INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALBERTO SANTOFIMIO CAICEDO

ASIGNATURA (s): Química GUIA No: 1

DOCENTE (S): Beatriz Vega y Francisco Góngora.
APRENDIZAJE: PROPIEDADES DE LOS GASES
GRADO: Décimo
JORNADA: Mañana y tarde PERÍODO: 4 TIEMPO DE EJECUCIÓN: 10 Horas

PROBLEMA O PREGUNTA GENERADORA: ¿Por qué los gases pueden dilatarse o contraerse
en presencia de frio o calor?

EXPLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

¿QUÉ SON LOS GASES?

Los gases son la forma más volátil de la materia en la naturaleza y son sumamente comunes en la
vida cotidiana.

Cuando una sustancia se encuentra en estado gaseoso solemos llamarla gas o vapor y sabemos que
sus propiedades físicas han cambiado. Sin embargo, no cambian las propiedades químicas: la
sustancia sigue estando compuesta por los mismos átomos.

Para que cambien las propiedades químicas es necesario que se trate de una mezcla, ya que forzar a
uno de sus ingredientes a volverse un gas es una forma útil de separarlo de los otros.

Los gases se encuentran en todas partes: desde la masa heterogénea de gases que llamamos
atmósfera y que respiramos como aire, hasta los gases que se generan dentro del intestino, producto
de la digestión y descomposición, hasta los gases inflamables con que alimentamos nuestras cocinas
y hornos.

Temperatura : la temperatura (T) ejerce gran influencia sobre el estado de las moléculas de un gas
aumentando o disminuyendo la velocidad de las mismas.
Presión: en Física, presión (P) se define como la relación que existe entre una fuerza (F) y la superficie
(S) sobre la que se aplica, y se calcula con la fórmula P = F / S
Lo cual significa que la Presión (P) es igual a la Fuerza (F) aplicada dividido por la superficie (S) sobre
la cual se aplica.
Volumen: recordemos que volumen es todo el espacio ocupado por algún tipo de materia. En el caso
de los gases, estos ocupan todo el volumen disponible del recipiente que los contiene. Hay muchas
unidades para medir el volumen, pero en nuestras fórmulas usaremos el litro (L) y el mililitro (ml).
Recordemos que un litro equivale a mil mililitros: 1 L = 1.000 ml
Tipos de gases
Los gases pueden clasificarse según su naturaleza química en:
 Combustibles o inflamables: aquellos que pueden arder, esto es, generar reacciones explosivas o
exotérmicas en presencia del oxígeno u otros oxidantes.
 Corrosivos: aquellos que al entrar en contacto con otras sustancias las someten a procesos de
reducción u oxidación intensos, generando daños en su superficie o heridas en caso de ser materia
orgánica.
 Comburentes: aquellos que permiten mantener viva una llama o una reacción inflamable, ya que
inducen la combustión en otras sustancias.
 Tóxicos: aquellos que representan un peligro para la salud por las reacciones que introducen en el
cuerpo de los seres vivos, como los gases radiactivos.
 Inertes o nobles: aquellos que presentan poca o nula reactividad, excepto en situaciones y
condiciones determinadas.
 Ideales: no son realmente gases sino un concepto ideal y de trabajo respecto a cómo tendrían que
comportarse los gases. Una abstracción.
Propiedades de los gases.

Los gases pueden dilatarse o contraerse en presencia de frío o calor. Los

gases presentan las siguientes propiedades:

 Intangibles, incoloros, insaboros. La mayoría de los gases son

transparentes, imposibles de tocar, y además carecen de color y sabor.

 Carecen de volumen propio. Por el contrario, ocupan el volumen del contenedor en el que se
encuentren.

 No poseen forma propia. También asumen la de su contenedor.

 Pueden dilatarse y contraerse. Tal y como los sólidos y los líquidos, en presencia de calor o de frío.
 Son fluidos. Mucho más que los líquidos, los gases carecen prácticamente de fuerzas de unión entre
sus partículas, pudiendo perder su forma y desplazarse de un recipiente a otro ocupando todo el
espacio disponible.

 Tienen alta difusión. Los gases pueden mezclarse fácilmente entre sí debido al espacio entre
partículas que poseen.

