DATOS PERSONALES

5.°

S TO I C A
FECHA:

GRUPO: SECCIÓN: NÚM. LISTA:

E VA LUAC I O N ES
Ó D
NOMBRE DEL ALUMNO:

T E R C E RD IP AE GR NI O
ESCUELA:

NOMBRE DEL MAESTRO:

MI EVALUACIÓN
ACIERTOS
MATERIA O ASIGNATURA EVALUACIÓN
OBTENIDOS

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Historia

Geografía

Formación Cívica y Ética

TOTAL

PROMEDIO

FIRMA DEL PADRE

O TUTOR

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1 220210 430872 Lada sin costo: 800 536-1777
 ESPAÑOL
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 5.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 6.  Son las preguntas que tienen dos o más opciones
o realiza lo que se pide. predeterminadas de respuesta.
A) Libres C) Cerradas
Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. B) Abiertas D) Predeterminadas

1.  ¿En qué consiste hacer una encuesta?

Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
A) En presentar gráficas y tablas.
B) En entrevistar a un personaje. 7.  Encierra los nexos que sirven para indicar en un
C) En explicar un tema. texto el orden de las ideas.
D) En aplicar un cuestionario a segundo nunca
ayer
un grupo de personas.

al final ya primero
2.  Es el último paso al realizar una encuesta.
A) Hacer un reporte de encuesta.
finalmente asimismo
B) Planear y aplicar un cuestionario.
C) Interpretar el resultado.
8.  ¿Para qué sirve recopilar datos, como la cantidad
D) Elegir el tema y el grupo de personas.
de alumnos que hay en cada grado o el número de
horas que ellos ven televisión?
3.  ¿Cómo se escribe un reporte de encuesta?
A) Para enterarnos de lo que hacen los
A) Enlistando preguntas y respuestas.
alumnos.
B) Seleccionando las preguntas más importantes.
B) Para escribir reportes a los papás.
C) Estableciendo conclusiones a partir de los
C) Para comparar esos datos y llegar a
resultados.
conclusiones.
D) Copiando las opiniones de los participantes.
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D) Para estudiar durante los exámenes.

4.  ¿Con qué objetivo se hace una encuesta?

Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para
A) Para obtener datos bancarios de la gente. complementar la información escrita.
B) Para conocer los gustos y opiniones de la
gente. 9.  Utilidad de las gráficas y tablas en una encuesta.
C) Para entrevistar a una persona sobresaliente. A) Complementarla con información distinta.
D) Para conocer a las personas y ser amigables. B) Dar la opción de responder coloreándolas.
C) Diseñar las preguntas.
5.  ¿Cuál es una pregunta abierta? D) Mostrar de manera visual los resultados.
A) ¿Has ido de vacaciones el último año?
B) ¿En cuál de estos periodos realizó usted
su viaje más reciente: últimos tres meses,
últimos seis meses, últimos nueve meses?
C) ¿Qué tipo de destinos suele visitar?
D) ¿Cuenta con una tarjeta de descuentos?

Es1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • ESPAÑOL

10.  En las gráficas circulares...

se muestran algunas de las preguntas
A) los datos se presentan en porciones
realizadas y los resultados obtenidos.
de un círculo.
1. ¿Cuántas horas al día ves televisión?
B) los datos son círculos de colores.
C) los datos se relacionan mediante columnas 1 hora

y filas. 2 a 4 horas
1 hora
D) los datos se acomodan en barras.
más de
2 a 4 horas
Grupo A Grupo B 4 horas

11.  ¿Cuáles son las diferencias entre las más

1 de
hora
2. ¿Te acuestas
Grupo Atarde Grupo
por ver
B televisión?
No
4 horas
gráficas de barras y las circulares? 2 a 4 horas
A) Las de barras sirven para encuestas A veces
No
más de
y las circulares para cuestionarios. Grupo A Grupo B
Siempre
4
A horas
veces
B) Las de barras se usan para porcentajes Grupo A Grupo B
Siempre
No
y las circulares para cantidades. Grupo A Grupo B Dibujar

