Maestría en tecnologías digitales aplicadas a la educación
Entregable 2: Análisis de plan de implementación de programas virtuales.
AUTORES
Nini Yovanna Muñoz Murcia
Anyi Yurany Muñoz Murcia
Durley Lizzeth Pineda Pineda
Katherine Gómez Aragonés
Sandra Jimena Diaz
PRESENTADO A:
Armando Sofonías Del Castillo
Universidad de Santander
Centro De Educación Virtual CVUDES
Mayo 2022
Introducción
La inclusión de las tecnologías de la información y comunicación en los
procesos de enseñanza y aprendizaje, ha sido de vital importancia para los fines y
necesidades del contexto educativo, ofreciendo nuevas e innovadoras estrategias
pedagógicas e implementando herramientas virtuales que permiten fortalecer
habilidades y competencias en los educandos necesarias en el siglo XXI, para que
de este modo sean ellos mismos los autores de nuevos conocimientos mediante el
acceso a la información e interacción con diversas entornos tecnológicos. En este
sentido, las TIC incentivan la dinámica de trabajo colaborativo entre estudiantes y
maestros, fortalecen procesos de aprendizaje y posibilita el desarrollo de
competencias básicas.
Es el momento para que la educación rompa esquemas tradicionales y
transforme a las instituciones educativas para atender adecuadamente a
estudiantes de la nueva era, donde el docente debe innovar sus prácticas
pedagógicas, creando o aplicando programas educativos digitales, pero ¿Cómo se
puede lograr este cambio? es necesario implementar las TIC en este proceso de
transformación, que permite orientar la enseñanza aprendizaje para el
cumplimiento de los objetivos académicos.
El siguiente informe, presenta aspectos relevantes a considerar en el
proceso de implementación y diseño de programas educativos en línea en
ambientes de aprendizaje dentro de la institución educativa Guayabal, con el
desarrollo de este curso se establece las estrategias de enseñanza adaptadas a
las necesidades de los estudiantes y así lograr de la construcción de
conocimientos significativos que ayuden a fortalecer las matemáticas. De igual
manera, se efectúa una matriz con la argumentación de recursos virtuales
adicionales, en el cual, se describe el marco lógico
Análisis de programas
El análisis del programa educativo es un estudio respecto a las condiciones
y resultados de la operación del programa educativo. Por tanto, se recolecta
información acerca de aspectos como planes de estudio anteriores y actual,
particularidades de los educandos, personal académico y organización
académico-administrativa e infraestructura. De manera que, estos programas
educativos en línea son viables, puesto que, favorece la interacción de las
personas que hacen parte de la sociedad educativa ya sean (directivos, docentes,
estudiantes y padres de familia) que posibiliten un método de formación novedoso
e interactivo en la Institución Educativa Guayabal con el fin de servir como un
diagnóstico sobre las debilidades y fortalezas del programa. Es así que, partiendo
de estos, de identifican las estrategias las cuales contribuyan a mejorar las
falencias existentes de acuerdo a la propuesta curricular resultante.
Por tanto, se debe estimar los referentes y las particularidades que deben
tener los educandos de acuerdo a la edad y el nivel educativo en el que se
encuentra el mismo y respecto a esto, se implementan programas educativos
acorde a su potencialidad, en donde, se propone que los datos recopilados
presentan resultados académicos de un 100% de la población objeto de estudio,
para cada programa haciendo los requerimientos esenciales para cada caso.
asimismo, el análisis puede orientarse hacia la manera en que, la organización de
una institución educativa impacta el desarrollo de un programa educativo.
URL: texto análisis y matriz de marco lógico
[Link]
Conclusiones
En la actualidad los docentes deben abandonar los esquemas tradicionales
que rigen la educación, para ello deben responder a los cambios evolutivos del
mundo actual de la mano con las TIC, implementando estrategias pedagógicas
fundamentadas con incorporación de nuevas tecnologías digitales al servicio de la
educación, hay que aprovechar un sinnúmero de herramientas que ofrece la
internet para que el estudiante interactúe con la información y construya su propio
conocimiento desarrollando habilidades tecnológicas que le permitan ayudar a
transformar el entorno desde la interacción con programas educativos en línea.
La educación de la mano de programas educativos en línea, permite
innovar diferentes estrategias pedagógicas en beneficio de los procesos de
enseñanza aprendizaje, y que su única finalidad es la búsqueda de calidad
educativa. Por ello, el desarrollo de programas educativos en línea genera
posibilidades para realizar proyectos educativos en donde todas las personas
tengan y accedan a una educación de calidad sin importar el momento y el lugar
en que se encuentre, eliminando diferentes obstáculos como el tiempo y la
distancia para enseñar y aprender; creando espacios propicios que permitan el
desarrollo de actividades de aprendizajes para alcanzar los objetivos y metas
propuestas en donde el docente apoye y oriente los procesos de formación a
través de la innovación y la creatividad de diferentes herramientas tecnológicas .
Con la realización del presente trabajo logramos evidenciar las ventajas que
trae diseñar estrategias mediadas por la tecnología en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, puesto que esta permiten motivar, cautivar y entretener a los
estudiantes mientras construyen conocimiento de manera individual y colectiva, a
demás se demostró que el adecuado diseño de la matriz de marco lógico permite
diseñar de manera coherente y ordenada todo un conjunto de actividades que no
solo le competen al componente pedagógico si no a todos los componentes que
conforman la institución, que se unen en pro de un mismo objetivo, de esta
manera se diseñó la matriz de marco lógico con el objeto de despertar el interés
hacia las matemáticas en los estudiantes del grado decimo de la Institución
Educativa Guayabal.
En este orden de ideas, esta actividad ofrece la oportunidad de ampliar
nuestros conocimientos sobre la implementación de nuevas herramientas
tecnológicas como recursos didácticos en el aula de clase, dando solución a las
necesidades identificadas en la I.E. Guayabal.
Bibliografía
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