 Son solubles. Así como los sólidos, los gases pueden disolverse en agua u otros líquidos.

 Son muy compresibles. Puede obligarse a un gas a ocupar un volumen más pequeño, forzando las
moléculas a estrecharse entre sí. Así es como se obtiene el gas licuado (líquido).
EJEMPLOS DE GASES

El metano es uno de los componentes del gas usado en los hogares.

Algunos ejemplos de gases son:

 Hidrógeno (H2). El gas diatónico más común del universo entero.

 Helio (He). Insípido, incoloro e inerte. Es el menos soluble en agua de todos los gases.

 Metano (CH4). Hidrocarburo gaseoso de olor desagradable que se obtiene como producto de la
descomposición orgánica.

 Aire. Una mezcla heterogénea de hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, argón y otros gases, que
respiramos los seres vivos.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR: ENVÍE ÚNICAMENTE ESTA PARTE COMO EVIDENCIA

DE SU TRABAJO AL CORREO ELECTRÓNICO DEL DOCENTE

ESTUDIANTE: _______________________________________ GUÍA 1 CURSO ________

1.- Completa V si es verdadero o F si es falsa la aseveración. Justifica los enunciados falsos

a) ____ La temperatura no influye en los cambios de la materia.

b) ____ Las propiedades básicas de la materia son volumen y presión.

c) ____ La materia no ocupa un lugar en el espacio, sólo tiene masa.

d) ____ Las propiedades de la materia permiten identificarla y a su vez distinguirla de otras.

e) ____ El volumen nos indica la cantidad de materia que posee un cuerpo y la masa indica el espacio
que este cuerpo ocupa.

f) _____Los sólidos tienen forma definida y son prácticamente incomprensible.

g) _____Los estados de agregación son sólido, líquido y condensación.

h) ____Las moléculas están formadas por diferentes átomos.

i) ____ La evaporación es el paso del estado líquido al estado gaseoso.

j) ____Fusión es el paso del estado gaseoso al estado sólido.

2. Para determinar algunas propiedades de los gases realiza algunos experimentos sencillos que se
proponen a continuación:

a.- ¿Un gas tiene masa?

Materiales: - Dos globos idénticos - Un listón de madera de unos 30 cm. (puedes utilizar una regla)
marcado exactamente en el centro. - Dos trozos de pitilla del mismo tamaño (20 cm.) y otro más largo
(40 cm.)
Procedimiento: Con estos materiales intenta diseñar una balanza de modo que puedas colgar a cada
uno de sus lados cada uno de los dos globos vacíos de modo que se mantenga el instrumento en
equilibrio, luego, con mucho cuidado infla uno de los globos y vuelve a colocarlo en el mismo lugar
de la balanza.
¿Qué observas?....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………

b. ¿Un gas ocupa volumen?

Materiales: -Una botella de vidrio (1000 cc.) con unos 200 cc. de agua aproximadamente. - Una tableta
efervescente. (Se puede reemplazar por bicarbonato y vinagre disuelto en agua). - Un globo.

Procedimiento: Deja caer la tableta efervescente dentro de la botella con agua y coloca
inmediatamente el globo en el gollete de la botella de manera que quede bien ajustado y observa lo
que sucede. Dibuja y describe lo observado.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

c. ¿Los gases se pueden comprimir?

Materiales: - Una jeringa de plástico sin aguja.

Procedimiento: Aprieta fuertemente la salida de la jeringa y empuja el émbolo de ésta. Observa la

relación que se produce entre la fuerza que aplicas y el volumen que registra su émbolo.

Responde: ¿Qué hipótesis puedes plantear?

¿Qué relación puedes establecer entre la fuerza que aplicas y la presión del gas al interior de la
jeringa?
………………………………………………………………………………………………………………

¿A qué conclusión puedes llegar?

