LA CIENCIA COMO PROCESO, COMO PRODUCTO Y COMO

SISTEMA

Definición de ciencia
Vamos a intentar definir a la ciencia como un término genérico que abarca a un con junto de
disciplinas que tienen la particularidad de ser sistemáticas, objetivas, metódicas, medibles,
observables, y experimentales.
 LA CIENCIA COMO PROCESO Y PRODUCTO

LA CIENCIA COMO PROCESO.

Si partimos de la idea de que la ciencia es hechura y construcción del hombre, entonces,

tenemos que aceptar que el hacer ciencia involucra al cómo se hace y cuál es su efecto; de allí
surgió la idea de que la ciencia tiene un proceso (un camino a seguir) y tiene un resultado (lo que
se tiene que obtener).
Por eso se entiende que la ciencia como proceso es el camino que utiliza la ciencia por medio de la investigación
científica y con ayuda del método científico; para convertirse en un cuerpo de conocimiento con características propias
como: Sistemático, metódico, objetivo, legal, fáctico, formal, etc.
Debo insistir que, lo que hace que la ciencia, sea ciencia; y la investigación científica, sea
científica; es el método científico.

LA CIENCIA COMO PRODUCTO.

SI todo antecedente, tiene un consecuente, si todo estímulo determina una reacción, si toda
pregunta, obliga a una respuesta, si toda causa tiene un efecto, ENTONCES todo proceso tiene
un resultado; por lo tanto, la ciencia como producto es el resultado de la investigación científica,
con ayuda del método científico y que recibe el nombre de conocimiento científico.
La investigación científica y su producto el conocimiento científico, es estudiada por la
disciplina filosófica llamada epistemología; asimismo debo indicar que el conocimiento científico
tiene sus elementos que son, los hechos, las hipótesis, las leyes y las teorías científicas; que
estudiaremos más adelante.
Constituyen, asimismo, ejemplos de lo que constituye una teoría científica: los axiomas, los
teoremas, los corolarios, los postulados, las hipótesis, las leyes, los modelos científicos, etc.

LA CIENCIA COMO SISTEMA.

Tomando como referencia lo señalado por Mario Bunge en su libro epistemología, se
puede afirmar:
 Un sistema es un conjunto de objetos cualquiera, cada uno de los cuales está relacionado con
los demás componentes del sistema, ya sea directa o indirectamente, por medio de otros
elementos del sistema. Se divide en:
a. La ciencia como sistema conceptual.
Está constituido por conceptos, proposiciones o teorías donde sus relaciones son de
naturaleza lógica. El paradigma del sistema conceptual es el sistema, método-axioma, hipotético–
deductivo.
Debo explicar que el sistema conceptual está integrado por los conceptos que utilizan los
integrantes de la comunidad científica; y, por el cual están relacionados, todos los científicos, de
manera intersubjetiva.
Podemos decir que el sistema conceptual es el sistema real abstracto que utilizan todos los
que hacen investigación científica.
b. La ciencia como sistema concreto.
Es el sistema real y concreto constituido por todos los cuerpos materiales y cuyos componentes actúan entre sí
y sobre los demás.
Así como la ciencia es considerada como un conjunto de ideas, conceptos, proposiciones,
reglas y que constituyen sistemas y supersistemas de naturaleza teórica; así todos los
investigadores con sus asesores, colaboradores, secretarios, sus auxiliares, los laboratorios y lo
que hay en él, constituyen el sistema concreto o sistema social, porque los investigadores son
seres humanos integrantes de una sociedad.
CLASES DE CIENCIA.
Según la naturaleza de los objetos de estudio las ciencias se clasifican en:

a.- Ciencias formales o eidéticas: (eidos = ideas)

Son aquellas ciencias como la matemática y la lógica que tratan de entes ideales, abstractos,
puramente intelectuales; que sólo existen en la mente humana, porque han sido inventadas por el
hombre y no se dan en la realidad espacio-temporal, ni se captan por la experiencia sensible.
El objeto de estudio de estas ciencias no son cosas, ni procesos sino, formas; porque son
abstractas, están en un nivel conceptual, son puramente intelectuales.
Por lo tanto:
 Son eidéticas (eidos=ideas).
 Son intemporales.
 Son inespaciales.
 Han sido inventadas por el hombre.
 Son apriorísticas.
Veamos un ejemplo: En Lógica podemos decir: A = B; B = C; entonces A = C. Si
remplazáramos la A = Pollos; la B = Patos y la C = Pavos; ¿alguien aceptaría que: Pollos = Patos;
Patos = Pavos; entonces Pollos = Pavos? Definitivamente NO. Esto es lo que quiere demostrarse,
que a la lógica sólo le interesa la validez de la forma y no de los contenidos; por esto se le
denomina formal.

b.- Ciencias fácticas o empíricas.

Son aquellas ciencias cuyo campo u objeto de estudio son cosas y hechos pertenecientes a
cualquier nivel de la realidad concreta o abstracta. En otras palabras son aquellas ciencias que se
encargan de describir, definir, clasificar e interpretar los objetos reales o materiales, sucesos y
procesos, que se captan sensorialmente.
Estas ciencias basan su objeto de estudio en la observación y en la experimentación. Se
dividen en:
Ciencias naturales: Estas estudian hechos o fenómenos naturales, con vida y sin ella. Se
subdividen en:

- Ciencias Físicas: Estudian el aspecto inerte de la naturaleza, es decir, el aspecto inactivo o sin
vida.
Ejemplo: Física, Química, Astronomía, Geología.
- Ciencias Biológicas: (Bios = Vida; Logos = Estudio). Estudian los fenómenos de la vida.
Ejemplo: Anatomía, zoología, botánica, genética, citología.
Ciencias sociales: Éstas se ocupan del estudio del hombre, sus acciones y sus relaciones con
los demás hombres. Se denominan también culturales, del hombre, espirituales. Se subdividen
a su vez en:

- Ciencias Estructurales: Son aquellas que trabajan con realidades humanas presentes. Tratan
de llegar a una comprensión estructural de los hechos y procesos humanos. Ejemplo: Sociología,
psicología, etnología, economía, antropología, pedagogía.
- Ciencias Hermenéuticas: Estudian ciertos fenómenos que tienen carácter de productos,
consecuencias, signos o expresiones de la actividad humana.
 Proviene de la palabra «Hermeneia» y ésta a su vez de «Hermeneutikos», que significa
interpretación. Ejemplo: La Historia. La Lingüística. El Derecho.
A continuación, a manera de reflexión, se señalan algunas de las clasificaciones que se han
construido a través del tiempo
1. Aristóteles clasificó a las ciencias del siguiente modo:
 Teóricas (Física, Matemática, Metafísica)
 Prácticas (Ética, Política)
 Poéticas (Retórica, Poética)

2. En la Edad Media, se dividió o clasificó a las ciencias de acuerdo a dos ciclos de

aprendizaje:
 Trívium (Gramática, Retórica, Lógica)
 Cuadrívium (Aritmética, Geometría, Astronomía, Música)

3. Francis Bacón, en el Renacimiento, consideró:

 Ciencias de la Memoria (Historia)
 Ciencias de la imaginación (Poesía)
 Ciencias del entendimiento (Matemática, Filosofía)
4. En el siglo XIX, W. Wundt formuló esta clasificación:
 Ciencias Formales (Matemática)
 Ciencias reales (De la Naturaleza y del Espíritu)

De la naturaleza:
 Fenomenológicas (Física, Química, Biología)
 Genéticas (Cosmología, Geología, Historia Natural)
 Sistemáticas (Mineralogía, Botánica, Zoología)

Del espíritu:
 Fenomenológicas (Psicología)
 Genéticas (Historia)
 Sistemáticas (Derecho)

5. En 1930, clasificación de Karl Parsons consideraba:

 Ciencias Abstractas (Matemática, Lógica)
 Ciencias Concretas (Naturales).
6. Federico Engels estableció, conjuntamente con Marx, la siguiente clasificación:
Ciencias de la naturaleza
Ciencias de la sociedad
Ciencias del pensamiento
 FUNCIONES DE LA CIENCIA

a. La Descripción Científica:
- Responde a la pregunta ¿Qué? o ¿Cómo? es el fenómeno, hecho o situación a describirse.
- Consiste en la presentación verbal o escrita de las propiedades, características o atributos de los
objetos.
- Es enumerar las cualidades o características de una cosa, pero sin llegar a definirla.
- Afirma Ladrón de Guevara, que la descripción es uno de los sub productos de la observación y
es el umbral necesario para el establecimiento de las explicaciones… La descripción lleva al
investigador a presentar los hechos tal como ocurren. Puede afirmarse que agrupa y convierte
en información, hechos y eventos que caracterizan la realidad observada, así como, esta prepara
las condiciones necesarias para la explicación de los hechos y eventos de dicha realidad.
Según Sanz Elguera, puede ser:
Simple: La descripción que hace Leuweenhoek, por primera vez, de unos espermatozoides a
través de un microscopio.
Compleja: Es la que está compuesta de descripciones simples. Por ejemplo, la descripción que
hizo Leverán cuando descubrió el parásito de la elefantiasis.
Directa: Cuando se aprehenden o se captan las propiedades por medio de los sentidos o por
medio de instrumentos.
Indirecta: Cuando se describen las características de un fenómeno por medio de las
características de otro fenómeno al cual está conectado. Estas últimas características sirven de
señales o huellas.

b. La Explicación Científica:
- Responde a la pregunta: ¿Por qué es así el fenómeno?
- Es el conocimiento de las causas o el conocimiento de las relaciones causales que lo producen.
- Por ejemplo explicar la estructura del átomo y establecer contrariamente a lo que sostenían, en
la antigüedad, de que era indivisible.
- Es el complemento necesario de la descripción.
- La explicación científica presenta un planteamiento de naturaleza hipotética.
- Presenta también una estructura lógica básica.
- Explicar, implica establecer relaciones entre rasgos de un objeto, situación, acontecimiento, etc.
para lo cual es necesario utilizar la información proporcionada por la descripción y las
observaciones que se han efectuado para determinar dichos rasgos».
- Se pueden construir cadenas explicativas con las causas de las causas, pero no es posible
hacerlo indefinidamente; en algún momento lo harán las leyes o teorías.
Señala Walabonso Rodríguez en su libro “Acerca de la ciencia”, que existen cuatro principales
tipos de explicación científica: i) la explicación deductiva; ii) la explicación probabilística en que
se parte de enunciados probables; iii) la explicación teleológica que hacen referencia al fin que
se persigue; iv) explicación genética, que permite cambiar un sistema establecido en otro
sistema.

c. La Predicción Científica:
- Consiste en deducir de una hipótesis o una teoría, fenómenos nuevos no conocidos.
- Existe predicciones triviales o nimias (sin importancia); que no agregan nada a la investigación.
- Pero también hay predicciones complejas como la predicción de Newton sobre las mareas altas cuando el Sol y la
Luna estaban en conjunción (el mismo lado con respecto a la Tierra) y las bajas cuando estaban en lugares
contrarios o en oposición (el Sol a un lado de la tierra y la Luna al otro lado).
- Predecir en ciencia significa anticiparse, sobre la base de las explicaciones, acerca del
comportamiento de un objeto o fenómeno. Los comportamientos futuros del objeto de
conocimiento pueden anticiparse por la predicción.
- La predicción es el nivel último del conocimiento científico en un trabajo de investigación.
Descripción, explicación y predicción son considerados como etapas claves del proceso de
investigación; su importancia radica en que son consideradas niveles del conocimiento científico.

Actividad de aplicación: Elabora un resumen de los aspectos más relevantes

de la ciencia como proceso, la ciencia como producto y la ciencia como
sistema.