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Actividad Final Qué Es Un Impuesto

Este documento propone a los estudiantes del Master diseñar una actividad de enseñanza y aprendizaje sobre el concepto de impuestos. El objetivo es sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia del sistema fiscal y reducir la evasión fiscal en España. Se pide que el diseño incluya una actividad de introducción, desarrollo y evaluación, especificando la metodología, recursos y objetivos de aprendizaje. Debe entregarse antes del 21 a las 15:00 horas y no superar las 10 páginas.

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Actividad Final Qué Es Un Impuesto

Este documento propone a los estudiantes del Master diseñar una actividad de enseñanza y aprendizaje sobre el concepto de impuestos. El objetivo es sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia del sistema fiscal y reducir la evasión fiscal en España. Se pide que el diseño incluya una actividad de introducción, desarrollo y evaluación, especificando la metodología, recursos y objetivos de aprendizaje. Debe entregarse antes del 21 a las 15:00 horas y no superar las 10 páginas.

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Complementos para la Formación Disciplinar de la Especialidad (Economía y FP)

Curso 2019-2020

Actividad Final

Tal y como se ha adelantado a lo largo del curso se propone a los estudiantes


del Master abordar un ejercicio final.

Esta actividad tiene como objetivo realizar el diseño de una actividad de


enseñanza y aprendizaje alrededor de un concepto central: ¿Qué es un
impuesto?.

Evidentemente el objetivo de la actividad pretende resolver la comprensión y


valoración de una deficiencia estructural de la economía española: el
funcionamiento del sistema fiscal y la evasión fiscal.

Para ello se plantea que, en formato de grupo/individual, se diseñe una actividad


formativa con el claro objetivo final de sensibilizar a los jóvenes, y desde el
sistema educativo obligatorio y ocupacional, de la relevancia que supone para
una economía dotarse de un sistema fiscal y que este cumpla con los principios,
las funciones y objetivos contemporáneos que se esperan de él.

No se restringe el diseño de la actividad a ningún marco teórico concreto,


esperando de la plena libertad, creatividad y compromiso ético, como punto de
partida y llegada, que los estudiantes ofrezcan dinámicas eficaces e innovadoras
en la sensibilización respecto de la cuestión abordada.

Fecha de entrega: Como máximo día 21 a las 15:00 horas.

Extensión: No más de 10 folios.

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A manera de ayuda se recuerda a los estudiantes que….

Las actividades de enseñanza son acciones. Quien aprende hace algo que, en
principio, puede ser cualquier cosa: leer, subrayar, copiar…Evidentemente hay
actividades que facilitan o consolidan más el aprendizaje.

Diseño de actividades de enseñanza

1.- Objetivo y finalidad de la actividad

2.- Tema /contenido/concepto a trabajar

3.- Tipos de actividades que hay que presentar:

a) Actividad de iniciación/introducción, este tipo de actividades tienen


como objetivo:

• Recoger conocimientos previos del alumnado sobre el concepto a


trabajar
• Hacer visible la necesidad/utilidad del concepto
• Hacer consciente al alumnado de la necesidad de rectificar, matizar
o ampliar sus conocimientos previos.

b) Actividad de desarrollo y de aplicación, este tipo de actividades tienen


como objetivo:

• Tomar contacto y asimilar los nuevos contenidos


• Aplicar los conocimientos adquiridos y/o ampliarlos

c) Actividad de evaluación, este tipo de actividades tiene como objetivo

• Conocer el grado de aprendizaje


• Detectar errores
• Reforzar y reconducir el aprendizaje

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En las actividades de introducción y en las de desarrollo y aplicación hay que


especificar la metodología a seguir (debate, visitas, resolución de problemas,
trabajos escritos, mapas conceptuales, individuales, en grupo…), así como los
recursos que se van a utilizar.

En la actividad de evaluación hay que especificar qué se va a evaluar (resultados


de aprendizaje esperados) y cómo (instrumentos de evaluación y criterios).

Además, en cada actividad de aprendizaje debe aparecer una relación de al


menos cinco recursos didácticos disponibles en internet en relación al concepto
elegido, especificando la utilidad o el interés del mismo.

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