I. INTRODUCCION.
Concepto y objeto de la estadística.
¿Qué es la estadística?
Estadística se define como
una rama de las
Matemáticas que tiene por
objeto el estudio de la
recolección de datos
atreves de una técnica
llamada encuesta,
utilizando un instrumento
como el cuestionario.
Una vez recolectada la
información a través de datos cuantitativos o cualitativos según corresponda es
ordenada mediante técnicas como el diagrama tallo-hoja, forma ascendente o
descendente; con estos datos se realizará un análisis de tendencia central,
dispersión, posición, estimación, todo con el objeto de ver cómo se comporta la
población ante determinado fenómeno.
Posteriormente es presentada a través de gráficos como histogramas, dispersión
de puntos, gráficos de sectores, entre otros para así poder interpretar la
información o explicarla a través de los diversos análisis.
Las áreas de aplicación de la Psicología para fines de estudio se clasifican en
cuatro grupos:
Social: Conocer las necesidades, gustos o tendencias de una población.
Clínica: Permite conocer las características individuales de los pacientes y sus
padecimientos para un mejor diagnóstico.
Educativa: Determina las características y las necesidades de una institución
escolar para desarrollar programas que les permita mejorar.
Organizacional: Conocer las características de los empleados para una mejor
toma de decisiones en cuanto a su desempeño o habilidades, etc…
Objetivo de la estadística
Las estadísticas ayudan a los
psicólogos a saber en qué medida son
comunes ciertos problemas
psicológicos. También son necesarios
para la investigación psicológica. Las
estadísticas prevalecen en la literatura
psicológica, y todos los psicólogos
deben saber cómo interpretar los
análisis que leen.
Algunos problemas psicológicos son
más comunes de lo que la mayoría de la gente piensa; otros son extremadamente
raros. Cuando trabajan con pacientes como consejeros, los psicólogos necesitan
saber qué condiciones tienen más probabilidades de ocurrir en sus pacientes. Si
bien todavía ocurren problemas poco comunes, examinar los problemas más
comunes primero ayuda al psicólogo a diagnosticar los problemas más rápido. Si el
diagnóstico no está claro, los psicólogos pueden confiar en las estadísticas para
determinar qué problema es más probable que afecte al paciente.
La investigación psicológica es una piedra angular del campo, y la investigación
experimental ayuda a los psicólogos a brindar un mejor tratamiento a sus
pacientes. Las estadísticas son esenciales para determinar si ciertos tratamientos
son efectivos. Uno de los aspectos más desafiantes de la psicología es decidir
cómo se deben clasificar las enfermedades, los trastornos y otros problemas. Al
usar análisis estadísticos avanzados, los expertos pueden determinar qué síntomas
parecen agruparse.
Los psicólogos clínicos deben mantenerse al día con una base de literatura
siempre cambiante, y estos documentos están llenos de información estadística. Al
aprender a interpretar correctamente estos datos, los psicólogos pueden
asegurarse de que sus tratamientos estén en línea con la investigación psicológica
contemporánea.
II. Breve reseña histórica. Quien utiliza la estadística. Relación de la
estadística con las diferentes ramas de la ingeniería.
Historia de la estadística
Tiene su origen en el interés de los Estados por conocer los recursos con que
contaban: número de habitantes, edad, tipo de trabajo que realizaban, condiciones
de vida, propiedades, etc. En los imperios romano y egipcio ya aparecen
manifestaciones de ese interés por procedimientos que permitieran obtener datos
estadísticos (de estado). En cualquier caso, va a ser en el periodo de dominio
napoleónico cuando se produzca el salto más sustancial en ese afán por disponer
de información estadística. Posteriormente, el interés se ha desplazado a otros
niveles de análisis más moleculares (ciudades, barrios, colegios, grupos concretos
de personas...) o también, a veces, más molares (grupos de naciones, continentes,
el mundo...). Por otra parte, el interés del análisis se ha extendido a todo tipo de
variables más allá de las que típicamente cubre el censo, el heredero directo de
aquel empeño remoto en que se puede encontrar el origen de la estadística.
