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1. Análisis
La palabra análisis se forma del prefijo griego ana, que significa “de abajo a arriba” o
“enteramente”; del verbo lyein que significa “soltar” y del sufijo -sis, que significa acción.
Por lo tanto, análisis es la acción de desentrañar por completo el sentido de un elemento
sujeto a estudio.
2. Ciencia
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
3. Ciencia ficción
En literatura es la denominación de uno de los géneros de la literatura ficción, aunque
algunos autores estiman que el término es una mala traducción del inglés science fiction.
Es un género especulativo que relata acontecimientos posibles desarrollados en un marco
imaginario, cuya verosimilitud se fundamenta narrativamente en los campos de las ciencias
físicas, naturales y sociales.
4. Confiabilidad
La probabilidad de que un equipo o sistema opere sin falla por un determinado periodo de
tiempo, bajo unas condiciones de operación previamente establecidas.
5. Comprender
Implica entender conceptos y procesos para poder explicarlos y describirlos de forma
adecuada, así mismo implica construir significado y adquirir conocimiento.
6. Conocimiento
Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación,
la comprensión teórica o practica de un asunto referente a la realidad.
7. Conocimiento científico
Es el reflejo adecuado de la realidad que toma forma lingüística, una definición de la
información científica en un sentido amplio
8. Correlacionar
Procede del prefijo co de cum agregación, del sustantivo relación y del sufijo flexivo ar
que indica infinitivo de los verbos de la primera conjugación. Es un arcaísmo que relaciona
o enlaza entre su dos o más objetos o elementos.
9. Cuestionario
Es un sistema de preguntas ordenadas con coherencia, sentido lógico y psicológico,
expresado con lenguaje sencillo y claro. Permite la recolección de datos a partir de las
fuentes primarias, tiene un modelo uniforme que favorece la contabilidad y la
comprobación.
10. Deducción
Proveniente del latín “deductio”: acción de conducir [“decudere”] a partir de.
Demostración o inferencia de una aseveración partiendo de una o de otras varias
aseveraciones aplicando leyes de la lógica que poseen un carácter fidedigno.
11. Describir
Definir imperfectamente algo, no por sus cualidades esenciales, sino dando una idea
general de sus partes o propiedades. Implica representar o detallar el aspecto de alguien o
algo por medio del lenguaje.
12. Empírico
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Es un adjetivo que también se le atribuye al conocimiento. Se conoce como empírico todo

aquello relacionado con la experiencia y la observación de los hechos. Se fundamenta en
la experiencia y en el contacto inmediato con lo real.
13. Enfoque cualitativo
Es aquel que se guía por áreas o temas significativos de la investigación. Los estudios
cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la
recolección y el análisis de los datos. Busca dispersión o expansión de los datos e
información.
14. Enfoque cuantitativo
Pretende intencionalmente acostar la información, medir con precisión las variables del
estudio, tener foco. Se basa en estudios previos, se fundamenta primordialmente en si
mismo.
15. Entrevista
Es la conversación que sostienen dos o mas personas que se encuentran en el rol de
entrevistador y entrevistado, a fin de que el primero obtenga del segundo información sobre
un asunto particular.
16. Epidemiología
Es el estudio de la distribución y los determinantes de estados o eventos relacionados con
la salud y la aplicación de esos estudios al control de enfermedades y otros problemas de
salud.
17. Epistemología
Es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, su naturaleza, posibilidad,
alcance y fundamentos. Estudia las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas
que llevan a la obtención del conocimiento científico y los criterios por los cuales se lo
justifica o invalida.
18. Estadística
Es la parte de las matemáticas que se encarga del estudio de una determinada característica
en una población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos
gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha población.
19. Ética
Proveniente del griego ethikos (“carácter”). Se treata del estudio de la moral y del accionar
humano para promover los comportamientos deseables. Supone la elaboración de un juicio
moral y una norma que señala como deberían actuar los integrantes de una sociedad.
20. Experiencia
Es aquella forma de conocimiento o habilidad que puede provenir de la observación, de la
vivencia de un evento o bien de cualquier otra cosa que nos suceda en la vida y que es
plausible de dejarnos una marca, por su importancia o por su trascendencia.
21. Explicar
Es hacer entender un concepto o una situación. Sucede cuando creemos que algo no estalo
suficientemente claro o no ha sido comprendido por nuestro interlocutor.
22. Factibilidad
Es aquello que permite conocer si el proyecto o investigación se puede realizar o no se
puede realizar, cuales son las condiciones ideales para realizarlo y como podría solucionar
las dificultades que se puedan presentar.
23. Fenomenología
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Para Husserl (1992), "la fenomenología otorga un nuevo método descriptivo y una ciencia
apriorística que se desglosa de él y que está destinada a subministrar el órgano fundamental
para una filosofía rigurosamente científica" (p.52).
24. Gráfica
También conocido como representación gráfica, es un tipo de representación de datos,
generalmente cuantitativos, mediante recursos visuales, para que se manifieste la relación
matemática o correlación estadística que guardan entre sí.
25. Grupo focal
Es un grupo de discusión, guiado por un conjunto de preguntas diseñadas cuidadosamente
don un objeto particular (Futing, 2004).
Su propósito principal es hacer que surjan actitudes, sentimientos, creencias, experiencias
y reacciones en los participantes.
26. Hipótesis
Es un enunciado y concepto que se da en base a las preguntas: ¿Cómo se formula? Y ¿Para
qué sirve? Es utilizado dentro del proceso de investigación.
