COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN - UNHEVAL

TEMARIO
ADMISIÓN 2021
NIVEL INICIAL

MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA (062) 623 081

[Link]
Diseñado por:
JOSE LUIS SANTA MARIA DAZA
Matemática
CAMPOS
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICOS
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,

Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

1. Nociones espaciales: que se encuentra; a partir de ello, organiza sus

Arriba – Abajo movimientos y acciones para desplazarse como arriba -
abajo.

Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el

2. Nociones espaciales: que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
Delante – Detrás movimientos y acciones para desplazarse como delante
– detrás.

Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el

3. Nociones espaciales: que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
Dentro – Fuera movimientos y acciones para desplazarse como dentro -
fuera.

Establece relaciones, entre las formas de los objetos que

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

4. Figuras geométricas:
están en su entorno y las formas geométricas que
Circulo – Cuadrado
conoce, utilizando material concreto.

Establece relaciones, entre las formas de los objetos que

5. Figuras geométricas:
están en su entorno y las formas geométricas que
Triangulo - Rectángulo
conoce, utilizando material concreto.

Establece relaciones, entre las formas de los objetos que

6. Figuras geométricas:
están en su entorno y las formas geométricas que
Rombo - Ovalo
conoce, utilizando material concreto.

Establece relaciones entre los objetos de su entorno

7. Conjuntos según sus características perceptuales al comparar y
RESUELVE PROBLEMAS DE

agrupar, y dejar algunos elementos suelto y dice el

criterio que usó para agrupar.
CANTIDAD

Establece relaciones entre los objetos de su entorno

8. Relación de
según sus características perceptuales al comparar y
pertenencia y no
agrupar, y dejar algunos elementos suelto y dice el
pertenencia criterio que usó para agrupar.

9. Repaso de conjuntos Establece relaciones entre los objetos de su entorno

según sus características perceptuales al comparar y
agrupar, y dejar algunos elementos suelto y dice el
criterio que usó para agrupar.
Matemática
CAMPOS
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICOS

10. Los números del 1 Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las que
requiere juntar, agregar o quitar hasta cinco objetos.
RESUELVE PROBLEMAS DE

al 5

Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en

CANTIDAD

11. Los números del 6

las que requiere contar, empleando material concreto o
al 10
su propio cuerpo.

12. Repaso de números Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las

del 1 al 10 que requiere juntar, agregar o quitar hasta cinco
objetos.

13. Seriación por color Realiza seriaciones por color

RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD

14. Seriación por Realiza seriaciones por tamaño

tamaño

15. Seriación por forma Realiza seriaciones por forma.

Usa diversas expresiones que muestran su comprensión

16. Comparación de sobre la cantidad, “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más
RESUELVE PROBLEMAS DE

números que”, “menos que”, más” realizando comparación de

números hasta 10.
CANTIDAD

Usa diversas expresiones que muestran su comprensión

17. Adición
sobre la cantidad, “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más
que”, “menos que”, más” realizando la adición de
números hasta 10.

18. Sustracción Usa diversas expresiones que muestran su comprensión

sobre la cantidad, “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más
que”, “menos que”, más” realizando la sustracción de
números hasta 10.
Comunicación
CAMPOS
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICOS
Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

1. Vocales abiertas le interesa: considera a quién le escribirán y para qué lo

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE

escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras, como las

vocales.

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que

2. Vocales cerradas le interesa: considera a quién le escribirán y para qué lo
escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras, como las
vocales.

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que

3. Escritura de vocales le interesa: considera a quién le escribirán y para qué lo
escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras, como las
vocales.
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que

4. Sonido inicial
le interesa: considera a quién le escribirán y para qué
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE

lo escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras, como el

sonido inicial.

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que

5. Sonido final
le interesa: considera a quién le escribirán y para qué
lo escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras, como el
sonido final

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que

6. Silabeo de palabras le interesa: considera a quién le escribirán y para qué
lo escribirá; utiliza trazos, grafismos, letras, como las
silabas.

Identifica características de personas, personajes,

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

7. Figuras iguales animales, objetos o acciones a partir de lo que observa

EN SU LENGUA MATERNA

en las ilustraciones.

