EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

PLANES Y PROGRAMAS POR AÑO DE ESCOLARIDAD, CAMPO Y ÁREA

SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD

DATOS REFERENCIALES.-

Municipio:
Distrito Educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Director (a):
Maestro (a) Responsable::
Grado: 2°de primaria comunitaria vocacional
Gestión: 2023

OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento
crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria
biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y
Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936

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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
Comunicación oral
 Tipos de comunicación.
• Expresa oralmente experiencias y emociones de
 El traje del emperador.
manera coherente y articulada, de acuerdo al propósito
comunicativo, utilizando normas de cortesía, recursos no • Nombre o sustantivo
verbales y para verbales.
 Daniel y las palabras mágicas.
• Asume actitudes de diálogo y escucha para resolver
 Usamos correctamente la C, S y Z al escribir y leer palabras.
problemas en su vida cotidiana.
Lectura comprensiva  Ratoncito amigo.
• Lee en voz alta textos en cantidad de 60 a 84 palabras por
- Género y número
minuto, con precisión y expresividad adecuada
• Lee y comprende textos literarios y no literarios escritos con  El rio mágico.
oraciones simples detectando ideas centrales e información
 Genero del sustantivo entre los integrantes de la Madre Tierra.
explícita e implícita del mismo.
Escritura creativa - Sustantivos comunes y propios (LC y LO).
• Escribe creativamente textos sencillos, considerando el  El sustantivo común dentro de la naturaleza.
orden, secuencia de ideas, el destinatario y propósito
 El sustantivo propio en el cotidiano vivir.
comunicativo.
- El abecedario

 El abecedario para conocer un poco más de nuestra lengua.

 La cigarra blanca y la hormiga Brenda.
 Ortografía para mejorar nuestra escritura.
 La amistad sincera de Claudia y Cristina.
 Usamos correctamente la C, S y Z al escribir y leer palabras.

• La invitación: Lectura y escritura

- Familia de palabras (primitivas y derivadas)
- Uso del artículo
- Artículos determinantes y no determinantes
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• La oración
 La oración en la convivencia con la comunidad
-Sujeto y predicado
- La mayúscula
 Ortografía fr - fl.

• La historieta: Comprensión lectora y producción escrita

-La coma
-El Punto a parte
• Textos descriptivos: Expresión oral
-La sílaba
-Clasificación de sílabas (monosílabas y bisílabas)
• Textos argumentativos
-Analogías
-Sinónimosb
Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
-Meeting Friends-Introduction (conociendo amig ͳ Tipical Foods (comidas típicas).
-The numbers (1-30) (los números del 1-30).

Segundo trimestre
 El dragón que se lavaba los dientes.
 El número del sustantivo en mi entorno comunitario.
 Ortografía gr-gl.
 Los juegos ordenados.
 Ortografía pr - pl
 La vicuña Carolina.
 El verbo para redactar oraciones.
• Textos informativos: Lectura y escritura
-Conectores de secuencia.
-Signos de interrogación y exclamación (LC y LO).
 Signos de interrogación y admiración en las conversaciones diarias.

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• La poesía: Expresión oral

-Características
 Juegos lingüísticos en la lectura del trabalenguas, rimas y adivinanzas.
-La rima
• El cuento: Comprensión lectora y producción escrita
-Partes del cuento (inicio, nudo y desenlace)
• Textos descriptivos
-Antónimos en la escritura de palabras.
 Ortografía ZA-CE- CI- ZO-ZU.
-Uso de la ce – ci (acio - acia).
• Textos argumentativos: Lectura y escritura
-El Adjetivo
-Adjetivo calificativo en mi entorno socio cultural.
• El acento
-Palabras agudas.
-Palabras esdrújulas
Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
-The alphabeth –Spell (el alfabeto-deletreo).
-Shapes of figures (formas de figuras).
- Kinds of animals –(clases de animales domésticos - animales silvestres).