C) Las de barras sirven para representar datos A veces

3. ¿Qué te gusta más: dibujar, verDibujar
la televisión
Ver la tele
y las circulares, resultados. Siempre
o jugar conGrupo
otros niños? Jugar con
D) Las de barras se utilizan para comparar Grupo A
A Grupo B
Grupo B
Ver la tele
otros niños

cantidades y las circulares para mostrar Jugar con

Dibujar
Grupo A Grupo B otros niños
porcentajes. Ver la tele

Jugar con
12.  ¿Qué es un pie de figura? Grupo A Grupo B otros niños

(II) Los resultados indican que:

a) A mayor edad de los niños, pasan más
tiempo viendo televisión.
b) L os niños más grandes son los que dan
prioridad a la televisión sobre su descanso.
13.  ¿Cómo se hace la conclusión de una encuesta? c) M ientras los niños pequeños prefieren otro
A) Se complementa el texto con gráficas. tipo de distracciones como dibujar, los
B) Se explica el recurso gráfico que acompaña mayores prefieren ver la televisión.

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al texto. (III) La realización de esta encuesta permite
C) Se explica el resultado del análisis de las sostener que a medida que los niños crecen,
respuestas. sus preferencias y hábitos cambian. Así, entre
D) Se ordenan las ideas para dar cohesión más edad tienen los niños, dedican más tiem-
y hacer más comprensible un texto. po a ver televisión y menos tiempo a otros
pasatiempos.
Lee el texto y responde las los reactivos 14 a 20.

14.  ¿Qué propósito tiene el texto anterior?

(I) Se realizó una encuesta entre 100 niños;
A) Saber, a partir de una encuesta, qué
cincuenta con edades entre los 7 y los 9
preferencias tienen los niños.
años (grupo A) y los otros cincuenta con
B) Opinar sobre los efectos de la televisión.
edades entre los 10 y los 12 años (grupo B).
C) Justificar por qué debe hacerse una
El propósito de la encuesta es conocer si el
encuesta.
hábito de ver televisión cambia dependiendo
D) Hacer una serie de preguntas a varios niños,
de la edad de los encuestados. A continuación
para conocer sus hábitos televisivos.

Es2
 EVALUACIÓN TERCER PERIODO • ESPAÑOL

15.  Puede considerarse que el párrafo I es… 21.  ¿Qué vocal se acentúa en un diptongo: la fuerte
A) el título del texto. o la débil?
B) la explicación de los resultados.
C) la conclusión del texto.
D) la introducción del texto.
22.  Completa las palabras.

16.  ¿Qué párrafo puede considerarse como

tambi n emoci n adi s
la conclusión?
A) I
n ufrago diecis is cl usula
B) II
C) III
n usea acu fero veinti n
D) Ninguno

23.  ¿Qué elementos debe tener una tabla de datos?

A) Título, cabezas de columnas y filas.
17.  ¿Qué párrafo analiza los resultados? B) Introducción, desarrollo y conclusiones.
A) I C) III C) Descripción y materiales.
B) II D) Ninguno D) Evidencias y gráficas.

18.  De acuerdo con los resultados obtenidos en la 24.  Al final de la tabla suele aparecer un pie de
encuesta, ¿qué grupo de niños es el que pasa menos figura, ¿qué contiene?
tiempo viendo la televisión?
A) El grupo A. C) Ambos grupos.
B) El grupo B. D) No puede saberse.

19.  De acuerdo con los resultados obtenidos en la

encuesta, ¿qué grupo de niños se va más temprano
Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
a dormir?
A) El grupo A. C) Ambos grupos. Lee el texto y responde los reactivos 25 a 28.
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B) El grupo B. D) No puede saberse.

Tres retratos del cura Hidalgo
Evalúa los factores que le impiden la práctica constante de (I) Fray Servando describe al cura de Dolores
actividades físicas y las opciones que tiene para superar como un hombre generoso, inteligente,
dificultades. 
despilfarrador, carismático, emprendedor y
culto, lo que le hizo ser muy querido por sus
20.  De acuerdo con los resultados de la encuesta,
feligreses y amigos. Para él, Hidalgo era una
¿la televisión es un factor que impide la realización
persona de convicciones firmes, que estaba
de actividad física? ¿Por qué?
listo para luchar por los derechos que le daba
haber nacido en tierras de América, demanda
que compartió con una parte gruesa de la
población que no dudó en unírsele.
(II) Miguel Hidalgo y Costilla era, según Lucas
Alamán (el único de los tres que lo conoció

