UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE AGRONOMIA
CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA
INFORME FINAL
CONTEO DE LOMBRICES EN TRATAMIENTO EN LA ESTACION
EXPERIMENTAL DE PATACAMAYA
INTEGRANTES DEL GRUPO:
• Paco Huanca Jessica Lizeth
• Iquisi Condori Ester
• Mamani Choque Antonio
• Choque Zabala Adrian Pablo
• Aguilar Machaca Nikol Carolina
• Yujra Machaca Camila Jesmy
• Martinez Lopez Ruben
DOCENTE: Ing. Arg. Marcela Daniela Mollericona Alfaro
FECHA: 30-01-2023
INTRODUCCION
La investigación realizada en la Estación Experimental de Patacamaya tiene por objeto
conocer variables de la investigación a realizar en cuyes (peso, altura de cruz, longitud,
perímetro, raza, sexo y tipo de pelaje) mediante el cuidado que se les proporciona ya sea en
alimento como en crianza. Se tuvo 9 tratamientos; divididos en grupos de 3 tratamientos cada
grupo con su respectiva zona de testigo y también se contó con dos especies diferentes a la
de los demás tratamientos los cuales presentaban una notable diferencia en cuanto a peso,
altura de cruz, longitud, perímetro, raza, sexo y tipo de pelaje.
Se tomo en cuenta el ambiente en el que se encontraban los ejemplares, un ambiente amplio
que cumplía con las condiciones necesarias para el desarrollo de estos animales las cuales
serían:
Considerando los siguientes aspectos:
• Facilitar la limpieza y manipulación.
• Brindar protección completa contra la lluvia.
• Eliminar la humedad.
• Evitar corrientes de aire, sobre todo frías y húmedas.
• Permitir la libre circulación de luz y aire.
Tomando en cuenta todos esos aspectos se pudo verificar y constatar las condiciones en la
cual se encontraban estos animales
Cada tratamiento contaba con su principal fuente de alimento proporcionada por los
encargados teniendo una clara influencia en el peso.
En cuanto al alimento se puede mencionar que el forraje verde fue la opción de alimento
proporcionado a estos animales en cada tratamiento, compuesta por una combinación de
totoras secas, trozos de alfalfa, avena y cebada dando, así como una buena fuente de
energía.
Cabe destacar como dato extra y fundamental en cuanto a la alimentación el valor nutritivo
de los alimentos está en función de su composición química, mientras que su metabolización
depende de la digestibilidad del animal y del consumo voluntario. La composición química de
las leguminosas (alfalfa, trébol, vicia y habas) incluye cantidades favorables de proteínas con
relación a las gramíneas (maíz, avena y cebada), las cuales se caracterizan más bien por su
buen contenido de energía.
Además de los desechos de cocina y de los residuos de las cosechas, otros alimentos
adecuados para alimentar a estos animales pueden ser: alfalfa (en heno o fresca), maíz
(hojas, tallos o granos), cebada, avena, trigo (como afrecho o en grano), soja, girasol o
algodón (en forma de harinas), huesos (harina), y conchilla.
Desde ese punto de vista en la Estación Experimental de Patacamaya se establece el trabajo
de investigación titulado “Regresión y Correlación entre variables de peso, altura de cruz,
longitud, perímetro, raza, sexo y tipo de pelaje en cuyes; realizada en la Estación
Experimental de Patacamaya”, el cual al desarrollar el proceso de evaluación observa
grandes potencialidades, cuando los animales son alimentados con fuentes nutritivas como
el forraje verde, debido a que estos materiales orgánicos son de fácil acceso en las
comunidades del Altiplano Central. El producto obtenido en la investigación es el conteo de
variables y como las condiciones de temperatura, ambiente y alimentación influyen en cada
raza.
1.1 ANTECEDENTES
El cuy (cavia porcellus), es un mamífero roedor originario de los andes de América del sur,
conocido con el nombre de cobayo, curie o conejillo de indias. Con este último nombre sucede
algo que es muy curioso: que para los que hablamos español es un “conejillo” para la
población de habla inglesa se transformó en un “cerdo” (guinea pig, cavi), igual que para los
franceses (Cochond`Inde, Cobaye), o en un “Cerdito”, para los alemanes (Meerschweinchen)
(San Miguel, 2004).
En Bolivia existen cuyes sin una definición característica propia, porque es difícil establecer
razas definidas de cuyes, en razón de que los animales existentes actualmente provienen de
las líneas nativas, que por tratarse de animales propios del continente y que fueron
domesticados en la época incaica, se habla entonces de una especie domestica originaria
(Manual Agropecuario, 2002).