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

BIBLIOGRAFIA:

Textos actualizados de química inorgánica Lecturas científicas (opcional) Mondragón, C. Peña L

Sánchez M. Arbeláez (2010) Hipertexto Química 1, Bogotá, Colombia: Santillana Clavijo, F. María
Cecilia, Contreras Marian Andrea (2018). Química 1, Bogotá, Colombia; Editorial Norma

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EVALUACIÓN:
 Buena calidad y desarrollo de las actividades
 Buena presentación del trabajo
 Puntualidad en la entrega del trabajo

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Jornada Tarde: Francisco Góngora e-mail: franciscogongora@[Link]

ASIGNATURA (s): Química GUIA No: 2

DOCENTE (S): Beatriz Vega y Francisco Góngora.
APRENDIZAJE: LEYES DE LOS GASES
GRADO: Décimo
JORNADA: Mañana y tarde PERÍODO: 4 TIEMPO DE EJECUCIÓN: 10 Horas

PROBLEMA O PREGUNTA GENERADORA: ¿Por qué el comportamiento de los gases está

descrito por la ley de los gases ideales?

EXPLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

LEYES DE LOS GASES IDEALES
Las leyes permiten realizar descripciones a partir de la relación entre las variables que se involucran
en un fenómeno observable como, por ejemplo, el incremento del volumen de un gas.
Desde el siglo XVII se tiene registro de que numerosos científicos estudiaron los gases y su
comportamiento ante cambios en las 3 principales variables: temperatura, volumen y presión. Con
estas investigaciones, lograron comprender cómo la variación en alguna de estas variables puede
afectar el comportamiento de la otra, mientras una se mantenga constante (sin cambiar).
De esta forma, las leyes de los gases se originan como resultado de incontables experimentos
realizados durante siglos para explicar su comportamiento y establecer los factores que intervienen en
él. Existen 3 leyes y ecuaciones matemáticas que revisaremos en detalle:
1.-LEY DE BOYLE
Robert Boyle (1627–1691) estudió sistemáticamente la relación entre la presión y el volumen de un
gas a temperatura constante. Tras una serie de experimentos, concluyó que:
“A temperatura constante, si el volumen ocupado por un gas aumenta, su presión disminuye,
y viceversa”
Es decir, a mayor volumen de un gas, menor es su presión; y a menos volumen, mayor es la presión
del gas, por lo que se tiene una relación inversamente proporcional. A partir de esta definición, surge
una ecuación matemática que nos permite conocer la condición inicial o final de cualquiera de las
variables que se toman en cuenta en esta ley, expresándola matemáticamente como:
P1 . V1 = P2 . V2 Donde:
 P1 y V1: corresponden a las condiciones iniciales de presión y volumen de un gas.
 P2 y V2: representan las condiciones finales luego de modificar estos parámetros.
2. LEY DE CHARLES
Jaques Charles (1746 – 1823), fue un científico y estudioso de la aeronáutica, llegó a importantes
conclusiones respecto al comportamiento de los gases, que permiten explicar el tipo de relación que
existe entre las variables temperatura y volumen (cuando la presión es constante) concluyendo que:
“A presión constante, si la temperatura de un gas aumenta, también lo hace su volumen, y
viceversa”
Es decir, a mayor temperatura mayor es el volumen, y si disminuye la temperatura del gas también lo
hará su volumen, estableciéndose una relación directamente proporcional. La ecuación matemática
que representa este fenómeno es:
Donde:  V1 y T1: corresponden a las condiciones iniciales de presión y volumen
de un gas.
 V2 y T2: representan las condiciones finales luego de modificar estos parámetros.
3. LEY DE GAY-LUSSAC
Siguiendo los pasos de Charles, Joseph Gay-Lussac (1778 – 1850) se centró en la relación
temperatura - presión de un gas y concluyó que:
“A volumen constante, si la temperatura de un gas aumenta, también lo hace su presión, y
viceversa”
Es decir, a mayor temperatura más presión existe en el gas. En cambio, si disminuyo la temperatura,
la presión del gas también disminuirá; estableciendo una relación directamente proporcional. La
ecuación matemática que representa dicha relación es:
Donde:
 P1 y T1: corresponden a las condiciones iniciales de presión y volumen de un gas.
 P2 y T2: representan las condiciones finales luego de modificar estos parámetros.

