Estadística descriptiva
Actividad 7: Cuestionario sobre el tema Técnicas de conteo y Probabilidad
Propósito
El alumno identifique los conceptos de la probabilidad, reglas de conteo, las reglas para
el cálculo de probabilidades simples y compuestas.
Introducción
En nuestra vida nos enfrentamos a situaciones de toma de decisiones en que interviene
la incertidumbre;
¿Cuál es la probabilidad de que una nueva presentación aumente las ventas de un
producto?
¿Cuál es la probabilidad de que un determinado curso de capacitación aumente la
productividad?
¿Cuál es la probabilidad de se cumpla con el tiempo de entrega prometido para el pedido
de un cliente?
Ante estas interrogantes, los cálculos probabilísticas nos permiten cuantificar la
incertidumbre asociada a los posibles escenarios o eventos, en apoyo de la toma de
decisiones
Instrucciones
Antes de responder el cuestionario es necesario que sigas estas indicaciones:
1. Investiga en diferentes fuentes sobre los temas de Técnicas de Conteo y Probabilidad.
2. Toma nota de los siguientes elementos:
a. Definición de probabilidad.
b. ¿Cuál es la regla de conteo para experimentos de varias etapas y que información
proporciona?
c. ¿Qué son las combinaciones y qué son las permutaciones?
d. ¿Cuáles son las probabilidades a) clásica, b) empírica o de frecuencia relativa, c)
subjetiva Describe cada una de ellas
e. ¿Cuáles son los requerimientos o requisitos básicos para la asignación de
probabilidades?
f. ¿Cómo se interpreta el complemento del evento A?
g. ¿En qué situaciones utilizamos la ley aditiva de probabilidad?
h. Definiciones de: probabilidad condicional y a la probabilidad conjunta.
i. ¿En qué situaciones utilizamos la ley multiplicativa de probabilidad?
3. Ingresa al cuestionario (Actividad 7) para contestarlo.
Tiempo estimado
12 horas
Recomendaciones
El alumno puede realizar un resumen como resultado de la lectura de los temas y a partir
de este contestar el cuestionario.
Insumos
Andreson,D., Sweeney, D.& Williams T. (2012). Estadística para negocios y
economía. 11 ed. Cengage Learning.
Lind, D., Marchal, W. & Wathen, S. (2012). Estadística aplicada a los negocios y
la economía. Mc. Grow Hill.
Levine, D., Drehbiel,T. & Berenson, M. (2014). Pearson Education.
Martínez, S. y Alvarez, C. (2018) Apuntes de para el curso de Estadística
Descriptiva Material desarrollado para la UDA de estadística descriptiva
Valor porcentual de la actividad
8%
Instrumento de evaluación
Calificación automática
Estadística descriptiva
Actividad 8: Técnicas de conteo y cálculo de Probabilidad.
Propósito
El alumno aplicará las técnicas de conteo y la probabilidad en la solución de problemas
de su ámbito profesional donde interviene la incertidumbre.
Introducción
El concepto de probabilidad nace con el deseo del hombre de conocer con certeza los
eventos futuros. Con el tiempo estas técnicas matemáticas se perfeccionaron y
actualmente permiten evaluar las probabilidades para eventos simples y compuestos,
disminuyendo los márgenes de error en los cálculos.
Instrucciones
1. Descargar nuevamente la base de datos con el estudio sobre las preferencias de las
amas de casa de la ZMG respecto a tiendas de autoservicio.
Martínez, S. (2015) Base de datos de estudio sobre las preferencias de las amas de casa
de la ZMG respecto a tiendas de autoservicio. Material desarrollado para la UDA de
estadística descriptiva
2. Identifica en la base de datos las variables: tienda de autoservicio (Columna G) y grado
de satisfacción con los precios (Columna R)
3. Elabore una tabla de contingencia que relacione estas dos variables en una nueva
hoja de excel.
4. A partir de la tabla de contingencia para responder lo siguiente:
a. Utilice las probabilidades marginales para comentar el grado de satisfacción con los
precios
b. ¿Cuál es la probabilidad de que una ama de casa que compra en Chedraui diga estar
muy satisfecho?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que una ama de casa diga estar nada satisfecho?
d. Si alguna ama de casa contesta estar nada satisfecha, ¿cuál es la tienda con mayor
probabilidad en la que pudo haber realizado más compras?
5. Identifica en la base de datos las variables: tienda de autoservicio (Columna G)
y motivo principal por el que pagó una membresía (Columna Q)
6. Elabore una tabla de contingencia que relacione estas dos variables en una nueva
hoja de excel.
7. A partir de la tabla de contingencia para responder lo siguiente:
a. Utilice las probabilidades marginales para comentar acerca de la tienda donde más
compra
b. Utilice las probabilidades marginales para comentar acerca de los motivos que toman
en cuenta las amas de casa encuestadas para elegir la tienda de preferencia.
c. ¿Qué proporción de amas de casa que elige por la localización compra más en Wal-
Mart?
d. ¿Qué proporción de amas de casa que elige por la localización, compra más en
Soriana?
e. Si A es el evento de que el ama de casa compró más en Wal-Mart, y B es el evento
de que el motivo que toma en cuenta para elegir su tienda de preferencia es la
localización, ¿son independientes los eventos A y B?
8. Guarda los cambios realizados y envía el archivo al buzón de la actividad 8
Tiempo estimado
20 horas
Recomendaciones
Para realizar ésta actividad, tendrás que seleccionar la fórmula adecuada, realizar los
cálculos respectivos en hoja de excel e interpretar su resultado.
Insumos
Textos recomendados:
Andreson,D., Sweeney, D.& Williams T. (2012). Estadística para negocios y economía.
11 ed. Cengage Learning.
Lind, D., Marchal, W. & Wathen, S. (2012). Estadística aplicada a los negocios y la
economía. Mc. Grow Hill.
Levine, D., Drehbiel,T. & Berenson, M. (2014). Pearson Education.
Recursos elaborados para la unidad de aprendizaje de estadística descriptiva:
Martínez, S. (2015) Base de datos de estudio sobre las preferencias de las amas de casa
de la ZMG respecto a tiendas de autoservicio. Material desarrollado para la UDA de
estadística descriptiva
Martínez, S. (2015) Estudio sobre las preferencias de las amas de casa de la ZMG
respecto a tiendas de autoservicio. Material desarrollado para la UDA de estadística
descriptiva
Valor porcentual de la actividad
8%
Instrumento de evaluación
Criterio Puntuación
El archivo de Excel incluye las dos 4 puntos
tablas de contingencia, elaboradas
correctamente.
Responde correctamente todas las 4 puntos
preguntas planteadas.
