UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
VICEPRESIDENCIA DE INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PROCESOS INDUSTRIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA TEXTIL Y DE
CONFECCIONES
TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA:
LA FOTOSÍNTESIS
DOCENTE: PITHER JHOEL JAVIER SUCARI
PRESENTADO POR:
• TIPO MAMANI PAMELA
• CUTIPA AVALOS VALEERY ANSHERLY
ASIGNATURA: Biología General
SEMESTRE: II GRUPO B
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-II
JULIACA -PERU
2022
INDICE
INDICE........................................................................................................................1
RESUMEN...................................................................................................................4
SIGNIFICADO DE LA FOTOSÍNTESIS.............................................................................4
Relacion entre fotosintesis y nutricion:...............................................................................6
IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS...........................................................................7
Las hojas donde ocurre la fotosíntesis.................................................................................8
FASES DE LA FOTOSÍNTESIS........................................................................................9
Fase luminosa, fase clara (fotoquímica)...............................................................................9
BIOQUÍMICA..............................................................................................................9
Fase nocturna (bioquímica).................................................................................................9
CICLO CALVIN...........................................................................................................10
En qué consiste el ciclo de Calvin.......................................................................................10
Características:..................................................................................................................11
Fases del ciclo de Calvin:....................................................................................................12
CAPTACIÓN DE LUZ Y TRANSPORTE FOTOSINTÉTICO DE ELECTRONES.......................13
¿Cómo puede explicarse este hecho si en los tilacoides existe una sola clase de chl a?....13
La fotosíntesis sustenta la vida en la Tierra :......................................................................16
La fotosíntesis sustenta la vida de tres formas:.................................................................16
RADIACIÓN FOTOSINTÉTICA ACTIVA.........................................................................17
PIGMENTOS FOTOSINTÉTICOS..................................................................................18
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- Fotosíntesis oxigénica................................................................................................18
- Las bacterioclorofilas.................................................................................................18
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Índice de imágenes
Imagen 1_____________________________________________________________________________5
Imagen 2_____________________________________________________________________________6
Imagen 3_____________________________________________________________________________8
Imagen 4_____________________________________________________________________________9
Imagen 5____________________________________________________________________________10
Imagen 6____________________________________________________________________________14
Imagen 7____________________________________________________________________________14
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RESUMEN
La fotosíntesis es un proceso físico-químico por el cual plantas, algas, bacterias
fotosintéticas y algunos protistas como diatomeas utilizan la energía de la luz solar para
sintetizar compuestos orgánicos. Se trata de un proceso fundamental para la vida sobre
la tierra y tiene un profundo impacto sobre la atmósfera y el clima terrestres: cada año
los organismos con capacidad fotosintética convierten en carbohidratos más del 10% del
dióxido de carbono atmosférico. El conocimiento básico de este proceso es esencial
para entender las relaciones entre los seres vivos y la atmósfera así como el balance de
la vida sobre la tierra.
Palabras clave: Fotosíntesis. Organismos fotosintéticos. Cloroplastos. Membranas.
Pigmentos fotosintéticos. Luz solar. Energía solar. Absorción de luz. ATP. NADPH.
Sacarosa. Almidón. CO2. O2. C4. CAM.
SIGNIFICADO DE LA FOTOSÍNTESIS
Se define fotosíntesis como un proceso físico-químico por el cual las plantas, las algas y
las bacterias fotosintéticas utilizan la energía de la luz solar para sintetizar compuestos
orgánicos. En plantas, algas y en algunos tipos de bacterias fotosintéticas el proceso
conlleva la liberación de oxígeno molecular y la utilización de dióxido de carbono
atmosférico para la síntesis de compuestos orgánicos. A este proceso se le denomina
fotosíntesis oxigénica. Sin embargo, algunos tipos de bacterias utilizan la energía de la
luz para formar compuestos orgánicos pero no producen oxígeno. En este caso se habla
de fotosíntesis anoxigénica. El conocimiento de este proceso es esencial para entender
las relaciones de los seres vivos y la atmósfera, y para entender el balance de la vida
sobre la tierra, dado el profundo impacto que tiene sobre la atmósfera y el clima
terrestres. Esto significa que el aumento de la concentración de dióxido de carbono
atmosférico generado por la actividad humana, tiene un gran impacto sobre la
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fotosíntesis. Desde el punto de vista evolutivo, la aparición de la fotosíntesis oxigénica
supuso una verdadera revolución para la vida sobre la tierra: cambió la atmósfera
terrestre enriqueciéndose, hecho que posibilitó la aparición de organismos que utilizan
el oxígeno para vivir.
