de iguanas aumentó.
c) ¿En qué momento la población de iguanas se extingue?
d) ¿Cuántas iguanas había a los 3 años?
e) ¿En qué momento había 197 iguanas?
Funciones cuadráticas:
1) a) Ceros: 5 y 1 ; Eje: 3 ; Vértice: (3;-8)
b) Ceros: 1 y -3 ; Eje: -1 ; Vértice: (-1;-4)
c) Ceros: 4 y 2 ; Eje: 3 ; Vértice: (3;-1/2)
d) Ceros:0 y 4 ; Eje: 2 ; Vértice: (2;4)
e) Ceros: -1 y 3 ; Eje: 1 ; Vértice: (1;8)
f) Ceros: 0 y -5 ; Eje: -5/2 ; Vértice: (-5/2;-25/4)
g) Ceros: 2 y -1/2 ; Eje: ¾ ; Vértice: (3/4;-25/8)
2) a) día 30 ; b) 12500 ; c) 12375 ; d) 80
374,5 m/seg a los 13,5 seg ; b) 27,2 seg ; c) 10 seg y 17 seg ; 350 m/seg y no alcanza los
400 m/seg
