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Diseño Universal y Tecnología en Educación

El documento habla sobre el diseño universal para el aprendizaje y cómo puede hacer que la enseñanza sea más accesible reconociendo las necesidades de estudiantes diversos. También describe los principios fundamentales del diseño universal como proporcionar múltiples formas de representación, acción, expresión e implicación. Además, explica cómo las tecnologías digitales pueden adaptarse y transformarse fácilmente para satisfacer las necesidades de diferentes estudiantes.

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Meritxell Hernandez Abarca
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Diseño Universal y Tecnología en Educación

El documento habla sobre el diseño universal para el aprendizaje y cómo puede hacer que la enseñanza sea más accesible reconociendo las necesidades de estudiantes diversos. También describe los principios fundamentales del diseño universal como proporcionar múltiples formas de representación, acción, expresión e implicación. Además, explica cómo las tecnologías digitales pueden adaptarse y transformarse fácilmente para satisfacer las necesidades de diferentes estudiantes.

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APORTACIONES DEL DISEÑO

DUA
UNIVERSAL PARA EL
APRENDIZAJE Y DE LOS
MATERIALES DIGITALES EN EL
LOGRO DE UNA ENSEÑANZA
ACCESIBLE
Carmen Alba Pastor

Hernández Abarca
Meritxell
EDUCACIÓN PARA TODOS

enseñanza deben reconocer los


Las prácticas de

diversos aprendices.

DISEÑO UNIVERSAL

s Unidos para defender un diseño sin barreras


Surge en Estado

le para todas las personas con o sin discapacidad.


arquitectónicas, accesib
N IV ER SA L
Centro de T ec no lo gía E special DISEÑO U
ad a ( CA ST) PARA EL
Ap lic A JE (D UA )
APRENDIZ

q u e o r ig in a n e l D U A
Planteamientos
ra brindar a todos los estudiantes las
Método diseñado pa

nidades de aprender en entornos inclusivos


mismas oportu

te enfoques curriculares flexibles.


median
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL DUA
RED RECONOCIMIENTO RED ESTRATÉGIA RED AFECTIVA

Proporcionar Proporcionar Proporcionar


múltiples medios múltiples medios de múltiples formas
de representación acción y expresión. de implicación.

Presentar la Diferenciar las Estimular el


información y el maneras en que los interés y la
contenido de estudiantes pueden motivación para el
diferentes maneras expresar lo que aprendizaje
saben
LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
Y EL DUA
Capacidad de adaptarse con facilidad y
VERSATILIDAD rapidez a diversas funciones

CAPACIDAD DE Cambios en el formato sin variar el


TRANSFORMACIÓN contenido

La misma información se puede marcar


MARCACIÓN de manera diferente para los distintos
estudiantes

Posibilidad de conectar o hacer


CONECTIVIDAD
conexiones

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