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ÍNDICE
Introducción…4
Justificación…5
Población y muestreo…6
Tabla representativa de variables y sus escalas de valores en cada pregunta…7
Procedimientos…9
Listas…12
ALUMNOS
-Clasificación de la persona…28
- ¿Qué semestre cursas?... 31
- Sexo… 35
-Fecha de nacimiento…38
- ¿Cuál es tu estatura en centímetros?... 42
- ¿Cuál es tu peso actual en kilogramos?... 46
- ¿Cuántos hermanos tienes?... 50
- Actividad a la que te dedicas…. 54
- ¿Cuál fue tu calificación final promedio del ciclo anterior?... 57
- ¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu casa a la escuela?... 61
- ¿Cuánto tiempo en minutos dedicas en promedio a la realización de tus tareas escolares?... 65
- ¿Cuentas con teléfono celular inteligente?... 68
- ¿Cuentas con internet en casa?... 70
- ¿A cuál red social le dedicas más tiempo?... 72
- ¿Cuánto tiempo diario en minutos, dedicas promedio a la navegación en las redes sociales?... 75
ADULTOS
-Clasificación de la persona… 79
- ¿Qué semestre cursas?... 82
- Sexo… 82
-Fecha de nacimiento… 84
- ¿Cuál es tu estatura en centímetros?... 88
- ¿Cuál es tu peso actual en kilogramos?... 91
- ¿Cuántos hermanos tienes?... 94
- Actividad a la que te dedicas… 97
- ¿Cuál fue tu calificación final promedio del ciclo anterior?... 99
- ¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu casa a la escuela?... 99
- ¿Cuánto tiempo en minutos dedicas en promedio a la realización de tus tareas escolares?... 99
- ¿Cuentas con teléfono celular inteligente?... 100
- ¿Cuentas con internet en casa?... 102

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- ¿A cuál red social le dedicas más tiempo?... 104
- ¿Cuánto tiempo diario en minutos, dedicas promedio a la navegación en las redes sociales?... 107

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo va referido al tema de estadística, sus tipos de variables y muestreos para conocer a
una parte representativa de la población (estudiantes del turno matutino del Colegio de Bachilleres Plantel
Playa del Carmen). Con este proyecto se pretende con ayuda de la estadística, exponer e identificar los
principales cambios y la influencia de las redes sociales en el alumnado del plantel. Es de saberse que las
redes tienen funciones claras al facilitar la comunicación, intercambio de información, en la ayuda del
desarrollo académico, entre otras funciones, no obstante, las influencias de estas redes sociales, nos permiten
el aprendizaje colaborativo y además nos permite tener más conocimientos ayudando a percibir y procesar la
información en el ámbito de educación. Las redes sociales pueden facilitar la adaptación al estrés de la vida,
brindar una compañía diaria, e intervenir para prevenir comportamientos nocivos para la salud, pero
simultáneamente también puede traer decepciones, provocar conflictos, y sabotear las metas personales,
hablando de personas mayores de edad la influencia puede ser como medio de entrenamiento o en la mejora
de capacidades cognitivas. Sabiendo esto, buscamos cómo es esta influencia en los estudiantes de todos los
semestres vigentes de este año y conocer el manejo al igual que su comportamiento mediante encuestas.

[Link]
#:~:text=No%20solo%20influye%20en%20su,amigos%20o%20incluso%20aspectos%20escolares

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JUSTIFICACIÓN

Como bien sabemos en estos tiempos una de las cosas con más utilidad en estos tiempos son los aparatos
electrónicos, y con ello, las redes sociales, es por ello, que en este proyecto interdisciplinario buscamos
poder recolectar los datos de cómo los jóvenes del Colegio de Bachilleres Plantel Playa del Carmen
administran su tiempo y cuáles son sus prioridades del día a día mediante unas encuestas, también,
encuestamos a una cantidad de adultos en la calle para recopilar datos de otro sitio externo al colegio. Esto
para poder analizar y tener un conteo preciso en base a las respuestas de los estudiantes.

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POBLACIÓN

Para este proyecto interdisciplinario de la materia de Probabilidad y Estadística nosotros como equipo nos
tocó realizar una encuesta a los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo y su tiempo
usado en el día en las redes sociales en donde encontraremos como característica común observable será las
respuestas que se encuentran en la encuesta y que al final de todo realizaremos un censo en donde
recabaremos nuestros datos y los mostraremos estadísticamente.

MUESTREO

En nuestro muestreo nos encargaremos de representar una parte representativa de la población

representando a una parte de los alumnos del Colegio de Bachilleres porque se tomaría mucho tiempo
recabar la información de todos los alumnos de Bachilleres y que en nuestro tipo de muestreo nos tocó el
sistemático, Este tipo de muestreo es perfecto para recopilar una gran parte de las encuestas y mostrarlo
estadísticamente.

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TABLA REPRESENTATIVA DE TIPOS DE VARIABLES Y SUS ESCALAS DE VALORES EN CADA
PREGUNTA
Variable Posibles valores que pueden tomar Tipo de Tipo de escalas de los
de variable variable valores de la variable

Población: estudiantes del Colegio de Bachilleres Plantel Playa del Carmen y adultos

Clasificación de la Joven estudiante, adulto Cualitativa/ Nominal

persona de atributos

¿Qué semestre cursas? 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°, ninguno Cuantitativa/ Cardinal
discreta

Sexo Masculino, femenino Cualitativa/ Nominal

de atributos

Fecha de nacimiento 01-01-1962, 02-02-1980, 03-03-1983, Cuantitativa/ Cardinal

04-04-1987, 05-05-1992, 06-06-1995, discreta
07-07-1998,  08-08-2001, 09-09-2004,
10-10-2005, 11-11-2006, 31-12-2007.

¿Cuál es tu estatura en 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, Cuantitativa/ Cardinal
centímetros? 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, continua
154, 155, 156, 157, 158, 159, 160,
161, 162, 163, 164, 165, 166, 167,
168, 169, 170, 171, 172, 173, 174,
175, 176, 177, 178, 179, 180, 181,
182, 183, 184, 185, 186, 187, 188,
189, 190.

¿Cuál es tu peso 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, Cuantitativa/ Cardinal
actual en kilogramos? 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, continua
80, 82, 84, 86, 88, 90.

¿Cuántos hermanos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Cuantitativa/ Cardinal

tienes? discreta

Actividad a la que te Estudio, estudio y trabajo, trabajo, no Cualitativa/ Nominal

dedicas. estudio ni trabajo. de atributos

¿Cuál fue tu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,  9, 10. Cuantitativa/ Cardinal

calificación final continua
promedio del ciclo
anterior?

¿Qué tiempo en 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 45, 50, 60. Cuantitativa/ Cardinal

7
 minutos utilizas discreta
generalmente para
trasladarte de tu casa a
la escuela?

¿Cuánto tiempo en 0, 30, 40, 50, 60, 75, 90, 105, 120, Cuantitativa/ Cardinal
minutos dedicas en 135, 150, 165, 180. discreta
promedio a la
realización de tus
tareas escolares?

¿Cuentas con teléfono Si, no. Cualitativa/ Nominal

celular inteligente? de atributos

¿Cuentas con internet Si, no. Cualitativa/ Nominal

en casa? de atributos

¿A cuál red social le Facebook, twitter, whatsapp, Cualitativa/ Nominal

dedicas más tiempo? instagram, tik tok, youtube. de atributos 

¿Cuánto tiempo diario 0, 30, 60, 90, 120, 150, 180, 210, 240, Cuantitativa/ Nominal
en minutos, dedicas 270, 300, 330, 360, 390. discreta
en promedio a la
navegación en las
redes sociales?

PROCEDIMIENTO:
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Para este trabajo necesitaremos ocupar el muestreo sistemático que utilizaremos contando a todos los
alumnos del turno matutino del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo, Plantel Playa del
Carmen en cual después de un conteo de los alumnos se calculó un total de 713 alumnos de los semestres 1,
3 y 5 del actual año. Con estos 

- Calcular el intervalo de selección de elementos (k) al dividir el tamaño de la población entre

el tamaño de la muestra  

-Nosotros en este momento podemos saber que N es el tamaño de población de todos los alumnos de la
mañana y que el tamaño de la muestra n es un dato que todavía no sabemos.
Existe una fórmula donde podemos sacar n y esa es:

 Donde:
n = es el tamaño de la muestra poblacional a obtener.

N = es el tamaño de la población total.

 = 713 Alumnos de l turno matutino del Colegio de Bachilleres Plantel Playa del Carmen

σ = representa la desviación estándar de la población. En caso de desconocer este dato es común utilizar un
valor constante que equivale a 0.5

Z = es el valor obtenido mediante niveles de confianza. Su valor es una constante, por lo general se tienen
dos valores dependiendo el grado de confianza que se desee siendo 99% el valor más alto (este valor
equivale a 2.58) y 95% (1.96) el valor mínimo aceptado para considerar la investigación como confiable.

e = representa el límite aceptable de error muestral, generalmente va del 1% (0.01) al 9% (0.09), siendo 5%
(0.5) el valor estándar usado en las investigaciones.
Sustituyendo los valores nos quedaría algo así:
n= (1.96)2 (0.5) (713) / (0.05)2 (713-1) + (1.96)2 (0.5)2

             Y de resultado da 249.87783 ~ 250

Después necesitamos sacar el porcentaje de n de toda la población total (N) y para sacar eso podemos usar
una regla de 3 en donde quedaría así:
         N=713 ------ 100%
         n=250 ------ ??%
(250)(100) = 25,000
25,000   =   35.0631%  ~ 35%
713
⦁Con esto sabemos que 250 es el 35% de los 713 encuestados
Después sabiendo ya N y n podemos sacar K y queda así: 

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K = 713 = 2.852 ~ 3 
      250
⦁Determinar un número de manera aleatoria entre 1 y k, al que llamaremos número aleatorio inicial (i)
-En nuestro caso sería un número del 1 al 3 al cual nosotros elegimos el 2.
i=2
c)   Elegir los elementos que serán seleccionados en la muestra. En general, serán los siguientes:
                 i, i + k, i+2k, i + 3k,… i + (n-1)k 
-Entonces siguiendo ese orden y sustituyendo los valores quedaría algo así 
               2,2+3,2+3(2),2+3(3),2+3(4),2+3(5) …

               - Y ya resolviendo el problema quedaría los datos así hasta llegar a 713:
2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59, 62, 65, 68, 71, 74, 77, 80, 83, 86, 89,
92, 95, 98, 101, 104, 107, 110, 113, 116, 119, 122, 125, 128, 131, 134, 137, 140, 143, 146, 149, 152, 155,
158, 161, 164, 167, 170, 173, 176, 179, 182, 185, 188, 191, 194, 197, 200, 203, 206, 209, 212, 215, 218, 221,
224, 227, 230, 233, 236, 239, 242, 245, 248, 251, 254, 257, 260, 263, 266, 269, 272, 275, 278, 281, 284, 287,
290, 293, 296, 299, 302, 305, 308, 311, 314, 317, 320, 323, 326, 329, 332, 335, 338, 341, 344, 347, 350, 353,
356, 359, 362, 365, 368, 371, 374, 377, 380, 383, 386, 389, 392, 395, 398, 401, 404, 407, 410, 413, 416, 419,
422, 425, 428, 431, 434, 437, 440, 443, 446, 449, 452, 455, 458, 461, 464, 467, 470, 473, 476, 479, 482, 485,
488, 491, 494, 497, 500, 503, 506, 509, 512, 515, 518, 521, 524, 527, 530, 533, 536, 539, 542, 545, 548, 551,
554, 557, 560, 563, 566, 569, 572, 575, 578, 581, 584, 587, 590, 593, 596, 599, 602, 605, 608, 611, 614, 617,
620, 623, 626, 629, 632, 635, 638, 641, 644, 647, 650, 653, 656, 659, 662, 665, 668, 671, 674, 677, 680, 683,
686, 689, 692, 695, 698, 701, 704, 707, 710, 713.

⦁ Hay un total de 238 alumnos a encuestar.

Después sabiendo hacer todo este procedimiento realizamos lo mismo quitando los alumnos (713) por la
cantidad de adultos que se entrevistó (50) para sacar el tamaño de la muestra poblacional n y su porcentaje 

-Después ya sabiendo esto continuamos con nuestra regla de 3:

50 ------ 100%
7 --------¿? %
(7) (100) = 700
700   = 14%
50
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Y con esto sabemos que el n=7 es igual 14% de la población total (50)

