UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE
JESÚS
MÓDULO DE EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA
MODULO IV
CURSO: 2 BGU
DOCENTE: RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
AÑO LECTIVO
2020 - 2021
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
PRESENTACIÓN
Entendemos que estamos en un momento diferente de convivencia donde el
“Quédate en Casa” es el slogan de supervivencia a la presencia de esta pandemia
Covid 19 que nos ha cambiado nuestra forma de vivir e interactuar socialmente y
educativamente, por lo tanto, requiere mirar desde otra óptica el acompañamiento
educativo.
Las actuales formas de interactuar a través de diferentes herramientas virtuales
invaden nuestro escenario más próximo, y al estar familiarizados entre otras como:
zoom, teams, jits meets, video llamadas por whatsApp, etc, es decir, esta virtualidad
ha conllevado a plantear estrategias educacionales para satisfacer las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes Marianitas.
Para entender este reto y proceder con la educación de calidad y calidez la “ Unidad
Educativa Santa Mariana de Jesús”, se ha planteado implementar en todas las áreas y
acciones educativas una metodología de estudio - aprendizaje, utilizando módulos de
auto formación que facilite la formación y desarrollo de trabajo autónomo , donde la
indagación y planteamiento de un resultado creativo sea nuestro valor agregado.
La estructura modular, base de toda acción de auto formación y apoyada por la guía
del docente, permitirá fortalecer saberes y valores, pilares fundamentales de la
formación integral que se caracteriza nuestra institución y bajo los postulados de
nuestra Madre fundadora Mercedes de Jesús Molina se educará con ternura y firmeza.
(PROYEM).
Por lo expuesto, la institución a través del Rectorado y apoyo del Vicerrectorado junto
con los autores de los módulos de las respectivas áreas, presentan a los estudiantes y a
la comunidad educativa este trabajo elaborado con responsabilidad y profesionalidad
que responde a los intereses de todos los estudiantes.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
OBJETIVOS DEL MÓDULO
1. Facilitar la formación y desarrollo de trabajo autónomo.
2. Dar y recibir la retroalimentación de una manera apropiada.
3. Aplicar técnicas activas de comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje
para mejorar el trabajo y aplicación práctica.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
UNIDAD IV
EL ESTADO Y SU ORGANIZACIÓN
1.1. EL ESTADO Y LA CONSTITUCIÓN
1.2. LAS CARTAS CONSTITUCIONALES
1.3. EL REPUBLICANISMO
1.4. EL ESTADO ECUATORIANO. FUNCIONES DEL ESTADO-DERECHOS Y
GARANTIAS CONSTITUCIONALES.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
1. ¿Qué es el estado?
OBJETIVO.
Caracterizar las Constituciones como expresión política de la sociedad y no solo
como instrumentos jurídicos, mediante el análisis de las demandas sociales que estas
recogen.
DESTREZA
Explicar los roles que cumplen las la constitución y las funciones del Estado
ecuatoriano a partir del análisis de los mecanismos de ordenamiento social,
estructura y esquema de funcionamiento.
METODOLOGÍA VIVENCIAL A TRAVÉS DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1.-¿Dónde se firmó la primera constitución?
2.- ¿Que es una constitución política?
CONTENIDO
EL ESTADO Y LA CONSTITUCIÓN
Asamblea Constituyente
Es una reunión nacional de delegados del pueblo elegidos o designados con el
objetivo específico de determinar las reglas de funcionamiento del poder público
como fundamento de su sistema político y plasmar estas normas a través de un
pacto político en una constitución fijando reglas para la construcción de un
nuevo estado y de conciencia entre este y la sociedad.
POTESTADES DE UNA ASAMBLEA CONSTITUYENTE
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
1) Redactar un nuevo texto constitucional cuyo contenido es ratificado por la
ciudadanía a través de un referéndum.
2) Asumir de manera directa la legislación.
