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Actividad 3.4

Este documento resume una actividad de planificación para una clase de Didáctica Especial de Preescolar. Incluye preguntas sobre cómo se organizan las actividades para los niños y las estrategias de planificación. También describe contactar a una maestra, tomar fotos de su planificación e identificar qué tipo de estrategia usó. Finalmente, analiza la planificación y ofrece comentarios sobre cómo mejorarla.

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Actividad 3.4

Este documento resume una actividad de planificación para una clase de Didáctica Especial de Preescolar. Incluye preguntas sobre cómo se organizan las actividades para los niños y las estrategias de planificación. También describe contactar a una maestra, tomar fotos de su planificación e identificar qué tipo de estrategia usó. Finalmente, analiza la planificación y ofrece comentarios sobre cómo mejorarla.

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Universidad autónoma de santo domingo usad

Nombre y apellido:
Amarfi Lara Reynoso

Sección:
25

Materia:
Did Esp Pre Escolar Pra Doc

Profesora:
Olga Sosa Ramos

Actividad:
Actividad 3.4 Identificación de estrategias de planificación

¿Cómo organizamos las actividades qué haremos con los niños?


La organizamos en casa, a través del diseño curricular.

¿Se piensan cuándo estamos en el aula o se piensan antes?


Se piensa antes y después, ya que la planificación la realizamos en casa y la
llevamos al aula.

¿Se escriben sobre un papel o simplemente la llevamos en la mente?


Se escriben en un papel y también las llevamos en la mente, ya que después de
haberla realizado algo nos queda en mente.

¿Cómo se organizan de manera escrita estas actividades?


Según el orden de los horarios que la vamos a realizar.

¿Qué tomamos en cuenta?


Tomamos en cuenta que para toda planificación debemos tener el currículo a mano.
¿Cuáles son las estrategias de planificación?
Las estrategias son los planteamientos que nos servirán para cumplir la misión. Los
objetivos estratégicos son los pasos para lograr para cumplir la estrategia y siempre
son de largo plazo. Planificación debe contener los objetivos, que es lo que se
plantea y hacia dónde quiere llegar.

2. Contactar una maestra del Nivel Inicial en ejercicio actual.

Maestra: Rosanny Abreu y Arisleidy García.

Centro Educativo: José Antonio Paulino.

3. Tomar fotos de su planificación.


Identificar qué tipo de estrategia de planificación usó la maestra.
Cuadernillo
Debate
Conversación

Argumentar con fundamento tus ideas (acorde al material dado en la unidad,


teorías que avalen tus ideas y tus experiencias).

Es de suma importancia poner el nombre a la planificación, ya que así ponemos un


tema a lo que se va a dar en clase.

Por otro lado, no impedir la privacidad de los niños, ya que en estos tiempos los
niños tienen miedo a contaminarse.
Esta planificación esta hecha del Curriculum y tiene como recurso imágenes del
cuadernillo.

Le agrego las competencias fundamentales, pensamiento lógico y creativo y


competencias específicas.

Contenidos.
Indicadores de logros.
Actividades.
Recursos.

Veo que le faltaron los valores y actitudes Y es de suma importancia agregarlos ya


que en este se presentan las actitudes que tenga cada niños con sus compañeros
durante la jornada de trabajo.

Creo que debió poner situación de aprendizaje, debido a que algunos niños y niñas
no se relacionan bien con los cuadernillos.

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