A continuación, detallaremos las 3 leyes considerando ejemplos:

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR: ENVÍE ÚNICAMENTE ESTA PARTE COMO EVIDENCIA
DE SU TRABAJO AL CORREO ELECTRÓNICO DEL DOCENTE
Estudiante: _______________________________________________ Guía No: 2 Curso: _____
Responda los siguientes problemas, utilizando las leyes de los gases ideales.
1.- Un gas ocupa inicialmente un volumen de 2 L cuando la presión que actúa sobre éste es 2,3 atm.
Si la temperatura es constante y sin cálculos matemáticos, ¿qué crees que sucederá con el volumen
del gas si aumento la presión a 4,6 atm? ¿Por qué? Explica.
2.-Observa la siguiente gráfica y responde:
¿Qué variables se están trabajando?
¿Qué ley de los gases se está representando?
¿Cuál es la relación entre las variables?
¿Por qué en invierno se deben inflar los
neumáticos más de una vez? Explique según la ley
de los gases que corresponda.

3.- ¿Por qué entra y sale aire de los pulmones? Investiga y explica, mencionando la ley de los gases
que fundamenta este proceso.
4.- La temperatura de un gas es de 27 ºC ocupando un volumen de 2 L. Si la presión es constante y
sin cálculos matemáticos, ¿qué crees que sucederá con el volumen del gas si disminuyo su
temperatura a 10 ºC? ¿Por qué? Explica
5.- ¿Por qué crees que los aerosoles en lata no se pueden estar cerca del fuego? Explica considerando
la ley de los gases ideales que lo fundamenta.

BIBLIOGRAFIA:

Textos actualizados de química inorgánica Lecturas científicas (opcional) Mondragón, C. Peña L

Sánchez M. Arbeláez (2010) Hipertexto Química 1, Bogotá, Colombia: Santillana Clavijo, F. María
Cecilia, Contreras Marian Andrea (2018). Química 1, Bogotá, Colombia; Editorial Norma

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 Buena presentación del trabajo
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Jornada Tarde: Francisco Góngora e-mail: franciscogongora@[Link]
 ASIGNATURA (s): QUÍMICA Guía No 3
DOCENTE (S): Beatriz Vega y Francisco Góngora
APRENDIZAJE: ECUACIÓN DE ESTADO
GRADO: Décimo
JORNADA: Mañana y Tarde PERÍODO: 4 TIEMPO DE EJECUCIÓN: 10 Horas

PROBLEMA O PREGUNTA GENERADORA: ¿Cuál es la importancia de la ecuación de estados?

¿Cómo se relacionan las variables Presión (P), Temperatura (T), ¿Volumen (V) y Numero de Moles
(n)?
EXPLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
ECUACIÓN DE ESTADO - LEY DE LOS GASES IDEALES
La ley de Boyle, de Charles, de Gay Lussac describe el comportamiento de los gases ideales. Si se
combinan se obtiene una expresión general que relaciona 4 variables: Presión (P), Temperatura (T),
Volumen (V) y número de moles (n) de un gas ideal. Esta ecuación recibe el nombre de ECUACIÓN
DE ESTADO o llamada también LA LEY DE LOS GASES IDEALES.
Los gases ideales poseen las siguientes propiedades:
 Las moléculas del gas se mueven a grandes velocidades de forma lineal pero desordenada.
 La velocidad de las moléculas del gas es proporcional a su temperatura absoluta.
 Las moléculas del gas ejercen presión sostenida sobre las paredes del recipiente que lo contiene.
 Los choques entre las moléculas del gas son elásticas por lo que no pierden energía cinética.
 La atracción / repulsión entre las moléculas del gas es despreciable.
Para los gases ideales se cumple la siguiente ley : P.V = n R T
Dónde:
P: Presión en atmosferas (atm) 1atm = 760 mmHg
V: Volumen en litros 1l
T: Temperatura en Kelvin (0K)
n : número de moles del gas que se calcula dividiendo la masa entre su peso molecular:

R: Es la constante universal de los gases y su valor depende de las unidades usadas para su cálculo.
Su valor es: 0,082 atm x L / 0K x mol (constante)
El valor de R se calcula a partir de un mol de cualquier gas ideal, en condiciones normales de
temperatura y presión, es decir a una atmósfera y 273 K, ocupa un volumen de 22.413 litros.
Ejercicio 1
Una masa de hidrógeno gaseoso (H2) ocupa un volumen de 230 litros en un tanque a una presión de
1,5 atmósferas y a una temperatura de 35°C. Calcular:
a. Cuántos moles de hidrógeno se tienen
b. A qué masa equivale el número de moles contenidos en el tanque
Solución: Si leemos el problema nuevamente, vemos que nos proporcionan datos como el volumen,
la presión y la temperatura. Y nos pide calcular los moles de hidrógeno, es decir el valor de “n”, después
nos pide convertir esa cantidad de moles a unidades de masa
Datos:
V= 230 l PV=nRT
P = 1.5 atm
T = 35°C + 273 = 308K
n=X

