Fonética y fonología

Capítulos de Quilis
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La fonética y la fonología:
 estudian el COMPONENTE FÓNICO de las lenguas. Su objetivo
es analizar las características y el comportamiento de los sonidos
del habla y determinar cómo se organizan para constituir
enunciados. La fonética y la fonología, desde una perspectiva
distinta, disponen del marco teórico y de los recursos
metodológicos y descriptivos necesarios para dar cuenta de la
complejidad del fenómeno del habla, y ponen de relieve que, si
bien todas las lenguas presentan un elevado grado de variabilidad
en las realizaciones de los sonidos, la variación está regulada por
una serie de condicionantes cuya acción normalmente puede
determinarse. La fonética y la fonología muestran también la
existencia de principios organizativos que actúan sobre la
secuencia de sonidos que emite un hablante (NGLE, 2011: 23).
Fonética Fonología
 estudia los aspectos físicos  se ocupa de la estructura
del habla, sus componentes de estos componentes
sonoros  estudia qué diferencias
 puede responder a la fónicas están ligadas, en la
pregunta “¿cómo se lengua estudiada, a
pronuncia esto o aquello?” diferencias de significación
 Estudia los alófonos  Estudia los fonemas
Surgimiento de la fonología
 Marco estructuralista
 Fundador: Trubetzkoy. Principios de Fonología. Obra publicada
póstumamente en 1939.
La fonología
 estudia los elementos de una lengua desde el punto de
vista de su función en el sistema de comunicación.
 Se detiene en los sonidos capaces de distinguir
significados, en su organización y su combinación para
formar unidades lingüísticas.
El Fonema

 Unidad mínima distintiva, desprovista de significado, formada

por un haz simultáneo de rasgos distintivos

 Peso copa /p/ jamón

 Beso coba /b/ jabón

 Haz simultáneo de rasgos distintivos:

 /p/: consonántico, oclusivo, bilabial, sordo
Rasgos distintivos
 Los fonemas tienen ciertos rasgos que nos
permiten diferenciarlos entre sí:

 Casa gasa /k/-/g/: son consonantes oclusivas y

velares: la diferencia reside en la sonoridad.
 /p/ /t/ /k/ son fonemas consonánticos, oclusivos y
sordos que se diferencian porque son: bilabial el
primero, dental el segundo y velar el tercero.
Rasgos no distintivos

 Son los rasgos redundantes, que no ayudan a la

distinción.
 En el caso de /p/ /t/ y /k/ serían el ser consonánticos,
oclusivos y sordos.
 Ayudan a identificar una combinación de rasgos
distintivos.
La Conmutación

 Prueba de la conmutación: identifica fonemas mediante

el cambio de un elemento fónico por otro que lleva
consigo un cambio de significado. Se produce la
conmutación si al reemplazar en casa /k/ por /g/ se
obtiene una nueva palabra: gasa
Sustitución

 Cambio de un sonido por otro que no conlleva cambio

de significado.
 En este caso estamos frente a variantes de un mismo
fonema (alófonos).
 Playa pronunciada con una yeísmo rehilado o con un
yeísmo semivocálico.
Oposición
 La oposición fonológica es la diferencia que existe entre dos o
más unidades distintivas. La diferencia de significado entre
casa y gasa se debe a la oposición entre /k/ y /g/. Esta
oposición basada en el rasgo de sonoridad permite distinguir
muchos otros pares de palabras: /kíso/ quiso y /gíso/ guiso,
pecar y pegar, etc.
 Par mínimo: dos unidades distintivas que contienen los
mismos fonemas a excepción de uno
El fonema y sus realizaciones
 a) Variantes combinatorias: cuando las realizaciones de un
fonema no aparecen nunca en el mismo contorno: El fonema
/b/ tiene dos realizaciones posibles [b] oclusiva y [ß]
fricativa. La primera aparece cuando está situada después de
una pausa o de una consonante nasal: bomba y la segunda
entre vocales: boba. Estos dos elementos son variantes
combinatorias de /b/.
 Las variantes combinatorias reciben el nombre de alófonos y
la distribución combinatoria en la que se hallan distribución
complementaria. En el ejemplo dado, tanto [b] oclusiva como
[ß] fricativa son alófonos de /b/ en distribución
complementaria.
 b) Variantes libres: Cuando las realizaciones de un fonema
aparecen en el mismo contorno. Se llaman facultativas ya que
resultan de la elección más o menos consciente del hablante.
 La /s/ en Mosca puede realizarse como [s], [h] o [x]
Neutralización y archifonema

 La neutralización se produce cuando una oposición

fonológica deja de ser pertinente en ciertas posiciones de la
cadena hablada.
 Pero/ Perro
 Contar / cortar
 ¿pero y en cortar? Si yo digo [kortar] o [kořtar]
 En esta posición ha desaparecido el carácter distintivo de la
oposición: se ha neutralizado.
 El resultado de la neutralización es el archifonema que es el
conjunto de rasgos distintivos comunes a los dos fonemas de
la oposición neutralizada. El archifonema de la oposición
neutralizada /r/ y /ř/ es /R/ que tiene como rasgos
comunes con los fonemas neutralizados líquido y vibrante.
 Desfonologización

 Se produce cuando dos fonemas dejan de oponerse en todos

los contornos en los que pueden aparecer. En algunas zonas
del español la oposición entre /ʎ/ y /y/ ha desaparecido
dando como resultado un solo fonema /y/.
 Pollo: /poyo/ o /poʎo/
LA Fonética

 La Fonética estudia los elementos fónicos de una lengua

desde el punto de vista de su producción, de su constitución
acústica y de su percepción.

