GUÍA DE ESTUDIO

PROGRAMA DE ASESORÍAS PARA LA

PRESENTACIÓN DE EXAMEN ÚNICO DE INGRESO
A BACHILLERATO

JUD DE EQUIDAD DE GÉNERO Y JUVENTUD, TLALPAN

2012.

1
 JEFATURA DELEGACIONAL EN TLALPAN
HIGINIO CHÁVEZ GARCÍA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO SOCIAL

CARMEN CABRERA MORTERA

DIRECCIÓN DE DESARROLLO COMUNITARIO

XÓCHITL BRAVO ESPINOZA

SUBDIRECCIÓN DE PROMOCIÓN SOCIAL

ALEJANDRA GUERRERO MARTINEZ

JUD DE EQUIDAD DE GÉNERO Y JUVENTUD

EDGAR VILLAR DEL PRADO

COORDINACIÓN ACADÉMICA DEL “PROGRAMA DE ASESORÍA PARA LA PRESENTACIÓN

DE EXAMEN ÚNICO DE INGRESO A BACHILLERATO”
JULIO CESAR SALDIERNA LUNA

GUÍA ELABORADA POR EL EQUIPO DOCENTE

TANIA JASSO LÓPEZ LAURA LETICIA CANALES LIZAOLA

SAMANTA CASTILLO LEZAMA MARÍA ISABEL FLORES RIVERA
CARLOS JASSO LÓPEZ ESTEBAN BARRERA GARCÍA
JULIO ALONSO REYNOSO ANDREA INÉS BORGASSI
JUAN CARLOS GIL TELLO ISADORA HEREDIA LÓPEZ
ALEJANDRO AGUILAR MORENO LAURA GABRIELA HERRERÍAS MIER
ARTURO PÉREZ DE LA CRUZ GLORIA GUADALUPE SANTILLÁN REYES
OMAR ROCHA VÁZQUEZ BERENICE HORCASITAS VERDIGUEL
ALFREDO FERNÁN MANCILLA FLORES GRANADOS BALDERAS EDITH
CRISTÓBAL CHACÓN DÍAZ ANTONIO AMADOR ARELLANO
ROCIÓ GARCÍA CARRERA EVA MARGARITA QUIROGA GARCÍA
GUILLERMO TREJO CAMACHO JESÚS ADRIAN FERNÁNDEZ REYES
CARLOS ALBERTO VELÁSQUEZ JESÚS FELIPE ALANÍS MANRÍQUEZ
GALICIA ELSY MAGDALENO ROMERO MÓNICA ARACELI CANALES LIZAOLA
LAURA MIREYA CUEVAS TENORIO ERIKA CLAUDIA ALANIS MANRRIQUEZ
ISAÍAS GONZÁLEZ ANDRÉS ALEJANDRA GUTIÉRREZ ESTRADA
SERGIO ABEL GARCÍA CARRERA YADIRA TEODOSIO PROCOPIO
J. GUADALUPE HERNÁNDEZ ISIDRO YOLANDA PÉREZ ZÚÑIGA
CAROLINA DURAN ÁLVAREZ JOSÉ MANUEL ROA LÓPEZ
MARÍA CONCEPCIÓN FLORES MELÉNDEZ KATIA CISNEROS CASTILLO
FRANCISCO DANIEL DÍAZ DÍAZ ROQUE MARTÍNEZ VELOZ
GEMPO DOMÍNGUEZ PEDRAZA JORGE LUIS ROCHA MACÍAS
MARIO ALBERTO NARANJO RICOY DIANA PÉREZ MONTIEL
BERENICE GUERRERO PINEDA LAURA CRISTINA MENDOZA RAMOS

2
 PROGRAMA DE ASESORÍAS PARA LA PRESENTACIÓN DE EXAMEN ÚNICO DE INGRESO A
BACHILLERATO. GUÍA DE ESTUDIO

ÍNDICE 5. Tabla periódica...........................43

Pág. 6. Reacciones químicas.................45
7. Disoluciones...............................49
Introducción….........................................6 8. Ácidos y bases...........................52
Combustión
Estrategias de estudio 9. Oxigeno…...................................56
a) Memoria......................................7 10. Química del carbono…..............58
b) Resúmenes.................................7 Estructura de los hidrocarburos,
c) Líneas del tiempo….....................7 grupos funcionales y biomoléculas
d) Cuadros sinópticos y mapas 11. Lenguaje químico.......................61
conceptuales..........................................8
e) Cuadros de columnas................10 Biología
f) Solución de problemas.............10 1. Bilogía como ciencia.................70
2. El origen de la vida....................71
3. La Célula....................................74
Áreas académicas 4. Transformación de materia y energía
………………………………………..…… 77
Física 5. Genética...................................80
1. Conceptos...................................12 6. Reproducción…..........................87
Medición y Magnitud, 7. Evolución..................................96
2. Unidad........................................13 8. Ecología y Biodiversidad…........100
3. Mecánica.....................................16 9. Salud.........................................104
4. Dinámica.....................................18
Fuerza, fricción, Leyes de Newton,
trabajo, potencia, energía Historia Universal
5. Propiedades de la materia..........18 1. La Historia................................110
6. Estática de fluidos.......................23 2. Las civilizaciones agrícolas.......110
Presión, principios de Pascal y 3. Las civilizaciones antiguas........112
Principio de Arquímedes 4. La cultura islámica....................113
7. Termodinámica...........................24 5. La Edad Media en Europa y en el
8. Electrostática...............................26 Oriente ................................................113
Ley de las cargas y Ley de Coulomb 6. El Renacimiento….....................115
9. Corriente eléctrica.....................27 7. Las divisiones del cristianismo y las
10. Luz y y Sonido…...........................29 guerras religiosas................................118
8. El absolutismo europeo…........118
9. La Ilustración….........................119
10. La Revolución Industrial...........119
Química 11. El liberalismo….........................120
1. Objeto de estudio de la 12. Movimientos de independencia de
Química......................................35 Iberoamérica........................................121
2. Materia......................................35 13. El Imperialismo…......................121
3. Átomos.......................................36 14. Primera Guerra Mundial.........122
Modelo atómico, partículas 15. Revolución Rusa.....................125
subatómicas, tabla periódica 16. Segunda Guerra Mundial........126
4. Moléculas..................................39 17. Segunda mitad del siglo XX.....128
Masa molar, enlace químico

3
Historia de México
1. México prehispánico. Culturas
Mesoamericanas..................................130 Español
2. La conquista y la colonia..........131 1. Lenguaje y comunicación….........233
3. La Guerra de Independencia……. Situación e intención comunicativa,
…………………………………………….…135 estructura de un texto, formas de
4. México independiente.............138 expresión
5. Conflictos internacionales en la 2. Oración simple y compuesta 237
primera mitad del siglo XIX..................139 Sujeto y predicado, modificadores del
6. La Reforma liberal....................140 predicado, accidentes del verbo,
7. La intervención francesa y la clases de palabras
restauración de la República................141 3. Nexos...........................................245
8. El Porfiriato…............................141 Signos de puntuación, preposiciones,
9. La Revolución Mexicana..........142 conjunciones y adverbios
10. México contemporáneo…........144 4. Ortografía...................................251

Habilidad de Razonamiento Verbal

Geografía Universal 1. Comprensión de lectura..........254
1. Sistema solar.............................148 2. Identificar la conclusión…........259
Origen del sistema solar, el Sol, la 3. Identificar la secuencia de
Luna y la Tierra, movimiento de acontecimientos...................................260
rotación y traslación 4. Reconocer distintos tipos de
2. La Tierra....................................153 relaciones..............................................262
Dinámica de la corteza terrestre: 5. Distinguir entre hechos,
placas tectónicas, vulcanismo, interferencias y opiniones.....................263
sismicidad; eras geológicas 6. Análogos verbales.....................264
3. Cartografía................................160 7. Habilidad verbal........................267
Líneas, puntos y círculos imaginarios,
coordenadas geográficas, husos
horarios, tipos de proyecciones Formación Cívica y Ética
4. Hidrosfera y atmósfera.............167 1. Pensamiento ético y ciudadano…
Aguas oceánicas, continentales y …………………………………….…….……272
capas de la atmósfera Valores éticos y cívicos
5. América.....................................169 2. Naturaleza humana...................272
6. Europa.......................................176 3. Adolescencia y formación cívica y
7. Asia, África y Oceanía..............186 Ética..........................................273
Problemas y retos, derechos y
Geografía de México responsabilidades, relaciones
1. Situación de México….............205 afectivas, autoestima, enfermedades
Localización geográfica, división de transmisión sexual, adicciones
política, husos horarios 4. Manejo y solución de conflictos...
2. Aspectos físicos.......................207 ……………………………………….….……277
Regiones fisiográficas, relieves, ríos, Violencia
penínsulas, vulcanismo y sismicidad 5. La familia...................................279
3. Regiones naturales..................213 6. La democracia como forma de
Biodiversidad organización social................................281
4. Aspectos socioeconómicos.....215 7. Declaraciones y leyes que aseguran la
Población, migración, escolaridad, existencia de formas justas de
actividades económicas convivencia.............................................284

4
Matemáticas 1. Sucesiones numéricas...........352
1. Aritmética.................................294 2. Series espaciales...................353
2. Algebra.....................................312 3. Imaginación espacial..............355
3. Método Gráfico….....................329 4. Problemas de razonamiento……
4. Presentación y tratamiento de la …………….…………………………….. 357
información…........................................330
5. Formaciones geométricas......334 Anexo (ejercicios)..............................359

Habilidad de Razonamiento Matemático Bibliografía..........................................366

5
Es por ello que el equipo docente INTRODUCCICÓN

El Programa de asesorías para la presentación del examen único de ingreso a bachillerato se

desprende de las acciones generadas por la JUD de Equidad de Género y Juventud, de la Dirección
General de Desarrollo Social en la Delegación Tlalpan con la intención de promover las formas de
participación e integración ciudadana de los jóvenes tlalpenses. Particularmente, busca promover el
derecho a la educación media superior que todo joven dentro del Distrito Federal puede y debe
hacer valer, conformando una trayectoria académica como social y personal.

que conforma en el 2012 dicho programa, se ha dado a la tarea de elaborar una guía de
carácter teórica con la intención de dar seguimiento y apoyo a la explicación brindada a los más de
dos mil jóvenes que asisten los fines de semana a las asesorías en las materias comprendidas por el
examen único de CENEVAL, tales como: Matemáticas, Química, Física, Biología, Habilidades
Matemáticas, Español, Habilidades Verbales, Cívica y Ética, Historia y Geografía.

Esta guía contiene además, una breve explicación sobre las estrategias de estudio de las
que el joven puede echar mano para prepararse adecuadamente para la resolución de su examen
de ingreso a la educación media superior.

Esta guía de estudios como el curso de asesorías fue

pensado para ti, ¡aprovéchalo!

6
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

Las estrategias de estudio comprenden todas aquellas acciones que realizarás para poder repasar
contenidos académicos con una finalidad concreta, en este caso, para la aprobación de tu examen
de ingreso a bachillerato. Algunas estrategias que te serán útiles para estudiar contemplan:
 Tener un espacio / escritorio en casa dedicado enteramente para tu material de estudio
 Tener todos los recursos materiales que te permitan estudiar tales como: notas, libros de
texto, videos de apoyo, mapas, regla, lápiz, hojas, etc…
 Tener una buena iluminación y ventilación en el espacio donde estudies
 Establecer la revisión de temas en segmentos de tiempo determinados y organizarte para
lograr repasarlos
 No estudiar en la cama
 No estudiar por la noche

Pero también puedes echar mano de técnicas de estudio cognitivas, es decir, aquellas conductas o
pensamientos que te permiten planear, organizar y resumir los contenidos que estas aprendiendo,
a continuación te explicamos las principales técnicas de estudio de las que puedes apoyarte.

Memoria
Memorizar es la capacidad de evocar, recordar y no sólo de repetir. Para activar la memoria te
recomendamos identificar aquellos estímulos que te permitan asociar los nuevos conceptos e ideas
con tus conocimientos previos y con tu entorno. Existen elementos tipográficos (títulos, subtítulos,
palabras en negritas, imágenes, mapas) y elementos auditivos.

Por ejemplo, cuando intentas memorizar un número telefónico 55243475

 puedes hacer cadenas de números 5524 3475, 552 434 75, 55 24 34 75
 puedes asociarlo con una fecha de aniversario, edad, número de la suerte, etc…

Resúmenes
Resumir un texto o idea es expresar de forma breve lo esencial o más importante del tema,
facilitando la comprensión del mismo.

Para elaborar un resumen:

1. Lee el texto en cuestión
2. Subraya las ideas y palabras principales y los ejemplos sobresalientes
3. Elimina los párrafos y ejemplos redundantes, y de menor importancia
4. Redacta con tus propias palabras las ideas subrayadas, enlazándolas con claridad,
coherencia y orden

Líneas del tiempo

La línea del tiempo permite organizar y visualizar eventos dentro de un continuo temporal. Son
útiles para ubicar hechos históricos y sus relaciones de anterioridad y posterioridad.

Para elaborar una línea del tiempo:

1. Lee el texto en cuestión o identifica el hecho histórico que deseas plasmar
2. Dibuja el segmento temporal correspondiente, puedes dibujar una flecha o línea recta
3. Establece la escala y segmentos de tiempo sobre la línea dibujada, de izquierda a derecha
4. Ubica los eventos históricos en orden cronológico, de acuerdo a la escala establecida

7
 5. Puedes apoyarte de cuadros de información, flechas, imágenes o notas de

apoyo Por ejemplo

Cuadros Sinópticos y Mapa Conceptual

Un Cuadro sinóptico al igual que un mapa conceptual es la representación gráfica (emplea dibujos,
símbolos, figuras geométricas) del resumen de una idea o un texto. En él, se organizan
jerárquicamente las ideas principales u elementos esenciales que en conjunto refieren a un tema
general, y se presentan en forma de árbol vertical u horizontal a través de llaves, círculos o cuadros
de información, o a partir de columnas e hileras.

Para elaborar un cuadro sinóptico lee el texto en cuestión o identifica el tema que quieres resumir,
después:
1. Enlista las ideas principales de forma breve
2. Establece los conceptos clave (palabras que encierran ideas generales)

3. Identifica el grado de inclusión o consecuencia de las ideas enlistadas, para ordenarlas

jerárquicamente

4. Elige el formato de cuadro sinóptico: cuadro de columnas, llaves o mapa conceptual /

árbol de conceptos

5. Organiza las ideas por jerarquía de importancia. Colocando en el título el tema

general y posteriormente los elementos que integran dicho tema, dando prioridad a las
ideas principales, luego las ideas complementarias y aquellas ideas que brindan detalles
del tema.
Por ejemplo:

8
9
 Mtra. Berta
Orozco Mtra.
Pedagogía, UNAM

Cuadros de columnas

Los cuadros de columnas permiten establecer de un tema, fenómeno o hecho, las características
centrales del mismo, ya sea a manera de comparación, causa-consecuencia, problema-solución,
ventajas-desventajas, o secuencia (antes-después)

Para elaborar un cuadro de columnas lee el texto en cuestión o identifica el tema que deseas
describir, después:
1. Elige el objetivo y formato del cuadro de columnas que elaboraras: cuadro comparativo, de
causa-efecto, de problema-solución, ventajas-desventajas, de secuencia…
2. Dibuja el cuadro estableciendo como título el tema general y en cada columna las
categorías a describir
3. Identifica del texto las categorías que deseas plasmar y establece de forma breve y concisa
la información en cada columna

Por ejemplo…
Cuadro comparativo
CÉLULA EUCARIOTA VERSUS PROCARIOTA
CARACTERÍSTICAS CÉLUCA PROCARIOTA CÉLULA EUCARIOTA
Estructura Simple, sin núcleo celular Compleja, el ADN se encuentra
diferenciado, es decir su ADN está encerrado en una envoltura nuclear
disperso en el citoplasma
Número de Unicelulares Pluricelulares
células
Características Sobreviven a temperaturas extremas Poseen cito esqueleto estructurado
secundarias Pueden ser autótrofos o heterótrofos Tienen pared celular o recubrimiento
externo de protoplasma

Solución de problemas

Para resolver problemas en matemáticas, física o química sigue los siguientes pasos:
1. Lee cuidadosamente el problema, por lo menos dos veces
2. Identifica la pregunta a resolver o el tiempo de operación que debes resolver
3. Representa en una operación o fórmula los datos contenidos en el problema
4. Define el procedimiento a desarrollar para resolver la operación conformada
5. Si es necesario divide el problema en las operaciones necesarias
6. Una vez resuelto comprueba el resultado o revisa nuevamente el problema desde el
principio

Por ejemplo:

Qué solución se obtiene al resolver la ecuación X² - 2X = 0

10
FÍSICA

11
 Física
1. CONCEPTOS Las longitudes y la masa del prisma han sido
medidas de manera directa utilizando un
I. Medición aparato. En cambio, la densidad y el volumen
se han medido de manera indirecta,
La medición es un proceso básico de la utilizando medidas directas y aplicando una
ciencia que consiste en comparar la cantidad expresión matemática.
desconocida que queremos determinar con
una cantidad conocida de la misma magnitud, que MAGNITUDES
elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia
dos cosas: un objeto (lo que se quiere medir) y una unidad DERIVADAS
FUNDAMENTALES
de medida ya establecida ya sea en Sistema Inglés, Sistema
Internacional, o una unidad arbitraria. Se obtienen mediante
Se obtienen de una
operaciones
medida directa, son 7
II. Magnitud aritméticas.

Una magnitud física es una propiedad o magnitud unidad magnitud unidad

cualidad de un objeto o sistema físico a la
que se le pueden asignar distintos valores
como resultado de una medición Longitud Metro (m) Área
cuantitativa, es decir, es aquella propiedad
de un cuerpo que se puede medir.

Existen magnitudes fundamentales y Kilogramo

Masa Volumen
magnitudes derivadas, pensemos en el (Kg)
procedimiento que seguimos para medir la
densidad de un cuerpo prismático: Primero Tiempo Segundo (s) Densidad
medimos el largo (L1), el ancho (L2) y el alto
(L3), con la ayuda de una regla o un pie de
rey, y calculamos su volumen como: Temperatura Kelvin (K) Aceleración

Intensidad Candela
Velocidad
luminosa (Cd)

Intensidad Ampere (A) Presión

de corriente

Cantidad de
Mol (mol) Fuerza
partículas N

NOTA 1: Solo hay 7 Magnitudes

Fundamentales, mientras que Derivadas
Después medimos su masa (m) con una existen muchas ya que son la combinación de
balanza, y podemos calcular su densidad una o más magnitudes fundamentales.
aplicando la expresión correspondiente:

12
Para indicar que una magnitud es derivada Ciertas unidades derivadas han
utilizamos su ecuación dimensional, que recibido unos nombres y símbolos especiales.
pone de manifiesto cómo se calcula a partir Estas unidades pueden así mismo ser
de las magnitudes fundamentales; masa (M), utilizadas en combinación con otras unidades
longitud (L), tiempo (T) etc. base o derivadas para expresar unidades de
otras cantidades. Estos nombres y símbolos
Otra forma de expresar las magnitudes es
especiales son una forma de expresar
según como se describen.
unidades de uso frecuente.
Las magnitudes escalares son aquellas que
Newton (N): Es la fuerza que, aplicada a un
quedan completamente definidas por un
cuerpo que tiene una masa de 1 kilogramo, le
número y las unidades utilizadas para su
comunica una aceleración de 1 metro por
medida.
segundo al cuadrado.
Ejemplos de estas magnitudes son: la masa,
Joule (J): Trabajo producido por una fuerza
el tiempo, la longitud, la densidad, la
de un newton cuando su punto de aplicación
temperatura, la presión, etc.
se desplaza la distancia de un metro en la
Las magnitudes vectoriales son las dirección de la fuerza.
magnitudes que quedan caracterizadas por
Pascal (Pa): Unidad de presión. Es la presión
una cantidad (intensidad o módulo), una
uniforme que, actuando sobre una superficie
dirección y un sentido.
plana de 1 metro cuadrado, ejerce
Una magnitud vectorial puede ser perpendicularmente a esta superficie una
representada gráficamente por una flecha fuerza total de 1 newton.
llamada vector, el cual tiene las siguientes
Coulomb (C): Cantidad de electricidad
características:
transportada en un segundo por una
 Punto de aplicación u origen. corriente de un amperio.

 Magnitud, la cual se indica por la Volt (V): Unidad de tensión eléctrica,

longitud de la flecha, de acuerdo a potencial eléctrico, fuerza electromotriz. Es la
una escala. diferencia de potencial eléctrico que existe
entre dos puntos de un hilo conductor que
 Dirección. Señala la línea sobre la transporta una corriente de intensidad
cual actúa. constante de 1 ampere cuando la potencia
disipada entre esos puntos es igual a 1 watt.
 Sentido. Indica hacía donde va el
vector. Watt (W): Potencia que da lugar a una
producción de energía igual a 1 joule por
Ejemplos de estas magnitudes son: la segundo.
velocidad, la aceleración, el
desplazamiento, la fuerza, el campo Ohm (Ω): Unidad de resistencia eléctrica. Es
eléctrico, intensidad luminosa, etc. la resistencia eléctrica que existe entre dos
puntos de un conductor cuando una
III. Unidad diferencia de potencial constante de 1 volt
aplicada entre estos dos puntos produce, en
Una unidad es una magnitud básica, dicho conductor, una corriente de intensidad
fácilmente reproducible, que sirve de patrón 1 ampere, cuando no haya fuerza
para medir las magnitudes de los fenómenos electromotriz en el conductor.
que se quieran estudiar.

13
Weber (Wb): Unidad de flujo magnético, numéricos de equivalencia entre ambas
flujo de inducción magnética. Es el flujo unidades.
magnético que, al atravesar un circuito de
una sola espira produce en la misma una Siguiendo con el ejemplo anterior, tenemos
fuerza electromotriz de 1 volt si se anula
que transformar 50 a , para esto
dicho flujo en 1 segundo por decrecimiento
utilizamos el método de conversión en
uniforme.
cadena.
NOTA 2: Es muy importante mencionar que
las unidades con el apellido de una persona Comenzamos transformando las unidades de
longitud (numerador), multiplicando la
siempre se escriben con mayúscula.
cantidad que queremos transformar por el
 Conversión de unidades factor de conversión adecuado, en este caso
nuestro factor de conversión es
En muchas situaciones en Física, es más 1km=100000cm, la multiplicación se realiza
conveniente utilizar unidades de medida que con el objetivo de eliminar los centímetros y
son múltiplos o submúltiplos de las unidades dejar los kilómetros, de esta manera
fundamentales. En ocasiones resolvemos un tenemos
problema que incluye unidades derivadas o
de diferentes sistemas de unidades (Sist.
Internacional, Sist. Inglés, Sist. Gaussiano), es
necesario decidir en qué sistema de unidades
se desea la solución y hacer las conversiones Después nos pasamos con las unidades
correspondientes. correspondientes al tiempo (denominador);
multiplicando la cantidad que deseamos
Cualquier cantidad expresada en un sistema transformar por su factor de conversión, en
de unidades se puede convertir a otro este caso el factor de conversión es
sistema; sólo se requiere conocer la relación 1h=3600s.
que existe entre las unidades de los dos
sistemas.

Por ejemplo, si queremos calcular la distancia

Multiplicamos todo
recorrida por un móvil que se mueve a
velocidad constante de durante un
tiempo de , debemos aplicar la
sencilla ecuación , pero tenemos el
problema de que la velocidad viene
expresada en ,
mientras que el tiempo viene en horas. Por último hacemos la división

Esto nos obliga a transformar una de las dos

unidades, de forma que ambas magnitudes
estén expresadas en las mismas unidades.

Para realizar la transformación utilizamos los

factores de conversión. Llamamos factor de
conversión a la relación de equivalencia
entre dos unidades de la misma magnitud, es
decir, un cociente que nos indica los valores

14
 2. MECÁNICA Cuando la trayectoria es una recta y no hay
cambio de sentido, el desplazamiento y la
I. Cinemática
distancia recorrida coinciden, pero cuando la
La cinemática es la parte de la física (en trayectoria es curva, son diferentes.
particular de la Mecánica) que se encarga del
La trayectoria y la distancia son magnitudes
estudio del movimiento de los cuerpos sin
escalares, mientras que el desplazamiento es
atender las causas que lo originan. Antes de
una magnitud vectorial.
proseguir necesitamos entender los
siguientes conceptos: La rapidez es la distancia que se recorre en
un intervalo de tiempo determinado, es
Movimiento: Cambio en la posición de un
decir, indica qué tan rápido se mueve un
cuerpo.
objeto sin importar su dirección. Podemos
Posición: Es un lugar en el espacio, un punto, expresar a la rapidez como:
en donde se encuentra el objeto que se
pretende estudiar.

Sistema de Referencia: Es un sistema de ejes

coordenados que nos auxilian para describir La velocidad es el desplazamiento recorrido
el movimiento de un objeto. en un intervalo de tiempo determinado. Al
igual que en el caso del desplazamiento, para
Trayectoria es la curva o camino que definir la velocidad es necesario especificar
describe el objeto al efectuar el movimiento. su tamaño o magnitud (que es equivalente a
la rapidez) y su dirección, por lo que decimos
Distancia recorrida (d) es la longitud de la que la velocidad es un vector. La velocidad
trayectoria descrita por el móvil desde su se expresa como:
posición inicial , hasta la final .