Tercer trimestre

 Medios de información escritos, el panel informativo como medio escrito para

conocer las actividades del curso.
 Ortografía CA-CO-CU-QUE-QUI.
 Sinónimos en el juego de palabras.
 Nico y su gran invento.
 Ortografía- Uso de la “H” en la elección de alimentos.
 Una aventura en el jardín.
 Ortografía en lecturas cotidianas, gue – gui - güe-güi.
 El ratón Enriqueto.
 Ortografía “r” y “rr” en la historia de Rolón
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La autobiografía: Comprensión y producción escrita

-Mapa conceptual
-Características y estructura
 Medios de información escritos, el panel informativo como medio escrito para
conocer las actividades del curso.
 Ortografía CA-CO-CU-QUE-QUI.
• La leyenda: Comprensión lectora y producción escrita
-Concordancia entre sustantivo y adjetivo
-Conectores de contraste
• Textos instructivos: Lectura y escritura
 La estrellita que quería ir a la escuela.
 Palabras homónimas en el diario vivir.
-Palabras graves.
-Homógrafos
• El diálogo: Expresión oral
-Oral y escrito.
-El verbo
 Tiempos del verbo observando el cosmos
-Conjugación del verbo
Lengua Originaria (LO)
 El semáforo en las calles de mi comunidad Relato de tradiciones orales de la
comunidad. (Mitos, dichos), en primera y segunda lengua
Lengua Extranjera (LE)
-Articles a –an (artículos un, una).
-Action-verbs (10 primeros verbos) (acción- verbos).
-Family members – pronouns (miembros de la familia-pronombres).

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
Primer trimestre
• Practica las normas sociales y la convivencia armónica,
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evitando toda forma de violencia, dominación, sometimiento.  Culturas de Bolivia para ampliar nuestros conocimientos.
• Reconoce los cambios producidos en el tiempo y el devenir • Despatriarcalización en la familia, escuela y comunidad.
histórico de su comunidad identificando a los personajes  Servicios básicos de la comunidad.
destacados. • Vida armoniosa en la familia y la comunidad.
• Identifica los medios de comunicación y los medios y vías de  Formas de organización del gobierno local y municipal.
transporte. • Normas sociales de convivencia comunitaria.
• Reconoce las instituciones y formas de organización del  Sistemas de comunicación en la comunidad y municipio.
municipio. • Autobiografía de personajes locales destacados de la comunidad/zona.
• Identifica las fechas cívicas de la provincia, los idiomas que • Evolución/desarrollo de la comunidad/zona.
se hablan y la música practicada en su municipio.  El barrio de nuestra comunidad.
• Reconoce y respeta las normas de circulación vial, tomando  Cuidemos nuestro barrio para el bienestar de todos.
precauciones para su seguridad.  Conocemos nuestro mercado para informarnos sobre los alimentos.
• Describe las actividades en las ferias o mercados de su  Fechas cívicas.
contexto, expresando la importancia del consumo de
productos nacionales.
Segundo trimestre
• Reconoce los símbolos patrios y describe los sistemas de
trabajo de las Naciones y Pueblos indígenas.
• Medios y vías de transporte.
• Medios de comunicación del municipio al servicio de la sociedad.
• Instituciones importantes en el ámbito local y municipal.
• Formas de organización local y del Municipio.
• Fechas cívicas del municipio y la provincia.
• Idiomas y música de nuestras culturas en la comunidad y municipio.
 Fechas cívicas de nuestro Estado Plurinacional.
 Dia de la madre boliviana (27 de mayo)
 Día de la Patria (6 de Agosto)
 Día del estudiante (21 de septiembre)

Tercer trimestre

• Educación vial y seguridad ciudadana a nivel local y el municipio.

