GÉNERO LÍRICO
LÍRICA
Son las obras que reúnen a todos los autores que
movidos por sus sentimientos íntimos evocan
sucesos personales con gran elegancia y
delicadeza.
Agrupa a todas las poesías (versos)
Alcanza su máximo esplendor como género a
partir de la edad moderna (Siglo XVI)
CARACTERÍSTICAS
Es de carácter subjetivo.
Predominan siempre los sentimientos del autor, emociones,
alegres o depresivas.
Destaca la función expresiva del lenguaje.
Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos
de un emisor ficticio o hablante lírico y, por ende, la representación
de la subjetividad.
Generalmente el poeta o hablante se expresa en primera o tercera
persona en representación propia o del personaje expresado.
Un aspecto importante de la lírica es el lenguaje a través del cual se
expresan sentimientos. Un lenguaje rico en figuras literarias o
retóricas.
Utiliza el verso como forma externa de expresión, aunque hay
también textos líricos en prosa (prosa poética).
Su finalidad es transmitir emociones y sentimientos a través de la
descripción de ciertas situaciones.
Su expresión habitual es el poema.
ESTRUCTURA:
El género lírico está conformado por:
1. Verso: Es la menor división estructurada que encontramos en el poema, es
un conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia según reglas fijas y
determinadas.
2. Estrofa: Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema,
con características iguales. En la poesía moderna, las estrofas no tienen
todo el mismo número de versos, ni la medida ni la rima.
Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un
espacio.
ROSA
Tímida rosa ósea y encarnada
que amo y me ama y junto a mí se posa,
rosa que me rozó con la mirada,
¡oh mi amorosa y aromosa rosa,
sumisa y envolvente llamarada!
Llamándote me en llamas, ardorosa,
y erguida en mi alma, rosa incorporada,
entre mis brazos, caes temblorosa.
Talle, su tallo. Y hojas. Y ojos. Sueño
-que con mis manos toco- que me toca.
Buscada rosa que encontró su dueño
Escogida entre muchas minuciosa-
mente. Lozanos muslos, ansias, boca,
y no la mires más que así es mi rosa.
A UNA ROSA
Rosa divina, que en gentil cultura
Eres con tu fragante sutileza
Magisterio purpúreo en la belleza,
Enseñanza nevada a la hermosura.
Amago de la humana arquitectura,
Ejemplo de la vana gentileza,
En cuyo ser unió naturaleza
La cuna alegre y triste sepultura.
¡Cuán altiva en tu pompa, presumida
soberbia, el riesgo de morir desdeñas,
y luego desmayada y encogida.
De tu caduco ser das mustias señas!
Con que con docta muerte y necia vida,
Viviendo engañas y muriendo enseñas.
Sor Juana Inés de la Cruz
ANÁLISIS DEL POEMA “ROSA”
I) Interpretar los versos:
a) “ósea y encarnada” ( d ) apasionada y cariñosa
b) “aromosa rosa” ( e ) un hombre que la ama
c) “sumisa y envolvente” ( f ) lindo y juvenil cuerpo
d) “me en llamas ardorosa” ( c ) tranquila y encantadora
e) “encontró su dueño” ( a ) delgada y sonrosada
f) “lozanos muslos” ( b ) una belleza perfumada
II) Subrayar:
1. Cuando afirma: “rosa que me rozó con la mirada”, significa que:
* Ella era bonita y coqueta.
* Fue un amor a primera vista.
* Él se dejó seducir por su belleza.
2. La comparación de la flor con su amada, resulta ser un(a):
* Símil * Sinonimia * Metáfora
3. Esta poesía se caracteriza por ser:
* Intimista y sentimental.
* Confidencial y exagerado
* Melancólico y apasionado.
