UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA DE ARQUITECTURA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA

DATOS GENERALES
ASIGNATURA: MATEMÁTICA APLICADA
CARRERA: LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

PROFESOR: Mgter. Héctor M, Cruz C.

CUATRIMESTRE / SEMESTRE:
HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRÁCTICAS. / LAB: 2
PRIMERO

JUSTIFICACIÓN:
 El curso de MATEMÁ TICA I pretende hacer la transició n suave entre la matemá tica que aprendieron
los estudiantes en la escuela secundaria o educació n media y los cursos de cá lculo diferencial e
integral, ademá s el curso de MATEMÁ TICA I presenta los aspectos fundamentales de la disciplina con
el fin de brindar al estudiante la só lida base que necesita para los cursos de la carrera.

DESCRIPCIÓN:
 Este curso está organizado en seis mó dulos relacionados con sus respectivos objetivos generales y
específicos, lo que a través de su desarrollo deben lograr que el estudiante domine los tó picos
matemá ticos necesarios para su desempeñ o académico en el resto de la carrera.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES):
 Aplicar los principios y teó rico de Aritmética y Á lgebra que le permita tener una base só lida para los
siguientes cursos.
 Proveer los conocimientos matemá ticos bá sicos necesarios para estudiar con éxito la Matemá tica
Financiera y Estadística.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Desarrollar el sentido de aná lisis para saber aplicar a situaciones específicas dados los conocimientos
adquiridos.
 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN

1. UNIDAD I: Conjuntos y Números Reales Objetivos del Módulo/Unidad:

 Presentar los distintos conjuntos numéricos y sus aplicaciones.
 Aplicar las propiedades del conjunto de nú meros reales.
Actividades de
Sesión/ Contenidos temáticos Recursos didácticos Evaluación por
Resultados de aprendizaje aprendizaje por
Tiempo por sesión por sesión sesión
sesión

 Desarrollará n las  Demostrativa  Material de

 Conjunto numérico  Participativa Diagnóstica:
operaciones bá sicas de prá ctica
 Conceptos  Expositiva  Preguntas
la matemá tica con el
 Tipos de conjuntos  Interrogativa.  Multimedia  Exploratori
3 Semana conjunto de nú meros as.
reales. numérico  Trabajo grupal  Tableros
 Trabajo  Conocimien
 Identifica correctamente  Nú meros reales
individual  Internet to previo.
las propiedades del  propiedades Formativa:
 Operaciones bá sicas  Tareas dirigidas
conjunto de nú meros  Plataforma  Prá cticas.
 Lluvia de ideas
reales.  Adició n y virtual
 Resolució n de Sumativa:
 Resuelve con sustracció n
problemas  Talleres.
disposició n las  Multiplicació n y
 Parciales.
divisió n
propiedades del  Actividades
 Proporcionalidad
conjunto nú meros  Examen
 Directa
reales
 Inversa
 Tanto por ciento
 Objetivos del Módulo/Unidad:
 Distinguir las fó rmulas que deben aplicarse tanto en los casos de
UNIDAD II: Fundamentos Del Álgebra. productos notales como la factorizació n.
 Identificar las formas algebraicas de las funciones lineales y
cuadrá ticas con respectivas graficas.