3) Reorganizar parcial o totalmente a la función judicial.
4) Disolver o reorganizar al poder constituido.
ASAMBLEAS CONSTITUYENTES A TRAVÉS DEL TIEMPO
AÑO LUGAR DETALLE
1830 Riobamba 1. Precedida por José Fernández Salvador ,decretó la
creación de la republica del Ecuador y nombró a Juan
José Flores como presidente provisional .
2. Se redactó la primera Constitución ecuatoriana.
1835 Ambato 1. Se eligió a Vicente Rocafuerte como presidente de
Ecuador y se redactó la segunda Constitución
2. Fue presidida por José Joaquín de Olmedo.
1843 Quito 1. Se redactó la carta de la esclavitud disponiendo que el
congreso debía reunirse solamente cada 4años.
2. Se eligió como presidente a Juan José flores y estuvo
presidida por Francisco Marcos.
1845 Cuenca 1. La constitución política legitimó la Revolución
marcista al derrocar a Juan José Flores e instaurar
un triunvirato liderado por Vicente Ramón Roca.
2. La presidio Pablo Merino.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
ACTIVIDAD DE REFUERZO.
Realizar la línea del tiempo sobre las constituciones.
COMPROBACIÓN DE APRENDIZAJE
3. La división política del Ecuador en 1830 fueron:
a. Manabi,Guayaquil.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
b. Tunguragua, Cotopaxi
c. Loja, Cuenca.
e.Chimborazo, Pichincha
g. Imbabura.
h. Pastaza. Morona.
i. Napo, Orellana
J. Esmeraldas, El Oro
a. a,c,e.g. c. a,b,c,i
b. c,e,g,h. d. g,h,i,j.
MULTIPLE RESPONSE
1. Relacione los años con las respectivas ciudades.
1 1830 a Riobamba
2 1835 b Ambato
3 1843 c Quito
4 1845 d Cuenca
a. 1b-2a-3d-4c. c. 1d-2b-3c-4a.
b. 1c-2b-3d-4a. d. 1a-2b-3c-4d.
2. Relacione los años con sus respectivos acontecimentos.
a 1830 1 Creacion de la Repubica del Ecuador
b 1845 2 Revolución Marcista.
c 1843 3 Redacto Carta de la Esclavitud.
d 1835 4 Vicente Rocafuerte Presidente
Ecuador
a. a2-b1-c3-d4. c. a4-b2-c3-d1.
b. a1-b2-c3-d4. d. a1-b3-c2-d4.
3. Relacione los años con sus respectivos acontecimentos.
a 1869 1 Carta Negra
b 1845 2 Revolución Marcista.
c 1843 3 Redacto Carta de la Esclavitud.
d 1897 4 Revolución del 5 de Junio.
a. a1-d4-b2-c3. c. a1-b2-c3-d4.
b. a4-d1-b3-c2 d. a4-b2-c3-d1
4. Relacione los años con sus respectivos acontecimentos.
a 1869 1 Carta Negra
b 2008 2 Buen Vivir.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
c 1843 3 Redacto Carta de la Esclavitud.
d 1830 4 Primera Constitución.
a. a2-b4-c3-d1. c. a4-b1-c3-d4
b. a4-b2-c3-d1 d. a1-b2-c3-d4.
COMPLETION
6. La dictadura es una forma de gobierno en la cual el poder está concentrado en:
1. varias personas.
2. una persona.
3. oligarquias
7. La Republica se fundamenta en la igualdad de todos ante la ley y que rige por una:
1. Asamblea.
2. Constitución.
3. Poder Jerarquico.
8. La monarquia es una forma de gobierno en la que el poder lo ostenta un individuo con un orden
1. Jerarquico.
2. Innato
3. Hereditario.
9. El republicanismo es una teoria politica que promueve como modelo de gobierno para un:
1. Estado
2. Pais
3. Nación
REMATE DE APRENDIZAJE PRODUCCIÓN CREATIVA APORTE PROYECTO INVENCIÓN.