4. El “yo poético” de Arturo Corcuera será:
* Él mismo * Un joven enamorado * Un hombre mujeriego
5. El lenguaje poético es, principalmente:
* Directo * Amoroso * Sugerente * Elegante
6. Las palabras usadas: “rosa – ardorosa - amorosa – temblorosa”, pretenden:
* Crear “sonidos” * Reiterar el significado * “Escuchar” la poesía
III) Diferenciar los significados entre ambos textos: (
Nivel denotativo (Diccionario) Nivel connotativo (Poesía)
IV) Completar y/o responder:
a) El poema está elaborado en …cuatro……. estrofas, donde los …dos……
primeros tienen cuatro (4) versos cada uno y los dos ( 2) últimos tienen
………tres……. versos.
b) “Escogida entre muchas, minuciosamente” alude a que:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
c) Hallar la rima (igualdad en las terminaciones de cada verso):
Por ejemplo, encarnada - mirada
……………………………………………………… ………………………………………………………..
……………………………………………………… …………………………………………………………
……………………………………………………… …………………………………………………………
d) ¿Cómo te imaginas que será la mujer o varón de quien te enamores?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Se usan las comillas (" ")
1. Para encerrar una cita o frase textual.
Ej. Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".
2. Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico.
Ej. Me regaló una caja de fósforos. ¡Qué "espléndido"!
3. Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.
Ej. Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti".
4. Para citar el título de un artículo, poema...
Ej. Voy a leeros el poema "A un olmo seco".
ELEMENTOS DEL VERSO CLÁSICO
Los elementos del verso clásico son: La rima, la métrica y el ritmo.
A. LA MÉTRICA
1. Definición: La Métrica es la medida de los versos, según el número
de sílabas métricas, el cual puede coincidir o no con el número de
sílabas gramaticales.
Ejemplo:
SÍLABAS SÍLABAS
GRAMATICALES MÉTRICAS
En pa la bras sim ples y co mu nes: “Yo te ex tra ño”; 15 14
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14
en len gua je te rre nal: “Mi vi da e res tú”;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 + 1 = 14 13 14
con to tal sim pli ci dad se rí a: “Yo te a mo”,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14 14
y en un tro zo de po e sí a: “Tú se rás mi luz”.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 + 1 = 14
13 14
Hablamos de versos regulares cuando todos coinciden en el número de sílabas
métricas o mantienen un esquema definido. Las sílabas métricas reproducen
cómo se leen los versos y, en su conteo, deben considerarse las licencias poéticas
y la ley de acentos finales.
2. LAS LICENCIAS POÉTICAS: Son recursos fonéticos que influyen en la
medida de los versos. Son las siguientes:
Son las siguientes:
1) Sinalefa (Sf): Unión de la última vocal de una palabra con la vocal
inicial de la palabra que sigue (no importa si existe una “H”).
Ejemplo:
SG Sf SM
Yo no quie ro mi rar lo que he mi ra do 12 -1 11
a tra vés del cris tal de la ex pe rien cia; 12 -1 11
el mun do es un mer ca do en que se com pra 13 -2 11
ho no res, vo lun ta des y con cien cia. 11 -- 11
2) Sinéresis (Sn): Unión de vocales que pertenecen a SG Sf Sn SM
sílabas distintas, dentro de una misma palabra. Ejemplo:
Hoy se a cuer dan que de ni ñas 9 -1 -- 8
les gus ta ba ser gol pe a das 9 -- -1 8
en sus jue gos con al mo ha das 9 -- -1 8
i mi tan do u na y mil ri ñas. 10 -2 -- 8
3) Hiato (H): Se produce cuando no se aplica la sinalefa.
