ESCUELA DE CICLO BÁSICO COMÚN
INGRESO 2022 19 de noviembre de 2021
GRUPO N° N° DE ORDEN
Charles Darwin,
el naturalista del Beagle
Eduardo Wolovelsky (adaptación)
Un tormentoso día del mes de octubre de 1836 llegaba a los muelles del
puerto de Falmouth, Inglaterra, el bergantín Beagle.
Cinco años antes, un joven Charles Robert Darwin abordaba ese barco
para viajar como naturalista. Su trabajo consistiría en estudiar y recoger
muestras de las plantas y animales que pudiese encontrar en los diferentes
lugares que el Beagle visitase durante su travesía.
Sin duda el viaje resultó fascinante. Probablemente a nosotros también
nos hubiese entusiasmado dar la vuelta al mundo, conocer gentes nuevas,
comer sabrosas y originales comidas y observar seres vivos hasta entonces
desconocidos, sorprendentes por sus nuevas y extrañas formas.
Para Charles Darwin el viaje en el Beagle fue el hecho más importante
de su vida: en aquella travesía realizó muchas observaciones y recogió
ejemplares de plantas y animales con los que organizó numerosas colecciones.
También encontró gran cantidad de fósiles, es decir, restos de seres vivos de
épocas pasadas.
Cuando regresó a Inglaterra, con la experiencia de su viaje en la mente,
Darwin se dedicó durante varios años a escribir El origen de las especies, que
sería uno de los libros científicos más importantes de la época. En él, el autor
explica cómo, con el paso del tiempo, los diferentes grupos de seres vivos
cambian o evolucionan, originando así toda la diversidad de especies que hoy
pueblan la Tierra. A lo largo de ese proceso de evolución, algunas formas vivas
se extinguen, y otras cambian tanto que originan nuevas especies
descendientes. Los dinosaurios, por ejemplo, se extinguieron hace 65 millones
de años sin dejar especies descendientes, a excepción de un grupo particular,
antepasado de las aves actuales.
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Del mismo modo, Darwin también observó que nosotros, los seres
humanos, tenemos un gran parecido con los chimpancés. Este parecido no es
casual, sino que es una prueba de que tanto ellos como nosotros compartimos
un antepasado común. En este sentido decimos que el hombre desciende del
mono… pero, por cierto, no de los monos actuales, sino de aquel pariente a partir
del cual evolucionamos tanto los humanos como los chimpancés.
Un joven más aficionado a los escarabajos que al estudio
Charles Darwin nació en Shrewsbury, Inglaterra, el 12 de febrero de 1812.
Su madre, Susan Wedgwood, murió cuando Charles tenía 8 años, y su padre,
Robert Warning Darwin, fue un imponente médico de casi dos metros de altura,
que llegó a pesar más de 150 kilos.
Aunque su padre eligió cuidadosamente la escuela a la que asistiría su
hijo, a Charles nunca le entusiasmó demasiado lo que se estudiaba en el aula.
Sin embargo, el joven Charles era inquieto y curioso y no perdía oportunidad de
observar y coleccionar toda clase de elementos: hojas, raíces e insectos; en
particular, amaba los escarabajos.
Mientras asistía a la escuela, se entusiasmó con el laboratorio que su
hermano mayor armó en un galpón y decidió colaborar con él haciendo
experiencias químicas.
Intranquilo por el futuro, su padre lo obligó a la edad de 16 años a
inscribirse en la universidad para estudiar medicina. Poco interesado en estos
saberes, soportó dos años y finalmente abandonó sus estudios. Sin embargo, el
viejo doctor no se daría por vencido tan fácilmente y sugirió al indomable Darwin
que estudiase para ser sacerdote en la muy reconocida Universidad de
Cambridge. De esta época, Darwin recordaría:
“Durante el tiempo que pasé en Cambridge no me dediqué a ninguna
actividad con tanta ilusión, ni ninguna me procuró tanto placer, como la de
coleccionar escarabajos. Lo hacía por la mera pasión de coleccionar, ya que no
los disecaba y raramente comparaba sus caracteres externos con las
descripciones de los libros, aunque, de todos modos, los clasificaba. Voy a dar
una prueba de mi entusiasmo: un día, mientras arrancaba cortezas viejas de
árboles, vi dos raros escarabajos y tomé uno con cada mano; entonces vi un
tercero de otra clase. No me podía permitir perderlo, así que me puse en la boca
el que sostenía en la mano derecha, pero ¡ay!, expulsó un fluido tan
intensamente ácido que me quemó la lengua y me obligó a escupirlo, perdiendo
así este escarabajo, y también el tercero.»
