Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Química
Laboratorio de Ingeniería Química III
Grupo 08
Práctica 3
Hidrodinámica de una columna empacada
Hernández Méndez Salma
Rivas Fuentes César Fernando
Semestre 2023-1
Octubre 20, 2022
Mtra. Chicas Reyes Angélica Vianney
Resumen
En la absorción de gases un vapor soluble se absorbe desde su mezcla con
un gas inerte por medio de un líquido en el que el gas (soluto) es más o
menos soluble. Una aplicación primordial de la tecnología de absorción es la
eliminación de CO2 y H2S a partir del gas natural o del gas de síntesis por
absorción en disoluciones de sales de aminas o alcalinas. El lavado de
amoniaco a partir de una mezcla de amoniaco y aire por medio de agua
líquida es otro ejemplo típico. El soluto se recupera después del líquido por
destilación, y el líquido absorbente se desecha o se reutiliza. En ocasiones un
soluto se remueve de un líquido poniendo este último en contacto con un gas
inerte; tal operación, que es inversa a la absorción, recibe el nombre de
desorción de gases o eliminación.
Un aparato que se utiliza con frecuencia en la absorción de gases y en otras
operaciones es la torre empacada.
El dispositivo consiste en una columna cilíndrica, o torre, equipada con una
entrada de gas y un espacio de distribución en la parte inferior; una entrada
de líquido y un distribui- dor en la parte superior; salidas para el gas y el
líquido por la parte superior e inferior, respectivamente; y una masa soportada
de cuerpos sólidos inertes que recibe el nombre de torre empacada. El
soporte del empaque consiste por lo general en una criba o tamiz corrugado,
para darle fuerza, con una gran fracción de área libre de forma que no se
produzca inundación en el soporte. El líquido entrante, ya sea disolvente puro
o una solución diluida del soluto en el solvente, y que recibe el nombre de
licor débil o de muy baja concentración, se distribuye sobre la parte superior
del empaque mediante un distri- buidor y, en la operación ideal, moja de
manera uniforme la superficie del empaque.
Cuestionario
1. Cuándo alimenta el aire con empaque seco, ¿observa algún cambio en el
comportamiento interno de la columna?
Sí , a mayor flujo mayor caída de presión
2. Para un flujo de agua constante, cuando aumenta el flujo de aire ¿observa
algún cambio en el comportamiento interno de las corrientes de líquido y del
gas en la columna?. Si su respuesta es sí, explique en qué consiste el
cambio
¿A qué condiciones de caída de presión en la columna y de flujo de aire ocurre
este cambio?
Sí, en la inundación existe mayor relevancia la caída de presión.
3. ¿Cuál es el flujo de aire máximo que se puede alimentar para cada flujo de
agua recomendado?. Explique por qué no es posible alimentar un flujo mayor
de aire
Para cada corrida existe un flujo específico de aire y agua.
4. Elaborar la gráfica 1 en escala log-log de ( Vs. G) para empaque seco
5. ¿Cómo es la variación de ( Vs. G) obtenida para empaque seco?
LINEAL
6. Hacer la gráfica 2 en escala log-log para cada uno de los flujos de agua
recomendados de ( Vs. G) sobre la gráfica 1 del punto 4.
7. ¿Cuál es el comportamiento observado en la gráfica del punto anterior?.
Comparar estos perfiles con respecto a la obtenida para empaque seco. ¿La
pendiente es constante?, ¿Sí o no?, explicar los cambios observados y en
qué puntos
La pendiente permanece constante para el empaque seco.
Las otras pendientes van incrementando sutilmente y no es posible apreciar
con precisión los puntos de cambio.
8.- ¿Cómo se llaman estos puntos de cambio?
Punto de carga, inundación… etc
9. En este caso, ¿De qué depende la caída de presión en la columna?
Dependen de los flujos de agua y aire.
10. ¿Es conveniente trabajar la columna cerca de los flujos donde ocurren los
cambios bruscos de ?, ¿Sí o no?, ¿Por qué?
NO, porque aquí es donde se observa el punto de inundación.
11. Elaborar la gráfica 3 en coordenadas logarítmicas para representar los
comportamientos de las cantidades de las Tablas de datos experimentales.
2 3
Colocar en la ordenada G´ (aV / ) / (g G ) y en la abscisa las
cantidades (L´ / G´) ( G / )1/2.
Unir con una curvilínea los puntos de mayor ordenada
No es posible observar un comportamiento físico y razonable.
12. Como resultado de la información obtenida durante todo el experimento asignar
un nombre a la curva obtenida en el punto anterior
Puntos de operación a diferentes regímenes de flujo.
13. Cuál es el significado físico de las ordenadas y las abscisas de la gráfica 3
Caída de presión, Flujo de aire, respectivamente
14. En la gráfica 3 trazar los siguientes datos experimentales de torres empacadas
que reporta la literatura para curvas de inundación (6).
Comparar las curvas experimentales con la curva obtenida con los datos
anteriores, explique sus conclusiones
15. Para un proceso de absorción en esta columna. ¿Qué porciento de los valores
de carga recomienda para operar la columna a régimen permanente?
50% - 80% si trabajamos a 5 L/h
16. Encuentre usted para cada flujo de agua recomendado en la tabla mencionada
en el problema planteado, el intervalo de flujo de aire en (kg/ h) y de las caídas
de presión / longitud en (kgf / m2 m) a través de la torre, que garanticen la
operación a régimen permanente de la columna empacada. Se sugiere utilizar
la gráfica 2 con ejes coordenados aritméticos.
Se sugiere operar en el intervalo de 0 a 5 L/h ya que dicha zona experimenta cambios
aproximadamente lineales e independientes del tiempo. Aquí es donde idealmente se
debería observar el punto de carga.
Conclusiones
Durante la experimentación se observó la importancia de operar las torres
empacadas en ciertas zonas. o mejor dicho, analizar los riesgos que conlleva
operar torres empacadas por arriba del punto de inundación.
Trabajar siempre por debajo de los puntos de carga nos garantizará una
operación en régimen permanente.
Bibliografía
Warren, M. Operaciones Unitarias En Ingeniería Química (7.a ed.). MCGRAW HILL
EDUCATION. pp (593-600)
