os números naturales tienen su origen en
una necesidad tan antigua como lo son
las primeras civilizaciones: la necesidad
de contar.
El hombre primitivo identifi caba objetos con
características iguales y podía distinguir entre uno y otro; pero no le era
posible captar la cantidad a simple vista. Por ello empezó a representar
las cantidades mediante marcas en huesos, trozos de madera o piedra;
cada marca representaba un objeto observado, así concibió la idea del
número.
Para el siglo X d. C. el matemático y poeta Omar Khayyam estableció una
teoría general de número y añadió algunos elementos a los números racionales, como son los
irracionales, para que pudieran ser medidas todas las
magnitudes.
Sólo a fi nales del siglo XIX se formalizó la idea de continuidad y se dio una
defi nición satisfactoria del conjunto de los números reales; los trabajos de
Cantor, Dedekind, Weierstrass, Heine y Meray, entre otros, destacan en
esta labor.
Omar Khayyam
(1048-1122)
Reseña
HISTÓRICA
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
Clasifi cación
El hombre ha tenido la necesidad de contar desde su aparición sobre la Tierra hasta nuestros días,
para hacerlo
se auxilió de los números 1, 2, 3, 4, 5,…, a los que llamó números naturales. Números que
construyó con base en el
principio de adición; sin embargo, pronto se dio cuenta de que este principio no aplicaba para
aquellas situaciones en
las que necesitaba descontar. Es entonces que creó los números negativos, así como el elemento
neutro (cero), que con
los números naturales forman el conjunto de los números enteros, los cuales son:
…, − 5, − 4, − 3, − 2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, …
Asimismo, se percató que al tomar sólo una parte de un número surgían los números racionales,
que se expresan
como el cociente de 2 números enteros, con el divisor distinto de cero, ejemplo: 2
,−1
,−8
,…
Aquellos números que no es posible expresar como el cociente de 2 números enteros, se conocen
como números
irracionales: 3 , 23 , 81 5 , π, …
Al unir los números anteriores se forman los números reales, los cuales se representan en la recta
numérica.
− −3 −2 −1 0 1 2 3
Propiedades
Los números reales son un conjunto cerrado para la suma y la multiplicación, lo que signifi ca que
la suma o
multiplicación de números reales da como resultado otro número real. De lo anterior se
desprenden las siguientes
propiedades:
Propiedad Suma Multiplicación Ejemplos
Cerradura a + b R a ⋅ b R
3+5=8 R
(2)(−3) = −6 R
Conmutativa a + b = b + a a ⋅ b = b ⋅ a
+=+
(2) = (2)
Asociativa a + (b + c) = (a + b) + c a(b ⋅ c) = (a ⋅ b)c 5 + (3 + 4) = ( 5 + 3) + 4
3 ⋅ (2 ⋅ 5) = (3 ⋅ 2) ⋅ 5
Elemento neutro a + 0 = a a ⋅ 1 = a 5 + 0 = 5
7⋅1=7
Inverso a + ( −a) = 0 a ⋅
a=1
2 + (−2) = 0
5⋅=1
Distributiva a(b + c) = ab + ac 2(7 + 3) = 2 ⋅ 7 + 2 ⋅ 3
5 ⋅ 4 + 5 ⋅ 8 = 5(4 + 8)
1
2
CAPÍTULO 1
ARITMÉTICA • Números reales
Lectura y escritura
Un número en el sistema decimal se escribe o se lee con base en la siguiente tabla:
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
Billones Millares de millón Millones Millares Unidades Centenas de billón Decenas de billón
Unidades de billón Centenas de millares de millón Decenas de millares de millón Unidades de
millares de millón Centenas de millón Decenas de millón Unidades de millón Centenas de millar
Decenas de millar Unidades de millar Centenas Decenas Unidades
Identifi ca y escribe el nombre de la propiedad a la que se hace referencia.