-Muestreo sistemático
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  Los Alumnos marcados serán todos aquellos que serán encuestados sacado de la formula del
muestreo sistemático
PERIODO ESCOLAR: 2022-B COLEGIO DE BACHILLERES
No Grado y NOMBRE DEL ALUMNO:
Grupo:
1. 1-A ALMEIDA LEON PADME ABRIL
2. 1-A BANDALA LEON LAILA FERNANDA
3. 1-A BERZUNZA TUYUB HARVEY EMILIANO
4. 1-A BRAVO COLOHUA DAVID
5. 1-A CERON SUAREZ EDUARDO DE LA CRUZ
6. 1-A CISNEROS HERNANDEZ JOSE FRANCISCO
7. 1-A CRUZ POOL LUIS ALBERTO
8. 1-A CUPUL CORDOVA NANCY MICHELLE
9. 1-A DEL ANGEL TREVINO ALAN JOHAN
10. 1-A DIAZ DE LA CRUZ HERLEN EDUARDO
11. 1-A DZIB DE JESUS MAYTE DZOARA
12. 1-A FALCON HERRERA YAMIL FELIX
13. 1-A GALVEZ LOZANO SOPHIA
14. 1-A GARCIA GONZALEZ ALAN EDUARDO
15. 1-A GOMEZ GARCIA VALENTINA
16. 1-A GONZAGA LEAL FABRIZIO GABRIEL
17. 1-A GUTIERREZ CHAN LITZY FABIOLA
18. 1-A HERNANDEZ UC ALONDRA FARAY
19. 1-A HERRERA HERNANDEZ KAREN ALEJANDRA
20. 1-A LEON LEON GAEL FRANCISCO
21. 1-A LERMA LOPEZ JOSELYN
22. 1-A MALDONADO HUITZIL LUNA ESMERALDA
23. 1-A MARTINEZ ROCHA ANDREA HAZEL
24. 1-A MEJIA JUAREZ LEONARDO RAFAEL
25. 1-A MELENDEZ TUT DANA MARELY
26. 1-A MINOR JIMENEZ DEBORA RIBKA
27. 1-A MORALES LOPEZ SEBASTIAN ELIAS
28. 1-A MUNOZ RUFRERES YAHRED RACHEL
29. 1-A ORLAYNETA NAAL CITLALLI NAOMI
30. 1-A PACHECO ALONZO ISRAEL BLADIMIR
31. 1-A PEREZ CASTREJON KARLA SOPHIA
32. 1-A PEREZ UC NATZUMI MARIEN
33. 1-A PINTO CAMPOS KELLY ALEXANDRA
34. 1-A POOL POOL ALBERT MARTIN
35. 1-A QUEZADA DUARTE YENNI CAMILA
36. 1-A RIVAS ALONSO RETANA
37. 1-A ROMAN ACOSTA ALIVIA
38. 1-A ROSADO PIMIENTA ADALBERTO
39. 1-A RUIZ HERNANDEZ OSWALDO
40. 1-A SANCHEZ TADEO MONICA NATALIA
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41. 1-A SULUB GUTIERREZ FRIDA SOFIA
42. 1-A TORRES LUNA GILBERTO DE JESUS
43. 1-A VARGUEZ CHULIN FIARA AMAIRANI
44. 1-A VAZQUEZ JIMENEZ JESHUA ALDAIR
45. 1-A VELEZ REYES AZUL JILIAN
46. 1-A VERA CAICERO FARID ZAREK
47. 1-A ZAMUDIO MARTINEZ ANABELLA
48. 1-A ZAPATA BALAM ANA LAURA
49. 1-B BARRERA AMBROCIO ALEJANDRA
50. 1-B BARROS RODRIGUEZ ERNESTO
51. 1-B BRITO MORENO SANTIAGO
52. 1-B CAMARILLO BALBUENA HECTOR GERRADO
53. 1-B CAMAS SOLORIO ENRIQUE ALEJANDRO
54. 1-B CAMPOSECO CORDOVA WENDY PAMELA
55. 1-B CANUL CASTILLO CELESTE ARACELI
56. 1-B CERVERA TEMIS JOSE ROMAN
57. 1-B CORDOVA PERAZA ERICK AXEL
58. 1-B DE EULOGIO DE PABLO ALEJANDRA YAQUELIN
59. 1-B DEL ANGEL TREVINO BRYAN ALEXANDER
60. 1-B DOMINGUEZ BRITO ANGELICA ABIGAIL
61. 1-B DOMINGUEZ RAMIREZ ANDREA NAHOMI
62. 1-B ESCOBEDO PEREZ CAMILA
63. 1-B FALCON HERRERA YOL TIC FELIX
64. 1-B FALIX SANABRIA ERNESTO
65. 1-B FERMAN MARTINEZ KEILY VANESSA
66. 1-B GARCIA HERNANDEZ GUILLERMO ALBERTO
67. 1-B GOMEZ PENA IVONNE ALEJANDRA
68. 1-B GONZALEZ CORTES IVAN
69. 1-B GUZMAN GOMEZ KAREN YOSELIN
70. 1-B HERNANDEZ RAMIREZ ANGEL EDUARDO
71. 1-B HURTADO SOSA ISABELLA
72. 1-B JIEMEZ MEDRANO HANNA NAMIBIA
73. 1-B KU CUPUL PAUL ALEXANDER
74. 1-B KU MEX KARIME ROXETTE
75. 1-B LIRA VALENTIN NEHEMIAS
76. 1-B LOPEZ CHI GENESIS ESTRELLA
77. 1-B MANZANARES VILLA AMAIRANI DANELLE
78. 1-B MARTINEZ SANTIAGO KENIA DESSIREE
79. 1-B MEJIA MORFINES SARAH BERIT
80. 1-B MENDEZ ARROYO AARON
81. 1-B MIX DIAZ DAIANA MONSERRAT
82. 1-B MORALES VELAZQUEZ KEVIN FABRICIO
83. 1-B NAHUAT PUC AMAYRANI JAQUELIN
84. 1-B NOH ROCHA MELANIE MONSERRAT
85. 1-B PACHECO CANDON SOFIA ITZEL
86. 1-B PAT CHUC OMAR DANIEL
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87. 1-B PEREZ CORDOVA BRISSIA MARELY
88. 1-B POOT GONZALEZ ALEXIS URIEL
89. 1-B QUIROGA PEREZ MARIA JOSE
90. 1-B ROMERO OLIVOS LUZ ELENA
91. 1-B RUIZ HERNANDEZ RAUL RODOLFO
92. 1-B TECUAUTZIN CIAU CELMI GUADALUPE
93. 1-B VASQUEZ INTERIAN ALEXA PAOLA
94. 1-B VERA POOT AURA ESTELA
95. 1-B VIDAL MENDEZ JAIME ALONSO
96. 1-B ZUMBARDO ESCALANTE LUZ ALEJANDRA
97. 1-C CAB CUXIN ZEUS AIRAM
98. 1-C CABRERA TOLOSA EDWIN YAIR
99. 1-C CEN GARDUZA MIRIAM VICTORIA
100. 1-C CHABLE CRUZ ANGEL SANTIAGO
101. 1-C COUOH MAAY EDWIN GEOVANI
102. 1-C DE JESUS BELTRAN VALERIA
103. 1-C DIAZ CANCHE RAUL GABRIEL
104. 1-C DIAZ NAVARRO ADRIAN ALEJANDRO
105. 1-C DOMINGUEZ HERNANDEZ YESSIE JAZMIN
106. 1-C DORANTES LOYA DORIAN SCARLETH GERALDINE
107. 1-C FERNANDEZ GIL JOSEPH MANUEL
108. 1-C FERNANDEZ ORTIZ JOCELYN GUADALUPE
109. 1-C FIGUEROA HERNANDEZ OSVEN JORDAN
110. 1-C GARCIA LOPEZ ABRAHAM
111. 1-C GOMEZ RODRIGUEZ ARAMETH YARELY
112. 1-C GONZALEZ MANUEL VICENTE
113. 1-C GONZALEZ OROZCO LUISA FERNANDA
114. 1-C GONZALEZ LOPEZ PAOLA MONSERRATH
115. 1-C HERNANDEZ TUZ ROGER ARMANDO
116. 1-C INTERIAN CERINO DEYSI PAOLA
117. 1-C KUMAN ANGULO NAOMY NICOLE
118. 1-C LOPEZ GOMEZ ANEL MONSERRATH
119. 1-C LOPEZ ITZA EDREI KARETH
120. 1-C MAGANA CHAN NAHOMY MARYEL
121. 1-C MANZANO HERNANDEZ KENIA LIZBETH
122. 1-C MAY CHAN JHOANA VIANEY
123. 1-C MELENDEZ ANCHEVIDA MIRIAM JAQUELINE
124. 1-C MENDOZA CASTILLO SAULO EMANUEL
125. 1-C MOJICA ALTAMIRANO HELEN
126. 1-C MORENO CHI GUSTAVO ANGEL
127. 1-C NAJERA MAY KASSANDRA
128. 1-C NAVARRETE OCHOA YAEL ALEXANDER
129. 1-C PAT KU YEREMY MIZRAIM
130. 1-C PEREZ NAVARRETE KARLA REGINA
131. 1-C POOT MALAA DENNIS ALEJANDRO
132. 1-C RAMIREZ LOPEZ VALERIA GUADALUPE
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133. 1-C RAMOS RAMIREZ MARTHA YSAURA
134. 1-C RESENDIZ MENDEZ ANGEL JOAQUIN
135. 1-C RODRIGUEZ GALVEZ LESLIE SARAI
136. 1-C RUIZ PERAZA ANGEL ISAAC
137. 1-C RUIZ RODRIGUEZ JONATHAN ALFREDO
138. 1-C SABIDO PARRA MARIELI VALENTINA
139. 1-C SANTOS GARCIA CASLOS GUILLERMO
140. 1-C TORRES POOL GABRIEL ALEJANDRO
141. 1-C TUN EUAN JESSICA YURAI
142. 1-C VALADEZ BONILLA AARON EZEQUIEL
143. 1-C VERA RODRIGUEZ DANNA ROMINA
144. 1-C ZAPATA MUGARTE DENILSON MISRAIN
145. 1-D AGUILAR RODRIGUEZ RIUTH ABIGAIL
146. 1-D CAMMPOSECO MARTINEZ ALEXANDRA
147. 1-D CANCHE CENTURION CYSTEL ANGELYNE
148. 1-D CANUL CHACON AMY AMAIRANI
149. 1-D CAUICH CAAMAL SANDRA PAOLA
150. 1-D CEN CHAN JOESMAR (REPETIDOR)
151. 1-D CHABLE DZUL JOSE ARMANDO
152. 1-D CHOOC CHIQUIL MAHEL ALBERTO
153. 1-D COHUO KAUIL JAYDEE JASMINE
154. 1-D CRUZ PEREZ GERARDO ISAEL
155. 1-D DE LA CRUZ VILLAFUERTE AMERICA ALEXANDRA
156. 1-D DIAZ RUIZ IRWIN YAZID
157. 1-D DOROTEO QUIJANO STEFFANY YASMIN
158. 1-D ESPINOSA GOMEZ VICTORIA IXCHEL
159. 1-D FERRO NUNEZ JOSE CARLOS
160. 1-D FLORES GUZMAN EVA MONSERRAT
161. 1-D GALVAN RUIZ JOSUE ALBERTO
162. 1-D GARCIA MARIN RYAN ALEXANDER
163. 1-D GOMEZ SANCHEZ MARIA LIZBETH
164. 1-D GONGORA SANCHEZ SHERLYN NATALY
165. 1-D GONZALEZ VAZQUEZ JOSE ADRIAN
166. 1-D GOROCICA EROSA ADRIANA MONSERRAT
167. 1-D HAU CATILLO MIRANDA CONCEPCION
168. 1-D HERNANDEZ JIMENEZ RUBEN EDUARDO
169. 1-D HERNANDEZ TAFOLLA KARLA VALERIA
170. 1-D HERRERA CAUICH ANTONIO EMMANUEL
171. 1-D IXTEPAN PELAYO ALECKTE GUADALUPE
172. 1-D LOPEZ ITZA GAEL RAFAEL
173. 1-D LOPEZ NANGULLASMU PAOLA JANETH
174. 1-D LOPEZ NEPAMUCENO LESLIE ANAHI
175. 1-D MARIN DIAZ ESDEYNE MARISOL
176. 1-D MENDOZA MEX IRAN ALEJANDRO
177. 1-D MORALES HERNANDEZ KAREN ABIGAIL
178. 1-D MORALES RODRIGUEZ KARLA
15
179. 1-D MORENO HERNANDEZ NADIA YURITZA
180. 1-D MORENO MARTINEZ DIEGO
181. 1-D ORTEGA MAGANA ALONDRA
182. 1-D PALOMEQUE PALOMEQUE AMAIRANI
183. 1-D PERAZA CANUL ISAIAS
184. 1-D POVEDANO ESPONDA JOSE DE LA CRUZ
185. 1-D RAMIREZ LOPEZ YAZMIN
186. 1-D RIVAS LUNA PAOLA VALENTINA
187. 1-D SALAS CORDOVA DAYNE ANDREA
188. 1-D SANCHEZ ESCALANTE ANGEL GAEL
189. 1-D TUN GUTIERRES AMAYRAMI
190. 1-D VIDAL CRISOSTOMO CLUDIA VANESA
191. 1-D ZAMORA ECHEVERRIA CONRADO
192. 1-D ZAPATA VAZQUEZ DIEGO ABNER
193. 1-E ACOPA YOVAL DIEGO ADRIAN
194. 1-E ANDRAEL LOPEZ MARIA FERNANDA
195. 1-E CALVA CERINO CARLOS ENRIQUE
196. 1-E CAMAS RAMIREZ GEZER JARED
197. 1-E CAN ACOSTA SAIRA SHAILY
198. 1-E CANO MAZA KAREN ODETTE
199. 1-E CANO MORALES CARLA LUCERO
200. 1-E CHABLE PASCUAL MANUEL ALBERTO
201. 1-E CHACHA TORRES SOPHIA MONSERRAT
202. 1-E CHIMAL GARCIA LOURDES TARETZI
203. 1-E COCOM ABAN ITZEL MARISA
204. 1-E CONTRERAS CEH BRIANNA FERNANDA
205. 1-E CRUZ PEREZ MIGUEL MOCTEZUMA
206. 1-E CRUZ POOT EILEEN GUADALUPE
207. 1-E DE LEON LOPEZ DAYDY
208. 1-E DIETZ X CHRIS JR
209. 1-E DUARTE SANCHEZ VALERIA AYLIN
210. 1-E ESCOBAR QUIJANO LESLY YANET
211. 1-E FLORES SHANCHEZ NATALY
212. 1-E FONZ PEREZ ANGEL ALBERTO
213. 1-E GARCIA RODRIGUEZ LUIS MARIO
214. 1-E GONZALEZ ALACON PAULA MAGALY
215. 1-E GONZALEZ VERDUGO ROBERT IBRAHIM
216. 1-E HERRERA HERANANDEZ MANUEL CALEB
217. 1-E HERRERA SOSA JUAN MANUEL
218. 1-E JIMENEZ DZUL NAOMI
219. 1-E LOPEZ MENESES ANGEL GABRIEL
220. 1-E LOPEZ NANGULLASMU PAOLA YASMIN
221. 1-E MARTINEZ ABSALON NAYELI MONSERRAT
222. 1-E MAULEON QUEBEDO YULIANI
223. 1-E MEDINA SALAZAR LOURDES ODETTE
224. 1-E MIJANGOS REYES HUGO ALBERTO
16
225. 1-E MORALES JIMENEZ XIMENA MICHELLE
226. 1-E NAPOLESLOMELI JONATHAN ISMAEL
227. 1-E NAVA SANCHEZ MELISSA SINAI
228. 1-E PAN FLORES ASHLY AMAIRANI
229. 1-E PEECH COLLI KARLA GISELE
230. 1-E PEREZ CORNELIO DARKSON AMAURY
231. 1-E PEREZ RODRIGUEZ LIV
232. 1-E POOT GOMEZ KARINA DE LOS ANGELES
233. 1-E PUC CANCHE JOSE VLADIMIR
234. 1-E RAMIREZ ORTEGA EMY JAZMIN
235. 1-E SALAZAR CHAN JULIA ESTHER
236. 1-E SANTILLAN GUTIERREZ MARCO ANTONIO
237. 1-E TUZ SOSA EDHER DONACIANO
238. 1-E UC MUNGUIA LIA SAMANTHA
239. 1-E VILLAFANA GARCIA JENNYFER ALEXA
240. 1-E ZELAYA ORTEGA ABRAHAM ESAU
241. 3-A ACEVEDO VALDIVIESO YANZEL YOSUEHE
242. 3-A ALEJANDRO PEREZ KASSANDRA MAIRYN
243. 3-A BASTO MERINO DARLIKA AMANDA
244. 3-A BURGOS ESCALANTE SOFIA IRUJARY
245. 3-A CAHUICH UC FERNANDO JESUS
246. 3-A CANCHE AZCONA VALERIA NOEMI
247. 3-A CANCHE PUC ESMERALDA
248. 3-A CASTELLANOS RUIZ SARA SOFIA
249. 3-A CATZIN GARCIA CAROL BRISEYDA
250. 3-A CEBRERO CABANAS EVELYN YAMILETH
251. 3-A CHAGOLLA ALDANA MARIANA
252. 3-A CITUK ESPINOSA PALOMA CLARISEL
253. 3-A COLLADO RAMIREZ LUISA SOFIA
254. 3-A CRUZ ARGUELLO LIZZETH MONSERRAT
255. 3-A DE LA CRUZ RICARDEZ XIMENA
256. 3-A DOMINGUEZ DE LA CRUZ JAFET ALEXANDER
257. 3-A DOMINGUEZ GARCIA DANIELA LIZBETH
258. 3-A DOMINGUEZ PALMA YOSELIN
259. 3-A DZIB PECH ANAHI DEL ROSARIO
260. 3-A FONSECA DOMINGUEZ FERGIE JOHANNA
261. 3-A GAMAS RAMOS ELIZANDRO DANIEL
262. 3-A GARCIA ARANDAFENERY A EXANDER
263. 3-A GARCIA LOZADA ALBERTO ITZAMNA
264. 3-A HIGAREDA FIGUEROA DORIAN MARTIN
265. 3-A IC DIAZ ALONSO RAFAEL
266. 3-A JIMENEZ SANCHEZ MARIJOSE
267. 3-A MALDONADO ARANDA LUE YAZID
268. 3-A MARTINEZ CAMELO KEYRA JILLIAN
269. 3-A MEDINA MONTERO LUIS ANGEL
270. 3-A MENDOZA CONTRERAS KIARA FERNANDA
17
271. 3-A MORALES VELAZQUEZ JULISSA ITZEL
272. 3-A NOH NOH KARLA ELIZABETH
273. 3-A ORTIZ LOPEZ KAROL
274. 3-A PAN FLORES SHARAY MELINA
275. 3-A POOL BAUTISTA DANNA LUZ
276. 3-A RIOS BRICEÑO JOSAPHAT YEUDIEL
277. 3-A RUIZ POOT CITLALI
278. 3-A SALAS DOMINGUEZ MARTHA SARAHI
279. 3-A SALGADO REYNA LUIS ANGEL
280. 3-A TAXILAGA BARRIOS JUKARI VIANEY
281. 3-A TOLEDO GUZMAN JORGE NAVANI
282. 3-A UUH MORALES ALONDRA YULEISI
283. 3-A VAZQUEZ GARCIA JANELKA DEL CARMEN
284. 3-A VILLA LINARES JORGE
285. 3-A VINALAY RODRIGUEZ VALERIA
286. 3-B ALZUGARAY SANTOS SAMIRA
287. 3-B ANAYA HERNANDEZ DIANA VALERIA
288. 3-B ARCOS GARCIA ANA PERLA
289. 3-B ARRIBALZAGA LIMON CAMILA AMARA
290. 3-B AYALA PADILLA DENISSE JAQUELINE
291. 3-B BAAS GONZALES EDUARDO ARTURO
292. 3-B CAAMAL HAU ODALYS
293. 3-B CANUL CANUL SHEILA CORAL
294. 3-B CANUL MENDEZ KARLA GABRIELA
295. 3-B CASTILLO CASTILLO MIGUEL ALEJANDRO
296. 3-B CEDILLO SALGADO ALEXA
297. 3-B CHABLE CEH CARLOS EDUARDO
298. 3-B CHAN CAB JONATHAN JOEZER
299. 3-B CONDE MARFIL GABRIELA GUADALUPE
300. 3-B CORTES TORRES DAFNE DANIELA
301. 3-B CRUZ DE LA CRUZ REYNA MISHELL
302. 3-B GARCIA ALVARO FILIBERTO RAFAEL
303. 3-B GARCIA CAMPOS HANNA KARIME
304. 3-B GUTIERREZ SALOMON GAEL ALEJANDRO
305. 3-B HERNANDEZ HERNANDEZ GUADALUPE
306. 3-B IRACHETA RODRIGUEZ ESTEFANIA YAMILLETH
307. 3-B ITZA BORGES RAUL ALEJANDRO
308. 3-B JAUREGUI MORALES LESLIE RENATA
309. 3-B JIMENEZ GARCIA DAFNE VALERIA
310. 3-B LASO BASTIDA YULIANA PAOLA
311. 3-B LOPEZ GARIBO KARLA ABIGAIL
312. 3-B MENA HERRERA LISSIE MONSSERRAT
313. 3-B MENDOZA DE LOS SANTOS LUIS PABLO
314. 3-B MORALES MENDEZ BEATRIZ ADRIANA
315. 3-B MORENO VICENTE BIANCA IVONNE
316. 3-B PACHECO DZUL LUIS GERARDO
18
317. 3-B PECH SANCHEZ IVAN
318. 3-B PEREZ HERNANDEZ MONTSERRATH DEL ROCIO
319. 3-B PEREZ SOLIS JORDAN DE JESUS
320. 3-B PONCE TORRES MARIA VALENTINA
321. 3-B POOT OSORIO CARLOS ALBERTO
322. 3-B POOT PINEDA JOHANA ELIZABETH
323. 3-B RAMON RAMON ERIKA FERNANDA
324. 3-B SANCHEZ LOPEZ ALBERTO EMILIANO
325. 3-B SORIANO LOPEZ ADAMARI MICHELLE
326. 3-B TORRES ESTEBAN YURIDIA
327. 3-B VALDEZ MENDEZ MARIA FERRNANDA
328. 3-B ZAVALA AGUILAR BRAULIO GAEL
329. 3-B ZUÑIGA MARTINEZ JUAN PABLO
330. 3-C AVILA BRAVO URIEL
331. 3-C BERNAL USCANGA KEYLA MARIA
332. 3-C CABALLERO ABURTO ALYZON PAOLA
333. 3-C CARLIN DELGADO BEATRIZ ARYDAI
334. 3-C CAUICH HERNANDEZ PAOLA KRHISTELL
335. 3-C CHAN HERNANDEZ MARIANA YAZMIN
336. 3-C CHAY ITZINCAB GEMA ESPERANZA
337. 3-C CHIMAL HOIL KAREN ESTEFANIA
338. 3-C CHUC HERNANDEZ ISABEL ALEJANDRA
339. 3-C DE LA CRUZ ARIAS ALONDRA
340. 3-C ENCALADA CAPORALI MIRANDA PAULINA
341. 3-C FERNANDEZ FERNANDEZ JESSICA VIVIANA
342. 3-C GIADANS JR ILMAR
343. 3-C GRAJALES TADEO ABIGAIL
344. 3-C GUERRERO RODRIGUEZ MARIA FERNANDA
345. 3-C GUTIERREZ VAZQUEZ JULISA ELENA
346. 3-C HERNANDEZ CORONA JOSHUA
347. 3-C HERNANDEZ DE LA FUENTE SHEYMI
348. 3-C HERNANDEZ MORALEZ ASHLI JOLETTE
349. 3-C KANTUN GUERRERO EDUARDO ALEJANDRO