Desplazamiento ( ) es la diferencia entre

las posiciones inicial y final del móvil,
En Física se distinguen la rapidez y la
pero medida en línea recta, de la cual
velocidad: la rapidez es una magnitud escalar
tenemos que especificar su magnitud y su
mientras que la velocidad es una magnitud
dirección, por lo que el desplazamiento es
vectorial. Ejemplo: Cuando nos referimos a
una magnitud vectorial.
que un avión viaja a 500 km/hr nos referimos
a su rapidez, pero si queremos indicar su
velocidad debemos especificar su dirección,
diríamos que viaja a 500 km/h en dirección
noreste.

Aceleración: Cambio en la velocidad de un

cuerpo con respecto al tiempo.

La aceleración se expresa como:

 Tipos de movimientos

15
Los movimientos más simples que estudia la En la caída libre los cuerpos describen una
cinemática son el rectilíneo uniforme (MRU) trayectoria rectilínea de arriba hacia abajo
y el rectilíneo uniformemente acelerado con aceleración constante e igual a la
(MRUA). gravedad.
El movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
idealmente es un desplazamiento continuo a
lo largo de una línea recta, por lo cual su
nombre. La formula fundamental de este
movimiento es:

En donde:

= Velocidad media

= Cambio en la posición

= Cambio en el tiempo

En el movimiento rectilíneo uniformemente

acelerado (MRUA) la aceleración es
constante, por lo que la velocidad de móvil
varía linealmente con el tiempo y la posición
varia cuadráticamente respecto al tiempo.
Las ecuaciones que rigen este movimiento es
Todos los cuerpos en caída libre son
la siguiente:
acelerados hacia el centro de la tierra y su
velocidad inicial es igual a cero, esta aumenta
a) b)
de manera uniforme respecto al tiempo. Si
dos cuerpos de diferente masa se dejan caer
b) c) d) de una determinada altura, ambos llegaran al
suelo al mismo tiempo y con la misma
velocidad, esto sin considerar la fricción del
aire. Las ecuaciones que describen este
movimiento son las mismas que en el MRUA
con algunas precisiones.

a) b)

c) d)

Dentro del movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado se encuentran dos
tipos de movimientos particulares, el tiro
vertical y la caída libre.

16
 Gráficas

 Movimiento rectilíneo uniforme

(MRU)

En el tiro vertical los cuerpos describen una

trayectoria de abajo hacia arriba con
aceleración constante e igual a la gravedad

En este movimiento la velocidad de los

cuerpos disminuye de manera uniforme
conforme el cuerpo va en ascenso, debido a
que la gravedad es contraria a la dirección dl
movimiento. Cuando la velocidad final del
cuerpo es cero, en este instante el cuerpo
alcanza su altura máxima. El tiempo que le
toma al cuerpo en llegar a su altura máxima
es igual al tiempo que le toma descender
desde la altura máxima hasta el punto en que
fue lanzado. Las ecuaciones que describen
este movimiento son las mismas que en el
MRUA con algunas precisiones

b)

c) d) e)

17
  Movimiento rectilíneo a. Fuerza
uniformemente acelerado (MRUA)
En el universo, todos los movimientos
son mantenidos, causados o alterados por la
interacción con otros cuerpos a través de la
FUERZA.

Fuerza

= Aceleración

= masa

En la vida cotidiana Identificamos a la Fuerza

cuando:

 Sostenemos con las manos cualquier

objeto.

 Empujamos un coche.

 Detenemos el movimiento de un
balón o lo alteramos de alguna
manera.

 Jalamos una cuerda para arrastrar

una caja grande.

Existen dos tipos de fuerzas, las de contacto y

las de acción a distancia, algunos ejemplos
de las fuerzas de contacto son: la fuerza
ejercida sobre un balón de futbol para hacer
que se mueva, la fuerza de restitución al
deformar un resorte, la fuerza de fricción,
etc. Algunos ejemplos de las fuerzas a
distancia son: la fuerza de atracción o
II. Dinámica repulsión entre imanes, la fuerza
gravitacional, la fuerza de atracción o
Se denomina dinámica a la parte de la repulsión entre dos cargas etc.
mecánica que estudia conjuntamente el
movimiento de los cuerpos y las fuerzas que
lo originan.
i. Fuerza de Fricción
La dinámica intenta explicar, por ejemplo.
¿Qué causa que la Luna se mantenga en Es la fuerza (de “rozamiento”) que impide
movimiento alrededor de la Tierra y por qué que un cuerpo en estado de reposo y en
razón no se cae encima de nosotros? contacto con otro se mueva, o que disminuya
el movimiento de un cuerpo Por ejemplo una

18
bola de golf girando sobre el césped, éste
objeto estará afectado por una fuerza de
fricción ejercida por la superficie (el césped)
en dirección opuesta a su movimiento, esta
fuerza reducirá la velocidad de la pelota de
b. Leyes de Newton
golf hasta detener su movimiento.
1) Primera Ley de Newton
(Principio Inercial de Newton)

“Todo cuerpo en reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme permanece en ese estado
a menos que una fuerza externa lo obligue a
modificar dicho estado”

Es decir, si el cuerpo estaba inicialmente en

reposo, continuará en reposo hasta que una
fuerza externa actué sobre él obligándolo a
moverse. Por otra parte, si ya estaba
moviéndose con una velocidad constante y
en línea recta (movimiento rectilíneo
Aquí la fuerza F puso a girar la pelota de uniforme) seguirá con su movimiento hasta
izquierda a derecha (un golpe o empujón), y que se vea afectado por una fuerza externa.
la fricción es otro vector fuerza (f) pero en
sentido opuesto a F (apunta de derecha a 2) Segunda Ley de Newton
izquierda) y en realidad es una fuerza que se (Principio de la Masa Inercial de
opone al movimiento, gracias a esto, la Newton)
fuerza F disminuirá hasta que la pelota no se “La aceleración que experimenta un cuerpo
mueva más. es directamente proporcional a la fuerza que
actúa sobre él, e inversamente proporcional a
su masa”.
i. Fuerza de gravitación

La fuerza con que se atraen dos cuerpos es

directamente proporcional al producto de
sus masas e inversamente proporcional al En donde:
cuadrado de la distancia que separa sus
centros Fuerza

= Aceleración

= masa

Si empujas un Volkswagen y un camión de

carga con la misma fuerza, el Volkswagen se
moverá más rápido que el camión (es decir,
se acelerará más). Lo anterior es debido al
hecho de que entre mayor es la masa en
reposo, menor es la aceleración inicial (o sea,

19
habrá que invertir más fuerza para de la fuerza (en la dirección del
acelerarlo). desplazamiento), por la distancia recorrida.
3) Tercera Ley de Newton (Principio  Máquinas Simples
de la Acción y reacción)
El Ser Humano siempre ha puesto en juego
“A toda fuerza de acción, le corresponde una su fuerza para modificar el mundo exterior,
fuerza de reacción de igual magnitud pero en sin embargo, ésta fuerza generalmente es
sentido contrario”. muy pequeña para cumplir las tareas que se
propone. Por esto, ha buscado la manera de
Si un cuerpo ejerce una fuerza (de acción)
multiplicar su fuerza de alguna manera y ha
sobre otro, el otro cuerpo le comunica otra
inventado: las máquinas simples:
fuerza (de reacción) de igual intensidad pero
en sentido opuesto. Plano Inclinado: Es una máquina simple que
consta de una superficie con cierto grado de
Esta ley nos permite hablar de equilibrio
inclinación respecto a la horizontal (por eso
entre fuerzas, así pues definimos una
se llama inclinada), la cual permite subir
condición de equilibrio de la siguiente
pesos (o bajarlos) mediante mínima fuerza.
manera: “Un cuerpo se encuentra en
equilibrio si la suma vectorial de todas las Palanca: Máquina que consiste en una barra
fuerzas que actúan sobre él es igual a cero”. sostenida que gira en torno a un punto de
apoyo, donde en sus extremos actúa la
c. Trabajo, energía y potencia
fuerza y la resistencia. Se utiliza para
El Trabajo es una cantidad escalar (es decir multiplicar el esfuerzo y reducir la fuerza
es un número, NO es un vector) que se directa (gracias a la longitud de la palanca y
define como el producto de la fuerza, en la el punto de apoyo).
dirección del movimiento, que se le aplica a
Polea: Es un disco acanalado con un eje en el
un cuerpo, por el desplazamiento que
centro, el cual le permite sostenerse de un
experimenta el objeto debido a esta fuerza.
soporte y sirve para distribuir y reducir la
fuerza directa al levantar un objeto muy
pesado.
En donde:
La Potencia es la medida de rapidez con la
que se realiza un trabajo, es decir, el trabajo
Trabajo realizado por unidad de tiempo. Si una
máquina (motor) realiza un trabajo (por
Fuerza ejemplo, mover algo pesado y desplazarlo 1
km) en muy poco tiempo, se dice que su
=Distancia potencia es alta. Si por el contrario, se tarda
demasiado en realizar el trabajo diremos que
Un Joule es el trabajo que realiza una Fuerza su potencia es baja.
de un Newton (1N) cuando su punto de
aplicación se desplaza un metro (1 m).

En donde
Nota 3: El trabajo es también, una magnitud
escalar, igual al producto de la componente Potencia

20
 Cuando levantamos una piedra desde el
Trabajo
suelo hasta la altura de nuestros ojos,
=Distancia aumentamos su energía potencial, si la
elevamos por encima de nuestra cabeza, la
El Watt es la rapidez con la que una máquina aumentamos todavía más. Así que mientras
realiza un trabajo de un Joule (1 J) en un más alto esté la piedra, más energía
segundo (1 s). Las unidades de la POTENCIA potencial tendrá.
son:

1W = 1 Watt

1 hp = 1 caballo de fuerza

Un caballo de fuerza es equivalente a 746

Watts

La Energía es la capacidad que tiene todo

cuerpo para realizar un trabajo. Cuando
decimos que un cuerpo posee energía es
porque nos referiremos a que puede realizar
un trabajo con dicha energía. La energía Ley de conservación de la energía en
mecánica se divide en dos: Energía Cinética y procesos mecánicos
Energía Potencial.
“La energía no se crea, ni se destruye sólo se
La ENERGÍA CINÉTICA (movimiento): Es la transforma”
capacidad de un objeto en MOVIMIENTO
En un sentido físico nos dice: La energía
para realizar un trabajo.
mecánica total de un sistema de cuerpos, es
Todos los cuerpos en movimiento tienen decir, la suma de su energía potencial y
energía cinética, ¿te imaginas qué difícil es cinética, se conserva durante todo su
detener un autobús sin frenos que baja por movimiento.
una calle inclinada? Entre mayor es la masa y
Otra forma de decirlo es que en un sistema
la velocidad del objeto, MAYOR será su
de fuerzas conservativo, la energía cinética
energía cinética.
de un objeto se puede transformar en
energía potencial, y a su vez, volverse a
convertir en cinética para regresar una vez
más a ser potencial. Más aún, el cambio en la
energía es cero (no se pierde ni gana más de
lo que ya se tiene), por eso se dice que la
energía mecánica inicial será igual a la
energía mecánica final.

= masa

La ENERGÍA POTENCIAL se define como la

capacidad de un cuerpo para realizar un
trabajo debido a su ALTURA O POSICIÓN.

21
 Punto de Ebullición: Temperatura a la que un
líquido cambia de fase a gas o viceversa.

B. Algunas propiedades generales de la

materia son las siguientes:

Masa: Cantidad de sustancia que ocupa un

lugar en el espacio.

Peso: Fuerza gravitacional con la que un

cuerpo es atraído hacia otro.

Volumen: Porción de espacio que ocupa un

cuerpo.

El peso terrestre es la fuerza con que los

cuerpos son atraídos por la tierra hacia su
centro. El peso de un astronauta en el
espacio puede ser cero, mientras que su
masa permanece igual a la que medimos en
3. Propiedades de la materia la superficie de la tierra. Nótese que la masa
y el peso son distintos a pesar de que en el
 Materia: Es todo lo que ocupa un lenguaje ordinario es costumbre usar el
lugar en el espacio. término peso para referirse a la masa, por
ejemplo, solemos decir que Juan pesa 72Kg
Las propiedades de la materia pueden
cuando lo correcto es decir que Juan tiene
clasificarse en generales y particulares
una masa de 72Kg y un peso de 706.32N.
(características). Las propiedades generales
son aquellas que pueden tener cualquier C. Fases o estados de agregación
sustancia, por ejemplo, podemos tener 1Kg
de acero y 1Kg de agua. Las propiedades La materia, debido a la energía cinética
particulares son aquellas que nos ayudan a contenida en sus moléculas, puede
identificar diferentes sustancias, por encontrase en: solido, líquido y gaseoso
ejemplo, solo el agua tiene una densidad de denominadas estados de agregación.

El estado sólido se caracteriza porque las

moléculas de la sustancia son atraídas
fuertemente entre sí, por lo que tienen
A. Algunas de las propiedades forma y volumen definido.
particulares de la materia son:
El estado líquido se caracteriza porque las
moléculas de la sustancia son atraídas
medianamente entre si, por lo que tienen
Densidad: Es la masa de un cuerpo por volumen definido aunque su forma es
unidad de volumen. variable.
Punto de Fusión: Temperatura a la que un El estado gaseoso se caracteriza porque la
sólido cambia de fase a líquido o viceversa. atracción entre sus moléculas es

22
prácticamente nula, es por ello que carecen Presión hidrostática: Es la presión que
de forma y volumen definidos. genera cualquier liquido sobre el fondo y las
paredes que lo contienen
 Cambio de estado de la materia
Presión atmosférica: Es la presión que
Un cuerpo puede cambiar de un estado de
genera la atmosfera en todas direcciones a
agregación a otro si se le aporta energía o si
los cuerpos sumergidos en ella.
se extrae energía de él.
Presión manométrica: Es la diferencia entre
la presión ejercida por un fluido y la presión
atmosférica Debido a que la presión
manométrica establece la diferencia entre la
presión atmosférica y la del fluido, es
necesario sumar a la presión manométrica a
la presión atmosférica para obtener la
presión absoluta (total).

II. Principio de Pascal

4. ESTÁTICA DE FLUIDOS

“La presión ejercida sobre un fluido

I. Presión encerrado en un recipiente, se transmite con
la misma intensidad a todos los puntos de las
La Presión se define como la fuerza ejercida paredes del recipiente”.
perpendicularmente sobre una superficie por
cada unidad de área. La unidad de presión en III. Principio de Arquímedes
el SI es el Pascal (Pa) en honor de Blaise
Pascal por sus aportaciones a la Hidráulica. “Cualquier cuerpo sumergido total o
parcialmente en un fluido, experimenta un
empuje o fuerza de flotación igual al peso
del volumen desalojado del fluido”. Este
principio es empleado para construir barcos
con cascos de acero, tomando en cuenta que
a mayor volumen existe una mayor flotación.

23
  Se define el cero absoluto como la
temperatura a la cual la energía
cinética de las moléculas del agua es
cero.

II. Calorimetría

 El Calor es la transferencia de energía

de un medio a otro o de un objeto a
otro debida a la diferencia de
temperaturas entre ellos. Debemos
tomar en cuenta que el calor siempre
se transfiere de un objeto que tiene
una temperatura mayor a otro que
tiene una temperatura menor.
5. TERMODINÁMICA
 La transferencia de calor se realiza
La Termodinámica es una parte de la mediante tres procesos
física y química que se encarga de estudiar a denominados: convección, radiación
la materia y los intercambios de energía que o conducción.
ocurren en ella. Un concepto muy
importante en termodinámica es la La conducción requiere contacto
temperatura. entre los cuerpos que intercambian
calor, en cambio, en la radiación no
I. Termometría hace falta que los cuerpos estén en
contacto ni que haya materia entre
 La Temperatura es la propiedad de
ellos. La convección se produce a
los sistemas que determina si están
través del movimiento de un líquido
en equilibrio térmico o no, se
o un gas en contacto con un cuerpo
entiende también como la medida
de temperatura diferente.
indirecta del promedio de la energía
cinética de las moléculas de un Por ejemplo, el calor se transmite a
cuerpo. través de la pared de una casa
fundamentalmente por conducción,
 Existen diversas escalas
el agua de una cacerola situada sobre
termométricas para medir la
un quemador de gas se calienta en
temperatura. Las más usadas en la
gran medida por convección, y la
actualidad son la Celsius o
Tierra recibe calor del Sol por
centígrada, la Kelvin y la Fahrenheit.
radiación.
La relación que existe entre la escala
Conducción
Celsius y Fahrenheit es:
En los sólidos, la única forma de
transferencia de calor es la
La relación que existe entre la escala conducción. Si se calienta un
Celsius y Kelvin es: extremo de una varilla metálica, de
forma que aumente su temperatura,
el calor se transmite hasta el
extremo más frío por conducción. Se

24
 cree que el mecanismo de la que pueden estar separadas por un vacío, o
conducción de calor bien que no exista materia entre ellas. La
transferencia de calor se transmite por ondas
electromagnéticas.

La Dilatación Térmica es el aumento en las

dimensiones de un cuerpo debido a un
incremento en su temperatura. La dilatación
térmica puede ser lineal, cuya fórmula es la
siguiente:

En los sólidos es debido, en parte, al

movimiento de los electrones libres
que transportan energía cuando
existe una diferencia de
temperatura. Esta teoría explica por
qué los buenos conductores
eléctricos también tienden a ser
buenos conductores del calor.

Convección

Si existe una diferencia de La Caloría es la cantidad de calor necesario

temperatura en el interior de un para elevar en un grado Celsius la
líquido o un gas, entonces se temperatura de un gramo de agua (de 14.5°C
producirá un movimiento de las a 15.5°C). El equivalente del calor en Joule es
partículas del fluido. Este 1cal=4.2J
movimiento transfiere calor de una
parte del fluido a otra por un proceso La Capacidad calorífica se define como la
llamado convección. razón que existe entre la cantidad de calor
que recibe un cuerpo y su incremento de
temperatura

Radiación

La radiación a diferencia
de la conducción y la El Calor específico es la razón que
convección, no necesita existe entre la capacidad calorífica
que las sustancias que de una sustancia y su masa.
intercambian calor estén También se define como la
en contacto físico, sino cantidad de calor empleada para

25
elevar en 1°C la temperatura de un gramo de Ley de Coulomb
agua.
Esta ley establece que “La fuerza de atracción
o o repulsión entre dos cuerpos es
directamente proporcional al producto de
6. LA ELECTROSTÁTICA sus cargas, e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa”.
La Electrostática es la rama de la física que
estudia a las cargas eléctricas en reposo.

La carga eléctrica es una magnitud física

característica de los fenómenos eléctricos. La
carga eléctrica es una propiedad de los
cuerpos. Cualquier trozo de materia puede
adquirir carga eléctrica. Se mide en Coulomb.

1 Coulomb = 1C =6.24 x 1018 e-

Carga del electrón [e-] = -1.6 x 10-19 C

Todo cuerpo se compone de átomos, cada

Donde:
uno de los cuales posee igual número de
electrones y protones.
Q1 y Q2 = Cargas eléctricas [C]
Los electrones poseen una carga negativa, y
K= Constante de Coulomb
los protones una carga positiva. Estas cargas
se contrarrestan unas a otras, para que el
K= 9x109
objeto resulte neutro (no cargado).
d= Distancia [m]
F= Fuerza [N]
Un cuerpo se carga positivamente cuando
éste pierde electrones. Hay que hacer notar
Ejemplo:
que las cargas eléctricas no se crean, sino
que se transfieren de un cuerpo a otro.
Calcular la fuerza de atracción o repulsión
entre dos cargas eléctricas cuyos valores son:

Q1=4C, Q2=6C, y existe una distancia entre

ellas de 2 m. Recuerda que la constante de

Coulomb es K= 9x109 .

Ley de las cargas Solución:

Podemos encontrar dos tipos de cargas, las
cargas positivas y las negativas. Recordemos que d= 2 m
Recordemos que las cargas del mismo signo De acuerdo al problema Q1=4 C y Q2=6 C,
se repelen y las cargas de signos contrarios se
atraen. además de saber que K= 9x109 .
Entonces sustituimos los datos anteriores en

la fórmula

26
 7. CORRIENTE ELÉCTRICA
Quedando =
Electrodinámica.
=
= 9x109 x 6 N Rama de la física que estudia las cargas
= 54 x 10 9 N eléctricas en movimiento.

En este caso las dos cargas son positivas, por La corriente eléctrica es el flujo de
lo tanto la fuerza es positiva e indica que la electrones que se mueven a través de un
fuerza es de repulsión. Si el resultado fuese eléctrica conductor.
negativo la fuerza sería de atracción.
La resistencia eléctrica es la dificultad que
Formas de electrización presentan los electrones para fluir en un
conductor, ya que chocan con las partículas
Las formas de electrización son las siguientes: que forman al conductor. La resistencia
depende de:
Frotamiento Consiste en la obtención de una
carga eléctrica a través de frotar un  Longitud del conductor
cuerpo contra otro.  La temperatura
 La conductividad
Contacto Se efectúa cuando un cuerpo  Área de sección
eléctricamente cargado le transmite una
carga a otro a través del contacto. transversal La resistencia se mide

Inducción Consiste en que un cuerpo en Ohm [Ω]

eléctricamente cargado le transmite una
carga a otro sin tocarlo, solo con el hecho de Voltaje: El voltaje es la energía potencial que
acercarse. impulsa a los electrones a moverse a través
de un conductor. Su unidad de medida es el
Volt [V].

Existen dos tipos de materiales que facilitan o

dificultan el paso de la corriente eléctrica, los
cuales se mencionan y ejemplifican a
continuación:

Tipos de materiales

Conductores: Son materiales que permiten el

paso de la corriente eléctrica, en los cuáles
los electrones se pueden desplazar
libremente. Ejemplos de estos materiales son
el cobre, oro y plata (en general todos los
metales).
Aislantes: Son los materiales que no
permiten el paso de corriente eléctrica, en
este caso los electrones no están libres.
Ejemplo de estos materiales son el vidrio, el
plástico. La cerámica y la madera.

27
La Ley de Ohm Sus principales características son:
 La intensidad de corriente en cada
La ley de Ohm anuncia que “La intensidad de resistencia es la misma.
la corriente eléctrica a través de un ITotal=I1=I2=I3=In…………
conductor es directamente proporcional al
voltaje, e inversamente proporcional a la  La resistencia total del circuito es igual a
resistencia”. La intensidad de corriente se la suma de todas las resistencias.
mide en Amperes [A] y se mide con un RTotal = R1 + R2 + R3+Rn………..
amperímetro.
 El voltaje o diferencia de potencial total
es igual a la suma de los voltajes o diferencia
de potencial de cada resistencia.
V Total= V1+V2+V3+Vn……………..

Entonces como se muestra en la figura, la ley

de ohm enunciada matemáticamente es:

Donde:
Circuito en Serie
V= Diferencia de potencial o voltaje [V] Ejemplo:
R=Resistencia [Ω] Cinco bombillas cuyas resistencias se
I= Intensidad de corriente [A] designan con R1 = 10 Ω, R2 = 15 Ω, R3 = 12 Ω,
Despejando la ecuación anterior tenemos: R4 = 20 Ω, R5 = 18 Ω, se conectan en serie a un
generador de 120 V. Determina:

a) La resistencia equivalente del

circuito, b) La corriente en el circuito,
c) La caída de voltaje en la resistencia
R1.

Circuitos
Los circuitos son dispositivos que permiten el Solución:
flujo de corriente eléctrica desde un a) Resistencia equivalente:
generador hasta un consumidor. Hay dos R = R1 + R2 + R3 + R4 + R5
clases de circuitos que son: R = 10 Ω + 15 Ω + 12 Ω + 20 Ω + 18 Ω
R = 75 Ω
Serie es una conexión donde la corriente
fluye en una sola dirección, si uno de los b) Corriente en el circuito:
componentes falla se apaga todo el sistema.

28
 = 1.6 A Relación entre electricidad y magnetismo
Esta relación fue descubierta por Cristian
Oersted el cual dedujo que “Cuando se hace
c) Caída de voltaje en R1
circular una corriente eléctrica a través de un
conductor, se genera un campo magnético
alrededor del conductor”.
Posteriormente también descubrieron que
los imanes eran capaces de producir una
corriente eléctrica por lo cual crearon la ley
Paralelo de los polos magnéticos que menciona:
Es una conexión donde el flujo de corriente “Polos del mismo signo se rechazan, mientras
es independiente para cada consumidor, si que polos opuestos se atraen”
uno de los componentes falla los demás La región del espacio donde se manifiestan
siguen funcionando. los efectos de un imán se llama campo
magnético.
Sus principales características son:
Electroimán: Se obtiene al colocar un núcleo
 La intensidad de corriente total es igual de hierro en el interior de un alambre
a la suma de todas las intensidades de cada enrollado en forma de hélice compacta que
resistencia. transporta corriente eléctrica.
I Total=I1+I2+I3+In…………
 La resistencia total del circuito se
obtiene con la fórmula:

El voltaje o diferencia de potencial total es

igual a los voltajes o diferencia de potencial
de cada resistencia.
V Total= V1=V2=V3=Vn……………..

Motor Eléctrico: Es un aparato que convierte

energía eléctrica en energía mecánica. El
principio de funcionamiento está basado en
la fuerza lateral que experimenta un
conductor por el que circula una corriente
eléctrica y que está inmerso en un campo
magnético.

8. LUZ Y SONIDO
Circuito en
Paralelo ONDAS. Es la representación de la forma en
que se propaga una vibración (Mecánica) o
perturbación inicial que se transmite de una
molécula a otra.

