¿Cuáles son los propósitos que debe alcanzar la educación artística en la educación primaria?
• Obtengan los fundamentos básicos de las artes visuales, la expresión corporal y la danza, música
y el teatro para continuar desarrollando la competencia artística y cultural, así como para
favorecer las competencias para la vida en el marco de la formación integral en Educación Básica
• Desarrollen el pensamiento artístico para expresar ideas y emociones, e interpreten los
diferentes códigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepción y la creatividad a partir del
trabajo académico en los diferentes lenguajes artísticos.
• Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones
bidimensionales, de la experimentación de sus posibilidades de movimiento corporal, de la
expresión del fenómeno sonoro, y de la participación en juegos teatrales e improvisaciones
dramáticas
¿Cuál es el vínculo entre los propósitos de la educación primaria y la educación artística?
El propósito general de la enseñanza de la educación artística es que los alumnos participen en
diversas experiencias, obtengan conocimientos generales de los lenguajes artísticos, los disfruten y
se expresen por medio de ellos. Para ello es necesario:
• Desarrollar el pensamiento artístico mediante la sensibilidad, la percepción y la creatividad, a
través de la experiencia estética.
• Apreciar la cultura, lo que le permitirá fortalecer la construcción de su identidad personal y
valorar el patrimonio cultural como un bien colectivo.
Uno de los propósitos de la Educación Artística en la escuela primaria es mantener el interés y el
gusto por este tipo de actividades al contribuir al desarrollo de la personalidad infantil mediante la
promoción de conocimientos y habilidades, actitudes y valores.
Que desarrollen el pensamiento artístico para expresar ideas y emociones, e interpreten los
diferentes códigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepción y la creatividad a partir del
trabajo académico en los diferentes lenguajes artísticos.
¿Cuál es el papel del docente de primaria, durante las actividades artísticas?
La función del maestro es la de favorecer el autodescubrimiento del niño y estimular la
profundidad de su expresión. Al enseñar arte a los niños, un factor muy importante es el propio
maestro; sobre él recae la importante tarea de crear una atmósfera que conduzca a la inventiva, a
la exploración y a la producción.
La función del docente:
• El maestro, más que el ser "que sabe todo", debe convertirse en un buen conductor y
orientador del grupo, que enseña a aprender.
• Con esto es muy probable que tengamos que modificar bastante nuestras actitudes:
– no dar órdenes o establecer normas rígidamente, sin explicaciones;
– tampoco el maestro debe imponer su criterio,
– debe ser flexible y tomar en cuenta las opiniones del grupo;
– debe ser un animador que ayude al grupo a funcionar;
– estar abierto al cambio, retomar y analizar las ideas que proporcionan los alumnos, aun las que
parezcan más "absurdas" o "imposibles".
• Debe propiciar la participación de todos los integrantes del grupo; hacerles sentir que se confía
en ellos y en su capacidad,
•El profesor ha de adaptarse a los niños y no hacer que éstos se acomoden a él;
• La función del maestro es la de favorecer el autodescubrimiento del niño y estimular la
profundidad de su expresión.
• Al enseñar arte a los niños, un factor muy importante es el propio maestro; sobre él recae la
importante tarea de crear una atmósfera que conduzca a la inventiva, a la exploración y a la
producción.
• En las actividades artísticas es, pues, peor tener un mal maestro que no tener ninguno. • El
maestro ha de contar también con conocimientos acerca del desarrollo evolutivo del niño y de las
etapas de expresión, ampliamente estudiadas en el área de la plástica, la cual incluye el dibujo, la
pintura, el modelado y la construcción.
Por qué se considera necesario e importante que los docentes de educación primaria
identifiquen las manifestaciones artísticas y culturales del entorno y de otros contextos de los
niños y las niñas para vincularlo con las clases.
Porque ayuda a los niños y niñas a conocerse mejor a ellos mismos, expresar su mundo interior y
plasmar su imaginación y creatividad. Esta educación se puede disfrutar de diferentes maneras
como por ejemplo con la pintura, el teatro, el baile, el dibujo o el canto. En definitiva, una
actividad que se relaciona con los sentidos.
Todas las escuelas tienen entre sus materias y entre sus extraescolares la educación artística. Y
pese a que muchas veces pasan como asignaturas secundarias, la realidad es que se trata de
actividades primordiales para el desarrollo de niños y niñas, ofreciendo numerosos beneficios en
el aprendizaje. Si se enseñan de manera adecuada, los alumnos pueden conseguir importantes
desarrollos a nivel personal, académico y en su vida social.
° Refuerza la calidad en el aprendizaje
° Aumenta el entusiasmo y el interés de los alumnos
° Las actividades artísticas incrementan la percepción del entorno y generan en el alumno una
flexibilidad de pensamiento.
° Genera en el alumno seguridad y autonomía
° Estimula las habilidades cognitivas y permiten al individuo comunicarse
° Ofrece la oportunidad de explorar la imaginación y la capacidad de desenvolverse mejor en
ámbitos sociales.
° Al promover el trabajo en equipo, genera un mejor ambiente escolar entre los propios alumnos y
también con el profesor. Desarrolla la tolerancia y la empatía.
° La educación artística ayuda a activar muchas partes del cerebro.
La educación artística es necesaria, no porque vaya a hacer a los niños y niñas más inteligentes,
sino porque les permite adquirir una serie de competencias y rutinas mentales que están en
armonía con la naturaleza del ser humano y que, a su vez, son imprescindibles para el aprendizaje
de cualquier asignatura escolar. Esto es útil para todos los alumnos, por lo que se convierte en una
forma estupenda de atender la diversidad en el aula.