350. 3-C KU CHAN OBED EDREI
351. 3-C LARRIVA DE LUNA SHERLYN
352. 3-C LEON ALIPI DAMIAN
353. 3-C MARTINEZ CARDOSO JOANA PATRICIA
354. 3-C MARTINEZ DEL ANGEL MONICA JHOANA
355. 3-C MAY ACUÑA ALEXANDRA DEL CARMEN
356. 3-C MENESES PUC YARETZI MALILLANI
357. 3-C MIRANDA ANICETO EMMANUEL
358. 3-C MIRANDA LOPEZ INGRID KASSANDRA
359. 3-C MONTOYA HERNANDEZ MARIA SILVANA
360. 3-C MORALES SANTIAGO BRAYAM JESUS
361. 3-C PAN MENDEZ KATIA AILIN
362. 3-C QUERIDO ALCANTARA JOAQUIN OSSIEL
19
363. 3-C RICARDEZ LOPEZ PERLA
364. 3-C RIVERA PEREZ MIGUEL ARTURO
365. 3-C SANDOVAL TILAN ROMINA SARAI
366. 3-C ULIN AVILES GLEINY LIZBETH
367. 3-C VALLEJOS SOLIS JADE ELIZABETH
368. 3-C VARGUEZ MUKUI KARLA GUADALUPE
369. 3-C VELAZQUEZ UH SAYURI GUADALUPE
370. 3-C VENTURA JAIMES KENNET YAEL
371. 3-C VILLAMIL YAH RUSSEL DANIEL
372. 3-C ZAMORA POVEDANO DANA VALERIA
373. 3-C ZARATE HERNANDEZ MATEO
374. 3-D BENITEZ GOMEZ BRUNO
375. 3-D COUOH CANO OSCAR ALEJANDRO
376. 3-D DE LA CRUZ LOPEZ YAMIL STEVEN
377. 3-D ELIAS TZEC CARLO DANIEL
378. 3-D EROSA CHBLE DANIA EDITH
379. 3-D ESPINOSA AGUILAR ROGER ALEJANDRO
380. 3-D GARCIA AGUILERA ITZEL ALEJANDRA
381. 3-D GONZALES PONCE SETH
382. 3-D GONZALES ROSAS FRIDA VALERIA
383. 3-D JACINTO-BAÑOS NAYELI STEPHANIE
384. 3-D MARTINEZ MONTERO KENNETH
385. 3-D MENDOZA BRAGA MANUEL SEBASTIAN
386. 3-D MOHENO ZAPATA MARCO ANTONIO
387. 3-D OCHOA POOT JOHN KEVIN
388. 3-D PACHECO HERNANDEZ MANUEL IVAN
389. 3-D PECH DZUL JOSE ANTONIO
390. 3-D PELAYO MADRIGAL ALBERTO ALEJANDRO
391. 3-D POSADA ADRIAN MARIA FERNANDA
392. 3-D PUCH GARCIA JULIO CESAR
393. 3-D RAMIREZ ESCAMILLA CHRISTIAN ALBERTO
394. 3-D RAMIREZ MOLINA DAVID URIEL
395. 3-D REBOLLAR NOVELO CARLA IVONNE
396. 3-D ROLDAN OCAMPO GIOVANNI
397. 3-D RUIZ CABRERA OZIAS
398. 3-D RUIZ ESTRELLA MARIANA AILEEN
399. 3-D SALAZAR MATU ANA DIANELY
400. 3-D SALDAÑA LOPEZ LEIDI YURIDIA
401. 3-D SANDOVAL MARTINEZ SHIRLEY MELANIE
402. 3-D SULU ENCALADA CARMEN ANAHI
403. 3-D TORRES BARRERA CHRISTIAN PARIS
404. 3-D TORRES MENDOZA PABLO ANDRES
405. 3-D TZIU KU JOANNA BERENICE
406. 3-D UCAN PAT JUAN PABLO (convalidación)
407. 3-D UCAN YAM JERRY YAMIR
408. 3-D URBINA VAZQUEZ VIELKA ZAFIRO
20
409. 3-D VASQUEZ BENAVIDES DANIELA ESKARLETH
410. 3-D VERA CALVA ALONDRA ITZEL
411. 3-D VILLANUEVA GALDAMEZ KEVIN ENOCH
412. 3-D ZAVALA EK AREIMY NOEMI
413. 3-E ACOSTA CANUL JHONNY
414. 3-E AGUILAR TORRES VANESA MONSERRATH
415. 3-E BRAVO RAMIREZ IVANA SAHAD
416. 3-E CAAMAL CHABLE LUCIANO JOSUE
417. 3-E CHAN BORGES ARIADNA MARISOL
418. 3-E COCOM POOT ESTRELLA NOHELY
419. 3-E COLLI ITZA LUCERO ANAHI
420. 3-E DE LA CRUZ LARA KEVIN ADRIAN
421. 3-E DE LA VEGA BUSQUET KARLA ADRIANA
422. 3-E DIAZ LOEZA STEFANY ANDREA
423. 3-E DZUL HERNANDEZ ELISA
424. 3-E EVARISTO CORREA DARINKA TIARE
425. 3-E GARDUÑO PIMENTEL MARIO DANIEL
426. 3-E GUERRERO PACHECO DAVID GABRIEL
427. 3-E HAYDAR ZEPEDA KASANDRA NICOLE
428. 3-E HERNANDEZ ACOSTA DIEGO RAFAEL
429. 3-E HERNANDEZ CAMPOS SOFIA
430. 3-E HERRRERA MENDEZ JORGE DAVID
431. 3-E JIMENEZ HERNANDEZ LUIS ENRIQUE
432. 3-E LANDERO YZQUIERDO MARIANA
433. 3-E LEYVA ROSAS CESAR ELIAN
434. 3-E MARTIN CANUL JUAN RAMSES
435. 3-E MARTINEZ ORTIZ XIMENA KUMIKO
436. 3-E MEX MOO MANUEL EDUARDO
437. 3-E PALMER COCOM JOEL
438. 3-E PAUMIER MOLINA MARIA FERNANDA
439. 3-E PEREZ IBARRA CRISTIAN YAFETH
440. 3-E PEREZ TEJEDA LUNA
441. 3-E REYES TECILLO VICTORIA
442. 3-E SUASTE BALAM PAOLA ABRIL
443. 3-E TREJO HIDALGO EDWIN ABENAMAR
444. 3-E TUN CHAN CARLOS GAEL
445. 3-E ULIN LOPEZ JOSMAR
446. 3-E VARGUEZ CHULIN MIZRAIM
447. 3-E VERDE CAAMAL SUEMI MARIANGELA
448. 3-E VERDUZCO DIAS PABLO RAFAEL
449. 3-E VILLAGRA ANTILLANCA FELIPE ESTEBAN
450. 3-E ZAVALA MORALES RICARDO EMANUEL
451. 3-F CETINA GONZALEZ GERALDINE
452. 3-F CHAY REYES JUAN ALBERT
453. 3-F CHI PUC CARLO ALEXANDER
454. 3-F CONTRERAS TRINIDAD MERADIS JAHZEEL
21
455. 3-F DE LA CRUZ MORALES ANA PAOLA
456. 3-F ESPINOLA CHAVEZ KELLY NICOLE
457. 3-F ESTRELLA COCOM JESUS ANTONIO
458. 3-F FONSECA MENDOZA GERARDO
459. 3-F FRANCISCO BE ALAN JAVIER
460. 3-F GOMEZ VAZQUEZ SAUL RIGOBERTO
461. 3-F GONZALEZ REQUENA AMY CAMILA
462. 3-F GUTIERREZ GUILLEN ANGELY AZUL
463. 3-F HAU CAAMAL NADIA ISELA
464. 3-F HERNANDEZ CARILLO PRAXY AZUL
465. 3-F HERNANDEZ HERRERA MELANIE RENATA
466. 3-F HIDALGO KU MARIANA JASMIN
467. 3-F LINARES GARCIA EDUARDO EZEQUIEL
468. 3-F MARQUEZ GOMEZ ELIZABETH
469. 3-F MAY VENEGAS JIMMY GEOVANY
470. 3-F MENDEZ AGUILAR AARON MANUEL
471. 3-F MENDOZA AVALOS DAVID
472. 3-F MENDOZA PEREZ DIEGO
473. 3-F MESTIZO CHI PAOLA DEL CARMEN
474. 3-F MEZA GARCIA DIEGO DE JESUS
475. 3-F MOO ACEVEDO DANIEL EMANUEL
476. 3-F MORA CAGAL MICHELLE ALONDRA
477. 3-F PALAFOX NOPHAL DULCE JOSELYN
478. 3-F PECH COUOH FLOR ESMERALDA
479. 3-F PEREZ RAMIREZ MARCO ANTONIO
480. 3-F REYES ESCAMILLA JUSTIN EMIR
481. 3-F RIVERA AMADOR VALEROA MONTSERRAT
482. 3-F SANCHEZ CIMA FELIPE JESUS
483. 3-F SANCHEZ LUNA ALBERTO GUADALUPE
484. 3-F SERVIN SANTANA ERICK EDUARDO
485. 3-F THOMPSON RODRIGUEZ FRANCISCO ADRIAN
486. 3-F TORRES VARGAS MIKEL GABRIEL
487. 3-F VALADEZ SALVADOR EVELYN
488. 3-F VALENZUELA GONZALES MARISOL
489. 3-F VALLE GUERRERO KIMBERLY GUADALUPE
490. 3-F VALLEJO TELLO LEONARDO URIEL
491. 3-F VARGAS NAUAT JAIME MARTIN
492. 5-A AGUILAR MENDEZ SHERLYN
493. 5-A ALEJANDRO ROMAY DANA PAOLA
494. 5-A AMERICANO REYES AZUL VERONICA
495. 5-A ARGUELLES CUPIL NAYA JANETHE
496. 5-A AVILES PEREZ JORGE TADEO
497. 5-A BALAM CEN EVELYN GUADALUPE
498. 5-A BARBA IOSIF ALEJANDRO CLAUDIU
499. 5-A BAUTISTA GOMEZ DULCE FERNANDA
500. 5-A BERNARDO PEREZ JOSIAS JOEL
22
501. 5-A BETANCOUR DOMINGUEZ YAITZA MICHELLE
502. 5-A BUENFIL VAZQUEZ MARIANA
503. 5-A CHEVEZ DEL TORO YURIRIA MICHELLE
504. 5-A CHI DE LA CRUZ ENRIQUE
505. 5-A CORDOVA LOPEZ CARMEN JESUS
506. 5-A CORONA MENDEZ LORENA NOEMI
507. 5-A DE LEON VALDEZ MARCO ANTONIO
508. 5-A DEL ANGEL DIAZ SHAMADIEL ALAIN
509. 5-A FELIX POOL MARIANA
510. 5-A GARCIA SALAYA JENNIFER
511. 5-A GERONIMO VILLALBAZO DAIRA LUZ
512. 5-A HAU EK LUIS ALBERTO
513. 5-A JIMENEZ AMARO ARI AMADOR
514. 5-A LEON FUENTES ANA JACQUELINE
515. 5-A MACARIO CI EDDY FRANCISCO
516. 5-A MARTIN RAJON MICHELLE ANAHI
517. 5-A MEDINA FERNANDEZ NEDDY LUCIANA
518. 5-A MEDINA PLATA RICARDO
519. 5-A MENDEZ LAGUNA MEJIA
520. 5-A MENDOZA PEREZ VANESSA PAULINA
521. 5-A MONTALVO BALDERAS MARCO ANTONIO
522. 5-A MORALES BUENO SALIM LIZETTE
523. 5-A NOH ROCHA CHRISTIAN ALEXANDER
524. 5-A OVIEDO TADERO DBANHI DESIREE
525. 5-A PACHECO CARRILLO MAYRIN SAIRETH
526. 5-A QUEVEDO VELZ NAOMI
527. 5-A RUELAS CARBALLO VALERIA KRISTEL
528. 5-A SERRANO CRUZ SANDRA IVET
529. 5-A SOLIS BERZUNZA VALERIA DESIREE
530. 5-A TORRES ALFARO SEYDI MARIANA
531. 5-A TORRES ESPINOSA GABRIEL EDUARDO
532. 5-A VAZQUEZ CASTILLO ASTRID JOHANA
533. 5-A YANES KOYOC ADRIANA BEATRIZ
534. 5-B ALBA GARCIA YANELI YTZHEL
535. 5-B ALMEIDA LEON PERLA DIOMARI
536. 5-B BELTRAN FLORES EDUARDO
537. 5-B BENITEZ MORALES CINTHIA
538. 5-B CANCHE RESENDIZ EMILIANO
539. 5-B CASTRO GARDUZA WALNER ISMAEL
540. 5-B CHI CANCHE GEORGINA ISELA
541. 5-B CONSTANTINO CORTAZAR LUIS ENRIQUE
542. 5-B CRUZ CARRILLO DANIELA
543. 5-B CUEVAS MARTINEZ EDUAR EDEL
544. 5-B DIAZ BALAM DAYANA YASURI
545. 5-B DIAZ MARTINEZ NIDIA MARISA
546. 5-B ESTRADA AARVIK ANDREA JOELY
23
547. 5-B ESTRADA CAAMAL ARACELY
548. 5-B GARCUA TELLO HILARY MAREDU
549. 5-B GOMEZ ENCINO LUIS JAVEIR
550. 5-B GOMEZ LOPEZ MONSERRAT
551. 5-B GONZALEZ TORRES OMAR
552. 5-B HERNANDEZ ROJO JOSE ALBERTO
553. 5-B JARDON SALINAS GUADALUPE JOVANA
554. 5-B KANTUN AC BRYANDA ALEXANDRA
555. 5-B LOPEZ SALAS MARIA FERNANDA
556. 5-B MARTINEZ BALLANES BRENDA CAMILA
557. 5-B MENDEZ HERNANDEZ SHEIMY ANYELINA
558. 5-B OLIVAS HERNANDEWZ ALESSANDRA
559. 5-B PEREZ SANCHEZ ADRIAN
560. 5-B PEREZ-RODRIGUEZ EVELYN
561. 5-B POSADA ADRIAN JOSE MAURICIO
562. 5-B PUC YEH BIANCA ALEXI
563. 5-B QUEVEDO VELEZ ALANI
564. 5-B RAMIREZ NAVARRO ELFEGO ALAN
565. 5-B RAYAS PEREZ NASHBY PETIT
566. 5-B SANCHEZ CANCHE MARIA JOSE
567. 5-B SANCHEZ COOX RODIBER MOISES
568. 5-B SANCHEZ FLORES DEYSI YESENIA
569. 5-B SANCHEZ TADEO LYA DANIELA
570. 5-B TUN JIMENEZ OMAR ALEXANDER
571. 5-B URIBE CAAMAL ERIK HABIB
572. 5-B VARGAS SANCHES MIRIAM NAHOMY
573. 5-B VAZQUEZ GONZALEZ MAYRA JHOANA
574. 5-B VERA MADRIGAL VICTOR HUGO
575. 5-C AGATON CARMONA GABRIELA
576. 5-C AKE PECH VICTOR JESUS
577. 5-C BATUN CHULIM JAZMIN ARLETTE
578. 5-C BORGES CAAMAL JOSE ARJADI
579. 5-C BUENFIL VAZQUEZ ARIANA
580. 5-C CAMPOSECO CORDOVA YAZMIN DANIELA
581. 5-C CANSECO CORONA JOSE ARMANDO
582. 5-C CANUL AREVALO MIA CONSTANZA
583. 5-C CARRIZALES CASTILLO VALERIA ITZEL
584. 5-C CHAVEZ PEREZ BRISEYDA
585. 5-C CHI COUOH INDRA MAOLY
586. 5-C COLEAZA CRUZ ABEL
587. 5-C CONTRERAS RAMIREZ MIGUEL EDUARDO
588. 5-C DORANTES TORRIJO DIANA LAURA
589. 5-C DZIB DE JESUS XIMENA DONAJI
590. 5-C GALVAN RUIZ MARICRUZ
591. 5-C HIDALGO PEREZ LUNA JASMINNE
592. 5-C IZQUIERDO VELAZQUEZ LUIS SANTIAGO
24
593. 5-C LAYNA ONOFRE JACQUELINE
594. 5-C LOPEZ VARGAS DORYANS YOSMANS (Repetidor)
595. 5-C MAY MORALES ALEJANDRA YANETH
596. 5-C OVIEDO MATA LILIANA GORETTI
597. 5-C RAMOS HOIL JIMENA ALEJANDRA
598. 5-C SANLUIS ARAOZ DAVID
599. 5-C TORRES MENDEZ XIMENA
600. 5-C VENTURA MENDEZ LUIS FERNANDO
601. 5-D ARCIGA GUZMAN ABIGAIL
602. 5-D ARMENDARIZ RAMIREZ CARLOS EDUARDO
603. 5-D AVILA MOO DANIELA
604. 5-D BALBUENA CABALLERO DIEGO
605. 5-D BARAHOMA CHON SANDRA SARAI
606. 5-D BARRAGAN HARA SCARLEY YOMARA
607. 5-D BENITEZ NEGRON PERLA ISABEL
608. 5-D CANTO CERVERA PEDRO JESUS
609. 5-D CAUICH CAAMAL JOHANA ELIZABETH
610. 5-D CEN PUC DAVID ALEJANDRO
611. 5-D CRUZ AKE DAVID IVAN
612. 5-D DOMINGUEZ BIANA ZULMY YARELI
613. 5-D EK UC LESLIE MICHELLE
614. 5-D GARCIA HERNANDEZ ITZEL SAMARA
615. 5-D GONZALEZ BLANCAS DIEGO ANICETO
616. 5-D GUERRERO ZARAGOZA DIEGO ANTONIO
617. 5-D HERNANDEZ CASTILLO KIMBERLY YASMIN
618. 5-D HERNANDEZ CASTILLO RAYMUNDO
619. 5-D IRACHETA RODRIGUEZ JARED ALONSO
620. 5-D KAUIL PAT LEONARDO DANIEL
621. 5-D LOPEZ RINCON ALEXIS ARODY
622. 5-D LORIA CISNEROS HANNIA DEL CARMEN
623. 5-D LUNA PEREZ CARLOS ALBERTO
624. 5-D MARTINEZ PECH ISAAC ALEJANDRO
625. 5-D MATEOS GUZMAN MARIA INES
626. 5-D MENDEZ GUZMAN DALILA NOEMI
627. 5-D MENDOZA DOMINGUEZ DANIEL ALBERTO
628. 5-D MENDOZA GONZALES ALEXA PAOLA
629. 5-D MENDOZA MARTINEZ EMILIANO
630. 5-D NOH RAMIREZ KEVIN AXEL
631. 5-D ROMERO CASTELLANOS LUIS EMILIANO
632. 5-D RUIZ DOMINGUEZ ELISA
633. 5-D SANCHEZ PERALTA EMILY JANETH
634. 5-D SOSA HERNANDEZ ESPERANZA
635. 5-D SOTO HERNANDEZ ANGEL
636. 5-D UC CAB MAYCOL STANLY
637. 5-D YAM CONTRERAS LAURA MELISA
638. 5-D ZAMORA GUTIERREZ MAXIMO ANTONIO
25
639. 5-E AGUILAR GARCIA EDUARDO
640. 5-E ALEGRIA CASTRO CRISTIAN OMAR
641. 5-E ALMEIDA HIDALGO LIMBER JAVIER
642. 5-E ALVAREZ KAUIL JORGE EMILIO
643. 5-E ARIAS SANTOS RONALD ANTONIO
644. 5-E CAMPOS CASTILLO JOSE MARIA
645. 5-E CANCHE CUPUL ITZEL DANIELA
646. 5-E CAUICH GARDUZA ANGEL EDUARDO
647. 5-E CHAUSTRE DUARTE SAMUEL
648. 5-E DIAZ SAUCEDA ARMANDO DIQUEMBI
649. 5-E DOMINGUEZ CONTRERAS DIEGO
650. 5-E FELIX SANABRIA CARLOS ANTONIO
651. 5-E GALLEGOS JIMENEZ JOSE MANUEL
652. 5-E GOMEZ SEGOVIA DIEGO FRANCISCO
653. 5-E GONZALEZ CAAMAL LAYLA
654. 5-E GONZALEZ GONZALEZ QUETZALIN DE JESUS
655. 5-E HERNANDEZ RIVEROS OSCAR ALEJANDRO
656. 5-E HUCHIN KANTUN JENNIFE VALENTINA
657. 5-E KUMAN ANGULO JESSICA SARAHY
658. 5-E LOPEZ AGUILAR GAEL ALEJANDRO
659. 5-E LOPEZ CRUZ ELENA
660. 5-E LOPEZ GUERRERO DIEGO RAFAEL
661. 5-E LUCIO ARELLANO GARY
662. 5-E MARTINEZ ROCHA JOSE ADRIAN
663. 5-E MOHENO ZAPATA CLAUDIA
664. 5-E NICOLAS PEREZ HECTOR
665. 5-E PECH DE LA CRUZ ISAAC
666. 5-E PEREZ ZAMORA DENYSSE
667. 5-E POOT PEREZ JOEL DE JESUS
668. 5-E PRIEGO LINARES MINERVA ESMERALDA
669. 5-E ROBLERO ZUÑIGA MARIA FERNANDA
670. 5-E RUIZ PERAZA JENSY ARELY
671. 5-E SANTIAGO FALCON RODRIGO JESUS
672. 5-E SORIA CHIMA DAYANNE NICOLE
673. 5-E UC TUZ CAROLINA GUADALUPE
674. 5-E VALADEZ HERNANDEZ LOUISA JAJAIRA
675. 5-E VALENCIA ZEPEDA DIANA
676. 5-E VEGA REYES DANIELA LIZETTE
677. 5-F ARRIAGA MORALES OSCAR DAVID
678. 5-F BELLOS GARCIA BRISSA DEL CARMEN
679. 5-F BUSTOS CHUAYO JORGE LEONARDO
680. 5-F CAHUM RAYAS EVELYN ESTHEFANY
681. 5-F CANUL CRUZ ROQUE ISMAEL
682. 5-F CANUL HONG ANGEL GABRIEL
683. 5-F CHAIDEZ CRUZ LUZ MIRIAM
684. 5-F CHIGO MUNGUIA AZGAD ANDRES
26
685. 5-F COLLI CALAM INDIANA OLIVIANA
686. 5-F CONTRERAS TRINIDAD ABEL
687. 5-F EK GONZALEZ CHRISTOPHER ADAIN
688. 5-F ERRECABORDE CAMILO
689. 5-F FERIAS CARRISOSA STEPHANIE
690. 5-F GALEANA GALLEGOS VIRIGINIA
691. 5-F GARCIA DE LA CRUZ NAOMI ESTHER
692. 5-F GARCIA LUNA RIVERA ELVIA ANDREA
693. 5-F GOMEZ ROSADO MARIA FERNANDA
694. 5-F HERNANDEZ DE LA CRUZ JORGE LUIS
695. 5-F HERNANDEZ TAFOLLA ANA CAMILA LOPEZ LEAL MARISOL
696. 5-F LOPEZ LEAL MARISOL
697. 5-F MALDONADO GOMEZ ALFREDO RENE
698. 5-F MANZANARES VILLA ERAID RAFAEL
699. 5-F MARQUEZ RAMOS YURITZI
700. 5-F MARTINEZ REYES CORAL JAZMIN
701. 5-F MEDINA HERNANDEZ MATTEO IRAM
702. 5-F MEDINA ROJAS PAULA CORAL
703. 5-F MEZA GARCIA ANA PAOLA
704. 5-F OJEDA SANDOVAL RODOLFO
705. 5-F PARROQUIN LARA ARMANDO
706. 5-F ROSALES PINTO JESUS ALEXANDER
707. 5-F SANCHEZ LEDO MARCO JOSEPH
708. 5-F TELLO MALDONADO BRUNO NAZERY
709. 5-F TOLENTINO GUTIERREZ IRMA ESTEFANIA
710. 5-F TUZ REJON ANGEL EDUARDO
711. 5-F VALDEZ GONGORA JAYDI LINETH
712. 5-F VENTURA VELAZQUEZ OSCAR JAVIER
713. 5-F VILLANUEVA GOMEZ NESTOR ARATH

