MATERIALES
PARA LA EXPLORACIÓN
DE HABILIDADES BÁSICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
¿CÓMO HEMOS
AVANZADO?
CÁLCULO
MENTAL
MATERIALES
PARA LA EXPLORACIÓN
DE HABILIDADES BÁSICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
CÁLCULO
MENTAL
Introducción
La Secretaría de Educación, a través de la Subsecretaría de Educación Básica y las
Direcciones de Educación Primaria y Secundaria, promueve el Sistema de Alerta
Temprana (SisAT) como un conjunto de indicadores, herramientas y
procedimientos sistemá cos, para detectar y atender a empo a los alumnos en
riesgo de no alcanzar un desarrollo adecuado de las habilidades básicas para el
aprendizaje o de abandonar la escuela. De esta manera, el SisAT Coahuila
contribuye al ejercicio de la evaluación interna de las escuelas para detonar
acciones de intervención tempranas, en el seno del Consejo Técnico Escolar.
En este sen do y con el propósito de apoyar al personal docente en la
recuperación de información sobre la situación académica de sus alumnos en
cuanto a habilidades y saberes que se consideran necesarios para desarrollar con
éxito nuevos procesos de aprendizaje se pone a disposición el presente
documento, el cual con ene los materiales necesarios para la Exploración de
habilidades básicas en lectura, producción de textos escritos y cálculo mental.
Herramienta para la escuela-docente.
Los materiales que se presentan para valorar el cálculo mental son:
u Ficha de registro por grupo.
u Lista de preguntas para cada grado escolar.
u Tarjetas de apoyo para la aplicación por grado escolar.
Durante la aplicación, es importante tener en cuenta que las consignas que dará a
los alumnos deberán ser breves y claras y, al concluir, comentarles la importancia
de este po de ac vidades, destacando que tanto la lectura como la producción
de textos y el cálculo mental son herramientas para la vida, que facilitan la
comprensión, la comunicación y resolución de problemas co dianos, por lo que
es importante prac car frecuentemente este po de ac vidades.
Para facilitar su aplicación, una vez seleccionado el material que corresponda a
cada grado escolar, se sugiere imprimir el apartado tarjetas de apoyo en hojas
cartulina, opalina o alguna otra similar. En lo que respecta a cálculo mental, el
formato se ha diseñado para imprimir 2 ejercicios por hoja de tal manera que
pueden recortarse a manera de tarjetas y engargolarse.
Recuerde que
u La evaluación interna deberá ser una ac vidad permanente, de carácter
forma vo y tendiente al mejoramiento de la prác ca profesional de los
docentes y al avance con nuo de los NNA y de la Escuela.
u Los resultados de la evaluación interna deberán dar lugar al
establecimiento de compromisos verificables de mejora.
u La evaluación permanente al desempeño de los alumnos, a través de
diversas estrategias, permi rá valorar los aprendizajes y su intervención
docente (Marco para la excelencia en la enseñanza y la ges ón escolar en
la educación básica. Pág. 24)
u Las estrategias de evaluación diversificadas, permanentes, flexibles y
coherentes con los aprendizajes que espera lograr favorecen la reflexión y
mejora de su prác ca docente (Marco para la excelencia en la enseñanza y
la ges ón escolar en la educación básica. Pág. 24)
u Las acciones para el fortalecimiento de la autonomía de ges ón de las
escuelas deberán contribuir al desarrollo de las prioridades educa vas de
mejora de las competencias de lectura, escritura y matemá cas; disminuir
el rezago y abandono escolar, entre otras (Acuerdo 717).
Con este documento, se espera contribuir a los procesos de evaluación y
seguimiento del desarrollo académico de sus alumnos, así como favorecer el
diálogo, la reflexión y sistema zación de resultados para facilitar la iden ficación
de aquellos que se encuentren en riesgo de rezago o deserción escolar.
D.R. Secretaría de Educación
Francisco Coss y Avenida Magisterio s/n,
Zona Centro, C.P. 25000, Sal llo, Coahuila.
Tel. (844) 411 8800 Ext. 3711 y 3708
[email protected] Ficha de Registro
Ciclo escolar:
Grado y grupo:
Fecha de aplicación:
CÓDIGOS DE RESPUESTA
1 1V 0
Respuesta correcta Respuesta correcta Respuesta equivocada
Sin presentación visual Con presentación visual O sin respuesta
Nota: Para obtener el porcentaje de respuestas correctas en el grupo, divida el total de
aciertos en el grupo entre el número de alumnos par cipantes mul plicado por diez.
El resultado se mul plica por cien.