1. 3 + (−3) = 0
2. 1
4⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟()=()41
⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟
3. (8)(−3) = −24 R
4. 7 1
471
3⋅⋅4⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟=⋅⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟⋅
5. − + =−
03
6. 4(−3 + 5) = 4(−3) + 4(5)
7. 1
+−0⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟=
8. (−3) + (−8) = −11 R
9. − + = +−⎛
⎝
⎜⎞
⎠
⎟2
10. 3 273 2 7 +−+ ( ) = +− ( ( )) +
11. 2 3 27 2 3 7 ⋅ +⋅= + ( )
12. −8 ⋅ 1 = −8
13. 1
⋅=1
14. − + = +− 2 ( ) 1
15. (8)(4) = (4)(8)
16. 5 ⋅ (3 ⋅ 6) = (5 ⋅ 3) ⋅ 6
EJERCICIO 1
En la tabla, los billones, millares de millón, millones, millares y unidades reciben el nombre de
periodos, los que
a su vez se dividen en clases y cada una de éstas se forma por unidades, decenas y centenas.
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
Lee el número 37.
Solución
37 se acomoda de derecha a izquierda en el periodo de las unidades.
Al número dado lo forman 3 decenas y 7 unidades y se lee: “treinta y siete”.
Lee el número 824.
Solución
824 se acomoda de derecha a izquierda en el periodo de las unidades.
Al número lo forman 8 centenas, 2 decenas y 4 unidades. Se lee: “ochocientos veinticuatro”.
Lee el número 37 643.
Solución
Se acomoda en los periodos de los millares y las unidades.
El número se lee: “treinta y siete mil seiscientos cuarenta y tres”.
Lee el número 52 384 273.
Solución
Se acomoda en los periodos de los millones, millares y unidades.
Se lee: “cincuenta y dos millones trescientos ochenta y cuatro mil doscientos setenta y tres”.
Unidades
Centenas
Decenas
Unidades
824
Millares Unidades
Centenas
de millar
Decenas
de millar
Unidades
de millar
Centenas
Decenas
Unidades
37643
Millones Millares Unidades
Centenas
de millón
Decenas
de millón
Unidades
de millón
Centenas
de millar
Decenas
de millar
Unidades
de millar
Centenas
Decenas
Unidades
52384273
Unidades
Centenas
Decenas
Unidades
37
Ejemplos
EJEMPLOS
CAPÍTULO 1
ARITMÉTICA • Números reales
Para escribir numéricamente una cantidad, se identifi can los periodos y las clases de dicho
número como lo ilustran
los siguientes ejemplos.
Escribe con letras las siguientes cifras.
EJERCICIO 2
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
1. 45
2. 80
3. 523
4. 770
5. 597
6. 8 302
7. 9 016
8. 20 018
9. 11 011
10. 9 072
11. 12 103
12. 22 500
13. 34 480
14. 108 214
15. 3 084 000
16. 1 215 364
17. 5 683 040
18. 13 000 075
Expresa cuatrocientos ochenta y siete numéricamente.
Solución
Este número sólo abarca el periodo de las unidades y se forma por cuatro centenas (400), ocho
decenas (80) y siete
unidades (7), al aplicar el principio aditivo el número es:
cuatrocientos 400
ochenta + 80
siete 7
487
Ejemplos
EJEMPLOS
Lee el número 962 384 502 936 114.
Solución
Se acomodan en los periodos desde las unidades a los billones.
Billón Millar de millón Millón Millares Unidades
Centenas de billón
Decenas de billón
Unidades de billón
Centenas de millar
de millón
Decenas de millar
de millón
Unidades de millar
de millón
Centenas de millón
Decenas de millón
Unidades de millón
Centenas de millar
Decenas de millar
Unidades de millar
Centenas
Decenas
Unidades
9623845 02936114
Se lee: “novecientos sesenta y dos billones, trescientos ochenta y cuatro mil quinientos dos
millones, novecientos
treinta y seis mil ciento catorce”.
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
Escribe con número: siete mil cuatrocientos treinta y cinco.