Todos los organismos vivos se agrupan en tres grandes grupos o dominios:
Archaea, Bacteria y Eucarya, teniendo todos ellos un antecesor común. Cuando
hablamos de fotosíntesis hablamos de los organismos que realizan este proceso, es
decir, organismos fotosintetizadores, y pertenecen al dominio Bacteria (son las bacterias
fotosintéticas) y al dominio Eucarya (algas, plantas y algunos protistas)). Si nos fijamos
en ellos, comprobamos que la aparición y el desarrollo de la fotosíntesis están
íntimamente ligado al desarrollo de la vida sobre la tierra.
Imagen 1
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Relacion entre fotosintesis y nutricion:
Antes de existir oxígeno en la atmósfera, el ambiente de las primeras formas de vida era
anaerobio. Estos primeros organismos no tenían capacidad para sintetizar sus propios
nutrientes orgánicos y tomaban del medio lo que ya estaba sintetizado. Eran
heterótrofos. Estos heterótrofos primitivos seguían alimentándose del medio, pero el
medio iba cambiando: la tierra se iba enfriando, iba disminuyendo la radiación
ultravioleta que alcanzaba la superficie terrestre, etc. Y en este escenario se produjo un
cambio que consistió en ser capaz de sintetizar las moléculas energéticas. Entonces los
organismos se hacen autótrofos. En todo caso, estamos hablando de nutrición, es decir,
de los componentes necesarios para la supervivencia, o lo que es lo mismo, de fuentes
de carbono, nitrógeno, hidrógeno y energía. Y dependiendo de cuáles son estas fuentes,
denominamos a los distintos organismos .
Imagen 2
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IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS
Las plantas son indispensables en nuestras vidas por la fotosíntesis. Es el proceso por el
cual las plantas y otros determinados organismos utilizan la energía solar para fabricar
sus propios alimentos, transformando el dióxido de carbono y el agua en azúcares que
almacenan energía química. Los animales y otros organismos, incapaces de fabricar sus
propios alimentos, únicamente pueden sobrevivir obteniendo directa o indirectamente
de las plantas.
• Energía. Las moléculas de glucosa sirven como combustible para las células: su
energía química puede obtenerse a través de procesos como la respiración
celular y fermentación, que genera trifosfato de adenosina, una molécula
pequeña portadora de energía para las necesidades de energía inmediatas de la
célula.
• Carbono fijo. Cuando el carbono del dióxido de carbono inorgánico se
incorpora a moléculas orgánicas, este proceso se llama fijación de carbono,
mientras que el carbono de moléculas orgánicas se conoce como carbono fijo.
El carbono que está fijo y se ha incorporado a los azúcares durante la fotosíntesis
puede utilizarse para crear otros tipos de moléculas orgánicas que necesitan las
células.
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Imagen 3
Las hojas donde ocurre la fotosíntesis
Las plantas son los autótrofos más comunes en los ecosistemas terrestres. Todos los
tejidos verdes de las plantas pueden fotosintetizar pero, en la mayoría de las plantas, la
mayor parte de la fotosíntesis ocurre en las hojas. Las células de una capa intermedia de
tejido foliar llamada mesófilo son el principal lugar donde ocurre la fotosíntesis.
En casi todas las plantas hay unos pequeños poros llamados estomas en la superficie de
las hojas, los cuales permiten que el dióxido de carbono se difunda hacia el mesófilo y
el oxígeno hacia el exterior.
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Imagen 4
FASES DE LA FOTOSÍNTESIS
Fase luminosa, fase clara (fotoquímica)
Es la primera etapa de la fotosíntesis, que convierte la energía solar en energía química
la luz es absorbida por complejos formados por clorofilas y proteínas.
Estos complejos clorofila-proteina se agrupan en unidades llamadas fotosistemas, que se
ubican tilacoides (menbrana internas) de los cloroplastos se denomina fase luminosa o
clara: al utilizar la energía lumínica solo puede llevarse a cabo en condiciones de alta
luminosidad, ya sea natural o artificial.