 Se dedica a estudiar todos los sonidos producidos por el

aparato fonador y utilizados en el habla.
 Fonética articulatoria se encarga de investigar cómo el hablante
produce los sonidos haciendo uso de las complejas herramientas orales
de las que dispone físicamente. Estudia como los sonidos son articulados
o producidos por el aparato fonador

 Fonética acústica estudia las propiedades físicas de las ondas sonoras

generadas por la actividad de los órganos de fonación y propagadas por
el aire.

 Fonética auditiva considera el modo como el oído y el cerebro del

oyente perciben e identifican los sonidos del habla.
La fonación
 Acción coordinada del APARATO FONADOR y
RESONADOR se distinguen tres partes:
 la CAVIDAD INFRAGLÓTICA O SUBGLÓTICA, que
proporciona el flujo de aire necesario para la producción del
sonido;
 la ZONA GLÓTICA, responsable de la fonación,
 y las CAVIDADES SUPRAGLÓTICAS, en las que se articulan
los sonidos.
 DIBUJITO DEL DVD DE LA RAE
Transcripción fonética
 Representa los sonidos del habla
 [ ] se utiliza para transcribir los elementos fonéticos
 // se utiliza para transcribir los elementos fonológicos

 Hay dos tipos de Alfabetos Fonéticos:

 AFI
 RFE
Clasificación articulatoria:
 Sonidos sordos o sonoros:
 Dependen de la acción de las cuerdas vocales:
 Si vibran, son sonoros.
 Si no vibran, son sordos.
 Todas las vocales del español son sonoras y las consonantes
[b], [d], [ɡ], [l], [m], [n], [ɲ], [y], [ʎ], [l], [r], [ř]. Son sordas las
consonantes [p], [t], [k], [s], [f], etc.
 Sonidos orales o nasales
 Dependen de la acción del velo del paladar:
 Si el velo del paladar se encuentra adherido a la pared faríngea y
el aire pasa solamente por la cavidad bucal, son orales.
 Si velo del paladar está separado de la pared faríngea y se
encuentra abierto el conducto nasal, son nasales.
 Las vocales en español son orales pero pueden realizarse
como nasales en determinados contornos. Se pueden realizar
como nasales si se encuentran entre dos consonantes nasales:
mano, mañana o después de pausa y antes de consonante nasal:
entren
 En los demás contornos se realiza como vocal oral: pena, nota,
tren, etc.

 Las consonantes [m], [n] y [ɲ] son nasales.

Por el modo de articulación
 Es la modificación que el grado de abertura o de cierre de los
órganos articulatorios produce en la corriente del aire
fonador.
 Podemos separar:
 Vocales: hay una salida continua del aire.
 Consonantes: hay una salida interrumpida del aire.
Las consonantes se clasifican como:
 Oclusivas: cuando hay un cierre completo de los órganos
articulatorios. También se llaman explosivas. Por ejemplo [p],
[b],[t], [d], [k] y [ɡ] .
 Fricativas: cuando el sonido se forma por medio de un
estrechamiento de los órganos articulatorios, sin que se
junten. Ejemplos: [f], [θ],[s], [y] o [x].
 Africadas: cuando al cierre completo de los órganos
articulatorios sucede una pequeña abertura por donde se
desliza el aire contenido en el primer momento del cierre
percibiéndose la fricación [ʧ]
 Nasales: cuando la cavidad bucal está cerrada y el pasaje
nasal abierto: [m], [n] o [ɲ].
 Líquidas: Forman un grupo especial que comprende: las
laterales en cuya emisión el aire sale por un lado o por dos
lados de la cavidad bucal [l], [ʎ] y las vibrantes cuya
característica es una o varias oclusiones brevísimas
(vibraciones) entre el ápice de la lengua y los alvéolos [r], [ř]
Por el lugar de articulación

 El lugar de articulación es donde se aproximan o se ponen en

contacto dos órganos articulatorios para producir el cierre o
la abertura del conducto vocal; ello provoca la constricción
de la corriente de aire, que genera turbulencias, y
modificaciones de la forma y volumen del conducto vocal, o
solo este último.
 a- labiales: [p], [b], [m]
 b- labiodentales: [f]
 c-linguodentales o dentales: [t], [d],
 d- linguointerdentales o interdentales: [θ]
 e- linguoalveolares o alveolares: [n], [s], [r], [ř], [l]
 f-linguopalatales o palatales: [ʧ], [ʎ], [ɲ], [y]
 g-linguovelares o velares: [k], [ɡ], [x]
Asimilación