Distribución de frecuencias del proyecto interdisciplinario

27
 Alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo

Pregunta: ¿Cómo te clasificas?

-Posibles valores:
Joven Estudiante (J)
Adulto (A)

J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J

Primeramente, realizamos un conteo de todas las respuestas obtenidas mediante las encuestas, para
posteriormente clasificar la cantidad de veces que se repitió x
variable
Encabezado

Distribución frecuencia Absoluta de la pregunta (¿Cómo te clasificas?)

Clasificación Frecuencia Absoluta

x f
Cuerpo
Adulto 0
Joven estudiante 238

Fuente: Encuestas realizadas a estudiantes del turno matutino del Colegio Bachilleres Playa del
Carmen

Pie

Para calcular la frecuencia absoluta (f), simplemente anotamos las variables y el número de veces que se
repitieron, dando como resultado lo que se muestra en la tabla anterior

Distribución frecuencia relativa porcentual de la pregunta (¿Cómo te clasificas?)

28
 Clasificación Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
porcentual
x f fr (%)
Adulto 0 0%
Joven estudiante 238 100%
Total n= 238 100%

Fuente: Encuestas realizadas a estudiantes del turno matutino del Colegio Bachilleres Playa del
Carmen

Aquí solo dividimos la frecuencia absoluta de cada variable entre el total de personas encuestadas, en
nuestro caso 238, el cociente de esta división se multiplica por 100 y así obtenemos las respectivas
frecuencias relativas porcentuales (fr %).

Distribución frecuencia acumulada de la pregunta (¿Cómo te clasificas?)

Clasificación Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
x f fa
Adulto 0 0
Joven estudiante 238 238 + 0 = 238

Fuente: Encuestas realizadas a estudiantes del turno matutino del Colegio Bachilleres Playa del
Carmen

A la hora de calcular la frecuencia acumulada tomamos la primera frecuencia absoluta como nuestro valor
base y a este le sumamos la segunda frecuencia absoluta.

Distribución frecuencia relativa porcentual acumulada de la pregunta (¿Cómo te clasificas?)

Clasificación Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Adulto 0 0 0% 0%
Joven estudiante 238 238 100% 100+0= 100%
Fuente: Encuestas realizadas a estudiantes del turno matutino del Colegio Bachilleres Playa del
Carmen
Por último, para sacar la frecuencia relativa porcentual acumulada hicimos una ecuación muy similar a la
anterior, con la diferencia que, en lugar de usar los valores de la frecuencia acumulada, ocupamos los de la
frecuencia relativa porcentual, aplicando la misma operación, tomar la primer fra % (la cual es la primer fr
% ósea 0%) y sumarle la segunda fr.
Gráficas:
29
 ¿Cómo te clasificas?

100%

Adulto Joven estudiante

¿Cómo te clasificas?
120%

100%

80%

60%

40%

20%

0%
Adulto Joven estudiante

2. Pregunta: ¿Qué semestre cursas?

30
 -Posibles valores:
1
3
5

Paso 1: Calcular el rango o alcance.

Rango = Valor máximo – Valor mínimo
Rango = 5 – 1
Rango = 4

Paso 2: Establece el número de clases.

Numero de datos Numero de clases

Menos de 50 5a7
50 a 100 6 a 10
100 a 250 7 a 12
Más de 250 10 a 20

Paso 3: Determina la amplitud de cada clase.

Amplitud = Rango + Unidad de medición

Numero de Clases

Amplitud = 4 + 1 = 0.71 ≈ 1
7

Paso 4: Tabla de los límites de las clases de la pregunta ¿Qué semestre cursas?
Clases Limites inferiores
1 Valor mínimo 1
2 1+1 2
3 2+1 3
4 3+1 4
5 4+1 5
6 5+1 6
7 6+1 7

Clases Limites inferiores Limites superior

31
 1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7

Paso 5. Tabla los limites reales de la pregunta ¿Qué semestre cursas?

Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores

reales reales
1 - 0.5 1 + 0.5 0.5 1.5
2 - 0.5 2 + 0.5 1.5 2.5
3 – 0.5 3 + 0.5 2.5 3.5
4- 0.5 4 + 0.5 3.5 4.5
5 – 0.5 5 + 0.5 4.5 5.5
6 – 0.5 6+ 0.5 5.5 6.5
7 – 0.5 7+ 0.5 6.5 7.5

Paso 6. Calcula las marcas de clase:

Marca de clase (x)= Límite inferior + Límite superior
2
Tabla de marcas de clase de la pregunta ¿Qué semestre cursas?

Clases Marca de clases (x)

1-1 1 + 1/2+= 1
2-2 2+2 /2= 2
3-3 3+3/2= 3
4 -4 4+4/2+ 4
5 -5 5+5/2+5
6-6 6+6/2= 6
7-7 7+7/2=7
Tabla. Marca de clase

Paso 7. frecuencia de cada clase.

32
 3 3 3 5 3 5 3 5 5 3 5 3 1 3 5
1 3 3 5 3 3 5 5 5 3 5 5 1 3 3
1 1 5 5 5 5 1 1 1 3 3 3 1 3 5
1 5 5 3 5 5 1 1 1 1 5 5 1 3 3
3 1 3 3 3 3 5 1 1 3 3 3 1 3 3
1 1 1 3 5 5 5 1 3 1 3 1 1 3 3
5 1 3 5 5 1 5 5 1 1 5 1 1 5 3
3 5 5 3 3 3 5 1 1 3 3 1 1 3 3
5 5 5 3 1 3 5 3 3 5 3 1 1 5 3
3 1 5 3 1 5 3 1 1 3 5 3 3 3 3
5 1 5 3 3 1 5 1 3 3 3 1 3 3 3
5 5 5 5 3 1 3 3 3 5 5 1 3 5 3
1 5 5 5 3 1 1 3 3 5 5 1 3 3 3
3 3 1 5 3 5 5 5 3 3 3 1 3 5 3
1 1 5 1 3 1 3 3 3 5 5 1 3 3 3
5 1 5 5 5 3 5 3 3 3 5 1 3 5

Tabla de frecuencias absolutas de la de la pregunta ¿Qué semestre cursas?

Clases Fronteras de clase X f

1-1 0.5-1.5 1 62
2-2 1.5-2.5 2 0
3-3 2.5-3.5 3 101
4-4 3.5-4.5 4 0
5-5 4.5-5.5 5 75
6-6 5.5-6.5 6 0
7-7 6.5-7.5 7 0

Gráficas:
¿Qué semestre cursas?
120

100

80

60

40

20

0
1-1 2-2 3-3 4-4 5-5 6- 6

33
 ¿Qué semestre cursas?
Clases 1-1 3-3 5-5

26%
32%

42%

¿Qué semestre cursas?

45%
42%
40%

35%
32%
30%

25% 26%

20%

15%

10%

5%

0% 0% 0% 0%
1-1 2-2 3-3 4-4 5-5 6-6

Pregunta 3

34
Género de los alumnos

-Posibles variables:
Masculino (M)
Femenino (F)
 Información recabada de las encuestas de los alumnos:

F F F F M F F M F F M F M F M F F F M F F F M
F F F F F M F F F F F F F F F F M F F F F M F
F F F F F F F M F M F M F F M F F M F M F F F
F F F F M M F F F F F F M F F F F F F F F M M
F F F F F F M F M F M F F F M F F F F F F F F
F F F F F F F F F F F F F F F M F M F F F F F
F F F F M M F F M M M M M M F M M M M M M M F
M M M M M F M M F M F F F F M M M F M F M F M
M M M M F M M M M F M M M M F M F M M M F M F
M M M M M F M F M M F M F M M F M M F M M F M
M M M M F M M M M M M M M M M M M M M M M M M
M

Tabla de frecuencia absoluta del género de los alumnos

Genero de alumnos Frecuencia absoluta
x f
M 96
F 142
Total N=238

Hicimos el recuento de las variables, registramos cuantos del total de encuestados son del género femenino
y cuantos son del género masculino, para posteriormente adoptarlas como nuestras frecuencias absolutas
(f).

Tabla de frecuencia relativa porcentual del género de los alumnos

35
 Genero de alumnos Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
porcentual
x f fr (%)
Masculino 96 40%
Femenino 142 60%
N=238 Total=100%
Para calcular la frecuencia relativa porcentual (fr %) dividimos nuestra primera frecuencia absoluta, en
este caso 96 entre el número total de encuestados (238), para posteriormente multiplicar el resultado por
100.

Tabla de frecuencia acumulada del género de los alumnos

Género de los alumnos Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
x f fa
Masculino 96 96
Femenino 142 142+96= 238

A la hora de calcular la frecuencia acumulada tomamos la primera frecuencia absoluta como nuestro valor
base y a este le sumamos la segunda frecuencia absoluta.

Tabla de frecuencia relativa porcentual acumulada del género de los alumnos

Género de los Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa
alumnos absoluta absoluta relativa porcentual
acumulada porcentual acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Masculino 96 96 40% 40%
Femenino 142 238 60% 60+40= 100%

Por último, para sacar la frecuencia relativa porcentual acumulada hicimos una ecuación muy similar
a la anterior, con la diferencia que en lugar de usar los valores de la frecuencia acumulada, ocupamos los de la
frecuencia relativa porcentual, aplicando la misma operación, tomar la primer fra % (la cual es la primer fr % ósea
40%) y sumarle la segunda fr.

Gráficas:
36
 Género de los alumnos
160

140

120

100

80

60
142
40 96

20

0
1 2

Masculino Femenino

Género de los alumnos

Masculino Femenino

40%

60%

Pregunta 4

37
Fecha de nacimiento
- Posibles valores
- 2007
- 2006
- 2005
- 2004
- 2003

Paso 1. Calcular rango o alcance.

Rango = Valor máximo – Valor mínimo
Rango = 2007– 2003
Rango = 4
Paso 2. Establece números de clase.

Numero de datos Numero de clases

Menos de 50 5a7
50 a 100 6 a 10
100 a 250 7 a 12
Más de 250 10 a 20

Fuente: Libro de Probabilidad y estadística 1

Paso 3. Determina la amplitud de la clase.

Amplitud = Rango + Unidad de medición
Numero de Clases

Amplitud = 4 + 1 = 0.71 ≈ 1
7

Paso 4. Tabla de los límites de las clases de la fecha de nacimiento de los alumnos
Clases Limites inferiores
1 Valor mínimo 1
2 1+1 2
3 2+1 3
4 3+1 4
5 4+1 5
6 5+1 6
7 6+1 7

Clases Limites superior

38
 1 Valor mínimo 1
2 1+1 2
3 2+1 3
4 3+1 4
5 4+1 5
6 5+1 6
7 6+1 7

Clases Limites inferiores Limites superior

1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7

Paso 5. Tabla de los limites reales de la fecha de nacimiento de los alumnos

Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores

reales reales
1 - 0.5 1 + 0.5 0.5 1.5
2 - 0.5 2 + 0.5 1.5 2.5
3 – 0.5 3 + 0.5 2.5 3.5
4- 0.5 4 + 0.5 3.5 4.5
5 – 0.5 5 + 0.5 4.5 5.5
6 – 0.5 6+ 0.5 5.5 6.5
7 – 0.5 7+ 0.5 6.5 7.5

Paso 6. Tabla de las marcas de clase:

Clases Marca de clases (x)
1-1 1 + 1/2+= 1
2-2 2+2 /2= 2
3-3 3+3/2= 3
4 -4 4+4/2+ 4
5 -5 5+5/2+5
6-6 6+6/2= 6
7-7 7+7/2=7
Tabla. Marca de clase
Paso 7. Identifica la frecuencia de cada clase.

39
-2004 (4)
-2005 (5)
-2006 (6)
-2007 (7)

Tabla de frecuencias absolutas de la fecha de nacimiento de los alumnos

Clases Fronteras de clase X f

1-1 0.5-1.5 1 62
2-2 1.5-2.5 2 0
3-3 2.5-3.5 3 101
4-4 3.5-4.5 4 0
5-5 4.5-5.5 5 75
6-6 5.5-6.5 6 0
7-7 6.5-7.5 7 0

Graficas:

Fecha de nacimiento
40

24.70% 26.80%
 23.90%
24.30%

2004 2005 2006 2007

Fecha de nacimiento

Fecha de nacimiento
28.00%

27.00% 26.80%

26.00%

25.00% 24.70%
24.30%
24.00% 23.90%

23.00%

22.00%
2004 2005 2006 2007

Pregunta: ¿Cuál es tu estatura en centímetros?

-Posibles valores
41
 -145 -146 -147 -148 -149 -150 -151 -152 -153 -154 -155 -156 -157 -158 -159 -160
-161 -162 -163 -164 -165 -166 -167 -168 -169 -170 -171 -172 -173 -174 -175 -176
-177 -178 -179 -180 -181 -182 -183 -184 -185 -186 -187 -188

Paso 1 Rango = Valor máximo – Valor mínimo

Rango = 188 – 145
Rango = 43

Paso 2 Numero de clases = 1 + 3.3 log (n)

=1 + 3.3 log (238)
=8.8 ≈ 9
Numero de clases = 9

Paso 3 Amplitud = Rango + Unidad de medición

Numero de Clases

Amplitud = 43 + 1 = 4.88 ≈ 5
9
Amplitud = 5

Paso 4
Tabla de límites de la pregunta ¿Cuál es tu estatura en centímetros?
Clases Limites inferiores
1 Valor mínimo 145
2 145+5 150
3 150+5 155
4 155+5 160
5 160+5 165
6 165+5 170
7 170+5 175
8 175+5 180
9 180+5 185

Clases Limites inferiores Limites superior

42
 1 145 149
2 150 154
3 155 159
4 160 164
5 165 169
6 170 174
7 175 179
8 180 184
9 185 189

Paso 5 Tabla de límites reales de la pregunta ¿Cuál es tu estatura en centímetros?

Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores
reales reales
145 - 0.5 149 + 0.5 144.5 149.5
150 - 0.5 154+ 0.5 149.5 154.5
155 – 0.5 159 + 0.5 154.5 159.5
160- 0.5 164 + 0.5 159.5 164.5
165 – 0.5 169 + 0.5 164.5 169.5
170 – 0.5 174+ 0.5 169.5 174.5
175 – 0.5 179+ 0.5 174.5 179.5
180-0.5 184+ 0.5 179.5 184.5
185- 0.5 189+ 0.5 184.5 189.5

Paso 6 Tabla de marca de clases de la pregunta ¿Cuál es tu estatura en centímetros?