Es3
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • ESPAÑOL

30.  Son algunas partes de un tríptico.

en persona), jugador, franco y despilfarrador,
A) Introducción, cuestionario y análisis de
hombre astuto y taimado como un “zorro”,
resultados.
apelativo con el que de hecho lo llamaban.
B) Presentación personal y gráficas.
Lo describe como un hombre de mediana
C) Inicio, desarrollo y fin.
estatura, cargado de hombros, es decir,
D) Portada, contraportada, contenido,
pesado, un poco jorobado, calvo prematuro,
imágenes y tablas o esquemas.
tenía ojos de acero y fuego, pelo blanco, y era
muy activo. Hidalgo fue aficionado a la lectura
Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto.
y en ella, dice Alamán, encontró su primera
motivación para tomar las armas. 31.  ¿Qué tipo de fuentes se pueden consultar para
investigar el tema del bullying?
Natalia Ferreiro, Tres veces Miguel Hidalgo.
Testimonios sobre Hidalgo y el movimiento de A) Cuentos y leyendas.
Independencia, Castillo, México, 2005, pp. 16-19 B) Anuncios publicitarios.
(adaptación). C) Textos expositivos o informativos.
D) Películas y videojuegos.

25.  ¿Qué tipo de texto es el anterior?

32.  Son ejemplos de fuentes informativas escritas.
A) Una descripción C) Un cuento
A) Libros de cuentos con ilustraciones.
B) Una fábula D) Un texto falso
B) Entrevistas en radio y televisión.
C) Películas y obras de teatro.
26.  ¿Cómo era físicamente Hidalgo?
D) Páginas de internet, periódicos y revistas.

Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.

33.  ¿Por qué es importante estar informado al

momento de tomar una decisión?
A) Porque así se puede decidir según lo que
opine la mayoría.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. B) Porque, al saber qué opciones se tienen y
cuáles son sus ventajas y desventajas, se

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27.  Las palabras en azul del párrafo II son…
toman mejores decisiones.
A) verbos. C) sustantivos.
C) Porque es importante tener información
B) adjetivos. D) artículos.
aunque no esté actualizada.
D) Porque es un privilegio estar informado.
28.  ¿Cuál es el adverbio de la frase subrayada?
A) Y C) Muy
Toma decisiones sobre su alimentación reconociendo impactos en
B) Era D) Activo el aprovechamiento de recursos naturales.

Reconoce la función de los trípticos para difundir información. 34.  ¿Qué información te ayuda a tomar la mejor
decisión sobre tu alimentación?
29.  ¿Cuál es la función de un tríptico?
A) Saber cómo llevar una dieta correcta.
B) Conocer las frutas y verduras de la estación.
C) Saber leer la información nutricional de los
alimentos procesados.
D) Todas las anteriores.

Es4 TOTAL DE REACTIVOS 34 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 MATEMÁTICAS
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 5.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las

Colorea el círculo de la opción correcta variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de
o realiza lo que se pide. triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación
que existe entre el perímetro y el área de las figuras.
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia
convencionales que aparecen en planos o mapas. 4.  ¿Cuánto mide cada lado de un octágono
regular si tiene un perímetro de 72 cm?
Observa el mapa y responde los reactivos 1 a 3. A) 7 cm
B) 8 cm
C) 9 cm
Río Lagartos
D) 10 cm
Dzilam de Bravo

5.  ¿Cuál es la fórmula para encontrar el perímetro

Tizimín
Isla
Mujeres
de un pentágono regular?
Cancún
emax
A) l + l + l + l + l = 5 × l
B) l + l + l + l + l + l = 6 × l
C) l + l + l + l = 4 × l
Izamal
Ek Balam
Chichen Itzá Puerto Morelos D) l + l + l + l + l + l = 6 × l
Playa
Xplor del Carmen 6.  Observa la imagen y escribe el perímetro de
Valladolid Xcaret
Cozumel
cada figura.
Puerto
Cobá Aventuras

Akumal

Xel-Há

1.  ¿Qué zona arqueológica hacia el sur es la más

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Tulum
Peto Tihosuco

cercana a Río Lagartos? Mar

caribe

A) Chichen Itzá
B) Ek Balam
C) Cobá
D) Xcaret

2.  Desde Playa del Carmen, ¿hacia qué dirección

queda Valladolid?
1 cm
A) Norte C) Este
B) Sur D) Oeste 1 cm

Verde: cm
3.  ¿Qué lugar queda en medio de las zonas
arqueológicas de Chichen Itzá, Ek Balam y Cobá?
Amarilla: cm

Azul: cm

Mt1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • MATEMÁTICAS

7.  Según las medidas interiores de la cancha de Resuelve problemas que implican leer o representar información en
tenis, ¿cuál es el perímetro (línea punteada) de ésta? gráficas de barras.