29
Características de las ondas
Las características más importantes de las
ondas son:
Amplitud: es el alejamiento que alcanzan las
partículas vibrantes de su posición de
equilibrio. Ejercicio:
Cresta o valle: como el punto más alto o bajo Calcular la velocidad de propagación de una
de una onda. onda si su frecuencia es de 120 Hertz y la
Nodo: es el punto donde la onda cruza la longitud de onda es de 10 m/ciclo.
línea de equilibrio.
Longitud de onda: es la distancia que hay Solución:
entre las crestas o valles de una onda.
Frecuencia: (f) es el número de ondas que
pasan por una unidad de tiempo. La unidad Donde
de medida es el Hertz (Hz).

Entonces:

Periodo: (T) tiempo que tarda en realizarse el

ciclo.
Cualidades del sonido
Sonido: Es la energía producida por las
vibraciones de los cuerpos, se propagan a
través de ondas longitudinales y se perciben
en el oído.

Las cualidades del sonido son:

Intensidad Se refiere a que tan fuerte o débil

es un sonido.
Tono Indica si un sonido es grave o agudo.
Timbre Conjunto de sonidos en el cual se
puede distinguir la procedencia de cada uno.

Velocidad de propagación: es la velocidad a Efecto Doppler

la cual una onda viaja a través de un medio. El efecto Doppler, consiste en un cambio
aparente en la frecuencia de un sonido,
ó cuando existe un movimiento relativo entre
observador y la fuente sonora.

Donde:

30
 Ondas Longitudinales: Las partículas del
medio vibran paralelamente a la dirección de
propagación.

Espectro electromagnético
Es el conjunto de longitudes de onda y
frecuencias de las diferentes radiaciones
electromagnéticas. Las de mayor longitud de
onda son las de radio y televisión y las más
cortas son los gama y rayos cósmicos.

Óptica: Ciencia que se encarga del estudio de

la luz y de los fenómenos que produce.

Luz

Luz: Es una onda electromagnética

compuesta por partículas llamadas Fotones,
capaz de ser percibida por el ojo humano y
cuya frecuencia y energía determina su calor.
La luz se propaga en una recta a una
velocidad de 300000 km/s en el vacío
(299030 km/s en el aire, 225000 km/s en el
agua).

Fenómenos luminosos
Propagación de las ondas Los fenómenos luminosos más importantes
son:
Ondas Transversales: Cuando las partículas Refracción: es la desviación de la luz cuando
vibran perpendicularmente a la dirección de ésta atraviesa un cuerpo con diferente
propagación de onda, por ejemplo una densidad, por ejemplo la luz cuando
piedra arrojada verticalmente en agua. atraviesa el agua o el aceite.
Leyes de refracción

1. El rayo incidente, la normal y el rayo

refractado se encuentran siempre en el
mismo plano.
2. Para cada par de sustancias transparentes

31
 la relación entre las velocidades del primero
(V1) y segundo medio (V2) es constante Lentes: Son cuerpos transparentes que se
llamado índice de refracción η. encuentran limitados por dos superficies o
por una esférica y una plana. Se emplean
para desviar los rayos luminosos con base en
las leyes de refracción.
Lentes convergentes: Su espesor va
disminuyendo del centro a los bordes. Se
utiliza en cámaras fotográficas,
amplificadores de imágenes, microscopios.

Lentes divergentes: su espesor disminuye de

los bordes hacia el centro, los extremos son
Reflexión: Se presenta cuando un rayo de luz más gruesos y desvían los rayos hacia el
incide sobre una superficie lisa en donde el exterior. Se utilizan para corregir la miopía de
rayo es reflejado en otra dirección. manera que las imágenes se forman delante
de la retina.
Leyes de reflexión:
1. El rayo incidente, la normal y el rayo
reflejado se encuentran en el mismo plano.
2. El ángulo de reflexión es igual al ángulo
de incidencia.

ESPEJO: Es una superficie lisa que refleja los

rayos de luz.

Composición: la luz blanca se compone por

una mezcla de varios colores, los cuales son:
Donde
rojo, anaranjado, verde, azul y violeta.
Dispersión: es la desviación de los colores
que conforman la luz blanca debido a que
viajan a diferentes velocidades cuando
atraviesan un prisma.

32
 E
S
P
E
J
O

Espejo liso: donde los rayos son reflejados en

una sola dirección.
Cuando estamos frente a un espejo la imagen
es derecha porque tiene nuestra misma
posición; es virtual porque se ve
aparentemente dentro del espejo y es
simétrica porque aparentemente queda a la
misma distancia del espejo.

Espejos esféricos: casquetes esféricos de una

esfera hueca
Cóncavos: si la superficie es la interior
Convexos: si la superficie es la exterior.

33
QUÍMICA

34
 1. OBJETO DE ESTUDIO DE LA QUÍMICA o extensivas, como la masa y el volumen
que dependen de la extensión o el tamaño
La Química es una ciencia que estudia la de la muestra y nos sirven para cuantificar la
materia: sus propiedades, sus cambios, sus materia y las específicas o intensivas, como
componentes y la estructura de éstos. el punto de fusión y la densidad que no
dependen del tamaño de la muestra.
Dentro de las propiedades de la materia se
encuentran dos grupos que son: Generales

Todo cambia. El universo en expansión, el movimiento de la tierra, las partículas subatómicas, etc.
Es imposible encontrar algo estático, pero ¿qué provoca los cambios? Para que ocurra un cambio se
necesita energía.

2. MATERIA Los más conocidos y observables

cotidianamente son: sólido, líquido y gas.
Estados de agregación de la materia
Sólido: Sus partículas están muy unidas
La materia es todo aquello que ocupa un lugar formando estructuras muy rígidas, tienen
en el espacio; tiene una energía medible y volumen fijo y forma definida
masa entre otras características. Líquido: Sus partículas se agrupan y se
“deslizan” unas sobre otras, tienen volumen
Las sustancias, según las condiciones de fijo pero no forma definida
temperatura y presión a las que se encuentren Gas: Sus partículas están muy alejadas unas de
se presentan en distintos estados o fases. otras, hay mayor energía cinética, no tienen ni
forma ni volumen definido.

En los cambios químicos las

sustancias se transforman en otras
distintas; en los cambios físicos,
las sustancias siguen siendo las
mismas. Además en los cambios
químicos se pueden manifestar con
un intercambio de energía
notablemente mayor a la de un
cambio físico.

Reacción química: es el cambio que sufren las

sustancias al transformarse en otras diferentes,
durante dicho cambio también se registran
cambios de energía, ya sea que se absorba o
libere en formas perceptibles, como calor o luz, o
en otros tipos de energía.

Los cambios de estado de agregación son cambios físicos y cada uno recibe un nombre particular,
35
como se señala en el esquema de abajo:

36
Un tipo de material se reconoce por una o varias Mezcla: Unión de dos o
características en común, ejemplos: los metales por su brillo, más sustancias puras,
los líquidos por su fluidez, los minerales por su dureza y otras pueden ser homogéneas o
características más. heterogéneas.
Los materiales que forman la mayoría de los cuerpos que
observamos están hechos de mezclas, materiales, tales como Compuesto: Unión de dos o más elementos,
la madera, con la que se fabrican muebles, las rocas que
forman las montañas, el aire que respiramos, los alimentos, pierden originales.
sus propiedades
los vegetales, las telas, los plásticos son mezclas;
éstas son materiales formados por sustancias puras.
Las sustancias puras son las que se reconocen por otras
propiedades más características (propiedades específicas) y se Elemento: Unión de átomos
conocen como elementos o compuestos. de la misma especie, no se
puede descomponer en algo
más simple

Con respecto a las mezclas se consideran dos

grupos, aquellas en donde se distinguen sus
componentes conocidas como heterogéneas
y aquellas en donde no se distinguen,
conocidas como homogéneas.

3. ÁTOMOS

Átomo: es la menor cantidad de un elemento Estructura del átomo

que está en combinación química y que no
puede reducirse a partículas más simples por
procedimientos químicos.

37
Modelos atómicos

AUTOR CARACTERÍSTICAS IMAGEN

Propusieron el término “Átomo” para
Leucipo y Demócrito designar la partícula más pequeña que
(filósofos griegos). constituía a la materia.
Retoma el concepto griego de átomo.
La materia está formada por partículas
sólidas, diminutas e indivisibles llamadas
átomos.
Los compuestos químicos se forman por
2 ó más átomos diferentes.
Teoría de Dalton. Al unirse entre sí, los átomos forman
moléculas.
Los átomos del mismo elemento son
iguales en masa y tamaño. Los elementos
diferentes son distintos en masa y
tamaño.
El átomo es divisible
El átomo está constituido de electrones
(de carga negativa) y de protones (de
carga positiva).
Modelo de Thompson Los átomos son neutros debido a que
tienen la misma cantidad de electrones y
de protones.
Los electrones se encuentran incrustados
dentro der una esfera de carga positiva
(+) de manera semejante a un panqué de
pasas.
Estableció el modelo de sistema solar
diminuto.
Los electrones (-) giran alrededor del
Modelo de Rutherford. núcleo (+) en órbitas circulares.
Los protones (+) se encuentran en el
núcleo.

El átomo está constituido por un núcleo

central donde se encuentran los protones
(+) y neutrones (0), mientras que el
Modelo atómico de Böhr electrón (-) se mueve en orbitas esféricas
(Modelo Cuántico) alrededor del núcleo.
Agrega los niveles cuánticos:
K,L,M,N,O,P,Q.

38
Características de las partículas subatómicas.

SUBPARTÍCULA REPRESENTACIÓN CARGA LOCALIZACIÓN EN EL

QUÍMICA ÁTOMO
Protón Positiva (+) Núcleo
Neutrón Neutra (0) Núcleo

Electrón Negativa (-) Órbitas

Número y Masa atómica de los elementos.

Tabla Periódica.
Número Atómico (Z): se denomina al
número de protones que hay dentro del
núcleo del átomo.
Número atómico= #
Masa Atómica o Peso Atómico (A): se
denomina a la suma de los protones y de los
neutrones que existen dentro del núcleo del
átomo.

A= +

=A–Z
Clasificación periódica de los elementos de
Concepto de Valencia.
Mendeleiev.
Valencia: es un número entero que expresa
La ley periódica de Dimitri Mendeleiev nos
la capacidad de combinación de un átomo
indica que las propiedades de los elementos
con otros para formar un compuesto.
químicos dependen de la estructura del
átomo y varían de manera sistemática
No. de átomos de Hidrógeno unidos al
respecto a su masa atómica.
Nitrógeno= 3
Los periodos se caracterizan por ser
renglones horizontales que van de izquierda
a derecha (1, 2,3, 4, 5, 6, 7). Cada periodo
V= 3
inicia un nuevo nivel de energía
(K,L,M,N,O,P,Q).

Los grupos o familias son columnas

verticales que van de izquierda a derecha (I,
II, III, IV, V, VI, VII, VIII). Agrupan a los
elementos de propiedades semejantes, uno
debajo de otro.

39
 Aplicación de la Tabla Periódica.

La importancia de la Tabla Periódica radica

en determinar el número atómico, masa
atómica o peso atómico, símbolo, actividad
química, características del elemento por su
grupo y periodo, el tipo o forma del
elemento (gas, metal, no metal).

4. MOLÉCULAS
METALES NO METALES
[Link] buenos 1. Malos conductores de Es la partícula más pequeña en que se puede
conductores de la la electricidad dividir la materia sin cambiar sus
electricidad propiedades naturales. Las moléculas están
[Link] buenos 2. Malos conductores del formadas por uno o varios átomos, es decir,
conductores del calor son agregados de átomos, es decir so
calor agregados de átomos de uno o varios
[Link] potencial de 3. Alto potencial de elementos. Las moléculas de cada sustancia
ionización ionización se representan con fórmulas, por ejemplo:
[Link] 4. Generan electrolitos H2O, CO2, SiO2.
electrones
[Link]éculas 5. Moléculas Fórmulas químicas:
monoatómicas monoatómicas, Por medio de las fórmulas químicas
diátomicas, poliátomicas, representamos de forma simbólica los
etc, compuestos químicos y nos permiten hacer
[Link] combinarse con 6. Al combinarse con el una representación de la molécula de un
el oxígeno producen oxígeno producen óxidos compuesto (fórmula molecular) Ejemplo: H2O
óxidos metálicos NO metálicos
[Link] brillo, son 7. Se encuentran en los Su fórmula nos muestra lo siguiente:
dúctiles y maleables tres estados de 1) El nombre de un compuesto
agregación: sólido, 2) Los elementos que lo forman
líquido y gas. 3) El número de átomos de cada
elemento, si es más de uno se indica por un
Propiedades físicas de los Metales y NO subíndice.
Metales.

40
Ejemplo. Hidrácidos. Estos compuestos se encuentran
Nombre Fórmula Elementos Num. de formados por hidrógeno y un no metal. Son
que la átomos ácidos que no tienen oxígeno, por ejemplo:
forman de c/ HCl, HBr, etc.
elemento
Agua H2O Hidrogeno 2 Sales sencillas: Son aquellas sales que están
Oxigeno 1 formadas por un metal y un no metal, como:
FeCl3

Oxiácidos: Los oxiácidos están integrados por

Identificación de fórmulas químicas: óxidos, hidrógeno, un no metal y un oxígeno.
ácidos, bases y sales Tenemos por ejemplo: H2SO4

Los compuestos químicos tienen diferentes clasificaciones: Hidróxidos: Son aquellos compuestos que
están formados por un metal oxígeno e
hidrógeno. Al unirse el oxígeno y el
O H Metal No hidrógeno (OH) forman el radical oxidrilo o
metal hidroxilo OH-10 formándose así las bases o
Óxidos X X hidróxidos. Por ejemplo: Ca(OH)2, hidróxido
básicos de calcio.
Óxidos X X
ácidos Oxisales. Estas sales se forman por un metal,
Hidruros X X un no metal y un oxígeno AgNO3, BaSO4.
Hidrácidos X X
Sales X X Sales ácidas. Dichas sales se encuentran
sencillas formadas con ácidos que tienen dos o más
Oxiácidos X X X hidrógenos movibles por sustitución parcial
Hidróxidos X X X de ellos, es decir, poseen iones de hidrógeno
Oxisales X X X en se molécula, ejemplo: NaHCO3

Óxidos metálicos. Compuestos que están Sales básicas, Se generan con las oxisales,
formados por el oxígeno y un metal pues al teniendo además el radical (OH)- Por
reaccionar con el agua generan hidróxidos ejemplo: Ca(OH)Cl
que a su vez, dan lugar a iones OH- . son casi
todos los óxidos con metales. Como por En la neutralización de un oxiácido, el metal
ejemplo: Li2O, FeO. de la base desplaza al hidrógeno del oxiácido
combinándose con los radicales (NO3-, CO3-,
SO -, PO -3) para formar la oxisal.
4 4

Óxidos ácidos (anhídridos) Son compuestos

formados por un no metal y oxígeno que al Están formados por un no metal y oxígeno
momento de reaccionar con el agua generan que al momento de reaccionar con el agua
ácidos llamados oxiácidos y por tanto, iones generan los oxiácidos:
H+, como por ejemplo: SO2, P2O5, etc.
A) Sales básicas B) Oxisales C)Hidruros D)
Hidruros. Es la combinación de un metal con Óxidos ácidos E) Hidrácidos
el hidrógeno, como por ejemplo: BaH, NaH.
Revisa el siguiente cuadro para tener una
idea más clara de los compuestos.

41
 Compuestos Ejemplos
Metal + Oxígeno oxido metálico 1. Ba + O2 BaO
Óxidos básicos 2. Al + O2 Al2O3
Metal activo+Agua Hidóxido+ 1. Na + H2O NaOH + H2
Hidrógeno 2. Ca + H2O Ca(OH)2 + H2
Metal + Ácido Sal + Hidrogeno 1. Zn + HCl ZnCl2 + H2
Metal + H2 Hidruro 1. 2Na + 2H 2NaH
Metal + No metal Sal binaria 1. Cu + Cl2 CuCl2
Sales sencillas
No metal+ Hidrógeno Hidrácido 1. I2 + H2 HI
No metal + Oxigeno Anhidrido 1. N2 + O 2 N2O
Óxidos Ácidos 2. C + O2 CO2
Óxido metálico+ Agua Hidróxido 1. K2O + H2O KOH
Óxido no metálico + Agua Oxiácido 1. SO3 + H2O H2SO4
Hidróxido + Ácido Sal + Agua 1. H2SO4 + Cu(OH)2 CuSO4 + H2O
Oxiacido Hidróxido Oxisal
2. HF + NaOH NaF + H2O
Hidrácido Hidróxido Sal Haloidea

Concepto y cálculo de masa molar

En la vida diaria es necesario conocer la concentración de una solución para saber la cantidad de
soluto que se utilizó en su preparación, en una unidad de volumen de disolución. La
concentración se clasifica de la siguiente manera.

42
 Concentración porcentual: Expresa la
Cuantitativamente: cantidad en gramos de soluto por cada 100g
(% MASA/MASA) o ml de solución (m/m)(m/v)
Masa de soluto
Composición porcentual: Es el número de % masa= ----------------------------------
gramos de cada elemento por cada 100g de Masa de solución
compuesto. 4.3 Enlace químico

Para deducir el contenido porcentual de un ¿Por qué reaccionan los átomos de los
compuesto es necesario: distintos elementos? ¿Cuáles son las fuerzas
1. Buscar en la tabla periódica la que mantienen unidos a los átomos en las
masa atómica de cada elemento moléculas y a los iones en los compuestos
2. Determinar el número de átomos de iónicos? ¿Qué formas adoptan? Estas son las
cada elemento del compuesto preguntas que se formulan a continuación.
3. Calcular la masa molecular del Comenzaremos por analizar dos tipos de
compuesto, sumando las masas totales enlace –iónico y covalente- y las fuerzas que
de cada elemento. los estabilizan.
4. Se aplica una regla de tres simple,
tomando como el 100% a la masa total del
Concepto
compuesto para lo cual se aplica la ecuación
Cuando los átomos interactúan para formar
siguiente:
un enlace químico, sólo entran en contacto
sus regiones más externas. Por esta razon ,
Masa total del elemento
cuando se estudian los enlaces químicos se
% X = ----------------------------------------------------
consideran sobre todo los electrones de
- x100
valencia.
Masa molecular del compuesto
Para reconocer los electrones de
valencia y asegurarse que el número total de
¿Como se le conoce al número de gramos de
electrones no cambia en una reacción
cada elemento por cada 100g de
química, los químicos utilizan el sistema de
compuesto?
puntos desarrollado por Lewis. Un símbolo
de puntos de Lewis consta del símbolo del
a) Composición en masa b) Molaridad
elemento y un punto por cada electrón de
c) Moles d) Normalidad e) Composición
valencia de un átomo del elemento.
porcentual
La siguiente figura muestra todos los
puntos de Lewis para los elementos más
representativos.

43
 Símbolos de puntos de Lewis para los elementos más representativos y los
gases nobles.

Características del enlace iónico y del covalente

Enlace iónico: Se define como la fuerza electrostática que une a los iones en un compuesto que se
forman cuando un elemento cede los electrones de su último nivel a otro elemento. Se efectúa
entre un metal y un no metal

Esta reacción sucede en dos pasos. Es la unión de átomos que comparten uno o
1. Se ioniza el Litio más pares de electrones mutuos. Se presenta
Li Li+ + e- en todos los elementos no metálicos.
2. El flúor acepta un electron Cada átomo de F en la molécula de F 2 tiene
tres pares libres de electrones:
Luego suponga que los dos iones separados
se enlazan para formar la unidad de LiF

El enlace iónico en el LiF es la atracción Considere la estructura de Lewis para la

electrostática entre el ion litio con carga molécula de agua. La siguiente figura señala
positiva y el ion floruro con carga negativa. A el símbolo de puntos de Lewis para el
su vez, el compuesto es eléctricamente oxígeno pueda formar dos enlaces
neutro. covalentes. Como el hidrógeno tiene un solo
electrón, sólo puede formar un enlace
Enlace Covalente covalente. De modo que la estructura de
Lewis para el agua:

44
 moléculas de un compuesto covalente se
unen con menos fuerza. En consecuencia, los
compuestos covalentes casi siempre son
En este caso, el átomo de O tiene dos pares gases, líquidos o sólidos de bajo punto de
libres, mientras el átomo de hidrógeno fusión.
carece de pares libres porque usó su único
electrón para formar un enlace covalente. Las fuerzas electrostáticas que
mantienen unidos a los iones en un
compuesto iónico por lo común son muy
fuertes, de modo que los compuestos iónicos
son sólidos a temperatura ambiente y tienen
puntos de fusión elevados. Muchos
Los átomos pueden formar distintos tipos de compuestos iónicos son solubles en agua, y
enlace covalentes. En un enlace sencillo, dos sus disoluciones acuosas conducen la
átomos se unen por medio de un par de electricidad debido a que estos compuestos
electrones. En muchos compuestos se son electrólitos fuertes.
forman enlaces múltiples, es decir, cuando
dos átomos comparten dos o más pares de
electrones, Sí dos átomos comparten dos
pares de electrones, el enlace covalente se
denomina enlace doble. Estos enlaces se
encuentran en moléculas tales como dióxido
de carbono (CO2) y etileno (C2H4):

La mayoría de los compuestos

Comparación de las propiedades de los covalentes son insolubles en agua, o si se
compuestos covalentes y los compuestos llegan a disolver, sus disoluciones acuosas
iónicos. por lo general no conducen la electricidad
Los compuestos iónicos y covalentes exhiben porque estos compuestos son no electrólitos.
marcadas diferencias en sus propiedades Los compuestos iónicos fundidos conducen
físicas generales debido a que sus enlaces la electricidad porque contienen cationes y
son de distinta naturaleza. En los compuestos aniones que se mueven libremente. En la
covalentes existen dos tipos de fuerzas de siguiente tabla se comparan algunas
atracción. Una de ellas es la que mantiene propiedades generales de un compuesto
unidos a los átomos de una molécula. iónico común y un compuesto covalente
tetracloruro de carbono.
Como las fuerzas intermoleculares suelen ser
más débiles que las fuerzas que mantienen
unidos a los átomos de una molécula, las

45
 .

5. REACCIONES QUÍMICAS B) fórmulas separadas por el signo (+)

precedidas por un coeficiente.
Cambio químico: Es una transformación de la
materia a nivel molecular que involucra la Ejemplo: reacción de fotosíntesis
ruptura de uno o varios enlaces. Un CO + H O C H O +O
2 2 6 12 6 2
intercambio de partículas y la formación de
nuevos enlaces. C) Flecha de reacción separando a los
reactivos de los productos.
Los cambios químicos también se llaman
reacciones químicas. Reacción irreversible (1 sentido).
Reacción química: Proceso que se realiza en Reacción reversible (2 sentidos).
el universo, mediante el cuál una o más
sustancias al interaccionar se transforman D) Estado de los compuestos
en otras.
(g) Gas o (gas que se desprende o se
Ecuación química: Fue propuesto por Antoine volatiliza).
Laurent de Lavoisier en 1789 y se emplean
para describir los estados inicial y final del (l) Líquido
proceso.
(s) Sólido o (sólido que se precipita).
COMPONENTES DE UNA REACCIÓN
(ac) o (aq) solución acuosa.
QUÍMICA:
E) Símbolos de: E= Energía.
A) reactivos y productos:
Δ = Calor.
A+B AB
HF= Energía de reacción
Reactivos Productos
electromagnética.

46
F) Subíndice: 1) DE SINTESIS, ADICION O COMBINACION
Se escribe ligeramente abajo del símbolo A+B AB
químico y denota el número de átomos de un
elemento en la molécula. Son aquellas en las que intervienen dos o
más reactivos y dan origen a un compuesto.
Ejemplo:
Si los reactivos son dos elementos el
producto es un compuesto.

Ejemplo:
+2 -2
Fe (s) + S ( FS (s)
Cuando hay 1 paréntesis el subíndice se
CaO(s) + H2O (l) Ca(OH)2(s)
multiplica por el # de átomos
que hay dentro. 2) REACCIONES DE DESCOMPOSICIÓN.
Ejemplo: Son aquéllas que requieren energía para que
a partir de un compuesto se obtengan dos o
Fe (OH)3= 1 Fe más sustancias.
3 x 1 oxígeno = 3
3 x 1 Hidrógeno = 3 Tienen un solo reactivo.
Fe2 (Cr O4)3= 2 Fe
3 Cr Ejemplo:
12 O Un compuesto de dos elementos da lugar a
dos elementos libres
G) Coeficiente
Ejercicio: Anotar el nombre de los reactivos:
 Indica el # numero de moléculas que
se encuentran en 1 reacción. 2HgO(s) 2 Hg (l) + O2 (g)
 Si un compuesto no tiene coeficiente
es 1. Nombre del Reactivo:

Ejemplo:
3) REACCIONES DE SUSTITUCION SIMPLE O
6 CO2 + 6 H2O C6 H12 O6 + 6 O2 DESALOJAMIENTO O DESPLAZAMIENTO
6– C-6 Son aquellas en el que el elemento más
activo químicamente desplaza a otro que se
12 – H - 12 encuentra formando un compuesto y se
12+ 6= 18 – O – 6 + 12= 18 obtienen el elemento libre y un nuevo
compuesto.
6 CO2 + 6 H2O C6 H12 O6 + 6 02
A + BC AC + B

Ejemplos y ejercicios: (En hojas reciclables

COEFICIENTE anotar los nombres de cada compuesto o
átomo de las siguientes reacciones)
CLASIFICACION DE LAS REACCIONES
QUIMICAS FeSO4 (ac) + Ca CaSO4 (ac) + Fe (g)

47
AgNO3 (ac) + Cu (s) CuNO3 (ac) + Ag (s) Condiciones de una ecuación química.

1) Representar hechos experimentales.