Así mismo en nuestro país su crianza es muy difundida bajo un sistema de crianza familiar -
tradicional, desarrollándose a base del uso de forrajes, malezas, residuos de cocina y
cosecha. Además, que el 90% de los lugares de crianza se desarrollan de manera extensiva
donde no se aplica ningún tipo de control alimenticio, sanitario y selección por edades,
elevándose el índice de mortandad y consanguinidad, reduciendo por tanto los rendimientos
(Albarracín, 2001).
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como identificar con datos exactos la influencia de las variables a estudiar en diferentes
tratamientos, utilizando los correspondientes métodos estadísticos como medidas de
dispersión, medidas de forma, distribución de frecuencias, regresión y correlación; que nos
ayuden analizar más las condiciones en las que se encuentran estos animales para así
mejorar el rendimiento además de tener una clara comparación en la efectividad de los
tratamientos aplicados.
1.3 JUSTIFICACION
Con el objetivo de conocer y analizar; la regresión y correlación entre las variables
cuantitativas continuas y variables cualitativas nominales realizados en los distintos
tratamientos de cuyes en la Estación Experimental de Patacamaya, implementamos métodos
estadísticos como el conteo de cada uno de los animales en los distintos tratamientos,
tomando las respectivas medidas: peso y longitud de cada muestra.
Por lo cual el presente trabajo tiene como fin, evaluar los diferentes datos registrados que
permitan comparar el grado de asociación entre variables en los distintos tratamientos,
además de demostrar la importancia en el desarrollo de las variables mencionadas en los
cuyes, el trabajo evaluara la influencia del tratamiento, ambiente y cuidados en la crianza de
estos animales.
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
• Obtener las variables del experimento de cui de la Estación experimental de
Patacamaya.
2.2. Objetivo específico
• Identificar las variables correspondientes de cada cui.
• Separación de los cui en etapa de reproducción.
3. MATERIALES Y METODOS
3.1. Materiales
Cinta métrica
Balanza analítica
Tablero
Hojas de calculo
Canasta
Cuyes
3.2. Métodos
• Comenzamos buscando variables. Como los que utilizamos: Peso , longitud , altura
cruz , tipo de pelaje , radio torácica.
• Comenzamos con el peso de los cuyes.
• Medimos la altura y tomamos los datos correspondientes.
• Obtenemos el radio torácica de cada cuy y anotamos en la planilla.
• Medimos la longitud de extremo a extremo .
3.2.1. Toma de datos
4. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
El crecimiento del Cuy constituye un producto alimenticio de alto valor nutricional que
contribuye a la seguridad alimentaria de la población rural de escasos recursos.
El tipo de tratamiento que se le da al cuy influye tanto en su peso como en su
reproducción por lo que es importante saber que tratamiento se está usando.
Por lo que en la estación experimental de Patacamaya de la Facultad De Agronomía
se realizó la practica en la materia de bioestadística, en los tratamientos de cuyes
para saber su peso, longitud y el numero de cuyes de cada tratamiento, con el objeto
de saber el estado de cada muestra para lo cual se aplico los diferentes tipos de
muestreo. Pudiendo concluir con los resultados esperados al realizar la práctica.
Esta practica que realizamos nos ayudo mucho a entender la importancia de la
bioestadística en la vida cotidiana
4.1. Análisis descriptivo de los datos
PERIMETRO
ALTURA LONGITUD TIPO DE
N NC PESO (g) TORASICO SEXO
CRUZ (cm) (cm) PELAJE
(cm)
1 900 8,4 29 26 M 2
2 800 8,4 28,5 24,2 M 3
3 900 7,5 25 25,2 M 1
4 800 7,5 27 20,2 M 2
1 5 900 8 30 21 M 1
6 700 6,5 29 20 M 1
7 700 8 26 21 M 3
8 900 8,5 29 18,8 M 1
9 900 8,5 28 20,5 M 1
2 1 1600 9,5 34 24 M 1
1 1000 9 31,5 21,5 M 3
3 2 1200 8 31 23,5 M 1
3 1100 7,5 30 22 M 1
1 1000 8,5 32 21 H 1
4 2 1100 7 29 20 H 2
3 900 7 28,5 21,3 H 1
1 600 6 26 18 M 1
5 2 700 6,5 30 18 M 2
3 600 7 25 19,5 M 3
1 500 6,5 23 19 H 3
2 400 6,5 22,5 17 H 3
6 3 600 7 24 16,5 H 1
4 400 7 23 16 H 3
5 500 7,5 23 16 H 2
7 1 1000 7,5 33 21 M 1
8 1 1300 8 35 23 H 1
a) Medidas de tendencia central
b) Medidas de dispersión
c) Medidas de forma
PESO (g) ALTURA DE CRUZ (cm)
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Media 846,1538462 Media 7,588461538