BIOQUÍMICA
Fase nocturna (bioquímica)
Son un conjunto de reacciones independientes de la luz que se convierten el dióxido de
carbono y otros compuestos en glucosa estas reacciones a diferencia de las reacciones
lumínicas (fase luminosa o fase clara), no requieren la luz para producirse (de ahí viene
el nombre de reacciones oscura). Las reacciones oscuras son dos:
• la fijación del carbono
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• El ciclo de calvin
Imagen 5
CICLO CALVIN
El ciclo de Calvin es también conocido como ciclo de Calvin-Benson o como la fase de
fijación del CO2 en el proceso de la fotosíntesis. Este ciclo consiste en una serie de
procesos bioquímicos que se realizan en el estroma que poseen los cloroplastos de los
organismos fotosintéticos.
En qué consiste el ciclo de Calvin
Se puede decir que consiste o conforma la segunda etapa de la fotosíntesis, en la cual se
fija el carbono del dióxido de carbono que es absorbido y genera el número exacto de
elementos y procesos bioquímicos que se necesitan para producir azúcar y para poder
reciclar el material que sobra para la producción continua. Este es un ciclo que utiliza la
energía que es producida en la fase luminosa de la fotosíntesis para poder fijar el
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carbono que se encuentra presente en el dióxido de carbono en una estructura sólida
como en el caso de la glucosa, con el único objetivo de formar energía. Esta molécula
de glucosa está compuesta por una estructura principal de seis carbonos la cual será
procesada luego en el proceso de glucólisis para la fase preparatoria del ciclo de Krebs,
ambas parte de la respiración celular.
Características:
Las principales características que podemos observar en el ciclo de Calvin son las
siguientes:
• Es considerado como una ruta metabólica cíclica que ocurre en el estroma del
cloroplasto.
• Durante el ciclo se utiliza el ATP y el NADPH que son obtenidos durante la fase
luminosa, y son utilizados para transformar sustancias inorgánicas oxidadas en
moléculas orgánicas reducidas que sintetizan moléculas orgánicas complejas.
• Se conoce como fase oscura porque se observó que cuando la luz era apartada,
las reacciones del carbono siempre sucedían durante algunos segundos después.
• Cuenta con tres enzimas Una de ellas, la Rubisco, participa en la primera etapa y
genera 2 moléculas de PGA.
• Cuando hablamos de rendimiento podemos decir que el ciclo de Calvin es
eficiente si lo comparamos con otros eventos metabólicos ya que tiene un
rendimiento del 90%.
• El ciclo posee auto catálisis, en otras palabras, el ciclo es capaz de auto re
acelerarse porque es capaz de regenerar más aceptor del que consume
invirtiendo todo el GAP en la producción de RuBP a expensas de la producción
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de hexosas.
• Es capaz de regularse para asegurar unos niveles adecuados de intermediarios y
evitar que se produzcan ciclos fútiles.
• El principal factor regulador del ciclo de Calvin es la luz y en segundo lugar
encontramos el sistema ferredoxina-tiorredoxina.
Fases del ciclo de Calvin:
Primera Fase del ciclo de Calvin o Carboxilación:
En esta fase la enzima que une el CO2 a la RuBP se conoce con el nombre de rubisco.
Esta adición del CO2 origina un intermediario de 6 carbonos inestable que se rompe
produciendo dos moléculas de PGA.
Segunda Fase del ciclo de Calvin o Reducción:
Esta etapa tiene dos pasos. En el primero una quinasa se encarga de convertir el
fosfoglicerato en bisfosfoglicerato y consume de esta forma una molécula de ATP. En el
segundo paso, la gliceraldehido-3-P deshidrogenasa reduce al bisfosfoglicerato
obteniendo gliceraldehido-3-fosfato y consumiendo NADPH.
Tercera Fase del ciclo de Calvin o Regeneración:
Es la etapa más larga; intervienen principalmente 2 enzimas que son exclusivas de esta
etapa y del ciclo. Estas dos enzimas son la sedoheptulosa 1,7-bisfosfatasa y la
fosforibuloquinasa.
Importancia del ciclo de Calvin:
El ciclo de Calvin es muy importante porque es la única vía de asimilación que tiene el
carbono tanto para la reducción como para la incorporación de materia orgánica a todos
los organismos eucariotas fotosintéticos.
