PROGRAMA DEL CURSO DE
CARTOGRAFÍA COLONIAL COMO FUENTE HISTÓRICA
POSGRADO DE HISTORIA Y ETNOHISTORIA
ENAH, semestre 2023-1
Dra. Elia Rocío Hernández Andón
OBJETIVO
El curso está pensado para que los alumnos conozcan los aspectos más
relevantes en torno a la cartografía del periodo colonial mexicano, y la
utilicen como una herramienta de análisis histórico en sus investigaciones.
PRESENTACIÓN
México tiene una riqueza histórica muy grande en las diversas fuentes que
se encuentran en numerosos repositorios históricos. Una parte muy
importante de este patrimonio lo constituyen los mapas del periodo
colonial, por el caudal de información que contienen, ya que por tratarse
de documentos híbridos, reflejan una gran parte del pensamiento de los
pueblos indígenas en combinación con expresiones de tradición europea.
CONTENIDO TEMÁTICO
Los temas son propuestas para abordar y desarrollar con los alumnos,
retomando también sus intereses de investigación.
1. Concepto de mapa y representación de los espacios geográficos en
algunos pueblos mesoamericanos y en las culturas europeas.
2. Combinación de elementos de la geografía en códices y mapas
coloniales. Identificación de las nociones sobre orientación, territorio,
paisaje y elementos ambientales.
3. Actores sociales que intervinieron en la elaboración de mapas en el
periodo colonial.
4. Procesos históricos en la confección de mapas coloniales. A qué obedece
la elaboración de los mapas, a qué intereses van dando respuesta.
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5. Tipos de mapas: económicos, históricos, políticos, religiosos,
genealógicos, mixtos.
6. Repertorio de mapas coloniales: una selección.
7. Acervos históricos y mapotecas en México.
8. El análisis histórico a partir de la consulta de mapas coloniales: algunas
propuestas y metodologías de investigación.
9. Identificación y clasificación de elementos cartográficos, históricos y
culturales en los mapas.
10. Diversidad temática en el análisis de mapas coloniales.
11. Desarrollo de investigaciones histórico-cartográficas.
EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS
La evaluación consistirá en que los alumnos desarrollen un tema final por
escrito, elegirán un mapa o varios, y abordarán varios de los tópicos
comentados durante el curso, incluyendo, si se prefiere, algunas temáticas
y problemáticas propias de cada participante.
Este trabajo tiene un valor del 80% de la calificación final.
La participación y asistencia tiene un valor del 20% de la calificación.
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