CONSEJO GENERAL DE
EDUCACION
CIENCIAS
SOCIALES
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ACTIVIDAD N° 1:
NOS ORIENTAMOS Y NOS UBICAMOS
Observa la imagen y responde
Si quisieras llegar al Camping La Playita: ¿Qué harías para guiarte?
¿Te brindan ayuda los carteles? ¿Podrías usar una brújula?
Cuando ya hubieses armado tú carpa ¿Cómo te guiarías por los distintos lugares del
campamento? ¿Qué elementos tomarías de referencia?
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¿Cómo nos orientamos?
A veces, ubicamos un sitio determinado diciendo que se encuentra a la derecha de, o
a la izquierda de algún otro. Estos puntos de referencia no resultan suficientes cuando se
trata de localizar un lugar con precisión.
Para trazar planos o confeccionar mapas se han establecido puntos de referencia a los
que se denomina “Puntos Cardinales”.
Los puntos cardinales son cuatro: Norte (N) – Sur (S) – Este (E) – Oeste (O); también
están los puntos cardinales intermedios: Noreste (NE) - Sureste (SE) - Noroeste (NO) -
Suroeste (SO).
El dibujo en forma de cruz con el que se representan los puntos cardinales se llama
“rosa de los vientos”
Podemos reconocer el ESTE, como el lugar del horizonte por donde sale el sol
(amanecer) y al OESTE, como el lugar por donde el sol se pone (atardecer).
En el siguiente link podrás ver explicado esto:
https://www.youtube.com/watch?v=zW-2ZP3Bjns
1. Busca información sobre ¿Qué es una brújula? y ¿para qué se usa?
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ACTIVIDAD N° 2
“Planos”
Lee el siguiente texto:
Santiago ha faltado a la escuela, necesita ir a la casa de Belén para pedirle la tarea. Pero
¿Cómo hace para llegar? Se mudó hace pocos días y no conoce el barrio.
Para ubicar las casas de nuestros compañeros, los negocios, o las calles del lugar donde
vivimos utilizamos puntos de referencia conocidos “queda a la vuelta de…, en frente
de…, al lado del kiosco de…, etc.”
Pero muchas veces estos puntos de referencia no nos sirven a todos. Para poder ubicar
con precisión muchas veces debemos recurrir a los planos o mapas.
Si la superficie que se desea representar es pequeña, podemos trazar un plano.
Un plano es un dibujo que te permite ubicar lugares u objetos, o también trazar
recorridos. En los planos de las ciudades se dibujan las manzanas, las calles, los parques,
las terminales de ómnibus, las escuelas, etc.
1- Observa el siguiente plano y responde
• ¿Qué forma tienen las manzanas? ¿Cómo se cortan las calles?
• ¿Cómo harías para ir desde el Puerto hasta el Parque Camba Cua, sin
utilizar la Avenida General San Martin?
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Completa las siguientes oraciones:
• Un plano sirve para representar superficies más _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
• Si se necesita representar la imagen de un territorio _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
se utiliza un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Dibuja en tu carpeta, en una hoja cuadriculada un plano de como recuerdes tu
aula. Si te sirve usa como referencia 2 cuadraditos = 1 metro.
Decimos que para conocer los lugares y ubicarnos en el espacio geográfico se
pueden utilizar planos, mapas, fotografías aéreas e imágenes satelitales.
Todos ellos son considerados documentos cartográficos.
Indica que documento cartográfico utilizamos para representar:
1- La escuela
2- El barrio
3- La Provincia de Corrientes
4- La Republica Argentina
• Si te paras en la puerta de tu casa, ¿Dónde ubicas cada uno de los puntos
cardinales?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
• En relación con tu casa, ¿en qué punto cardinal se encuentra tu escuela?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿En qué punto cardinal está ubicado tu departamento en relación a la Provincia
de Corrientes?
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
Trabaja con el plano anterior: lee este texto y localiza en el plano las siete puntas
que se mencionan.
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“Corrientes, la capital provincial, fue fundada con el nombre de San Juan de Vera
delas Siete Corrientes. Esta denominación hacía referencia a las salientes hacia el
río que fueron observadas en el sitio y que actualmente configuran las llamadas
siete puntas.”
Señala con diferentes colores: la Avenida Costanera General San Martin, la
Catedral, el rio Paraná y el puerto.
ACTIVIDAD N° 3
“Mapas”
Si lo que se necesita representar es un territorio más amplio, no se pueden dar tantos
detalles, lo que se utiliza en estos casos es un mapa.
En los mapas no es posible dibujar en tamaño real los ríos, o las montañas, las rutas,
etc. Es por ello que se utilizan signos cartográficos, que son pequeños dibujos o colores
que representan esos elementos. Estos signos de incluyen en un cuadro de referencias.