• Intercambio comercial en el municipio: ferias y mercados.
• Importancia del consumo de productos nacionales.
• Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena, mink’a, minga y otros.
• Símbolos patrios del Estado Plurinacional.
 Nuestra Bolivia y su diversidad cultural. Banderas y escudos de los
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departamentos.
 Instituciones de nuestro Estado Plurinacional.
 Derechos y deberes de los niños y las niñas.
 Normas sociales de la vida comunitaria.
 Los oficios y profesiones para mejorar la calidad de vida.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

• Realiza dibujos de animales del contexto y los clasifica. Primer trimestre
• Aplica conocimientos en el trazado de forma geométricas
con la regla recta. DIBUJO ARTÍSTICO
• Demuestra habilidades en pinturas secas y solubles, • Dibujo creativo e imaginativo inspirado desde la observación del paisaje natural.
reconoce colores primarios y secundarios. • Dibujo infantil bidimensional de animales domésticos y salvajes.
• Modela animales del contexto con materiales maleables. DIBUJO TÉCNICO
• Crea objetos bellos a través de diversos. • Trazados de figuras geométricas predefinidas con instrumentos geométricos. (regla
recta).
• Diseños geométricos decorativos según las expresiones artísticas de los pueblos.

Segundo trimestre

• Caligrafía II.
PINTURA
Técnicas pictóricas
• Pintura con lápices de color.
• Pintura al dedo, témperas, acrílicos u otros del contexto.
• Colores (primarios - secundarios) LC y LO.

Tercer trimestre
ESCULTURA
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• Modelado en plastilina, masa, greda u otros materiales del contexto (animales

domésticos y salvajes)
MANUALIDADES
• Origami como recurso expresivo y creativo.
• Trenzado o tejido con fibras vegetales, materiales reciclables u otros materiales del
contexto.

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 CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
MADRE TIERRA
• Reflexiona y recupera saberes sobre la convivencia armónica Preservación de los componentes de la Madre Tierra, desde prácticas culturales.
con los sistemas de vida en la Madre Tierra para la reducción • Paisajes naturales de la comunidad: sus características.
del riesgo de desastres.  La alimentación y la salud en la convivencia familiar.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR  La planta y sus partes
• Observa, explica y registra las características de los fenóme-  Las plantas y sus utilidades
nos atmosféricos y sus cambios durante el ciclo de las  La materia prima y su transformación en el medio ambiente.
estaciones.  Los recursos naturales en el uso racional y equilibrado de la naturaleza.
EL CUERPO Y SALUD • Preservación del agua para la vida en la casa y la escuela.
• Explora y describe la función de los sentidos, proponiendo • Gestión de riesgos: Lugares seguros en la familia, comunidad y Escuela.
a través del diálogo acciones de cuidado y hábitos de • Fenómenos atmosféricos y predicción del tiempo según el contexto.
alimentación, propiciando el autoconocimiento desde la • Las estaciones del año como fenómeno natural.
salud integral.
SERES VIVOS
Segundo trimestre
• Observa e identifica las características de los seres vivos y su
importancia en la prevención de enfermedades y equilibrio
• Los cinco sentidos: ubicación y función de relación (LC y LO).
ecológico.
• La alimentación saludable y su relación con el sistema inmunológico
MATERIA Y ENERGÍA
 Origen de los alimentos para el consumo diario
• Observa y formula inferencias sobre la noción de materia y
 El aparato digestivo en el consumo de los alimentos diarios
propiedades, expresando sus ideas de forma oral y registro
• La salud integral del cuerpo humano desde la actividad física y bienestar
de datos. emocional.
• Diferencias y similitudes biológicas entre hombres
y mujeres.
 Relación del ser humano con la naturaleza.
 El sentido del tacto para reconocer elementos del entorno natural.
 El sentido de la vista para observar las bondades de la Madre Tierra.
 El sentido del gusto.
 El sentido del olfato y su relación con el medio ambiente.
 Los músculos en las actividades deportivas.
 El esqueleto como parte importante de nuestro cuerpo.
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 Tercer trimestre

• Características y necesidades de las plantas.

