“UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA”
FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMIA
ESCUELA DE INGENIERIAGRICOLA
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA
SOBERANÍA NACIONAL”
CURSO:
TOPOGRAFIA I
PROFESOR:
ING. GILMER AMADEO CAMACHO LÁZARO
TITULO DE INFORME:
MEDICION DE ANGULOS CON BRUJULA
ALUMNO:
CASTILLO NAIRA ROGER ANGEL
AÑO: 2022
INTRODUCCION:
Antes de la invención del teodolito, la brújula representaba para los ingenieros y
topógrafos el único medio práctico para medir direcciones y ángulos horizontales. A
pesar de los instrumentos sofisticados que existen actualmente, todavía se utiliza la
brújula en levantamientos aproximados (ya que el margen de
error práctico siempre está presente) y continuos siendo un aparato valioso para losgeól
ogos, y los técnicos forestales, entre otros. Una brújula consta esencialmente de una
aguja de acero magnetizada, montada sobre un pivote situado en el centro de un limbo o
circulo graduado. La aguja apunta hacia el norte magnético. La brújula buntron es muy
utilizada para los ingenieros. Puede utilizarse como instrumento sostenido en la mano o
bien apoyada en un soporte o trípode. Como en el caso de levantamiento con cinta, un
área de terreno puede ser levantada por medio de cinta y brújula. Esta práctica consiste
en el levantamiento de una poligonal cerrada del cual se requiere medir sus distancias de
cada uno d los lados que conforman dicho polígono, sus rumbos, azimuts, direcciones
entre otros. Este tipo de levantamiento no es de precisión por tener mucha inexactitud
para trabajos donde se requiere mayor precisión y exactitud.
OBJETIVOS:
Es aprender a manejar y desarrollar nuestras habilidades y destreza en el campo,
Aplicando un levantamiento con cintas y brújula para así brindar una eficiencia
más adecuada a los usuarios.
Debemos llegar a un buen manejo de esta ciencia, lo cual será de gran utilidad y
de importancia para los levantamientos seguido
Se debe utilizar de una manera correcta la cinta y la brújula. En la práctica el
estudiante podrá Familiarizarse e interpretar mediciones de los rumbos y azimuts
tomados con la brújula.
Facilitar mediciones de ángulos y cálculos de azimuts y rumbos, de los puntos
ubicados.
Relacionar al estudiante con el cálculo y corrección de un Polígono Cerrado.
Hallar el ángulo formado entre un punto y otro punto por medio de azimuts y
rumbos.
Procesar la información y llevarla a un plano quedando representada la superficie
del terreno
MATERIALES Y EQUIPOS:
BRUJULA.
RUMBO: El rumbo de una línea, es el ángulo agudo horizontal existente entre esa
línea y el meridiano. el ángulo se mide partiendo del norte o del sur, hacia el este u
oeste. El cuadrante correspondiente se designa por las letras N o S, procedente del
ángulo y la letra E u W.
AZIMUT: Son ángulos que se miden en el sentido de las agujas de reloj, a partir de
cualquier meridiano. en topografía los Azimuts se miden generalmente en relación al
norte. Los azimuts pueden ser verdaderos, magnéticos o arbitrarios según el
meridiano al que se refieren varían de 0º a 360º.
CINTA MÉTRICA.
03 JALONES
LIBRETA TOPOGRÁFICA
CALCULADORA
METODOLOGIA:
Organización del equipo de trabajo
En esta fase o etapa escogimos nuestros equipos de trabajo tales como:
una brújula brunton y 3 jalones.
Localización de puntos en el terreno
En esta etapa ubicamos los puntos que utilizamos en la práctica anterior
los cuáles les ubicamos estacas para poder ubicarlos fácilmente en el
terreno.
Colocación de los jalones
Luego de haber ubicado los puntos o las estacas en los 3 vértices del
polígono procedimos a ubicar los jalones en los vértices correspondientes
a los cuales les llamamos A, B, C.
Medición de azimuts
Luego de haber colocado los jalones de manera vertical en cada vértice
del polígono (A, B, C) se procede a medir los azimuts en línea recta, así
como también los contra azimuts.