A) 48 m
33 mm 55 mm Observa la gráfica y responde los reactivos 12 y 13.
B) 54 m
C) 50 m 44 mm Recolección de pilas
D) 52 m 200
44 mm

kilogramos de pilas
150
1m
1m

100

Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de 50

medida, de longitud, capacidad, peso y tiempo.
0
z z z ez
8.  ¿Cuántos trozos de cable de 2 dam pueden ue ne r án re
z
nd
e
íg tí e lt Pé ná ch
dr ar B r Sá
n
obtenerse de un rollo de 120 m? Ro M He
A) 5 trozos.
B) 6 trozos. 12.  ¿Qué familias recolectaron los mismos
C) 7 trozos. kilogramos de pilas?
D) 8 trozos. A) Martínez y Pérez.
B) Rodríguez y Sánchez.
9.  Realiza las siguientes conversiones de longitud. C) Beltrán y Sánchez.
D) Hernández y Martínez.
3 m =  cm

3 000 mm = m 13.  ¿Qué familia recolectó más kilogramos de pilas?

A) Martínez
8 km =  hm
B) Hernández
13 m =  dm C) Rodríguez
D) Sánchez
10.  ¿Cuántos tubos de 50 cm pueden cortarse de
un tubo que mide 12.5 m? Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de

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A) 15 C) 25 numeración y un sistema posicional o no posicional.

B) 20 D) 30
14.  ¿Qué número decimal representa el punto de la
numeración maya?
11.  Une las cantidades de la columna de la izquierda
A) cinco
con la cantidad correspondiente de la columna de la
B) diez
derecha.
C) cero
D) uno
5L 5 dl

15.  ¿Qué número representa el siguiente símbolo

500 ml 4 000 g maya?

4 kg 0.4 kg

A) 5 C) 23
400 g 0.5 dal B) 13 D) 103

Mt2
 EVALUACIÓN TERCER PERIODO • MATEMÁTICAS

Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por
números naturales. números naturales.

En el salón se formaron 5 equipos de 8 alumnos. 19.  Elige la opción en la que la suma no ayuda a
A cada equipo se le entregó la cantidad de listón resolver la multiplicación.
que se muestra en la tabla. A) 3.2 + 3.2 + 3.2 3 × 3.2
B) 4.51 + 4.51 4 × 4.51
Equipo Cantidad de listón C) 1.9 + 1.9 + 1.9 + 1.9 4 × 1.9
A 11 m D) 5.68 + 5.68 2 × 5.68

B 13 m
20.  ¿Cuánto pesan 100 paquetes de chocolates
C 15 m si cada uno pesa 0.375 kg?
D 7m A) 3.75 kg
B) 375 kg
E 9m
C) 37.5 kg
D) 0.375 kg
16.  Si cada listón se divide en partes iguales entre
los integrantes de cada equipo, ¿cuál es la medida
Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas
del pedazo de listón más grande que le puede tocar condiciones establecidas.
a un alumno?
21.  Une con una línea cada elemento de la figura y
15 m
A) su nombre.
8
11 m Circunferencia
B)
8
9 m Diámetro
C)
8 Centro
13 m
D)
8

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de

sucesiones con progresión aritmética o geométrica.
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17.  ¿Cuál es el término que no pertenece a la

sucesión 4, 12, 36, 110, 324, 972,…?
Círculo Radio
A) 12 C) 110
B) 972 D) 36
22.  ¿En qué opción se describe la relación entre
18.  ¿Cuáles términos faltan en la sucesión? círculo y circunferencia?
A) La circunferencia es el perímetro de un
2, 8, 32, , 512, , 8 192,… círculo.
B) El círculo es el perímetro de la
A) 37 y 518 circunferencia.
B) 128 y 518 C) La circunferencia es el área del círculo.
C) 128 y 2 048 D) Circunferencia y círculo son lo mismo.
D) 64 y 1 024

Mt3
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • MATEMÁTICAS

Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos 26.  De cada 10 toneladas de aguacate que
o trazar figuras en el primer cuadrante. se cosechan en México, aproximadamente 8 se
cosechan en Michoacán. ¿Qué porcentaje total de la
Observa el tablero y responde los reactivos 23 y 24.
producción global del país representa la producción
5 de aguacate en Michoacán?
A) 40 %
4 B) 60 %
C) 80 %
3 D) 20 %

Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia

2
central (media, mediana y moda).