Recursos
Sesión/ Contenidos temáticos Actividades de Evaluación por
Resultados de aprendizaje didácticos por
Tiempo por sesión aprendizaje por sesión sesión
sesión
 Generalizació n de
 Describe con elocuencia la Ló gica del  Demostrativa  Material
 Participativa Diagnóstica:
el concepto y los casos de Á lgebra. de prá ctica
 Preguntas
factorizació n.  Expositiva
 Polinomios y  Multimedi  Exploratoria
3 Semana  Interrogativa. a s.
 Identifica correctamente expresiones
 Conocimient
los casos de factorizació n, racionales  Trabajo grupal  Tableros o previo.
sus reglas y  Exponentes y  Internet Formativa:
 Trabajo individual
procedimientos. radicales  Prá cticas.
 Tareas dirigidas  Plataforma Sumativa:
 Explica con seguridad el  Nú meros virtual
 Lluvia de ideas  Talleres.
concepto y casos de complejos  Parciales.
 Resolució n de
factorizació n sus reglas y  Actividades
 Ecuaciones y
procedimientos. problemas  Examen
desigualdades de
primer grado con
 Resuelve con disposició n
una sola variable
los casos de factorizació n.
 Concepto de
ecuaciones
cuadrá ticas y
racionales.
 Objetivos del Módulo/Unidad: 
 Identifica los elementos de la recta y de cada una de las có nicas.
 Determina las diferentes formas de la ecuació n de la recta y de cada
UNIDAD III: Funciones y Gráficas
una de las có nicas.
 Utiliza la tecnología como recurso para graficar la recta

Recursos
Sesión/ Contenidos Actividades de Evaluación por
Resultados de aprendizaje didácticos por
Tiempo temáticos por sesión aprendizaje por sesión sesión
sesión

 Deduce y utiliza con  Sistema de  Demostrativa Diagnóstica:

seguridad y confianza, la coordenadas  Participativa  Material de
 Preguntas
fó rmula para calcular la cartesianas y las  Expositiva prá ctica
 Exploratorias.
distancia entre dos grá ficas de rectas  Interrogativa.  Conocimiento
2 Semana  Multimedia
puntos.  Trabajo grupal previo.
 Interpretació n  Trabajo individual
 Resuelve ejercicios  Tableros Formativa:
grá fica de una  Tareas dirigidas
utilizando la fó rmula
ecuació n.  Internet  Prá cticas.
para calcular la distancia  Lluvia de ideas
Sumativa:
entre dos puntos.  Relaciones,  Resolució n de  Plataforma
 Determina y localiza, con problemas  Talleres.
Funciones y virtual
precisió n, las  Parciales.
Grá ficas.
coordenadas del punto  Actividades
medio de un segmento  Examen
 La Funció n Lineal.
de recta.
 Resuelve problemas  La Funció n
utilizando la fó rmula cuadrá tica.
para el punto medio de
un segmento de recta,
con precisió n y
confianza.
 Identifica con seguridad
cada una de las có nicas
segú n sus propiedades.
 Objetivos del Módulo/Unidad: 
 Resolver problemas matemá ticos con los principios y la teoría de la
UNIDAD IV: Funciones Polinomiales, Racionales y Radicales. radicació n
 Estimular el desarrollo del pensamiento variacional a través del
estudio de funciones polinó micas utilizando el programa
computacional GeoGebra y Symbolaks
Contenidos Recursos
Sesión/ Actividades de Evaluación por
Resultados de aprendizaje temáticos por didácticos por
Tiempo aprendizaje por sesión sesión
sesión sesión

 Demostrativa Diagnóstica:
 Representar de manera  Funciones  Participativa  Material de  Preguntas
algebraica y grá fica el polinomiales  Expositiva prá ctica  Exploratorias.
comportamiento de las  Interrogativa.  Multimedia  Conocimiento
 Divisió n de
variables reales que  Trabajo grupal previo.
polinomio y  Tableros
intervienen en una  Trabajo individual Formativa:
divisió n sintética  Tareas dirigidas
funció n polinomial y  Internet  Prá cticas.
racional.  Concepto de  Lluvia de ideas Sumativa:
raíces de  Resolució n de  Plataforma  Talleres.
 Promover el trabajo problemas virtual
ecuaciones  Parciales.
colaborativo, la  Actividades
2 Semana polinomiales, el
discusió n, el  Examen
residuo y el
intercambio entre de los
Teorema del
estudiantes, la
Factor
modelació n de
situaciones con el  Funciones
estudio de las funciones racionales
polinomiales y
racionales.  Funciones
radicales.
 Objetivos del Módulo/Unidad: 
UNIDAD V: Funciones Exponenciales y Logarítmicas.  Utilizar las leyes de los logaritmos y de las funciones exponenciales
para resolver problemas.
 Elaborar un material de trabajo sobre funciones exponenciales y
logarítmicas.
Contenidos Recursos
Sesión/ Actividades de
Resultados de aprendizaje temáticos por didácticos por Evaluación por sesión
Tiempo aprendizaje por sesión
sesión sesión

