Gramática

¿Qué es la gramática? La gramática estudia cómo es que a partir de los sonidos

generamos significados.

___________Tipos de gramáticas:

Existen tres acepciones de la gramática:

-la gramática como una ciencia

-la gramática como un libro

-la gramática como un reglamento

-Gramáticas descriptivas: tratan a la gramática como una disciplina científica

-Gramática normativa: tratan a la gramática como un reglamento

-Gramáticas pedagógicas: tienen como objetivo enseñarle a alguien

Todas las gramáticas están escritas para ALGUIEN DESTINATARIOS

-Para especialistas: usan terminología técnica y generalmente son para lingüistas o

filólogos

-Para nativos: destinada a quienes ya saben la lengua, pero no las categorías de

análisis

-Para extranjeros: destinada a quienes no saben hablar el idioma y tiene un objetivo

pedagógico

Gramática del español latín moderno

Año 700: Gran parte de España era habitada por musulmanes que fueron imponiendo
su cultura. Lo que diferenciaba a los musulmanes de los españoles era la religión, ya
que los cristianos hablaban en latín, pero ese latín fue mezclándose con el árabe y las
lenguas de los países limítrofes

Año 1492: La reina de Castilla y Aragón se casan y juntan los dos territorios y echan a
los árabes. Esto hace que su territorio se expanda e hicieron acuerdos con otros reinos
para unificar la corona española

A partir de esta unificación se empieza a hablar en castellano (lengua de la reina de

Castilla) Latín Árabe Castellano

Castellano: lengua de la reina de Castilla // Español: la península ibérica se llamaba

“las hispanias”
El año que Colón llega a América, un gramático le da a la reina la 1°Gramatica del
castellano: NEBRIJA

 1° Gramática americana: Fue escrita por Andres Bello- para los nativos- se parece a
como hablamos hoy en día – busca fijar la norma pero también enseñar

La gramática de Bello inicialmente estaba destinada a alumnos de la escuela primaria.

Hoy se lee como gramática descriptiva pero también es tomada como normativa y
pedagógica

PRINCIPIO, PLAN Y EL OBJETO QUE PLANEA BELLO EN SU GRAMATICA: contribuir a

mejorar un ramo de la enseñanza

Alma: mente

Combinaciones: sintaxis

Material: estructura sonora y grafica

Oficios: clases de palabras

Nombres: sustantivos y adjetivos

Genero neutro: ello

Derivados verbales: formas no personales del verbo

Palabra: unidad mínima de la gramática

Clausula: oración

Concordancia: armonía

Palabras declinables: palabras flexivas

Principio de dicción: inicio de silaba

Signo: palabra

Palabras primitivas: a lo que hoy llamamos morfología léxica

El buen hablar: fonología

Análisis gramatical: métodos que permiten aislar, e identificar los elementos.

-Si al cortar y reemplazar un segmento, la oración tiene sentido, significa que tiene un
resultado gramatical (se integran) Si no tiene sentido el resultado es agramatical (*)
Formas lingüísticas: es la secuencia de sonidos que tienen significado

Relación sintagmática: están presentes al mismo tiempo

Un pez sintagmática

Chic+ a

Chic+o

Relación paradigmática: no pueden estar presentes al mismo tiempo

Chic+a  no puede ir la O o es “chica” o es “chico”

El conjunto de opciones que puede ponerse en una oración se llama PARADIGMA:

Quiero un te

Quiero un café

Quiero un mate

FONÉTICA Y FONOLOGIA:

Fonología: estudio los sonidos del lenguaje y sus posibles combinaciones

-Fonema: mínima unidad de sonido que, al cambiarla, puede cambiar la palabra

/t/r/o/t/a t/r/o/l/a

Al cambiar el fonema /t/ por el fonema /l/ obtenemos distintas palabras

Fonética: trata de explicar cómo se producen los sonidos articulados y describirlos

-Fono (alófono): diversas pronunciaciones que puede tener un fonema. En la palabra

“bebé” el fonema /b/ (be) no es igual al fonema /b/ (bé)

ORTOGRAFIA:

Forma parte de la normativa y estudia cómo se representan los fonemas de manera

gráfica

Grafema: más conocido como “letra” es la representación grafica del fonema

-DIGRAFOS: dos fonemas en un grafema. En español hay solo cinco

CH= /CH/
QU= /K/

LL=/Y/

GU=/GI/

RR=/RR/

Clases de fonética
Fonética articulatoria: estudia cómo se articulan los sonidos

¿Qué es la articulación? Es el conjunto de movimiento que realiza el aparato fonador

para generar sonidos

¿Cómo se producen los sonidos? El aire que sale de los pulmones atraviesa la tráquea,
cuando llega a la laringe entra en la zona de la glotis en donde están las cuerdas
vocales. El aire que pasa hace que las cuerdas vocales vibren y, al vibrar, se producen
los sonidos

Tipos de sonidos:

Sordos: sin vibración de las cuerdas

Sonoros: con vibración de las cuerdas (vocales por ej)

La articulación continúa en la boca y por medio de las partes de esta se producen

distintos tipos de sonidos:

-Palatal: el sonido se produce porque la lengua está cerca del paladar y tapa casi todo
el aire

-Velar: el sonido se produce porque la lengua está apoyada en el velo del paladar

-Dental: el sonido se produce con el ápice de la lengua

Triángulo vocálico: articulatoriamente, a las vocales las podemos clasificar el altas

bajas, anteriores, posteriores, abiertas y cerradas

Diferencia articulatoria entre vocales y consonantes:

Las vocales se producen sin la obstrucción del aire y, en las consonantes el aire es
restringido. Hay consonantes como la S en las que el aire sale pero con algo de
restricción
Sonidos consonánticos y su clasificación según sus características articulatorias:

Obstruyentes:

-Oclusivas: cierran totalmente el aire

-Fricativas: permiten que el aire salga

-Africadas: parte de oclusión y parte de fricación:CH

Sonantes: tienen vibración de las cuerdas vocales

-Laterales: el aire sale por los costados de la boca: L

-Vibrantes: el aire es interrumpido pero también hay una vibración

-Nasales: el aire sale por la nariz: M, N

Agrupación de las consonantes:

-Modo de articulación: forma en la que sale el aire, si hay obstrucción o no

-Zona de articulación: lugar de la cavidad oral en la que se produce el obstáculo del

aire

.Consonantes labiales: el obstáculo se encuentra en los labios

.Consonantes dentales o alveolares: la corona de la lengua se mueve a los dientes o

alveolos

.Palatales o velares: el dorso de la lengua toca con el paladar o el velo

-Vibración de las cuerdas vocales: si las cuerdas vocales vibran es una consonante
sonora, y si no vibran se llaman consonantes sordas.

Fonética acústica: explica la caracterización física de las ondas sonoras del habla

Caracterización acústica de las vocales: el sonido se percibe con facilidad porque está
compuesto por varias ondas armónicas que suenan con más claridad

Caracterización acústica de las consonantes: la mayoría de las consonantes son sonidos

aperiódicos, ya que la onda no se repite.

OSCILOGRAMA: suma de todas las ondas

ESPECTROGRAMA: representación visual que identifica las variaciones de la

frecuencia e intensidad del sonido.
Fonética combinatoria: estudia las distintas propiedades combinatorias de cada lengua

Algunas combinaciones:

CV: ma.ma

CVC: mar.tes

CCVC: tres

SILABA: la silaba es la forma básica de estructuración de una lengua. Es un sonido que

puede crearse con un solo “chorro “de aire

Está formada por tres o dos partes: ataque- núcleo-coda

-La vocal es algo OBLIGATORIO que debe estar para formarse la silaba

ATAQUE: consonante/s que va antes de la vocal (núcleo silábico)

NUCLEO: vocal de la silaba

CODA: consonante/s que va después del núcleo

-puede faltar ataque o coda, pero NUNCA puede faltar el núcleo

SEÑOR: se-ñor

Se: ataque: S

Núcleo: E

Ñor: ataque: Ñ

Núcleo: O

Coda: R

DIPTONGO-HIATO:

Vocales abiertas: A-E-O

Vocales cerradas: I-U

Las vocales, al combinarse, van a formar diptongos o hiatos

Diptongo: dos vocales en la misma silaba

¿Cómo se forman los diptongos?

-Vocal cerrada + abierta: CIENCIA (cien-cia)

-Vocal abierta + cerrada: AIRE (ai-re)

-Vocal cerrada + cerrada: RUIDO (rui-do)

Hiato: dos vocales si silabas separadas

¿Cómo se forman?