Siguiendo con la medición se procede a resta el azimut menos el contra
azimut de tal manera que teóricamente nos debería dar 180° lo cual no es
preciso afirmar esto ya que en lo real es decir en la práctica siempre
habrá un margen de error el cual de estar dentro de un valor de tolerancia
de tal manera si no es este el caso nuestro trabajo se tendría que volver
hacer de manera más precisa.
Iniciamos en el vértice A midiendo el Azimut AB, aprovechando que
estábamos ese vértice se midió el azimut AC. Nos ubicamos en el vértice
B y medimos el azimut de BA, desde el mismo vértice medimos el
Azimut de BC. Finalmente nos Ubicamos en el punto C y medimos el
azimut CB y el azimut CA.
En el vértice “A” medimos el azimut AB y AC (contra azimut de CA). Para poder
realizar mejor nuestro trabajo nos prolongamos unos metros en la misma línea de los
alineamientos, una vez ubicados con ayuda de un compañero nivelamos el nivel esférico
de la brújula y por medio de los visores visualizábamos el alineamiento, finalmente
anotábamos los grados del azimut del alineamiento correspondiente que nos marcaba el
sur de la aguja imanada en el limbo graduado. Repetimos este proceso en el vértice B
donde medimos el azimut BA (contra azimut de AB) y BC. En el vértice C medimos el
azimut CB (contra azimut de BC) y CA.
Cálculo de ángulos internos del polígono a partir de Azimuts.
Para el ángulo A
𝐴𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑜=𝐴𝑧𝑖𝑚𝑢𝑡 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑜−𝐴𝑧𝑖𝑚𝑢𝑡 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑜.
𝐴𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴=82°0′0-19°0'0"=63°0′00"
Para el ángulo B
𝐴𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐵=199°0′0-125°0'0"=74°0′00"
Para el ángulo C
𝐴𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐶=304°0′0-261°0'0"=43°0′00"
RESULTADOS
Tabla de azimuts obtenidos en campo
Los azimuts obtenidos se los lados de la poligonal fueron los siguientes.
TABLA DE AZIMUTS
Vértice Lado Azimut Lado Azimut
A AB 19° 00 00" BA 199° 00 00"
B BC 125° 00 00" CB 304° 00 00"
C CA 261° 00 00" AC 82° 00 00"
Tabla de ángulos medidos con brújula
CUADRO DE ANGULOS
Angulo
medido con
Vértice brújula
A 63° 00 00"
B 74° 00 00"
C 43° 00 00"
S de angulos 180° 00 00"
Cuadro comparativo
Se compararán los ángulos medidos con wincha con los ángulos medidos con brújula.
CUADRO COMPARATIVO DE ANGULOS
Vértice Angulo medido Angulo medido Diferencias
con wincha con brújula
A 66° 23 " 63° 00 00" 3° 23 "
B 70° 28 " 74° 00 00" 4° 28 "
C 43° 29 2" 43° 00 00" 00° 29 "
ANGULOS 180° 21 " 180° 00 00" 0° 21 "
CONCLUSIONES
Teóricamente conocimos las partes de una brújula branton
El uso de estos instrumentos se debió al avance que llevamos en nuestro silabo así
lo indica también teniendo en consideración que estos instrumentos no son los
mejores para lograr una buena medición ya que según mis conocimientos existen
otros instrumentos tales como el GPS los teodolitos con los cuales podemos obtener
de manera exacta y eficiente los mismos datos que obtuvimos ocupando la cinta y
brújula.
La diferencia del azimut y contra azimut de una línea debe ser de 180°0’0”.
RECOMENDACIONES:
Tener una libreta topográfica.
No usar accesorios metálicos al momento de usar la brújula
Alejarse de motores encendidos cuando se esta haciendo uso de la brújula
Mantener los jalones perpendicularmente para que cuando usemos la brújula
los resultados sean exactos
Hacer uso de accesorios planos para apoyar la brújula como por ejemplo: una
libreta topográfica
BIBLIOGRAFIA
Casanova Matera Leonardo. “Topografía Plana”.2002.
Ballesteros José Luis. “Curso auxiliar técnico en topografía”.2011.
