CPI la lecherita

Sala: Verde
Docentes: Kristal Reinoso- Rocio Luque
Periodo: 23-10 al 11-11

Conociendo el arte de Jackson Pollock

Fundamentación:
Ya que este grupo viene trabajando con el arte, surgió la curiosidad de quien
pintaba los cuadros que tenían algunas familias en casa es por esto que
comenzaremos a conocer algunos artistas, comenzando con Jackson Pollock
dándole la oportunidad a los niños/as a explorar y utilizar otras herramientas y
materiales, y de esta forma puedan seguir expresándose libremente,
descubriendo sus emociones y sentimientos, teniendo en cuenta algunas
características del artista como es pintar a través del goteo, salpicado, rociado
y otros, descubriendo así nuevas técnicas de arte.

OBJETIVOS:
Que los niños y las niñas logren:
 Apreciar las diferentes obras artísticas del artista.
 Desarrollar su imaginación y creatividad a través de las técnicas propias
del artista
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

CONTENIDOS
 Técnicas: el dripping, el painting, verter y salpicar, pintura liquida.
 Líneas rectas y curvas.
 Colores.
 Apreciación de las obras propias, de sus compañeros/as y de diferentes
artistas

Actividades:
Actividad 1
Nombre: presentación del artista
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentar al artista
Pollock
Desarrollo: conversaremos un poco de la biografía del autor y a observar
distintas obras y mediante la observación y explicación de cada una de ellas se
indagará: ¿cómo son? ¿Cómo las habrá realizado? ¿qué elementos o
materiales utilizó? ¿Qué colores observan?
Cierre: conversaremos sobre ¿cuál técnica les gusto más? Por qué? ¿han
usado alguna de estas técnicas anteriormente?
 Objetivo: conocer al artista
 Desarrollo de la imaginación.

Actividad 2
Nombre: video de Jackson Pollock
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarles y
explicarles la actividad
Desarrollo: observar un vídeo del artista y conversamos sobre las distintas
técnicas: cómo utiliza el pincel, salpicar, goteo, con pintura líquida , explicando
cada una de ellas y cómo se realizaron.
Cierre: conversamos sobre los movimientos que realiza el artista y sobre las
técnicas que han usado anteriormente y cuales les gustaría aplicar
Objetivo:
 Objetivo: conocer al artista
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte

Actividad 3
Nombre: chorreado de plasticola de colores
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a que puedan expresarse libremente sobre el papel,
motivándolos a realizar diferentes movimientos y recorridos, como puntos,
líneas cortas, largas, rectas, curvas.
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 4
Nombre: Pintura con goteros
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a realizar diferentes movimientos y recorridos, como
puntos, líneas cortas, largas, rectas, curvas.
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 5
Nombre: pintamos sobre hojas negras
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a realizar diferentes movimientos y recorridos, como
puntos, líneas cortas, largas, rectas, curvas. Usando un hisopo y pintura blanca
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
Actividad 6
Nombre: salpicado con pinceles
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a realizar diferentes movimientos salpicando la hoja
con pintura y un pincel
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 7
Nombre: salpicado con pinceles y figura oculta
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a realizar diferentes movimientos salpicando la hoja
con pintura y un pincel para descubrir la figura que queda sin pintar
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 8
Nombre: salpicado con cepillos de diente
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a realizar diferentes movimientos salpicando la hoja
con pintura y un cepillo de diente
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 9
Nombre: salpicado con cepillo de diente y figura oculta
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a realizar diferentes movimientos salpicando la hoja
con pintura y un pincel para descubrir la figura que queda sin pintar
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 10
Nombre: pintamos con rociador
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a que puedan diluir pintura y agua en un rociador para
luego rociar con ellos la pintura sobre el papel.
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
Actividad 11
Nombre: pintamos con rociador y figura oculta
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a que puedan diluir pintura y agua en un rociador para
luego rociar con ellos la pintura sobre el papel y descubrir que figura queda sin
pintar.
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 12
Nombre: pintamos con acuarela
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a que puedan recordar algunas técnicas usadas y que
puedan usarla expresándose libremente.
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 13
Nombre: pintura sobre papel de colores
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a que puedan expresarse libremente usando alguna
técnica anterior, proporcionándoles diferentes materiales (goteros, pinceles,
hisopos)
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 14
Nombre: balanceo de colores
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: con una botellita amarrada con un hilo y agujereada, llena con
pintura diluida en agua, los invitamos a que la puedan balancear sobre el papel
y observar sus movimientos
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.

Actividad 15
Nombre: salpicado con cucharas
Inicio: mediante la palabra convocamos a los niños/as para presentarle y
explicarle la actividad
Desarrollo: los invitamos a que puedan colocar diferentes puntos de pinturas
para luego salpicarlas con una cuchara, dándoles pequeños golpecitos.
Cierre: los invitamos a contar que les pareció la actividad y a contar sobre sus
creaciones y apreciación de las creaciones de sus compañeros/as.
Objetivo:
 Desarrollo de la imaginación.
 Conocer nuevas técnicas del arte
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.