UNIDAD EDUCATIVA “LLANO CHICO”
Dirección: Llano Chico – Barrio Núñez. Calle: Juan José Flores Oe1-178 y Río Blanco.
Telf.:2830342 3474980 Mail 17hO1826@[Link]
PLAN EDUCATIVO COVID- 19
CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA
AÑO LECTIVO 2020-2021
FICHA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS – APRENDAMOS JUNTOS EN CASA.
1. Datos Informativos:
● Semana: SEMANA 33- NOVENO “A”
● Fecha: 03 – 07 de mayo de 2021
● Tema del Proyecto: Actúa, activa y se parte de un cambio personal
● Tutor: Lic. Consuelo Oña
Docentes de curso:
ASIGNATURA DOCENTE CONTACTO
Lengua y Literatura Lic. Sandra Narváez 0 99 958 9673
Matemáticas Lic. Eliana Guajala 0 99 921 8002
Ciencias sociales Lic. Mercy Marin. 0 97 921 1229
Ciencias Naturales Lic. Martha Torres 0 99 940 4913
Educación Cultural y Artística Lic. Consuelo Oña 0 98 505 9503
Educación Física: Lic. Alexandra Belesaca 0 99 750 0014
Inglés Lic. Jenny Guamán 0 99 379 9473
Proyectos Escolares Lic. Consuelo Oña 0 98 505 9503
Valor de la semana: justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto
Frase motivacional de la semana: Mira con los ojos de otro, escucha con los ojos de otro y siente
con el corazón de otro.-Alfred Adler.
Recomendaciones:
✔ Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta de ser necesario.
✔ Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo
que aprendiste.
✔ Guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, tareas, trabajos, etc., en una
carpeta o un cuaderno, que denominaremos como PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE.
✔ Es importante que te #Quedes en casa todo el tiempo que sea necesario.
✔ Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede
#Aprender En casa.
1. Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes
fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida y su difusión es importante a
través de manifestaciones artísticas y culturales.
2. DCD por área de conocimiento priorizado (aprendizajes imprescindibles):
Lengua y Literatura:
LL.4.1.3. Indagar sobre las variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador un mismo idioma ,
variedades lingüísticas distintas formas de hablar y explicar su influencia en las relaciones sociales
Matemáticas: M.4.2.18. Calcular el área de polígonos regulares por descomposición en triángulos.
Estudios Sociales: CS.4.2.9. Localizar y apreciar los recursos naturales del Ecuador y establecer su
importancia económica y social.
Ciencias Naturales: CN.4.4.10. Investigar en forma documental sobre el cambio climático y sus efectos en
los casquetes polares, nevados y capas de hielo, formular hipótesis sobre sus causas y registrar evidencias
sobre la actividad humana y el impacto de esta en el clima
Educación Artística: ECA.4.1.3. Construir un diario personal con imágenes, objetos, recortes de
prensa, fotografías, grabaciones sonoras, vídeos o textos significativos, en el que se deje constancia
de los gustos e inquietudes y se refleje la individualidad.
Educación Física: Reconocer y analizar la influencia que generan las etiquetas sociales
(bueno-malo, niño-niña, hábil-inhábil, lindo-feo, entre otras), para respetar y valorar las diferencias
personales y sociales. Ref. EF.4.5.2.
English:
Learners can create short, original texts in different genres, including those that reflect Ecuadorian
cultures, using a range of digital tools, writing styles, and an appropriate vocabulary (Ref.
[Link].4.20.1.).
Proyectos:
Los/las estudiantes comprenderán que el trabajo cooperativo, basado en una comunicación efectiva y en el
ejercicio de derechos y deberes en función del bien personal y común, favorecen la construcción de habilidades
para una buena convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural.
3. Actividades a realizar por el estudiante:
Asignatura: Lengua y literatura.
Tema: AL RESCATE DE NUESTRAS TRADICIONES
Desarrollo de la clase
Actividades a realizar por el estudiante:
Escriba el concepto de :
Ecuador ………………
Nación……………
Multiétnica ……..
Pluricultural ……..
Mestizos ……..
Indigenas……..
Afroecuatorianos ……………………………………………………..
2.- Conteste las siguientes Preguntas.
¿Cuántas provincias tiene el Ecuador?
¿Cuáles son las regiones del Ecuador?
Escriba los límites del Ecuador……………….
Escriba el nombre de todas las provincias que están ubicadas en el perfil costanero.
………………………………………………………………………………………….
¿En qué provincias se asentaron los afro ecuatorianos?