 Obtener informació n  Funciones  Demostrativa  Material de Diagnóstica:

teó rica y prá ctica en un exponenciales prá ctica
 Participativa  Preguntas
contexto de resolució n de
problemas relacionados  Funciones  Expositiva  Multimedia  Exploratorias.
con funciones logarítmicas
 Interrogativa.  Tableros  Conocimiento
exponenciales y funciones
 Propiedades de  Internet
logarítmicas relacionado  Trabajo grupal previo.
con de la vida cotidiana. los logaritmos y
las ecuaciones  Trabajo individual  Plataforma Formativa:
 Comprenderá las
logarítmicas virtual
relaciones entre la funció n  Tareas dirigidas  Prá cticas.
2 logarítmica y la funció n
 Logaritmos  Lluvia de ideas Sumativa:
Seman exponencial, el
comunes y
comportamiento, aspecto  Resolució n de  Talleres.
a y características naturales,
ecuaciones problemas  Parciales.
principales de sus grá ficas.
 Reforzará la relació n que exponenciales y  Actividades
existe entre los cambio de base
parámetros y la grá fica.  Examen
 Aplicaciones de
 Aplicará los conocimientos
adquiridos respecto a funciones
funciones exponenciales y exponenciales y
logarítmica para modelar logarítmicas.
algunas situaciones en
diversos contextos.
 Objetivos del Módulo/Unidad: 
UNIDAD VI: Estadísticas

Contenidos Recursos
Sesión/ Actividades de aprendizaje
Resultados de aprendizaje temáticos por didácticos por Evaluación por sesión
Tiempo por sesión
sesión sesión

 Permutaciones.  Demostrativa  Material de Diagnóstica:

 Combinaciones  Participativa prá ctica  Preguntas
 Exploratorias.
 Probabilidades  Expositiva  Multimedia
3  Conocimiento
 Algunos  Interrogativa.  Tableros previo.
Seman Formativa:
Tópicos en  Trabajo grupal  Internet
a  Prá cticas.
Estadísticas.  Trabajo individual  Plataforma Sumativa:
virtual  Talleres.
 Tareas dirigidas
 Parciales.
 Lluvia de ideas  Actividades
 Examen
 Resolució n de
problemas
 DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN

Porcentaje
Tipo de Evaluación N° de Semana
Asignado
 Exá menes parciales 30%
 Talleres 20%
 Actividades 20%
 Examen Final 25%
 Asistencia 5%

BIBLIOGRAFÍA:

 Cá lculo una Variable, Thomas / Finney, 9 edició n, Addison Wesley Longman de México S.A. de C.V.
 Aguilar, Bravo, Gallegos, Ceró n, Reyes. 2009. Á lgebra Lineal. Primera edició n. Editorial Pearson
Educació n. México.
 LARSON-HOSTETLER. 1995. Cá lculo y Geo. Analítica. Ed. McGraw-Hill.
 Fleming y Barbrg (1995). Á lgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. Editorial Prentice Hall,
México.
 Goodman Arthur (1995) Á lgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. Editorial Prentice Hall.
México.
 Kramer, Arthur D (1993). Fundamentos de Matemá ticas. Editorial Mc Graw Gill, México.
 Leithold, Luwis. Matemá ticas Previas al Cá lculo. Editorial Harla México.

Por: Vicerrectoría Académica

Aprobado por: _______________________

Fecha: 05/ 04/21