4) REACCION DE DOBLE SUSTITUCION, 2) En ambos lados de la evaluación deben

DOBLE DESPLAZAMIENTO O METATESIS existir el mismo número de átomos.

 Reacción entre dos compuestos en los 3) La carga neta de los compuestos o

cuales se efectúa un intercambio de elementos que intervienen en la reacción
elementos. debe ser la misma en ambos lados.
 Los reactivos son dos compuestos únicos.
 La fuerza motora depende de que uno de Es por ello que para cumplir con la ley de la
los productos es 1 gas (se desprende en conservación de la masa. Siempre habrá una
burbujas) o un compuesto no iónico igualdad o que la ecuación este balanceada.
(agua), o un solidó poco soluble que se
BALANCEO DE ECUACIONES QUIMICAS
precipita.
Balancear: es determinar qué valor debe
Ejemplos tomar cada coeficiente de tal manera que el
número de átomos por cada elemento sea
AgNO3 (ac) + HCl(ac) AgCl(s) + HNO3 (ac)
igual en los reactivos y productos.
2 NaCl(ac) + H2SO4 (ac) Na2SO4 (ac) + HCl(g) TIPOS DE BALANCEO.

Tanteo
Combustión
Balanceo Algebraico
Una clase muy particular de reacciones son
las de combustión, en las cuales un Oxido – reducción
compuesto altamente energético se combina
BALANCEO POR TANTEO
con el oxígeno para producir bióxido de
carbono más agua y energía Balancea o equilibra reacciones químicas
simples: llevándose a cabo los siguientes
CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O + energía pasos:

C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + 38 ATP 1) Equilibrar los metales.

Ley de conservación de la materia y Pasos 2) Equilibra los no metales.

balanceo de ecuaciones químicas por tanteo
3) Equilibra los hidrógenos.
El balanceo por tanteo se rige por la ley de la 4) Equilibra los oxígenos.
conservación de la masa, la cual nos dice que
“en cualquier reacción química, las
cantidades en peso de los reaccionantes son
iguales a las de los resultantes. NÚMERO DE OXIDACIÓN:

Estado de oxidación = valencia:

BALANCEO DE ECUACIONES QUIMICAS
Es la carga real o aparente que presenta los
ECUACION QUIMICA: Es el modelo que
átomos de los elementos cuando forman
representa a una reacción química.
parte de un compuesto.

48
 Número de oxidación: Ejemplo. Mn3(PO4)4
Es la carga que un átomo tendría en un
compuesto iónico y sirve para llevar la
contabilidad de los electrones. M=Mn L=3 (R)=(PO4) N=4

Reglas generales para sacar el número de Paso1) El subíndice N corresponde a la

oxidación: valencia del metal: Mn+4(PO4)

1) El número de oxidación de los elementos Paso 2) El subíndice L corresponde a la

libres sin combinar es cero. valencia del grupo (R): Mn+4(PO4)-3

2) los hidrógenos su números de oxidación Paso 3) Se casa el grupo (R) del paréntesis.
+1 excepto en los hidruros es -1. Mn3PO4

3) El oxigeno el número de oxidación -2. Paso 4) Se cambia M por hidrógenos: H3PO4

4) los metales tienen números de oxidación Paso 5) Se siguen los pasos en la

positiva. determinación de los números de oxidación
para determinar el número de oxidación del
5) la suma algebraica de todos los números elemento central:
de oxidación es cero. +3 +5 -8=0
Determinación del número de oxidación:
+1 +5 -2
A) Para compuesto binario:
H3 P O4
En una molécula la suma de los números de
oxidación positivos debe ser igual a la suma Paso 6) Se anota el compuesto inicial con sus
de los negativos para tener una sustancia números de oxidación correspondientes.
eléctricamente neutra.
+12 +20 -32 = 0
Ejemplo: +4 +5 -2
Mn3 (P O4 )4
Hidróxido de aluminio Al2O3

Dióxido de manganeso MnO2

BALANCEO DE ECUACIONES POR EL
B) Para compuestos ternarios: METODO OXIDO REDUCCION:

1) Se determina el numero de oxidación en Pasos:

el lado derecho de la formula molecular.
1) Se Asignan los números de
2) Se determina el número de oxidación del oxidación a todos los elementos que
elemento de lado izquierdo. forman la ecuación.
2) Se identifican los elementos que
3) El número de oxidación del elemento cambian los números de
central se obtiene restando los números oxidación
anteriores. 3) Se escriben la semirreacciones de los
agentes oxidantes y reductores,
C) Para compuestos ternarios que indicando los electrones que pierden
presentan Ion con paréntesis y subíndice: o ganan.
ML(R)N

49
 4) Multiplicar ambas reacciones por
los coeficientes que igualan el
número de electrones. 6. DISOLUCIONES
5) Los coeficientes de la suma de las 2
reacciones parciales serán los Por definición: Son mezclas homogéneas
coeficientes de la reacción (una sola fase) con composiciones variables.
completa. Resultan de la mezcla de dos o más
6) Balancear por tanteo la ecuación. sustancias puras diferentes cuya unión no
produce una reacción química sino
solamente un cambio físico. Una sustancia
Factores que modifican la velocidad de
(soluto) se disuelve en otra (solvente)
reacción: temperatura y concentración
formando una sola fase. Los componentes
La cinética química estudia la velocidad de
pueden separarse utilizando procedimientos
una reacción química.
físicos.
Los factores que modifican la velocidad de
El agua como disolvente universal
una reacción son:
El agua es el líquido que más sustancias
1. El número de colisiones moleculares
disuelve, por eso decimos que es el
entre los reactivos (velocidad de
disolvente universal. Esta propiedad, tal vez
agitación).
la más importante para la vida, se debe a su
2. La naturaleza de los reactivos.
capacidad para formar puentes de
3. La concentración de los reactivos
hidrógeno.
4. La temperatura y la presión
5. El tamaño de las partículas aumenta En el caso de las disoluciones iónicas los
la superficie de contacto de los iones de las sales son atraídos por los dipolos
reactivos del agua, quedando "atrapados" y
6. La presencia de un catalizador recubiertos de moléculas de agua en forma
de iones hidratados o solvatados.
La velocidad de las reacciones químicas
abarca escalas de tiempo amplias. Por La capacidad disolvente es la responsable de
ejemplo, una explosión puede ocurrir en que sea el medio donde ocurren las
fracciones de segundo; la cocción de un reacciones del metabolismo.
alimento puede tardar minutos u horas; la
corrosión puede efectuarse en años y la
formación del petróleo puede tardarse
millones de años.

50
 Tipos de mezclas:

 Mezclas homogéneas (disoluciones). En Tipos de disoluciones

una disolución, el soluto (el sólido, líquido o gas que
se disuelve) se dispersa en pequeñas partículas en el Dependiendo del número de componentes:
disolvente (generalmente un líquido). Están formadas
por una sola fase (2 sustancias con el mismo estado • – Binaria
de agregación de la materia). • – Ternaria
• – Cuaternaria
 Mezclas heterogéneas o groseras
(Suspensiones). Están formadas por
sustancias con diferente estado de Clasificación de las disoluciones líquidas.
agregación de la materia (forman 2 fases que *Dependiendo del disolvente:
se pueden identificar a simple vista). • Acuosa
• No acuosa
 Mezclas coloidales. El tamaño de partícula
es intermedio entre una disolución y una *Dependiendo del estado del soluto:
suspensión. Las partículas son lo • soluto sólido
suficientemente grandes para que aunque no • soluto liquído
visibles dispersen la luz. Pero son lo • soluto gaseoso
suficientemente pequeñas para que no se
depositen con facilidad. Algunas sustancias Para poder trabajar con una disolución, es
tienen moléculas tan grandes que forman necesario:
necesariamente coloides (coloides 1. Conocer su composición
moleculares) 2. Tener una manera de expresar dicha
composición.

Clasificación de las disoluciones: Dependiendo de la naturaleza del soluto:

 Dependiendo de la naturaleza de • Electrolíticas

los componentes: ~ Son disoluciones de compuestos iónicos o
polares en disolventes polares.
~ Los solutos se disocian en disolución para
formar iones
~ Pueden disociarse completamente
Sólido (electrolitos fuertes)
~ Pueden disociarse parcialmente
(electrolitos débiles)
~ Son disoluciones que conducen la
electricidad
Líquido
• No electrolíticas
~ Son disoluciones de compuestos
covalentes o en disolventes no polares
~ Los solutos no se disocian, solamente se
dispersan
Gas ~ Son disoluciones que no conducen la
electricidad

51
 Una disolución es saturada cuando se ha  Una disolución es no saturada cuando la
disuelto de forma estable la máxima cantidad de cantidad de soluto es menor que la máxima
soluto en el disolvente. La concentración del soluto  Una disolución es sobresaturada cuando
en ese momento es igual a la solubilidad del soluto la cantidad de soluto es mayor que la
máxima.

Soluto

Gas Líquido Sólido

La naftalina se sublima
El oxígeno y otros gases El vapor de agua lentamente en el aire, entrando
Gas en nitrógeno (aire). en el aire. en solución.

El dióxido de carbono en
agua, formando agua El etanol
Disolvente

carbonatada. Las (alcohol común)

burbujas visibles no son en agua; varios La sacarosa (azúcar de mesa) en
el gas disuelto. El gas hidrocarburos el agua; el cloruro de sodio (sal de
Líquid disuelto no es visible en uno con el otro mesa) en agua; oro en mercurio,
o la solución. (petróleo). formando una amalgama.

El hidrógeno se disuelve
en los metales; el El hexano en la
platino ha sido cera de parafina;
estudiado como medio el mercurio en El acero, duraluminio, y otras
Sólido de almacenamiento. oro. aleaciones metálicas.

Solubilidad 5. Grado de agitación del soluto y del

disolvente
 Solubilidad: máxima cantidad de un
material que se disolverá en una cantidad Expresión de la concentración de las
dada de disolvente, a una temperatura dada, disoluciones
para producir una disolución estable  Concentración:
~ Es la cantidad de soluto disuelto en una
Regla general de la solubilidad: determinada cantidad de solvente, y
“lo semejante disuelve lo semejante” siempre indica una proporción entre soluto y
solvente.
~ La concentración se refiere a las cantidades
Factores que influyen en la velocidad de relativas de los componentes de una
disolución disolución expresada en cualesquiera
1. Tamaño de la partícula del soluto unidades de cantidad de materia en que se
2. Naturaleza física del soluto quiera expresar.
3. Naturaleza física del disolvente
4. Temperatura

52
 Formas de expresar la concentración Pero como la masa del disolvente debe estar
 Molaridad: Se define como el número de en Kg se calcula de la siguiente manera.
moles del soluto en un litro de disolución 1000 g (1 Kg / 1000 g)= 1 kg
Esta escala, que se representa con la letra M, Entonces la molalidad de la disolución seria:
se define así.
m= 2 moles / 1 Kg
m=2m

 Diluciones: En química, la dilución es la

Ejemplo: reducción de la concentración de una
sustancia en una disolución por medio de un
Prepara una solución 2M de HCl. aumento de volume del soluto.
Peso molecular del NaCl

Na= 22.9898 g/mol

Cl= 35.453 g/mol

PM= 58.4428 g/mol

(2 mol) x (58.4428 g/mol)= 116.8856 g de Obedecen a la siguiente expressión

NaCl se necesitan pesar y llevar a un volumen matemática:
de 1 Litro de disolvente.
# de moles del soluto = C1V1 = C2V2
 Molalidad: La molalidad (m) es el número donde C= Concentración y V = Volumen.
de moles de soluto que contiene un
kilogramo de disolvente. Para preparar Ejemplo: ¿Hasta qué volumen deben diluirse
disoluciones de una determinada molalidad, 5,0mL de HCl 6M para que la concentración
no se emplea un matraz aforado como en el sea 0,1M?
caso de la molaridad, sino que se puede
hacer en un vaso de precipitados y pesando (6moles/1000mL)(5mL)=
con una balanza analítica, previo peso del (0,1moles /1000mL)(V2)
vaso vacío para poderle restar el V2= 300mL
correspondiente valor.
7. ÁCIDOS Y BASES

Clasificación de Arrhenius
Desde los inicios de la química experimental,
los científicos han reconocido a los ácidos y a
Ejemplo: las bases por sus propiedades características.
Los ácidos tienen un sabor agrio y ocasionan
¿Cuál sería la molalidad para el ejemplo
que ciertos tintes cambien de color (por
anterior? Si la densidad del agua es de 1g /
ejemplo, el tornasol se vuelve rojo en
mL
contacto con los ácidos). De hecho, la palabra
ácido proviene de la palabra en latín acidus,
El número de moles es el mismo calculado que significa agrio o acre. En contraste, las
anteriormente. La masa del disolvente sería: bases tienen un sabor amargo y se sienten
(1g/mL) x (1000mL) = 1000 g resbalosas (el jabón es un buen ejemplo).

53
La palabra base proviene del inglés antiguo bases. Su concepto se basa en el hecho de
que significa “ir hacia abajo” . cuando se que las reacciones ácido-base involucran la
adicionan bases a los ácidos, disminuyen la transferencia de iones H de una sustancia a
cantidad de ácido. De hecho, cuando se otra.
mezclan ácidos y bases en ciertas
proporciones, sus propiedades características Concepto de Bronsted-Lowry
desaparecen por completo. Restricciones: solo se aplica la definición para
medios acuosos, y el ácido debe contener
A través del tiempo, los químicos han protones (H+)
buscado relacionar las propiedades de los
ácidos y las bases con sus composiciones y Ácido: Sustancia capaz de ceder protones.
estructuras moleculares. Para 1830 ya era
evidente que todos los ácidos contienen Base: Sustancia capaz de aceptar protones.
hidrógeno, pero no todas las sustancias que
Neutralización: es el proceso de transferir un
contienen hidrógeno son ácidos. Durante la
protón de un ácido a una base. Durante esta
década de 1880, el químico sueco Svante
transferencia se produce un ácido nuevo y la
Arrhenius (1859-1927) vinculó el
sustancia que pierde el protón se convierte
comportamiento ácido con la presencia de
en base, de la siguiente manera:
iones H y el comportamiento básico con la
presencia de iones OH en disoluciones HCl + NH3 NH4+ + Cl-
acuosas.
Acido1 Base 1 Acido 2 Base 2
Arrhenius definió a los ácidos como
sustancias que producen iones H y a las
bases como sustancias que producen iones El ácido, HCl, cede un protón a la base NH 3,
OH en agua. De hecho, las propiedades de produciéndose un nuevo ácido NH 4+, y una
las disoluciones acuosas de ácidos, como el nueva base Cl-. Los pares conjugados, en este
caso, son: HCl/Cl—, NH +/NH .
3
sabor agrio, se deben al H (ac), mientras que 4

las propiedades de las disoluciones acuosas Pares conjugados: El producto que queda
de bases se deben al OH (ac). Con el tiempo, después de que un ácido cede un protón, es
el concepto de ácidos y bases de Arrhenius la base conjugada del ácido. La base que
se estableció de la siguiente forma: adquiere un protón, se convierte en el ácido
conjugado de la base original, así, el Cl -es la
 Un ácido es una sustancia que ,
base conjugada del HCl, el NH4+es el ácido
cuando se disuelve en agua, aumenta la
conjugado del NH3.
concentración de iones H
 Una base es una sustancia que, De forma general, una reacción ácido base se
cuando se disuelve en agua, aumenta la puede expresar:
concentración de iones OH
HA + B- BH + A-

El concepto de Arrhenius sobre los ácidos y Y la disociación del ácido como

las bases, aunque es útil, tiene limitaciones.
Una de ellas es que está restringido a las HA H+ + A-
disoluciones acuosas. En 1923el químico
danés Johannes BrØnsted (1879-1947) y el
químico inglés Thomas Lowry (1874-1936)
propusieron de forma independiente una
definición más general de los ácidos y las

54
 Ácidos y bases fuertes H2SO4 2H+ + SO4—
Un ácido o una base es fuerte si se ioniza por
completo en agua. Ejemplo: Como es un ácido fuerte se disocia por
HCl H+ + Cl- completo. De acuerdo a la ley de acción de
masas, queda:
(disociación completa)
[H+]2[ SO4—]
En soluciones acuosas, los ácidos forman
protones hidratados, llamados iones hidronio [H2SO4]
o protones, (H3O+) y las bases forman iones Pero la concentración de H2SO4 es cero, ya
hidroxilo, OH—. que en solución, ya no hay nada como H2SO4
Un ácido de fuerza media no se disocia por pues se disoció por completo en protones y
completo en solución acuosa, por ejemplo, el sulfato. Al dividir cualquier cantidad entre
ácido acético: cero, el resultado esta indefinido
matemáticamente, por lo tanto, los ácidos
CH COOH CH COO- + H+ fuertes no tienen Ka. Por tanto, el ácido mas
3 3
fuerte que puede existir en solución acuosa
es el protón, H+.
¿Cómo se puede sabe esto numéricamente?
Mediante la constante de acidez. Propiedades àcido base del agua /constante
de producto de producto iònico del agua, kw.
De acuerdo a la ley de acción de masas (ver
apéndice 1), en un equilibrio de un ácido de El agua se disocia en H3O+ y OH—. A partir de
fuerza media o débil se puede escribir su la ley de acción de masas se puede
constante de equilibrio, que en este caso demostrar que, a cualquier temperatura, el
llamamos la constante de acidez, Ka. producto de las concentraciones iónicas del y
Ejemplo: del es una constante, por lo cual:

CH3COOH CH3COO- + H+ 2 H2O H3O+ OH—

Si escribimos la ley de acción de masas [H3O+][ OH—]= [H3O+][ OH—]=Kw=10—14

(productos entre reactivos), se obtiene el
[H2O]2
valor constante:
En donde los corchetes indican
[CH3COO—] [H+]=Ka=10—4.5 concentraciones iónicas, y Kw es la constante
[CH3COOH] del producto iónico del agua, cuyo valor es
10
—14
Dicho valor se obtiene mediante resultados .
experimentales. Nota: como la actividad del agua es 1, la
Como es difícil manejar nueros tan ecuación se simplifico a lo que se muestra en
pequeños, habitualmente se maneja el pKa, negritas.
que es pH.- El pH lo podemos concebir como
pKa= —log(Ka). En este caso, el pKa es 4.5. a) la definición matemática de pH= —
¿Los ácidos fuertes tienen Ka? log [H+]
Pongamos el ejemplo del ácido sulfúrico, que b) Como medida de acidez (aplicación)
es un ácido fuerte:

55
Actualmente es incorrecto decir que pH es Escala de pH
“el potencial hidronio”, ya que tal definición Dado que el producto iónico del agua es 10 —
no nos muestra ninguna claridad o 14
, la escala de pH va del cero al 14, siendo 7
información del proceso, mientras que decir el punto medio de esta escala e indicando la
que pH es el menos logaritmo de la neutralidad, ya que el agua pura tiene 10-7 de
concentración de protones, nos da una idea protones y 10-7 de OH—. Si obtenemos el
mas clara que el pH depende de la menos logaritmo de esto, se obtiene el
concentración de protones, siendo esta solo numero 7.
una forma matemática y numérica de
expresarlo.

Construcción de escala de pH y predicción de reacciones

En la escala se colocan en orden (como en la recta numérica) los pKa de los ácidos y bases
conjugados. En la parte superior los ácidos y en la inferior las bases.

La predicción de reacciones lleva el siguiente sentido:

56
 Se observa en un recuadro los reactivos. La
línea que los une indica reacción, y sus ácidos oxígeno (21%) y pequeñas cantidades de
o bases conjugados, según corresponda, se argón, dióxido de carbono, neón, helio,
señalan con flechas, los cuales son los kriptón, hidrógeno, xenón y ozono. Por
productos de la reacción. tratarse de una mezcla gaseosa, el aire tiene
un comportamiento típico de los gases, sigue
las leyes del estado gaseoso: aumenta de
8. OXÍGENO volumen al aumentar su temperatura y su
volumen disminuye al disminuir su
El aire es una mezcla homogénea, formada temperatura.
principalmente de nitrógeno (78%), de

Propiedades del Oxígeno

Es un gas formado por moléculas diatómicas (O2). Se cree que apareció en la Tierra cuando los primeros vegetales lo fo
Generalmente un carbohidrato se representa con la fórmula abreviada C6H12O6, por lo que la reacción queda: CO2 +

El oxígeno se une químicamente con la mayoría de los elementos formando óxidos.

La combinación de sustancias (elementos o compuestos) con el oxígeno se llama oxidaciones. Si las oxidaciones produ

Oxidaciones Combustiones
Fe + O2 → Fe2O3 CH4 + O2 → CO2 + H2O + Energía
Oxidación de Fierro Combustión del metano
Cu + O2 → CuO C8H18 + O2 → CO2 + H2O + Energía
Oxidación de Cobre Combustión de gasolina (Fórmula de octano)

Una de las reacciones más importantes para la vida es la que sucede durante la respiración celular
en la que se desprende energía almacenada en la glucosa, produciéndose agua y dióxido de carbono. El proceso comp

9. FENÓMENOS DE ÓXIDO-REDUCCIÓN

57
El concepto de oxidación no se reduce Siempre que hay átomos que pierden
solamente a la combinación con oxígeno; los electrones habrá otros que los adquieran o
metales pueden combinarse con otros no ganen. En las reacciones anteriores, el
metales produciendo reacciones de las oxígeno, el cloro y el bromo, ganaron
mismas características, incluso la llamada electrones obteniendo una carga negativa a
combustión (oxidación rápida), puede este cambio se la llama reducción. Del mismo
llevarse a cabo con otras sustancias como modo el concepto de reducción queda como
cloro o bromo. sigue: La reducción es el cambio de número
de oxidación al ganar electrones. Podemos
2Mg + O2  2MgO (1) escribir las ecuaciones parciales o semi-
2Al + 3Cl2  2AlCl3 (2) reacciones indicando estos cambios.
2Cu + Br2  2CuBr (3)
En la reacción (1) el magnesio sin carga,
En la primera reacción, el magnesio se oxidó, pierde dos electrones y adquiere carga +2,
se combinó con oxígeno, siendo éste el oxidándose, esto se representa como sigue:
agente oxidante, pero en la segunda y Mg0  Mg2+ + 2e-
tercera reacción se producen compuestos El oxígeno sin carga gana dos electrones y
donde un metal se combina con un no metal, adquiere la carga –2, se reduce esto se indica
de igual forma se considera que el aluminio y de la siguiente forma:
el cobre también se oxidaron y los agentes O0 +2e-  O-2
oxidantes son el cloro y el bromo Las ecuaciones balanceadas, muestran que
respectivamente. los electrones que pierde el elemento que se
Para que los metales se combinaran, oxida, son ganados por el elemento que se
perdieron electrones, formando iones reduce, esta descripción corresponde a un
positivos, ésta es la similitud en las tres proceso simultáneo conocido como redox.
reacciones. De acuerdo a lo planteado el
concepto de oxidación toma la siguiente
forma: La oxidación es el cambio de número
de oxidación al perder electrones.

Reglas para asignar números de oxidación:

 Los elementos libres tienen números de oxidación 0
 El oxígeno combinado, tiene número de oxidación 2-, excepto en peróxidos donde
tiene un número de oxidación de 1-.
 El H combinado, tiene número de oxidación 1+ en ácidos.
 Los metales alcalino (grupo IA) combinados, tienen número de oxidación 1+
 Los alcalinotérreos (grupo IIA) 2+
 Los halógenos (VIIA) 1-, en compuestos BINARIOS.
 El fierro puede tener 2+ y 3+
 El aluminio y boro, 3+.
 El cobre 1+ y 2+
 Los elementos que forman un compuesto ternario se calculan a partir de los otros
dos.

58
 10. QUÍMICA DEL CARBONO. Es capaz de unirse consigo mismo y formar
enlaces covalentes sencillos, dobles o triples.
El término química orgánica se ha mantenido
y ha pasado a ser un sinónimo de la química
de los compuestos que tienen carbono Estructura de hidrocarburos: Alacanos,
(Química del carbono), junto con Hidrógeno y Alquenos y Alquinos.
algunos elementos. Hidrocarburos: Están constituidos por
carbono e hidrógeno.
Características de compuestos orgánicos.
1. Contienen Carbono, casi siempre
Hidrógeno y con frecuencia Oxígeno,
Nitrógeno, Azufre, Halógenos y Fósforo.
2. El número de compuestos que contienen
Carbono es mucho mayor que el de los
compuestos que no lo tienen.
3. El enlace más frecuente es el covalente.
4. Presentan concatenación.
5. Presentan isomería. Alcanos: se les conoce cono hidrocarburos
6. Se descomponen fácilmente por el calor. saturados, ya que sólo tienen en su molécula
7. Solubles en disolvente orgánicos. enlaces sencillos entre sus átomos.

El carbono se encuentra dentro de la familia

IV-A, posee 4 electrones en su último nivel
principal de energía, por tanto, se considera Los nombres de los alcanos se forman,
tetraédrico. mediante un prefijo que indica el número de
átomos de Carbono y la terminación –ano,
con excepción de los primeros cuatro
términos que tienen nombres triviales.

Fórmula Nombre Fórmula Nombre

molecular molecular
CH4 Metano C5H12 Pentano
C2H6 Etano C6H14 Hexano
C3H8 Propano C7H16 Heptano
C4H10 Butano C8H18 Octano
Sus cuatro enlaces forman un vértice
tetraédrico, formando un ángulo de 109°.
Formula molecular.
1. Desarrollada

59
2. Semidesarrollada

Alquino: en los alquinos, un átomo de

Carbono se une a otro, por medio de un
3. Compactada
triple enlace. El compuesto más sencillo de
los alquinos es el Acetileno. C2H2.