Escriba el concepto de cimarrones
Escriba el concepto de palenques
Llene el siguiente cuadro
Región Costa o………………. Región Sierra
o…………………………..
Provincia Provincia
Capital Capital
Esmeraldas Tulcán
Manabí Imbabura
Sta. Elena Quito
Guayas Cotopaxi
Los Ríos
Ambato
Sto Bolívar
Domingo
Machala
Riobamba
Cañar
Cuenca
Loja
Región Oriente o………………. Región Insular
o…………………………..
Provincia Capital Provincia
Capital
Sucumbíos Galápagos
Orellana
Tena
Puyo
Morona Santiago
Zamora
Una con una línea la Provincia a la Capital
Carchi Nueva Loja
Imbabura Latacunga
Esmeraldas Babahoyo
Bolívar Azogues
Loja Machala
Guayas Quito
Los Ríos Loja
Morona Santiago Puerto Baquerizo
Moreno
Napo Ambato
Portoviejo Macas
Cañar Zamora
Galápagos Tena
EL Oro Ibarra
Sucumbíos Riobamba
Cotopaxi Tulcán
Tungurahua Guayaquil
Pichincha Cuenca
Chimborazo Sto Domingo
Azuay Guaranda
Zamora Chinchipe Sta . Elena
Sto. Domingo de los Tsáchilas San Fco de
Orellana
Sta Elena Portoviejo
Orellana Ibarra
Manabí Esmeraldas
Tarea N.- 3
Elabore un audio donde un familiar suyo le pregunte la capital o la provincia y envié a mi chat
personal.
Observaciones:
Horario:
Día: Hora:
Miércoles 14H50- 15h30
Jueves 14H00- 14H40
Recursos adicionales a utilizar:
Link de ingreso de conectividad:
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en cualquier momento
Unirse a la reunión Zoom
[Link]
T09
ID de reunión: 787 6970 2991
Código de acceso: 54aeU0
Refuerzo del tema a tratar:
Link de actividades adicionales:
Link recursos ministerial:
[Link]
[Link]
Nombre y firma del docente responsable:
Lic. Sandra Narváez
Asignatura: Matemáticas
Tema: Área de polígonos regulares
Desarrollo de la clase:
Polígono Regular: es un polígono con todos sus lados y ángulos iguales.
Elementos de un polígono regular
Ejemplo 1
Una vela triangular de una barca se ha estropeado y hay que sustituirla por otra. Para
confeccionar la nueva vela, nos cobran $21 dólares por m2. ¿Cuánto costará esa nueva vela si
debe tener 8 mde alto y 4 m de base?
DATOS
Base= 4 m
Altura= 8m
SOLUCIÓN
𝑏𝑥ℎ 4𝑥8
𝐴= 2
𝐴= 2
𝐴 =16m²
Se multiplica el costo de la vela 16x21=336
Respuesta= 336$
Ejemplo 2
Calcula el área de un heptágono sabiendo que el lado mide 8 cm y la apotema 8,30 cm.
DATOS
lado (l)= 8cm
apotema (a)= 8,30 cm
SOLUCIÓN
Obtenemos el perímetro del heptágono (7 lados)
A=
𝑝𝑒𝑟í𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑥 𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎 56 𝑥 8,30
2
𝐴= 2
𝐴 =232,4cm²
Actividades a realizar por el estudiante:
1. Una valla publicitaria mide 9 metros de base y su área es de 27 m2. ¿Cuál es su altura?
4. ¿Para qué sirven los polígonos regulares en la vida cotidiana?
Observaciones:
Ingresar a los encuentros virtuales para mayor comprensión de los contenidos.
Si tiene alguna duda hacer conocer a la docente.
Horario:
Día: Lunes Hora: 14h50 - 15h30
Día: Martes Hora: 15h40- 16h20
Recursos adicionales a utilizar:
Link de ingreso de conectividad:
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en cualquier momento
Unirse a la reunión Zoom
[Link]
ID de reunión: 740 8719 9039
Código de acceso: 2asDrS
Tema: Atención REP/PF *Matemáticas* - EGB- Lic. Eliana Guajala
[Link]
ID de reunión: 720 2295 8987
Código de acceso: 8E9gpF
Refuerzo del tema a tratar:
[Link]
Código: 4ubxoek
Link de actividades adicionales:
VIDEO DE REFUERZO:
Link recursos ministerial:
[Link]
[Link]
Nombre y firma del docente responsable
Eliana Guajala
ESTUDIOS SOCIALES
Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Lic. Mercy Marín
Tema: LA ECONOMÍA (SECTORES DE LA ECONOMÍA)
Desarrollo de la clase: LEER LA PÁG. 100 DEL TEXTO DE CIENCIAS SOCIALES Y EL
SIGUIENTE CONTENIDO, PARA QUE PUEDA HACER LA TAREA.