 Ciclo vital de los seres vivos
 Necesidades de los seres vivos para valorar las bondades de la naturaleza.
 Elementos esenciales de la vida en la Madre Tierra.
• Deforestación y su efecto en la Madre Tierra en un contexto de cambio climático.
 El aire.
• Animales como factor de equilibrio en la naturaleza.
 Animales ovíparos y vivíparos para conocer sus diferencias.
 Los animales vertebrados e invertebrados.
 Lugar donde viven lo animales.
• La materia: noción y propiedades físicas.
 Máquinas simples de mi barrio.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES  Lateralidad en el camino a nuestra escuela.
• Utiliza los números naturales hasta el 1.000 para NÚMEROS Y OPERACIONES
representar • Números naturales
cantidades de objetos del contexto.  Uso de las unidades, decenas y centenas.
• Resuelve problemas de adición, sustracción de tres dígitos  Lectura y escritura de números en nuestras expresiones diarias.

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y en la multiplicación y división de un dígito, planteados en -Números del 101 al 1.000. Cantidad y representación simbólica con objetos del
situaciones cotidianas de la vida. entorno.
GEOMETRÍA -Representación en la recta numérica. (101-1.000)
• Identifica y explica las rectas paralelas, perpendiculares y -Relaciones de comparación entre números naturales: Mayor, menor e igual,
figuras, cuerpos geométricos y su simetricidad y las asocia a antecesor y sucesor.
su entorno natural y arquitectónico.  Descomposición de números
MEDICIÓN -Valor posicional de los números (unidades, decenas y centenas).
• Identifica y utiliza las unidades pequeñas (submúltiplos) -Números pares e impares (101-1.000).
de las medidas de longitud, volumen, capacidad, sistema • Adición de números naturales de tres dígitos.
monetario, calendario en medidas del sistema internacional, -Operaciones de adición de tres dígitos de forma horizontal y vertical.
medidas no convencionales y de las NyPIOs. empleando  Sumas sin llevar en mi diario vivir.
diversos instrumentos de medición.  Sumas llevando.
ESTADÍSTICA -Propiedades de la adición: asociativa, conmutativa y elemento neutro.
• Resuelve planteamientos sencillos a partir de la recolección, -Resolución de problemas sencillos de adición con tres dígitos.
organización e interpretación de datos en gráficos de barras VARIACIÓN
y pictogramas aplicados a su vida cotidiana. -Patrones con números pares e impares y tablas de secuencias numéricas hasta el
VARIACIÓN 100
• Representa, completa secuencias y patrones numéricos GEOMETRÍA
(figuras, dibujos, objetos del entorno) en su vida cotidiana. • Rectas paralelas y perpendiculares
-Rectas paralelas.
-Rectas perpendiculares.
• Figuras y cuerpos geométricas
-Descripción, comparación y construcción, de figuras y cuerpos geométricos.
• Simetría
NÚMEROS Y OPERACIONES -Figuras del entorno.
• Emplea las nociones de cantidad, ubicación temporal, -Eje de simetría.
espacialidad, seriación, distancias, direccionalidad,
-Figuras simétricas.
lateralidad, conteo, desconteo, comparación de cantidades
y valor posicional de números naturales utilizando objetos Segundo trimestre
de su entorno natural.
• Resuelve problemas de adición y sustracción de números NÚMEROS Y OPERACIONES
naturales de dos dígitos, aplicados a la vida comunitaria.  Medidas de peso para conocer la producción en mi comunidad.
GEOMETRÍA  Medidas de tiempo en el horario de entrada al colegio.
• Identifica y compara las figuras y cuerpos geométricos de su  La semana y los meses del año en mi diario vivir.
entorno.  Sistema monetario en compras.
MEDICIÓN  Situaciones de compra en la feria de nuestra zona.
• Identifica las unidades básicas de medidas de longitud, Números pares e impares en la venta
• Sustracción de números naturales de tres dígitos
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 masa-peso, capacidad, tiempo y sistema monetario -Operaciones de sustracción de tres dígitos de forma horizontal y vertical.
utilizando el Sistema de Medidas Internacionales, medidas -Propiedad de la sustracción.
no convencionales y medidas propias de NyPIOs aplicadas a -Resolución de problemas sencillos de sustracción de tres dígitos.
la vida comunitaria del contexto. • Fracciones
ESTADÍSTICA -Noción de fracciones: entero, medio, tercio, cuarto, quinto, otros.
• Representa y describe datos en tablas de conteo y -Términos de una fracción
pictogramas de su vida cotidiana. -Representación gráfica de fracciones.
VARIACIÓN MEDIDAS
• Selecciona y agrupa secuencias y patrones en diversas • Sistema Internacional de Medidas, no convencionales del contexto y NyPIOS:
situaciones (números, figuras, dibujos, objetos del entorno) Submúltiplos
en su vida cotidiana. -Medidas de longitud: unidades mínimas (Decímetro, centímetro y milímetro).
-Medidas de masa y peso: Unidades mínimas (decigramo, centigramo, miligramo).
-Medidas de capacidad: Unidades mínimas (decilitro, centilitro, mililitro).
-Medidas de tiempo: Unidades mínimas (minuto, segundo).
 La semana y los meses del año en mi diario vivir.
-El sistema monetario en compras.
-Operaciones de adición y sustracción de sistema monetario.
 Medidas de peso para conocer la producción en mi comunidad.