Alquenos: es el hidrocarburo NO saturado, se

caracteriza por la doble ligadura, se
considera derivado del etileno o eteno.

Estructura de Grupos Funcionales.

60
Biomoléculas

La materia viva presenta unas características

y propiedades distintas a las de la materia
inerte. Estas características y propiedades
encuentran su origen en los átomos que
conforman la materia viva. Los átomos que
componen la materia viva se llaman
bioelementos.

Los carbohidratos, también llamados

glúcidos, se pueden encontrar casi de
Las biomoléculas se clasifican atendiendo a manera exclusiva en alimentos de origen
su composición. Las biomoléculas inorgánicas vegetal. Constituyen uno de los tres
son las que no están formadas por cadenas principales grupos químicos que forman la
de carbono, como son el agua, las sales materia orgánica junto con las grasas y las
minerales o los gases. Las moléculas proteínas.
orgánicas están formadas por cadenas de
Lípidos
carbono y se denominan Glúcidos, Lípidos,
Comúnmente conocidos como grasas,
Prótidos y Ácidos nucleicos.
son un conjunto de moléculas
orgánicas, compuestas principalmente
por Carbono e Hidrógeno y en menor
medida oxígeno, aunque también pueden
contener fósforo, azufre y nitrógeno.
Tienen como característica principal el ser
hidrofóbicos e insolubles en agua.

Carbohidratos

También llamados glúcidos, hidratos de

carbono o sacáridos, son moléculas
orgánicas compuestas por Carbono,
Hidrógeno y oxígeno.

Los lípidos saponificables cumplen dos

funciones primordiales para las células; por
una parte, los fosfolípidos forman el
esqueleto de las membranas celulares
(bicapa lipídica); por otra, los triglicéridos son
el principal almacén de energía de los

61
animales. Los lípidos insaponificables y los el desarrollo y funcionamiento de la célula. El
isoprenoides desempeñan funciones ADN tiene la capacidad de replicarse,
reguladoras (colesterol, hormonas sexuales, transmitiendo así dichas instrucciones a las
prostaglandinas). células hijas.
Proteínas

Proteínas: Las proteínas son biomoléculas

formadas por cadenas lineales de
aminoácidos. Todas las proteínas
contienen: Carbono, Hidrógeno, Nitrógeno,
oxígeno y casi todas contienen azufre.

INTRODUCCION AL LENGUAJE QUIMICO

La enorme cantidad de compuestos que

maneja la química hace imprescindible la
existencia de un conjunto de reglas que
Las proteínas son las biomoléculas que más permitan nombrar de igual manera en todo
diversidad de funciones realizan en los seres el mundo científico un mismo compuesto.
vivos. Son proteínas casi todas las enzimas, De no ser así, el intercambio de información
catalizadores de reacciones metabólicas de sobre química entre unos y otros países sería
las células; muchas hormonas, reguladores de escasa utilidad. Los químicos, a
de actividades celulares; la hemoglobina y consecuencia de una iniciativa surgida en el
otras moléculas con funciones de transporte siglo pasado,decidieron representar de una
en la sangre; anticuerpos, encargados de forma sencilla y abreviada cada una de las
acciones de defensa natural contra sustancias que manejaban. La escritura en
infecciones o agentes extraños; los esa especie de clave de cualquier sustancia
receptores de las células, a los cuales se fijan constituye su fórmula y da lugar a un modo
moléculas capaces de desencadenar una de expresión peculiar de la química que, con
respuesta determinada; la actina y la frecuencia, se le denomina lenguaje químico.
miosina, responsables finales del En este apéndice se recogen los elementos
acortamiento del músculo durante la fundamentales de ese lenguaje referido, en
contracción; el colágeno, integrante de fibras este caso, a la química inorgánica.
altamente resistentes en tejidos de sostén. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
La formulación de un compuesto, al igual
Ácidos nucleicos que su nomenclatura (esto es, la
transcripción de su fórmula en términos del
Los ácidos nucleicos, ADN y ARN, lenguaje ordinario), se rige por,unas
desempeñan, tal vez, la función más determinadas normas que han sido
importante para la vida: contener, de manera retocadas en los últimos años con el único
codificada, las instrucciones necesarias para propósito de conseguir un lenguaje químico

62
lo más sencillo y a la vez general posible. Un La tabla anterior muestra los números de
organismo internacional, la I.U.P.A.C. oxidación que se asignan a los elementos de
(International Union of Pure and más importancia. Cuando se analiza con
AppliedChemistry), encargado de tales detenimiento se advierte la existencia de
menesteres, ha dictado unas reglas para la ciertas relaciones entre el índice de
formulación y nomenclatura de las oxidación de un elemento y su posición en el
sustancias químicas. sistema periódico de modo que es posible
Antes de proceder al estudio de tales reglas deducir las siguientes reglas básicas:
para cada tipo de compuesto es preciso a) Los elementos metálicos tienen índices de
conocer perfectamente los símbolos de los oxidación positivos.
diferentes elementos químicos, base de esta
b) Los elementos no metálicos pueden tener
forma de expresión. Una memorización
índices de oxidación tanto positivos como
previa de todos ellos resulta, pues,
negativos.
imprescindible. La fórmula química de un
compuesto dado, además de indicar los c) El índice de oxidación positivo de un
elementos que lo constituyen, proporciona elemento alcanza como máximo el valor del
la relación numérica en que intervienen sus grupo (columna) al que pertenece dentro del
respectivos átomos (o iones). Tales números sistema periódico. En el caso de que tome
están relacionados con el de enlaces posibles otros valores, éstos serán más pequeños,
de unos átomos (o iones) con otros y dan soliendo ser pares o impares según el grupo
idea de la capacidad de combinación de los en cuestión sea par o impar.
elementos en cuestión. d) El índice de oxidación negativo de un
Número de oxidación elemento viene dado por la diferencia entre
De forma general y a efectos de formulación, ocho y el número del grupo al que pertenece
a cada elemento dentro de un compuesto se dentro del sistema periódico.
le asigna un número positivo o negativo Es preciso aclarar que estos números se
denominado índice, número o grado de asignan a los diferentes elementos cuando
oxidación . Dicho índice, que puede se hallan formando un compuesto. El índice
considerarse como el número de electrones de oxidación de un elemento sin combinar
perdidos o ganados en el ion es cero.
correspondiente (en el supuesto de que Al igual que sucedía con los símbolos, los números
todos los compuestos fueran iónicos) tiene, de oxidación deben memorizarse, puesto que junto
no obstante, un carácter fundamentalmente con aquéllos constituyen los elementos básicos de
operativo, pues sirve para deducir con toda la formulación química. Es conveniente hacerlo
facilidad las fórmulas de las diferentes por grupos de elementos con igual índice de
combinaciones posibles. oxidación, ya que cuando elementos diferentes
actúan con idénticos índices de oxidación, dan lugar
Litio 2 Carbono ±4, ±2 a fórmulas totalmente análogas.
Sodio 1 Nitrógeno ±3, ±5, ±4, ±2
COMPUESTOS BINARIOS
Magnesio 2 Oxígeno -2
Aspectos generales
Aluminio 3 Flúor -1
Se denominan compuestos binarios aquellos
±1, ±3, ±4, ±5, que resultan de la combinación de dos
Calcio 2 Cloro elementos; por tal razón en sus fórmulas
±6, ±7
intervendrán tan sólo dos símbolos. Para

63
fijar tanto el orden en el que éstos han de a continuación a casos concretos que
escribirse como en el que habrán de leerse, corresponden a diferentes tipos de
la I.U.P.A.C. ha tomado como base la compuestos binarios.
siguiente secuencia de los diferentes
Compuestos binarios del oxígeno
elementos:
Las combinaciones binarias del oxígeno con
Metales,B, Si, C, Sb, As, P, N, H, Te, Se, S, I, cualquier otro elemento del sistema
Br, Cl, O, F . periódico reciben el nombre de óxidos .
Formulación Ejemplos de formulación
Para formular un compuesto binario se Supongamos que se trata de formular el
escribe en primer lugar el símbolo del óxido de potasio. En primer lugar habrán de
elemento que se encuentra más a la recordarse los respectivos índices de
izquierda en la anterior secuencia y a oxidación de los elementos oxígeno y
continuación el del otro. El número de potasio para después colocarlos en forma de
oxidación del primer elemento, subíndices intercambiados. Dado que el K,
prescindiendo de su signo, se coloca como que es un metal, es anterior al O en la lista
subíndice del símbolo del segundo elemento anteriormente citada, precederá a éste en la
y viceversa, utilizando cifras de la fórmula:
numeración ordinaria. Si uno de ellos o
ambos coinciden con la unidad se omiten. Si K (I) O (-II): K2O
uno es múltiplo del otro se dividen ambos De forma análoga se procedería para los
por el menor y los resultados óxidos siguientes:
correspondientes se fijan como subíndices
definitivos. Oxido de calcio :
Nomenclatura Ca (II) O (-II): Ca2O2 = CaO
El nombre de cualquier compuesto binario Oxido de hierro (III) . El Ill indica el índice de
se establece citando en primer lugar y en oxidación que posee el Fe en este
forma abreviada el elemento situado en la compuesto:
fórmula más a la derecha seguido de la
Fe (III) O (-II): Fe2O3
terminación -uro (excepto los óxidos); a
continuación se nombra el elemento de la Oxido de carbono (IV) . El carbono es
izquierda precedido de la preposición de . En anterior al oxígeno en la referida lista,por lo
el caso de que dicho elemento pueda actuar que su símbolo se escribirá en primer lugar:
con distintos índices de oxidación se
C (IV) O (-II): C2O4 = CO2
escribirá a continuación en números
romanos y entre paréntesis, aquél con el Oxido de azufre (VI) :
cual interviene en la formación del
compuesto (salvo el signo). S (VI) O (-III): S2O6 =SO3

Otra forma de nomenclatura para los Oxido de nitrógeno (V) :

compuestos binarios, aceptada asimismo por
N (V) O (-II): N2O5
la I.U.P.A.C., consiste en expresar el número
de átomos de cada molécula, o lo que es lo Ejemplos de nomenclatura
mismo, sus subíndices, mediante los prefijos
En general, el proceso será inverso al de
mono-, di-, tri-, tetra-, penta- , etc. para los
formulación. Si se tratase de nombrar el
números 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Cl2O, por los símbolos se reconocería que es
Las anteriores reglas generales de un óxido de cloro; pero dado que el cloro
formulación y nomenclatura serán aplicadas actúa con diferentes índices de oxidación, al

64
 observar la ausencia de subíndice en el 2 Al (III)
oxígeno concluimos que se trata, en este Al2O3 2.3 + 3.(-2) = 0
caso, del cloro (I), por lo que el nombre 3 O (-II)
correcto será óxido de cloro (I). Asimismo
podría haberse nombrado eligiendo la
segunda forma de nomenclatura como el De acuerdo con esto y recordando que cada
monóxido de dicloro símbolo representa un átomo del
Para los demás casos se procederá análogamente: correspondiente elemento, resulta fácil
comprender el porqué de los subíndices, así
como la razón del intercambio de los
óxido de nitrógeno (II ) números de oxidación.
NO N (II) O (-Il) Compuestos binarios del hidrógeno
monóxido de Tanto la nomenclatura como la formulación
nitrógeno de tales compuestos se rige por las normas
óxido de cloro (V ) generales; sin embargo, es preciso hacer
Cl2O5 Cl (V) O (-II)
constar que las combinaciones binarias del
pentóxido de dicloro hidrógeno con los elementos F, Cl, Br, I, S, Se,
Pb (IV) O (- óxido de plomo (IV ) Te , que le siguen en la ordenación de la
PbO2
II) I.U.P.A.C., reciben el nombre especial de
dióxido de plomo hidrácidos , pues tales compuestos, en
óxido de aluminio (III ) solución acuosa, se comportan como ácidos.
Al2O3 Al (III) O (-II)
Por esta razón, cuando se hallan disueltos en
trióxido de dialuminio agua se nombran anteponiendo la palabra
A propósito de los óxidos cabe señalar una ácido al nombre abreviado del elemento
cuestión que es de aplicación general para (que junto con el hidrógeno forma la
todo tipo de compuesto químico. Al igual combinación), al que se le añade la
que sucede con los átomos, la condición de terminación hídrico .Los referidos elementos
molécula o de agrupación iónica equivalente actúan en tal caso con su número de
lleva aparejada la neutralidad eléctrica. Por oxidación más bajo: -I para los cuatro
esta razón el número que resulta de la suma primeros y -II para los tres últimos.
algebraica de los índices de oxidación de Ejemplos de formulación
cada uno de los átomos que intervienen en Si se trata de averiguar la fórmula del ácido
la fórmula ha de ser igual a cero. Para clorhídrico , inmediatamente habremos de
conseguirlo los átomos de cada elemento reconocer que es una combinación binaria
han de intervenir en número suficiente de cloro e hidrógeno en disolución acuosa
como para que se compensen mutuamente (aq). Por preceder el H al Cl en la ordenación
los índices de oxidación. Tomando por de la I.U.P.A.C. se escribirán, pues, en este
ejemplo los casos anteriores se tiene: orden:
2 Cl (V)
Cl2O5 2.5 + 5.(-2) = 0
5 O (-II) H (I) Cl (-I): HCI (aq)

Pb (IV) He aquí algunos otros ejemplos:

PbO2 4 + 2.(-2) = 0 Cloruro de hidrógeno :
2 O (-II)
Se trata del mismo compuesto, pero sin
estar en disolución acuosa, por lo tanto será:
HCI.

65
Se ha dicho cloruro de hidrógeno y no Sulfuro de cinc :
hidruro de cloro, pues para la nomenclatura
Zn (II) S (-II): Zn2S2 =ZnS
el orden de prioridad que rige es inverso al
de la formulación (se nombra en primer
lugar el elemento situado más a la derecha
Ejemplos de nomenclatura
en la fórmula).
Trihidruro de nitrógeno : Pb (IV) Cl (- cloruro de plomo (IV )
PbCl4
I)
Esta forma de nomenclatura indica tetracloruro de plomo
directamente que la proporción de sulfuro de aluminio (III
hidrógeno a nitrógeno es de 3:1, luego la )
fórmula será: NH3. Al2S3 Al (III) S (-II)
Sulfuro de hidrógeno : trisulfuro de
H (I) S (-II): H2S dialuminio
KCI . cloruro de potasio
Acido fluorhídrico :
Cul Cu (I) I (- l) ioduro de cobre (I )
H (I) F (-I): HF (aq)
LiBr . bromuro de sitio
Ejemplos de nomenclatura
: Hl: Ioduro de hidrógeno
HBr (aq): Acido COMPUESTOS SEUDOBINARIOS: ...
bromhídrico En química existen algunos compuestos que
sin ser binarios se pueden asimilar a ellos por
H2Se: Seleniuro de hidrógeno
ser la combinación de un grupo poliatómico
PH3: Trihidruro de fósforo iónico, siempre fijo, y un ion variable de
CaH2: Hidruro de calcio
NaH: Hidruro de sodio signo contrario. Los hidróxidos son los
compuestos seudobinarios de mayor
Sales binarias
importancia.
Se las denomina en ocasiones
genéricamente sales en uro , por ser ésta la Un hidróxido está formado por la
terminación sistemática de su nombre. Son combinación del grupo hidroxilo OH - con un
combinaciones iónicas de los no metales ion positivo, por lo general metálico. El
F,Cl, Br, I, S, Se, Te , con elementos grupo OH- es un caso típico de ion
metálicos. Tanto su formulación como su poliatómico negativo y a efectos de
nomenclatura se ajusta estrictamente a las nomenclatura se trata como si fuera un solo
reglas generales dadas inicialmente. elemento con grado de oxidación (-I); de ahí
que los hidróxidos sean considerados como
Ejemplos de formulación : compuestos seudobinarios. Los hidróxidos se
Cloruro de sodio : comportan químicamente como bases; es
Na (I) Cl (-I): NaCl más, constituyen las bases típicas.
La formulación de tales compuestos se lleva
Ioduro de plata : a efecto escribiendo en primer lugar el
Ag (I) I (- l): Agl elemento metálico y a continuación el
radical hidroxilo entre paréntesis, si el
Cloruro de hierro (III) : subíndice que le corresponde es superior a la
Fe (III) Cl (-II): FeCl3 unidad. En cuanto a la nomenclatura, los
hidróxidos se nombran anteponiendo la
Tetracloruro de carbono : CCl4 palabra hidróxido al nombre del metal que
66
irá precedido de la preposición de. En el caso puede ser utilizado inicialmente para
de que el metal pueda actuar con más de un elaborar las fórmulas de éstos. Considerando
grado de oxidación,se hará constar éste el elemento genérico X (que representa a
entre paréntesis de la forma habitual. La cualquiera de los no metales), que junto con
situación es, pues, semejante a la el H y el O constituyen los oxoácidos, y
establecida para los compuestos binarios. suponiendo que actúa con todos los índices
Ejemplos de formulación : de oxidación positivos posibles, es posible
Hidróxido de calcio : formular los diferentes tipos de oxoácidos.
La tabla 2 ilustra dicho procedimiento.
Ca (II) (OH) (-I): Ca (OH)2
Nomenclatura
Hidróxido de aluminio : Para nombrar los oxoácidos, la I.U.P.A.C.
Al (III) (OH) (-I): Al (OH)3 admite las reglas tradicionales, las cuales
dan lugar a nombres que pueden resultar, en
Hidróxido de sodio : algún caso, familiares. Dichas reglas
Na (I) (OH) (-I): NaOH consisten básicamente en lo siguiente:
Al nombre abreviado del elemento central X
Ejemplos de nomenclatura : se le antepone la palabra ácido y se le hace
KOH: hidróxido de potasio terminar en -oso o en -ico , según que dicho
Fe(OH)2: Fe (II) (OH) (-I) hidróxido de hierro elemento actúe con el índice de oxidación
(II ) menor o mayor respectivamente. Esta regla,
que es válida únicamente para el caso de
Ni(OH)3: Ni (III) (OH) (-I) hidróxido de níquel que el elemento posea dos diferentes grados
(III ) de oxidación positivos, puede extenderse al
COMPUESTOS TERNARIOS caso de que tenga cuatro, sin más que
Como su nombre indica, son compuestos combinar los prefijos hipo- y per- con los
formados por la combinación de tres sufijos -oso e -ico de la siguiente manera:
elementos diferentes. En lo que sigue se ácido para el grado de más
consideran dos tipos distintos de oso
hipo oxidación bajo
compuestos ternarios: los oxoácidos y las
sales ternarias u oxosales . para el inmediato
ácido oso .
Oxoácidos superior
Son ácidos formados por la combinación de ácido ico para el siguiente .
hidrógeno H, oxígeno O y otro elemento X,
por lo general no metálico. Su fórmula típica ácido para el grado de más
ico
es, pues, HaXbOc. En ellos el oxígeno actúa per oxidación alto
con índice de oxidación -II, el hidrógeno con
índice de oxidación I, por lo que conocida la
fórmula y teniendo en cuenta que el índice Por otra parte, cuando de un mismo óxido
de oxidación resultante para una molécula resultan varios ácidos por adición de un
ha de ser nulo,resulta sencillo determinar el número diferente de moléculas de agua,
número de oxidación correspondiente al para diferenciarlos, se les añade el prefijo
elemento central X, que será siempre meta- u orto- , según su contenido en agua
positivo. sea el menor o el mayor respectivamente.
Formulación Existe, no obstante, una segunda forma de
El hecho de que los óxidos no metálicos al nomenclatura especialmente recomendada
combinarse con el agua den oxoácidos, por la I.U.P.A.C. por su sencillez y su carácter

67
sistemático. Consiste en nombrar en primer De forma análoga se procederá en los casos
lugar la palabra oxo precedida de los prefijos siguientes:
di-, tri-, tetra- , etc. en el caso de que el
ácido nítrico
subíndice del oxígeno en la fórmula del ácido HNO3
sea 2, 3, 4,etc. A continuación se escribe el
trioxonitrato (V) de hidrógeno
nombre del elemento central en forma
ácido sulfuroso
abreviada unido a la terminación -ato y tras H2SO3
indicar entre paréntesis el grado de
oxidación con el que actúa dicho elemento, trioxosulfato (IV) de hidrógeno
se añade la palabra hidrógeno pre cedida de
la preposición de. La determinación en Ejemplos de formulación
cualquier caso del número de oxidación se Acido nitroso : el nitrógeno puede actuar con
realiza bien en base a la electroneutralidad índices de oxidación positivos III y V. La
de la molécula, o por comparación de la terminación -oso hace referencia al más bajo
fórmula con la correspondiente de la tabla 2. de los dos, luego observando la tabla 2 se
Ejemplos de nomenclatura puede concluir que se trata del HNO 2.
Si se trata de nombrar el oxoácido de Trioxoclorato (V) de hidrógeno : la indicación
fórmula H2SO4 se identificará primero el explícita del índice de oxidación (V) permite
elemento central que en este caso es el formular con rapidez el compuesto: HClO 3.
azufre; consultando la tabla 1 se observa que Acido carbónico : el sufijo -ico indica que el
puede actuar con dos números de oxidación carbono actúa en este compuesto con índice
positivos distintos IV y VI. Comparando la de oxidación (IV). Su fórmula será por tanto:
fórmula dada con las de la tabla 2 se H2CO3.
concluye que actúa con el número de
Tetraoxomanganato (VII) de hidrógeno :
oxidación VI (el mayor) en la formación de
HMnO4
este compuesto. Según la nomenclatura
tradicional será, pues,el ácido sulfúrico. Si se Oxosales
emplea la nomenclatura sistemática su Resultan de la sustitución del hidrógeno en
nombre será tetraoxosulfato (VI) de los oxoácidos por átomos metálicos. Al igual
hidrógeno. que las sales binarias son compuestos
HCIO: el Cl puede actuar con los siguientes iónicos. El ion positivo o catión es un ion
grados de oxidación positivos: I, III, V, Vll. monoatómico metálico, pero a diferencia de
Para determinar con cuál interviene en este aquéllas, el ion negativo o anión es un ion
caso se recurre a la condición de poliatómico, esto es, una agrupación de
electroneutralidad: átomos con exceso de carga negativa. Si a
efectos de formulación y nomenclatura
1(H) + n(CI) - 2(O) = 0 dicho grupo se considera como si fuera un
luego n(CI) = 1. Será pues el ácido elemento, las cosas se simplifican mucho,
hipocloroso , o lo que es lo mismo, el pues se procede prácticamente como si se
oxocloráto (I) de hidrógeno . tratara de un compuesto binario del catión y
HBrO4: el Br puede actuar con los números del anión.
de oxidación positivos I, III, V, Vll. Aplicando La fórmula del anión se obtiene haciendo
la condición de electroneutralidad se tiene: perder a la del ácido sus átomos de
1(H) + n(Br) - 4 · 2(O) = 0 hidrógeno y asignándole por consiguiente
igual número de cargas negativas. En cuanto
luego n(Br) = 8 - 1 = 7. Será, pues, el ácido
al nombre, se obtiene cambiando la
perbrómico , o lo que es lo mismo, el
terminación -oso del ácido por -ito y la -ico
tetraoxobromato (VII) de hidrógeno .

68
por -ato y sustituyendo la palabra ácido por
la de ion. Los prefijos, si los hubiere,
permanecen inalterados. Si se desea
proceder utilizando la nomenclatura
sistemática bastará anteponer al nombre del
ácido la palabra ion y suprimir de hidrógeno .
En la tabla 3 se muestran algunos ejemplos.
Formulación
Para formular las oxosales se escribe
primero el símbolo del elemento metálico y
a continuación el anión sin hacer explícita su
carga. Seguidamente se escriben como
subíndices los respectivos números de
oxidación intercambiados, como si se tratara
de un compuesto binario (se considera como
número de oxidación del anión su carga
eléctrica).
Nomenclatura
El nombre de las oxosales se forma
anteponiendo el del anión poliatómico
correspondiente al del elemento metálico,
precedido de la preposición de y seguido del
número de oxidación en el caso de que el
metal pueda actuar con más de uno.
Ejemplos de nomenclatura :
Carbonato de calcio: Ca (II) (CO3=) Ca2(CO3)2 =
CaCO3
Sulfato de hierro (III): Fe (III) (SO4=) Fe2(SO4)3
Trioxonitrato (V) de potasio: K(I) (NO3-) KNO3
Tetraoxoclorato (VII) de aluminio: Al (III)
ClO4- Al(ClO4)3
Ejemplos de formulación
Hg(NO3)2: Hg (II) NO3- nitrato de mercurio
(II); trioxonitrato (V) de mercurio (II )
ZnSO3: Zn (II) SO3= sulfito de cinc;
trioxosulfato (IV) de cinc
MgCO3: Mg (II) CO3= carbonato de magnesio;
trioxocarbonato (IV) de magnesio
Pb(SO4): Pb (IV) SO4= sulfato de plomo IV;
tetraoxosulfato (VI) de plomo (IV )

69
BIOLOGÍA

70
1. Biología como ciencia.  Citología: estudia los tejidos.
 Ecología: estudia los ecosistemas.
Definición: La biología (del griego «βίος» bios, vida,  Embriología: estudia cómo se desarrollan
y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es una los óvulos fecundados.
ciencia que estudia las leyes la vida. Estudia a los  Etología: estudia el comportamiento de los
organismos en su forma; morfología; en funciones, animales.
fisiología; factores hereditarios, genética; su  Evolución: estudia cómo han ido variando
clasificación, taxonomía; fósiles, paleontología; las especies a lo largo del tiempo.
también abarca la estructura general de los  Fisiología: estudia las funciones orgánicas
cuerpos, anatomía; la estructura de las células; de los seres vivos.
citología; de los tejidos humanos y animales,  Genética: estudia cómo se heredan los
histología y de las plantas en general, la botánica; y caracteres biológicos.
de los animales, zoología.  Histología: estudia los tejidos.
 Microbiología: estudia los organismos
Ramas de la biología.
microscópicos.
La biología es una disciplina científica que abarca un  Morfología: estudia la estructura de los
amplio espectro de campos de estudio que, a seres vivos.
menudo, se tratan como disciplinas independientes  Paleoecología: estudia los ecosistemas del
a las que se les denomina “ramas de la biología”, pasado.
algunos ejemplos son:  Paleontología: estudia los restos de vida en
el pasado.
 Bacteriología: estudia las bacterias.  Taxonomía: estudia la clasificación de los
 Biofísica: estudia el estado físico de la seres vivos.
materia viva.  Virología: estudia los virus.
 Biología molecular: estudia las moléculas  Zoología: estudia los animales.
que constituyen los seres vivos.  Micología: estudia a los hongos.
 Botánica: estudia las plantas.
Además de estas disciplinas la biología se ayuda de  Organización celular: todos los seres vivos
otras ciencias para poder explicar los fenómenos constan de una o más células, las unidades
que acontecen a los seres vivos, a estas ciencias las de vida más pequeñas. Que tienen
denominaremos Ciencias auxiliares de la biología y capacidad para sobrevivir y reproducirse
como ejemplos tenemos a la física, química, por sí mismas.
matemáticas, geología, antropología, psicología,  Irritabilidad: Es la capacidad de los seres
geografía, etc. vivos a responder a estímulos internos o
externos del medio.
Características comunes en todos los seres vivos.  Adaptación: Es el proceso que se lleva a
cabo dentro de un ser vivo, para lograr
De forma resumida, las principales características
sobrevivir en el medio ambiente que lo
comunes que se consideran en los seres vivos son
rodea.
las siguientes:
 Nutrición: es el proceso mediante el cual los
seres vivos obtienen, digieren y asimilan los
nutrientes con el fin de obtener la energía y
las sustancias necesarias para su desarrollo.