Actividades a realizar por el estudiante:
Del texto de ESTUDIOS SOCIALES virtual o físico que ud. Tiene que leer la página 99 y la clase que
está en esta ficha.
TAREA DE CIENCIAS SOCIALES.
SEMANA 33 TEMA: RECURSOS NATURALES
NOMBRE: ……………………………………….. CURSO: Noveno…………………….
FIRMA DEL REPRESENTANTE…………………………………………………..
Observaciones:
1. Si aún no envía la tarea de la semana 27 (22 al 26 de Marzo), semana 28 (29 de marzo
al 01 de abril, Semana 31 (sectores de la producción) enviar al correo
marinmercy1977@[Link] o WhatsApp 0979211229 (en archivo PDF).
2. De las otras semanas no hay deberes.
Horario:
Día: Hora:
NOVENO “A” MIÉRCOLES 14 : 50 – 15 : 30 pm
Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: El cambio climático
Desarrollo de la clase:
Según el Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPPC) en su informe de 2007,
si se mantiene el ritmo de emisiones de gases invernadero, la temperatura media global del
planeta podría incrementarse para el año 2100 entre 2 y 5 °C.
En la práctica se producirá una mayor amplitud térmica (bajada de la temperatura mínima y aumento de la
máxima) hasta 10 °C o más. También habrá un cambio en el régimen pluviométrico y en las corrientes
marinas.
El aumento de la concentración de los gases de efecto invernadero produce una mayor retención de calor
por parte de la Tierra, lo que modifica el balance energético global.
Este cambio climático es una variación atribuida directa o indirectamente a la actividad humana, que
altera la composición de la atmósfera mundial y se suma a la variabilidad natural del clima observada
durante períodos de tiempo comparables.
Es muy difícil distinguir entre las fluctuaciones del clima debidas a la contribución humana y las que se
deben a las variaciones naturales. Esto se debe a que sólo tenemos una serie de datos de los últimos
momentos de la historia de la Tierra y no sabemos a ciencia cierta si funciona cíclicamente o no. El
principal indicio que apoya la hipótesis de un cambio climático es que durante el siglo XX la temperatura
media de la Tierra aumentó entre 0,7 y 1 °C; y en los primeros años del siglo XXI ya se ha incrementado
ese valor una décima de grado más.
Las consecuencias derivadas del cambio climático consistirán en el incremento de temperaturas, que no
se daría por igual en toda la Tierra. En las latitudes altas el aumento sería mucho mayor que en las zonas
ecuatoriales, y las zonas del interior se calentarán más rápidamente que las zonas costeras debido al
efecto amortiguador del océano.
Las temperaturas más altas comportaría una mayor evaporación, agravándose la falta de agua en los
períodos más secos. El aumento de nubes implicaría más precipitaciones torrenciales que traerían
inundaciones, riadas, deslizamientos y nevadas excepcionales.
Podría existir una elevación del nivel del mar causada por la fusión de los hielos de los glaciares. El
aumento del nivel del mar implicaría la pérdida de valiosas tierras de cultivo y la inundación de áreas
densamente pobladas en la actualidad.
En cuanto a los ecosistemas, el cambio de climas comportaría una redistribución de éstos y la
desaparición de las especies que no pudieran adaptarse a las nuevas condiciones.
Los gobiernos están adoptando medidas de reducción de los gases de efecto invernadero. Además, se
deben proteger bosques y arrecifes, sobre todo los tropicales, que nos ayudan a absorber el exceso de
CO2
El cambio climático es la variación global del clima de la Tierra. Es debido a causas naturales y también a
la acción del hombre y se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros
climáticos como la temperatura, precipitaciones y nubosidad entre otros.
Del actuar del ser humano depende la alteración del ambiente, también puede generar acciones que
contribuyan a contrarrestar y poner en práctica medidas de protección y conservación del ambiente.
Actividades a realizar por el estudiante:
1. Imagina que durante el siglo XXI la temperatura global del planeta aumentará 2 °C y las
precipitaciones se reducirán un 10%.
• Haz un listado de las consecuencias que podría tener este hecho sobre el medio.
