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Probabilidades en Experimentos Aleatorios

Este documento contiene varios ejercicios de probabilidad. En el primer ejercicio, se calcula la probabilidad de sacar diferentes tipos de números (pares, impares, primos, impares menores que 9) de una urna con 15 bolas numeradas. En el segundo ejercicio, se calcula la probabilidad de que un opositor conozca al menos uno de tres temas elegidos al azar de entre 85 temas totales. En el tercer ejercicio, se analiza la probabilidad de que un viajero hable uno o ambos de dos idiomas, inglés y fran

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Probabilidades en Experimentos Aleatorios

Este documento contiene varios ejercicios de probabilidad. En el primer ejercicio, se calcula la probabilidad de sacar diferentes tipos de números (pares, impares, primos, impares menores que 9) de una urna con 15 bolas numeradas. En el segundo ejercicio, se calcula la probabilidad de que un opositor conozca al menos uno de tres temas elegidos al azar de entre 85 temas totales. En el tercer ejercicio, se analiza la probabilidad de que un viajero hable uno o ambos de dos idiomas, inglés y fran

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1. En una urna hay 15 bolas numeradas de 2 al 16.

Extraemos una bola al azar y


observamos el número que tiene.
a) Describe los sucesos escribiendo todos sus elementos:
A = "Obtener par"
B = "Obtener impar"
C = "Obtener primo"
D = "Obtener impar menor que 9"
NÚMERO PAR
2,4,6,8,10,12,14 y 16 la probabilidad de sacar un número par es 8 en 15 bolas
8/15= 0.53*100= 53%

NÚMERO IMPAR
3,5,7,9,11,13,15 la probabilidad de sacar una bola con un número impar es de 7 entre 15
7/15= 0.47*100= 47%

NÚMERO PRIMO
2,3,5,7,11 y 13 la probabilidad de sacar un número primos de 6 en 15
9/15= 0.60*100= 60%

IMPAR MENOR QUE 9


3,5 y 7 la probabilidad de sacar un número impar menor a nueve es de 3 en 15
3/15= 0.2*100= 20%

2. En unas oposiciones, el temario consta de 85 temas. Se eligen tres temas al azar de entre
los 85. Si un opositor sabe 35 de los 85 temas, ¿cuál es la probabilidad de que sepa al
menos uno de los tres temas?

3. En un viaje organizado por Europa para 120 personas, 48 de los que van saben hablar
inglés, 36 saben hablar francés, y 12 de ellos hablan los dos idiomas. Escogemos uno de los
viajeros al azar. a) ¿Cuál es la probabilidad de que hable alguno de los dos idiomas? b)
¿Cuál es la probabilidad de que hable francés, sabiendo que habla inglés? c) ¿Cuál es la
probabilidad de que solo hable francés?

48+36−12 72
= =
120 120
EJERCICIO 11 : En una clase de 30 alumnos hay 18 que han aprobado matemáticas, 16 que han
aprobado inglés y 6 que no han aprobado ninguna de las dos. Elegimos al azar un alumno de esa
clase: a) ¿Cuál es la probabilidad de que haya aprobado inglés y matemáticas? b) Sabiendo que ha
aprobado matemáticas, ¿cuál es la probabilidad de que haya aprobado inglés? c) ¿Son
independientes los sucesos "Aprobar matemáticas" y "Aprobar inglés"? Solución: Organizamos los
datos en una tabla de doble entrada, completando los que faltan: Llamamos M = "Aprueba
matemáticas", I = Aprueba inglés". [ ] 33,0 3 1 30 10 IMP a) ===∩ [ ] 56,0 9 5 18 10 M/IP b) === [ ]
[ ] 25 8 75 24 15 8 5 3 30 16 30 18 IPMPc) ==⋅=⋅=⋅ [ ] 25 8 3 1 IMP ≠=∩ Como [ ∩ ] ≠ [ ]⋅ [ ],IPMPIMP
son no sucesos dos los independientes.
EJERCICIO 12 : Tenemos dos bolsas, A y B. En la bolsa A hay 3 bolas blancas y 7 rojas. En la bolsa B
hay 6 bolas blancas y [Link]. Sacamos una bola de A y la pasamos a B. Después extraemos una
bola de B. a) ¿Cuál es la probabilidad de que la bola extraída de B sea blanca? b) ¿Cuál es la
probabilidad de que las dos bolas sean blancas? 3 Solución: Hacemos un diagrama en árbol: [ ] 10
7 15 7 30 7 ª2Pa) Bl =+= [ ] 30 7

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