71
  Respiración: existen dos procesos de explicar el origen de la vida desde dos
relacionados con la respiración; el primero perspectivas diferentes:
consiste en un intercambio de gases en el
que entra oxígeno al cuerpo del organismo 1. Las moléculas que dieron origen a las
(sea unicelular o pluricelular) y sale dióxido formas vivientes provinieron de una una
de carbono. El segundo proceso, la fuente extraterrestre (Hipótesis exógena).
respiración celular, ocurre en el interior de 2. La vida es el resultado de la evolución
las células y consiste en usar oxígeno para química sobre la tierra (Hipótesis endógena
extraer la energía que contienen los o Hipótesis de la evolución química).
nutrientes, principalmente la glucosa.
 Reproducción: Proceso de multiplicación de
¿Pudo la vida provenir del exterior?
los seres vivos para la conservación e la
especie. En 1984 se encontró un meteorito en la Antártica al
cual se le llamó ALH84001. Éste provenía de Marte,
Otras características de los seres vivos que se mediante análisis de fechamiento radiactivo se
pueden considerar son: determinó que tenía una edad de 4.5 billones de
años. Los Investigadores que lo analizaron
 Crecimiento: Es el proceso que realizan os
encontraron agua contenida en su interior. Ya que
seres vivos al aumentar su volumen y
se sabe que el agua es esencial para el desarrollo de
tamaño.
la vida, se buscó si el meteorito contenía alguna
 Movimiento: Es el desplazamiento que se
señal de vida. El análisis reveló 2 substancias
origina en los seres con respecto a un
relacionadas con los sistemas vivos: hidrocarburos
punto de referencia.
aromáticos policíclicos y cristales de magnetita,
 Organización: Es el conjunto de actividades
ambas sustancias pueden ser sintetizadas por
de cada ser vivo lleva dentro de su cuerpo
formas vivientes.
en relación a sus células tejidos, órganos,
etc. ALH84001 no ha sido el único meteorito en el que
 Metabolismo: Es el conjunto de reacciones han sido encontrados rastros químicos asociados
físico-químicas que llevan a cabo un ser vivo con la vida. En 1864 cayó un meteorito en el pueblo
(respiración, excreción, fotosíntesis). de Origueil, cerca de Mountauban, Francia. Éste era
particularmente extraño por su alta concentración
de carbono y arcilla, lo que indujo a realizar análisis
Sin embargo, como habrás notado al observar tu
cuidadosos sobre su composición química. En 1963,
entorno hay seres vivos que no se mueven o crecen.
I. R. Kaplan raspó un poco de polvo de la superficie
Por ejemplo, los corales y plantas no tienen
del meteorito y lo analizó, encontrando una
movimiento. Por otro lado, existen organismos que
multitud de aminoácidos que, hasta entonces, se
no crecen, por ejemplo los unicelulares, como las
consideraban particulares de los organismos vivos
amebas, las bacterias y algunas algas microscópicas.
(los aminoácidos son las moléculas con las que se
2. El origen de la vida construyen las proteínas, y los que encontró Kaplan
en el meteorito fueron glicina, alanina, valina,
Es imposible saber con certeza cómo fue que se prolina, ácido aspártico y ácido glutámico). De
inició la vida sobre la tierra. Actualmente los hecho, los encontró incluso en mayores cantidades
investigadores proponen dos teorías, éstas, tratan que las que se obtienen en experimentos de tipo
Miller-Urey. Además, encontró dos de las cuatro

72
bases nitrogenadas que conforman al ADN y al ARN diversos compuestos simples como amoniaco,
(alanina y guanina). hidrógeno, agua y algunos otros, e irradiaron la
mezcla con luz ultravioleta y rayos X, los cuales se
¿La vida se originó sobre la tierra? suponía que existían en la superficie de la Tierra
primitiva debido a la ausencia de oxígeno en la
Tanto en Marte como la Tierra alguna vez tuvieron
atmósfera. El resultado de este experimento fue
agua así como otras moléculas sencillas que
sorprendente, ya que después de un tiempo se
pudieron, bajo las condiciones adecuadas, formar
obtuvieron moléculas orgánicas complicadas, como
moléculas complejas que dieron posteriormente
algunos aminoácidos y bases nitrogenadas que son
origen a las formas vivientes. La segunda teoría
fundamentales para los organismos vivos. De esta
respecto al origen de la vida propone que las
manera, Miller y Urey mostraron que era
condiciones en la tierra primitiva permitieron la
perfectamente posible obtener moléculas orgánicas
aparición de éstas moléculas.
complejas a partir de compuestos químicos sencillos
con relativa facilidad, lo cual representó una especie
de confirmación de las ideas de Oparin y Haldane.

Este histórico experimento marcó un hito en el

desarrollo de las teorías sobre el origen de la vida,
Oparin y Haldane así como Miller y Urey y muchos
otros investigadores que les siguieron, han asumido
que la vida en la Tierra se originó en la misma
Tierra.

La célula y las biomoléculas

Las unidades básicas de la vida son las células, ya

que son los organismos vivos más pequeños a partir
de los cuales todos los demás estamos construidos.
A.I. Oparin en Rusia y J. B. S. Haldane propusieron, Las células están compuestas, a su vez, por
cada uno por su cuenta, un escenario en el que las diferentes tipos de moléculas, por ejemplo, los
primeras moléculas orgánicas útiles para la vida se azúcares, que conforman la reserva energética, o
crearon en la superficie de la Tierra a partir de los ácidos grasos (fosfolípidos) que sirven para
compuestos de carbono y nitrógeno relativamente construir la membrana celular. Hay dos tipos de
simples. De acuerdo con el modelo de Oparin y moléculas que desempeñan un papel fundamental
Haldane, estos compuestos orgánicos adquirieron dentro de la maquinaria celular: las proteínas y los
cada vez mayor complejidad y eventualmente ácidos nucleídos.
evolucionaron para dar origen a los primeros
organismos unicelulares, en los mares primitivos de Las proteínas son los "obreros" celulares, es decir,
la Tierra. son las moléculas encargadas de llevar a cabo todas
las funciones metabólicas de la célula. Hay
Años más tarde, las ideas de estos dos proteínas que se encargan de transportar oxígeno,
investigadores inspiraron a S. L. Miller y H. C. Urey a que dirigen la construcción de membranas, que
realizar un experimento en el que simulaban las introducen nutrientes a la célula; otras degradan
condiciones primitivas de la Tierra en una botella de estos nutrientes extrayendo la energía química
vidrio. Miller y Urey depositaron en la botella requerida, y otras más expulsan los desechos fuera

73
de la célula. En fin, las proteínas son las encargadas nucleídos y proteínas que le permite a la célula
de realizar, de manera orquestada y organizada, subsistir y replicarse?
todo el trabajo celular.
El origen de la vida tiene que ver con los primeros
Por otro lado, los ácidos nucleídos, el ADN y el ARN, procesos físicos y químicos que eventualmente
contienen la información genética del metabolismo condujeron a las células. Estos procesos pueden
celular. Es decir, en estas moléculas se almacena la clasificarse en dos tipos: el primero consiste en los
información de todas las proteínas que requiere la procesos encargados de la formación de moléculas
célula para subsistir. Cuando decimos, por ejemplo, complejas a partir de moléculas sencillas (primera
que el ADN contiene la información del color de los pregunta), y se llaman procesos prebióticos; ya
ojos de las personas, a lo que nos referimos es a Miller y Urey nos dieron algunas pistas de cómo se
que en el ADN está contenida la información de las llevan a cabo. El segundo tipo de procesos son los
proteínas que le dan el color a los ojos. Esta que conducen a la interrelación entre proteínas y
información se pasa íntegramente de la célula ácidos nucleídos que le permite a la célula realizar
madre a las células hijas en la división celular, lo que todas sus funciones metabólicas de subsistencia y
hace que se conserven las características genéticas replicación (segunda pregunta), y se conocen como
de la especie. procesos protobióticos.

Las proteínas son fundamentales para que esto Cuando decimos que hay evidencia de que la vida se
ocurra, ya que participan activamente en la originó en el espacio exterior, a lo que nos
replicación de la célula, suministrando, referimos es a que se ha descubierto que tanto los
transportando y degradando todos los nutrientes procesos prebióticos como los procesos
químicos necesarios para la replicación, y protobióticos -ocurren en superficies cometarias, en
acelerando reacciones químicas metabólicas que de meteoritos y en polvo interestelar. Esta evidencia
otra forma no podrían realizarse. de ninguna manera significa que existen
"marcianos" con inteligencias superdesarrolladas,
La interrelación entre ácidos nucleídos y proteínas civilizaciones con tecnologías más avanzadas que la
es muy estrecha y complicada. En el ADN y ARN está nuestra o cosas por el estilo.
la información para construir a las proteínas, y a su
vez las proteínas son fundamentales para la
conservación y replicación del ADN y del ARN. Al
parecer, sin proteínas, los ácidos nucléicos no se La generación espontánea
pueden construir ni mucho menos replicar y, sin
Los primeros que se ocuparon de este tema fueron
ácidos nucleídos, la célula no cuenta con la
los pensadores de la antigua Grecia, entre los que
información para fabricar las proteínas que necesita
destaca Aristóteles, que sostenía la idea de la
para estar viva.
GENERACIÓN ESPONTÁNEA, según la cual los seres
Bajo esta perspectiva, el problema del origen de la vivos provenían directamente del barro, del
vida consta de dos partes: Primero, ¿de qué manera estiércol y de otras materias inertes sin sufrir
se originaron moléculas orgánicas complicadas, ningún tipo de proceso previo, simplemente
como las proteínas y los ácidos nucleídos, a partir aparecían.
de compuestos de carbono, nitrógeno e hidrógeno
relativamente sencillos? Y, segundo ¿cómo se llegó
a esa interrelación tan estrecha entre ácidos

74
 3. La célula

La célula es la unidad básica de la vida.

Descubrimiento de la célula

 Robert Hooke (1665): Fue el primero en

emplear la palabra “célula”, observo con el
microscopio un corte de corcho y lo
describió como una estructura formada por
huecos o espacios que llamo celdas o
células.
 Antonie Van Leeuwenhoek (1824):
Fue a finales del s. XVII cuando comenzó a Descubre los microbios en el agua,
cuestionarse la idea de la generación espontánea, observando organismos unicelulares nunca
especialmente a partir de los trabajos de Francesco antes vistos.
Redi (1626-1698), que ideó un experimento sencillo  H. Dutrochet (1824): Postulo que las plantas
y concluyente que consistió en meter trozos de y animales están formados por células.
carne en frascos cerrados, y otros en frascos
abiertos, viendo que la carne de los frascos cerrados
no desarrollaba gusanos. Formulación y postulados de la teoría celular

La teoría celular fue desarrollada por los trabajos de

Con este experimento Redi demostró que los M. Schleiden y T. Schwan (1839-1850), trabajando
gusanos no aparecían por generación espontánea, y con plantas el primero y con animales el segundo,
que su presencia estaba relacionada con la demostraron las características fundamentales de
posibilidad que tenían las moscas de llegar a la las células y se desarrollo así la teoría celular, que
carne y los pescados. nos permite definir a la célula basándose en tres
postulados:

La fabricación del primer microscopio por Anton van Postulados de la teoría celular.
Leeuwenhoek (1632-1723) permitió descubrir los
"animáculos" o seres microscópicos, que fueron al a) Anatómica: todos los individuos animales o
final los que ayudaron a rechazar la idea de la vegetales están formados por células, que
generación espontánea, gracias a los experimentos les confieren sus características
de Louis Pasteur (1822-1895), quien, entre otras morfológicas.
cosas, demostró, por un lado, que los b) Fisiológica: en un individuo, sus funciones
microorganismos se encontraban por todas partes y son el resultado del trabajo en conjunto de
provocaban la descomposición de los alimentos y sus células, esto es, que en cada célula se
muchas enfermedades humanas, y por otro lado encuentra la maquinaria necesaria para
demostró que la generación espontánea no existía. llevar a cabo el metabolismo.
c) Origen: La nuevas células se originaron por
división de las ya existentes.

75
Bioelementos sustancias con el medio exterior ya que es
selectivamente permeable.
Concepto: Se denominan elementos biogénicos o
bioelementos a aquellos elementos químicos que
forman parte de los seres vivos.  Núcleo. Contiene el material genético.
 Citoplasma. Es la región de la célula que se
A) Elementos mayoritarios (Principales localiza entre la membrana celular y el
constituyentes de las biomoléculas) núcleo; en él se realiza la mayor parte de las
funciones metabólicas de la célula.
(C, H, O, N, P, S) En conjunto 95% de la materia viva
(C 20 %, H 9.5 %, O 62 % y N 2,5 %).  Retículo endoplásmico. Es un organelo
membranoso que forma un sistema de
B) Bioelementos secundarios (Na, K, Ca, Mg, Cl), en canales interconectados dentro de los
conjunto 4,5% de la materia viva. cuales se lleva a cabo la síntesis de
proteínas. Puede ser liso o rugoso, esto
Biomoléculas dependiendo de la presencia de ribosomas
en su membrana.
Las biomoléculas o principios inmediatos, son las
 Aparato de Golgi. Es un sistema de sacos
moléculas que forman parte de los seres vivos.
aplanados cuya función principal es el
almacenamiento de proteínas y algunas
sustancias de desecho y secreciones para su
Agua posterior transportación.
 Mitocondrias. Organelo de doble
Inorgánicas Sales Minerales
membrana, por el exterior es lisa y en su
interior tiene una serie de pliegues o
crestas. Son el centro energético de la
Biomoléculas célula. En su interior se lleva a cabo la
respiración celular y la producción de ATP.
Carbohidratos  Ribosomas. Partículas ricas en ácidos
nucléicos, participan en la síntesis de
Lípidos proteínas.
 Lisosomas. Vesículas que contienen enzimas
Orgánicas Proteínas digestivas.
 Cloroplastos. Organelos exclusivos de la
Ácidos nucleídos célula vegetal, formados por una doble
membrana de lipoproteínas. En ellos de
lleva a cabo la fotosíntesis.
 Pared celular. Es un organelo solo presente
en células vegetales. Tiene una estructura
rígida, que cubre a la membrana plasmática.
Principales orgánulos celulares y sus funciones Está formada de celulosa. Sus principales
funciones son: proporcionar rigidez, forma y
 Membrana plasmática. Es una estructura sostén, además de facilitar el transporte de
formada por una doble capa de lípidos, agua y sales minerales en las células
delimita la célula y regula el intercambio de vegetales.

76
  Citoesqueleto. Formado por microfibrillas y
microtúbulos dispersos en el citoplasma,
dan forma y sostén a la célula.

Clasificación de las células

A) Las células se las puede clasificar de acuerdo a su

composición en Procariontes y Eucariontes.

Procariota Eucariota

Núcleo No posee Núcleo

núcleo delimitado por
membrana
Estructura de la célula eucariota
ADN Se encuentra Se ubica en
en un único varios
cromosoma cromosomas

Tamaño Entre 1 y 10 Entre 10 y

micras 1,000 micras

Movimiento Inmóviles o Cuando son

con flagelos móviles
simples presentas cilios
o flagelos
complejos

Reproducción Fisión binaria, Mitosis y

gemación, meiosis
ausencia de
mitosis

Organelos Sin organelos Presentan

membranosos, diversos
solo presentan organelos, B) Otra clasificación de las células es la de
Ribosomas algunos célula animal y vegetal, hay que aclarar que
membranosos esta clasificación en una subclasificación de
las células eucariontes.
Ejemplos Bacterias, algas Protozoarios,
verde azules algas, hongos,
plantas y
animales

77
 Célula VEGETAL
Célula ANIMAL

4. Transformación de materia y energía

C) Entre otras clasificaciones, la siguiente hace Todos los organismos vivos requieren de energía
referencia a los dos tipos de células que se para realizar sus procesos vitales. Puede parecer
pueden presentar tanto en las células obvio que las células requieren de este recurso para
animales como vegetales. crecer y reproducirse, pero incluso las células que
no se encuentran en crecimiento necesitan energía
para mantenerse. Las células obtienen este
elemento de varias maneras mediante los
mecanismos metabólicos, que convierten energía
de una forma a otra.

Si bien, el metabolismo se puede definir como el

total de las transformaciones químicas que tienen
 Células sexuales (o germinales): Son las lugar en un organismo, y que consisten en muchas
células encargadas de la reproducción en series de reacciones o rutas que se entrecruzan y
organismos con reproducción sexual. Estas que corresponden a dos tipos principales;
células se dividen por meiosis (un proceso anabolismo y catabolismo. La primera consiste en la
de división celular que se verá en otro síntesis de moléculas complejas a partir de
capítulo). En el caso del ser humano dichas sustancias más sencillas; mientras que el
células serian el óvulo y el espermatozoide. catabolismo incluye rutas en las que se degradan
 Células somáticas: Son células que se moléculas grandes en otras más pequeñas.
dividen solo por mitosis y que son cualquier
célula animal o vegetal que “no realiza la Al igual que los organismos individuales, los
meiosis”. ecosistemas (sistemas en donde hay una interacción
entre una comunidad y su entorno físico) dependen
de un ingreso de energía. Un ecosistema

78
autosuficiente contiene tres tipos de energía La mayoría de las bacterias y hongos son
proveniente de organismos productores, descomponedores, heterótrofos que obtienen
consumidores y descomponedores. Estos dependen nutrientes degradando materia orgánica inerte
unos de otros, así como del medio ambiente para la como desperdicios, hojas, ramas, cadáveres de
obtención de nutrientes. Sin embargo, hay un flujo organismos, etc., de esta manera esa energía están
de energía unidireccional a través de los disponibles para su reutilización.
ecosistemas. Los organismos no pueden ni crear
energía ni usarla con una eficiencia completa.  Este proceso se realiza en los organelos
Durante cada transacción de energía, parte se conocidos como cloroplastos, los cuales
dispersa en el medio ambiente en forma de calor y contienen un pigmento (clorofila) que es el
deja de estar disponible para el organismo, pero lo encargado de absorber la luz solar y
está para otro que puede ocuparla. Este proceso es convertirla en energía química. Si bien, este
conocido como cadena trófica. proceso se divide en dos fases; la luminosa
y la oscura, en la primera la clorofila
Los productores, o autótrofos, son plantas, algas y almacena la energía y en la oscura se
ciertas bacterias que pueden producir su propio emplea para la obtención de glucosa.
alimento a partir de materias primas sencillas. La
mayoría de estos organismos utiliza la luz solar
como fuente de energía y realiza fotosíntesis,
proceso por el cual los productores sintetizan
moléculas complejas a partir de dióxido de carbono
y agua. La energía de la luz se transforma ene
energía química, la cual se almacena en los enlaces
químicos de las moléculas de alimento producidas.
El oxígeno, que es necesario para las células
vegetales y las de los demás organismos, se origina
por medio de la fotosíntesis*:

Dióxido de carbono + agua + energía solar 

azúcares + oxígeno

Los consumidores, o heterótrofos (organismos

que requieren de los productores para cubrir sus
necesidades). Estos obtienen la energía degradando
los azúcares y otras moléculas de alimentos; así
cuando los enlaces químicos se rompen durante
este proceso de respiración celular, la energía
almacenada se hace accesible a los otros procesos
vitales. 4.1 Respiración y nutrición

Azúcares (u otras moléculas de alimento) + oxígeno La respiración es un proceso mediante el cual

 dióxido de carbono + agua + energía (ATP) algunos organismos obtienen oxígeno con el cual
llevan a cabo la combustión en las células (glucosa,
principalmente), así se produce energía necesaria
para su crecimiento, desarrollo, etc.

79
También en este proceso se lleva a cabo la Minerales: Son sustancias que se obtienen de otros
eliminación de dióxido de carbono, producto del productos. Ayudan a mejorar el funcionamiento de
proceso de combustión. los procesos celulares, por lo general son
inorgánicos.
Por otro lado, la nutrición es el proceso mediante el
cual el individuo obtiene una serie de compuestos Es Importante resaltar la estrecha relación que
químicos necesarios para su funcionamiento. Entre existe entre la nutrición y la respiración, ya que sin
los más importantes que se obtienen están los el oxígeno, no sería posible la producción de
carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas y energía.
minerales.
Respiración aerobia y anaerobia
Carbohidratos: Moléculas formadas de cadenas de
carbono oxígeno e hidrógeno. Entre ellos están los La respiración aerobia es aquella que se leva acabo
azúcares simples o monosacáridos: los disacáridos en la presencia de oxígeno. Estase divide en dos
como la sacarosa (fructosa y glucosa), los cuales etapas:
estás conformados de dos monosacáridos y los
Los carbohidratos se fraccionan para producir
polisacáridos, como el almidón y la celulosa. La
ácido pirúvico.
energía proveniente de estos es de corta y mediana
duración. Constituyen sustancias esenciales de la El oxígeno dicho ácido hasta convertirlo en
estructura celular. dióxido de carbono y agua.
Lípidos: Se componen de ácidos grasos unidos a un C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energía (36ATP)
glicerol de tres carbonos. Se dividen en saturados e
insaturados; los primeros tienen enlaces sencillos La respiración anaerobia se lleva a cabo en la
en su estructura química y los insaturados tienen ausencia de oxígeno. Algunas bacterias y levaduras
uno o más enlaces dobles en su estructura. Son utilizan enzimas que descomponen sustancias
moléculas que poseen energía de larga duración, complejas a otras más simples para la obtención de
forman parte de estructuras celulares como la energía, a esto se le conoce como fermentación.
membrana celular, participan como mensajeros
químicos (hormonas). Fermentación alcohólica: A partir de la glucosa se
obtiene etanol, dióxido de carbono y ATP (energía).
Proteínas: son muy importantes en los sistemas
biológicos como elementos de control y Fermentación láctica: A partir de la glucosa se
estructurales. Su unidad básica son los aminoácidos, obtiene ácido láctico y ATP (energía).
quienes tienen un extremo carboxilo (COOH), un
Fotosíntesis y Respiración en el ciclo de carbono
grupo amino (NH2) y un grupo variable. Estos se
unen entre sí (enlace peptídico) para formar La fotosíntesis como la respiración tienen en común
proteínas o enzimas. Las enzimas, es un tipo de los elementos que componen los compuestos que
proteína que actúa como catalizador (promotor de intervienen en las reacciones químicas (carbono,
reacción química). oxígeno e hidrógeno), además, de cumplir con un
ciclo denominado carbono.
Vitaminas: Son compuestos que auxilian a las
enzimas, puesto que preparan el terreno para la Esto se describe de la siguiente manera:
aceleración de los procesos metabólicos; por lo
mismo se les denomina coenzimas; las más
comunes son: A,B, C, D, E, B12 y K.