1.- Realizar una observación directa y registrar los datos de la Placa del Colegio Maldonado
sobre la Primera Constituyente y su división política en 1830.
VALORATE
CRITERIO VALORACIÓN RESULTADO
2 3 5
Cuánto aprendí
Disposición de
aprendizaje
ESCALA:
2 Dificultad
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
3 Medio
5 Alcanzado
CONTENIDO
LAS CARTAS CONSTITUCIONALES
ESTRUCTURA CONSTITUYENTE
• La constitución de la república es la ley suprema del Estado que legitima el
ordenamiento jurídico y que regula los poderes públicos.
• Dentro de este documento encontramos dos componentes fundamentales que
son:
• Parte Orgánica.
• Parte Dogmática.
PARTE DOGMÁTICA DE LA CONSTITUCIÓN
• Trata lo referente a los derechos y libertades de los ciudadanos, además de las
limitaciones del poder público. Tiene en cuenta los principios y los valores que
orientan el ejercicio del poder.
PARTE ORGANICA DE LA CONSTITUCION DEL ECUADOR
• Se refiere a la forma en que se dividen los poderes del estado y las funciones que
cumplen los diversos organismos públicos.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
F. EJECUTIVA
F. LEGISLATIVA
F. JUDICIAL
F.ELECTORAL
F. TRANSP Y CONTROL SOCIAL
Cartas Constitucionales en la historia republicana de Ecuador
• De acuerdo con el historiador juan José paz Y niño(2008), “ desde
que ecuador se separó de la gran Colombia para construir una
república independiente el 13 de mayo de 1830 hasta el presente, la
vida nacional ha sido regida por dieciocho constituciones”
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
Constituciones
• Las constituciones promulgadas durante esa década dieron importancia a la
riqueza como fundamento del poder político. La defensa de la propiedad
privada fue una de las preocupaciones fundamentales de las constituciones del
siglo xix. El estado entre 1857 y 1890 tenia recursos basados en los diezmos y
los tributos indígenas y posteriormente con la venta del papel sellado los
aranceles aduaneros y los estancos. El incremento de las exportaciones de
cacao fue favorable en 1920.
Durante el siglo XIX tomo importancia el cuidado de los derechos individuales
referente a la:
• Libertad, elecciones, familia, religión y propiedad
• Los liberales mantuvieron una posición contraria al partido conservador afín a
la autoridad gubernamental, esto se muestra en la carta negra de 1869 que
otorgo el poder al presidente Gabriel García Moreno
Con la constitución de 1906 Eloy Alfaro separo a la iglesia del estado y:
• Reconoció los principios civiles
• Estableció la educación laica
• Consagro las libertades y los derechos ciudadanos
Las Constituciones del siglo XIX conservaron respeto de la estructura del Estado, y se
mantuvo la división de poderes en:
• Ejecutivo, legislativo y judicial
• La constitución de 1929 fue inspirada en la revolución juliana de 1925,
introdujo tres reformas: reconocimiento de derechos y garantías laborales
(1938 código de trabajo). Se otorga nuevas responsabilidades al estado en el
manejo económico
• Esta constitución limitó:
• El presidencialismo y el ejercicio despótico del poder
• La soberanía radicaba en el pueblo y no en la nación
• El poder ejecutivo lo ejercía “un ciudadano con el título de presidente de la
república
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
EL SIGLO XXI
• La constitución de 2008 promulgaba en Montecristi incorporo el modelo del
buen vivir como una alternativa válida a los patrones económicos sociales y
políticos occidentales que han sido aplicados tradicionalmente en ecuador
inspirada en el pensamiento y visión de los pueblos andinos y amazónicos.. Su
intención es construir una sociedad justa.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
EL REPUBLICANISMO
• SIGNIFICA, COSA PÚBLICA,ES UNA FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL ESTADO, EN
LA QUE LA MAXIMA AUTORIDAD CUMPLE FUNCIONES POR UN TIEMPO
DETERMNADO Y ES ELEGIDA POR LOS CIUDADANOS, YA SEA DE MANERA
DIRECTA Y POR VOTO POPULAR, O POR PARLAMENTO, CUYOS INTEGRANTES
TAMBIÈN SON ELEGIDOS POR LA POBLACIÓN.
