Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Apéndice A
La conversión de las Puntuaciones Directas
a Puntuaciones Típicas y a Percentiles
de los Subtests del PEP-347
47
Tablas extraídas del PEP-3 original en inglés. Traducción al español de las palabras que aparecen:
Performance Subtests = Subtests de Rendimiento; Caregiver Report = Informe del Cuidador; CVP =
CVP; EL = LE; RL = LR; FM = MF; GM = MG; VMI = IVM; AE = EA; SR = RS; CMB = CMC; CVB
= CVC; PB = PC; PSC = ACP; AB = CA; Raw Score = Puntuación Directa; SS (Standard Score) =
Puntuación Típica; %ile = Percentil; SEM (Standard Error of Measurement) = Error Estándar de
Medición.
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.1
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 2 años y 0 meses a los 2 años y 5 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
2013
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.1. Continuación.
(de los 2 años y 0 meses a los 2 años y 5 meses)
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.1. Continuación.
(de los 2 años y 0 meses a los 2 años y 5 meses)
Tabla A.2
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
2013
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 2 años y 6 meses a los 2 años y 11 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.2. Continuación.
(de los 2 años y 6 meses a los 2 años y 11 meses)
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
2013
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.2. Continuación.
(de los 2 años y 6 meses a los 2 años y 11 meses)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.3
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 3 años y 0 meses a los 3 años y 5 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
2013
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.3. Continuación.
De los 3 años y 0 meses a los 3 años y 5 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.3. Continuación.
De los 3 años y 0 meses a los 3 años y 5 meses
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.4
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 3 años y 6 meses a los 3 años y 11 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.4. (Continuación)
De los 3 años y 6 meses a los 3 años y 11 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.4. (Continuación)
De los 3 años y 6 meses a los 3 años y 11 meses
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.5
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 4 años y 0 meses a los 4 años y 5 meses
(
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.5. (Continuación)
De los 4 años y 0 meses a los 4 años y 5 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.5. (Continuación)
De los 4 años y 0 meses a los 4 años y 5 meses
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.6
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 4 años y 6 meses a los 4 años y 11 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.6. (Continuación)
De los 4 años y 6 meses a los 4 años y 11 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.6. (Continuación)
De los 4 años y 6 meses a los 4 años y 11 meses
´
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.7
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 5 años y 0 meses a los 5 años y 5 meses
(Continúa)
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Tabla A.7. (Continuación)
De los 5 años y 0 meses a los 5 años y 5 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.7. (Continuación)
De los 5 años y 0 meses a los 5 años y 5 meses
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Tabla A.8
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 5 años y 6 meses a los 5 años y 11 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.8. (Continuación)
De los 5 años y 6 meses a los 5 años y 11 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.8. (Continuación)
De los 5 años y 6 meses a los 5 años y 11 meses
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.9
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 6 años y 0 meses a los 6 años y 5 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
2013
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.9. Continuación.
De los 6 años y 0 meses a los 6 años y 5 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.9. Continuación.
De los 6 años y 0 meses a los 6 años y 5 meses
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
2013
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.10
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 6 años y 6 meses a los 6 años y 11 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.10. Continuación.
De los 6 años y 6 meses a los 6 años y 11 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.10. Continuación.
De los 6 años y 6 meses a los 6 años y 11 meses
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.11
La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-3
De los 7 años y 0 meses a los 7 años y 5 meses
(Continúa)
Trabajo Fin de Master de Psicopedagogia 24
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla A.11. Continuación.
De los 7 años y 0 meses a los 7 años y 5 meses
(Continúa)
Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista
Tabla A.11. Continuación.
De los 7 años y 0 meses a los 7 años y 5 meses
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Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Apéndice B
La conversión de las Sumas de las Puntuaciones
Típicas de los Subtests en Percentiles Compuestos48
Tabla extraída del PEP-3 original en inglés. Traducción al español de las palabras que aparecen:
Comunication = Comunicación; Motor = Motor; Maladaptative Behaviors = Conductas Desadaptativas;
Sum of Standars Scores = Suma de las Puntuaciones Típicas; Percentile Ranks = Percentiles.
Autora: Paloma Orobal Císcar
Tutor: Francisco Alcantud Marín
Tabla B.1
La conversión de la Suma de las Puntuaciones Típicas en Percentiles Compuestos
Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 25
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Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del
Espectro Autista
(Continúa)
Tabla B.1. Continuación.
Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 26
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Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del
Espectro Autista
Apéndice C
La conversión de las Puntuaciones Directas de los
Subtests de Desarrollo en Edades de Desarrollo49
Tabla extraída del PEP-3 original en inglés. Traducción al español de las palabras que aparecen: Age in
Months = Edad en Años; CVP = CVP; EL = LE; RL = LR; FM = MF; GM = MG; VMI = IVM; PSC =
ACP.
Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 28
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Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 29
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Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del
Espectro Autista
Tabla C.1
La conversión de las Puntuaciones Directas de los
Subtests de Desarrollo en Edades del Desarrollo
Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 30
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(Continúa)
Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 31
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Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del
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Tabla C.1. Continuación.
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