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Inteligencia Musical y Actividades

El documento describe la inteligencia musical según Gardner como la capacidad de apreciar, discriminar y expresar formas musicales, así como la sensibilidad al ritmo, tono y timbre. Las personas con esta inteligencia pueden procesar información musical con precisión y expresarse a través de la música mediante la composición y reconocimiento de instrumentos y ritmos. Algunas características incluyen sensibilidad tonal, facilidad para la interpretación musical y aprender mediante la escucha, canto y ejercicios rítmicos.

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Ericka Villa
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Inteligencia Musical y Actividades

El documento describe la inteligencia musical según Gardner como la capacidad de apreciar, discriminar y expresar formas musicales, así como la sensibilidad al ritmo, tono y timbre. Las personas con esta inteligencia pueden procesar información musical con precisión y expresarse a través de la música mediante la composición y reconocimiento de instrumentos y ritmos. Algunas características incluyen sensibilidad tonal, facilidad para la interpretación musical y aprender mediante la escucha, canto y ejercicios rítmicos.

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Marco Teórico: Para Gardner, la inteligencia musical “es la facultad de apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales,

además de la sensibilidad al
ritmo, el tono y el timbre”. Es decir, las personas con esta habilidad son capaces de procesar la información musical, detectar los matices melódicos y la armonía con
mayor precisión. Asimismo, pueden expresarse a través de la música, componer, distinguir de manera más fácil los instrumentos o seguir diferentes ritmos. Características:
Sensibilidad para percibir tonos, melodías, facilidad para tocar instrumentos, emplear vocabulario y lenguaje musical. Estas personas destacan en el canto, interpretación
musical, recordar melodías, aprender ritmos y reconocer sonidos. Les gusta cantar, tararear, tocar instrumentos, escuchar e interpretar música, improvisar y ejecutar
ritmos. Aprenden de mejor manera escuchando, cantando y con ejercicios rítmicos, personas que cuentan con esta inteligencia, son capaces de desarrollar la inteligencia
lógico matemático. (ERICKA)
Explicación de las actividades por (DAFNE)

Breve dato curioso por (MARILYN) Algunos de los mejores músicos de la historia tenían algo en común: una gran inteligencia musical y el oído perfecto o absoluto.
Esta habilidad, que solo posee 1 de cada 1.000 personas, permite detectar de manera aislada la nota de cualquier instrumento. Esta el caso del famosísimo Mozart: que,
con más de 600 obras, este virtuoso de la música clásica es uno de los grandes genios de todos los tiempos. Su prodigiosa capacidad le permitía identificar todas las
notas de cualquier instrumento y le llevó a tocar el clavicordio con tan solo cuatro años o componer sus primeras obras a los 14.

Carreras afines: Músicos, animadores, programadores de radio, cantante, instrumentalista, ingeniero de sonido, productor, crítico, docente de la materia o director de
orquesta.
Objetivo: Identificar estructuras musicales, (ritmo, tono y timbre) y sus combinaciones.
Integrantes: Hernández Sánchez Marilyn Guadalupe Yamile, Reyna Constantino Dafne Aimeé, Villa Medina Ericka Monserra.

Nombre de la Descripción de la actividad Tiempo Material


actividad
Para esta actividad no se requiere ningún tipo de material, a excepción de una hoja o cuaderno y lápiz Tiempo estimado - Venda para los ojos.
para cada alumno. para la actividad, - Hoja.
Se sienta a los alumnos en el patio de la escuela. Ellos pueden escoger sentarse como les plazca. La 20 minutos. - Lápiz.
consigna es que cada niño mantenga cierta distancia con los otros.
Recreo Musical A continuación, se les pide que coloquen enfrente de cada uno (apoyado sobre el suelo) el cuaderno y
el lápiz. Luego se les pide que cierren los ojos, que intenten escuchar y luego recordar cada uno de los
sonidos ambientales que oyen.
A continuación, y tras unos minutos de escuchar los diferentes sonidos, se les debe pedir a los alumnos
que interpreten los sonidos escuchados y que intenten dibujar algo que represente los mismos.
La siguiente actividad se realizará, dentro del aula, se formarán equipos de 5 o 6 personas; donde Tiempo estimado - Ropa cómoda.
dispersos en el salón, se sentarán en el suelo. para la actividad, - Imágenes.
Escucha y corre Se les presentarán diferentes sonidos, los cuales irán relacionarlos, con la imagen y emoción que les 20 minutos - Sonidos.
emita al escucharlo; solo un integrante por equipo ira participando.

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