Solución
La cantidad abarca hasta el periodo de los millares, entonces:
siete mil 7 000
cuatrocientos
400
treinta 30
cinco 5
7 435
Expresa numéricamente: doscientos noventa y nueve millones setecientos ocho.
Solución
La cantidad abarca hasta el periodo de los millones, entonces:
doscientos millones 200 000 000
noventa millones 90 000 000
nueve millones + 9 000 000
setecientos 700
ocho 8
299 000 708
Orden
Este conjunto se ordena con base en las siguientes relaciones de orden:
< menor que > mayor que = igual que
Representa numéricamente:
1. Quinientos veintiuno.
2. Dieciséis mil.
3. Mil doscientos noventa y nueve.
4. Treinta y cinco mil.
5. Ocho mil cuatrocientos.
6. Seiscientos uno.
7. Setecientos mil ciento treinta y ocho.
8. Un millón quinientos veintisiete mil cuatrocientos veintiocho.
9. Un millón ciento ocho mil doce.
10. Ciento cuarenta y cuatro millones, ciento cuarenta y cuatro.
11. Ciento dieciséis millones, trescientos ochenta y seis mil quinientos catorce.
12. Quinientos cinco millones doscientos diez.
EJERCICIO 3
2
3
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
CAPÍTULO 1
ARITMÉTICA • Números reales
Ejemplos
3 < 8; 3 es menor que 8 12 > −7; 12 es mayor que −7 18
2 = 9;
18
es igual que 9
⁄ Postulado de tricotomía
Si a, b R, entonces al compararlos se pueden presentar los siguientes casos:
a>ba<ba=b
⁄ Postulado transitivo
Sean a, b, c R, si a > b y b > c entonces:
a>c
⁄ Postulado aditivo
Para a, b, c R, si a > b, entonces:
a+c>b+c
⁄ Postulado multiplicativo
Sean a, b, c R, con a > b,
si c > 0 (c es positivo), entonces ac > bc.
si c < 0 (c es negativo), entonces ac < bc.
Otra forma para comparar los números reales es colocarlos en la recta numérica. Si el número a se
encuentra a la
derecha de b, entonces a > b, pero, si se encuentra a la izquierda, entonces a < b.
Ejemplos
Observe la siguiente recta numérica:
Compara las siguientes cantidades y coloca los símbolos: >, < o =, según corresponda.
EJERCICIO 4
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
1. 28 y 35
2. 1 125 y 1 105
3. −372 y 372
4. −483 y −840
5. 5 397 y −1 284
6. −844.5 y 0
7.
y2
8. 12 000 y 120 000
9. −1 000 000 y −100 000
10.
121
11 y
44
11. − 7
y 1.5
12. 0.5 y −1273
− −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
Se puede afi rmar que:
4 > 1, “4” se encuentra a la derecha de “1” 2 > − 2, “2” está a la derecha de “− 2”
− 3 < −1, “− 3” está a la izquierda de “−1” − 3 < 0, “− 3” está a la izquierda de “0”
En general, cualquier número negativo es menor que cero o que cualquier positivo, ya que se
encuentran a la
izquierda de estos números en la recta real o numérica.
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
10
Compara las siguientes cantidades y coloca los símbolos >, < o = , según corresponda.
EJERCICIO 5
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
Compara 7
Solución
Se realiza el siguiente procedimiento:
Se multiplica el numerador 7 de la primera fracción por el denominador 6 de la segunda y el
producto se coloca
debajo de la primera fracción; enseguida se realiza la multiplicación del denominador 8 de la
primera fracción por el
numerador 5 de la segunda y el producto se coloca debajo de la segunda fracción, el resultado de
los productos y se
coloca el signo correspondiente.
6y
(7)(6) (5)(8)
42 > 40
El signo entre 42 y 40 es el mismo para los números racionales, por tanto:
>
Compara − 2
y−1
Solución
Se realizan los pasos del ejemplo anterior y se obtiene:
−−2
8y
(8)(− 2) (3)(−1)
−16 < − 3
Por tanto: − 2
<−1
1.