Ejemplo:
(180 ÷ (20 x 10) ) x 100 = 90%
EDUCACIÓN PRIMARIA
TABLA DE RESULTADOS
Resultados por pregunta
Total de
Nombre del alumno Observaciones
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 aciertos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Número de aciertos con apoyo visual:
Total de aciertos en el grupo (con y sin apoyo visual):
DOCENTE APLICADOR:
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER GRADO
LISTA DE PREGUNTAS
Número Preguntas Respuestas
Vamos a contar juntos… 35, 34, 33,
1 ____,____, ____ 32, 31, 30
2 ¿Cuánto es 38 + 10? 48
3 ¿Cuánto es 30 + 5? 35
4 50 - 20 30
5 30 - 20 10
6 18 + 10 28
7 38 - 8 30
8 ¿Cuántos colores faltan para tener 50? 5
9 20 + 5 25
10 50 + 10 60
Nota: Por tratarse de fracciones equivalentes, te damos más de una opción de respuesta correcta.
EDUCACIÓN PRIMARIA
SEGUNDO GRADO
LISTA DE PREGUNTAS
Número Preguntas Respuestas
1 25 + 10 35
2 20 + 20 + 20 60
3 40 + 10 50
4 40 + 9 49
5 30 - 10 20
6 200 + 50 250
7 60 - 10 50
8 48 - 8 40
9 130 - 30 100
10 60 - 30 30
Nota: Por tratarse de fracciones equivalentes, te damos más de una opción de respuesta correcta.
EDUCACIÓN PRIMARIA
TERCER GRADO
LISTA DE PREGUNTAS
Número Preguntas Respuestas
1 400+50 450
2 ¿Cuánto le falta a 700 para llegar a mil?
300
3 255-100 155
4 400-350 50
5 490+100 590
6 250-25 225
7 ¿Qué número sigue en esta serie?
613
610, 611, 612, _____
8 ¿Qué número sigue en esta serie?
497
500, 499, 498, _____
9 8x3 24
10 9x2 18
Nota: Por tratarse de fracciones equivalentes, te damos más de una opción de respuesta correcta.
EDUCACIÓN PRIMARIA
CUARTO GRADO
LISTA DE PREGUNTAS
Número Preguntas Respuestas
1 1900 + 100 2000
2 85 - 65 20
3 15 X 2 30
4 10 ÷ 5 2
5 50 ÷ 10 5
6 7.5 + 0.5 8
7 8.5 - 0.4 8.1
8 7.3 + 1.2 8.5
9 500 ÷ 50 10
10 890 para 1000 110
Nota: Por tratarse de fracciones equivalentes, te damos más de una opción de respuesta correcta.
EDUCACIÓN PRIMARIA
QUINTO GRADO
LISTA DE PREGUNTAS
Número Preguntas Respuestas
1 El triple de 1.5 4.5
2 4.10 + 0.90 5
2 3 5
3
8+8 8
4 3 -2 1
5 5 5
¿Qué número sigue en esta serie?
5 30
6, 12, 18, 24, ____
6 550 para 700 150
7 120 ÷ 3 40
8 1 1 5
3+2 6
9 Un entero menos 1 1
2 2
10 5.9 - 4.1 1.8
Nota: Por tratarse de fracciones equivalentes, te damos más de una opción de respuesta correcta.
EDUCACIÓN PRIMARIA
SEXTO GRADO
LISTA DE PREGUNTAS
Número Preguntas Respuestas
1 30 X 3 ÷ 10 9
2 33 X 1000 33000
3 2460 - 200 2260
4 2.40 + 1.60 4
5 La mitad de 6.8 3.4
6 400 ÷ 40 10
7 1 1 9 , 3
3+6 18 6
8 1 1 10 , 5
2+8 16 8
1 -1 2 , 1
9 2 4 8 4
3 2 6 , 3
10 4x2 8 4
Nota: Por tratarse de fracciones equivalentes, te damos más de una opción de respuesta correcta.
EDUCACIÓN PRIMARIA
TARJETAS DE APOYO
PRIMER GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
35, 34, 33,__, __
1
38+10
2
30+5
3
50-20
4
30-20
5
18+10
6
38-8
7
8
20+5
9
50+10
10
TARJETAS DE APOYO
SEGUNDO GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
25+10
1
20+20+20
2
40+10
3
40+9
4
30-10
5
200+50
6
60-10
7
48-8
8
130-30
9
60-30
10
TARJETAS DE APOYO
TERCER GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
400+50
1
700 para 1000
2
255-100
3
400-350
4
490+100
5
250-25
6
610, 611, 612, __
7
500, 499, 498, __
8
8x3
9
9x2
10
TARJETAS DE APOYO
CUARTO GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
1900+100
1
85-65
2
15x2
3
10÷5
4
50÷10
5
7.5+0.5
6
8.5-0.4
7
7.3+1.2
8
500÷50
9
890 para 1000
10
TARJETAS DE APOYO
QUINTO GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
El triple de 1.5
1
4.10+0.90
2
2+3
8 8
3
3-2
5 5
4
6, 12, 18, 24, __
5
550 para 700
6
120÷3
7
1+1
3 2
8
1
1- 2
9
5.9-4.1
10
TARJETAS DE APOYO
SEXTO GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
30x3÷10
1
33x1000
2
2460-200
3
2.40+1.60
4
La mitad de 6.8
5
400÷40
6
1+1
3 6
7
1+1
2 8
8
1-1
2 4
9
3x2
4 2
10