• ES UNA TEORIA POLÍTICA QUE PRUEBA A LA REPÙBLICA COMO MODELO DE
GOBIERNO PARA UN ESTADO.
• ES UN SISTEMA QUE IMPULSA LA LIBERTAD Y DEFIENDE EL DERECHO.
Alexis de Tocqueville
Historiador, teórico político y escritor francés, Alexis de Tocqueville se hizo famoso por
sus interesantes análisis políticos. Durante un viaje a Estados Unidos a principios de la
década de 1830, Tocqueville recopiló datos que sirvieron de base al libro La
democracia en América (1835-1840). Tocqueville creía en el concepto de democracia,
pero le preocupaba que la voluntad de las masas pudiera ahogar las libertades
Formas del republicanismo
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
FEDERALISMO CONFEDERALISMO
CENTRALISMO
FEDERALISMO
• sistema de gobierno adoptado por aquellos estados en los que el poder político
está dividido entre una autoridad central o nacional y unidades locales
autónomas más pequeñas tales como provincias o estados, por lo general bajo
los términos de una constitución. Un gobierno federal, o federación, se suele
crear mediante la unión política de dos o más países anteriormente
independientes bajo un gobierno soberano que en ningún caso se atribuye los
poderes individuales de esos estados. Se diferencia de una confederación en
que ésta es una alianza de países independientes que mantienen sus
respectivas autonomías, unidos en acciones o cooperación en asuntos
específicos de interés mutuo. En una nación federal los actos del gobierno
central pueden afectar de modo directo tanto a los estados miembros como a
los ciudadanos individuales, mientras que en una confederación tales actos
suelen afectar de una forma directa a los países miembros y sólo por vía
indirecta a los ciudadanos.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
CONFEDERALISMO
• UN ESTADO CONFEDERADO SUPONE LA UNIÓN DE VARIOS ESTADOS
SOBERANOS QUE PERSIGUEN OBJETIVOS COMUNES. SE CONSTITUYE
MEDIANTE TRATADOS ESCRITOS Y ACTÚA A TRAVÉS DE LEYES Y NORMAS QUE
DETERMINAN SU FUNCIONAMIENTO Y SUS VÍNCULOS.
CENTRALISMO
• SE TRATA DE UNA FORMA DE REPUBLICANISMO QUE CONCENTRA LAS
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS, POLITICAS, POR ENDE, EL PODER EN UN SOLO
ORGANISMO. EL ESTADO SE DIRIGE COMO LA AUTORIDAD MÀXIMA Y
SUPREMA Y ES EL UNICO QUE EJERCE LA SOBERANÍA TANTO EXTERNA COMO
INTERNA.
• LA DEMOCRACIA ES EL SISTEMA DE GOBIERNO QUE SE CARACTERIZA POR LA
ELECCION POPULAR DE QUIENES GOBIERNAN EL ESTADO, Y QUE SE SUJETAN A
LA COSNTITUCIÓN Y A LAS LEYES EN SU EJERCICIO DEL PODER.
• EN UNA DEMOCRACIA QUIENES SON ELEGIDOS, GOBIERNAN POR UN TIEMPO
DETERMINADO Y CON BASE EN LA DIVISIÓN DE PODERES.
ACTIVIDAD DE REFUERZO.
REALIZAR EL MAPA POLITICO DEL ECUADOR.