1 En la siguiente tabla se registraron los datos de los

A B C D E F G alumnos de un grupo de quinto grado. Responde los
reactivos 27 y 28 según la tabla.

23.  ¿En qué casilla se encuentra el trompo?

Edad Estatura (cm) Sexo
A) (C, 3)
B) (B, 2) 10 130 H
C) (A, 4) 11 142 H
D) (C, 2)
11 135 M

24.  ¿Qué objeto se encuentra en (E, 5)? 10 141 H

A) Patineta C) Patín 10 138 M
B) Yoyo D) Balero 12 136 H

Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación

10 129 M
(fracción común, decimal, %). 10 132 H

25.  Une con una línea cada porcentaje y la fracción 11 140 M

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que representa. 10 137 M

1
2
40 %
27.  ¿Cuáles son la moda y la mediana de las edades?
A) 10 y 10
2 30 % B) 10 y 11
5 C) 11 y 10
D) 10 y 12
3 50 %
10 28.  ¿Cuál es el promedio de las estaturas de las
mujeres?
3 75 % A) 136 cm
4 B) 136.2 cm
C) 135.8 cm
D) 135.4 cm

Mt4 TOTAL DE REACTIVOS 28 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 CIENCIAS NATURALES
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 5.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 4.  ¿Qué acciones se recomiendan para prevenir
o realiza lo que se pide. daños a nuestros oídos?
A) Escuchar la música con intensidad baja.
Reconoce que la caída de los objetos evidencia la acción de la fuerza B) Usar protección auditiva en ambientes con
de gravedad, y que su peso produce efectos sobre otros objetos sonidos intensos, como algunas fábricas.
debido a la fuerza de atracción que ejerce la Tierra.
C) Alejarse de fuentes de sonidos muy
intensos, como las bocinas que ambientan
1.  Si en la mano derecha se sostiene un durazno
una fiesta.
y en la izquierda una sandía, se percibirá que tienen
D) Todas las acciones anteriores son correctas.
distinto peso; esto se debe a que…
A) la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra
Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus
es la misma en ambas frutas. componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica.
B) la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra
es distinta en ambas frutas. 5.  La energía eléctrica fluye a través de...
C) la masa de las dos frutas es igual. A) los plásticos.
D) la masa de cada fruta es distinta de la otra. B) el sonido, el vacío y los metales.
C) materiales aislantes, líquidos y sólidos.
Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido. D) materiales sólidos, líquidos y gaseosos.

2.  ¿Cuántos decibeles considera la oms como el

Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.
límite superior deseable?
A) 120 decibeles 6.  La corriente eléctrica que llega a tu casa se
B) 85 decibeles genera en…
C) 32 decibeles A) turbinas eléctricas.
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D) 58 decibeles B) fuentes renovables.

C) plantas eléctricas.
Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de D) presas hidroeléctricas.
evitar los sonidos intensos.

7.  ¿Qué nombre reciben los materiales que no

3.  ¿Cuál de las siguientes partes pertenece a la
conducen la electricidad?
estructura del oído interno?
A) Cálidos C) Fríos
A) Tímpano
B) Aislantes D) Conductores
B) Caracol
C) Conducto auditivo
Describe procesos de transferencia de calor —conducción y convección—
D) Pabellón en algunos materiales y su importancia en la naturaleza.

8.  El movimiento circular del agua al calentarse en

una cacerola se llama…
A) convección. C) conducción.
B) evaporación. D) radiación.