Aunque la estadística aparezca originalmente asociada al interés por conocer
acerca de los habitantes de naciones, regiones u otros tipos de agrupaciones,
pronto trascendió su aplicación a otro tipo de unidades no necesariamente
humanas, pero en los que era también habitual la recogida de volúmenes amplios
de datos de los que se quería extraer la información esencial –este es el caso, por
ejemplo, de la investigación astronómica o, más reciente en el tiempo, la
investigación acerca de productos de consumo.
Ese interés por la estadística ha dado lugar al desarrollo de una serie de
conocimientos y procedimientos orientados a satisfacer dos grandes niveles de
competencias: (1) resumir la información recogida, habitualmente cuantiosa, de un
modo que resulte más comprensible y permita tomar decisiones útiles; y (2) inferir
sobre una población numerosa en su tamaño, a partir de un subconjunto reducido
de miembros de esa población.
Ambas necesidades han dado lugar a las dos grandes ramas que
tradicionalmente se suelen diferenciar dentro del campo de la Estadística, la
estadística descriptiva y la estadística inferencial.
La aplicación de ambas no es excluyente sino, con frecuencia, complementaria.
Otra diferenciación también tradicional es la de estadística teórica versus
estadística aplicada, la primera más dirigida al desarrollo y estudio de métodos
formalmente válidos para hacer estadística, mientras que la segunda estaría
orientada a la aplicación de esos métodos a campos de estudio concretos. El
análisis de datos es un término que se usa habitualmente con el mismo sentido que
el de estadística aplicada.
¿Quién utiliza la estadística?
La Estadística es hoy un instrumento muy
empleado en las diferentes ramas de la
psicología como la Psicología experimental,
Psicología del aprendizaje, Psicología
educacional, Psicología Clínica, etc., La
formación básica en Estadística de "todo"
psicólogo ha de estar orientada a que pueda analizar estadísticamente los datos
que él mismo obtenga, y a que pueda entender adecuadamente la metodología
estadística de los trabajos publicados en cualquier área de la Psicología.
La estadística es una ciencia con bases matemáticas y que se ocupa de la
recolección, análisis e interpretación de datos que nos permiten entender de
manera más clara un fenómeno determinado tanto del campo de la psicología como
de otras ramas de las ciencias formales y empíricas.
Cuando se realiza una investigación, los métodos de la estadística nos permiten
conocer la causalidad, y obtener una conclusión sobre efecto que algunos cambios
en las variables independientes tienen sobre las variables dependientes.
Los diferentes modelos experimentales requieren de medir, manipular y volver a
medir para saber si la manipulación de uno o más factores dentro del modelo
experimental han sufrido modificaciones.
La estadística es importante en psicología porque permite extraer y resumir
información útil de las observaciones que se hacen, el psicólogo debe basar sus
decisiones en datos limitados y estas son más fáciles de tomar con la ayuda de la
estadística, le da mayor claridad y precisión al pensamiento y la investigación
psicológica.
Relación de la estadística con psicología.
La psicología es una disciplina amplia con
aplicaciones en distintos campos: clínica,
educativa, deporte, social, empresas, etc. Sin
embargo, por debajo de lo aplicado se
encuentra la investigación; es decir, el
contraste de la eficiencia de los
procedimientos que finalmente se aplican.
Este contraste es que requiere de la estadística como instrumento. A la hora de
sacar conclusiones certeras acerca de la realidad observable necesitamos a las
matemáticas para valorar la significación de los resultados obtenidos de los
experimentos e investigaciones.
Si no existiera la estadística en psicología no podríamos saber si los resultados que
estamos observando son válidos y fiables. Una correcta metodología y el estudio
matemático nos aportan la seguridad de que los datos que hemos obtenido en
nuestras investigaciones; lo cual nos va a ser útil cuando queramos aplicarlos a
situaciones reales.
La psicología es una ciencia, y por esta razón se tiene que valer de un sistema
abstracto que le permita trabajar lo más alejado posible de la opinión y la
subjetividad. Este sistema es el método científico, y uno de sus aspectos claves es
la utilización de la estadística como herramienta. Por esta razón es muy importante
que los psicólogos se formen en ella y comprendan en profundidad al menos sus
rudimentos.
Diferencia entre Estadística y Estadísticas.
La estadística es la ciencia de los datos. Se encarga de recolectarlos, clasificarlos,
resumirlos, organizarlos, analizarlos e interpretarlos.
