Discapacidades Físicas: Intervención y Definición
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Violante LaraDiscapacidades Físicas: Intervención y Definición
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Violante LaraTEMA 58. LAS DISCAPACIDADES EN EL ÁMBITO FÍSICO.
ÍNDICE.
1. INTRODUCCIÓN.
2. LAS DISCAPACIDADES EN EL ÁMBITO FÍSICO: DEFINICIONES, DESCRIPCIÓN
DESDE LA FISIOLOGÍA GENERAL (ADOLESCENCIA, MADUREZ, SENECTUD).
2.1. DISCAPACIDADES FÍSICAS EN LA ADOLESCENCIA Y MADUREZ.
2.2. DISCAPACIDADES FÍSICAS EN LA SENECTUD.
3. POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN SOCIAL.
4. ASPECTOS MÉDICOS DE LA INTERVENCIÓN: PRINCIPIOS DE FISIOTERAPIA Y
REHABILITACIÓN.
4.1. PRINCIPIOS DE FISIOTERAPIA.
4.2. PRINCIPIOS DE REHABILITACIÓN.
5. ORGANIZACIONES RELACIONADAS CON LA DEFENSA E INTERVENCIÓN DE
ESTOS COLECTIVOS.
5.1. ORGANIZACIONES DE LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL.
5.2. ASOCIACIONES Y OTRAS ENTIDADES DE ÁMBITO ESTATAL.
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1. INTRODUCCIÓN.
La expresión “personas con diversidad funcional” engloba a todas las personas que, por el
hecho de que una parte o la totalidad de su cuerpo o mente funcionan de otra manera,
realizan las tareas habituales de forma diferente. El planteamiento sobre el concepto de
diversidad funcional fue impulsado por primera vez por integrantes del Foro de Vida
Independendiente y Divertad (dignidad y libertad).
La elección de la expresión diversidad funcional indica la voluntad de inclusión de las
personas antes etiquetadas como discapacitadas en la amplitud de la diversidad humana
sin necesidad de subrayar la ausencia de una capacidad.
La representación social asociada al concepto de discapacidad es la de una persona con
alguna carencia que se convierte en dependiente al no poder hacer frente de manera
individual a situaciones que le plantea la vida diaria. En el imaginario colectivo, el
concepto de “discapacidad” está además cargado de connotaciones negativas.
En el trasfondo de la expresión “diversidad funcional”, en cambio, existe la voluntad de
traspasar la discapacidad al medio. Desde este enfoque, si una persona tiene problemas
para afrontar su vida cotidiana con normalidad, es el contexto el que debe adaptarse a sus
necesidades. Así, desaparece el estigma de la persona que tiene problemas para
desenvolverse, trasladando la responsabilidad al medio, que es el que genera la dificultad
en sus quehaceres cotidianos.
Otro concepto muy relacionado con los de diversidad funcional y discapacidad es el de
dependencia.
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La dependencia es la situación en que se encuentran personas que por razones derivadas
de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o pérdida de autonomía
física, psíquica o sensorial, precisan atención de otras personas para realizar las
actividades de la vida cotidiana. Por tanto, no todas las personas con discapacidad son
dependientes, ni tampoco todos los individuos en situación de dependencia tienen una
discapacidad.
Las deficiencias motoras constituyen un conjunto muy heterogéneo de alteraciones con
necesidades muy diversas. Las más frecuentes son:
- Eliminación de barreras arquitectónicas: puertas amplias, suelos
antideslizantes, lavabos adaptados, ascensores, rampas, transporte adaptado…
- Personal especializado: fisioterapeutas, logopedas, integradores/as sociales.
- Material específico: adaptadores de útiles, ordenadores, sillas de ruedas…
- Ambientes enriquecedores: refuerzo de sus logros, afianzamiento de la
autoestima.
- Adaptación de las áreas del currículo: inclusión, modificación, priorización de
objetivos, contenidos, criterios de evaluación…
A lo largo del tema se delimitarán los distintos tipos de limitaciones funcionales de
tipo motor, describiéndose desde la fisiología general en las distintas etapas:
adolescencia, madurez y senectud.
Asimismo, se abordarán las posibilidades de intervención social y los aspectos
médicos de la intervención, concretándose los principios de fisioterapia y de
atención logopédica.
Por último, se hablará de las distintas organizaciones relacionadas con la defensa e
intervención de este colectivo.
2. LAS DISCAPACIDADES EN EL ÁMBITO FÍSICO: DEFINICIONES, DESCRIPCIÓN
DESDE LA FISIOLOGÍA GENERAL (ADOLESCENCIA, MADUREZ, SENECTUD).
LA CIF.
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF)
(2001) ha sido desarrollada por la OMS con el objetivo de proporcionar un lenguaje
unificado y estandarizado para la descripción de la salud y sus estados relacionados.
Utiliza un modelo multidimensional estructurado en dos categorías, cada una de ellas con
dos componentes:
- FUNCIONAMIENTO Y DISCAPACIDAD.
o Funciones y estructuras corporales.
o Actividades y participación.
- FACTORES CONTEXTUALES.
o Factores ambientales.
o Factores personales.
Cada componente puede ser expresado tanto en términos positivos como negativos.