Ejemplo: SG Sf H SM
Bus ca rás al gún “te / a mo” 8 -- 0 8
co mo el mí o o más pro fun do; 10 -2 -- 8
pe ro to do se rá en va no: 9 -1 -- 8
no / e xis te en es te mun do 9 -1 0 8
4) Diéresis (D): Separación de vocales que forman
diptongo. Se indica colocando dos puntos (¨) sobre la SG Sf D SM
vocal cerrada. Ejemplo:
Ha ce po co ca yó un ra yo 9 -1 -- 8
que su ca sa hi zo pe da zos 9 -1 -- 8
Pe ro a ho ra yo los ha llo 9 -1 -- 8
Son rï en do cual pa ya sos. 7 -- +1 8
3. La Ley de Acentos Finales: (LAF)
Si el verso termina en palabra aguda o monosílabo, se cuenta una
sílaba más. (+1)
Si el verso termina en palabra grave, se mantiene el mismo número
de sílabas. (0)
Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba
menos. (-1)
SG Sf LAF SM
A so ma ba a sus o jos u na lá gri ma 13 -1 -1 11
y a mi la bio u na fra se de per dón 12 -2 +1 11
ha bló el or gu llo y se en ju gó su llan to 14 -3 0 11
y la fra se en mis la bios ex pi ró. 11 -1 +1 11
4. Clases de versos según su medida
Según su número de sílabas métricas, los versos pueden ser:
Versos de arte menor: Son aquellos que poseen de dos a ocho
sílabas métricas:
N° VERSOS DENOMINACIÓN EJEMPLOS
2 Bisílabo Muerto / de sed en el desierto / iba / clamándole al
de arriba.
3 Trisílabo Esparce / la rosa / su aroma.
4 Tetrasílabo Su alegría / se perdía / cuando el día / ya moría.
5 Pentasílabo Poderoso caballero / es don dinero.
6 Hexasílabo El viejo patriarca / que todo lo abarca.
7 Heptasílabo El sol, cuando te fuiste, / se vistió de un gris tan triste.
8 Octosílabo Cuando mueren las memorias, / resucitan las
historias.
Versos de arte mayor: Son aquellos que poseen de nueve a más sílabas
métricas:
CUESTIONARIO
Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es versificar?
- Es una forma especial de expresarse, es un conjunto de palabras sujetas a medida,
ritmo y cadencia, se basa en el número de sílabas del verso.
2. ¿En qué consiste la métrica?
- Es el número de sílabas que tiene un verso, pero teniendo en cuenta ciertas
reglas: Si la oración termina con una palabra aguda o es una sílaba, se añade una
sílaba adicional.
3. ¿Cuál es la diferencia entre los versos de arte menor y mayor? - Los
versos de ocho sílabas o menos son de arte menor, mientras que se llaman versos de
arte mayor a los de nueve o más sílabas.
4. ¿Explica la razón por la cual se denominan licencias poéticas?
- Las licencias poéticas se tratan de recursos de escritura que son aplicados por
el poeta que aplica un recurso determinado en un poema con el fin de mantener el
número de sílabas de dicho verso para no restar musicalidad a la obra completa.
5. ¿Qué debemos hacer cuando aplicamos la Ley de Acentos Finales y un
verso termina en monosílabo?
- Si el verso termina en monosílabo, se cuenta una sílaba más.
6. ¿En qué consiste la diéresis?
- Es la separación de las dos letras de un diptongo en dos sílabas para los
efectos de la medida de los versos
7. ¿Cuándo se aplica la sinéresis?
- Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente comienza con vocal,
ambas sílabas gramaticales se unen en una sola sílaba. Cuando dos sílabas que
deberían ir separadas gramaticalmente se cuentan como una sola sílaba,
8. ¿En qué consiste la ley de acentos finales?
- Recae en castellano sobre la penúltima sílaba métrica del verso; para
entender esto hay que tener en cuenta que en la versificación castellana si la palabra
es esdrújula sólo cuentan como una las dos últimas sílabas y si es aguda se
contabiliza una sílaba, en la grave no se contabiliza.
9. ¿Qué sucede cuando un verso finaliza en palabra esdrújula?
- Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos
10. ¿En qué consiste el silabeo gramatical?
- Consiste en pronunciar o escribir en forma separada las sílabas de una
palabra. Se aplica, especialmente, para dividir dos partes de una palabra que no cabe
entera al final de una línea, al hacer esa división los diptongos deben ser
considerados como vocales simples.
LA RIMA Y EL RITMO
1. La Rima:
1.1. Definición:
Es la igualdad de sonidos al final de los versos, a partir de la última vocal
acentuada. Muchas veces, conseguir un ritmo perfecto resulta difícil y, por eso, la
rima ayuda a conseguir sonidos agradables.