La mayoría de los mapas suelen estar acompañados por la rosa de los vientos.
Los mapas representan distintos aspectos de la superficie terrestre.
• Observa las siguientes imágenes
Algunos nos muestran la superficie de todo el planeta: Los Planisferios
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Otros representan cada uno de los continentes, como el Continente Americano.
Hay otros que representan la división político – administrativa de un territorio,
por ejemplo, un país, de una provincia o ciudad.
De acuerdo con la información que nos proporcionan los mapas los podemos clasificar
en:
Mapas Políticos: muestran hasta donde llega un territorio y donde
comienza otro, es decir sus límites.
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¡MUY IMPORTANTE!
¡RECORDA QUE NO DEBES SALIR
DE TU CASA!
SI NO TENES LOS MAPAS UTILIZA LOS QUE TE OFRECEMOS ACA.
SI NO PODÉS IMPRIMIR APROVECHA PARA JUGAR Y DESCANSAR
E INTENTA PINTAR CON PAINT O ALGUN PROGRAMA
QUE TENGAS EN LA COMPU, EN LA TABLET, ETC. O BUSCA
EN LIBROS QUE TENGAS.
En este link podrás descargar mapas si los necesitas
https://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/MapasEscolares
Observa en el mapa de la República Argentina donde queda la Provincia
de Corrientes.
Pinta en el siguiente mapa la Provincia de Corrientes de color verde.
Señala las provincias y los países que la rodean.
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“La Provincia de Corrientes”
La provincia de Corrientes está ubicada en el noroeste del país. Sus límites con otras
provincias y países coinciden en su mayoría con cursos de ríos o arroyos. (ver anexos)
Ubica en el mapa de Corrientes donde está tu Departamento.
Pinta el departamento en donde vivís.
Señala las provincias y países que rodean a la Provincia de Corrientes.
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Trabaja con los mapas y completa la siguiente ficha.
Corrientes es una de las provincias que integran
la región de la
La provincia limita
• Al norte ;
• Al nordeste con ;
• Al este con y ;
• Al sur con ;
• Al oeste con y ;
La provincia está dividida en departamentos.
Yo vivo en el departamento de ,
en la localidad de
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Mapas Físicos: muestran las características del relieve: sierras, montañas, valles,
llanuras (distintas alturas de la superficie terrestre) y cursos de agua.
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Mapas Temáticos: brindan información sobre un tema en particular (rutas,
economía, industrias, flora fauna, etc.)
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ACTIVIDAD N° 4
“Elementos de los mapas”
Para que los mapas resulten útiles es necesario saber que significan sus elementos y
como se leen. Es por ello que es importante prestar atención a cada una de sus partes.
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Entonces podemos decir que LOS ELEMENTOS DE UN MAPA NOS
SIRVE PARA:
✓ La ROSA DE LOS VIENTOS nos permite ubicar los cuatro puntos
cardinales y los intermedios.
✓ El TITULO: nos indica el tema sobre el que trata el mapa.
✓ El MAPA DE SITUACION RELATIVA nos permite ubicar ese lugar
dentro de un territorio más grande.
✓ La ESCALA CROMATICA los colores nos representa las alturas del terreno y
las profundidades del mar.
✓ La ESCALA NUMÉRICA nos permite saber cuántas veces se ha achicado
la porción de la tierra.
✓ El CUADRO DE REFERENCIA nos indica que representan los signos
que aparecen en el mapa, como ferrocarriles, etc.
Otros datos que podemos encontrar en los mapas son:
_._._._ Límite internacional
- - - - - - Límite interprovincial
Capital de países
Capital de provincias
Capital del departamento
Observa en los distintos mapas que fuimos viendo en las actividades anteriores y
busca los elementos que presentas.
Realiza una lista de ellos, marca cuales se repiten.
Busca distintos mapas que encuentres en libros, revistas, diarios, internet, etc. e
identifica los elementos.
Péga en tu carpeta.
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ACTIVIDAD N° 5
“Organización política de la Provincia de Corrientes”
La Provincia de Corrientes tiene una superficie de 88.199 km2 y según las
estimaciones del INDEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos),la
población del territorio provincial era de 1.111.052 personas.
Para su organización, las provincias argentinas se dividen políticamente en
territorios más pequeños llamados departamentos.