Despejando a “n”, y tenemos:

Ahora sí podemos sustituir nuestros datos:

Por lo que la cantidad de número de moles es de 13.64 moles

b. Convertir en masa el número de moles.
Al ser hidrógeno gaseoso (H2) nos referimos a que su peso atómico o masa molar es una molécula
diatónica, compuesta por dos átomos de hidrógeno.
Su peso molecular (PM) entonces tenemos:

Es decir que tenemos una masa de 27.28 gramos.

Ejercicio 2.
El hexafluoruro de azufre (SF6) es un gas incoloro e inodoro muy poco reactivo. Calcule la presión (en
atm) ejercida por 2.35 moles del gas en un recipiente de acero de 5.92 litros de volumen a 71.5°C.
Solución:
Datos:
Obteniendo la presión ejercida por el gas

Despejamos a la presión:

Sustituimos nuestros datos en la fórmula:

Por lo que la presión es de 11.23 atmósferas.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR: ENVÍE ÚNICAMENTE ESTA PARTE COMO EVIDENCIA
DE SU TRABAJO AL CORREO ELECTRÓNICO DEL DOCENTE
Estudiante: ____________________________________________ Guía No: 3 Curso: _____
1.- De acuerdo a los conceptos dados en estructuración conteste las siguientes actividades
A. Desarrolle los siguientes ejercicios:
1. Se tienen 0,2 litros de un gas a 30 °C y 1 atm de presión. Qué temperatura debería alcanzar para
que aumente a 0,3 litros. Exprésela en grados 0K y 0C
2. En un recipiente se tiene 21,4 litros de un gas que a 40°C tiene una presión de 1.8 atm.
¿Cuántos moles de gas hay?
3. Un gas a una temperatura de -164 ºC, ocupa un volumen de 7,5 litros. Si la presión permanece
constante, calcular el volumen inicial sabiendo que la temperatura inicial era de -195 ºC.
2. Subraye la respuesta correcta:
1. En un recipiente de 12,0 litros tenemos O2 (Masa atómica: O 16,0 g) a una presión de 912 mmHg
y a 29°C. El volumen que ocupa es:

a. 12 litros b. 18 litros c. 13 litros d. 15 litros

2. Según Charles si la temperatura aumenta
a. aumenta el volumen b. aumenta la presión
c. disminuye el volumen d. disminuye la presión
3. Una cantidad fija de gas a 296,15 K ocupa un volumen de 10,3 Litros, determine la temperatura final
del gas si alcanza un volumen de 23,00 L a presión constante.
a. 386 0K b. 689 0K c. 598 0K d. 661 0K
4.. En un recipiente se tiene 42 g de un gas que ocupa 31.5 litros medidos a 60°C y 1.3 atm.
La masa molecular del gas es:
a. 32 g/mol b. 28 g/mol c. 38 g/mol d. 40 g/mol
5. ¿Qué ley de los gases relaciona la presión y el volumen de un gas a temperatura constante?
a. Ley de Boyle-Mariotte b. Ley de Gay-lussac
c. Ley de Charles d. Ley de Gases ideales
BIBLIOGRAFIA:

Textos actualizados de química inorgánica Lecturas científicas (opcional) Mondragón, C. Peña L

Sánchez M. Arbeláez (2010) Hipertexto Química 1, Bogotá, Colombia: Santillana Clavijo, F. María
Cecilia, Contreras Marian Andrea (2018). Química 1, Bogotá, Colombia; Editorial Norma

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 Buena calidad y desarrollo de las actividades
 Buena presentación del trabajo
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ASIGNATURA (s): QUÍMICA Guía No 4