Cn1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • CIENCIAS NATURALES

9.  Un ejemplo de transferencia de calor por 15.  Es hacia donde se dirige un movimiento.
conducción es… A) Dirección
A) la onda que viaja por el espacio y al chocar B) Trayectoria
con la Tierra se calienta. C) Rapidez
B) la termografía que se usa para determinar las D) Tiempo
zonas del cuerpo en las que hay algún tumor.
C) cocinar una salchicha en una fogata usando Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
un tenedor de madera. básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
evaluación de un proyecto de su interés.
D) la cuchara que se calienta cuando se deja en
un plato de sopa caliente.
16.  Completa la oración.
Un proyecto de ciencias consiste en una serie de
Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades
cotidianas y su relación con la prevención de accidentes. actividades encaminadas a…
A) promover conocimientos de la historia
10.  ¿Cuál de los siguientes materiales es un aislante de México.
del calor? B) responder una pregunta o resolver un
A) Acero C) Madera problema.
B) Aluminio D) Oro C) elaborar un directorio escolar.
D) evitar la discriminación.
11.  ¿Qué materiales son conductores del calor?
A) Cobre y aluminio. 17.  Es la etapa de un proyecto de investigación en la
B) Algodón y otras telas. que obtienes resultados.
C) Guantes de cocina. A) Desarrollo
D) Madera y plástico. B) Evaluación
C) Planeación
Describe las características de los componentes del sistema solar. D) Comunicación

12.  Entre los componentes del sistema solar están

18.  Ordena del 1 al 3 las etapas para desarrollar
los satélites naturales, como…
un proyecto.
A) Venus.
B) la Luna.

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Comunicación
C) los asteroides.
Dar a conocer los resultados y el producto
D) los cometas.
(tríptico, cartel, exposición, etcétera.)

13.  Júpiter es el planeta más…

A) lejano del sistema solar.
Planeación
B) cercano a la Tierra.
Establecer metas, tareas, plazos para
C) grande del sistema solar.
realizarlas y materiales.
D) parecido a la Tierra.

Describe el movimiento de algunos objetos considerando su

trayectoria, dirección y rapidez. Desarrollo
Llevar a cabo las tareas planeadas
14.  ¿Cómo se le llama al camino que sigue un y elaborar el producto.
objeto en movimiento?
A) Dirección C) Rapidez
B) Trayectoria D) Tiempo

Cn2 TOTAL DE REACTIVOS 18 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 HISTORIA
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 5.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta

5. ¿Es importante que las mujeres tengan derecho al
o realiza lo que se pide.
voto y a ser votadas? ¿Por qué?

Describe la participación de México en la Segunda Guerra Mundial,

el proceso de industrialización y sus consecuencias sociales.

1.  ¿Cómo se llama al periodo de crecimiento

económico de los años 1940 a 1970?
A) El milagro mexicano
Reconoce la importancia de la educación en el desarrollo de México.
B) La época milagrosa
C) Los años de progreso 6.  Acción de suma importancia para llevar la
D) Desarrollo industrial educación básica a toda la población.
A) Crear la Secretaría de Educación Pública.
Explica la importancia de la seguridad social y las causas del B) Establecer escuelas privadas.
crecimiento demográfico. C) Fundar más universidades
públicas.
D) Impartir ciencias en la secundaria.
2.  Fue una de las causas del incremento de
la población en México entre 1940 y 1952.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado
A) El aumento de las becas educativas. y su importancia.
B) Mejoraron las condiciones de vida
de la población. 7.  Son personajes de la cultura mexicana en el siglo xx.
C) Aumentó la migración de mexicanos a otros A) José Clemente Orozco y Octavio Paz.
países más ricos. B) Julio Cortázar y Mario Benedetti.
D) Disminuyeron los recursos naturales. C) Pablo Neruda y Gabriel García Márquez.
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D) Salvador Dalí y Pablo Picasso.

Practica hábitos para el cuidado de sí, con base en la importancia
que tiene para su salud, la de su familia, escuela y comunidad. 8.  ¿Qué ocasionó que México diera asilo a
españoles a finales de la década de 1930?
3. ¿Qué estrategia implementó el imss para
A) La Primera Guerra Mundial
promover el autocuidado, conservar la salud
B) La Segunda Guerra Mundial
y prevenir y controlar enfermedades?
C) La Guerra Civil Española
A) imssissste C) Prevenimss
D) La Revolución Mexicana
B) Autocuídate D) imms Cuídate

Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica

Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto. los términos década y siglo.

4. ¿En qué año se reformó nuestra constitución

9.  ¿En qué década del siglo xx se levantó el Ejército
para otorgar a las mujeres el derecho al voto y a ser
Zapatista de Liberación Nacional (ezln)?
votadas en el ámbito federal?
A) En la de 1960. C) En la de 1980.
A) 1920 C) 1947
B) En la de 1970. D) En la de 1990.
B) 1929 D) 1953

Hs1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • HISTORIA

Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, Reconoce la transformación acelerada de la ciencia y los medios de
y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y las comunicación en la vida cotidiana.
protestas sociales en el campo y la ciudad.
13.  ¿Qué avances tecnológicos de finales del
10.  El desarrollo tecnológico acelerado de finales siglo xx y principios del xxi han revolucionado
del siglo xx propició
que... la vida cotidiana?
A) se perdiera la identidad cultural. A) La máquina de escribir y las grabadoras.
B) se deteriorara el ambiente. B) La televisión y el cine.
C) se migrara de las ciudades al campo. C) Internet y la telefonía celular.
D) se produjera una crisis económica. D) Los autos compactos y la bicimoto.