27. Inducción
Es el proceso de conocimiento que consiste en observar circunstancias particulares y a
partir de ellas generar una conclusión general. Este es improcedente a la hora de garantizar
la veracidad de la conclusión, puede ser útil como una forma provisoria de generar una
teoría que luego será contrastada empíricamente.
28. Investigación
Formada por los vocablos en latín: “in” que significa hacia y “vestigium” que significa
huella o pista. En otras palabras, se puede decir que la investigación seria hacia la huella o
seguir una pista.
“…la investigación es una actividad del entendimiento en busca de un conocimiento más
extenso o profundo de la realidad”, que “supone aplicar la inteligencia a la exacta
comprensión de la realidad en un impulso por penetrarla, arrancarle su secreto y
dominarla.”. (Barrantes Echavarría, 2010)
29. Lógica
Es la ciencia formal que tiene como objeto de estudio los distintos principios de
demostración que permiten comprobar que una afirmación puede ser considerada como
válida.
30. Marco teórico
Hernández, Sampieri (2008) señala que un marco teórico es “un compendio escrito de
artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del
conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar como nuestra
investigación agrega valor a la literatura existente.
31. Medición
El concepto de medir es utilizado para significar la asignación de valores numéricos o
dimensiones a un objeto y objetos mediante la utilización de determinados procedimientos.
Consiste sustancialmente en una observación cuantitativa, atribuyendo un numero a
determinadas características o rasgos del hecho o fenómeno observado.
32. Método
Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones reglas y procedimientos fijados
de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar determinado fin. Es un
procedimiento utilizado para conocer un fenómeno que se desea estudiar.
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33. Metodología
Proviene del griego metà (más allá), odòs (camino) y logos (estudio). Parte del proceso de
investigación o método científico, que sigue a la propedéutica, y permite sistematizar los
métodos y las técnicas necesarios para llevarla a cabo.
34. Muestra
Es un subconjunto o parte del universo o población en que se llevará a cabo la
investigación. La muestra es una parte representativa de la población.
35. Objetividad
Se refiere a expresar la realidad tal cual es, está desligada de los sentimientos y de la
afinidad que una persona pueda tener con respecto a otro individuo, objeto o situación. La
objetividad solo debe indicar aquellos que es real y existente, que es imparcial.
36. Observación
Es un elemento fundamental de todo proceso de investigación, en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor número de datos y está influida por el marco teórico
que se ha aprendido.
37. Paradigma
Proveniente del griego parádeigma que significa molde o patrón. El concepto realmente
depende del área del saber desde el cual se lo mire, sin embargo, en general se entiendo
como sinónimo de modelo o de ejemplo.
38. Positivismo
Derivado del empirismo y de la epistemología que surge a inicios del siglo XIX, es una
corriente filosófica que afirma que el único conocimiento autentico es el conocimiento
científico y que tal conocimiento solo puede surgir del método científico.
39. Realidad
Es aquello que realmente existe y se desarrolla, contiene en si mismo su propia esencia y
sus propias leyes, así como los resultados de su propia acción y desarrollo. Se distingue de
lo aparente, imaginario y fantástico.
40. Realidad virtual
Es un entorno de escenas y objetos de apariencia real, generado mediante tecnología
informática, que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él. Es una tecnología
mimetizada con la vida diaria.
41. Síntesis
Se le denomina síntesis a una exposición abreviada acerca de un tema específico.
Generalmente se realizan con la finalidad de extraer ideas principales de una exposición
mayor, generalmente para su estudio.
42. Sistematización
“Es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su
ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los
factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué
lo han hecho de ese modo”. (Jara, 1998, p.10).
43. Sociedad
Es una agrupación de personas que constituyen una unidad, con la finalidad de cumplir
mediante la mutua cooperación, todos o algunos de los fines de la vida. Es otras palabras,
es un conjunto organizado de individuos que siguen un mismo modo de vida.
44. Técnica
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Actividad o conjunto de actividades basados en la aplicación práctica de os métodos y de

los conocimientos relativos a las diversas ciencias, en especial cuando supone la utilización
de máquinas o la aplicación de métodos específicos.
45. Teoría
Kerlinger en su obra Investigación del comportamiento: “Una teoría es un conjunto de
constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan un
punto de vista sistemático de los fenómenos mediante la especificación de relaciones entre
variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos” (1997: 10).
46. Unidad de análisis
Gaitán M, J. A. y Piñuel R, J. L. (1998:60): manifiestan que las unidades de análisis son
aquellas unidades de observación que, seleccionadas de antemano, y reconocida por los
observadores en el campo y durante el tiempo de observación, se constituyen en objeto de
la codificación y/o de la categorización en los registros construidos a tal efecto.
47. Universo
Es todo lo que podemos tocar, sentir, percibir, medir o detectar. Abarca las cosas vivas, los
planetas, las estrellas, las galaxias, las nubes de polvo, la luz e incluso el tiempo.
48. Validez
Validez es la propiedad de aquello que es válido. Este adjetivo (válido), que procede del
latín valĭdus, alude a lo que resulta consistente, plausible o admisible.
49. Viabilidad
Se conoce como viabilidad al proceso mediante el cual se evalúa si un proyecto resulta
rentable o no. su objetivo es precisar si hay racionalidad entre las transferencias, teniendo
en cuenta los costes y los beneficios de un proyecto.