Clases Marca de clases (x)
145-149 147
150-154 152
155-159 157
160-164 162
165-169 167
170-174 172
175-179 177
180-184 182
185-189 187

Paso 7
Frecuencia de cada clase:

43
Tabla de frecuencia absoluta de la pregunta ¿Cuál es tu estatura en centímetros?

44
Gráficas:

Estatura
90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
145-149 150-154 155-159 160-164 165-169 170-174 175-179 180-184 185-189

Estatura
Clases 145-149 150-154 155-159 160-164 165-169 170-174 175-179 180-184 185-189

6% 1%2% 9%

16%
15%

18%

32%

Estatura
35%
32%
30%

25%

20%
18%
16%
15% 15%

10%
9%
6%
5%
2%
45
1% 1%
0%
145-149 150-154 155-159 160-164 165-169 170-174 175-179 180-184 185-189
Pregunta 6

Peso en kilogramos

Paso 1 Rango
Rango= Valor máx. – Valor min.
Rango= 94 – 39
Rango= 55

Paso 2 Número de clases

Numero de clases= 1 + 3.3 log (n)
Numero de clases= 1 + 3.3 log (238)
Número de clases= 8.84= 9

Paso 3 Amplitud
Amplitud= Rango + Unidad de medición / No. De clases
Amplitud= 55 + 1 / 9
Amplitud= 7

Paso 4 Tabla de límites de la clase del peso en kg de los alumnos

Clases Limites inferiores Límites superiores

1 Valor mínimo 39 45
2 39 + 7 46 52
3 46 + 7 53 59
4 53 + 7 60 66
5 60 + 7 67 73
6 67 + 7 74 80
7 74 + 7 81 87
8 81 + 7 88 94
9 88 + 7 95 101

46
Paso 5 Tabla de límites reales del peso en kg de los alumnos
Límites inferiores Límites superiores Límites inferiores Límites superiores
reales reales
39 – 0.5 45 + 0.5 38.5 45.5
46 – 0.5 52 + 0.5 45.5 52.5
53 – 0.5 59 + 0.5 52.5 59.5
60 – 0.5 66 + 0.5 59.5 66.5
67 – 0.5 73 + 0.5 66.5 73.5
74 – 0.5 80 + 0.5 73.5 80.5
81 – 0.5 87 + 0.5 80.5 87.5
88 – 0.5 94 + 0.5 87.5 94.5
95 – 0.5 101 + 0.5 94.5 101.5

Paso 6
Tabla de marcas de clase del peso en kg de los alumnos
Clases Marcas de clase
39 – 45 39 + 45/2= 42
46 – 52 49
53 – 59 56
60 – 66 63
67 – 73 70
74 – 80 77
81 – 87 84
88 – 94 91
95 – 101 98

47
Paso 7 Tabla de frecuencias absolutas del peso en kg de los alumnos

60 48 60 67 65 80 70 50 45 78 50 60 68 60 76
65 54 60 72 55 45 55 50 50 60 61 76 57 58 52 Clas
50
52
70
79
60
48
48
55
68
68
64
54
48
70
68
75
46
45
66
68
60
70
62
55
60
63
60
60
55
65
39 –
66 44 65 52 76 45 51 65 75 74 65 57 65 62 68 46 –
67 60 63 58 60 45 54 78 56 66 54 63 58 55 62
61 92 44 57 45 45 70 65 39 61 57 64 52 61 60 53 –
64 75 51 43 75 90 50 55 64 60 75 62 56 59 70
49 72 58 44 40 40 58 78 60 55 59 70 55 69 57 60 –
47 74 80 51 60 40 54 60 52 65 74 55 50 68 59
70 78 66 60 50 60 64 53 57 65 67 63 60 59 66 67 –
60 78 52 55 80 68 67 61 52 65 55 57 54 76 67
50 58 73 48 45 78 80 68 64 70 54 55 57 64 61
74 –
94
59
57
60
46
72
76
64
79
39
83
60
72
66
58
66
57
60
55
67
49
74
62
50
56
55
59
64
60
60
81 –
60 60 53 75 50 54 58 85 58 54 56 55 57 88 –
95 –

48
Gráficas:
Peso
80

70

60

50

40

30

20

10

39 – 45 46 – 52 53 – 59 60 – 66 67 – 73 74 – 80 81 – 87 88 – 94 95 – 101

Peso

39 – 45 46 – 52 53 – 59 60 – 66 67 – 73 74 – 80 81 – 87
88 – 94 95 – 101

1%
1% 7%
11%
13%

13%

24%

30%

49
Pregunta 7

¿Cuántos hermanos tienes?

Paso 1 Rango
Rango= Valor máximo – Chart Title Valor mínimo
Rango= 4–0 Peso
35%
Rango= 4
30%

Paso
25% 2 Clases
Numero de clases= 1 + 3.3 log (n)
20%
Numero de clases= 1 + 3.3 log (238)
Numero
15% de clases= 8.84= 9

10%
Paso 3 Amplitud
Amplitud=
5% Rango + Unidad de medición / No. De clases
Amplitud= 4 + 1 / 9
0%
Amplitud=
39 – 45 1 46 – 52 53 – 59 60 – 66 67 – 73 74 – 80 81 – 87 88 – 94 95 – 101

Paso 4: Tabla de límites de la clase de la pregunta ¿Cuántos hermanos tienes?

Clases Limites inferiores Límites superiores
1 Valor mínimo 0 0
2 0+1 1 1
3 1+1 2 2
4 2+1 3 3
5 3+1 4 4
6 4+1 5 5
7 5+1 6 6
8 6+1 7 7
9 7+1 8 8

50
Paso 5 Tabla de límites reales del peso en kg de los alumnos
Límites inferiores Límites superiores Límites inferiores Límites superiores
reales reales
1 – 0.5 1 + 0.5 0.5 1.5
2 – 0.5 2 + 0.5 1.5 2.5
3 – 0.5 3 + 0.5 2.5 3.5
4 – 0.5 4 + 0.5 3.5 4.5
5 – 0.5 5 + 0.5 4.5 5.5
6 – 0.5 6 + 0.5 5.5 6.5
7 – 0.5 7 + 0.5 6.5 7.5
8 – 0.5 8 + 0.5 7.5 8.5
9 – 0.5 9 + 0.5 8.5 9.5

Paso 6 Tablas marcas de clase del peso en kg de los alumnos

Clases Marcas de clase
1–1 1 + 1/2= 1
2–2 2
3–3 3
4–4 4
5–5 5
6–6 6
7–7 7
8–8 8
9–9 9

51
Paso 7 Tabla de frecuencia absoluta del peso en kg de los alumnos
2 3 1 2 2 1 1 0 1 3 1 4 1 3 1
1 1 2 2 1 1 4 0 3 1 1 2 0 2 4
0 1 2 1 2 1 3 0 1 2 3 1 2 2 1
2 3 1 1 2 2 4 2 1 2 2 2 2 2 2
0 2 1 3 0 2 4 1 1 3 2 1 1 1 3
1 2 1 1 1 2 0 0 2 1 1 2 2 1 1
3 2 1 1 2 2 2 2 2 1 3 2 0 1 1
0 1 2 3 1 2 3 1 3 1 1 1 2 2 3
2 1 2 1 1 2 3 0 2 2 1 1 1 3 2
1 4 3 3 2 2 0 1 1 2 0 0 3 2 2
1 2 1 3 1 1 1 2 0 3 1 2 1 3 1
2 2 1 1 2 2 4 2 4 0 3 2 0 2 3
2 3 2 1 1 0 2 2 2 2 2 1 2 2 3
3 1 2 1 2 2 0 3 1 2 0 2 2 2 1
3 1 2 3 2 2 0 2 3 1 2 2 3 2 1
1 1 1 1 1 1 2 2 2 0 1 0 2

Clases Fronteras x f
1–1 0.5 – 1.5 1 82
2–2 1.5 – 2.5 2 90
3–3 2.5 – 3.5 3 46
4–4 3.5 – 4.5 4 20
5–5 4.5 – 5.5 5 0
6–6 5.5 – 6.5 6 0
7–7 6.5 – 7.5 7 0
8–8 7.5 – 8.5 8 0
9–9 8.5 – 9-5 9 0
Total 238

52
Gráficas:

¿Cuántos hermanos tienes?

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
clases 1–1 2–2 3–3 4–4 5–5 6–6 7–7 8–8 9–9

¿Cuántos hermanos tienes?

1–1 2–2 3–3 4–4 5–5 6–6 7–7 8–8 9–9

8%

19% 35%

38%

¿Cuántos hermanos tienes?

40%

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
1–1 2–2 3–3 4–4 5–5 6–6 7–7 8–8 9–9

53
Pregunta 8

Actividad a la que te dedicas

-Posibles variables:
Estudio (E)
Estudio y trabajo (ET)
Trabajo (T)
No estudio ni trabajo (NENT)
 información recabada de las encuestas de los alumnos:

E E E E E E E E ET E E E E E ET
ET E ET E ET E ET E E E E ET E E E
E E E E E E E E E E E E E E E
E E E E E E E E E ET E E ET E E
E E E ET E E E ET E E E ET E E ET
ET E E E E ET E E E ET E E E E E
E E ET E E E E E E E E E E ET E
E ET E E E E E ET E E E E E E E
E E E E ET E E E E ET E ET E E E
E E E E E E ET E E E E E E E ET
ET E ET E E E E E ET E E E E E E
E E E E E E E E E E E E E E E
E E E E E E E E E E E E E E E
E E E E E ET E E ET E ET E E ET E
ET E ET E ET E ET E E E E E ET E ET
E E E E E ET E ET E E E ET E

Tabla de distribución frecuencia absoluta

Actividad Frecuencia absoluta
x f
Estudio 197
Estudio y trabajo 41
Trabajo 0
No estudio ni trabajo 0

54
 Tabla de distribución de frecuencias relativas porcentuales
Actividad Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
porcentual
x f fr %
Estudio 197 83%
Estudio y trabajo 41 17%
Trabajo 0 0%
No estudio ni trabajo 0 0%
n=238 Total= 100%

Tabla de distribución de frecuencias acumuladas

Actividad Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
x f fa
Estudio 197 197
Estudio y trabajo 41 197 + 41= 238
Trabajo 0 238 + 0= 238
No estudio ni trabajo 0 238

Tabla de distribución de frecuencias relativas porcentuales acumuladas

Actividad Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Estudio 197 197 83% 83%
Estudio y 41 238 17% 83 + 17= 100%
trabajo
Trabajo 0 238 0% 0 + 100= 100%
No estudio ni 0 238 0% 0 + 100= 100%
trabajo

55
Gráficas:

Actividad a la que te dedicas

250

200

150

197
100

50
41

Estudio Estudio y trabajo Trabajo No estudio ni trabajo

Actividad a la que te dedicas

Estudio Estudio y trabajo Trabajo No estudio ni trabajo

17%

83%

56
Pregunta 9

Calificación el semestre anterior

Paso 1 Rango
Rango= Valor máximo – Valor mínimo
Rango= 10 – 6
Rango= 4

Paso 2 Clases
Numero de clases= 1 + 3.3 log (n)
Numero de clases= 1 + 3.3 log (238)
Numero de clases= 8.84= 9

Paso 3 Amplitud
Amplitud= Rango + Unidad de medición / No. De clases
Amplitud= 4 + 0.1 / 9
Amplitud= 0.45

Paso 4
Tabla de límites de la clase
Clases Limites inferiores Límites superiores
1 Valor mínimo 6 5.45
2 6 + 0.45 6.45 5.9
3 6.45 + 0.45 6.9 6.35
4 6.9 + 0.45 7.35 6.8
5 7.35 + 0.45 7.8 7.25
6 7.8 + 0.45 8.25 7.7
7 8.25 + 0.45 8.7 8.15
8 8.7 + 0.45 9.15 8.6
9 9.15 + 0.45 9.6 9.05

57
Paso 5 Tabla de límites reales
Límites inferiores Límites superiores Límites inferiores Límites superiores
reales reales
6 – 0.5 5.45 + 0.5 5.5 5.95
6.45 – 0.5 5.9 + 0.5 5.95 6.4
6.9 – 0.5 6.35 + 0.5 6.4 6.85
7.35 – 0.5 6.8 + 0.5 6.85 7.3
7.8 – 0.5 7.25 + 0.5 7.3 7.75
8.25 – 0.5 7.7 + 0.5 7.75 8.2
8.7 – 0.5 8.15 + 0.5 8.2 8.65
9.15 – 0.5 8.6 + 0.5 8.65 9.1
9.6 – 0.5 9.05 + 0.5 9.1 9.55

Paso 6 Tabla de marcas de clase

Clases Marcas de clase
6 - 5.45 6 + 5.45 / 2= 5.725
6.45 - 5.9 9.4
6.9 - 6.35 10.075
7.35 - 6.8 10.75
7.8 - 7.25 11.425
8.25 - 7.7 12.1
8.7 - 8.15 12.775
9.15 - 8.6 13.45
9.6 - 9.05 14.125

58
Paso 7 Frecuencia absoluta
Clases Fronteras x f
8.4 8 8 8.5 9 8.3 9.5 9.3 9.1 7.7 9.3 8.3 7.6 8.5 8
9.8 6 - 5.45
7 7.7 8 8.5 5.5 - 8.9
5.95 9.9 8.9 85.725 8.5 8 8 7.8 0 8.5 8.8
9.8 6.45 - 5.9
9.2 9.2 8.7 8.3 5.95 7.4
- 6.4 8 9.5 8.6 9.4 7.7 8.6 9.1 82 7.9 8.2
8.8 7.9 8 8.8 9 8.1 8.5 9.6 8 7 7.6 9 8.4 8.4 7.2
8 6.9 -8 6.35 8.1 7 9.2 6.4 - 8.7
6.85 9 8 10.075 8
8.9 8 8 6.7 3 8.5 8
10
8.8
7.359.4
9.8
- 6.8 8.5
9.2
9
8.7
8
8.7
8
6.85 - 87.3 7.6
7
8
8.1
8
8
10.75 8.88 8.9
8.5
8.5
7.8
9
7.6
15 8.6
7
7.5
7
7.5 7.8 7.8
- 7.25 8 7.3 9.3 7.3 - 7.75
8 7.8 9.3 11.425
9 9 8 8.3 8.513 8.3 8.4
8.8 9 9.1 9.2 8.5 10 8.4 8 9 8.8 9.2 8 7.9 8.3 9.5
8 8.258.4- 7.7 7.5 8.5 9 7.75 -108.2 7.7 7 8.9 12.1 9 7 9.2 8.375 9 7.7
9.6 8.7 8.2
- 8.15 9 6 7 8.2 - 8.65
10 9 9.2 12.775 8
9.1 8 8 8.442 9.4 8.6
9 8 8.6 7.4 8 8.7 8.1 7.6 8.8 9.2 8.5 7.5 9.5 8 8.1
9.1 9.158- 8.6 8 9.5 8.2 8.65 7.8
- 9.1 7.7 8.4 7.713.45 9 8 8.7 9.251 8.4 8
9
10
9.6 7.1
-8 9.05 8
8
8
8.1
8.9
8.9
9.1 - 6
9.55
8.5
9.5
8.5
8.5
8.9
8.7
14.125
8
8.3
7
7
8.4
8.7
9.7
8.9
7.8
37 8
7
8.4
8
9.4 10 9 7.4 7.7 Total
9.3 7.6 8 8.9 9 8 7.8 238
8.4

Gráficas:

Calificaciones del semestre anterior

80

70

60

50

40

30

20

10
59

0
6 - 5.45 6.45 - 5.9 6.9 - 6.35 7.35 - 6.8 7.8 - 7.25 8.25 - 7.7 8.7 - 8.15 9.15 - 8.6 9.6 - 9.05
 Calificación del seestre anterior

6 - 5.45 6.45 - 5.9 6.9 - 6.35 7.35 - 6.8 7.8 - 7.25 8.25 - 7.7 8.7 - 8.15 9.15 - 8.6 9.6 - 9.05

Calificaciones del semestre anterior

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
6 - 5.45 6.45 - 5.9 6.9 - 6.35 7.35 - 6.8 7.8 - 7.25 8.25 - 7.7 8.7 - 8.15 9.15 - 8.6 9.6 - 9.05

Pregunta 10

¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu casa a la escuela?

Paso 1 Rango
Rango= Valor máximo – Valor mínimo
Rango= 60 - 5
Rango= 55

Paso 2 Clases
Numero de clases= 1 + 3.3 log (n)

60
Numero de clases= 1 + 3.3 log (238)
Numero de clases= 8.84= 9

Paso 3 Amplitud
Amplitud= Rango + Unidad de medición / No. De clases
Amplitud= 55 + 1 / 9
Amplitud= 6
Paso 4
Tabla de límites de la clase
Clases Limites inferiores Límites superiores
1 Valor mínimo 5 10
2 11 16
3 17 22
4 23 28
5 29 34
6 35 40
7 41 46
8 47 52
9 53 58

61
Paso 5
Tabla límites reales
Límites inferiores Límites superiores Límites inferiores Límites superiores
reales reales
5 – 0.5 10 + 0.5 4.5 10.5
11 - 0.5 16 + 0.5 10.5 16.5
17 - 0.5 22 + 0.5 16.5 22.5
23 - 0.5 28 + 0.5 22.5 28.5
29 - 0.5 34 + 0.5 28.5 34.5
35 - 0.5 40 + 0.5 34.5 40.5
41 - 0.5 46 + 0.5 40.5 46.5
47 - 0.5 52 + 0.5 46.5 52.5
53 - 0.5 58 + 0.5 52.5 58.5

Paso 6
Tabla marcas de clase
Clases Marcas de clase
5 – 10 5 + 10 / 2= 7.5
11 – 16 13.5
17 – 22 19.5
23 – 28 25.5
29 – 34 31.5
35 – 40 37.5
41 – 46 43.5
47 – 52 49.5
53 - 58 55.5

62
Paso 7: Frecuencia de clases
30 20 5 30 20 20 60 30 40 30 10 15 40 20 20
20 20 30 30 12 30 35 40 30 10 10 20 35 20 30
5 20 5 15 50 15 30 30 7 20 15 20 20 14 25
30 40 40 20 45 25 40 25 50 40 15 15 30 15 15
30 30 30 30 40 30 30 15 40 20 20 30 25 15 10
20 5 20 20 25 30 24 60 30 15 20 30 40 10 15
15 10 30 25 40 50 15 30 48 12 20 15 10 20 15
40 15 20 20 30 15 30 15 30 10 10 20 15 20 25
25 30 30 10 20 15 20 30 17 30 15 25 10 30 30
15 40 10 30 25 30 40 20 13 5 10 25 15 15 20
25 20 15 30 50 30 20 30 20 20 20 40 12 20 10
10 15 20 45 45 15 40 35 10 18 12 20 18 20 20
60 15 10 45 10 30 25 15 12 17 10 15 30 15 15
15 30 20 25 17 30 10 20 7 20 16 35 16 10 15
30 8 30 30 30 30 25 40 12 20 10 45 13 15 20
40 10 15 20 10 30 15 30 25 15 20 25 20

Frecuencia absoluta
Clases Fronteras x f
5 – 10 4.5 – 10.5 7.5 34
11 – 16 10.5 – 16.5 13.5 49
17 – 22 16.5 – 22.5 19.5 54
23 – 28 22.5 – 28.5 25.5 17
29 – 34 28.5 – 34.5 31.5 49
35 – 40 34.5 – 40.5 37.5 23
41 – 46 40.5 – 46.5 43.5 4
47 – 52 46.5 – 52.5 49.5 5
53 - 58 52.5 – 58.5 55.5 3
Total 238

63
Gráficas:
¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu
casa a la escuela?
60

50

40

30

20

10

0
5 – 10 11 – 16 17 – 22 23 – 28 29 – 34 35 – 40 41 – 46 47 – 52 53 - 58

¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte

de tu casa a la escuela?
5 – 10 11 – 16 17 – 22 23 – 28 29 – 34 35 – 40 41 – 46 47 – 52 53 - 58

1%
1%2%
14%
10%

21% 21%

7%

23%
¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu
casa a la escuela?
25%

20%

15%

10%

5%

0%
5 – 10 11 – 16 17 – 22 23 – 28 29 – 34 35 – 40 41 – 46 47 – 52 53 - 58

64
Pregunta 11: Realización de tareas escolares
Paso 1 Rango
Rango= Valor máximo – Valor mínimo
Rango= 300 - 60
Rango= 240

Paso 2 Clases
Numero de clases= 1 + 3.3 log (n)
Numero de clases= 1 + 3.3 log (238)
Numero de clases= 8.84= 9

Paso 3 Amplitud
Amplitud= Rango + Unidad de medición / No. De clases
Amplitud= 240 + 1 / 9
Amplitud= 27

Paso 4 Límites de la clase

Clases Limites inferiores Límites superiores
1 Valor mínimo 60 86
2 87 113
3 114 140
4 141 167
5 168 194
6 195 221
7 222 248
8 249 275
9 276 302