• Después, elabora otra lista de las consecuencias que tendría sobre los seres vivos
Escriba una lista de las causas del calentamiento global
Cómo puede prevenir el calentamiento global
Que efectos produce el calentamiento global
Cuales son las consecuencias del calentamiento global
Observaciones:
Horario:
Día: Martes Hora: 14H50 a 15H30
Recursos adicionales a utilizar:
Link de ingreso de conectividad:
Refuerzo del tema a tratar: Texto del estudiante
Link de actividades adicionales: Texto del estudiante.
Link recursos ministerial:
[Link]
[Link]
Nombre y firma del docente responsable:
Lic. Martha Torres
Asignatura: E.C.A Educación Cultural y Artística.
Tema: Diario personal desde mis gustos.
Desarrollo de la clase:
Actividades a realizar por el estudiante:
En su diario personal responda las siguientes preguntas:
● Comente con su familia sobre la comida tradicional que se prepara en casa.
● ¿Por qué existe una amplia diversidad de comidas típicas en Ecuador?
● Enlista cuáles son los principales ingredientes de la gastronomía de la costa, sierra y amazonía.
● Realice el plato típico que más le guste a usted tome fotos y envíeme a mi chat personal.
Observaciones:
· Las /os estudiantes que no pueden ingresar a las clases virtuales deben realizar estas actividades en un espacio que tenga
en casa y enviar a mi número 0985059503 hasta el 7 de mayo
Horario:
Día: Lunes Hora: 14h00 à 14h40
Recursos adicionales a utilizar:
Link de ingreso de conectividad:
[Link]
Refuerzo del tema a tratar:
Link de actividades adicionales:
[Link]
Nombre y firma del docente responsable:
Lic. Consuelo Oña
Asignatura: Educación Física
Tema: Salto con pértiga y lanzamiento.
Desarrollo de la clase:
EN UN ESPACIO QUE TENGA EN SU CASA REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
● Realizar breve rutina de calentamiento.
● Movilidad de articulaciones.
● Ejercicios dinámicos para aumentar la frecuencia cardiaca.
Ejercicios para realizar el salto con pértiga
Para esta actividad usaremos un palo de escoba y 3 hojas.
● Nos apoyamos en el palo de escoba y realizamos un salto hacia adelante.
● Caminamos 3 pasos y realizamos un salto apoyándo nos en el palo de la escoba.
● Correr 3 pasos y realizar un salto apoyándo nos en el palo de la escoba.
● Colocamos una hoja a 3 pasos de distancia, luego corres 3 paso y realiza un alto por el lado
derecho del palo de escoba cayendo a otro lado de la hoja.
● Luego realizamos la misma actividad, pero con 2 hojas y terminamos saltando sobre las 3 hojas.
Actividad N° 2
Lanzamiento de disco
Se realizarán 3 aros de cartón de aprox 30 cm y se utilizarán 3 botellas pequeñas.
Ejercicios a realizar.
Lanzar el disco a lo alto: lanzar el disco a lo alto y atraparlo con la otra mano, aclararle a los
deportistas que el disco en cada lanzamiento debe girar.
Hacer rodar el disco hacer rodar (impulsándolo con el índice). Al principio los estudiantes deben
realizar el ejercicio sobre una distancia corta que luego debe ser aumentada progresivamente.
Lanzar en la cesta: ubicar en una línea, deberán lanzar el disco tratar de introducirlo dentro de una
cesta.
El reto consistirá en lanzar los aros y derribar las botellas una a la vez.
Regla: se debe derribar una a la vez si se derriban dos, se volverán a levantar las botellas derribadas se
procederá a lanzar nuevamente.
Ejercicios para mejorar tu técnica de carrera
Actividades a realizar por el estudiante:
Salto con pértiga
El salto de pértiga consiste en franquear la mayor altura posible con ayuda de una pértiga que se apoya
en una caja al final de una carrera de impulso.
A fines del siglo pasado el salto de pértiga se practicaba con pértigas de madera de abeto, de fresno
o de castaño.
Lanzamiento de disco
El lanzamiento de disco es una prueba del atletismo, donde el objetivo es lanzar un objeto pesado
de sección circular denominado disco lo más lejos posible. El disco se lanza desde un círculo de
2.50 m de diámetro y debe aterrizar dentro de un sector de ángulo de 35° 32'.
Observaciones:
● Estas actividades se realizarán en las clases virtuales.
● Las /os estudiantes que no pueden ingresar a las clases virtuales deben realizar estas actividades en
un espacio que tenga en casa y enviar a mi número 0997500014 hasta el 07 de mayo.
