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Resumen - Suzuki

Shinichi Suzuki creó el método Suzuki para enseñar música a niños. Se basó en la idea de que los niños aprenden su lengua materna a través de la inmersión en un ambiente rico en lenguaje. De la misma manera, los niños pueden aprender a tocar un instrumento musical si se les expone a música y reciben apoyo y afecto de sus padres. El método enfatiza la escucha de música y la imitación para desarrollar el oído musical. Suzuki demostró que con práctica y persever

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Resumen - Suzuki

Shinichi Suzuki creó el método Suzuki para enseñar música a niños. Se basó en la idea de que los niños aprenden su lengua materna a través de la inmersión en un ambiente rico en lenguaje. De la misma manera, los niños pueden aprender a tocar un instrumento musical si se les expone a música y reciben apoyo y afecto de sus padres. El método enfatiza la escucha de música y la imitación para desarrollar el oído musical. Suzuki demostró que con práctica y persever

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Educando con amor – Shinichi Suzuki

Shinichi Suzuki (1898/10/17 - 1998/01/26) pedagogo japonés, creador del método de violín Suzuki.

Suzuki formaba parte de un cuarteto de cuerdas, durante la etapa de los 31 años de edad pensó
en como los niños a los pocos meses de vida emiten los mismos sonidos y como luego cada uno se
empieza a independizar y a dominar la lengua materna, de aquí partió para explorar el potencial
ambiental invirtiendo así muchas horas llegando a describir su método de la siguiente manera:
“Un ruiseñor joven es tomado del nido de unos pájaro silvestres y es puesto en compañía de un
ave maestra, el ruiseñor escucha el gorjeo del ave maestra y al mes él también está cantando
maravillosamente” de la misma forma es también con los niños y niñas, o sea que se impregnan
del ambiente que los rodea. Así como el aprendizaje del lenguaje se da por el apoyo e intervención
de madres y padres, con la educación del talento pasara lo mismo ya que el/la niño/a durante
edades tempranas tiene su mente más receptiva y con mucho potencial para desarrollar grandes
habilidades, en un principio el padre va a aprender a tocar el instrumento junto al niño para
estimular el deseo de imitar, es importante el apoyo y el afecto del padre para el desarrollo del
programa, de la misma manera, el niño al escuchar música en su ambiente va a desarrollar su oído
musical y creara sonidos es por esto que en el programa Suzuki los niños deben escuchar la música
para poder imitarla, estos estudios demuestran que todos los niños y niñas pueden aprender y que
el talento no es innato sino que se desarrolla,

Este método no trata de solo generar artistas, va mucho más allá, busca obtener una mente noble
noble con distintas habilidades y la importancia de hacer énfasis en que “todo niño puede
aprender” aunque tenga algún impedimento, el respaldo a esta filosofía se pudo notar en una niña
de 6 años que tenía una parálisis que ocasionaba que a los pocos minutos de sostener el arco su
brazo se sacudiera y lo arrojara, pero con la perseverancia de su madre y su maestra logro por fin
tocar una canción dominando esas contracciones, también se encontró el sustento en una niña
afectada por una droga, la cual hizo que los dedos de su mano izquierda se comprometieran y los
tuviera impedidos, con solo 2 años ya la sociedad le había catalogado un futuro para nada
prometedor, pero en un momento determinado conoció al dr. Suzuki y el pidió a una maestra que
se ocupara de ella, en su testimonio nos cuenta como al principio le era difícil ya que no podía usar
el brazo ni sostener nada, no tenía fuerza pero luego con resultados de las lecciones
progresivamente y sin darse cuenta empezó a usar su brazo y mano izquierda, logrando moverla
con independencia. La práctica y la repetición fueron fundamentales para que pudiera hacer cosas
que antes no podía, también utiliza estrategias diferentes para las diferentes personas, ya que no
todos aprenden de la misma forma lo cual genera que el estudiante mantenga la atención, se
sienta motivado a aprender, a escuchar y a producir sonidos.

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