COMPROBACIÓN DE APRENDIZAJE
• SHORT ANSWER
La Constitución del Ecuador posee componentes que son:
1. P. Organica.
2. Preambulo
4. P. Inorganica.
5. E. Judicial.
2. La Constitución del Ecuador posee componentes que son:
1. P. Dogmática.
2. Preambulo
4. P. Inorganica.
5. E. Judicial.
3. La Parte dogmática trata lo referente a los
1 derechos.
2. Funciones
3. Garantias
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
4. La Parte organica de la Constitución se refiere a los:
1. Poderes del Estado.
2. Ideologia
3. Estructura Económica.
REMATE DE APRENDIZAJE PRODUCCIÓN CREATIVA APORTE PROYECTO INVENCIÓN.
Realizar un Collage sobre la Parte Orgánica y Dogmática de la constitución política del
Ecuador.
VALORATE
CRITERIO VALORACIÓN RESULTADO
2 3 5
Cuánto aprendí
Disposición de
aprendizaje
ESCALA:
2 Dificultad
3 Medio
5 Alcanzado
CONTENIDO
EL ESTADO ECUATORIANO
LAS FUNCIONES DEL ESTADO ECUATORIANO: VER CONSTITUCION POLITICA DEL
ECUADOR
EJECUTIVO.Art.140
LEGISLATIVO.Art.118
JUDICIAL.ART.167
ELECTORAL.Art.217
TRANSPARENCIA Y CONTROL SOCIAL.Art.204
DERECHOS CONSTITUCIONALES .Art. 35,36.3943.4447,61,64,65.
DERECHOS DEL BUEN VIIVIR.12-32
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
ACTIVIDAD DE REFUERZO.
Realizar un collage sobre las funciones del estado.
COMPROBACIÓN DE APRENDIZAJE
MULTIPLE CHOICE
1. Los Derechos Constitucionales son:
1. Del Buen Vivir.
2. De la naturaleza
3. Agua y alimentación
4. De Libertad.
5. Ambiente sano
a. 1,2,3 c. 1,2,4.
b. 2,3,4 d. 3,4,5
2. Los Derechos Constitucionales son:
1. De Protección.
2. De Participación
3. Agua y alimentación
4. De Libertad.
5. Derechos de las personas y grupos de atención prioritaria.
a. 1,2,3 c. 1,2,5
b. 3,4,5 d. 1,3,5
3. Los Derechos Constitucionales son:
1. De Protección.
2. Educación
3. Agua y alimentación
4. De Libertad.
5. De las comunidades, pueblos y nacionalidades..
a. 1,4,5. c. 2,3,4
b. 3,4,5 d. 1,2,3
4. Los Derechos del Buen Vivir son:
1. Ambiente Sano
2. Educación
3. Agua y alimentación
4. De Libertad.
5. De las comunidades, pueblos y nacionalidades..
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
a. 1,2,3. c. 1,2,4.
b. 3,4,5 d. 2,3,4
5. Los Derechos Del Buen Vivir son:
1. Cultura y Ciencia
2. De la naturaleza
3. Agua y alimentación
4. De Libertad.
5. Salud
a. 3,4,5 c. 2,4,5.
b. 1,2,3 d. 1,3,5
6. Los Derechos del Buen Vivir son:
1. Habitat y vivienda.
2. Educación
3. Trabajo y Seguridad.
4. De Libertad.
5. De las comunidades, pueblos y nacionalidades..
a. 1,2,4. c. 3,4,5
b. 1,2,3 d. 1,2,3
COMPLETION
1. Art. 118.- La Funcion ____________ se ejerce por la _______________, que
se integrar por asamblestas elegidos para un periodo de cuatro años. La Asamblea Nacional es unicameral y tendra su sede en
______________. Excepcionalmente podr reunirse en cualquier parte del territorio nacional. La Asamblea Nacional se integrar por:
1. Quince asamblestas elegidos en circunscripcin nacional.
2. Dos asamblestas elegidos por cada provincia, y uno ms por cada
doscientos mil habitantes o fraccin que supere los ciento cincuenta
mil, de acuerdo al ltimo censo nacional de la poblacin.