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CAPTACIÓN DE LUZ Y TRANSPORTE FOTOSINTÉTICO DE ELECTRONES
Todos los organismos con capacidad fotosintética contienen uno o más pigmentos
capaces de absorber radiación visible que desencadena las reacciones fotoquímicas de
la fotosíntesis. Estos pigmentos se pueden extraer de los organismos que los contienen
con alcohol o con disolventes orgánicos (recordemos su naturaleza química).
Pero las propiedades de los pigmentos fotosintéticos in vivo, es decir, en los tilacoides
en el caso de plantas (recordemos su localización en otros organismos fotosintéticos),
difieren de sus características en solución quedando este hecho reflejado en los
espectros de absorción. Por ejemplo, la clorofila a extraída con éter (por tanto en
solución en éter) presenta un único máximo a 660nm en la zona del rojo. Sin embargo,
en tilacoides se detectan tres máximos de absorción debidos a chl a para de 673, 680 y
700 nm.
¿Cómo puede explicarse este hecho si en los tilacoides existe una sola clase de chl
a?
Parte de la energía luminosa absorbida por clorofilas y carotenoides se almacena al
final del proceso fotosintético como energía química. La mayoría de los pigmentos
actúan como una antena (en un complejo antena) captando la luz y transfiriendo la
energía (proceso físico) al centro de reacción al que están asociados y donde se
transfieren electrones desde la clorofila a una molécula aceptora de electrones (proceso
quimico).
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Imagen 6
Se piensa que la energía de excitación se transfiere desde la clorofila que absorbe la luz
hasta el centro de reacción por resonancia (recordemos que es un mecanismo de
transferencia de energía que no implica radiación, no requiere contacto físico entre
moléculas y no implica transferencia de electrones). Los pigmentos en el complejo
antena están ordenados de manera que canalizan la energía absorbida hacia el centro de
reacción.
Imagen 7
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En el cloroplasto
Los pigmentos están estrechamente asociados a proteínas y se alojan en la Bicapa
lipídica de los tilacoides. Estos complejos proteína-clorofila forman agrupaciones, cada
una con unas 200 – 300 moléculas de clorofila que son las antenas (reciben la energía
lumínica y lo transfiere por resonancia al centro de reacción), dispuestos alrededor de
Un núcleo o centro de reacción, constituido probablemente por una o dos moléculas de
clorofila. Al recibir la energía, la clorofila del centro de reacción pierde un electrón que
es transferido a una serie de transportadores de electrones. Los transportadores actúan
en cadena, captando el electrón (reduciéndose) y seguidamente cediéndolo (oxidándose)
a la siguiente molécula. También los carotenoides captan energía en sus longitudes de
onda características y lo transfieren a las clorofilas (también cumplen funciones
protectoras al absorber excesos de energía que podrían formar substancias nocivas).
Esta transferencia de un electrón sería el paso crucial en la transformación de la energía
luminosa en química. Figura: se ubican dos tipos de agrupaciones:
● Clorofílicas en las tilacoides, llamadas sistema de pigmento I.
● Sistema de pigmento II o bien fotosistema I (FSI) y fotosistema II (FSII). Se
diferencian: por la proporciones de clorofila a y b, en las características de sus centros
de reacción y en los transportadores de electrones que los acompañan.
● El fotosistema I se localiza en la grana y su centro de reacción se denomina
P700.
● El fotosistema II está ubicado en las lamelas y en la periferia de las granas y su
centro de reacción se denomina P680.
● La energía luminosa para el fotosistema I es capturada por la clorofila a (683
nm), el P-700 (llamado así, debido a que es sensible a longitudes de onda de 700
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nanómetros) y los carotenos.
● La energía luminosa destinada al fotosistema II, es capturada por la clorofila b (673
nm), el P-680 (por su particular sensibilidad de absorber longitudes de onda de 680 nm
y ficobilinas.
La fotosíntesis sustenta la vida en la Tierra :
La práctica totalidad de la vida en la tierra depende del agua y de la energía del sol. Sin
embargo, únicamente las plantas, algas y bacterias fotosintéticas pueden utilizar estos
ingredientes de forma directa para sobrevivir. Con luz solar, dióxido de carbono, agua y
unos pocos minerales del suelo, un vegetal es capaz de fabricar su propio alimento, pero
ningún animal puede vivir solo a base de estos ingredientes. Casi una cuarta parte del
cerca de millón y medio de especies de organismos vivos conocidas son fotosintéticas.
