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Competencias Clave en Lengua Extranjera

Este documento describe la importancia de desarrollar competencias clave en los estudiantes para que puedan funcionar de manera autónoma y adaptarse a los cambios constantes en la sociedad heterogénea y globalizada. Explica que el aprendizaje de lenguas extranjeras debe ser un proceso continuo que integra el cuerpo, la mente, la razón y las emociones. También destaca que los estudiantes deben ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones concretas y demostrar no solo lo que saben, sino también cómo ser

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Competencias Clave en Lengua Extranjera

Este documento describe la importancia de desarrollar competencias clave en los estudiantes para que puedan funcionar de manera autónoma y adaptarse a los cambios constantes en la sociedad heterogénea y globalizada. Explica que el aprendizaje de lenguas extranjeras debe ser un proceso continuo que integra el cuerpo, la mente, la razón y las emociones. También destaca que los estudiantes deben ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones concretas y demostrar no solo lo que saben, sino también cómo ser

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Oxford University Press - Nouvelle Expérience 1

1.2. Las competencias clave integradas

La sociedad actual, cada vez más heterogénea y global, demanda un tipo de ciudadano
competente, que sepa lo que hace y lo que dice de forma creativa y autónoma y que sepa
adaptarse a los cambios que se están produciendo de forma constante y habitual.

Desde la materia de lengua extranjera, esta formación, necesariamente continua, constituye


un proceso de construcción social y emocional del conocimiento en la que interaccionan
permanentemente el cuerpo, la mente, la razón y las emociones.

En un proceso de aprendizaje continuo y para toda la vida, basado en la adquisición de


competencias, el alumnado, mediante los conocimientos que ha adquirido, ha de ser capaz
de aplicar lo que sabe en situaciones concretas, es decir, poner en práctica y demostrar los
conocimientos, habilidades y actitudes que posee para resolver diferentes planteamientos en
diversos contextos.

Cabe destacar el carácter combinado del aprendizaje por competencias: el alumno, mediante
lo que sabe, debe demostrar que lo sabe aplicar, pero además que sabe ser y estar. De esta
forma vemos cómo una competencia integra los diferentes contenidos que son trabajados en
el aula (conceptos, procedimientos y actitudes), ejemplo de una formación integral del alumno.
En suma, estamos reconociendo que la institución escolar no sólo prepara al alumno en el
conocimiento de saberes técnicos y científicos, sino que lo hace también como ciudadano
activo, de ahí que deba demostrar una serie de actitudes sociales, cívicas e intelectuales que
impliquen el respeto a los demás y al planeta, responsabilidad y cooperación; y con un estilo
de vida saludable y sostenible.

Nuestro proyecto recoge e integra los diferentes elementos curriculares para la enseñanza de
la lengua extranjera, así como criterios e indicadores de competencias para la evaluación del
grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la materia.

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