Bloque 3.
Neuropsicofisiología de la
comunicación y el lenguaje
Contenido
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Neuropsicofisiología de Evolución del lenguaje Bases neurológicas en
la comunicación y el como función el desarrollo del
lenguaje. adaptativa. lenguaje.
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Trastornos del lenguaje
y lesiones cerebrales.
Neuropsicofisiología
de la comunicación y
el lenguaje.
Dato
importante:
Neuropsicofisiología de la
El cerebro procesa comunicación y el lenguaje.
primero el significado
de los conceptos El común denominador ha sido el lenguaje, cada vez que usamos el
antes que los detalles. lenguaje se le da forma a la sociedad; y esto se pone mucho mejor,
ya que durante todos los tiempos el hombre desarrolló habilidades
que le permitieron aplicar el lenguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir.
Pareciera algo simple, pero
no lo es, han intervenido
procesos fisiológicos que
evolucionaron para mejorar
la forma de comunicarnos.
¡Veamos cómo se fue dando esta evolución!
Evolución del lenguaje como función
Sistema adaptativo adaptativa.
complejo
En todo este sistema, el uso del lenguaje es dinámico y
experiencial donde participan diversos protagonistas,
actúan entre ellos y por lo tanto es adaptativo por todas
las interacciones que se llevan a cabo y su conducta se
basa en las interacciones inmediatas, actuales y
futuras. Intervienen diferentes factores como lo son:
Experiencia
Motivaciones Interacción
sociales social
El lenguaje permite al individuo
adaptarse al medio social. Procesos
cognitivos
Bases neurológicas en el
desarrollo del lenguaje.
El cerebro es un intrincado ambiente donde se generan
diversas funciones cognitivas superiores, así como
también sistemas funcionales del lenguaje, son los
siguientes:
1. Sistema operativo o instrumental: área de Broca y
área de Wernicke (región perisilviana del
hemisferio dominante).
2. Sistema semántico (extensiones corticales de
La línea que dibuja un óvalo delimita la región
ambos hemisferios).
perisilviana del hemisferio izquierdo correspondiente al
3. Sistema intermedio (sirve de mediador entre los
sistema operativo o instrumental. La zona más clara
dos sistemas anteriores y se ubica alrededor del
que rodea a la anterior corresponde al sistema de
sistema instrumental).
mediación o intermedio. B: Broca; W: Wernicke; CA:
corteza auditiva; M: corteza motora; S: corteza
sensitiva; SM: giro supramarginal; GA: giro angular.
¿Puedo co
nversar
Por lo anterior, se puede advertir que contigo? E
s muy
son varias áreas cerebrales que están interesant
e cómo
relacionadas con el lenguaje, ya sean nos comu
nicamos.
sensoriales como también motoras. Esto
demuestra una de las formas más
admirables de cómo las personas
adquieren, desarrollan y usan el
lenguaje desde una perspectiva
neurológica.
Trastornos del lenguaje y lesiones cerebrales.
El lenguaje permite que las personas puedan socializar como parte de la
comunicación humana, existen cuatro habilidades de adquisición y
desarrollo del lenguaje:
Escuchar y hablar Sistema de lenguaje primario
Leer y escribir Sistema de lenguaje secundario
Cuando estos sistemas se ven alterados se denominan trastornos del
lenguaje.
Dificultad para encontrar las palabras adecuadas o que se puedan formar
oraciones claras al hablar, como consecuencia de lesiones locales en el
cerebro.
Los trabajos de Paul Broca y Carl
Wernicke.
Paul Broca entre 1861 y 1865 dio a conocer algunos casos clínicos de
afemia, así la llamó él, ya que coincidían con un área del cerebro llamada
SUBTEMA
tercera circunvolución frontal izquierda, como primeros intentos de localizar
el lenguaje en el cerebro, sugirió la idea de que si una lesión cerebral en
esa zona sucedía a temprana edad, el hemisferio derecho se podía hacer
cargo y visceversa; pero cabe destacar que la dominancia del hemisferio
izquierdo era solamente para el habla.
Carl Wernicke identificó el área de lóbulo temporal izquierdo que
corresponde a la primera circunvolución temporal y la lesión en ella produce
una afasia expresiva, la cual no comprende el lenguaje hablado. Postuló
que existía una afasia de conducción que corresponde con lesiones en las
fibras nerviosas que conectan el área de Broca con el área de Wernicke las
cuales pueden propiciar una incapacidad para producir respuestas
apropiadas a la comunicación auditiva.
Modelo clásico del
procesamiento del lenguaje.
La capacidad del lenguaje se encuentra ubicado en el hemisferio izquierdo
del cerebro y que el área de Broca es asociada a la producción y articulación
del habla y que el área de Wernicke se asocia a la comprensión.
Las afasias y sus
tipos generales.
Las áreas de Broca y Wernicke, ubicadas
en las partes del cerebro donde se
desarrolla el lenguaje, a este tipo de
afasia se define como un trastorno en el
lenguaje que es causada por un daño
cerebral y se presentan durante o
posterior a la adquisición del lenguaje.
La dislexia y sus generalidades.
Es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas
para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con
las letras y las palabras. La dislexia, que también se denomina ‘dificultad de lectura’
afecta zonas del cerebro que procesan el lenguaje. (Clínica Mayo, 2015, s/p).
La dislexia es una dificultad y no un trastorno, ya que se presenta en niños y también
adultos con una inteligencia adecuada, pueden necesitar apoyo de tutores especializados
en aprendizaje; esta dificultad no tiene cura, pero si se detecta tempranamente puede
haber mejores resultados.
3.4. Especialización hemisférica
(lateralización) y plasticidad cerebral.
¿A qué le llamamos lateralización cerebral? Precisamente a esta relación complementaria que
tienen los hemisferios izquierdo y derecho, son inversos pero a la vez asimétricos, con esto debe
señalarse que un hemisferio no es más importante que el otro, ya que el pensamiento y la
actividad cerebral requieren de ambos. Lo que sí es un hecho es que cada hemisferio tiene su
especialización en algunas acciones de diferentes partes del cuerpo. A continuación, se muestran
algunas de sus características:
Plasticidad cerebral
La plasticidad neuronal se activa en diversas situaciones de la vida cotidiana, como la parte
de la memorización, ubicar o cambiar de domicilio para poder familiarizarse con la nueva.
La plasticidad neuronal debe ejercitarse, de otro modo se puede deteriorar y degenerar;
dormir bien, hacer ejercicio, alimentarse adecuadamente, son algunas actividades que
refuerzan la plasticidad neuronal.
Referencias
Ardila, A. (2013). Trastornos del Lenguaje en Pacientes con Lesiones Cerebrales. [Documento de trabajo]
https://aalfredoardila.files.wordpress.com/2013/07/2013-ardila-trastornos_del_lenguaje_en_pacientes_con_le
siones-cerebrales.pdf
Ardila, A., Arocho, Juan L., Labos, E. y Rodríguez, W. (2015). Diccionario de Neuropsicología. Recuperado de
https://biblioteca.ucatolica.edu.co/ucatolica/diccionario-neuropsicologia.pdf
Casasola, C. (s/f). Plasticidad neuronal. Fundación UNAM, s/n. Recuperado de
https://www.fundacionunam.org.mx/unam-al-dia/la-unam-te-explica-que-es-la-plasticidad-neuronal/