Tercer trimestre

NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números ordinales
-Números ordinales hasta el 30º.
• Multiplicación de números naturales.
-Términos y operaciones de multiplicación de un dígito.
 La Tabla de Multiplicar del 2
 La Tabla de Multiplicar del 3
 La Tabla de Multiplicar del 4
 La Tabla de Multiplicar del 5
 La Tabla de Multiplicar del 6
 La Tabla de Multiplicar del 7
 La Tabla de Multiplicar del 8 en la visita a un viñedo.
 La Tabla de Multiplicar del 9
 La Tabla de Multiplicar del 10
-Resolución de problemas de multiplicación.
Multiplicación por 10, por 100, por 1.000
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 División de números naturales.
 La división en el reparto de disfraces.
-Términos y operaciones de la división de un dígito.
-Resolución de problemas de división.
 Prueba de la división.
 La fracción para ampliar nuestros conocimientos
 Conteo con el apoyo de pictogramas en las actividades comerciales
-Números romanos hasta el cincuenta (I al L).
-Reglas de escritura de los números romanos y su uso.
ESTADÍSTICA
Registro de datos
-Representación e interpretación de gráficos de barras simples y pictogramas.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: TÉCNICA TECNOLÓGICA

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
• Identifica las tecnologías de las NyPIOs y valora la ciencia y
tecnología de la cultura del contexto que coadyuva al TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
fortalecimiento de la identidad personal y cultura. • Diversidad de tecnologías de los NyPIOs en las artesanías.
• Comprende las nociones básicas de la robótica y utiliza • La tecnología en la comunicación (quipus, señales, TICs, satélites y otros).
materiales esenciales del contexto para la elaboración de la • Técnicas y tecnologías utilizadas en la transformación de productos según
misma a través de dibujos a mano alzados y/o digitales. contexto cultural
• Reconoce los elementos de la computadora y fortaleces su ROBÓTICA
creatividad a través del manejo de programa • Construcción de robots impulsados por ligas (energía elástica).
computacionales. • Seguridad y empleo adecuado de los componentes electrónicos: (pilas y/o baterías
reutilizables, conductor, interruptor y otros).

Segundo trimestre

ROBÓTICA
• Dibujo y diseño de juguete robot a mano alzada y/o digital (Paint).
• Nociones básicas para el armado de un robot con materiales del contexto.
HERRAMIENTAS TIC
• Opciones del procesador de textos Word (producción de textos)
• Correos electrónicos (Gmail, Hotmail y otros).
COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936
 Tercer trimestre

HERRAMIENTAS TIC
• Navegadores en internet (Google, Mozilla, Firefox y otros).
• Plataformas de comunicación: Zoom, Google Meet y otros (función y uso
adecuado).
• Seguridad informática: antivirus, cortafuegos (firewall) en la computadora
personal.

COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936

COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936
COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936
COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936