3. La ley determinar la eleccin de asamblestas de regiones, de
distritos metropolitanos, y de la circunscripción del exterior.
a. Legislativa - Asamblea Nacional - Quito.
b. Ejecutiva - Asamblea Nacional- Guayaquil.
2. Art. 121.- La Asamblea Nacional elegir a una Presidenta o Presidente y a dos Vicepresidentas o Vicepresidentes de entre sus
__________, para un periodo de dos años, y podra ser reelegidos. Las Vicepresidentas o Vicepresidentes ocuparn, en su orden, la
Presidencia en caso de ausencia ___________ o definitiva, o de renuncia del cargo. La Asamblea Nacional llenar las vacantes
cuando sea el caso, y por el tiempo que falte, para completar los periodos. La Asamblea Nacional elegir de fuera de su seno a una
secretaria o secretario y a una prosecretaria o prosecretario.
1. miembros - temporal
2. integrantes - temporal
3. Art. 141.- La Presidenta o Presidente de la Repblica ejerce la Funcin
Ejecutiva, es el Jefe del Estado y de Gobierno y responsable de la
administracin publica.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
La Funcion Ejecutiva esta integrada por la __________y _________ de la Republica, los ___________ de
Estado y los dems organismos e instituciones necesarios para cumplir, en el mbito de su competencia, las
atribuciones de rectora, planificacin, ejecucin y evaluacin de las polticas pblicas nacionales y planes que
se creen para ejecutarlas.
1.- Presidencia - Vicepresidencia - ministerios.
2. Presidencia- Ministros- Asambleistas.
SHORT ANSWER
1. El poder ejecutiva es la encagarda de:
1. Administrar el estado.
2. Crear leyes.
2. La función electoral es la encargada de
a. garantizar la democracia.
b. fortalecer la democracia.
3. La función judicial está representada por los:
a. jueces - juzgados.
b. fiscalias - contralorias..
4. La función de Transpariencia y Control Social está representada por las siguientes entidades:
a. Defensoria del Pueblo, Superintendencia
b. Asambleas, Cortes.
5. La función Electoral esta conformado por el:
1. Tribunal Contencioso Electoral.
2.- Ministros de Estado.
6. El Poder Judicial administra justicia y aplica la ley en casos concretos tiene:
1. 4 niveles.
2. 2 niveles.
3. 6 niveles.
7. La Corte Constitucional vigila la constitucionalidad de las leyes y los actos de la:
1.- administración pública.
2.- administración privada.
3.- administración mixta.
8. La Asamblea Nacional puede plantear juicios politicos contra funcionarios públicos cuando
haya indicios de que sus actos sean incorrectos o
1.- ilegales
2. dudosos.
3. fraudulentos.
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
9. El Ecuador según la Constitución de 2008 tiene.
1. tres funciones
2. cinco funciones
3. cuatro funciones.
10. El Ecuador en el año de 1998 tenia 3 funciones que fueron:
1. F. Ejecutiva, Legislativa y Judicial.
2. F. Electoral, Legislativa y Transparencia .
3. F. Judicial, Legislativa, Ejecutiva.
REMATE DE APRENDIZAJE PRODUCCIÓN CREATIVA APORTE PROYECTO INVENCIÓN.
1.- REALIZAR UNA INFOGRAFÍA SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS Y
GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA.
VALORATE
CRITERIO VALORACIÓN RESULTADO
2 3 5
Cuánto aprendí
Disposición de
aprendizaje
ESCALA:
2 Dificultad
3 Medio
5 Alcanzado
MODULO DE EDU. CIUDADANIA 2 BGU. LCDO.RUBÉN DARÍO LEÓN CHÁVEZ