Propone acciones para el desarrollo sustentable del país.

14.  Es una medida que sirve para frenar el deterioro

ambiental.
A) No usar transporte público.
B) Ahorrar para un viaje de ecoturismo.
C) Usar pieles de animales y envases plásticos.
D) Limitar el uso de los recursos no renovables.

Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de

la sociedad.
11.  Son algunos de los factores que ocasionaron
la crisis de las últimas décadas del siglo xx en 15.  Escribe el nombre de dos escritores mexicanos
nuestro país. de finales del siglo xx o principios del siglo xxi.
A) La sobrepoblación del campo
y el desinterés por las ciudades.
B) El abandono del campo, la migración
a las ciudades y el desempleo.
C) El aumento del precio del petróleo y el Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora
bloqueo económico realizado por Estados su importancia.

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Unidos de América.

16.  Una característica del pueblo mexicano ante los
D) El abaratamiento de los productos
desastres naturales es...
y la disminución de la inflación.
A) la explicación de las causas de
los fenómenos a los afectados.
Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder
y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática B) la venta de alimentos a bajo costo.
del país. C) no hablar con los damnificados para no
hacerlos sentir mal.
12.  ¿Qué se fomentó con la reforma electoral D) la solidaridad hacia los afectados.
de 1977 en México?
A) El cambio de los ideales políticos. 17.  La Convención de los Derechos del Niño
B) La abstinencia electoral. protege, entre otros, el derecho a...
C) El uso de la credencial para votar A) una alimentación nutritiva e higiénica.
con fotografía. B) jugar después de trabajar.
D) La participación de los ciudadanos C) faltar a la escuela y aprender juegos.
en los procesos políticos. D) ser vacunados sólo si están de acuerdo.

Hs2 TOTAL DE REACTIVOS 17 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 GEOGRAFÍA
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 5.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 5.  ¿Qué actividad permite distribuir las mercancías
o realiza lo que se pide. a distintos lugares?
A) Intercambio
Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, B) Comercio
así como los principales espacios industriales en los continentes. C) Turismo
D) Transporte
1.  ¿Qué país del continente americano es el mayor
productor de cobre?
6.  ¿Cuál es el
A) Canadá
medio principal para
B) Estados Unidos de
transportar mercancías
América
de Asia a América?
C) Chile
A) Avión
D) Perú
B) Barco
C) Tráiler
2.  ¿Cuáles son ejemplos de industrias ligeras?
D) Tren
A) Química, siderúrgica y del cemento.
B) Editorial, alimentaria y del calzado.
Distingue diferencias económicas en países representativos
C) Todas las anteriores. de los continentes.
D) Ninguna de las anteriores.
7.  ¿Qué se toma en cuenta para determinar
3.  Gracias a esta industria se obtienen derivados las condiciones socioeconómicas de un país?
del petróleo, como la gasolina. A) Su número de habitantes y su extensión
A) Industria alimentaria territorial.
B) Industria metalúrgica B) Los recursos naturales que posee
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C) Industria petroquímica y explota.

D) Industria textil C) La esperanza de vida, el nivel de educación
y el ingreso per cápita.
Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio D) Su desarrollo industrial, tecnológico
y el turismo de los continentes. y cultural.

4.  ¿Cómo se clasifica a las actividades que reúnen

8.  ¿Qué se entiende por calidad de vida?
procesos económicos como el comercio, las
A) El nivel de bienestar de los habitantes de
comunicaciones y los transportes?
un país.
A) Comerciales
B) La edad promedio a la cual se casan los
B) Industriales
habitantes de una ciudad.
C) Secundarias
C) Las enfermedades más frecuentes en una
D) Terciarias
comunidad.
D) La edad a la que los adolescentes de un país
suelen abandonar la escuela.