Pasó tres años en la universidad poco concentrado en sus estudios. Su
imaginación volaba hacia otros horizontes. Leyó un libro de Alexander Von
Humboldt, un gran naturalista alemán explorador del Amazonas, que estimuló
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sus deseos de viajar. Además se hizo de amigos muy interesantes, aunque
estos estaban preocupados por temas que poco tenían que ver con los estudios
de Darwin.
Dos de ellos resultaron fundamentales en su vida: uno fue Adam
Sedgwick, de quien aprendió geología –la ciencia que estudia la estructura de
nuestro planeta-; el otro fue John Henslow, investigador y profesor preocupado
por el estudio de las plantas. Fue este último quien vio en Darwin a un joven
talentoso para la investigación del mundo natural, por lo cual lo propuso para que
viajara en el Beagle. De esta manera, podría estudiar los animales, las plantas y
las características de los territorios que visitase a lo largo de la expedición. No
obstante, no le sería tan fácil.
El padre y el capitán
Darwin se entusiasmó con la propuesta de Henslow de viajar en el Beagle,
pero su padre se opuso con firmeza y resolución. ¿Qué ventajas podía obtener
Charles de semejante viaje? Ya bastantes dolores de cabeza le había dado. Sin
embargo, ante la insistencia de su hijo le propuso la siguiente solución: si
encontraba al menos una persona que resultase confiable, y esta persona le
sugería que era bueno aceptar el viaje en el Beagle, entonces él, Robert Warning
Darwin, le permitiría vivir la aventura de recorrer el mundo en aquel buque. En
esas circunstancias, Charles descubrió qué bueno que es tener un tío sensato a
quien recurrir. Por supuesto, sin pensarlo dos veces, el joven Darwin se acercó
al tío Jossiah Wedgood para que diera su opinión. Finalmente, el corpulento
padre aceptó las razones del tío Joss y Charles Darwin pudo comenzar a
imaginar la travesía por el océano.
Pero aún había otro obstáculo que superar.
El capitán de la embarcación, Robert Fitz Roy, creía, como muchos en su
época, que el aspecto físico de un hombre mostraba características de su
personalidad. En particular analizaban con sumo cuidado la forma de la nariz.
Fitz Roy decidió que la nariz de Darwin correspondía a la de un hombre que no
iba a soportar las dificultades de un viaje tan largo por el extenso mar. Nada
podía hacer el joven Darwin para solucionar este inconveniente. Por suerte, Fitz
Roy cambió de idea y le permitió viajar. Efectivamente, la forma de la nariz no
resultó tan relevante, pero hubo otras cuestiones más importantes en las que
ambos hombres, Fitz Roy y Darwin, no se pondrían de acuerdo. Ya en el Beagle
ambos tuvieron una fuerte discusión en la que el joven naturalista se expresó en
contra de la esclavitud, mientras que el temperamental capitán defendía el
derecho a tener esclavos.
Brasil, Argentina, Chile y las Islas Galápagos fueron algunos de los
lugares en donde Darwin pudo realizar interesantes observaciones. En efecto, el
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3 de agosto de 1833 el Beagle llegó a la desembocadura del río Negro. Este fue
el comienzo de una serie de extensas incursiones del naturalista en territorio
argentino donde encontró fósiles de diferentes mamíferos extintos, como el
gliptodonte y el megaterio.
También pudo recoger las plantas, animales y fósiles que lo llevarían, con
el tiempo, a proponer la idea de la evolución. Según esta, hoy podemos afirmar
que los seres vivos que habitan la Tierra derivan de diferentes formas vivas que
la habitaron en otros tiempos.
1. Determiná si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Colocá en
el recuadro V o F, según corresponda.
a) John Henslow fue fundamental en la vida de Darwin porque le
contagió su pasión por las plantas.
b) El único obstáculo que tuvo que vencer Darwin para embarcar
en el Beagle fue la oposición de su padre.
c) Los dinosaurios de todas las especies desaparecieron sin dejar
descendencia.
d) Los seres humanos y los chimpancés tenemos un antepasado
común.
e) Gracias a su viaje en el Beagle, Darwin pudo elaborar la teoría
de la evolución.
R
R
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2.
a. Colocá una X junto a las opciones que completen la siguiente expresión en
negrita.
En un principio, el capitán Fitz Roy no aceptaba a Darwin en el Beagle
porque:
estaba a favor de la esclavitud.
creía que existía una relación entre la apariencia física y el carácter
de las personas.
pensaba que la nariz de Darwin indicaba que no soportaría el largo
viaje.
discutía mucho con Darwin.
b. Subrayá las opciones que completen la siguiente expresión en negrita
Darwin se apasionaba por:
la medicina
los escarabajos
el sacerdocio
las plantas
el Amazonas
los animales
3. Escribí en la columna de la derecha el nombre del recurso explicativo que se
utiliza en cada fragmento.
reformulación - definición – ejemplo
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RECURSO
FRAGMENTO
EXPLICATIVO
“Los dinosaurios, por ejemplo, se extinguieron hace 65
millones de años sin dejar especies descendientes.”