Las estadísticas son el conjunto de gráficos, tablas, inferencias y datos obtenidos y
analizados por la estadística.
Divisiones de la estadística: descriptiva e Inferencial.
Estadística Descriptiva: consiste sobre todo en la presentación de datos en forma de
tablas y gráficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los datos y
está diseñada para resumir o describir los mismos sin factores pertinentes
adicionales; esto es, sin intentar inferir nada que vaya más allá de los datos, como
tales.
Estadística Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas sólo acerca
de una parte de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su análisis
requiere de generalizaciones que van más allá de los datos. Como consecuencia, la
característica más importante del reciente crecimiento de la estadística ha sido un
cambio en el énfasis de los métodos que describen a métodos que sirven para
hacer generalizaciones. La Estadística Inferencial investiga o analiza una población
partiendo de una muestra tomada.
Diferencia entre población y muestra.
La población en investigación es un conjunto completo de elementos que poseen un
parámetro común entre sí.
Es importante mencionar que todos somos conscientes de lo que la palabra
“población” significa en nuestra vida cotidiana. A menudo se utiliza para describir la
población humana o el número total de personas que viven en un área geográfica
de algún país o estado.
La población en investigación no tiene que ser necesariamente humana. Puede ser
cualquier colección de datos que posea un parámetro común, como por ejemplo el
número total de tiendas de mascotas en una ciudad.
Una muestra es la parte más pequeña del total, es decir, un subconjunto de toda la
población. Cuando se realizan encuestas, la muestra son los miembros de la
población que son invitados a participar en la encuesta.
Dicho de manera sencilla, una muestra es un subgrupo o subconjunto dentro de la
población, que puede ser estudiado para investigar las características o el
comportamiento de los datos de población.
Las muestras de datos se crean utilizando varios métodos de investigación como el
muestreo probabilístico y el muestreo no probabilístico. Los métodos de muestreo
varían según los tipos de investigación y la calidad de la información requerida.
Por ejemplo: A una empresa de alimentos para gatos le gustaría conocer todas las
tiendas de mascotas donde puede vender. La compañía tiene datos de población
sobre el número total de tiendas de mascotas en una ciudad específica.
Población Muestra
La característica medible de la
población, como la media o la
La característica medible de la muestra se llama estadística.
desviación estándar, se conoce como
parámetro.
Los datos de población son un todo y La muestra es un subconjunto de la población que se
completo. obtiene utilizando el muestreo.
Una encuesta realizada a toda una
población es más precisa, sin margen Una encuesta realizada con una muestra de la población
de error, excepto la inexactitud humana arroja resultados precisos, solo después de factorizar aún
en las respuestas. Sin embargo, esto más el margen de error y el intervalo de confianza .
no siempre es posible.
El parámetro de la población es un La estadística es el componente descriptivo de la muestra,
elemento numérico o medible que el cual se encuentra mediante el uso de la media muestral o
define el sistema del conjunto. la proporción maestral.
Concepto de variables.
Una variable es como su nombre lo indica algo que se puede cambiar o variar, por
ejemplo, una característica o un valor.
Las variables son empleadas generalmente en experimentos de psicología para
determinar si los cambios en una propiedad pueden producir cambios en algún otro
ámbito.
Las variables juegan un papel crítico en el proceso de investigación psicológica. Al
modificar sistemáticamente algunas variables y medir los efectos sobre otras
variables, los investigadores pueden determinar si los cambios en una propiedad
(v.g. prejuicios, actitudes) producen cambios en otra (v.g. conducta).
Variables cuantitativas y cualitativas
Las variables cualitativas son aquellas que expresan características o cualidades, y
no pueden ser medidas con números. Por otro lado, las variables cuantitativas, son
aquellas que se expresan mediante un número, por tanto, se puede realizar
operaciones aritméticas con ellas.
De esta manera, las variables cualitativas permiten expresar una característica,
atributo, cualidad o categoría no numérica. Por ejemplo, el sexo de una persona es
una variable cualitativa, ya que es masculino o femenino.
Ejemplos de variables cualitativas:
La marca de los celulares de tus amigos.
Red social preferida por los millenials.
El color de ojos de los actores de una película.