Identifica características de personas, personajes,

8. Figuras diferentes
animales, objetos o acciones a partir de lo que observa
en las ilustraciones.

9. Repaso de figuras Identifica características de personas, personajes,

iguales y diferentes animales, objetos o acciones a partir de lo que observa
en las ilustraciones.
Comunicación
CAMPOS
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICOS
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

10. Sinónimos Deduce las palabras con diferentes escrituras, pero con
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE

igual significado.

Deduce el significado de las palabras opuestas o

11. Antónimos
contrarias.

12. Repaso de sinónimos Deduce las palabras con diferentes escrituras, pero con
y antónimos igual significado.
Deduce el significado de las palabras opuestas.

Recupera información explícita de un texto oral.

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU

13. Comprensión de Menciona algunos hechos y lugares, el nombre de personas y

personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con
textos
sus propias palabras los sucesos que más le gustaron del
narrativos(cuento) cuento.
LENGUA MATERNA

Opina dando razones sobre algún aspecto del texto leído

(por sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus
intereses y experiencia.

14. Comprensión de Recupera información explícita de un texto oral. Sigue

textos indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias
instructivo(receta) palabras los pasos para realizar una receta.

15. Comprensión de un Recupera información explícita de un texto oral así

texto descriptivo. como características de personas, personajes,
animales y objetos.
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

16. Oraciones Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE

incompletas el texto a partir de algunos indicios.

17. Artículos el- la, los- Deduce las palabras según su género y número.
las

18. Repaso de oraciones Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo

incompletas y artículos terminará el texto a partir de algunos indicios.
el- la, los-las Deduce las palabras según su género y número.
Ciencia y Tecnología
CAMPOS
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICOS
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

Obtiene información sobre las características de los

PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

1. El cuerpo humano
seres vivos y describe sus características.

2. Partes de la cara Obtiene información sobre las características de los

seres vivos y describe sus características.

Obtiene información sobre las características de los

3. Los sentidos
seres vivos y describe sus características.

Comunica de manera verbal, a través de dibujos,

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

4. Sistema digestivo fotos, modelado o según su nivel de escritura las

acciones que realizó para obtener información.
Comparte sus resultados y lo que aprendió.

Comunica de manera verbal, a través de dibujos,

5. Sistema respiratorio fotos, modelado o según su nivel de escritura las
acciones que realizó para obtener información.
Comparte sus resultados y lo que aprendió.

Comunica de manera verbal, a través de dibujos,

6. Sistema circulatorio fotos, modelado o según su nivel de escritura las
acciones que realizó para
obtener información.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

7. Etapas del desarrollo Compara sus explicaciones y predicciones con los

PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

humano (prenatal, datos e información que ha obtenido, y participa en la

infancia, niñez, construcción de las conclusiones.
adolescencia)

Compara sus explicaciones y predicciones con los

8. Etapas del desarrollo
datos e información que ha obtenido, y participa en
humano (juventud,
la construcción de las conclusiones.
adultez, ancianidad)

9. El ciclo de la vida del Compara sus explicaciones y predicciones con los

hombre datos e información que ha obtenido, y participa en la
construcción de las conclusiones
Ciencia y Tecnología
CAMPOS
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICOS
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

10. Los animales Obtiene información sobre las características de los

seres vivos y describe sus características.

Obtiene información sobre las características de los

11. Los animales
seres vivos y describe sus características.
domésticos y salvajes.

12. Los animales ovíparos Obtiene información sobre las características de los
y vivíparos seres vivos y describe sus características.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

13. Las plantas y sus Obtiene información sobre las características de los
PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

partes seres vivos y describe sus

características.

14. El ciclo vital de las Obtiene información sobre las características de los
plantas seres vivos y describe sus características.

15. La utilidad de las Obtiene información sobre las características de los

plantas seres vivos y describe sus características.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

Hace preguntas que expresan su curiosidad

PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

16. La contaminación del sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos
agua que acontecen en su ambiente; da a conocer lo
que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos.

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre

17. La contaminación del
los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
aire acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe
y las ideas que tiene acerca de ellos.

18. La contaminación del Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los
suelo objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente; da a conocer lo que
sabe y las ideas que tiene acerca de ellos.