ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° “ “
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MTRA: ______________________________________________FECHA: ____________________
ASIGNATURA: HISTORIA 2° PERIODO DE EVALUACIÓN: I TRIMESTRE
NOMBRE: _____________________________________________GRADO Y GRUPO: ________
I. Lee con atención y subraya la respuesta correcta.
1.- ¿Qué ventajas ofrece para el estudio de la historia el hecho de que haya diferentes
versiones de un hecho histórico?
a. Ninguna, porque al haber varias versiones de un mismo acontecimiento es más complicado
para los historiadores establecer cuál es la verdadera.
b. Que se tiene la oportunidad de conocer diferentes puntos de vista de lo sucedido, lo que
enriquece el estudio de los acontecimientos.
c. Que se pueden alternar al momento de estudiarlas, para no utilizar siempre la misma.
2. ¿Qué son las fuentes históricas?
a. Son documentos escritos por las personas que vivieron los acontecimientos de los que
hablan.
b. Se les llama así a los libros de historia que sirven como fuente de consulta para conocer los
hechos ocurridos en el pasado.
c. Son todo aquello que nos ofrece información acerca del pasado, como documentos escritos,
testimonios orales u objetos materiales.
3.- ¿Cómo se dividen las fuentes históricas?
a. En materiales e inmateriales
b. En primarias y secundarias
c. En orales y escritas
4.- ¿Por qué es importante hacer una interpretación de los hechos históricos basada en
diferentes versiones?
a. No es necesario hacer una interpretación, ya que los hechos sucedieron de una sola manera,
que no depende de lo que diga una u otra versión.
b. Porque permite comprender de mejor manera los hechos al contar con una visión más amplia de
lo sucedido.
c. Porque así el historiador puede establecer la versión definitiva de los acontecimientos.
5.- ¿A qué se debe que existan diferentes versiones de un mismo hecho histórico?
a. En realidad sólo hay una versión válida de un hecho histórico, por lo que las otras variantes no
son aceptadas por los historiadores.
b. A que no existe un relato único, verdadero e indiscutible, de un hecho histórico sino diferentes
interpretaciones, determinadas por el contexto sociocultural, la manera de pensar, el lugar de
origen o la época de quien lo está narrando.
c. A que hay gran variedad de libros de historia que cuentan el mismo suceso.
6.- Elige la opción que expresa lo que se considera como fuentes históricas.
a. Cualquier cosa puede ser una fuente histórica: un libro, un plato, un edificio, una pieza de ropa,
una fotografía o un objeto que ofrezca algún tipo de información.
b. Solamente los documentos escritos pueden ser fuentes históricas.
c. Solamente aquellos documentos escritos, testimonios orales o documentos audiovisuales que
contengan información sobre el pasado.
7.- ¿De qué manera ayuda el análisis de las fuentes a comprender su contenido histórico?
a. Corrobora la validez de los datos que ofrecen y establece si la información es o no de utilidad.
b. Determina cuál de las versiones de los hechos históricos es la correcta.
c. Establece si se trata de una fuente primaria o secundaria y sirve para determinar en qué época
fue realizada.
8.- Es el método que emplea el historiador para realizar su investigación.
a. Investigación, recolección de fuentes primarias, consulta de fuentes secundarias, comparación y
análisis de fuentes, interpretación y transmisión de conclusiones.
b. Investigación, comparación de fuentes, consulta de fuentes complementarias (secundarias),
establecimiento de hipótesis y redacción de conclusiones.
c. Recolección de fuentes, investigación y análisis, redacción de conclusiones, comparación entre
las conclusiones y otras fuentes.
9.- ¿Qué es un hecho histórico?
a. Es un grupo de hechos aislados ocurridos en la misma época que, en conjunto, conforman la
historia ocurrida en ese periodo de tiempo.
b. Es un acontecimiento sucedido en el pasado, en un lapso de tiempo corto, y que tiene
consecuencias visibles e inmediatas.
c. Es un acontecimiento aislado sucedido en el pasado, sin relación con otros hechos ocurridos
antes o después de él.
10.- ¿Qué es un proceso histórico?
a. Es un conjunto de hechos relacionados entre sí, en un lapso de tiempo variable, que tiene
consecuencias perceptibles a más largo plazo.
b. Es un acontecimiento sucedido en el pasado, en un lapso de tiempo corto, que tiene
consecuencias visibles e inmediatas.
c. Es un acontecimiento sucedido en el pasado, de manera aislada, sin relación con otros hechos
ocurridos antes o después de él.