1.2. Clases de rima, según la coincidencia de sonidos:
Rima Consonante o Perfecta: Rima Asonante o Imperfecta:
Se da cuando coinciden todos los Este tipo de rima se da cuando sólo
sonidos: vocales y consonantes: coinciden las vocales:
Al promediar la tarde de aquel día, No me pidas que te saque de mi vida
Cuando iba mi habitual adiós a darte, Sabes bien que esto no es nada personal
Fue una vaga congoja de dejarte Yo no sé quién te contó tantas mentiras
La que me hizo saber que te quería Y ahora tú te quieres ir de la ciudad.
Recuerda que, cuando los versos no presentan rima, se denominan Libres, Blancos o
Sueltos.
1.3. Clases de rima, según la estructura de los versos:
Pareada: Riman dos versos seguidos (AABB)
Ejemplo:
Por los lejanos olivos, Hacia toda tu hermosura
amoroso canto de caramillos . mi palabra se apresura.
José María Eguren Góngora
Alterna: La rima aparece sólo en versos alternos: en uno sí y en otro no.
Ejemplo:
El cielo es celeste, y suave la brisa; X
las olas parecen querer suspirar; A
todos sonríen, pero yo solamente X
sería feliz si te viera llegar. A
Cruzada: Los versos riman de forma alterna: primero con tercero; segundo
con cuarto.
No importa que en la vida deje el dolor su huella A
que en toda pena el germen de una sonrisa existe: B
el lago más oscuro acaricia una estrella, A
y la estrella más dulce es la estrella más triste. B
(Alberto Ureta)
Abrazada: Es la preferida en el soneto de origen italiano.
Si eres un bien arrebatado al cielo A
por qué las dudas, el gemido, el llanto, B
la desconfianza, el torcedor, quebranto. B
las turbias noches del febril desvelo? A
(Manuel González Prada)
Monorrima: Se llama así a una estrofa que tiene la misma rima.
Se lastiman los olvidos; a
qué apenados, qué dolidos a
los ensueños dormidos a
tan queridos a
(Xavier Abril)
1.4. Signos convencionales:
Para indicar la rima de los versos en las estrofas, los preceptistas se valen de
letras: las mayúsculas indican que el verso es de arte mayor; las minúsculas,
que es de arte menor. Cuando dos rimas coinciden, coinciden las letras que las
representan. Cuando aparece una rima nueva, hay cambio de letra, la cual se
repetirá cada vez que aparezca la rima correspondiente. Además, cuando los
versos no riman, se indica con la letra X.
2. El Ritmo
Es la armonía y sonoridad que trasuntan los versos a través de la distribución de los
acentos (ritmo de intensidad) y de la alternancia de las pausas (ritmo de tono). La
combinación de estos elementos rítmicos determina la línea melódica de la voz y
producen en el lector una sensación de movimiento.
Por ejemplo: El esquema del ritmo de la estrofa de la actividad inicial es el
siguiente:
En El bos que dea ro mas y de mú si cas lle no
la Mag no lia flo re ce de li ca day li ge ra El ritmo de estos
cual Ve llón queen las zar zas en re da does tu vie ra versos está marcado
o cual co po dees pu ma so bre la go se re no por la tercera, sexta,
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° décima y
decimotercera sílabas
Las pausas en el ritmo:
Existen tres tipos de pausas métricas que, por lo general, deben coincidir con las
gramaticales:
La pausa mayor: Se efectúa al final de la estrofa o de un periodo importante de
la misma.
La pausa media: Se realiza en la mitad de estrofas simétricas como la octava y
exige, por tanto, que el sentido sea completo.
La pausa menor: Señala el final del verso, y/o el límite (cesura) de cada
hemistiquio (cuando los versos son compuestos). Si existe encabalgamiento, es
decir, el sentido de un verso se completa sólo en el siguiente, la pausa de final
de verso es menos nítida.
La poesía contemporánea ha desafiado no sólo las convenciones de la norma
literaria tradicional, sino que en ocasiones transgrede también las barreras
morfológicas y sintácticas.
Recuerda que, cuando los versos no presentan rima se les denomina LIBRES, BLANCOS,
SUELTOS O VERSILIBRISMO