Mediana 900 Mediana 7,5
Moda 900 Moda 7,5
MEDIDAS DE DISPERCION MEDIDAS DE DISPERCION
Rango 1200 Rango 3,5
Varianza 77100,59172 Varianza 0,737174556
D. estandar 277,669933 D. estandar 0,8585887
LONGITUD (cm) PERIMETRO TORAICO (cm)
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Media 28,15384615 Media 20,54615385
Mediana 28,75 Mediana 20,75
Moda 29 Moda 21
MEDIDAS DE DISPERCION MEDIDAS DE DISPERCION
Rango 12,5 Rango 10
Varianza 11,97633136 Varianza 7,167100592
D. estandar 3,460683655 D. estandar 2,677144111
4.2. Análisis inferencial estadístico
4.2.1. Análisis de correlación y regresión
a) Medidas de regresión
b) Análisis de correlación
Clases Marca Frecuencia F. Acumuada % Frecuencia % acumulado
400 600 500 2 2 7,69% 7,69%
600 800 700 5 7 19,23% 26,92%
800 1000 900 14 21 53,85% 80,77%
1000 1200 1100 3 24 11,54% 92,31%
1200 1400 1300 1 25 3,85% 96,15%
1400 1600 1500 1 26 3,85% 100,00%
Total 26 100,00%
Histograma
15 150.00%
Frecuencia
10 100.00%
5 50.00% Frecuencia
0 0.00% % acumulado
500 700 900 1100 1300 1500
GRAFICO DE FRECUENCIAS
5 6 1
4% 4% 8%
4
11% 2
19% 1
2
3
4
5
6
3
54%
5. CUESTIONARIO
a) ¿Cómo califican la experiencia del proceso de la toma de datos en campo?
La experiencia en la practica de campo al tomar los datos fue un poco complicado, por que
en la toma de datos no se debe tener errores ya que al realizar los cálculos podrían variar los
resultados. Pero fue una bonita experiencia por que aplicamos todo lo aprendido en clase y
socializar mas con los compañeros.
b) ¿Cuál es la importancia de la estadística en el campo agropecuario?
La estadística es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos de
una muestra representativa, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar
condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional. En la agronomía tiene diversos usos donde se tiene en cuenta
todo lo que estudia esta ciencia que tiene como objetivo adquirir datos organizados de temas
específicos que van desde poder calcular y llevar registro sobre las condiciones de
temperatura, volumen de agua, cantidad de fertilizantes, uso de pesticidas o fungicidas,
costos de producción, crecimiento de las plántulas, estableciendo comparaciones entre
cultivos que pueden tener una densidad de siembra diferente que no generan los mismos
resultados de producción, lo cual permite cambiar los métodos de siembra para obtener
mejores resultados, estos datos permiten mejorar el manejo de cultivos y conocer el éxito de
las cosechas.
c) ¿Es posible analizar un conjunto de datos solo con medidas de tendencia central?
Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo
valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado
el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas
son: media, mediana y moda. Las medidas de dispersión en cambio miden el grado de
dispersión de los valores de la variable.
d) ¿Qué indican los valores obtenidos para Coeficiente de variación por cada
variable?
Es de particular utilidad para comparar la dispersión entre variables con distintas unidades de
medida. Esto porque el coeficiente de variación, a diferencia de la desviación estándar, es
independiente de la unidad de medida de la variable de estudio.
e) ¿Cuáles son los principales factores que deben considerarse en la toma de datos
en campo?
Paso 1: Identificar el área para tomar los datos
Paso 2: tener los materiales adecuado para el tipo de practica que se va realizar
Paso 3: Identificar los datos sin que tengan errores
Paso 4: Considerar cada dato que se pueda obtener
Paso 5: Evaluación de los datos.
f) ¿Qué medidas deben considerarse para reducir el error de muestreo en la toma de
datos en campo?
Estos errores de muestreo pueden controlarse y eliminarse mediante la creación de un diseño
de muestra cuidadoso, teniendo una muestra lo suficientemente grande como para reflejar a
toda la población, o utilizando una muestra online para recoger las respuestas de una
encuesta.
6. ANEXOS
Figura 1. Ver los cuyes que vamos a realizar las medidas Figura 2. Poner los cuyes a la ..
cada uno . canasta
Figura 3. Medir la altura del cui Figura 4. Medir el tórax
Figura 5. Ponerlos a la canasta Figura 6. Pesar el cui
Para poder pesarlos
Figura 7. Ver el sexo del cui Figura 8. Regresarlos a sus respectivos tratamientos