Ge1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • GEOGRAFÍA

9.  ¿A qué se refiere el concepto de esperanza 14.  Es una práctica que no contribuye a mejorar
de vida? el ambiente.
A) Al promedio de años que se espera A) Reutilizar el agua de la regadera.
que viva la gente. B) Reducir el consumo de electricidad.
B) Al acceso a la educación. C) Utilizar el automóvil para ir a lugares cercanos.
C) Al nivel socioeconómico de un país. D) Clasificar la basura en orgánica e inorgánica.
D) Al ingreso económico anual de la población.
15.  ¿Con qué tipo de problema ambiental se
Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, relaciona la siguiente imagen?
el empleo, la salud y el ambiente de la población.

10.  Son los elementos que determinan la calidad de

vida en un país.
A) Alimentación, comercio y educación.
B) Medio natural y condiciones sociales,
económicas y políticas.
C) Idioma, religión y discriminación.
A) Pérdida de biodiversidad
D) Alimentación, idioma e infraestructura.
B) Contaminación por dióxido de carbono
C) Deforestación
11.  ¿En qué caso se considera que la calidad de vida
D) Desertificación
de una persona es buena?
A) Cuando vive en un país bonito.
Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes
B) Cuando tiene un trabajo fácil. y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre.
C) Cuando ve satisfechas sus necesidades
principales. 16.  Participar en simulacros de sismo es
D) Cuando puede participar en cualquier una medida de…
actividad económica. A) prevención. C) vulnerabilidad.
B) investigación. D) recuperación.
12.  Son las necesidades principales que una persona
debe satisfacer. 17.  Es la clasificación de los riesgos.

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A) Salud, vivienda, educación y un ambiente A) Sismos e inundaciones.
sano. B) Pérdidas y desastres.
B) Espacios recreativos y servicios privados. C) Mayores y menores.
C) Transporte privado y formación profesional. D) Naturales y humanos.
D) Gas, electricidad y agua.
Practica hábitos para el cuidado de sí, con base en la importancia
Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que tiene para su salud, la de su familia, escuela y comunidad.
que contribuyen a su mitigación.
18.  Durante un desastre es importante que…
13.  ¿Cómo se llama a la desaparición de la variedad A) te escondas para que nadie te encuentre
de seres vivos que hay en el planeta? hasta que creas que ya pasó el peligro.
A) Cambio climático B) corras lo más rápido posible.
B) Efecto invernadero C) conserves la calma y te ubiques en una
C) Pérdida de biodiversidad zona segura.
D) Desertificación D) grites para que alguien acuda a ayudar.

Ge2 TOTAL DE REACTIVOS 18 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

5.° FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O

NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 4.  Completa el texto con las palabras que faltan.
o realiza lo que se pide.
En un gobierno , los
Valora la importancia de las reglas de convivencia en el aula
y reflexiona sobre las consecuencias de respetarlas o no.
ciudadanos

a sus representantes por

1.  Marca con un las normas que son injustas.
medio de
 Todos los alumnos deben asistir a clases con
ropa limpia.
5.  Escribe cada forma de gobierno descrita.
  Sólo las niñas pueden asistir al curso de ballet.

 Sólo se permiten torneos de futbol, no de Forma de gobierno donde

otros deportes. el rey y su corte gobiernan
a su voluntad.
2.  Observa la imagen, lee la norma que no se está
cumpliendo y rodea la sanción que corresponde. El gobierno se divide en tres
poderes: el Legislativo, el
Ejecutivo y el Judicial.
No rayar ni maltratar
los libros de la biblioteca.
El gobierno controla y
regula toda actividad
económica y productiva
del país.

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El alumno que raye
El alumno que raye
o maltrate los libros Una sola persona gobierna,
o maltrate un libro
puede llevárselos a su voluntad, a un país.
debe reponerlo.
a su casa.
Identifica que los acuerdos son necesarios para organizarse y construir
Identifica que la forma de gobierno democrática de nuestro país ambientes democráticos.
se constituye por la división de poderes, la cultura de la legalidad,
el respeto a los derechos humanos y la soberanía popular. 6.  Explica por qué es importante la participación de
los ciudadanos en la vida democrática.
3.  Es una característica del gobierno democrático.
A) No respeta los derechos humanos.
B) Cumple y hace que se cumplan las leyes.
C) Ignora las leyes y actúa injustamente.
D) No rinde cuentas a nadie ni valora la opinión
de los ciudadanos.

Fc1 TOTAL DE REACTIVOS XX

6 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN