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Debilidades en Pruebas Educativas Guatemala

Este documento presenta la línea de investigación, tema, problema y justificación de un proyecto de investigación sobre las diferencias en los resultados obtenidos en las pruebas diagnósticas aplicadas por el Ministerio de Educación de Guatemala a graduandos del nivel medio en el sector público y privado. El problema es determinar las mayores debilidades en los resultados de estas pruebas en matemáticas y comunicación/lenguaje en cada sector. La investigación busca sugerir estrategias para mejorar las deficiencias identificadas con el fin de beneficiar a estud

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Debilidades en Pruebas Educativas Guatemala

Este documento presenta la línea de investigación, tema, problema y justificación de un proyecto de investigación sobre las diferencias en los resultados obtenidos en las pruebas diagnósticas aplicadas por el Ministerio de Educación de Guatemala a graduandos del nivel medio en el sector público y privado. El problema es determinar las mayores debilidades en los resultados de estas pruebas en matemáticas y comunicación/lenguaje en cada sector. La investigación busca sugerir estrategias para mejorar las deficiencias identificadas con el fin de beneficiar a estud

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Universidad de San Carlos De Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sede Coatepeque, Quetzaltenango
P.E.M. Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
E-303 SEMINARIO
Lic. José Eulalio Argueta Ochoa

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN, TEMA PROBLEMA Y


JUSTIFICACIÓN
“SEMINARIO”

Nombre: Yenifer Johana García Chávez

Registro académico: 202151559

Mayo, 2023
Integrantes de grupo:
Yenifer Johana García Chávez 202151559
César Baldomero Antonio Bassegoda 200731099
Heydi Marleny Lizayda Lux Cac 202150769
Rocío Maite Mazariegos Ramírez 202150605
Braydi Shelleny Ramírez Agustín 202151597
Hoja de autoría

Declaramos que la investigación es absolutamente original, y que en su


ejecución se ha respetado las disposiciones legales que protegen los derechos
de autor vigentes. Las ideas, resultados y conclusiones a las que se llegaron son
de absoluta responsabilidad del grupo.
CAPÍTULO I
GENERALIDADES

1.1. Línea de Investigación


Realidad Educativa Nacional

1.2 Tema
Diferencia en los resultados obtenidos, en las pruebas realizadas por digeduca,
entre el sector público y privado.
1.3 Problema
¿Cuáles son las debilidades en los resultados de las pruebas diagnósticas
aplicadas a graduandos en el sector público y privado?

1.4 Justificación del Problema


Todos los años el Ministerio de Educación de Guatemala, a través de la Dirección
General de Evaluación e Investigación Educativa, realiza una prueba diagnóstica a
los graduandos del nivel medio, ciclo diversificado; además elaboran un informe, el
cuál se pública en su página oficial. Los resultados obtenidos de estas pruebas son
alarmantes, pues refleja una deficiencia notoria en las áreas evaluadas.

Entre todos los datos obtenidos de estas pruebas, es necesario determinar, cuáles
son las más grandes debilidades de cada una de las dos áreas evaluadas
(matemáticas, comunicación y lenguaje); pero también sería importante determinar
las debilidades que existen por sector (público y privado).

Las personas beneficiadas con esta investigación serían en primera instancia, los
estudiantes, ya que al determinar cuáles son las mayores debilidades, se pueden
crear estrategias para mejorar las mismas, en segunda instancia se verían
beneficiadas, las instituciones educativas, al sugerirles estrategias que puedan
mejorar las deficiencias que posean; y por último se beneficiarían las comunidades,
la educación es la base del desarrollo.
Las áreas en las cuales son evaluados los graduandos son: matemática,
comunicación y lenguaje; será necesario la utilización de la pedagogía para sugerir
estrategias que ayuden a mejorar las debilidades identificadas, además de la
estadística para interpretar los datos obtenidos de las pruebas antes mencionadas, y
posteriormente poder hacer inferencias.

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