Horario:
Día: Hora:
Miércoles 15:40 a 16:20
viernes 14:50 a 15:30
Recursos adicionales a utilizar:
Link de ingreso de conectividad:
Tema: Clase de educación física noveno "A"
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en cualquier momento
Unirse a la reunión Zoom
[Link]
ID de reunión: 823 7635 1530
Código de acceso: 349657
Refuerzo del tema a tratar:
Link de actividades adicionales:
Link recursos ministerial:
[Link]
[Link]
Nombre y firma del docente responsable:
Lic. Alexandra Belesaca
Asignatura: Inglés
Topic: SPORTS IN ECUADOR
Developing:
Popular sports of Ecuador
● Football (Soccer), Basketball, Tennis, Baseball, Volleyball, Track & Field
Traditional or Local Sports
● Ecuavóley — a variant of volleyball ●Chaza - (also called pelota naciona or
though the net is higher and played with national ball) is a racquet sport like tennis
three players, invented and played in and national sport of Ecuador
Ecuador
Ecuador's Sporting Success
● Ecuador were also the runner-ups in the FIFA Club World Cup (2008)
● Ecuador finished second to Germany in Group A, in the 2006 FIFA World Cup
Athletes from Ecuador
● Jefferson Perez (race walking)
● Richard Carapaz (cycling) - the first Ecuadorian to win a Grand Tour, the 2019 Giro d'Italia.
ACTIVITIES
Activity 1:
● Listen to the audio and write the word that you heard in the blanks. Using the
word Bank.
Jefferson Leonardo Pérez Quezada
1
Jefferson Leonardo Pérez Quezada ………………………
the gold medal at the 1996 Olympics, becoming the
2
……………………… gold medal winner in the 20 km
walk event. In the 2008 Olympics, he won the
3
……………………… in the same competition at 34
4
years old, before announcing his ………………………
from the sport.
5
In the ……………………… World Championships in Paris, France, Pérez also set the world’s best
performance time (as there are no world records in race walking) with [Link] in the
6
………………………
7
Pérez had fourth-place ……………………… in the 20 km walk at the 2000 Summer Olympics in
8
Sydney, Australia and the 2004 Summer ……………………… in Athens, Greece.
Activity 2:
● Answer the questions based on the reading above
1. What championships did Pérez win?
…………………………………………………………………………………………
2. Ask your father or mother: How did you feel when Pérez won the race?
…………………………………………………………………………………………
When did he win the silver medal?
…………………………………………………………………………………………
Observaciones:
★ Realizar todas las actividades en hojas perforadas cuadriculadas y archivarlas en su portafolio estudiantil.
★ Al final de la actividad el representante debe firmar.
★ Es importante realizar las actividades antes de ingresar al encuentro virtual.
★ Se compartirá información adicional a Classroom.
Day: Tuesday Hour: 15h30 - 16h20
Day: Thursday Hour: 14h00 - 14h40
SCHEDULE
Link de ingreso de conectividad:
[Link]
ID de reunión: 269 312 6354
Código de acceso: 7p61AX
Link de refuerzo del tema a tratar:
Ejercicio de Email Parts ([Link])
Link de actividades adicionales:
Para los estudiantes que NO han llenado el formulario de la semana 31 & 32 por favor hacerlo
de manera urgente y obligatoria.
[Link]
SEMANA 31&32
Link recursos ministerial:
[Link]
[Link]
Nombre y firma del docente responsable:
Lic. Jenny Guamán
Asignatura: Proyectos escolares/ DHI.
Tema: : Realizar una carátula para el proyecto escolar.
Desarrollo de la clase:
En trabajos prácticos, de investigación o monografías, la portada, colocada al principio del trabajo, debe
contener el tema a abordar, el título, los datos del o los autores, la institución a la que se pertenece, el
profesor que guío o encomendó el proyecto y el año en que se realiza.
Actividades a realizar por el estudiante:
1.- Diseñar una carátula.
2.- Poner toda la información en la carátula.
3.- Tome una foto y envié.
Observaciones:
● Estas actividades se realizarán en las clases virtuales.
● Las /os estudiantes que no pueden ingresar a las clases virtuales deben realizar estas actividades en un
espacio que tenga en casa y enviar a mi número 0985059503 hasta el 7 de mayo del 2021.
Horario:
Día: Jueves Hora: 14:50 a 15:30
Recursos adicionales a utilizar:
Link de ingreso de conectividad
[Link]
Refuerzo del tema a tratar:
Link de actividades adicionales:
[Link]
Nombre y firma del docente responsable:
Lic. Consuelo Oña