Las plantas, bacterias y algas llevan a cabo casi el total de la fotosíntesis del planeta, lo
que les otorga un lugar preponderante en la Biosfera. Las plantas son la principal fuente
de fotosíntesis en la tierra, en tanto que las algas, junto con las bacterias fotosintéticas,
contribuyen a la realización de la fotosíntesis en medios acuáticos.
La fotosíntesis sustenta la vida de tres formas:
• Hoy día, los científicos creen que la fotosíntesis produce casi todo el oxígeno del
mundo. Durante este proceso, los vegetales rompen las moléculas de agua
(H2O) y producen oxígeno (O2). La mayoría de los organismos, incluidos los
vegetales y animales, necesitan oxígeno para liberar la energía almacenada en
los alimentos.
• La mayor parte de los organismos obtienen su energía directa o indirectamente
de la fotosíntesis. Los animales y la mayoría de los organismos no fotosintéticos
obtienen la energía alimentándose de vegetales o de otros organismos que han
ingerido vegetales. En este sentido, los vegetales o cualquier otro organismo
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fotosintético es el origen de cualquier cadena alimenticia, una secuencia de
transferencia alimenticia desde un organismo al siguiente que inicia con el
organismo que produce el alimento. Los organismos fotosintéticos se conocen
como productores primarios y se constituyen como la base de una cadena
alimenticia. Los vegetales son los productores primarios de las terrestres en tanto
que las algas y bacterias fotosintéticas lo son de las acuáticas.
• Los azúcares producidos por la fotosíntesis son los bloques de construcción de la
vida. Los vegetales producen azúcares y moléculas relacionadas mediante la
fotosíntesis y los procesos derivados de ella, y posteriormente combinan estos
productos con minerales del suelo para dar lugar a una amplia variedad de
compuestos. Un vegetal utiliza estos compuestos para determinar sus
características estructurales y fisioló[Link] comer vegetales o animales que
han comido vegetales, un animal recibe los compuestos producidos
originariamente por la fotosíntesis, que a su vez emplea para generar su propia
estructura.
RADIACIÓN FOTOSINTÉTICA ACTIVA
Apenas 5% de la energía solar que alcanza la tierra puede ser convertida en
carbohidratos a través de la fotosíntesis foliar debido a que la mayoría de la fracción de
luz incidente es de onda muy corta o muy larga para ser absorbida por los pigmentos
fotosintéticos. De la radiación que llega a la tierra, el 44% se sitúan en la región de las
radiaciones visibles que son utilizadas en la fotosíntesis. La radiación solar alcanza su
máximo en verano (diciembre –enero) y su mínimo en invierno (junio – julio).Durante
el día, la intensidad máxima de radiación solar ocurre en la proximidad del mediodí[Link]
sol funciona como un inmenso horno, en el cual el ión hidrógeno se funden produciendo
helio y liberando una cantidad fantástica de energía en la forma de radiación
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electromagnética constituido de diferentes radiaciones, conforme al espectro
electromagnético siguiente.
PIGMENTOS FOTOSINTÉTICOS
Para llevar a cabo la fotosíntesis se requieren unos pigmentos especiales para captar esa
energía luminosa. Cuanto menor sea la longitud de onda, mayor es la energía de la
radiación absorbida.
- Fotosíntesis oxigénica.
La luz es captada por la clorofila; en la fotosíntesis anoxigénica es captada por la
bacterioclorofila (B Clorofila).
Las clorofilas transmiten luz verde porque se absorben principalmente en la
zona roja del espectro.
- Las bacterioclorofilas
Tienen un espectro de absorción con máximos a longitudes de onda más largas,
más en la zona infrarroja. Este desplazamiento de los máximos de absorción
adapta mejor a estas bacterias a sus nichos ecológicos.
Ambas son similares en estructura. Constan de un núcleo porfirínico central (son
porfirizas) con el anillo tetrapirrólico central que contienen en el interior un ion
metálico quelado. Además, tienen una cadena lateral de fitilo con grupos metilo
y grupos hidrófobos o de geranilgeranil
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