Paso 5 Límites reales

Límites inferiores Límites superiores Límites inferiores Límites superiores
reales reales
60 – 0.5 86 + 0.5 59.5 86.5
87 - 0.5 113 + 0.5 86.5 113.5
114 - 0.5 140 + 0.5 113.5 140.5
141 - 0.5 167 + 0.5 140.5 167.5
168 - 0.5 194 + 0.5 167.5 194.5
195 - 0.5 221 + 0.5 194.5 221.5
222 - 0.5 248 + 0.5 221.5 248.5
249 - 0.5 275 + 0.5 248.5 275.5
276 - 0.5 302 + 0.5 275.5 302.5

65
Paso 6 Marcas de clase
Clases Marcas de clase
60 – 86 60 + 86 / 2= 73
87 – 113 100
114 – 140 127
141 – 167 154
168 – 194 181
195 – 221 208
222 – 248 235
249 – 275 262
276 - 302 289

Paso 7 Frecuencia absoluta

240 240 60 120 60 240 180 300 120 180 120 180 180 150 180
120 180 240 120 120 120 180 180 180 120 120 180 60 120 180
120 180 300 240 300 180 160 180 180 180 180 180 90 180 240
180 240 120 120 180 180 300 240 300 60 120 120 90 180 280
300 180 120 120 180 120 280 120 240 180 120 60 60 180 260
180 180 120 120 60 300 180 180 60 180 180 180 180 150 240
180 240 120 240 120 160 180 180 60 120 120 150 180 120 260
180 60 180 160 160 180 240 240 60 120 180 180 180 100 280
180 240 180 180 180 300 120 180 250 180 180 90 130 180 120
300 120 120 120 160 300 180 180 180 150 120 120 180 160 240
180 60 200 240 300 180 180 180 150 120 180 120 180 120 150
300 60 230 120 90 120 60 120 200 120 120 90 180 180 90
60 120 120 240 180 180 60 300 170 180 180 120 180 180 120
120 120 120 300 180 180 240 300 180 120 180 60 160 160 120
130 120 240 120 240 240 120 300 190 180 100 120 120 180 180
300 120 240 300 180 300 160 120 200 160 120 135 160

Clases Fronteras x f
60 – 86 59.5 – 86.5 73 1
87 – 113 86.5 – 113.5 100 4
114 – 140 113.5 – 140.5 127 52
141 – 167 140.5 – 167.5 154 85
168 – 194 167.5 – 194.5 181 23
195 – 221 194.5 – 221.5 208 2
222 – 248 221.5 – 248.5 235 48
249 – 275 248.5 - 275.5 262 4
276 - 302 275.5 - 302 289 19
Total 238

66
Gráficas:
¿Cuánto tiempo diario en minutos dedicas en promedio a la realización de tus
tareas escolares?
90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Clases 60 – 86 87 – 113 114 – 140 141 – 167 168 – 194 195 – 221 222 – 248 249 – 275 276 - 302

¿Cuánto tiempo diario en minutos dedicas en promedio a la rea -

lización de tus tareas escolares?
Clases 60 – 86 87 – 113 114 – 140 141 – 167
168 – 194 195 – 221 222 – 248 249 – 275 276 - 302

8% 2%
2%
22%

20%

1%

9%

36%

¿Cuánto tiempo diario en minutos dedicas en

Chart Title
promedio a la realización de tus tareas escolares?
40%

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
60 – 86 87 – 113 114 – 140 141 – 167 168 – 194 195 – 221 222 – 248 249 – 275 276 - 302
67
Pregunta 12

¿Cuentas con un celular inteligente?

-Posibles variables
Si
No
 información recabada de las encuestas de los alumnos:

SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

Distribución de frecuencias absolutas

¿Cuentas con un celular inteligente? Frecuencia absoluta
x f
Si 232
No 6

Distribución de frecuencias relativas porcentuales

¿Cuentas con un celular Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
inteligente? porcentual
x f fr (%)
Si 232 97%
No 6 3%
n= 238 Total= 100%

68
 Distribución de frecuencias acumuladas
¿Cuentas con un celular Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
inteligente?
x f fa
Si 232 232
No 6 232 + 6= 238

Distribución de frecuencias relativas porcentuales acumuladas

¿Cuentas con Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
un celular absoluta acumulada relativa relativa
inteligente? porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Si 232 232 97% 97%
No 6 238 3% 97 + 3= 100%
Gráficas:
¿Cuentas con celular inteligente?
250

200

150

100 232

50

0 6
Si No

¿Cuentas con celular inteligente?

Si No

3%

97%

69
Pregunta 13

¿Cuentas con internet en tu casa?

-Posibles variables
Si
No
 información recabada de las encuestas de los alumnos:

SI SI SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
SI SI SI NO SI SI SI NO SI SI SI NO SI

Frecuencia absoluta
Cuentas con internet en casa Frecuencia absoluta
x f
Si 227
No 11

Frecuencia relativa porcentual

Cuentas con internet en Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
casa porcentual
x f fr
Si 227 95%
No 11 5%
n= 238 Tota= 100%

70
 Frecuencia acumulada
Cuentas con internet en Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
casa
x f fa
Si 227 227
No 11 11+ 227= 238

Frecuencia relativa porcentual acumulada

Cuentas con Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
internet en casa absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Si 227 227 95% 95%
No 11 238 5% 5 + 95= 100%

Gráficas:
¿Cuentas con internet en tu casa?
250

200

150

227
100

50
11
0

Si No

¿Cuentas con internet en tu casa?

5%
si no

95%
71
Pregunta 14

¿A cuál red social le dedicas más tiempo?

-Posibles variables:
Facebook (F)
Twitter (Tw)
WhatsApp (W)
Tik Tok (TT)
Instagram (I)
YouTube (YT)
 información recabada de las encuestas de los alumnos:

W TT YT TW TT I W YT I YT TT YT W YT W
YT F W F F F TT F TT W F I F F TT
I TW F TT W F F F F F F F F F F
F F F F F TW I TW TW TW TT TW TW TT TW
TW W TW W W W W W W W W W W W W
W W W W I TT W W YT W I W TT W F
W F W YT W W F I TW W W W W W YT
W W W W W W W W W TT W F W I I
I YT I I I F I TT I I I I I I I
I TT I YT I W I W I I TT I I TT I
I I I I I I I I I YT I W I I W
I TT TT TT TT TT TT TT F TT TT TT TT YT TT
TT TT F TT TT TT F TT TT TT F TT TT TT TT
YT TT TT TT W TT TT I W TT TT TT I F W
TT TW YT TT TT TT TT TT TT TT TT TT TT TT TT
I W TT I I W YT W YT F W YT F

Frecuencia absoluta
Red Social Frecuencia absoluta
x f
Facebook 36
Twitter 13
WhatsApp 60
Tik Tok 62
Instagram 49
YouTube 18

Frecuencia relativa porcentual

72
 Red Social Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
porcentual
x f fr (%)
Facebook 36 15%
Twitter 13 5%
WhatsApp 60 25%
TikTok 62 26%
Instagram 49 21%
YouTube 18 8%
n= 238 Total= 100%

Frecuencia acumulada
Red Social Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
x f fa
Facebook 36 36
Twitter 13 13 + 36= 49
WhatsApp 60 60 + 49= 109
TikTok 62 62 + 109= 171
Instagram 49 49 + 171= 220
YouTube 18 18 + 220= 238

Frecuencia relativa porcentual acumulada

Red Social Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Facebook 36 36 15 % 15%
Twitter 13 49 5% 5 + 15=20%
WhatsApp 60 109 25 % 25 + 20=45%
TikTok 62 171 26 % 26 + 45= 71%
Instagram 49 220 21 % 21 + 71= 92%
YouTube 18 238 8% 8 + 92= 100%

Gráficas:

73
 ¿A cuál red social le dedicas más tiempo?
30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
Facebook Twitter WhatsApp TikTok Instagram YouTube

¿A cuál red social le dedicas más tiempo?

Facebook Twitter WhatsApp TikTok Instagram YouTube

8%
15%

21% 5%

25%

26%

74
Pregunta 15
¿Cuánto tiempo diario en minutos, dedicas en promedio a la navegación en las redes sociales?

Posibles valores:
-20 -30 -40 -45 -50 -60 -75 -90 -100 -120 -130 -150 -160 -180 -200 -210 -240 -270
-280 -300 -360 -420 -480 -720

Paso 1
Rango = Valor máximo – Valor mínimo
Rango = 720 - 20
Rango = 700
Paso 2
Numero de clases = 1 + 3.3 log (n)
=1 + 3.3 log (238)
=8.8 ≈ 9
Numero de clases = 9
Paso 3
Amplitud = Rango + Unidad de medición
Numero de Clases

Amplitud = 700 + 1 = 77.88 ≈ 78

9
Amplitud = 78

Paso 4 Tabla de límites inferiores

Clases Limites inferiores
1 Valor mínimo 20
2 20+78 98
3 98+78 176
4 176+78 254
5 254+78 332
6 332+78 410
7 410+78 488
8 488+78 566
9 566+78 644

75
 Tabla de límites superiores
Clases Limites inferiores Limites superior
1 20 97
2 98 175
3 176 253
4 254 331
5 332 409
6 410 487
7 488 565
8 566 643
9 644 721

Paso 5 Tabla de límites reales

Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores
reales reales
20-0.5 97+0.5 19.5 97.5
98-0.5 175+0.5 97.5 175.5
176-0.5 253+0.5 175.5 253.5
254-0.5 331+0.5 253.5 331.5
332-0.5 409+0.5 331.5 409.5
410-0.5 487+0.5 409.5 487.5
488-0.5 565+0.5 487.5 565.5
566-0.5 643+0.5 565.5 643.5
644-0.5 721+0.5 643.5 721.5

Paso 6 Tabla de marcas de clase

Clases Marca de clases (x)
20-97 58.5
98-175 136.5
176-253 214.5
254-331 292.5
332-409 370.5
410-487 448.5
488-565 526.5
566-643 604.5
644-721 682.5

76
Paso 7
Frecuencia de la clase

Tabla de frecuencia absoluta

Clases Fronteras de clase X f
20-97 19.5-97.5 58.5 43
98-175 97.5-175.5 136.5 91
176-253 175.5-253.5 214.5 69
254-331 253.5-331.5 292.5 21
332-409 331.5-409.5 370.5 9
410-487 409.5-487.5 448.5 3
488-565 487.5-565.5 526.5 0
566-643 565.5-643.5 604.5 0
644-721 643.5-721.5 682.5 2

77
Gráficas:

1. Pregunta: ¿Cómo te clasificas?

78
ADULTOS
Pregunta 1: ¿Cómo te
clasificas?
-Posibles valores: Joven
Estudiante (J) Adulto
(A)

A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A
A A A A A

Primeramente, realizamos un conteo de todas las respuestas obtenidas mediante las

encuestas, para posteriormente clasificar la cantidad de veces que se repitió x
Variable

Distribución de frecuencia absoluta de la pregunta (¿Cómo te

clasificas?)
Encabezado

Clasificación Frecuencia Absoluta

Cuerpo
x f
Adulto 50
Joven estudiante 0

Fuente: Encuestas realizadas a adultos de Playa del Carmen

Pie

Para calcular la frecuencia absoluta (f), simplemente anotamos las variables y el número
de veces que se repitieron, dando como resultado lo que se muestra en la tabla anterior

79
 Distribución frecuencia relativa porcentual de la pregunta (¿Cómo te clasificas?)

Clasificación Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

porcentual
x f fr (%)
Adulto 50 100%
Joven estudiante 0 0%
Total n= 50 100%

Fuente: Encuestas realizadas a 50 adultos

En esta parte del proyecto solo dividimos la frecuencia absoluta de cada variable entre el total de
personas encuestadas, en nuestro caso 50, el cociente de esta división se multiplica por 100 y así
obtenemos las respectivas frecuencias relativas porcentuales (fr %).
Distribución frecuencia acumulada

Clasificación Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada

x f fa
Adulto 50 50+0= 50
Joven estudiante 0 0

Fuente: Encuestas realizadas a 50 adultos

A la hora de calcular la frecuencia acumulada tomamos la primera frecuencia absoluta
como nuestro valor base y a este le sumamos la segunda frecuencia absoluta.
Distribución frecuencia relativa porcentual acumulada

Clasificación Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Adulto 50 50 100% 100+0=0%
Joven estudiante 0 50 0% 0

Fuente: Encuestas realizadas a 50 adultos

Por último, para sacar la frecuencia relativa porcentual acumulada hicimos una ecuación
muy similar a la anterior, con la diferencia que, en lugar de usar los valores de la
frecuencia acumulada, ocupamos los de la frecuencia relativa porcentual, aplicando la
misma operación, tomar la primer fra % (la cual es la primer fr % osea 0%) y sumarle la
segunda fr.

80
Gráficas:

¿Cómo te clasificas?
60

50

40

30

20

10

0
1 2

AdultoJoven estudiante

81
Pregunta 2: ¿Qué semestre cursas?
Esta pregunta no la realizamos, ya que los adultos entrevistados no se encuentran estudiando,
por lo tanto, no tenemos los datos requeridos para realizar los procedimientos de la pregunta
por responder.
Pregunta 3: Sexo de los Adultos
-Posibles variables:
Masculino (M)
Femenino(F)
 Información recabada de las encuestas de los Adultos:
F M F M M
M M M F M
M F M M F
F M M F M
M M F F M
M F M M F
F F M M M
M M F F M
M F M F F
M F F M M
Frecuencia absoluta
Genero de alumnos Frecuencia absoluta
x f
M 30
F 20
Total N=50

Hicimos el recuento de las variables, registramos cuantos del total de encuestados son del género
femenino y cuantos son del género masculino, para posteriormente adoptarlas como nuestras
frecuencias absolutas (f).
Frecuencia relativa porcentual
Genero de alumnos Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
porcentual
X f fr (%)
Masculino 30 60%
Femenino 20 40%
N=50 Total=100%

Para calcular la frecuencia relativa porcentual (fr %) dividimos nuestra primera frecuencia
absoluta, en este caso 30 entre el número total de encuestados (50), para posteriormente multiplicar
el resultado por 100

82
 Frecuencia acumulada

Género de los alumnos Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada

X f fa
Masculino 30 30
Femenino 20 20+30= 50

A la hora de calcular la frecuencia acumulada tomamos la primera frecuencia absoluta

como nuestro valor base y a este le sumamos la segunda frecuencia absoluta.
Frecuencia relativa porcentual acumulada

Género de los Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa

alumnos absoluta absoluta relativa porcentual
acumulada porcentual acumulada
x F fa fr (%) fra (%)
Masculino 30 30 60% 60%
Femenino 20 50 40% 40+60= 100%

Por último, para sacar la frecuencia relativa porcentual acumulada hicimos una ecuación muy
similar a la anterior, con la diferencia que, en lugar de usar los valores de la frecuencia
acumulada, ocupamos los de la frecuencia relativa porcentual, aplicando la misma operación,
tomar la primer fra % (la cual es la primer fr % o sea 40%) y sumarle la segunda fr

Género
35

30

25 83
20

15
 5

MasculinoFemenino

Pregunta 4: Fecha de nacimiento

- Posibles valores
- 1940
- 1956
- 1961
- 1963
- 1965
- 1964
- 1966
- 1968
- 1969
- 1970
- 1972
- 1975
- 1977
- 1978
- 1979
- 1980
- 1981
- 1982
- 1983
- 1984
- 1985
- 1986
- 1987
- 1988
- 1990
- 1991
- 1992
- 1993
- 1995
- 1998
- 1999
Paso 1. Calcular rango o alcance.
Rango = Valor máximo – Valor mínimo
Rango = 1999– 1940
Rango = 59
Paso 2. Establece números de clase.
=1+3.33 log (n)
=1+3.33 log (50)
=6.65 ≈ 7

84
Paso 3. Determina la amplitud de la clase.
Amplitud = Rango + Unidad de medición
Numero de Clases

Amplitud = 59 + 1 = 8.57 ≈ 8
7

Paso 4. Establece los límites de las clases.

Clases Limites inferiores
1 Valor mínimo 1940
2 1940+8 1948
3 1948+8 1956
4 1956+8 1964
5 1964+8 1972
6 1972+8 1980
7 1978+8 1988
Clases Limites superior
1 Valor mínimo 1948-1=1947
2 1947+8 1955
3 1955+8 1963
4 1963+8 1971
5 1971+8 1979
6 1979+8 1987
7 1987+8 1995

Clases Limites inferiores Limites superior

1 1940 1947
2 1948 1955
3 1956 1963
4 1964 1971
5 1972 1979
6 1980 1987
7 1988 1995

85
Paso 5. Determina los límites reales
Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores
reales reales
1940- 0.5 1947+ 0.5 1939.5 1947.5
1948- 0.5 1955+ 0.5 1947.5 1955.5
1956- 0.5 1963+ 0.5 1955.5 1963.5
1964- 0.5 1971+ 0.5 1963.5 1971.5
1972- 0.5 1979+ 0.5 1971.5 1979.5
1980- 0.5 1987+ 0.5 1979.5 1987.5
1988- 0.5 1995+ 0.5 1987.5 1995.5

Paso 6. Calcula las marcas de clase: Marca de clase (x)= Límite inferior + Límite
superior 2

Clases Marca de clases (x)

1940/1947 1940 + 1947/2+= 1943.5
1948/1955 1948+1955 /2= 1951.5
1956/1963 1956+1963/2= 1959.5
1964/1971 1964+1971/2+=1967.5
1972/1979 1972+1979/2+= 1975.5
1980/1987 1980+1987/2= 1983.5
1988/1995 1988+1995/2=1991.5
Tabla. Marca de clase
Paso 7. Identifica la frecuencia de cada clase.
1940 1972 1985 1999 1997
1956 1975 1986 1986 1987
1961 1977 1987 1972 1964
1963 1978 1988 1975 1963
1965 1979 1990 1956 1959
1964 1980 1991 1979 1945
1966 1981 1992 1998 1992
1968 1982 1993 1947 1967
1969 1983 1995 1996 1960
1970 1984 1998 1986 1985
Clases Fronteras de clase X f
1940-1947 1939.5-1947.5 1943.5 3
1948-1955 1947.5-1955.5 1951.1 0
1956-1963 1955.5-1963.5 1959.5 7
1964-1971 1963.5-1971.5 1967.5 8
1972-1979 1971.5-1979.5 1975.5 8
1980-1987 1979.5-1987.5 1983.5 12
1988-1995 1987.5-1995.5 1991.5 7
1996-2003 1995.5-2003.5 1999.5 5

Gráfica:

86
Pregunta 5 ¿Cuál es tu estatura en centímetros?

87
Posibles valores:
-150-159
-160-169
-170-180
Paso 1: Calcular el rango o alcance
Rango: Valor máximo-Valor mínimo
Rango: 150-180
Rango: 30
Paso 2: Establecer número de clases
=1+3.33 log (n)
=1+3.33 log (50)
=6.65 ≈ 7
Paso 3: Determinar la amplitud de clase.
Amplitud: Rango + Unidad de medición  
             Numero de Clases 
Amplitud = 30 + 1 = 4.42 ≈ 4 
                      7  
Paso 4: Establecer los límites de clase