“También encontró gran cantidad de fósiles, es decir, restos
de seres vivos de épocas pasadas.”
"Geología –la ciencia que estudia la estructura de nuestro
planeta-…”
R
R
4. ¿Cuál de los siguientes términos entre paréntesis podría reemplazar las
palabras en negrita sin que la frase cambie su sentido? Subrayá la palabra
elegida en cada caso.
a) “Robert Warning Darwin fue un imponente (sobresaliente / corpulento /
poderoso) médico de casi dos metros de altura, que llegó a pesar más de 150
kilos.”
b) “…el viejo doctor no se daría por vencido tan fácilmente y sugirió al
indomable (rebelde / salvaje / desobediente) Darwin que estudiase para ser
sacerdote en la muy reconocida Universidad de Cambridge.”
c) “Leyó un libro de Alexander Von Humboldt, un gran naturalista alemán
explorador del Amazonas, que estimuló (entusiasmó / acrecentó / iluminó) sus
deseos de viajar.”
d) “…su padre se opuso con firmeza y resolución (valor / enojo / decisión).”
e) “…qué bueno que es tener un tío sensato (razonable / amigable / honesto) a
quien recurrir.”
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f) “…encontró fósiles de diferentes mamíferos extintos (enormes /
desaparecidos / prehistóricos).”
5. ¿Cuáles de las siguientes palabras se utilizan en el texto para referirse al viaje?
Rodeá las que consideres correctas.
travesía - aventura - expedición - incursiones –
vuelta al mundo
6. Copiá del texto las palabras con que se nombra al barco.
R
R
8. ¿Qué palabras o expresiones reemplazan los pronombres destacados en el
texto? Escribilas en la línea punteada.
…tanto ellos como nosotros… ……………………………………..
…su padre… ……………………………………..
…colaborar con él… ……………………………………..
…lo hacía… ……………………………………..
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…sus caracteres externos… ……………………………………..
…en sus estudios… ……………………………………..
…estos estaban preocupados... ……………………………………..
…le había dado… ……………………………………..
…insistencia de su hijo… ……………………………………..
…su época… ……………………………………..
…su personalidad… ……………………………………..
…la habitaron… ……………………………………..
R
R
8. ¿Cuáles de los siguientes conectores podrían reemplazar los dos puntos del
fragmento sin que el texto cambie el sentido? Subrayá los que consideres
correctos.
pero - porque - en consecuencia - sin embargo - ya que - por lo tanto -
como
“Para Charles Darwin el viaje en el Beagle fue el hecho más
importante de su vida: en aquella travesía realizó muchas
observaciones y recogió ejemplares de plantas y animales con los que
organizó numerosas colecciones.”
9. ¿Cuáles de las siguientes opciones respetan el sentido que estas dos oraciones
tienen en el texto? Marcá con un X las que consideres correctas.
“Darwin pasó tres años en la universidad poco concentrado en
sus estudios. Su imaginación volaba hacia otros horizontes.”
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a. Durante los tres años que Darwin pasó en la universidad, su
imaginación volaba hacia otros horizontes en consecuencia se
concentraba poco en sus estudios.
b. Darwin pasó tres años en la universidad poco concentrado en sus
estudios, sin embargo, su imaginación volaba hacia otros
horizontes.
c. Como Darwin pasó tres años en la universidad poco concentrado en
sus estudios, su imaginación volaba hacia otros horizontes.
d. Darwin pasó tres años en la universidad poco concentrado en sus
estudios ya que su imaginación volaba hacia otros horizontes.
e. Durante los tres años que Darwin pasó en la universidad, su
imaginación volaba hacia otros horizontes ya que se concentraba
poco en sus estudios.
R
R
10. Subrayá los verbos conjugados y los infinitivos de los verbos que aparecen
en el siguiente fragmento. Luego, ubicalos en la columna correspondiente.
Fitz Roy decidió que la nariz de Darwin correspondía a la de un hombre que
no iba a soportar las dificultades de un viaje tan largo por el extenso mar.
Nada podía hacer Darwin para solucionar este inconveniente. Por suerte,
Fitz Roy cambió de idea y le permitió viajar.
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INFINITIVO PRETÉRITO PRETÉRITO
PERFECTO SIMPLE IMPERFECTO
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PUNTAJES PARCIALES:
Punto 1: _________ Punto 6: _________
Punto 2: _________ Punto 7: _________
Punto 3: _________ Punto 8:_________
Punto 4: _________ Punto 9: _________
Punto 5: _________ Punto 10: _________
TOTAL:………………
10