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Nombre Estado Población Superficie
Proyeccion2010 en km2
CORRIENTES Provincia 1.017.731 88.199
Bella Vista Departamento 38.141 1695
Berón de Astrada Departamento 2.523 810
Capital Departamento 367.002 500
Concepción Departamento 21.587 5008
Curuzú Cuatiá Departamento 45.515 8911
Empedrado Departamento 15.515 1937
Esquina Departamento 31.644 3723
General Alvear Departamento 8.158 1954
General Paz Departamento 15.251 4995
Goya Departamento 92.346 4678
Itatí Departamento 9.409 870
Ituzaingó Departamento 32.001 8613
Lavalle Departamento 29.458 1480
Mburucuyá Departamento 9.501 9012
Mercedes Departamento 41.741 39206
Monte Caseros Departamento 37.236 33684
Paso de los Libres Departamento 49.910 46326
Saladas Departamento 22.831 21470
San Cosme Departamento 14.732 13189
San Luis del Palmar Departamento 18.033 16513
San Martín Departamento 13.467 12236
San Miguel Departamento 10.856 10252
San Roque Departamento 18.863 17951
Santo Tomé Departamento 62.721 54050
Sauce Departamento 9.290 9151
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Escribí el nombre del departamento donde vivís.
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
En la tabla de la página anterior están todos los departamentos de la Provincia de
Corrientes, con su población y superficie. Completa las siguientes oraciones utilizando
esos datos.
• El departamento más extenso es…………………………………………………………..
• El departamento menos poblados es…………………………………………………….
• La población de tu departamento es……………………………………………………..
• La superficie de tu departamento es……………………………………………………..
Observa el mapa de Corrientes y completa cada oración el punto cardinal
correspondiente:
• El departamento de Itati está al……………………. del departamento de Sauce.
• El departamento de Goya esta al………………….del departamento de Santo Tomé.
• El departamento de Monte Caseros esta al………………del departamento de
Ituzaingo.
• El departamento de Saladas esta al………………del departamento de Lavalle.
• Tu departamento está ubicado al………………………………………. del departamento
de……………………………………………..
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ACTIVIDAD N° 6
“Los primeros habitantes de Corrientes”
Cuando los españoles comenzaron a llegar al actual territorio de nuestra
provincia en el siglo XVI, la región estaba habitada por diferentes grupos
aborígenes.
Los primeros en instalarse fueron los Caingangs, que vivían cerca de la ribera
del rio Uruguay. Después se establecieron los Guaycurúes, en la zona del Paraná
Medio (desde la ciudad de Corrientes hacia el sur). Por último, los Guaraníes, en
el norte del territorio, en el área del Alto Paraná (desde la ciudad de Corrientes
hacia Brasil).Otros pueblos originarios que habitaron nuestra provincia fueron los
Charrúas y los Chaná- timbúes.
Lee el anexo “Los Primeros habitantes”
Ubica en el siguiente mapa:
• El rio Uruguay, el Paraná medio, el Alto Paraná y los Esteros del Ibera,
ayúdate con el mapa físico de Corrientes que te dejamos en anexos.
• El lugar donde se instalaron los Caingangs, los Guaycurúes, los Charrúas,
los Chanás, Timbúes y los Guaraníes.
Responde:
• ¿Por qué fueron importantes los ríos Paraná y Uruguay?
• ¿A qué se dedicaban los primeros pueblos originarios que habitaron
nuestra provincia?
• ¿ Subsistían de la pesca y la recolección, porque?
• ¿Qué pueblo originario habito en tu departamento?
Escribe a que se dedicaban: actividades económicas, como se organizaban, cuáles
eran sus costumbres.
Conversa con tu familia si poseen algunas costumbres de ellos.
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ACTIVIDAD N° 7
“La fundación de Corrientes”
La fundación de la provincia de Corrientes correspondió a la corriente pobladora
proveniente del este, que tomo a Asunción como punto de partida y tuvo como fin la
conquista y colonización del Rio de la Plata.
Corrientes fue funda en 1588 al noroeste de la provincia, en un lugar conocido como
“Las Siete Corrientes”. Esta denominación hace referencia a las siete puntas o salientes
hacia el rio, que se pueden observar en el plano trabajado anteriormente.
Después de su fundación, la ciudad se convirtió en un puerto intermedio entre
Asunción (la capital de Paraguay) y la ciudad de Santa Fe.
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Investiga sobre la fundación de Corrientes y responde.
• ¿Cuándo se fundó la cuidad de Corrientes?
• ¿Qué nombre le dio el fundador a la cuidad? ¿Por qué?
• ¿Qué otro nombre recibió?
• ¿Qué reglas se debían seguir cuando se fundaban las ciudades?
• ¿A qué se llamó el “Milagro de la Cruz”? ¿Por qué?
• ¿Dónde se guarda la Cruz fundacional?
Observa la imagen:
• ¿Sabes que representa?
• ¿Dónde está ubicado?
• ¿Cuándo se fundó tu departamento?
• ¿Qué nombre se le dio su fundador? ¿Por qué?
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¡AHORA TE DAMOS ALGUNAS
RECOMENDACIONES!
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Anexos
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