Clases Límites inferiores

1 Valor mínimo 150
2 150+4 154
3 154+4 158
4 158+4 162
5 162+4 166
6 166+4 170
7 170+4 174

Clases Límite superior

1 Valor mínimo 154-1=153
2 153+4 157
3 157+4 161
4 161+4 165
5 165+4 169
6 169+4 173
7 173+4 177

Clases Limites inferiores Límites superiores

1 150 153
2 154 157
3 158 161
4 162 165
5 166 169
6 170 173
7 174 177

88
Paso 5: Determinar los límites reales
Límites inferiores Límites superiores Límites inferiores Límites superiores
reales reales
150-0.5 153+0.5 149.5 153.5
154-0.5 157+0.5 153.5 157.5
158-0.5 161+0.5 157.5 161.5
162-0.5 165+0.5 161.5 165.5
166-0.5 169+0.5 165.5 169.5
170-0.5 173+0.5 169.5 173.5
174-0.5 177+0.5 173.5 177.5

Paso 6: Calcular las marcas de clase: Marca de clase (x) = Límite inferior + Límite
superior /2
Clases Marca de clase (x)
150-153 150+153/2=151.5
154-157 154+157/2=155.5
158-161 158+161/2=159.5
162-165 162+165/2=163.5
166-169 166+169/2=167.5
170-173 170+173/2=171.5
174-177 174+177/2=175.5

Paso 7: Identifica la frecuencia de cada clase

154 176 160 167 157
174 173 169 150 165
171 175 165 163 155
170 180 168 152 171
160 177 157 155 168
177 166 165 172 162
163 164 168 165 173
169 168 163 156 167
170 158 167 152 180
179 163 165 168 174

Clases Fronteras de clases x f

150-153 149.5-153.5 151.5 3
154-157 153.5157.5 155.5 6
158-161 157.5-161.5 159.5 3
162-165 161.5-165.5 163.5 11
166-169 165.5-169.5 167.5 11
170-173 169.5-173.5 171.5 7
174-177 173.5-177.5 175.5 6
178-181 177.5-181.5 179.5 3
Gráficas:

89
Pregunta 6
1. ¿Cuál es tu peso actual en kilogramos?

90
 Posibles valores:
-48 -49 -50 -56 -57 -59 -60 -63 -64 -65 -67 -68 -70 -71 -72 -73 -75 -77 -78
-79 -80 -87 -88 -92 -96
Paso1
 Rango = Valor máximo – Valor mínimo
Rango = 96 - 48
Rango = 48
Paso 2
 Numero de clases
= 1 + 3.3 log (n)
=1 + 3.3 log (50)
=6.66 ≈ 7
Numero de clases = 7
Paso 3
 Amplitud = Rango + Unidad de medición
Numero de Clases
Amplitud = 48 + 1 = 7
7
Amplitud = 7
Paso 4
Tabla de límites
Clases Limites inferiores
1 Valor mínimo 48
2 48+7 55
3 55+7 62
4 62+7 69
5 69+7 76
6 76+7 83
7 83+7 90

Clases Limites inferiores Limites superior

1 48 54
2 55 61
3 62 68
4 69 75
5 76 82
6 83 89
7 90 96

Paso 5 Tabla de limites reales

Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores

91
 reales reales
48-0.5 54+0.5 47.5 54.5
55-0.5 61+0.5 54.5 61.5
62-0.5 68+0.5 61.5 68.5
69-0.5 75+0.5 68.5 75.5
76-0.5 82+0.5 75.5 82.5
83-0.5 89+0.5 82.5 89.5
90-0.5 96+0.5 89.5 96.5

Paso 6
Clases Marca de clases (x)
48-54 51
55-61 58
62-68 65
69-75 72
76-82 79
83-89 86
90-96 93

Paso 7 Frecuencia de cada clase:

\
Clases Fronteras de clase X f
48-54 47.5-54.5 51 3
55-61 54.5-61.5 58 11
62-68 61.5-68.5 65 17
69-75 68.5-75.5 72 10
76-82 75.5-82.5 79 5
83-89 82.5-89.5 86 2
90-96 89.5-96.5 93 2

Gráficas:

92
Pregunta 7
¿Cuántos hermanos tienes?

93
 Posibles valores:

-0 -1 -2 -3 -4 -5 -7 -9

 Rango = Valor máximo – Valor mínimo

Rango = 9 - 0
Rango = 9

 Numero de clases = 1 + 3.3 log (n)

=1 + 3.3 log (50)
=6.66 ≈ 7
Numero de clases = 7

 Amplitud = Rango + Unidad de medición

Numero de Clases

Amplitud = 9 + 1 = 1.4 ≈ 2
7
Amplitud = 2

Clases Limites inferiores

1 Valor mínimo 0
2 0+2 2
3 2+2 4
4 4+2 6
5 6+2 8

Clases Limites inferiores Limites superior

1 0 2-1=1
2 2 4-1=3
3 4 5
4 6 7
5 8 9

Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores

reales reales
0-0.5 1+0.5 -0.5 1.5
2-0.5 3+0.5 1.5 3.5
4-0.5 5+0.5 3.5 5.5
6-0.5 7+0.5 5.5 7.5
8-0.5 9+0.5 7.5 9.5

Marca de clase (x)= Límite inferior + Limite superior

2
94
 Clases Marca de clases (x)
0-1 0.5
2-3 2.5
4-5
6-7
8-9

Frecuencia de cada clase:

Clases Fronteras de clase X f

0-1 -0.5 - 1.5 0.5 17
2-3 1.5 – 3.5 2.5 13

Gráficas:

95
96
Pregunta 8. Actividad a la que te dedicas
Variables: Estudio (E)
Estudio y trabajo (ET)
Trabajo (T)
No estudio ni trabajo (NENT)
 información recabada de las encuestas de los adultos:
T T T T T
T NENT T NENT T
T T T T T
ET T T T NENT
T T NENT T T
T NENT T T NENT
T T T T T
NENT T NENT T T
T T T NENT T
T NENT NENT T T

Distribución frecuencia absoluta

Actividad Frecuencia absoluta
x f
Estudio 0
Estudio y trabajo 1
Trabajo 38
No estudio ni trabajo 11

Distribución de frecuencias relativas porcentuales

Actividad Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
porcentual
x f fr %
Estudio 0 0%
Estudio y trabajo 1 2%
Trabajo 38 76%
No estudio ni trabajo 11 22%
n=50 Total= 100%

97
 Distribución de frecuencias acumuladas

Actividad Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada

x f fa
Estudio 0 0
Estudio y trabajo 1 0 + 1= 1
Trabajo 38 1 + 38= 39
No estudio ni trabajo 11 39+11=50

Distribución de frecuencias relativas porcentuales

acumuladas

Actividad Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Estudio 0 0 0% 0%
Estudio y 1 1 2% 0 + 2= 2%
trabajo
Trabajo 38 39 76% 2 + 76= 78%
No estudio ni 11 50 22% 78+ 22=
trabajo 100%

98
 Actividad a la que te dedicas
40
35
30
25
20
15
10
5
0

EstudioEstudio y trabajoTrabajoNo estudio ni trabajo

Pregunta 9: ¿Cuál fue tu calificación final promedio del ciclo anterior?

Esta pregunta no fue respondida por los adultos encuestados, ya que no asisten a la escuela y, por lo tanto, no
pueden responder esta pregunta, no pudiendo así realizar el procedimiento de esta pregunta.

Pregunta 10: ¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu casa a la escuela?
Esta pregunta no fue contestada por nuestros adultos encuestados, ya que ellos no asisten a la escuela y, por
lo tanto, no pueden responder a esta pregunta, dando como consecuencia el no poder realizar los
procedimientos de esta pregunta.

Pregunta 11: ¿Cuánto tiempo en minutos dedicas en promedio a la realización de tus tareas escolares?
Esta pregunta no pudo ser respondida por los adultos, ya que no se encuentran estudiando, por ellos, no
tienen tareas por realizar, ocasionando que no contesten la pregunta y para nuestro equipo sea imposible
hacer todo tipo de procedimiento.

99
Pregunta 12. ¿Cuentas con un celular inteligente?
-Posibles variables
Si
No
 información recabada de las encuestas de los adultos:
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI

Distribución de frecuencias absolutas

¿Cuentas con un celular inteligente? Frecuencia absoluta
x f
Si 50
No 0

Distribución de frecuencias relativas porcentuales

¿Cuentas con un celular Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
inteligente? porcentual
x f fr (%)
Si 50 100%
No 0 0
n= 50 Total= 100%

100
 Distribución de frecuencias acumuladas
¿Cuentas con un celular Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
Inteligente?
x f fa
Si 50 50
No 0 50 + 0= 50

Distribución de frecuencias relativas porcentuales acumuladas

¿Cuentas con Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
un celular absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
inteligente acumulada
?
x f fa fr (%) fra (%)
Si 50 50 100% 100%
No 0 50 0% 100 + 0=
100%

Gráficas:

101
 Pregunta 13
¿Cuentas con internet en tu casa?
-Posibles variables
-Si

-No

 información recabada de las encuestas de los adultos:

SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI NO
SI SI SI SI SI
SI NO SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI NO SI
SI SI SI SI SI
SI SI SI SI SI

Frecuencia absoluta
Cuentas con internet en casa Frecuencia absoluta
X f
Si 47
No 3

Frecuencia relativa porcentual

Cuentas con internet en Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
casa porcentual
x f fr
Si 47 94%
No 3 6%
n= 50 Tota= 100%

102
 Frecuencia acumulada
Cuentas con internet en Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
casa
x f fa
Si 47 47
No 3 3+ 47= 50

Frecuencia relativa porcentual acumulada

Cuentas con Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

internet en absoluta acumulada relativa relativa
casa porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Si 47 47 94% 94%
No 3 50 6% 6 + 94= 100%

Graficas

¿Cuentas con internet en tu casa?

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SíNo

103
Pregunta 14
¿A cuál red social le dedicas más tiempo?
-Posibles variables:
Facebook (F)
Twitter (Tw)
WhatsApp
(W) Tik Tok
(TT)
Instagram (I)
YouTube (YT)
 información recabada de las encuestas de los adultos:
WhatsApp Twitter Youtube Twitter WhatsApp
WhatsApp Twitter Youtube Facebook Tiktok
Instagram Tiktok Facebook WhatsApp Facebook
Facebook WhatsApp Youtube WhatsApp Facebook
WhatsApp Youtube Youtube Youtube Facebook
Facebook Youtube Facebook Facebook WhatsApp
Facebook Facebook Youtube WhatsApp Facebook
Instagram Facebook Youtube WhatsApp WhatsApp
WhatsApp Youtube Youtube WhatsApp Instagram
Instagram Facebook Youtube Facebook Facebook

Frecuencia absoluta
Red Social Frecuencia absoluta
x f
Facebook 16
Twitter 3
WhatsApp 13
Tik Tok 2
Instagram 4
YouTube 12

104
 Frecuencia relativa porcentual

Red Social Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

porcentual
x f fr (%)
Facebook 16 32%
Twitter 3 6%
WhatsApp 13 26%
TikTok 2 4%
Instagram 4 8%
YouTube 12 24%
n= 50 Total= 100%

Frecuencia acumulada

Red Social Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada

x f fa
Facebook 16 16
Twitter 3 13 + 16= 29
WhatsApp 13 3+ 29= 32
TikTok 2 2 + 32= 34
Instagram 4 4+ 34=38
YouTube 12 12+ 38= 50

Frecuencia relativa porcentual acumulada

Red Social Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta acumulada relativa relativa
porcentual porcentual
acumulada
x f fa fr (%) fra (%)
Facebook 16 16 32% 32%
Twitter 3 19 6% 6+ 32=38%
WhatsApp 13 32 26% 26+ 38=64%
TikTok 2 24 4% 4+ 64= 68%
Instagram 4 38 8% 8+ 68= 76%
YouTube 12 50 24% 24+ 76=
100%

105
Gráficas:

¿A cuál red social le dedicas más tiempo?

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1

FacebookTwitterWhatsAppTikTokInstagramYouTube

106
15. Pregunta: ¿Cuánto tiempo diario en minutos, dedicas en promedio a la navegación
en las redes sociales?

Posibles valores:
-20 -30 -40 -60 -65 -70 -75 -80 -90 -100 -120 -180 -200 -360

 Rango = Valor máximo – Valor mínimo

Rango = 360 - 20
Rango = 340

 Numero de clases = 1 + 3.3 log (n)

=1 + 3.3 log (50)
=6.66 ≈ 7
Numero de clases = 7

 Amplitud = Rango + Unidad de medición

Numero de Clases

Amplitud = 340 + 1 = 48.7 ≈ 49

7
Amplitud = 49

Clases Limites inferiores

1 Valor mínimo 20
2 20+49 69
3 69+49 118
4 118+49 167
5 167+49 216
6 216+49 265
7 265+49 314

Clases Limites inferiores Limites superior

1 20 68
2 69 117
3 118 166
4 167 215
5 216 264
6 265 313
7 314 362

107
 Limites Inferiores Limites superiores Limites inferiores Limites superiores
reales reales
20-0.5 68+0.5 19.5 68.5
69-0.5 117+0.5 68.5 117.5
118-0.5 166+0.5 117.5 166.5
167-0.5 215+0.5 166.5 215.5
216-0.5 264+0.5 215.5 264.5
265-0.5 313+0.5 264.5 313.5
314-0.5 362+0.5 313.5 362.5

Marca de clase (x)= Límite inferior + Limite superior

2

Clases Marca de clases (x)

20-68 44
69-117 93
118-166 142
167-215 191
216-264 240
265-313 289
314-362 338

Frecuencia de cada clase:

108
 Clases Fronteras de clase X f
20-68 19.5-68.5 44 14
69-117 68.5-117.5 93 12
118-166 117.5-166.5 142 18
167-215 166.5-215.5 191 5
216-264 215.5-264.5 240 0
265-313 264.5-313.5 289 0
314-362 313.5-362.5 338 1

Gráficas:

109
110
FASE 3

111
Pregunta 1
Clasifícate en una de las 2 opciones:

-Adulto

-Joven estudiante
información recabada de las encuestas de los alumnos:

Clasificación Numero de datos

Joven estudiante 238
Adulto 0
Total:238

Media aritmética:

 Consiste en multiplicar cada valor de la variable por el numero de datos

para luego sumarse los datos encontrados y el resultado se divide por el
número de datos.

 Como solo nos dan dos y donde uno de ellos es 0 no se puede sacar la
media de esta pregunta.

Mediana:

112
 Clasificación Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
x f fa
Adult 0 0
o
Joven estudiante 238 238 + 0 = 238

En este caso la mediana no se puede sacar porque no se cuenta con los datos
suficientes y también donde una variable es 0

Moda

Xi F
Joven estudiante (1) 238
Adulto (2) 0

 En este caso la moda es de Joven estudiante porque es donde

la frecuencia absoluta es mayor.

Medidas de tendencia grupal para datos agrupados

Pregunta 2
¿Qué semestre cursas?

-1

-3

-5

Media Aritmética:

Clases Xi f Fxi
1-1 1 62 (1)(62)=62
2-2 2 0 (2)(0)=0
3-3 3 101 (3)(101)=303
4-4 4 0 (4)(0)=0
5-5 5 75 (5)(75)=375
6-6 6 0 (6)(0)=0
7-7 7 0 (7)(0)=0
N=238 7
∑i=1 fxi= 740
Medidas de tendencia central:
Media Aritmética
X̅=8∑i=1 fxi=740 = 8∑i=1 fxi=740 = 3.1092437
N 238
X̅=3.1092437

Mediana:
En este caso no se puede sacar la media porque hay posibles
valores donde es igual a 0

Moda:
Clases f
1-1 62
2-2 0
3-3 101
4-4 0
5-5 75
6-6 0
7-7 0
N=238

-La moda en este caso es el de mayor frecuencia absoluta que en este

caso es 3 semestre con 101
Mo=101

Medidas de dispersión
Desviación Media

D X̅= k∑ i=1 f|xi- X̅| Rango:5-1= 4

n
Clases Xi f |xi- X̅| f|xi- X̅|
1-1 1 62 |1-3.1092|= 2.1092 (62) (2.1092) =130.7704
2-2 2 0 3.1092 (0) (3.1092) = 0
3-3 3 101 0.1092 (101) (0.1092) =11.0292
4-4 4 0 0.8908 0
5-5 5 75 1.8908 141.81
6-6 6 0 2.8908 0
7-7 7 0 3.8908 0
N=238 7
∑i=1 f |xi- X̅| = 283.60

D X̅=k∑i=1 f |xi- X̅|/n = 283.60/238 = 1.191

Varianza y desviación estándar:

108
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1
2

Clases Xi f 2 2
(xi- X̅) F(xi- X̅)
1-1 1 62 (1-3.1092)2 = 4.4487 (62) (4.4487) = 275.8194
2-2 2 0 9.6671 0
3-3 3 101 0.01192 0.0001420
4-4 4 0 0.7935 0.6296
5-5 5 75 3.5751 12.7813
6-6 6 0 8.3567 69.8344
7-7 7 0 15.1383 229.1681
N=238 7
∑i=1 f (xi- X̅)2=588.23

S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 =588.23 /238-1 =2.4819

2

Desviación estándar

S2 =√ k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 = √ 2.4819 =

2

Pregunta 3
Sexo

-Mujer (F)

-Hombre (M)
 información recabada de las encuestas de los alumnos.

Genero de alumnos Frecuencia absoluta

x f
M 96
F 142
Total N=238

Media Aritmética:
Aquí no se puede sacar la Media Aritmética porque no se cuenta
con los datos necesarios porque solo existen dos valores
diferentes

Mediana:
En esta pregunta como no se cuenta con los datos necesarios no se
puede sacar la mediana/
109
Moda:
Aquí buscamos el de mayor frecuencia absoluta que en este caso es
Mujer (F) que es de 142 de los 238 alumnos en total.