-Vocal abierta + abierta: aeroplano (a- e- ro- pla- no)

-Vocal abierta + cerrada acentuada: Raúl (ra-ul)

-el acento convierte el diptongo en hiato y también separa la silaba

SINALEFA: unir dos palabras en la oralidad y que se forme un diptongo

Ej: me llamo un amigo

Hace que dos vocales seguidas formen parte de una misma silaba aunque estén en
palabras distintas.

ACENTO: segmento que solo afecta a una vocal

Dos tipos de acento:

-prosódico: forma oral: tilde

-ortográfico: forma grafica

Agudaoxítona

Grave paroxítona

Esdrújulaproparoxítona

MORFOLOGIA- MORFOSINTAXIS NOMINAL:

La morfología estudia la forma y estructura interna de las palabras

Morfema: segmento que puede identificarse en el interior de una palabra

Hay dos tipos de morfología:

Morfología léxica: estudia el proceso por el cual se forman nuevas palabras a partir
de otras. EJ: gatos-gatas-gatitos

Morfología flexiva: estudia las variaciones de género, número y tiempo

La morfosintaxis: la palabra puede ser estudiada por la morfología y por la sintaxis

-Morfología: estudia cómo se combinan unidades más pequeñas para formar palabras

-Sintaxis: estudia cómo se combinan las palabras para formar oraciones

Las abuelas hermosas

La morfología va a estudiar las tres palabras hacia adentro:

Abuelas fonemas: a/b/u/e/l/a/s

Abuelas morfemas: abuel-a-s  tres morfemas

La sintaxis va a estudiar la relación que hay entre esas tres palabras. Y para formar un
grupo nominal tiene que haber concordancia de género y numero

FORMAS DE FORMAR EL PLURAL:

-Alomorfo –S

-Alomorfo –ES

-Por concordancia

Palabras que forman el plural con el alomorfo –S:

-monosílabos terminados en vocal

-palabras graves terminadas en vocal

-palabras esdrújulas terminadas en vocal

-palabras agudas terminadas en vocal abierta

Palabras que forman el plural con el alomorfo –ES:

-agudos terminados en consonantes

-agudos terminados en vocal cerrada

-graves terminados en consonante que no sea S

-monosílabos terminados en consonante

Palabras que forman el plural por la concordancia:

-palabra grave terminada con el fonema /s/

CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS:

-Flexionan para género: marca morfológica. Ej: argentino-argentina

-No flexionan para género:

_Comunes: concordancia por el determinante. Ej: el dentista- la dentista

_Epicenos: inherente, esto quiere decir que está fijado por la norma.

Ej:

-la hormiga: aunque estemos hablando de una hormiga macho se usa el determinante
LA

- el publico

_Heterónimos: raíces distintas. Femenino y masculina pero cambia toda la palabra.

Ej: mujer-hombre; caballo; yegua

DETERMINANTES:

Forman parte de un grupo nominal y se relacionan con el sustantivo por concordancia.

Van SIEMPRE antes del sustantivo y, por lo tanto, se los considera prenominales

Tipos de determinantes:

Articulo: tienen género y número

_Definido: el-la-las-los.

Ej: el lunes- los lunes

_Indefinido: un-una-unos-unas

Ej: un lunes- unos lunes

Demostrativo: tienen género y número

_Cerca: esta-esto-estas-estos

_No cerca: esa-eso-esas-esos-ese

_Lejanía: aquel- aquello- aquella- aquellas-aquellos

Posesivos: tiene número, persona, cantidad de poseedores

Mi-tu-su-suyo-nuestro-nuestra-nuestros-nuestras-sus

Cuantificadores: tienen género y número

_Exactos: dos-tres-un par

_Inexactos: algunos- varios- muchos-bastantes

MORFOLOGIA DERIVATIVA: nos permite construir una nueva palabra a partir de otra

Proceso de derivación:

-Afijación: base+ afijo

Sufijación: base+sufijo: lavar: lavable

Prefijación: prefijo+base: cómodo: incomodo

MORFOSINTAXIS PRONOMINAL:

Pronombres: clase de palabra que señala por deixis o cohesión donde hay que buscar
para completar su significado. Puede reemplazar a todo un sintagma nominal

Maria trajo la carpeta

Maria la trajo

Deixis: propiedad de los pronombres que hace que busquen en algún lugar del texto o
de la situación su interpretación

-¿Por qué no llevas la carpeta?

-¿Yo la tengo que llevar?

