ESCUELA TELESECUNDARIA
“No. ______”
Ciclo Escolar 2018-2019.
PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2017
ASIGNATURA: Matemáticas FECHAS: DEL 3 AL 11 DE DICIEMBRE DE 2018
DOCENTE GRADO: 1°
SEMANAS
GRUPO: 1° BLOQUE: 2 SECUENCIAS: 14 PERIODOS LECTIVOS: 7 1
:
TEMA DEL
Número
BLOQUE:
ENFOQUE: Resolución de problemas
CAMPO DE
FORMACION O Número, álgebra y variación
EJE:
ESTRATEGIAS
Planteamiento de problemas matemáticos, solución de ejercicios de conversión de
DE
fracciones a decimales y viceversa
APRENDIZAJE:
SECUENCIA DIDÁCTICA 14
NOMBRE: Fracciones y decimales
Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima
APRENDIZAJE
algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. Ordena
ESPERADO:
fracciones y números decimales.
Que los alumnos usen números fraccionarios o decimales al resolver
problemas que impliquen comparar, ordenar, identificar o comunicar cantidades
INTENCIÓN DIDÁCTICA:
en disintos contextos. Que conozcan y usen la propiedad de densidad de los
números fraccionarios y decimales al intercalar números
MATERIALES Y Audiovisuales, computadora, cañón, bibliográficos, libro del maestro,
RECURSOS: recipientes agua, cartulina, marcadores,
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INICIO DESARROLLO CIERRE
LUNES 3 DE DICIEMBRE – 1 periodo lectivo.
Para empezar
Manos a la obra
Indagación de
Trabajar de manera individual un
conocimientos previos Plantear problemas
problema referente a
acerca de lo que recuerdan que impliquen la
capacidades
acerca de las fracciones y conversión de
Contestar las preguntas que
decimales decimales a
viene con base al ejercicio
Plantear algunos ejercicios fracciones.
realizado.
de conversión de facción a Resolver en equipos
Integrar parejas para completar
decimal ejercicios de
una tabla que implica la
Intercambio de ejercicios conversión de fracción
conversión de fracciones a
para calificarlos a decimal y viceversa
decimales
Lectura del texto Pasar a los alumnos a
Lectura del texto introductorio de
introductorio de la sección resolver ejercicios en
la sección “Para empezar”
“Para empezar” el pizarrón
Contestar las preguntas
Contestar las preguntas
correspondientes
correspondientes
MARTES 4 DE DICIEMBRE – 2 periodos lectivos.
Elaborar una recta Intercambiar el libro con algún Revisar los ejercicios
numérica en el cuaderno y compañero para comparar y anteriores
solicitar a los estudiantes calificar las respuestas Plantear y resolver
que ubiquen 3 fracciones Dada la escritura mita, escribir la ejercicios de ubicación
que se les dictarán. fracción impropia que de fracciones y
Explicar la forma correcta corresponde decimales en la recta
de ubicar fracciones y Explicar la forma en cómo se numérica.
números decimales en la convierte la fracción mixta a Observar el recurso
recta numérica impropia. audiovisual “Escritura
De manera individual decimal y escritura
anotar los números que mixta de una fracción
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Ciclo Escolar 2018-2019.
faltan en los puntos impropia para ampliar
señalados de las rectas la información anterior
numéricas
MIERCOLES 5 DE DICIEMBRE – 3 periodo lectivo.
Reafirmar los temas
abordados mediante la
Compartir respuestas en grupo y
En equipos convertir explicación de algunos
cuando haya desacuerdos,
ejercicios de fracción a ejercicios de mayor
discutirlo hasta llegar a una
número decimal dificultad para los
conclusión
Completar una tabla para alumnos
Analizar la información que
verificar las respuestas de Plantear problemas y
viene en el libro
la actividad 1 acertijos matemáticos
usando lo aprendido
hasta el momento
JUEVES 6 DE DICIEMBRE- 4 periodo lectivo
Consideren como
unidad de medida la
Encontrar la fracción y el
tira utilizada que mide
decimal correspondiente a
Verificar que los resultados de 1. Encuentren la
las tiras que vienen en el
los estudiantes sean correctos medida de cada
libro
Apoyar a los alumnos de mayor segmento y anótenla
Escribir, en el lugar que
dificultad para resolver el con una fracción o
corresponde en la tabla
ejercicio decimal
cada fracción que se
Contestar las
representó en las tiras
preguntas con base en
la actividad anterior
VIERNES 7 DE DICIEMBRE – 5 periodo lectivo
Observar las
fracciones señaladas y
Contestar una tabla de ubicarlas en la recta
unidades de medida sobre Analizar, comentar y subrayar la numérica
conversión de fracción a información sobre la propiedad Colocar en cada
decimal de densidad. pareja de números el
Comparar en grupo las Observar el recurso audiovisual signo mayor que y
respuestas, compartir su “De fracción común a fracción menor que
razonamiento decimal y viceversa” Observar el recurso
Tomar nota del video audiovisual ¿Dónde lo
ubico? para reforzar
como ubicar cualquier
fracción o decimal en
la recta.
LUNES 10 DE DICIEMBRE – 6 periodo lectivo
Observar el recurso
audiovisual “Propiedad
de densidad” para
ampliar más sobre
Anotar debajo de cada Ubicar las fracciones que esta cualidad que
marca roja la fracción o encontraron en la actividad 2, en tienen los números
decimal que corresponde las rectas de la actividad 1 decimales y las
Anotar la fracción que se Ubicar los números que se fracciones
ubica exactamente a la indican en la recta numérica Utilizar el recurso
mitad entre los dos
Revisar y calificar los ejercicios informático ¿Qué
anteriores número hay entre
Leer la información de los estos dos? Para
números naturales comprender más
sobre la propiedad de
densidad de los
números fraccionarios
y decimales
MARTES 11 DE DICEMBRE – 7 periodo lectivo
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Anotar en la tabla los
Anotar el número decimal Plantear problemas y
valores que faltan
equivalente a cada fracción ejercicios para evaluar
Comparar sus respuestas
Plantear problemas referentes a lo aprendido
con la de otro compañero y
fracciones equivalentes Intercambiar
contestar las preguntas
Unir con una línea cada fracción problemas para
Analizar las fracciones
con su expresión decimal revisarlos
equivalentes
EVALUACION
PRODUCTO DE LA
Tabla de conversiones de fracción a decimal
SECUENCIA:
CRITERIOS DE EVALUACION Trabajo individual, participación, ejercicios y libro resuelto
Lluvia de ideas
TECNICA DE EVALUACION Rubrica (Tabla de conversiones)
Rubrica de ejercicios
INSTRUMENTO DE
Rúbricas
EVALUACION
docente Sello de
la institución Director