Pregunta 4

Pregunta 5
¿Cuál es tu estatura en centímetros?
Clases Xi F Fxi
145-149 147 5 (147)(5) = 735
150-154 152 22 (152)(22) = 3344
155-159 157 35 (157)(35) = 5495
160-164 162 77 12474
165-169 167 42 7014
170-174 172 39 6708
175-179 177 15 2655
180-184 182 2 364
185-189 187 1 187
N= 238 8
∑i=1 fxi= 38976

Medidas de tendencia central: Media aritmética X̅

X̅=8∑i=1 fxi=38976= 8∑i=1 fxi=38976 = 163.76

n 238

Mediana
Clases f Fa
145-149 5 5
150-154 22 27
155-159 35 62
160-164 77 139
165-169 42 181
170-174 39 220
175-179 15 235
180-184 2 237
185-189 1 238
110
Posición= n/2 = 238/2 = 119

LIR= 160-0.5= 159.5

fa= 62

fmd= 77

c= (Ls-Li)+u = (164-160)+1 = 5

Me= LIR + [n/2-fa/ fmd]c

Me= 159.5+ [238/2-62/ 77]5 = 163.2

Moda
Clases f
145-149 5
150-154 22
155-159 35
160-164 77
165-169 42
170-174 39
175-179 15
180-184 2
185-189 1
LIR=160-0.5= 159.5
Δ1= 77-35=42
Δ2=77-42=35
C= (164-160) +1=5
Mo= LIR + [ Δ1/ Δ1+ Δ2]c
Mo= 159.5 + [42/42+35]5= 162.5
Medidas de dispersión
Desviación media
D X̅= k∑ i=1 f|xi- X̅| Rango:188-145= 43
n
Clases f Xi |xi- X̅| f|xi- X̅|
145-149 5 735 |735-163.76|= 571.24 (5)( 571.24)= 2856.2
150-154 22 3344 3180.24 69965.28
155-159 35 5495 5331.24 186593.4
160-164 77 12474 12310.24 947888.48
165-169 42 7014 6850.24 287710.08

111
 170-174 39 6708 6544.24 255225.36
175-179 15 2655 2491.24 37368.6
180-184 2 364 200.24 400.48
185-189 1 187 23.24 23.24
8
N=238 ∑i=1 f |xi- X̅| = 1,788,031.12

D X̅=k∑i=1 f |xi- X̅|/n = 1788031.12/238 = 7,512.73

Varianza y desviación estándar

S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1
2

Clases f xi 2 2
(xi- X̅) F(xi- X̅)
145-149 2 (5)( 326315.138)=
5 (735-163.76) =
326315.138 1631575.69
735
150-154 22 3344 10113926.5 222506383
155-159 35 5495 28422119.9 994774196.5
160-164 77 12474 151542009 11,668,734,693
165-169 42 7014 46925788.1 1970883100
170-174 39 6708 42827077.2 1670256011
175-179 15 2655 6206276.74 93094151.1
180-184 2 364 40096.0576 80192.1152
185-189 1 187 540.0976 540.0976
N=238 8
∑i=1 f (xi- X̅)2=
16621960843

S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 =16621960843/238-1 =70,134,855.87

2

Desviación estándar
S2 =√ k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 = √ 70,134,855.87= 8,374.65
2

Rango intercuartílico
Clases f Fa
145-149 5 5
150-154 22 27
155-159 35 62
160-164 77 139
165-169 42 181
170-174 39 220
175-179 15 235
180-184 2 237
112
 185-189 1 238
N=238

n
Q1= Posición= i = (238)(1)/4 = 59.5
4
n
Q3= Posición = i = (238)(3)/4 = 178.5
4
Q1= LIR= 155-0.5=154.5 Q3= LIR= 165-0.5= 164.5
Posición Q= 59.5 Posición Q= 178.5
Fa= 27 Fa=139
F= 35 F= 42
C= (159-155) +1 = 5 C= (169-165) +1= 5
Qi= LIR+ [n/4 (i)-∑f/ fq] c
Q1= 154.5 +[238/4(1)-27/ 35]5 = 159.1
Q3= 164.5+ [238/4(3)-139/ 42]5 = 169.2
RIC= Q3-Q1 = 169.2-159.1= 10.1

Pregunta 6
¿Cuál es tu peso actual en kilogramos?
Clases Xi f fxi
39 – 45 42 16 (16)(42)=672
46 – 52 49 32 1568
53 – 59 56 57 3192
60 – 66 63 70 4410
67 – 73 70 31 2170
74 – 80 77 27 2079
81 – 87 84 2 168
88 – 94 91 3 273
95 – 101 98 0 0
9
n=238 ∑i=1 fxi=
14532

Medidas de tendencia central:

Media aritmética X̅
X̅=7∑i=1 fxi= 14532 = 7∑i=1 fxi= 14532 = 61.05
n 238

Mediana
113
 Clases f Fa
39 – 45 16 16
46 – 52 32 48
53 – 59 57 105
60 – 66 70 175
67 – 73 31 206
74 – 80 27 233
81 – 87 2 235
88 – 94 3 238
95 – 101 0 238

Posición= n/2 = 238/2 = 119

LIR= 60-0.5 = 59.5

fa= 105

fmd= 70

c= (Ls-Li)+u = (66-60)+1 = 7

Me= LIR + [n/2-fa/ fmd]c

Me= 59.5 + [238/2-105/ 70]7 = 60.9

Moda
Clases f
39 – 45 16
46 – 52 32
53 – 59 57
60 – 66 70
67 – 73 31
74 – 80 27
81 – 87 2
88 – 94 3
95 – 101 0
LIR=59.5
Δ1= 70-57= 13
Δ2=70-=31= 39
C= (66-60) +1=7
Mo= LIR + [ Δ1/ Δ1+ Δ2]c
Mo= 59.5 + [13/13+39]7= 61.25
Medidas de dispersión
114
Desviación media
D X̅= k∑ i=1 f|xi- X̅| Rango: 94 – 39= 55
n
Clases f Xi |xi- X̅| f|xi- X̅|
39 – 45 16 42 |42-61.05|= (16) (19.05) =
19.05 304.8
46 – 52 32 49 12.05 385.6
53 – 59 57 56 5.05 287.85
60 – 66 70 63 1.95 136.5
67 – 73 31 70 8.95 277.45
74 – 80 27 77 15.95 430.65
81 – 87 2 84 22.95 45.9
88 – 94 3 91 29.95 89.85
95 – 101 0 98 36.95 0
9
n=238 ∑i=1 f |xi- X̅| =
1958.6

D X̅=k∑i=1 f |xi- X̅|/n = 1958.6/238 = 8.22

Varianza y desviación estándar
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1
2

Clases f xi 2
(xi- X̅) F(xi- X̅)
2

39 – 45 16 42 2
(42-61.05) = 362.9025 (16)( 362.9025)=
5806.44
46 – 52 32 49 145.2025 4646.48
53 – 59 57 56 25.5025 1453.6425
60 – 66 70 63 3.8025 266.175
67 – 73 31 70 80.1025 2483.1775
74 – 80 27 77 254.4025 6868.8675
81 – 87 2 84 526.7025 1053.405
88 – 94 3 91 897.0025 2691.0075
95 – 101 0 98 1365.3025 0
n=50 9
∑i=1 f (xi- X̅)2=
25269.195
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 =25269.195/238-1 = 106.62
2

Desviación estándar
S2 =√ k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 = √ 102.14 = 10.10
2

Rango intercuartílico
115
Clases f Fa
39 – 45 16 16 n
Q1= Posición= i = (238)
46 – 52 32 48 4
53 – 59 57 105 (1)/4 = 59.5
n
60 – 66 70 175 Q3= Posición = i = (238)
4
67 – 73 31 206
(3)/4 = 178.5
74 – 80 27 233
Q1= LIR= 53-0.5=52.5
81 – 87 2 235
Q3= LIR= 67-0.5= 66.5
88 – 94 3 238
Posición Q= 59.5
95 – 101 0 238
Posición Q= 178.5
Fa= 48 Fa=175
F= 57 F= 31
C= (59-53) +1 = 7 C= (73-67) +1= 7
Qi= LIR+ [n/4 (i)-∑f/ fq] c
Q1= 52.5+ [238/4(1)-48/ 57]7 = 53.9
Q3= 66.5+ [238/4(3)-175/ 31]7 = 67.27
RIC= Q3-Q1 = 67.27-53.9 = 13.37

Pregunta 7

Pregunta 8

Pregunta 9

Pregunta 10
¿Qué tiempo en minutos utilizas generalmente para trasladarte de tu casa a la
escuela?

Clases Xi f fxi
5 – 10 7.5 34 (7.5)(34)= 255
11 – 16 13.5 49 661.5
17 – 22 19.5 54 1053
23 – 28 25.5 17 433.5
29 – 34 31.5 49 1543.5
116
 35 – 40 37.5 23 862.5
41 – 46 43.5 4 174
47 – 52 49.5 5 247.5
53 - 58 55.5 3 166.5
9
n=238 ∑i=1 fxi=
5397

Medidas de tendencia central:

Media aritmética X̅
X̅=7∑i=1 fxi= 5397 = 7∑i=1 fxi= 5397 = 22.67
n 238

Mediana
Clases f Fa
5 – 10 34 34
11 – 16 49 83
17 – 22 54 137
23 – 28 17 154
29 – 34 49 203
35 – 40 23 226
41 – 46 4 230
47 – 52 5 235
53 - 58 3 238

Posición= n/2 = 238/2 = 119

LIR= 17-0.5 = 16.5

fa= 83

fmd= 54

c= (Ls-Li)+u = (22-17)+1 = 6

Me= LIR + [n/2-fa/ fmd]c

Me= 16.5+ [238/2-83/ 54]6 = 20.46

Moda
Clases f
5 – 10 34

117
 11 – 16 49
17 – 22 54
23 – 28 17
29 – 34 49
35 – 40 23
41 – 46 4
47 – 52 5
53 - 58 3
LIR=16.5
Δ1= 54-49= 5
Δ2=54-17= 37
C= (22-17) +1= 6
Mo= LIR + [ Δ1/ Δ1+ Δ2]c
Mo= 16.5 + [5/5+37]6= 17.16
Medidas de dispersión
Desviación media
D X̅= k∑ i=1 f|xi- X̅| Rango: 60 – 5= 55
n
Clases f Xi |xi- X̅| f|xi- X̅|
5 – 10 34 7.5 |7.5- 22.67|= (34) (15.17) =
15.17 515.78
11 – 16 49 13.5 9.17 449.33
17 – 22 54 19.5 3.17 171.18
23 – 28 17 25.5 1.95 33.15
29 – 34 49 31.5 8.83 432.67
35 – 40 23 37.5 14.83 341.09
41 – 46 4 43.5 20.83 83.32
47 – 52 5 49.5 26.83 134.15
53 - 58 3 55.5 32.83 98.49
9
n=238 ∑i=1 f |xi- X̅| =
2259.16

D X̅=k∑i=1 f |xi- X̅|/n = 2259.16/238 = 9.49

Varianza y desviación estándar
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1
2

Clases f xi (xi- X̅)

2
F(xi- X̅)
2

5 – 10 34 7.5 2
(7.5-22.67) = 230.12 (34)( 230.12)= 7824.08
11 – 16 49 13.5 84.08 4119.92

118
 17 – 22 54 19.5 10.04 542.16
23 – 28 17 25.5 3.80 64.6
29 – 34 49 31.5 77.96 3820.04
35 – 40 23 37.5 219.92 5058.16
41 – 46 4 43.5 433.88 1735.52
47 – 52 5 49.5 719.84 3599.2
53 - 58 3 55.5 1077.80 3233.4
n=50 ∑i=1 f (xi- X̅)2= 29997.08
9

S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 =29997.08/238-1 = 126.56

2

Desviación estándar
S2 =√ k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 = √ 126.56= 11.24
2

Rango intercuartílico
Clases f Fa
5 – 10 34 34
11 – 16 49 83
17 – 22 54 137
23 – 28 17 154
29 – 34 49 203
35 – 40 23 226
41 – 46 4 230
47 – 52 5 235
53 - 58 3 238
n
Q1= Posición= i = (238)(1)/4 = 59.5
4
n
Q3= Posición = i = (238)(3)/4 = 178.5
4
Q1= LIR= 11-0.5=10.5 Q3= LIR= 67-0.5= 66.5
Posición Q= 83 Posición Q= 203
Fa= 34 Fa=154
F= 49 F= 49
C= (16-11) +1 = 6 C= (34-29) +1= 6
Qi= LIR+ [n/4 (i)-∑f/ fq] c
Q1= 10.5+ [238/4(1)-34/ 49]6 = 13.62
Q3= 66.5+ [238/4(3)-154/ 49]7 = 69.5
RIC= Q3-Q1 = 69.5-13.62 = 55.88

Pregunta 11

119
 Clases Xi f fxi
60 – 86 73 1 (1)(73)= 73
87 – 113 100 4 400
114 – 140 127 52 6604
141 – 167 154 85 13090
168 – 194 181 23 4163
195 – 221 208 2 416
222 – 248 235 48 11280
249 – 275 262 4 1048
276 - 302 289 19 5491
9
n=238 ∑i=1 fxi=
42492

Medidas de tendencia central:

Media aritmética X̅
X̅=9∑i=1 fxi= 42492 = 9∑i=1 fxi= 42492 = 178.53
n 238

Mediana
Clases f Fa
60 – 86 1 1
87 – 113 4 5
114 – 140 52 57
141 – 167 85 142
168 – 194 23 165
195 – 221 2 167
222 – 248 48 215
249 – 275 4 219
276 - 302 19 238

Posición= n/2 = 238/2 = 119

LIR= 141-0.5 = 140.5

fa= 57

fmd= 85

c= (Ls-Li)+u = (167-141)+1 = 27

120
Me= LIR + [n/2-fa/ fmd]c

Me= 140.5+ [238/2-57/ 85]27 = 159.94

Moda
Clases f
60 – 86 1
87 – 113 4
114 – 140 52
141 – 167 85
168 – 194 23
195 – 221 2
222 – 248 48
249 – 275 4
276 - 302 19
LIR=140.5
Δ1= 85-52= 33
Δ2=85-23= 62
C= (167-141) +1= 27
Mo= LIR + [ Δ1/ Δ1+ Δ2]c
Mo= 140.5 + [33/33+62]27= 149.68
Medidas de dispersión
Desviación media
D X̅= k∑ i=1 f|xi- X̅| Rango: 300 – 60= 240
n
Clases f Xi |xi- X̅| f|xi- X̅|
60 – 86 1 73 |73 – 178.53|= (1) (105.53) =
105.53 105.53
87 – 113 4 100 78.53 314.12
114 – 140 52 127 51.53 2679.56
141 – 167 85 154 24.53 2085.05
168 – 194 23 181 2.47 56.81
195 – 221 2 208 29.47 58.94
222 – 248 48 235 56.47 2710.56
249 – 275 4 262 83.47 333.88
276 - 302 19 289 110.47 2098.93
9
n=238 ∑i=1 f |xi- X̅| =
10443.38

D X̅=k∑i=1 f |xi- X̅|/n = 10443.38/238 = 43.87

Varianza y desviación estándar

121
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1
2

Clases f xi 2 2
(xi- X̅) F(xi- X̅)
60 – 86 1 73 2
(73-178.53) = 11136.58 (1)( 11136.58)=
11136.58
87 – 113 4 100 6166.96 24667.84
114 – 140 52 127 2655.34 138077.68
141 – 167 85 154 601.72 51146.2
168 – 194 23 181 6.10 140.3
195 – 221 2 208 868.48 1736.96
222 – 248 48 235 3188.86 153065.28
249 – 275 4 262 6967.24 27868.96
276 - 302 19 289 12203.62 231868.78
n=238 9
∑i=1 f (xi- X̅)2=
639708.58
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 =639708.58/238-1 = 2699.19
2

Desviación estándar
S2 =√ k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 = √ 639708.58= 51.95
2

Rango intercuartílico
Clases f Fa
60 – 86 1 1
87 – 113 4 5
114 – 140 52 57
141 – 167 85 142
168 – 194 23 165
195 – 221 2 167
222 – 248 48 215
249 – 275 4 219
276 - 302 19 238

n
Q1= Posición= i = (238)(1)/4 = 59.5
4
n
Q3= Posición = i = (238)(3)/4 = 178.5
4
Q1= LIR= 141-0.5=140.5 Q3= LIR= 222-0.5=
221.5
Posición Q= 142 Posición Q= 215
Fa= 57 Fa=167
F= 85 F= 48
122
C= (167-141) +1 = 27 C= (248-222) +1= 27
Qi= LIR+ [n/4 (i)-∑f/ fq] c
Q1= 140.5 + [238/4(1)-57/ 85]27 = 141.04
Q3= 221.5 + [238/4(3)-167/ 48]27 =
RIC= Q3-Q1 = 69.5-13.62 = 55.88

123
Pregunta 12

Pregunta 13
Pregunta 14
Pregunta 15

Clases Xi f fxi
20-97 58.5 43 (43)(58.5)= 2515.5
98-175 136.5 91 12421.5
176-253 214.5 69 14800.5
254-331 292.5 21 6142.5
332-409 370.5 9 3334.5
410-487 448.5 3 1345.5
488-565 526.5 0 0
566-643 604.5 0 0
644-721 682.5 2 1365
9
n=238 ∑i=1 fxi=
41925

Medidas de tendencia central:

Media aritmética X̅
X̅=9∑i=1 fxi= 41925 = 9∑i=1 fxi= 41925 = 176.15
n 238

Mediana
Clases f Fa
20-97 43 43
98-175 91 134
176-253 69 203
254-331 21 224
332-409 9 233
410-487 3 236
488-565 0 236
566-643 0 236
644-721 2 238

124
Posición= n/2 = 238/2 = 119

LIR= 98-0.5 = 97.5

fa= 43

fmd= 91

c= (Ls-Li)+u = (175-98)+1 = 77

Me= LIR + [n/2-fa/ fmd]c

Me= 97.5 + [238/2-43/ 91]77 = 161.41

Moda
Clases f
20-97 43
98-175 91
176-253 69
254-331 21
332-409 9
410-487 3
488-565 0
566-643 0
644-721 2
LIR=97.5
Δ1= 91-43= 48
Δ2=91-69= 22
C= (175-98) +1= 77
Mo= LIR + [ Δ1/ Δ1+ Δ2]c
Mo= 97.5 + [48/48+22]77= 149.86
Medidas de dispersión
Desviación media
D X̅= k∑ i=1 f|xi- X̅| Rango: 720 – 20= 700
n
Clases f Xi |xi- X̅| f|xi- X̅|
20-97 43 58.5 |58.5–176.15| (43) (117.65) =
= 117.65 5058.95
98-175 91 136.5 39.65 3608.15
176-253 69 214.5 38.35 2646.15
254-331 21 292.5 116.35 2443.35
332-409 9 370.5 194.35 1749.15
410-487 3 448.5 272.35 817.05
125
 488-565 0 526.5 350.35 0
566-643 0 604.5 428.35 0
644-721 2 682.5 506.35 1012.7
9
n=238 ∑i=1 f |xi- X̅| =
17335.5

D X̅=k∑i=1 f |xi- X̅|/n = 17335.5/238 = 72.83

Varianza y desviación estándar
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1
2

Clases f xi 2 2
(xi- X̅) F(xi- X̅)
20-97 43 58.5 2
(58.5-176.15) = (43)( 13841.52)=
13841.52 595185.36
98-175 91 136.5 1572.12 143062.92
176-253 69 214.5 1470.72 101479.68
254-331 21 292.5 13537.32 284283.72
332-409 9 370.5 37771.92 339947.28
410-487 3 448.5 74174.52 222523.56
488-565 0 526.5 122745.12 0
566-643 0 604.5 183483.72 0
644-721 2 682.5 256390.32 512780.64
n=238 9
∑i=1 f (xi- X̅)2=
2199263.16
S2 = k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 =2199263.16/238-1 = 9,279.59
2

Desviación estándar
S2 =√ k∑i=1 f(xi- X̅) /n-1 = √ 9,279.59= 96.33
2

Rango intercuartílico
Clases f Fa
20-97 43 43
98-175 91 134
176-253 69 203
254-331 21 224
332-409 9 233
410-487 3 236
488-565 0 236
566-643 0 236
644-721 2 238

126
 n
Q1= Posición= i = (238)(1)/4 = 59.5
4
n
Q3= Posición = i = (238)(3)/4 = 178.5
4
Q1= LIR= 98-0.5=97.5 Q3= LIR= 176-0.5=
175.5
Posición Q= 134 Posición Q= 203
Fa= 43 Fa=134
F= 91 F= 69
C= (175-98) +1 = 77 C= (253-176) +1= 78
Qi= LIR+ [n/4 (i)-∑f/ fq] c
Q1= 97.5 + [238/4(1)-43/ 91]77 = 865.96
Q3= 175.5 + [238/4(3)-134/ 69]78 = 225.42
RIC= Q3-Q1 = 865.69-225.42 = 640.27

127
128