80
 En la fotosíntesis el dióxido de carbono junto con *CÉLULAS DIPLOIDES = células somáticas = Los
el agua entran en la planta para realizar la todas las células que no sean gametos. constan de
combustión y formar la glucosa y el oxígeno. dos series
cromosómicas. Las células somáticas humanos
En la respiración aerobia la glucosa y el oxígeno tienen 46 cromosomas en sus núcleos.
entran al las células para iniciar la combustión y
producir dióxido de carbono junto con agua. *CÉLULAS HAPLOIDES= células sexuales = Los
gametos (espermatozoides y óvulos). Sólo constan
Son procesos opuestos, los cuales en las plantas se de una serie
reciclan constantemente al llevar a cabo sus cromosómica. Los
funciones. Además, no importando el tipo de gametos humanos tienen 23 cromosomas en sus
respiración, el resultado será uno o varios núcleos.
productos de carbono, ya que es el elemento básico
(junto con el oxígeno) para la combustión de los
seres vivos. *La unión de un espermatozoide (haploide) y un
óvulo (haploide) constituye la fecundación y la
célula resultante se llama CIGOTO o CELULA HUEVO
5. GENÉTICA (diploide). Los cromosomas existen por pares en las
células somáticas. Los miembros de cada par son
DEFINICIÓN. homológos (iguales) entre sí: uno del esperma y el
otro del ovulo. Tienen el mismo tamaño, forma y
aspecto y contienen dispuestos en el mismo orden,
La genética estudia los mecanismos y patrones de la
genes similares, es decir, genes que controlan los
herencia, aquellas características que pasan de una
mismos rasgos hereditarios.
generación a otra.
*LOCUS: Son genes o lugares que estan en el mismo
lugar
Gregorio Mendel, considerado el padre de la
en los cromosomas.
genética, fue un monje austriaco cuyos
experimentos sobre la transmisión de los caracteres * HOMOCIGOTO: un par de alelos son iguales en un
hereditarios se han convertido en el fundamento de individuo. Ejemplo en flores: color ROJO, alelos RR.
la actual teoría de la herencia. Las leyes de Mendel Color BLANCO, alelos rr. (Nota: alelos con
explican los rasgos de los descendientes, a partir del mayuscula son dominantes, lelos con recesivos).
conocimiento de las características de sus
progenitores *HETEROCIGOTO: un par de alelos son distintos en
un individuo. Ejemplo en flores: color ROJO con
CONCEPTOS BÁSICOS. BLANCO alelos Rr.

*GAMETOS (espermatozoides y óvulos). Contienen

*CROMOSOMAS (forma condensada del ADN en la sólo un miembro de cada pareja de genes o alelos,
duplicación celular) tienen un papel importante en la mitad de un cromosoma.
la
herencia, ya que en ellos está localizado el material * genes DOMINANTES. Cuando los genes de un
hereditario: los GENES. individuo dominan al otro en un nuevo cigoto.

81
* genes RECESIVOS. manifiestan su efecto sólo en las células del organismo.
ausencia de su alelo dominante, vale decir, su
efecto se produce sólo si aparece en doble dosis en

Ejemplo GENES DOMINATES Y RECESIVOS:

En la reproducción de flores de color rojo (DOMINANTE) y blanco (RECESIVO), los hijos se verán como el gen
dominante (ROJO)

MADRE + PADRE = HIJO

(DOMINANTE) (RECESIVO)

*GENOTIPO:
La constitución genética que tiene un ser para sus rasgos hereditarios. (no lo ves, esta en los genes ejemplo:
alelos RR)

*FENOTIPO: El aspecto externo de un ser, la forma como se manifiesta el Genotipo. (lo puedes ver , ejemplo:
color ROJO)

Ejemplo en colores en flores de GENOTIPO y FENOTIPO:

Fenotipo: Color rojo Fenotipo: Color blanco

(lo puedes ver) (lo puedes ver)

Genotipo: RR Genotipo: rr

(no lo ves, esta en los genes) (no lo ves, esta en los genes)

82
 Las leyes de Mendel

Primera ley de Mendel o ley de la uniformidad.

Establece que si se cruzan dos razas puras (dos

progenitores homocigos, solo dominantes o solo
recesivos) para un determinado carácter, los
descendientes de la primera generación son todos
iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e
iguales (en fenotipo) a los progenitores.
Cuadro de Punnet r r

Ejemplo 1 con gen r rr rr

r rr rr
DOMINANTE: MADRE +
PADRE = 4 HIJOS
Segunda ley de Mendel o ley de la segregación.
Genotipo: RR
Genotipo: RR Genotipo: 4:RR

Cuadro de Punnet R Establece que los caracteres recesivos, al cruzar dos

R razas puras (dos progenitores homocigos, UNO
dominante y UNO recesivo) quedan ocultos en la
R RR RR primera generación, reaparecen en la segunda
R RR RR generación en proporción de uno a tres respecto a
los caracteres (fenotipos) dominantes. Los
individuos de la segunda generación que resultan
Ejemplo 2 con gen de los híbridos de la primera generación son
diferentes fenotipicamente unos de otros; esta
RECESIVO: MADRE + variación se explica por la segregación de los alelos
PADRE = 4 HIJOS responsables de estos caracteres, que en un primer
momento se encuentran juntos en el híbrido y que
Genotipo: rr
luego se separan entre los distintos gametos.
Genotipo: rr Genotipo: 4:rr

82
MADRE + PADRE
= 4 HIJOS

(DOMINANTE y HOMOCIGO, RR) (RECESIVO y

HOMOCIGO, rr)
(HETEROCIGO Rr)

(HOMOCI
GO RR)

Cuadro de Punnet R r

Cuadro de Punnet R R

r Rr Rr
r Rr Rr

Segunada generación (Un recesivo rr y tres con

fenotipos dominates)

MADRE +
PADRE = 2 HIJOS

(HETEROCIGO Rr) (HETEROCIGO Rr)

( HETEROCIGOS Rr)

83
R RR Rr
r Rr rr

84
 Tercera ley de Mendel o ley de herencia También los nucleolos desaparecen, se dispersan en
independencia de caracteres. el citoplasma en forma de ribosomas.
Establece que los caracteres son independientes y CROMOSOMAS VISIBLES
se combinan al azar. En el caso de que se
contemplen dos o más caracteres distintos. Cada Metafase: Se hace visible el huso mitótico o
uno de ellos se transmite siguiendo las leyes acromático, formado por haces de microtúbulos; los
anteriores con independencia de la presencia del cromosomas se unen a algunos microtúbulos a
otro carácter. través de una estructura proteica laminar situada a
cada lado del centrómero , denominada cinetocoro.
También hay microtúbulos polares, más largos, que
MITOSIS se solapan en la región ecuatorial de la célula. Los
cromosomas muestran el máximo acortamiento y
Es el proceso especializado de división celular condensación, y son desplazados por los
mediante el cual se forman dos células hijas, microtúbulos hasta que todos los centrómeros
diploides, a partir de una célula única célula quedan en el plano ecuatorial. En esta etapa los
diploide. cromosomas alcanzan el plano del ecuador
formando la placa ecuatorial. ALINEACIÓN EN EL
Divisiones celulares en el proceso: 1
ECUADOR (MITAD DE LA DIVISIÓN)
Ploidia Inicial: 2n Ploidia
Anafase: Se separan los centrómeros hijos, y las
Final: 2n
cromátidas, que ahora se convierten en
Suele requerir 1-2 horas para completarse. cromosomas hijos. Los cromosomas hijos se acortan
longitudinalmente y se trasladan a cada uno de los
AInfromación genética: Identica a la de la célula polos. Cada juego de cromosomas hijos migra hacia
madre. un polo de la célula.
El huso mitótico es la estructura que lleva a cabo la
Se divide en varias fases: distribución de los cromosomas hijos en los dos
núcleos hijos. El movimiento se realiza gracias a la
Interfase: La Interfase es la fase durante la cual la
actividad de los microtúbulos cromosómicos, que se
célula crece y el ADN se duplica. caracteriza por la
van acortando en el extremo unido al cinetocoro.
presencia de un núcleo con membrana nuclear
Los microtúbulos polares se deslizan en sentido
intacta, predominio de eucromatina (cromatina
contrario, distanciando los dos grupos de
laxa)y presencia de nucleolo. REPOSO DE LA CELULA
cromosomas hijos.
Y SE INICIA LA DUPLICACIÓN
CROMOSOMAS VIAJAN AL ECUADOR
Profase: Se inicia la formación del huso acromático.
Los cromosomas se visualizan como largos Telofase (telos: fin): Comienza cuando los
filamentos dobles, que se van acortando y cromosomas hijos llegan a los polos de la célula. Los
engrosando. Cada uno está formado por un par de cromosomas hijos inician la reconstrucción del
cromátidas que permanecen unidas sólo a nivel del núcleo en los polos de la célula. El aparato mitótico
centrómero. En esta etapa los cromosomas pasan desaparece y se desarrolla nueva membrana
de la forma laxa de trabajo (eucromatina) a la forma nuclear, alrededor de cada colección de
compacta de transporte (paracromatina). La cromosomas. Se forman las células hijas, cada una
envoltura nuclear se fracciona en una serie de con una la misma información genética.
cisternas que ya no se distinguen del RE, de manera
que se vuelve invisible con el microscopio óptico.

85
FIN DE LA DIVISIÓN CELULAR 2 CÉLULAS
DIPLOIDES (2n)

MITOSIS:

86
 Telofase II: Se forman los núcleos. Los
cromosomas se convierten en cromatina y se
MEIOSIS

Es el proceso especializado de división celular

(división REDUCCIONAL) en el que una célula
diploide da lugar a gametos haploiodes.

Divisiones celulares en el proceso: 2

Ploidia Inicial: 2n

Ploidia Final: n

AInfromación genética: Distinta a la de la célula

madre, por la recombinación.

Se divide en varias fases:

Interfase: Duplicación del ADN.

Profase: Formación de los cromosomas.

Entrecruzamiento. Los cromosomas homólogos
intercambian regiones del ADN. El núcleo se rompe.

Metafase: Aparece el huso acromático. Los

cromosomas se fijan por el centrómero a las fibras
del huso.

Anafase: Las fibras del huso se contraen

separando los cromosomas y arrastrándolos hacia
los polos celulares.

Telofase: Se forman los núcleos y se

originan dos células hijas. Los cromosomas liberan
la cromatina.

Profase II: Se forman los cromosomas y se

rompe el núcleo.

Metafase II: Los cromosomas se colocan en

el centro celular y se fijan al huso acromático.

Anafase II: Los cromosomas se separan y

son llevados a los polos de la célula.

forman las células hijas, cada una con una

87
 6. REPRODUCCIÓN. al progenitor y posteriormente se separa;
en algunos casos el brote se mantiene unido
al progenitor y da lugar a una colonia.
Todos los seres vivos, al llegar a una etapa de su Ejemplos: Hidras (celenterados), corales y
ciclo de vida, pueden reproducirse y procrear otros organismos unicelulares como las
individuos. levaduras.
Algunos se reproducen sin una pareja, de manera
 Esporulación. El núcleo de la célula
simple y directa; mientras que otros necesitan de un
progenitora se divide varias veces y produce
individuo del sexo opuesto, hay dos tipos de
células especializadas denominadas esporas
reproducción la reproducción asexual y sexual.
asexuales, éstas son liberadas y cada una
Reproducción asexual. genera un nuevo individuo. Ejemplo:
hongos, musgos, helechos, algunas algas y
Interviene un sólo progenitor y no hay células protozoarios, aunque en otra parte de su
especializadas o sexuales. Es un tipo de ciclo de vida todos presentan reproducción
reproducción frecuente en organismos unicelulares, sexual.
por ejemplo, bacterias, algunas algas y hongos,
microorganismos como las amebas, y muchas
plantas; los hijos son idénticos a los padres.  Fragmentación o esciciparidad. Es una
división múltiple que se produce cuando el
Tipos de reproducción asexual. cuerpo del progenitor se divide en dos o
más partes, cada una de las cuales es capaz
Los seres vivos presentan los siguientes tipos de de generar un nuevo organismo. Ejemplo:
reproducción asexual: animales como estrellas de mar
(equinodermos) y planarias (gusanos), entre
 Fisión o bipartición.
otros.
 Gemación.
 Esporulación.
 Fragmentación o esciciparidad.  Multiplicación o reproducción vegetativa.
 Multiplicación vegetativa. Se presenta en plantas superiores que se
 Partenogenesis. propagan a partir de ciertas estructuras que
crecen y forman una planta adulta, son las
siguientes:
A continuación se describe de manera breve cada
tipo.
o Tubérculos: son tallos subterráneos a los
 Fisión binaria. Es la división de un
que les crecen yemas en algunas zonas;
organismo o célula progenitora en dos estas yemas crecen hasta formar una
células hijas iguales y del mismo tamaño, nueva planta. Por ej, cada yema de papa
también se conoce como división binaria. origina un organismo.
Ejemplos: bacterias y protozoarios como
o Estolones: consiste en la forma de tallos
amebas y paramecios y en algunas algas. horizontales delgados que crecen al ras del
 Gemación. El nuevo organismo se origina a suelo y presentan una yema. Cada estolón
partir de un brote o yema del organismo puede originar una nueva planta. Por ej, las
progenitor. Este brote o yema crece unido fresas.

88
 o Bulbos: son tallos cortos con muchas hojas masculinos son los granos de polen. La
modificadas y carnosas que almacenan reproducción sexual es propia de muchas plantas,
gran cantidad de nutrientes, de estos los animales y el ser humano.
bulbos se desarrollan nuevas plantas. Por
ej, ajo y cebolla. Reproducción sexual en plantas.
o Acodos o estacas: son ramas que se
Las plantas se reproducen tanto sexual como
entierran hasta que crece una nueva
asexualmente. Las plantas superiores o
planta. Por ej, la uva, la hiedra, el rosal y el
fanerógamas tienen un órgano específico para la
clavel.
reproducción:

Flor: cuya función esencial es formar el huevo o

 Partenogénesis. Da origen a un nuevo
cigoto, que se transforma en semilla y luego en una
organismo a partir del desarrollo de un
nueva planta. La flor se divide en dos estructuras
óvulo no fecundado, se presenta en algunos
para reproducción, la femenina denominada
insectos. Por ejemplo, en el vuelo nupcial
gineceo o pistilo y la masculina llamada androceo.
de las abejas, los machos depositan los
espermatozoides en la reina; aquellos  Gineceo o pistilo: es la estructura sexual
óvulos que no son fecundados producen a femenina y está formada por tres partes:
los machos o zánganos, mientras que los
óvulos fecundados se convierten en
hembras.  Ovario: es una estructura
ensanchada donde están
contenidos los óvulos o gametos
Ventajas biológicas de la reproducción asexual: femeninos.
 Estilo: sale del ovario y se encuentra
en contacto con el aire.
 Se lleva a cabo con rapidez.  Estigma: contiene una sustancia
 Es simple, pues no se producen células viscosa que facilita que el polen se
sexuales. adhiera para luego fecundar al
 No se invierte energía en la búsqueda óvulo.
de una pareja. 
 Un individuo aislado puede dar lugar a  Androceo: es el órgano sexual masculino,
un gran número de descendientes, lo formado por:
que facilita la colonización de nuevos
territorios.
 Estambres: contienen al filamento y
la antera.
Reproducción sexual.  Filamento: estructura delgada y
larga con las anteras en la parte
Intervienen dos progenitores, participan células superior.
especializadas que reciben el nombre de gametos o  Antera: en donde se encuentran en
células sexuales o germinales. En la mayoría de los un saco los granos de polen, que
organismos pluricelulares, los gametos femeninos son los gametos masculinos.
son los óvulos y los masculinos son los
espermatozoides; en las plantas los gametos

89
El huevo o cigoto se forma por la fusión de los mientras más variabilidad exista dentro de una
gametos, uno femenino y otro masculino, en la especie, mayores son sus probabilidades de
fecundación. sobrevivir ante los cambios ambientales.

¿Qué es la polinización, quien la realiza y qué

función tiene?
Reproducción sexual en animales.
¿Cómo se lleva a cabo la fecundación si las plantas
no se mueven? Los animales cuentan con células especializadas, los
espermatozoides o gametos masculinos, que se
La polinización, es la transferencia de polen de la producen en los individuos masculinos, y los óvulos
antera a la entrada del estigma. Diversos factores o gametos femeninos (formadas a través de la
facilitan el transporte, tales son: meiosis), que se forman en las hembras, aunque
también hay hermafroditas, es decir, individuos que
 Agua. presentan los dos sexos, como el caracol y la
 Viento. lombriz de tierra.
 Animales, especialmente abejas y otros
insectos. Cuando se unen los gametos o células sexuales
 Pájaros. masculinas y femeninas forman un cigoto o huevo
 Murciélagos. que se desarrolla mediante sucesivas divisiones
(mitosis) hasta que se forma un embrión, el cual
seguirá creciendo y diferenciándose hasta formar
Cuando los insectos y aves se posan sobre las flores un nuevo ser.
en busca de alimento, los granos de polen suelen
adherirse a sus patas, picos o cualquier parte del La fecundación en los animales puede ser externa o
cuerpo, y así los llevan consigo; al depositar el polen interna:
en otra flor, la fecundan. A este proceso se le llama
fecundación cruzada. A los seres vivos que realizan  Fecundación externa: se presenta en
la transferencia de polen se les llama polinizadores, muchos animales que viven en el agua,
son de gran importancia ya que polinizan por lo como peces, corales, esponjas y anfibios,
menos dos terceras partes de los cultivos que nos entre otros. Los óvulos y espermatozoides
sirven de alimento. son depositados en el agua, y su unión
ocurre si las condiciones del ambiente son
Una vez que el polen es depositado en la entrada favorables; por ejemplo, si las corrientes de
del estigma, viaja por el tubo polínico hasta agua facilitan su encuentro. Sin embargo,
encontrase con el óvulo para fecundarlo. El muchos de estos gametos se pierden ya sea
resultado de este proceso es la formación de las porque no se unen entre sí o porque son
semillas, y la transformación de la flor en fruto. devorados por sus depredadores.
 Fecundación interna: se presenta en
El estigma de la flor, selecciona el polen por tanto, si algunos animales acuáticos y en los
el polen no es de la misma especie, cae al suelo y no terrestres. Los machos tienen un pene, por
se lleva a cabo la fecundación. donde salen los espermatozoides, que se
La fecundación cruzada es una fuente importante depositan dentro del aparato reproductor
de variabilidad pues el polen que llega a la planta de la hembra.
proviene de otras, de la misma especie. Se sabe que

90
En algunos reptiles y aves, la fecundación es interna Las palabras sexo y sexualidad se mencionan
pero las hembras expulsan los huevos fecundados y constantemente en la vida cotidiana y en los medios
los hijos terminan de formarse fuera del cuerpo de de comunicación. A pesar de eso, existe mucho
la madre. desconocimiento respecto al verdadero significado
del sexo y la sexualidad.
En los mamíferos, el desarrollo se realiza dentro del
cuerpo de la madre hasta el momento del El sexo y las características sexuales primarias y
nacimiento. secundarias.

En la especie humana la fecundación es interna y El ser humano se reproduce sexualmente y por ello
generalmente se forma un solo individuo, aunque existen dos sexos: masculino y femenino. Mujeres y
puede formarse si se fecundan más de un óvulo, o a hombres nacemos con órganos sexuales que
veces el huevo se divide y da origen a los gemelos determinan el sexo; a estos órganos se les llama
idénticos. características sexuales primarias.

En la reproducción sexual, cada uno de los Características sexuales primarios.

progenitores transmite su material hereditario a los
descendientes. En el nuevo individuo, entonces, la Mujer:
mitad de su información genética proviene del
 Clítoris.
padre y la otra mitad, de la madre. La del padre está
 Vagina.
contenida en el espermatozoide, en el caso de los
animales, o en el polen de las plantas, y la  Útero.
información de la madre, en el óvulo. Esta  Trompas de Falopio.
combinación es única y, por tanto, el nuevo  Ovarios.
individuo será semejante pero no idéntico a sus
progenitores.
Hombre:
Ventajas biológicas de la reproducción sexual:
 Pene.
 Da origen a la gran diversidad de las  Escroto.
especies.  Próstata.
 Aumenta la variabilidad, lo que le confiere  Vesículas seminales.
una gran ventaja evolutiva.  Conductos deferentes.
 Testículos.

Desventajas biológicas de la reproducción sexual:

 Se gasta energía en la producción de las

células sexuales.
 Se gasta energía en el cuidado de las crías.
 Se gasta energía en la búsqueda de parejas.

Sexualidad humana y salud.

Las potencialidades de la sexualidad humana.

91
Entre los 9 y los 12 años de edad en las niñas de esta estimulación es la aparición de las
y los 10 y los 13 en los niños, comienza la características sexuales secundarias.
pubertad, un proceso durante el cual se
transforman en mujeres y en hombres.
Durante esta etapa aparecen poco a poco las
características sexuales secundarias, que son La sexualidad humana.
precisamente las que diferencian a los
Se llama sexo al conjunto de características
hombres adultos de mujeres adultas.
biológicas (características sexuales primarias
Características sexuales secundarias. y secundarias) que diferencian a hombres y
mujeres.

La sexualidad, tiene que ver con su forma de

Mujer: pensar, de ser y de relacionarse.

 La voz permanece aguda. Existen cuatro potencialidades de la

 Crecimiento de mamas (senos). sexualidad humana que se consideran muy
 Crecimiento de vello en axilas y pubis. importantes para el desarrollo integral de la
 Ensanchamiento de la cadera. persona y para lograr una convivencia sana
 Comienza la producción de óvulos, y con los demás.
con ello, el ciclo menstrual.
 Género: se llama género al conjunto
de características sociales y culturales
Hombre: asociadas a las personas en función
de su sexo.
 La voz se torna grave.  Vínculos afectivos: todos los seres
 La espalda y el tórax se ensanchan. humanos necesitamos sentirnos
 Desarrollo de vello en axilas, pubis y queridos y, a la vez, querer a otros
otras partes del cuerpo. nos causa satisfacción. Existen
 Crecen los testículos, el escroto y el diversos tipos de afecto, por ejemplo,
pene. amor a los padres, hermanos, pareja
 Comienza la producción de y amigos.
espermatozoides.  Erotismos: es la capacidad que
tenemos los seres humanos para
sentir placer o goce. Existe el
Las características sexuales secundarias autoerotismo, el cual consiste en las
aparecen como respuesta a cambios caricias y estimulaciones que uno
hormonales. Primero, la glándula hipófisis mismo puede darse.
libera unas hormonas llamadas  Reproducción: es la función que
gonadotropinas u hormonas estimulantes de garantiza la continuidad de las
las gónadas, que a través del sistema especies, en los seres sexuados es
circulatorio llegan a los testículos y a los necesario que haya contacto sexual
ovarios, y los estimulan a producir otro tipo entre hembras y machos. Sin
de hormonas, llamadas sexuales. Los ovarios embargo, los humanos no mantienen
producen dos hormonas sexuales: estrógenos relaciones sexuales únicamente para
y progesterona, y los testículos producen tener descendencia; también busca
testosterona. Las hormonas sexuales viajan satisfacción personal y de pareja, así
por el sistema circulatorio a todo el cuerpo, y como de afecto y una convivencia
estimulan a otros órganos y tejidos; producto armónica.

