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CIENCIAS NATURALES 4to Grado A y C, Plan Anual. NAP

Este documento presenta los objetivos de aprendizaje en Ciencias Naturales para el 4to grado de las secciones A y C en 2016. Los objetivos cubren diversos temas incluyendo la diversidad y las interacciones de los seres vivos, los materiales y sus propiedades, fuerzas y fenómenos magnéticos y electrostáticos, y las características de la Tierra como planeta y los procesos geológicos. Los estudiantes aprenderán a clasificar organismos, identificar adaptaciones, reconocer el impacto humano, y comprender los

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SILVINA CARLA PORPATTO
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Este documento presenta los objetivos de aprendizaje en Ciencias Naturales para el 4to grado de las secciones A y C en 2016. Los objetivos cubren diversos temas incluyendo la diversidad y las interacciones de los seres vivos, los materiales y sus propiedades, fuerzas y fenómenos magnéticos y electrostáticos, y las características de la Tierra como planeta y los procesos geológicos. Los estudiantes aprenderán a clasificar organismos, identificar adaptaciones, reconocer el impacto humano, y comprender los

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CIENCIAS NATURALES 4to grado A y C.

2016
Docente: Silvina Porpatto.

Aprendizajes en relación con:

LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS


 La caracterización de los ambientes aeroterrestres cercanos, comparándolos con
otros lejanos y de otras épocas, estableciendo relaciones con los ambientes
acuáticos y de transición.
 La diferenciación de los grupos de organismos (animales, plantas, hongos y
microorganismos), algunas características climáticas y edáficas y el reconocimiento
de sus interacciones.
 La identificación y clasificación de las principales adaptaciones morfo-fisiológicas
(absorción, sostén y locomoción, cubiertas corporales, comportamiento social y
reproducción) que presentan los seres vivos en relación al ambiente.
 El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y el
reconocimiento de la importancia del mismo en su preservación.
 La caracterización de las funciones de sostén y de locomoción en el hombre.
 El reconocimiento de la importancia del cuidado del sistema osteo-artro-muscular.

LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS


 El reconocimiento de la existencia de materiales naturales (por ejemplo,
minerales) y materiales producidos por el hombre (por ejemplo, cerámicos y
plásticos).
 La identificación de las propiedades de los materiales, estableciendo relaciones
con sus usos y sus estados de agregación.

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EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO
 La identificación y explicación de ciertos fenómenos como la acción de fuerzas
que actúan a distancia, reconociendo acciones de atracción y de repulsión a partir
de la exploración de fenómenos magnéticos y electrostáticos.

EN RELACIÓN CON LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS


 La caracterización de la Tierra como cuerpo cósmico: forma y movimiento de
rotación. Acercamiento a la noción de las dimensiones del planeta.
 El reconocimiento del planeta Tierra como sistema material y de los subsistemas
en que puede dividirse para su estudio.
 La identificación de las principales características de la geósfera y los principales
procesos que se dan en ella (por ejemplo, terremotos y volcanes).

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