11.- Son los tres tipos de procesos históricos.
a. Locales, nacionales y mundiales
b. De corta, mediana y larga duración
c. Hechos, etapas y periodos
12.- ¿En qué consiste explicar un hecho o un proceso histórico?
a. En elegir aquellos fragmentos de los hechos históricos que mejor se adecuen a la época en la
que el historiador ofrece su versión de lo sucedido.
b. En juzgar cómo sucedieron los hechos, cuáles fueron sus antecedentes y sus consecuencias, y
justificar a los personajes que intervinieron y las circunstancias bajo las que actuaron.
c. En describir cómo sucedieron los hechos, por qué, cuáles fueron sus antecedentes y cuáles sus
consecuencias, qué motivaciones tenían los personajes que intervinieron en lo sucedido y las
circunstancias bajo las que actuaron.
13.- ¿Qué importancia tiene explicar los hechos o procesos históricos?
a. En realidad no es muy importante, ya que los hechos o los procesos históricos son los mismos,
se expliquen cómo se expliquen no van a cambiar.
b. Sirve para que los alumnos que están aprendiendo historia puedan entender lo sucedido de
mejor manera.
c. Sirve para entender cómo y por qué sucedieron los acontecimientos de una manera
determinada.
14.- Es un ejemplo de la utilidad de explicar los hechos o procesos históricos.
a. Dar fechas, nombres y datos de lo sucedido y de los actores de lo acontecido.
b. Informarse de algún dato curioso que le haya sucedido a uno de los personajes de un hecho o
un proceso histórico importante.
c. Al conocer los motivos de algunos personajes de un hecho o un proceso histórico se puede
entender mejor por qué realizaron determinada acción.
15.- ¿Cuál es la diferencia entre juzgar y explicar un hecho histórico?
a. Explicar un hecho histórico implica dar una valoración positiva o negativa de lo sucedido,
mientras que juzgar conlleva describir lo que aconteció sin emitir ningún juico de valor.
b. Juzgar un hecho histórico implica omitir algunos datos de lo acontecido, mientras que explicar
conlleva mencionar todos los datos existentes sobre el hecho.
c. Juzgar un hecho histórico implica dar una valoración positiva o negativa de lo sucedido, mientras
que explicar conlleva describir lo que aconteció sin emitir ningún juicio de valor.
16.- Para el historiador ¿es preferible juzgar un hecho histórico, o explicarlo?
a. Explicarlo, porque así puede ahondar en la descripción de lo sucedido para comprenderlo mejor.
b. Juzgarlo, porque así puede dar su opinión acerca de los hechos, lo que puede ser de utilidad
para orientar a los lectores de su obra.
c. Explicarlo, porque así puede proporcionar todos los datos existentes sobre el hecho histórico sin
omitir ninguno.
17.- ¿Cómo se relaciona la historia de México con la historia mundial?
a. Porque la globalización actual nos acerca a la historia del resto del mundo.
b. Porque formamos parte del mundo, como el resto de los países.
c. Al ser un país colonizado, la historia de los colonizadores se volvió parte de nuestra historia.
18.- Es una evidencia de que la historia de México está relacionada con la historia mundial.
a. Las lenguas indígenas de México están emparentadas con otras lenguas europeas.
b. El español, el idioma con más hablantes en el país, deriva del latín, una lengua que se hablaba
en la península itálica, que a su vez proviene de una mucho más antigua hablada más allá del
Medio Oriente.
c. Nuestro país aportó al mundo el español, una de las tres lenguas más habladas en todo el
mundo.
19.- ¿Por qué se considera que la historia de Occidente es parte de la historia de México?
a. Porque el territorio que actualmente abarca nuestro país fue colonizado por los españoles,
herederos de la cultura árabe que estuvo presente en la península ibérica; por lo tanto, su historia
también forma parte de nuestro pasado.
b. Porque el territorio que actualmente abarca nuestro país fue colonizado por los españoles,
herederos de la cultura occidental; por lo tanto, su historia también forma parte de nuestro pasado.
c. Porque México se encuentra al occidente de Europa.
20.- Es un ejemplo de la presencia de la tradición occidental en la cultura mexicana que
vincula la historia de Occidente con la nuestra.
a. El hecho de que hablemos español, una lengua que deriva del latín hablado por los romanos.
b. La presencia en el español de gran cantidad de vocablos de origen árabe.
c. La supervivencia en nuestro país de gran cantidad de lenguas indígenas.
¡¡Realmente, y aunque ahora no lo creas, tienes el talento necesario para triunfar en esta
asignatura y en todas!! Éxito :)
¡¡¡Gracias por tus respuestas!!!