Variables Cuantitativas
Son aquellas que se expresan mediante un número, por tanto, se puede realizar
operaciones aritméticas con ellas. Puede ser discreta o continua.
Por ejemplo, variables tales como el peso (62 kg, 80 kg), la altura (1,72 cm, 1,85
cm) o la cantidad de miembros en una familia (2, 3 ó 4), son variables cuantitativas.
Ejemplos de variables cuantitativas:
El peso de las vacas de una granja.
Estatura de los habitantes de una ciudad.
El número de hijos en una familia.
Continuas y discretas o discontinuas.
Una variable discreta es una variable que no puede tomar algunos valores dentro
de un mínimo conjunto numerable, quiere decir, no acepta cualquier valor,
únicamente aquellos que pertenecen al conjunto. En estas variables se dan de
modo coherente separaciones entre valores observables sucesivos. Dicho con más
rigor, se determina una variable discreta como la variable que hay entre dos valores
observables (potencialmente), hay por lo menos un valor no observable
(potencialmente). Como ejemplo, el número de animales en una granja (0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, …). Otro ejemplo sería el número de hijos en una familia (1; 2; 3; 4; …).
Una variable continua puede tomar un valor fijo dentro de un intervalo
determinado. Y siempre entre dos valores observables va a existir un tercer valor
intermedio que también podría tomar la variable continua. Una variable continua
toma valores a lo largo de un continuo, esto es, en todo un intervalo de valores. Un
atributo esencial de una variable continua es que, a diferencia de una variable
discreta, nunca puede ser medida con exactitud; el valor observado depende en
gran medida de la precisión de los instrumentos de medición. Con una variable
continua hay inevitablemente un error de medida. Como ejemplo, la estatura de una
persona (1,72 m; 1,719 m; 1,718 6 m....). Otro ejemplo, puede ser el tiempo que
toma un atleta en recorrer 100 metros planos, ya que este tiempo puede tomar
valores como 9,623 segundos; 10,456 485 segundos; 12,456 412 segundos; es
decir, un intervalo de valores.
Una variable discontinua influye solamente los genes. La variable es discontinua
cuando el carácter se expresa claramente como diferente y son determinados en
forma genética, y además no puede sufrir ninguna alteración durante la vida del
individuo. Ejemplo: tipo de sangre, enanismo, albinismo.
Fuentes de datos.
Conjunto de informes monográficos, datos estadísticos, estudios de organismos
públicos y asociaciones que constituyen una fuente muy valiosa para la empresa a
nivel informativo o de análisis.
Etapas de una investigación estadística con énfasis en la psicología.
La investigación estadística se basa en un conjunto de procesos ordenados que
siguen una variedad de etapas, es decir, presenta una similitud con el método
científico en donde las hipótesis son afirmaciones relativas a la distribución de una o
más variables aleatorias y la finalidad del procedimiento es la de analizar los
resultados con el fin de describir el comportamiento de la variable(s) o simplemente
establecer conclusiones y por ende posibles soluciones (Glejberman, 2013).
La investigación de tipo estadístico se subdivide en una serie de etapas que
permiten ejecutarla correctamente: planificación, ejecución y procesamiento y
análisis. Para ello es importante tener claro los conceptos y procesos que
intervienen en este trabajo.
Definición del problema de estudio en la psicología
Toda ciencia tiene como función describir y explicar el comportamiento, las
relaciones y las propiedades de su objeto de estudio. La física estudia el
comportamiento de los átomos, la química, el de las moléculas, la biología, el de las
células. Asimismo, cada ciencia estudia las relaciones de su objeto de estudio con
el medio que le corresponde; por ejemplo, el medio extracelular o el medio externo.
La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento del individuo, en su
relación con el medio socialmente construido.
¿Qué es el medio socialmente construido? Por esta expresión se entiende que el
medio con el que establece contacto el individuo presenta propiedades que incluyen
las propiedades físicas y van más allá de ellas. Se trata de características que
llamamos simbólicas, porque dependen del significado que les ha atribuido la
historia de cada individuo en particular y de la especie humana y la cultura, en
general. A raíz de ello se puede afirmar que, en último término, los estímulos del
medio no actúan sobre el individuo y producen respuestas por lo que son -
físicamente-, sino por lo que significan.