DOCENTE (S): Beatriz Vega y Francisco Góngora
APRENDIZAJE: LA INGENIERÍA GENÉTICA Y SUS APLICACIONES
GRADO: Décimo
JORNADA: Mañana y Tarde PERÍODO: 4 TIEMPO DE EJECUCIÓN: 10 Horas

PROBLEMA O PREGUNTA GENERADORA: ¿La clonación del hombre es una fantasía o puede
ser una realidad en el futuro?
EXPLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
LA INGENERÍA GENÉTICA
1.-LA BIOTECNOLOGÍA: Consiste en la utilización de un ser vivo o parte de él para la transformación
de una sustancia en un producto de interés.
Desde la antigüedad los hombres han aplicado la biotecnología para obtener alimentos o fármacos,
aunque el término es muy reciente. Fue acuñado por Kart Ereky en 1919.
Se pueden distinguir dos etapas en la biotecnología:
 1ª Etapa: Biotecnología tradicional, donde no se utilizan técnicas de manipulación del ADN.
  2ª Etapa: Biotecnología moderna, desarrollada a partir del conocimiento de la estructura del
ADN. En esta técnica se manipula el ADN de los organismos utilizados.

La cerveza, el pan, el yogur y el queso son alimentos que se han consumido

desde hace mucho tiempo. Sin embargo, se hacen por procesos
biotecnológicos. Actualmente se modifican genéticamente los
microorganismos que los realizan para mejorar la producción.
La biotecnología tradicional.
Se basa en el uso de seres vivos naturales para la obtención de productos de interés o el aumento de
la producción. Los individuos que se utilizan han sido seleccionados mediante técnicas de selección
artificial, esto quiere decir que el hombre ha potenciado el desarrollo de estos organismos por el
beneficio que le proporcionan.
Aplicaciones de la biotecnología tradicional:
 Industria ganadera o agrícola.
 Selección de individuos para la mejora de la especie.
 Industria alimentaria.
Pan: se utilizan levaduras para producir la fermentación de la harina.
Yogur: utiliza bacterias para fermentar la leche.
Queso: utiliza enzimas animales y microorganismos para cuajar y fermentar la leche.
Embutidos: se utilizan microorganismos para fermentar la carne.
Bebidas alcohólicas: se utilizan microorganismos para fermentar el zumo de fruta.
 Industria farmacéutica.
Utilización de microorganismos para la obtención de medicamentos y productos químicos.
La biotecnología moderna.
Consiste en la utilización de técnicas de manipulación del ADN para la obtención de individuos que
den lugar a productos de interés o a la mejora de la producción.
La Biotecnología moderna requiere el uso de técnicas de ingeniería genética. Se crean organismos
genéticamente modificados (OGM) con distintos fines:
 Industria ganadera o agrícola:
Resistencia a plagas o sequías.
Resistencia a bajas temperaturas.
Resistencia a variaciones de salinidad.
Mayor producción.
Producción de sustancias como vitaminas o proteínas que no posea el organismo sin modificar.
Resistencia a herbicidas.

 Industria farmacéutica:
Se crean organismos genéticamente modificados (OGM) que sean capaces de formar
moléculas o sustancias que no le son propias. De esta forma se obtienen antibióticos,
hormonas, vacunas, y proteínas que no producen rechazo en el paciente.
Medicina:
Diagnóstico de enfermedades genéticas para detectar enfermedades derivadas de la disfunción
de un gen antes de que la enfermedad se desarrolle ( Alzheimer, Parkinson).
 Conseguir la curación o el alivio de una enfermedad producida por la disfunción de un gen
introduciendo en el enfermo el gen “sano” o inhibiendo la acción del gen defectuoso (terapia
génica).
Comparación del ADN de un individuo con otro ADN, para identificar a una víctima, para pruebas
de paternidad o para la autoría de un delito.

 Medio ambiente (Biorremediación):

Recuperación de suelos contaminados con metales pesados.
Obtención de energía a partir de aguas residuales en las depuradoras.
Degradación de residuos tóxicos.
Obtención de plásticos biodegradables mediante bacterias modificadas.