3 ___ 1
2.
3
5 ___ 7
3. − 1
6 ___ − 1
4.
9 ___ 21
27
5.
11
4 ___ 12
6.
4 ___ 18
12
7. − 7
7 ___ 0
8. − 5
10 ___ 13
26
9.
2 ___ 1
10.
17
6 ___ 3
11. −3 ___ − 39
13
12.
3 ___ 4
Para comparar dos números racionales se realiza un producto cruzado, como se ejemplifica a
continuación:
Ejemplos
EJEMPLOS
CAPÍTULO 1
ARITMÉTICA • Números reales
11
Valor absoluto de un número
Es la distancia que existe desde cero hasta el punto que representa a dicha cantidad en la recta
numérica. El valor
absoluto de un número a se representa como a .
Ejemplos
EJEMPLOS
Determina:
EJERCICIO 6
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
1. −10 4. 5
7. − 13
10. − 6 8.
2. 7
5. − 1
8. 9
11. 0
3. −9 6. −2 5. 9. 3 2. 12. − 0 0001 .
3 unidades
− −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
8 unidades
−012345678
Determina el valor absoluto de − 3.
Solución
Se representa − 3 en la recta numérica:
De cero a − 3 se observa que hay 3 unidades de distancia, por tanto, el valor absoluto de − 3 es
igual a 3 y se
representa como: − = 3 3.
Encuentra el valor de 8 .
Solución
En la recta numérica la distancia entre el origen y 8 es de 8 unidades, por consiguiente, 8 8 =
¿Cuál es el valor absoluto de − 7
Solución
En la recta numérica hay siete medios de distancia entre el cero y el punto dado, por tanto: − 7
2=7
2
− −4 −3 −2 −1 0
−7
1 CAPÍTULO
MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS
12
Determina cuál es el valor absoluto y relativo de los dígitos que se indican en los siguientes
números:
Número Valor absoluto Valor relativo
EJERCICIO 7
⁄Verifi ca tus resultados en la sección de soluciones correspondiente
Valor absoluto y relativo del sistema posicional decimal
El sistema decimal emplea los dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que al combinarlos mediante ciertas
reglas pueden representar cualquier cantidad. En este sistema las unidades se agrupan de 10 en
10, razón por la cual recibe su nombre.
Para nombrar cifras mayores que 9 se emplea el principio posicional y aditivo.
En el principio posicional el valor absoluto de un dígito es el número que representa, y su valor
relativo es el que
adquiere de acuerdo con la posición que tiene en el número.
Ejemplo
En el número 4 342, el valor absoluto y relativo de cada dígito es:
Dígito Valor absoluto Valor relativo
22 2
4 4 40
3 3 300
4 4 4 000
En la tabla anterior se observa que el dígito 4 tiene distintos valores relativos, como consecuencia
de la posición
que ocupa en el número.
1. 13
2. 89
3. 372
4. 1 524
5. 7 893
6. 15 278
7. 42 939
8. 153 975
9. 794 568
10. 1 502 734
11. 12 364 568
12. 157 103 000
CAPÍTULO 1
ARITMÉTICA • Números reales 13
EJEMPLOS
1 Expresa en forma desarrollada 72 435.
Solución
Se obtienen los valores relativos de cada uno de los dígitos que conforman el número:
Dígito Valor relativo
5 5, 3 30, 4 400, 2 2 000, 7 70 000
Por lo tanto, su forma desarrollada es:
72 435 = 70 000 + 2 000 + 400 + 30 + 5
Expresa el número 1 023 000 en forma desarrollada.
Solución
1 023 000 = 1 000 000 + 20 000 + 3 000
Expresa en forma desarrollada el número 373 894.
Solución
373 894 = 300 000 + 70 000 + 3 000 + 800 + 90 + 4
De acuerdo con el principio aditivo toda cantidad o número mayor que 9, en el sistema decimal, se
expresa como
la suma de los valores relativos, la cual se denomina forma desarrollada. Analicemos los siguientes
ejemplos
