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Evaluación Diagnóstica Sexto Año

Este documento presenta el plan de diagnóstico para el sexto año de escolaridad. El plan evalúa los conocimientos de los estudiantes en áreas como comunicación y lenguajes, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales utilizando diversos instrumentos como preguntas abiertas, lluvia de ideas y pruebas escritas. El propósito es identificar el nivel de logro de los estudiantes y orientar los procesos educativos para el año escolar.

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Eva Tatiana Balderrama Saavedra
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Evaluación Diagnóstica Sexto Año

Este documento presenta el plan de diagnóstico para el sexto año de escolaridad. El plan evalúa los conocimientos de los estudiantes en áreas como comunicación y lenguajes, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales utilizando diversos instrumentos como preguntas abiertas, lluvia de ideas y pruebas escritas. El propósito es identificar el nivel de logro de los estudiantes y orientar los procesos educativos para el año escolar.

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PLAN DE DIAGNÓSTICO SEXTO AÑO

I. DATOS REFERENCIALES.-
Municipio:
Distrito Educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Nivel :
Grado:
Responsable:
Gestión:
Tiempo aproximado 2 semanas

II. PROPÓSITO.-
Identificar el grado de los conocimientos alcanzados de las y los estudiantes de sexto año de
escolaridad, según los perfiles de salida del año de escolaridad anterior, para orientar y planificar los
procesos educativos pertinentes.

III. JUSTIFICACIÓN.-
La evaluación diagnóstica es un procedimiento de carácter formativo, que nos permite recoger
información de las y los estudiantes, sobre sus capacidades, cualidades, habilidades, destrezas,
conocimientos y potencialidades alcanzados y que se constituyen como requisito previo al grado
inmediato superior.Identificadas las necesidades de aprendizaje en las y los estudiantes. prepararlos y
apoyarlos para emprender los nuevos conocimientos, poder lograr resultados satisfactorios y
alcanzar los objetivos programados en cada campo y área para la presente gestión.

III. DESARROLLO DEL PLAN.

ÁREA ¿ QUÉ EVALUAR? INSTRUMENTOS APLICACIÓN RECURSOS

 Lectura  Diálogos. ORAL ESCRITA


COMUNICACIÓN Y comprensiva  Sopa de  Individual  Textos de
LENGUAJES  Producción de letras  Por pares apoyo.
textos con la  Adivinanzas  Grupal  Láminas
aplicación de  Lluvia de  Prueba  Lápices
signos ideas. escrita  Pinturas
ortográficos,  Selección  Hojas
coherencia y múltiple. bond.
claridad.  Lectura en  plastilina
 Signos de voz alta  Fotos
puntuación.  Informe  Revistas
 Elementos de la  Fábulas
oración.  Diccionario
 Reglas  Estuche
gramaticales. geométrico
 El verbo
 Adjetivos  Objetos del
entorno

CIENCIAS  Derechos y  Preguntas ORAL Y ESCRITO


SOCIALES deberes abiertas  Individual
 Fechas cívicas  Lluvia de  Por pares
 Costumbres y ideas.  Grupal.
tradiciones  informe  Informe
escrito.

MATEMÁTICAS  Números hasta  Preguntas ORAL ESCRITA


9 dígitos. abiertas  Individual
 Resolución de  Lluvia de  Por pares
ejercicios de ideas.  Pruebas
adición y  Razonamien escritas.
sustracción de to.
decimales  Resolución
 La de
multiplicación y ejercicios
división con
decimales.
 Problemas.
 Potenciación.
 Raíces
 Conversión de
medidas.

CIENCIAS  El cuerpo  Preguntas ORAL Y ESCRITO


NATURALES humano abiertas.  Individual
 Órganos y  Lluvia de  Por pares
sentidos, ideas  Grupal
funciones.  Informe.  Informe
 Etapas de escrito
desarrollo.
 Animales y
plantas
 La higiene
 Medio
ambiente

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