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Comparativa de Teorías Educativas

El documento compara las teorías y conceptos de aprendizaje y educación de cinco pedagogos. David Ausubel promueve el aprendizaje significativo mediante la interacción con el entorno. Albert Bandura propone que el aprendizaje ocurre por observación de modelos influyentes. Jerome Bruner apoya el aprendizaje por descubrimiento para que los estudiantes adquieran conocimiento por sí mismos. Robert Gagné ve el aprendizaje como un proceso acumulativo basado en conocimientos previos. Finalmente, cada pedagogo define el

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GIAM MARCOS PEREZ YUPANQUI
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Comparativa de Teorías Educativas

El documento compara las teorías y conceptos de aprendizaje y educación de cinco pedagogos. David Ausubel promueve el aprendizaje significativo mediante la interacción con el entorno. Albert Bandura propone que el aprendizaje ocurre por observación de modelos influyentes. Jerome Bruner apoya el aprendizaje por descubrimiento para que los estudiantes adquieran conocimiento por sí mismos. Robert Gagné ve el aprendizaje como un proceso acumulativo basado en conocimientos previos. Finalmente, cada pedagogo define el

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CUADRO COMPARATIVO

PEDAGOGOS TEORÍA CONCEPTO DE APRENDIZAJE CONCEPTO DE EDUCACIÓN PAPEL DEL MAESTRO


David Paul Ausubel (1918-2008) Esta teoría procura establecer la El maestro o maestra es un mediador
Tienen lugar cuando las personas importancia que tiene la educación y el para el aprendizaje y el desarrollo del
 Cognitivista. interactúan con su entorno tratando aprendizaje significativo: el maestro educando.
 Aprendizaje de dar sentido al mundo que crea ambientes de aprendizajes
significativo perciben. propios con recursos y metodologías es
decir intercambiar aprendizajes y
experiencias.

Albert Bandura (1925-2021) Los niños tienen diferentes modelos Se basa en la teoría que se ocupa del Los procesos de mediación se
influyentes en la sociedad ya sean los proceso de aprendizaje por producen entre estímulos y respuestas.
 Conductista padres, amigos, maestros, el mudo observación entre las personas que lo
 Aprendizaje social que los rodea. rodean. Aprendida desde el medio ambiente a
través del proceso de aprendizaje por
observación.

Jerome Bruner (1915-2016) Este aprendizaje promueve que el La educación ha sido de lo más Adapta la enseñanza al alumno y se
alumno adquiera los conocimientos relevante, siendo este último uno de encarga de evaluar estrategia.
 Constructivismo por sí mismo de tal modo que el los aspectos que mayor difusión ha
 Aprendizaje por contenido que se va a prender no se tenido a pesar de que Bruner nunca ha Instructor se encarga de elaborar
descubrimiento. presente su forma final, sino que sido un pedagogo en el sentido estricto estrategias que permitan a los alumnos
debe ser descubierto por el del término, sino un psicólogo desarrollar competencias sobre sus
estudiante. interesado en el aprendizaje. propios conocimientos.
Robert M. Gagné (1916–2002) Establece que el aprendizaje es Gagné sostiene la existencia de Promueve el desarrollo y la autonomía
“acumulativo” por qué se basa en aquello distintos tipos o niveles de aprendizaje, de las estudiantes.
 Asociacionismo que el estudiante ya sabe y conoce y afirma que cada uno de ellos
 Aprendizaje creando sus propias conexiones con requiere un tipo diferente de Es un guía que enseña de manera afectiva:
sentido y significado a través de los
acumulativo. instrucción: Información verbal. conocimientos, habilidades cognitivas,
mecanismos internos de aprendizaje. metacognitivas y autorreguladoras.

I.E Superior Pedagógico Privado de Cajamarca.

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