-A veces indican algo o alguien que no está dentro del texto, sino que hablando de algo
o alguien que está en el entorno

-¿Quién es ella? *señalando a alguien

-Es mi profesora

-Pueden referirse a alguien que los lectores no conocen pero se puede ver que los
hablantes si

-¿Lo llamaste?

-Si,si, lo llamé

_Este tipo de palabras completan la referencia con algo que se nombró antes. Se habla
de deixis hacia dentro del texto o también cohesión/relación de correferencia

Trajo algunas masitas y las comimos

Por el contexto, sabemos que “las” hace referencia a “masitas”

TIPOS DE CORREFERENCIA:

.Anafórica: antecedente+pronombre

Alicia se pintaba los labios mientras Juan la miraba

.Cataforica: pronombre+consecuente

Le preguntaron su dirección pero el nene no supo responder

RASGOS: persona- número y caso

Caso: este rasgo solo se encuentra en los pronombres personales. Indica la función que
cumple ese pronombre

Nominativo: yo-vos-tu-él-ella-ustedes-nos-nosotros

Acusativo: me-te-se-la-las-lo-los-se

Dativo: me-te-se-le-les-se

Terminal: mi-vos-ti-usted-nosotros-ustedes

Otros tipos de pronombres:

Indefinidos: algo-alguien-nada-nadie

Posesivos: mio-tuyo-nuestro-suyo

Demostrativos: esto-eso-aquello-esta-esa-aquel

Interrogativos: quien-que-cuando-donde-como

DETERMINANTE VS PRONOMBRE:

LA CARPETA- LA TENGO

Dependiendo de su ubicación “la” puede ser determinante o pronombre.

“La tengo” es un pronombre porque busca el significado en algo ya dicho

IDENTIFICAR DATIVO DE ACUSATIVO:

Si lo podes cambiar por la-las-los-lo es acusativo

Estas medidas nos enfurecen

Estas medidas los enfurecen

Si lo podes cambiar por le-les es dativo

Maria tejió una bufanda a Pedro

Maria le tejió una bufanda

MORFOSINTAXIS VERBAL:

-Trabajamos: concuerda en persona y número con el pronombre personal nominativo

“nosotros”

-Trabajar: no concuerda con nada porque es una forma no conjugada

Verboides:

-Infinitivos: ar-er-ir

-Gerundios: ando-endo

-Participio: ido-ada

Verbos conjugados: flexionan en tiempo, aspecto, modo,persona y numero. Concuerdo

un pronombre personal nominativo que tengan el mismo numero y la misma persona

Vocal tematica:

Infinitivo: amar-temer-partir

Gerundio: amando-temiendo-partiendo

Participio: amado-temido-partido

BELLO Y LA RAE:

-Ambos concuerdan en el presente del indicativo

-Diferencia: Bello no usa el aspecto sino que habla de copretérito,antepresente. La RAE

si usa el aspecto

-Ambos coinciden en que los modos son indicativo,subjuntivo e imperativo

VERBOS CONJUGADOS:

Persona y numero (PN): establecen concordancia con el sujeto

Tiempo,aspecto y modo (TAM): establecen de que forma el emisor presenta el evento

PARTES DEL VERBO:

Raiz: lleva el significado de la palabra. Se mantiene igual en las formas regulares

Desinencia: cambia según los valores de P,N,T,A,M

IRREGULARIDADES: según la forma que adopten en la conjugación, los verbos pueden
ser regulares o irregulares

Regulares: al ser conjugados la raíz no cambia

Irregulares: al ser conjugados, la raíz cambia

TIPOS DE IRREGULARIDADES:

_Vocálicas: cambio vocálico

Pedir=Pido

O entre vocales y diptongos

Entender=entiendo

_Consonánticas: se le agrega consonantes

Padecer=padezco EPENTESIS

Sustitución de una consonante por otra

Hacer=hago SINCOPA

_Mixtas: sustitución vocálica y consonántica

Decir=digo

_Supletiva: más de una raíz en formas distintas de un verbo

Ir-iré-yendo

PERIFRASIS VERBAL: combinación de dos verbos que no pueden ser separados.