2. LA INGENIERÍA GENÉTICA.
La ingeniería genética es el conjunto de técnicas utilizadas en la manipulación del ADN. De esta forma
podemos:
• Quitar uno o más genes.
• Añadir uno o más genes.
• Aumentar el número de moléculas de ADN.
• Clonar células.
• Clonar individuos.
• Crear organismos genéticamente modificados (OGM).

La técnica para obtener una proteína por ingeniería genética se realiza en varios pasos:
• Selección y obtención del gen.
• Selección de un vector.
• Formación de un ADN recombinante.
• Selección de una célula anfitriona.
• Síntesis y obtención de proteínas correspondientes al gen manipulado.

La clonación.

La palabra CLON significa copia exacta. Con la ingeniería genética podemos obtener clones de ADN,
de células o de organismos completos. Así, se pueden distinguir tres tipos de clonación:

● Clonación celular: se utiliza para obtener copias de ADN mediante unas células llamadas células
anfitrionas. Existe otra técnica más rápida en la que se obtiene un mayor número de copias, llamada
PCR o Amplificación del ADN.
● Clonación de células: con esta técnica podemos obtener células iguales. De esta forma se crean
tejidos reparadores de otros que estén enfermos o deteriorados, sin que se produzca rechazo por parte
del enfermo.
● Clonación de organismos completos: se obtienen individuos que son genéticamente idénticos.
Organismos genéticamente modificados
Los organismos genéticamente modificados (OGM) son aquellos a los que, mediante técnicas de
ingeniería genética, se les han alterado su ADN. Los individuos TRANSGÉNICOS son un tipo de
organismos genéticamente modificados. Se crean introduciendo un gen de un ser vivo en el ADN de
otro individuo de una especie totalmente distinta, por ejemplo, se puede introducir en el ADN de una
planta, un gen de una bacteria que contenga capacidad para destruir insectos. De esta forma se
consiguen individuos con características diferentes a los individuos naturales.

Podemos obtener: ● Plantas resistentes a sustancias tóxicas, heladas o suelos salinos.

● Frutos con maduración retardada.
● Animales con mayor producción de carne, leche u otros productos interesantes.
● Animales de crecimiento rápido.
● Animales que soporten bajas temperaturas.
ORGANISMOS TRANSGÉNICOS

3. IMPLICACIONES DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS

PROYECTO GENOMA HUMANO
El Proyecto Genoma Humano (PGH) nació con el fin de localizar, identificar, conocer la secuencia de
nucleótidos y la función de los genes que componen el genoma humano. En el año 2003 se completó
la secuencia de todo el genoma humano. Aunque no se conoce la función de todo él su estudio ha
proporcionado cinco conclusiones básicas:
1. No existe relación entre la complejidad de un organismo y su número de genes. El número de genes
de la especie humana es similar al de especies con genomas más pequeños.
2. Compartimos genes con otros organismos, incluidas las bacterias.
3. El 99,99% de la información genética es igual en todos los humanos.
4. Un gen puede dar lugar a varias proteínas.
5. La mayor parte del ADN está constituida por secuencias repetitivas, interrumpidas o de las que se
desconoce su función.
MEDIDAS LEGISLATIVAS
La Biotecnología y la Ingeniería Genética han proporcionado grandes beneficios a la humanidad pero
también pueden producir consecuencias negativas.
Por ello, se han elaborado una serie de normas éticas y legales, algunas de aplicación a nivel mundial.
● En 1997 la UNESCO aprobó la Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos
Humanos. En su artículo 1º dice: “El Genoma Humano es Patrimonio de la Humanidad”.
● En el mismo año el Consejo de Europa prohibió la Clonación con fines reproductivos o
experimentales en seres humanos.
● En nuestro país la Ley de Investigación Biomédica regula la utilización de la Biotecnología y la
Ingeniería Genética, prohibiendo de forma expresa la clonación reproductiva y la creación de
embriones destinados a la investigación.
APLICACIONES
Con la ingeniería genética podemos crear ADN recombinante (ADNr) que puede ser introducido en
una célula. Al expresarse este ADNr dará lugar a sustancias de interés médico, social o industrial.
● Aplicaciones médicas:
○ Terapia génica. Las enfermedades génicas se producen porque un gen se inactiva o produce
proteínas defectuosas, provocando una alteración en el individuo, como el Parkinson. Con la ingeniería
genética se construye un ADNr que contiene el gen sano. Este gen producirá una proteína normal con
lo que se corrige la enfermedad.
○ Medicina forense. La ingeniería genética se aplica para construir “Huellas génicas”. En esta técnica
se compara el ADN de un individuo problema con otro ADN, para conocer las similitudes entre ambos.
Así se puede realizar la prueba de paternidad, identificar victimas en un accidente e incluso demostrar
la inocencia o no de una persona en un delito.
● Aplicaciones en la agricultura, la ganadería y la industria:
○ Mejora de la ganadería. Consiste en la creación de individuos con genes que mejoren el crecimiento,
la resistencia a bajas temperaturas o la producción de sustancias como la leche.
○ Mejora del a agricultura. Se crean individuos con genes que retarden la maduración, que sean
resistentes a plagas, a las bajas temperaturas o a herbicidas.
○ Mejora en la industria. Se crean OGM para obtener antibióticos, vacunas, hormonas o proteínas. Las
hormonas y proteínas creadas de este modo no producen rechazo en el paciente.
● Aplicaciones sociales: Los Organismos Genéticamente Modificados pueden utilizarse para mejorar
la nutrición y la salud la población. Se ha logrado crear OGM de plantas como la patata o el arroz. En
ellos se han introducido genes de moléculas que no contienen de forma natural como vitaminas o
proteínas. Estas plantas se cultivan en zonas deprimidas donde es difícil el cultivo de otros vegetales
o por razones económicas la población no puede adquirir otros alimentos.