 Es un fenómeno fonético en el que hay una modificación del

sonido porque adopta rasgos articulatorios de otro fonema.
 Ejemplo:
 La n de un se articula como [m] por asimilación a una [b] o
[p]: [um beso]/ [um peso]
 Hay una anticipación de cómo suena el sonido próximo y por
eso asimila el rasgo bilabial.
Inversión y metátesis

 Inversión: cambio de lugar que se produce entre dos sonidos

vecinos: nadie> naide
 Metátesis: cambio de lugar entre dos sonidos que no está
contiguos: incensio> incienso
Diferenciación

 Es todo cambio fonético que tiene por objeto acentuar o

crear una diferencia entre dos sonidos vecinos.
 Ejemplo: abertura de la e en diptongo ei que puede llegar a
sonar casi como una a: peine [paine]
Disimilación

 Es todo cambio fonético que tiene por objeto acentuar o

crear una diferencia entre dos sonidos vecinos, pero no
continuo.
 Arbor (lt) > árbol (esp)
Las Vocales

 El español tiene cinco vocales /i/, /e/, /a/,/o/ /u/ que se

mantienen tanto en posición átona como tónica, inicial,
medial y final de palabra.
 Ejemplos: piso, peso, paso, poso, puso, era, ara, hora, pisó,
pasó, pesó, si, se, so, su, casi, casa, caso, etc.
 Se pueden realizar como nasales si se encuentran entre dos
consonantes nasales: mano, mañana o después de pausa y antes
de consonante nasal: entren
 En los demás contornos se realiza como vocal oral: pena, nota,
tren, etc.
 Clasificación articulatoria de las
vocales
 Según el modo de articulación se clasifican en:
 Altas: [i], [u]
 Baja: [a]
 Medias: [e], [o]
 Según el lugar de articulación:
 Anteriores o palatales: [i ], [e]
 Posteriores o velares: [o], [u]
 Central: [a]
 Según la acción del velo del paladar:
 a) orales: [i], [e], [a], [o], [u]
 b) nasales: [ĩ], [ẽ], [ã], [õ], [ũ]
Sílaba
 unidad rítmica mínima de la cadena hablada
 Sílaba libre: termina en vocal
 Sílaba cerrada: termina en consonante
DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

 Diptongo: dos vocales

 Triptongo: tres vocales
 Centro o núcleo silábico: la vocal con mayor abertura, mayor energía
articulatoria y mayor perceptibilidad
 Margen silábico: las otras vocales; pueden ser
 prenuclear o postnuclear
 /soi/: /o/ es el núcleo silábico, e /i/ el margen silábico postnuclear
 / buén/:/ e/ es el núcleo, y /u/ el margen silábico prenuclear
 / buei/: /e/ es el núcleo, /u/ margen prenuclear e / i/ margen postnuclear
Formación de los diptongos
 Las vocales altas con las medias y baja: / i/, /u/ + /e/, /o/, /a/: buen,
salió, Asia, bueno, vacuo, cuatro
 Las vocales medias y bajas con las altas: /e/, /o/, /a/+ /i/, /u/: peine,
hoy, hay, Europa, bou, aula
 Las vocales altas: /i/ + /u/: viuda. /u/ +/i/: cuida.

 Diptongo creciente: /i/ /u/ + /e/, /a/, /o/

 La /i/ y la /u/ se transcriben fonéticamente como [j], [w]
respectivamente
 Diptongo decreciente: /e/, /a/, /o/ + /i/ /u/
 La /i/ y la /u/ se transcriben fonéticamente como [ị], [ṷ]
Hiato
 Dos vocales que pertenecen a sílabas diferentes.
 Cada vocal es núcleo de la sílaba.
 Son hiatos las secuencias:
 /eo/; /oe/; /ea/; /oa/; /ae/; /ao/
Sonidos del español rioplatense
 Nombre de la zona de articulación
 BILABIAL: [p], [b], [β] [m]
 LABIODENTAL: [f]
 DENTAL:[t], [d], [δ]
 ALVEOLAR: [l], [n], [r], [ř], [s]
 PALATAL (post-alveolar o pre-palatal):[ň/ɲ], [č/ʧ],
[ž:sonora/ʒ], [Š:sorda/ʃ]
 VELAR: [k], [g], [γ], [x]
 El acento y el tono juegan roles muy importantes porque nos
permiten diferenciar, a veces, unidades con significado
diferente.
Funciones del acento:

 Contrastiva: palabras acentuadas (hablo, cantó, etc.) de no

acentuadas (la, lo, de, etc.)
 Distintivo: Hábito/ habito/ habitó
Función distintiva del tono:
 En los enunciados declarativos (1) y (2), la curva de entonación
desciende en su parte final, mientras que en los enunciados
interrogativos (3) y (4), la entonación asciende.

 (1) / Akí biene kéRmeN ↓/ Aquí viene Carmen

 (2) / estubieroN esperaNDO↓/ Estuvieron esperando

 (3) / Akí biene kéRmeN ↑/ ¿Aquí viene Carmen?

 (4) / estubieroN esperaNDO↑/ ¿Estuvieron esperando?