Formados por un verbo auxiliar, un nexo y un verboide

VERBO AUXILIAR + NEXO + VERBOIDE

SE PUSO A LLORAR

TIEMPO, MODO Y ASPECTO:

_Tiempo: expresa la referencia temporal en relación con un momento determinado

_Aspecto: rasgo limite. Puede ser durativo: perfecto e imperfecto

_Modo: expresar el punto de vista en relación con la idea que propone

Verbos defectivos: en algunos casos no puede ser conjugado en ciertos rasgos. Llover
(y todos los metereológicos) solo se conjugan en 3° del singular

SINTAXIS: estudia que las palabras no se combinan unas con otras como un trencito,
sino que tienen una estructura determinada

-Las palabras se agrupan y forman constituyentes

Constituyentes: pueden formarse con cualquier cantidad de palabras. Una de sus

propiedades fundamentales es que pueden moverse

[YO ME] VOY A CASA

*voy [yo me] a casa

*yo a [yo me] a casa

*voy a casa [yo me]

No es constituyente porque al moverlo tenemos un resultado agramatical

-Limite de los constituyentes: al agregar un adverbio se puede encontrar el limite entre

los constituyentes

-Recursividad: un constituyente adentro de otro

-Pronominalizacion: si determinada secuencia puede ser reemplazada por un

pronombre re, esa secuencia es un constituyente

Análisis formal o categorial: se habla de análisis formal cuando analizamos y

nombramos a los constituyentes por la clase de palabra alrededor de la cual se
organiza (núcleo)

Análisis funcional: se trata de constituyentes relacionado. Relaciones entre dos

elementos distintos

SUJETO: para identificarlo podemos ver que concuerda en persona y numero con el
verbo.

Dos formas:

-pronominalizacion: sustituir el SN por un pronombre en caso nominativo

Los funcionarios explicaron las medidas

Ellos explicaron las medidas

-concordancia: cambiar el numero del verbo y observar que SN tiene que cambiar de
numero también, si o si, para que la oración siga siendo gramatical
Los funcionaros explicarán las medidas

Explicará

*los funcionarios explicará las medidas

Conclusión: el SN “los funcionarios” es el sujeto porque concuerda en N y P con el

verbo conjugado

El sujeto puede ser sintagma nominal, un pronombre nominativo o tácito.

-Sintagma nominal: tiene como núcleo un sustantivo

El técnico seleccionó a los jugadores

-Pronombre nominativo:

Él seleccionó a los jugadores

-Tácito: siempre lo podemos reponer con un pronombre nominativo

Seleccionó a los jugadores

Él seleccionó a los jugadores

Ella seleccionó a los jugadores

OBJETO DIRECTO: para identificarlo hay dos maneras

A_ reemplazar por pronombres acusativos

B_ transformar a voz pasiva. Convertir el verbo a voz pasiva

La gobernadora convocó a la oposición

La oposición fue convocada por la gobernadora

OBJETO INDIRECTO: para identificarlo hay que reemplazar por pronombres dativos

CIRCUNSTANCIALES:

Tiempo: reemplazo por “cuando”

Lugar: reemplazo por “donde”

Modo: reemplazo por “de que manera” “como”

Compañía: reemplazo por “con quien”

TIPOS DE CLAUSULAS:

Transitivas: sujeto-verbo conju- objeto directo= nomalland lo comprueba

Pasivas: verbo ser-participio de verbo conj.= será suspendida

Inacusativas: a alguien le pasa algo

Copulativas: ser-parecer-estar= EL PROFESOR ES PEDRO

CLAUSULA TRANSITIVA: el verbo, además de tener sujeto, tiene OD

Sujeto – verbo conjugado- OD (PpAc)

Pedro escribió el mail

Él lo escribió

Maria visitó a su hermano (PpAc lo)

Maria lo visitó

DE TRANSITIVA A VOZ PASIVA:

¿Cómo se forma la voz pasiva]?

Ser (auxiliar) + participio del verbi principal

Será suspendida

(V.A) El periodista escribirá el libro

(V.P) El libro será escrito por el periodista

_Complemento agente: el que hace la acción encabezado por la preposición “por”

CLAUSULA COPULATIVA:

Tienen verbos copulativos: ser-parecer-estar

El profesor es pedro

*el profesor es

Estas clausulas nos obligan a que después del verbo copulativo haya algo

El profesor está preocupado

*el profesor está

PSO: lo demás que aparece después del verbo copulativo. Tiene que concordar en
género y número con el sujeto

Predicativo subjetivo no obligatorio: se puede sacar el PSO y no queda agramatical

Juana volvió a casa preocupada

Juana volvió a casa

Predicativo objetivo: concuerda en género y número con el O.D

Pedro la encontró recuperada

Complemento régimen: encabezado por una preposición. El verbo pide que haya una
preposición

El problema radica en la falta de confianza

*El problema radica