● Aplicaciones para la conservación del Medio Ambiente: Mediante la modificación del genoma de
microorganismos (OGM) se crean bacterias capaces de recuperar el Medio Ambiente contaminado o
producir sustancias poco contaminantes. Es el caso de las bacterias degradadoras de petróleo o de
las que recuperan suelos con altos contenidos en metales pesados. También, se incluyen las bacterias
productoras de plásticos biodegradables.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR: ENVÍE ÚNICAMENTE ESTA PARTE COMO EVIDENCIA

DE SU TRABAJO AL CORREO ELECTRÓNICO DEL DOCENTE
Estudiante: ____________________________________________ Guía No: 4 Curso: _____

1.- Indica si se puede conseguir a partir de las técnicas de la biotecnología tradicional o es necesario
utilizar la biotecnología moderna.
Tradicional Moderna
Obtención de yogur por fermentación de la glucosa
Obtención de una vaca que produce mucha leche a partir del
cruzamiento de sus padres.
Producción de plásticos a partir de bacterias
Pruebas comparativas de ADN
Terapia génica.
2. Marca con una X si el enunciado es falso o verdadero.

Verdadero Falso
La biotecnología tradicional puede conseguir especies más
resistentes a plagas.
El estudio comparativo del ADN se consigue mediante técnicas
biotecnológicas modernas.
Se puede obtener una vitamina que no es propia de un organismo
mediante biotecnología tradicional.
Sólo se puede obtener yogur mediante técnicas biotecnológicas
modernas.
La utilización de microorganismos para obtener un medicamento
no se consigue con biotecnología tradicional.

3.- Ordena la secuencia para obtener una planta transgénica:

 Extracción de una célula de la planta que se va a modificar.

 Introducción del gen bacteriano en la célula de la planta.
 Obtención de plántulas que se trasplantan al suelo.
 Cultivo de la célula vegetal modificada.
 Obtención de planta resistente a la plaga.
 Extracción del gen que produce la sustancia tóxica.
 Selección de una bacteria que produzca una sustancia tóxica para los organismos de la plaga.

4.- Completa la frase:
Se llaman transgénicos a los organismos......................................mediante la introducción de un gen
de .................... especie totalmente .......................
BIBLIOGRAFIA:

[Link]
%20gen%C3%A9tica%20es%20la,los%20genes%2C%20eliminarlos%20o%20duplicarlos.

EVALUACIÓN:
 Buena calidad y desarrollo de las actividades
 Buena presentación del trabajo
 Puntualidad en la entrega del trabajo

CONTACTOS
Jornada Mañana: Beatriz Vega e-mail: beatrizvega@[Link]
Jornada Tarde: Francisco Góngora e-mail: franciscogongora@[Link]