92
Además, la decisión de tener hijos o no debe conocer bien nuestras partes, para notar
ser tomada con responsabilidad con base en cualquier cambio perjudicial, de notarlo es
los motivos personales y de pareja. nuestra responsabilidad asistir al médico.
Cuando se desarrollan los caracteres sexuales Salud sexual psicológica: se relaciona con
secundarios, mujeres y hombres están nuestros pensamientos, emociones y nuestro
biológicamente aptos para tener comportamiento en cuestiones de
descendencia; los hombres producen sexualidad. Significa que nuestro
espermatozoides y las mujeres comienzan su comportamiento sexual no afecta nuestra
ciclo menstrual, durante el cual se produce vida normal ni la de los demás.
un óvulo una vez al mes.
Infecciones de Transmisión Sexual.
Generalmente la fecundación de un óvulo
ocurre cuando el hombre eyacula dentro de Debido a que las infecciones de transmisión
la vagina mientras la mujer se encuentra sexual, ITS, están asociadas al ejercicio de la
ovulando; sin embargo, puede haber sexualidad, en algunas familias no se habla de
embarazos sin penetración, es decir, ellas o, por lo menos, no de la misma manera
solamente por estar en contacto el pene y la en que se hace de la gripe o la varicela. Esto
vulva. Ello sucede porque en los líquidos muchas veces impide que conozcamos los
lubricantes que secreta el varón puede haber síntomas y de qué manera podemos evitar el
espermatozoides. contagio o bien que pidamos ayuda y
visitemos al médico.
Después de una estimulación continua sobre
el pene, ocurre la eyaculación, durante la cual Las ITS son aquellas que se transmiten
los espermatozoides son expulsados de los cuando hay contacto sexual con una persona
testículos hacia el exterior. infectada ya sea por la entrada del pene en la
vagina (coito), contacto oral-genital o genital-
En las mujeres se libera un óvulo cada mes, y anal. Es importante recalcar que estas
pasa a las trompas de Falopio, por donde enfermedades no se contagian por contacto
desciende hacia el útero. Si en este momento casual al saludar de mano o abrazar a alguien,
se tuvieron relaciones sexuales sin usar ni por el uso de lavabos o baños públicos; ni
preservativo, los espermatozoides suben por siquiera por nadar en albercas públicas.
el útero y entran en contacto con el óvulo en
la trompa de Falopio; generalmente ahí Algunas ITS no presentan síntomas
ocurre la fecundación, que es la unión del inmediatamente después del contagio, por lo
óvulo con espermatozoide. Una vez ocurrida que la persona infectada desconoce que las
la fecundación, el óvulo se denomina huevo o padece y puede contagiar a más personas o
cigoto; éste desciende hasta el útero y se dejar pasar tiempo que puede ser muy
implanta o anida en el endometrio y ahí se valioso para recibir tratamiento y curarse o
desarrolla de 39 a 42 semanas hasta el reducir sus efectos.
nacimiento.
En general sólo puede existir contagio
Sexualidad responsable, segura y durante las relaciones sexuales y, en
satisfactoria: salud sexual. ocasiones, cuando una madre enferma
infecta a su bebé durante el embarazo o al
Salud sexual: se refiere a estar sanos en amamantarlo.
relación con nuestra sexualidad, lo cual se
consigue cuando somos responsables de Las ITS son causadas por virus, bacterias,
nuestras acciones y de lo que pasa con hongos y protozoarios. Algunas de las más
nuestro cuerpo. Es importante revisar y frecuentes son el papiloma, la gonorrea, la

93
sífilis, el herpes genital, linfogranuloma virus que infectaba a otros primates, como
venéreo, la clamidiasis y el sida; la mayor ciertos monos de África, y que de alguna
parte de ellas pueden curarse cuando son manera pasó a los seres humanos.
detectadas a tiempo, no así el sida, que es
mortal. Al igual que otras ITS, los síntomas de una
infección por VIH no se manifiestan de
La presencia de ronchas, granos y comezón inmediato; pueden pasar varios años antes de
en el área genital, así como fiebre son que se presente el sida propiamente dicho.
síntomas comunes de una ITS; otras Lo anterior significa que una persona puede
molestias frecuentes son dolor o ardor tener el virus y no manifestar síntomas. Se
durante la relación sexual o al orinar, un olor dice que estas personas son seropositivas. Lo
desagradable en la vagina o el pene, o alguna que ocurre en estos casos es que el virus o no
secreción amarillenta o verdosa. Si se se reproduce rápido o lo hace tan poco que
presenta alguno de los síntomas, es muy no enferma a la persona. Alguien en esta
importante acudir al médico lo antes posible. situación sólo puede darse cuanta de que es
portador del virus si se hace un análisis de
La infección por el virus del papiloma humano
sangre llamado prueba de Elisa.
(VPH), por ejemplo, es muy grave pues está
relacionada con el cáncer cérvico uterino, una Cuando la enfermedad aparece es porque los
de las enfermedades que causa más muertes virus se reproducen muy rápidamente en la
entre las mujeres del país. Una manera de sangre y destruyen un tipo de células de
diagnosticarlo es mediante la prueba de defensa del cuerpo: los linfocitos llamados T
Papanicolau, una técnica para detectar CD4. Después de un tiempo el enfermo se
lesiones en cuello uterino. La prueba consiste queda sin defensas; el resultado es que
en tomar células de esta región y enviarlas al cualquier enfermedad, por leve que sea, en
laboratorio para observar si alguna de ellas es un enfermo de sida es muy grave y con
anormal y para detectar la presencia del VPH. frecuencia mortal. Desafortunadamente aún
no existe una cura para el sida, aunque hay
Se recomienda que a partir de la primera
medicamentos que ayudan a evitar que los
relación sexual, cada mujer se realice esta
virus se reproduzcan y la gente pueda vivir
prueba por lo menos una vez al año. Cuando
bastantes años sin desarrollar la enfermedad.
el cáncer cérvico uterino se detecta a
tiempo, es curable en la mayoría de los casos. Como ocurre a veces con ciertas
Aunque los hombres se encuentren enfermedades, existen muchas suposiciones
infectados de este virus, por lo regular no falsas acerca de la forma de adquirirlas. Lo
desarrollan ninguna molestia ni manifiestan cierto es que el sida se contrae sólo de tres
síntomas, lo que hace difícil que se den maneras:
cuenta que están infectados.
 Durante las relaciones sexuales,
El caso del sida. como el resto de las ITS.
 Por vía sanguínea, es decir, cuando la
Un caso especial es el virus de la
sangre de una persona no infectada
inmunodeficiencia humana, VIH, que causa el
entra en contacto con la sangre de
síndrome de inmunodeficiencia humana,
alguien que tenga el virus.
SIDA, y que fue descubierto en la década de
 De una madre enferma o infectada a
1980, así que se trata de una enfermedad
su bebé, a través de la placenta,
relativamente nueva. El origen del virus que
durante el parto o al amamantarlo.
causa el sida no es muy claro, pero es
probable que se trate de una variación de un

94
El VIH no se transmite por ninguna forma de Son varios los aspectos que deben tenerse en
trato cotidiano: usar excusados o mingitorios, cuenta antes de tomarse la decisión de tener
saludar de mano, platicar, abrazar o besar; un hijo, porque éste tiene derecho a
tampoco por contacto con lágrimas, saliva, desarrollarse en un ambiente favorable. Es
sudor, mucosidades, orina o excremento. deseable que nazca en las mejores
Tampoco se adquiere por compartir condiciones posibles.
utensilios de cocina, la cama, la ropa o los
útiles escolares, viajar en el mismo transporte Generalmente, el nacimiento de un niño es
o estar en el mismo lugar; sin embargo, es motivo de alegría, pero esto no siempre
recomendable no compartir artículos de aseo sucede con los y las adolescentes que se
personal que puedan tener restos de sangre, embarazan; incluso, por eso este tipo de
como rastrillos y cepillo de dientes. Por otra embarazo se les denomina precoces, es decir,
parte, ninguna mordida o piquete de insecto “antes de tiempo”. La adolescencia es una
transmiten el virus del sida. etapa para prepararse y madurar; a esa edad
los empleos que se pueden desempeñar son
Muchas personas tienen actitudes de pocos y con sueldos bajos, insuficientes para
rechazo o censura hacia quienes padecen mantener una familia. Además, en el aspecto
sida; estas actitudes no son más que actos de emocional, los adolescentes no están
discriminación, lo cual tal vez parezca raro preparados para atender a los hijos. Brindar
pues alguien que tiene diabetes o sarampión afecto o amor a un bebé parece fácil; de
no es abandonado por su familia, obligado a hecho, muchas madres y padres adolescentes
dejar la escuela o despedido de su trabajo. aman a su bebé. Pero el amor a los hijos debe
brindarse siempre y para toda la vida.
La mejor manera de evitar un ITS es practicar
el sexo protegido o el sexo seguro. El Durante la adolescencia, los seres humanos
primero implica tener relaciones sexuales con nos preparamos para el futuro; muchas veces
una sola pareja que no esté infectada y es difícil continuar estudiando y ni hablar de
utilizar siempre preservativo. El segundo las dudas acerca de lo que sentimos y
consiste en tener sólo caricias, sin que haya queremos hacer realmente. No obstante, en
contacto de los órganos sexuales o esta etapa podemos aprender de los demás,
intercambio de fluidos. Hay personas que de nosotros y decidir qué hacer con nuestra
deciden no tener relaciones sexuales y vida.
practicar la abstinencia, con lo cual se evita la
posibilidad de contagio. Decidir de manera libre y responsable el
número de hijos.
Cualquier persona infectada debe acudir al
médico para recibir un tratamiento adecuado El decidir y planificar el crecimiento de la
y evitar las relaciones sexuales hasta que esté familia es parte de la salud reproductiva. Para
totalmente restablecido. Hay que practicar el ello, se emplean diversos métodos.
valor de la honestidad en estos casos, porque
si una persona sabe que está infectada, no se Métodos anticonceptivos.
lo dice a su pareja y además practican el sexo
Hay varios métodos anticonceptivos que las
sin protección, la infectará.
parejas pueden elegir para el control de la
natalidad; pueden clasificarse en tres grupos:

Salud reproductiva. Implicaciones

del embarazo precoz.  Métodos químicos: hay dos grupos:

95
  Hormonales: que utilizan espermatozoides lleguen al
hormonas (progesterona y óvulo, y si éste es fecundado,
estrógenos) para evitar la que se implante en la cavidad
ovulación y con ello la uterina
fecundación; por ejemplo, las
pastillas e inyecciones.
Modifican el ciclo hormonal  Métodos naturales: se basan en la
femenino y evitan la suspensión de las relaciones sexuales
ovulación. antes, durante y después de los días
fértiles de la mujer. Para utilizar
realizar este método es necesario
 Espermaticidas: son llevar un registro preciso del ciclo
sustancias que matan a los menstrual.
espermatozoides. Se pueden
encontrar en forma de
espumas, cremas, geles y  Método del ritmo o Ogino-
óvulos vaginales. Se aplican Knaus: consiste en no tener
antes del coito. relaciones sexuales varios
días antes y después de la
ovulación. Se toma en cuenta
 Métodos mecánicos: consisten en el ciclo regular de 28 días, un
barreras que impiden la unión del óvulo puede vivir durante
óvulo con el espermatozoide o la dios días y los
implantación del cigoto en el útero; espermatozoides hasta cinco
se coloca en el pene, la vagina o el días. Es poco confiable.
útero.  Método de temperatura
basal: consiste en registrar
diarimanete la temperatura
 Condón o preservativo: es corporal a la misma hora,
una funda de látex que se antes de levantarse y antes
coloca sobre el pene erecto. de hacer cualquier actividad.
El uso del condón evita la Con los datos se hace una
transmisión de infecciones de gráfica que muestra cuándo
transmisión sexual (ITS). ocurre la ovulación porque
 Condón femenino: su uso no hay un ligero aumento de la
se ha popularizado. Es una temperatura el día de la
funda de látex que se ovulación. Es poco fiable.
introduce en la vagina.  Método del moco cervical o
También evita el contagio de Billings: consiste en observar
ITS. la consistencia del moco
 Diafragma: son pequeños vaginal, que cambia durante
capuchones de látex que se el ciclo menstrual y es menos
colocan en el cuello del útero espeso y más abundante
antes de la relación sexual. durante la ovulación. Es poco
 Dispositivo intrauterino confiable.
(DIU): aparato de material  Coito interrumpido: consiste
plástico recubierto con cobre en retirar el pene de la vagina
que un médico coloca en el momentos antes de eyacular.
útero; impide que los Este método no es

96
 recomendable porque el Una vez que la vida surge sobre la Tierra, se
líquido preeyaculatorio (que nos plantea un nuevo interrogante: ¿cómo a
se secreta desde el inicio de partir de una sola célula han podido aparecer
la exitación) puede contener todas las especies tan diferentes que existen
espermatozoides. hoy día? Es evidente que la contestación a
esta pregunta ha variado mucho de la época
en que se aceptaba la teoría de la generación
 Métodos quirúrgicos permanentes:
espontánea a cuando esta teoría fue
rechazada.
 Vasectomía: consiste en
cortar los conductos
deferentes, de manera que Teorías preevolutivas
los espermatozoides ya no
salen con el líquido Hasta el s. XIX se pensó que los seres vivos
espermático. eran inmutables y que habían existido
 Salpingoclasia: se cortan las siempre de la misma manera, sin sufrir
trompas de Falopio, y el cambios, fijos, lo cual originó una corriente
óvulo no puede pasar hacia de ideas agrupadas bajo el término
el útero. Ambos métodos FIJISMO. G. Cuvier (1769-1832), estudiando
son muy eficaces hasta del una gran cantidad de fósiles dedujo que había
99%. especies que desaparecían, se extinguían, lo
cual implicaba cambios que contradecían al
7. EVOLUCIÓN fijismo; como él era fijista, pensó que las
especies aparecían sobre la Tierra y se
mantenían durante mucho tiempo sin sufrir
Hasta el presente, nuestro planeta sigue ningún cambio hasta que se producía una
presentando una característica que lo gran catástrofe que las hacía desaparecer,
diferencia completamente de cualquier otro tras lo cual aparecían nuevas especies que
planeta que hayamos podido descubrir en la volvían a desaparecer en otra catástrofe y así
porción del Universo que nos ha tocado vivir, sucesivamente, surgiendo una variante de las
y esta característica es, precisamente, la ideas fijistas que constituyó el
existencia de VIDA y, por tanto, la presencia CATASTROFISMO.
de SERES VIVOS sobre su superficie.

Nosotros, la especie humana, somos seres

vivos y podríamos hacer una descripción de
nuestras características, de lo que nos
diferencia de todo aquello que no son seres
vivos; estamos capacitados para diferenciar el
mundo vivo del mundo no vivo, pero sin
embargo hay algo que no podemos hacer, y
es explicar qué es la vida: en el ámbito
científico no existe, hoy por hoy, una
definición de vida; sabemos quién tiene vida
y quién no, pero no sabemos qué es ese soplo
que nos diferencia de lo no vivo.

La evolución de los seres vivos.

97
Teorías evolutivas individuos que terminan por dar lugar a la
aparición de nuevas especies, pudiendo
En la misma época, J.B. de Lamarck (1744-
desaparecer la especie de la que provienen
1829) estudiando también fósiles llegó a
(recuerda por ejemplo que el Homo sapiens
deducciones completamente opuestas al
actual proviene del Homo antecessor que
fijismo y que suscitaron gran controversia con
está extinguido). Este proceso de
Cuvier y la mayor parte de naturalistas de la
transformación gradual de una especie en
época; según Lamarck las especies actuales
otra nueva recibe el nombre de evolución
provenían de especies primitivas, hoy
biológica o darwiniana.
extinguidas, que habrían sufrido
modificaciones sucesivas; esta nueva idea Darwin y Wallace se encontraron con el
recibió el nombre de EVOLUCIONISMO. problema de explicar por qué existía esa
variedad de individuos y por qué había rasgos
Para Lamarck estas transformaciones se
que sí se heredaban, ya que cuando
debían a que cuando cambiaban las
publicaron sus obras no se conocían aún los
condiciones ambientales, los seres vivos
trabajos de G. Mendel sobre la herencia de
desarrollaban caracteres que les ayudaban a
los caracteres.
vivir mejor (ADAPTACIÓN AL MEDIO) y luego
esos caracteres se transmitían a sus Hoy en día la teoría más aceptada es el
descendientes, apareciendo especies nuevas; NEODARWINISMO propuesto por T.
es lo que llamaba la HERENCIA DE LOS Dobzhanzky, que es la idea de evolución
CARACTERES ADQUIRIDOS. darwiniana vista a la luz de la genética, lo cual
permite explicar que la variedad de
A finales de siglo, C. Darwin (1809-1882) y A.
individuos en una especie se debe a que
Wallace (1823-1913) mejoraron las ideas
poseen diferente información genética, y por
lamarckistas, rechazando la herencia de los
eso se pueden heredar ciertos caracteres, ya
caracteres adquiridos e introduciendo los
que se transmiten a través de los genes de
conceptos de variabilidad de las poblaciones
una generación a otra.
y selección natural, que son algunas de las
ideas más importantes del proceso evolutivo;
la variabilidad nos explica que en una
población perteneciente a una especie
determinada hay una gran variedad de
individuos diferentes, cada uno de los cuales
se adapta de diferente manera a un ambiente
determinado, de tal forma que unos se
adaptan mejor (viven mejor) que otros, y esto
repercute en la cantidad de descendientes
que pueden tener, de forma que los que
viven mejor tienen más descendientes, es
decir, son seleccionados por la naturaleza
para vivir y tener más hijos. Este proceso que
permite prosperar a los mejor adaptados al
tiempo que elimina a los inadaptados se
llama selección natural. Funcionamiento de la evolución

La selección natural, ayudada por otras Los seres vivos somos lo que somos gracias a
fuerzas evolutivas tales como las mutaciones la información genética que poseemos
genéticas, provocan cambios graduales en los almacenada en nuestras células; esta

98
información ha sido más o menos modelada árboles escapará de los predadores y si sabe
por el ambiente en el que vivimos, que puede nadar no se ahogará cuando tenga que cruzar
modificar de manera natural la información un río; esta capacidad de vivir mejor o peor
genética a lo largo de la vida de un ser vivo, es lo que llamamos adaptación al medio: el
pero las modificaciones que produce nunca que está mejor adaptado vive mejor, se
se van a transmitir a nuestros descendientes, alimenta bien, escapa de los predadores, vive
lo único que transmitiremos a nuestros hijos más tiempo y todo esto hará que tenga más
serán nuestros genes. crías, y, por lo tanto, deje más descendientes
a la siguiente generación que llevarán sus
La información genética y el ambiente son la
genes, es la supervivencia del más apto.
base de la evolución.
Los seres mejor adaptados a su medio dejan
En un principio, los seres vivos de la misma
más descendientes a la siguiente
especie y de la misma población debieron
generación.
tener idéntica información genética, los
mismos genes y los mismos alelos (ver el En sentido negativo, los individuos que están
tema de Genética). Todos los individuos peor adaptados viven menos, y dejarán
estarían en principio igual de adaptados a su menos descendientes, por lo que al cabo de
medio, salvo diferencias ambientales varias generaciones sus genes tenderán a
individuales (por ejemplo, el que se alimente desaparecer, quedando sólo los genes que
más estará más fuerte); la cuestión es, ¿por suponen una mejor adaptación, es decir, la
qué con el tiempo surgen individuos naturaleza selecciona los mejores genes para
diferentes dentro de las poblaciones? un ambiente determinado, es lo que
llamamos la selección natural.
En una población de osos, en un principio
todos tendrían el pelo corto, no existirían Si en un momento determinado se produce
osos de pelo largo, ¿cómo surgieron los de un cambio prolongado en el medio en el que
pelo largo? vive una población, todo cambiará y los
individuos mejor adaptados podrán dejar de
La respuesta a estas cuestiones está en las
serlo, y, al revés, los que antes vivían peor y
mutaciones genéticas, que hacen que un gen
dejaban pocos descendientes ahora podrán
cambie lo suficiente para seguir siendo el
ser los mejor adaptados: en ese caso, la
mismo gen, pero dé lugar a un carácter algo
selección natural actuará ahora favoreciendo
diferente, convirtiéndose entonces en lo que
a aquellos a los que antes perjudicaba.
llamamos un alelo. Por ejemplo, los osos sólo
tenían información para el pelo corto, pero Fuerzas evolutivas
por una mutación surge un alelo que lleva
información para tener el pelo un poco más Como ya hemos visto, la principal fuerza
largo. evolutiva son las mutaciones genéticas, que
son las responsables de la mayoría de la
Cuando un ser vivo nace, desarrolla una serie variabilidad genética de las poblaciones,
de caracteres para los que posee información aunque no son la única fuerza evolutiva que
genética, y esos caracteres son modelados actúa, ya que existen otras que son también
por el ambiente en el que vive. muy importantes:
Cualquier ser vivirá mejor o peor en el lugar  La reproducción sexual, que es la
en que le ha tocado vivir según los caracteres responsable de la mezcla de genes y
que haya desarrollado, así por ejemplo, si alelos en los individuos
tiene una gruesa cubierta de pelo aguantará  El número de individuos de la
bien el frío, si tiene agilidad para subir a los población, ya que si la población es

99
 muy pequeña los cambios genéticos que originó a todas las demás a medida que
se dan más deprisa (deriva genética) pequeños grupos de individuos se adaptaban
 Los movimientos de individuos, las a las condiciones de un lugar concreto, que
migraciones, que alteran el conjunto eran diferentes a las de otros lugares.
de genes y alelos de la población
 y, por supuesto, la selección natural, Son ejemplos característicos de esto los
que escogerá aquellas combinaciones pinzones de las islas Galápagos que fueron
genéticas más favorables para ese estudiados por Darwin, los Drepanidos, aves
medio, haciendo que esos individuos de las islas Hawaii, o las grandes aves no
mejor adaptados produzcan más voladoras distribuidas por el hemisferio sur,
individuos y su eficacia biológica sea los ñandúes sudamericanos, las avestruces
mayor. africanas, el pájaro elefante de Madagascar
(extinto), el casuario y el emú australianos o
el moa gigante de Nueva Zelanda (también
Pruebas de la evolución extinto).

La evolución biológica es, posiblemente, el

proceso más importante que afecta al
conjunto de seres vivos que habitan en la
Tierra, aunque este proceso no se dé
directamente sobre seres vivos
determinados, ya que es un proceso que se
prolonga mucho en el tiempo y tarda miles o
millones de años en manifestarse; a pesar de
ello, es un proceso imparable que comenzó
con la aparición de la vida y desde entonces
no ha perdido nada de vigor. Pruebas
Paleontológicas
Podemos tener una mayor certeza de la
existencia de este proceso en el pasado, ya El estudio de los fósiles nos da una idea muy
que según lo que acabamos de ver, la directa de los cambios que sufrieron las
evolución no se puede demostrar en la especies al transformarse unas en otras;
actualidad por su extremada lentitud; esta existen muchas series de fósiles de plantas y
certeza, sin embargo, la podemos obtener a animales que nos permiten reconstruir cómo
partir de una serie de hechos que nos van a se fueron adaptando a las cambiantes
probar su existencia. condiciones del medio, como las series de
erizos de los acantilados ingleses, el paso de
Las encontramos repartidas por todo el reptiles a aves a través del Archaeopterix, o la
planeta, y consisten en la existencia de evolución de los caballos para adaptarse a las
grupos de especies más o menos parecidas, grandes praderas abiertas por las que corrían.
emparentadas, que habitan lugares
relacionados entre si por su proximidad, Pruebas Anatómicas
situación o características, por ejemplo, un
Quizá son las que más información nos
conjunto de islas, donde cada especie del
pueden aportar, porque son el reflejo directo
grupo se ha adaptado a unas condiciones
de las adaptaciones al medio.
concretas. La prueba evolutiva aparece
porque todas esas especies próximas En muchos seres vivos existen órganos
provienen de una única especie antepasada atrofiados, no funcionales, que aparecen en

100
antepasados antiguos perfectamente mismo tiempo, existen también especies muy
funcionales, pero que con el transcurso de las separadas evolutivamente que se tienen que
generaciones dejaron de ser útiles; a estos adaptar al mismo medio, y por lo tanto
órganos se les denomina órganos vestigiales. desarrollan estructuras similares, los
llamados órganos análogos, que son
patrones anatómicos que han tenido éxito en
un medio concreto y por eso varias especies
lo imitan.

Estos órganos que desempeñan la misma

función, pero tienen una constitución
anatómica diferente se llaman órganos
análogos, como el ala de un insecto y el ala
de un ave que ya hemos visto, y representan
un fenómeno llamado convergencia
adaptativa, por el cual los seres vivos repiten
fórmulas y diseños que han tenido éxito.

Por otro lado, el estudio de la anatomía de

distintas especies nos enseña que existen
muchas que se parecen mucho, ya que son
especies evolutivamente próximas, separadas
8. ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD
por una diferente adaptación a medios
distintos, es decir, que poseen órganos y
estructuras orgánicas muy parecidas Conceptos básicos de ecología.
anatómicamente ya que tienen el mismo
origen evolutivo, son lo que denominamos La ecología es una rama de la Biología que
órganos homólogos, como por ejemplo, la está enfocada en conocer las interacciones
aleta de un delfín y el ala de un murciélago, entre los organismos y su ambiente. Siendo el
son órganos con la misma estructura interna, ecosistema el conjunto de organismos y el
pero uno es para nadar y otro para volar. medio ambiente en que viven.

Algunos organismos están especializados y se

desempeñan mejor en un ecosistema que en
otro. A este ambiente especial en que viven
se le llama hábitat. Y el papel que desempeña
cada organismo en ese ambiente se
denomina nicho ecológico. Por ejemplo el
nicho ecológico o papel que desempeña un
hongo en un ecosistema es de degradador de
materia orgánica, pero en caso de que no
Al

101
existan hongos, otro organismo parecido que pasan en forma continua por los ciclos y
ocupará su lugar, por ejemplo una bacteria. se aprovechan dentro de los ecosistemas.
Las poblaciones son unos de los principales La energía fluye a través de las comunidades
objetos de estudio de la ecología, y se a partir de los productores, organismos
definen como todos los miembros de una autótrofos que mediante la fotosíntesis
especie en un ecosistema que interactúan y producen glucosa y otros nutrientes.
pueden reproducirse.

Posteriormente la energía almacenada por

Flujo de energía en los ecosistemas. los productores es utilizada por los
herbívoros, que también son conocidos como
consumidores primarios. Mientras que a los
carnívoros se les considera consumidores
secundarios. Estas interacciones son más
evidentes en la cadena trófica. Pero debido a
que los organismos no se alimentan
únicamente de un tipo de alimento, sino de
una gran variedad de otros organismos
generalmente. Se vería más real con una red
trófica, que justo marca la mayoría de las
interacciones.

Por último los consumidores de detritos y los

descomponedores reducen el cuerpo y
residuos de los organismos vivos a moléculas
más simples como el dióxido de carbono,
agua, minerales y moléculas orgánicas que
regresan a la atmósfera, suelo y agua.

Son justo los ciclos de nutrientes los que

La energía de los ecosistemas proviene del describen los caminos que siguen algunos
sol, sin embargo la mayor parte de la energía elementos durante su tránsito en las
solar que recibe la Tierra termina comunidades y el medio. Por ejemplo el ciclo
convirtiéndose en calor que irradia de vuelta del nitrógeno, del carbono y fósforo. Como
al espacio, solo un pequeño porcentaje se pasan a través de los seres vivos y del
transforma en reacciones químicas que ambiente son llamados también ciclos
alimentan la vida a través de los nutrientes biogeoquímicos.

102
 La atmósfera es la reserva principal de
nitrógeno al contener aproximadamente el
79% del total de la Tierra y en los seres vivos
es el componente principal de proteínas,
vitaminas y de los ácidos nucleicos ADN y
ARN. Sin embargo ni las plantas ni los
animales pueden extraerlo directamente de
la atmósfera. Pero algunas bacterias
llamadasfijadoras de nitrógeno si pueden
hacerlo.

Producen amoniaco combinando nitrógeno e

hidrógeno. Algunas de estas bacterias viven
en el agua otras en el suelo asociadas con
plantas leguminosas (como la alfalfa, soya,
Ciclos del carbono, nitrógeno y agua. chícharo, frijol y el trébol). Las bacterias
descomponedoras también producen
El carbono ingresa a la comunidad viviente amoniaco a partir de los organismos muertos
cuando los productores capturan el dióxido y residuos orgánicos. Al final otras bacterias
de carbono (CO2) proveniente de la transforman el amoniaco en nitrato, útil para
atmósfera durante la fotosíntesis. Devuelven las plantas.
parte de este durante la respiración celular e
incorporan el resto. Los consumidores El ciclo del agua difiere de casi todos los
primarios al alimentarse de los productores demás ciclos en que permanece en forma
se apropian del carbono almacenado en sus líquida durante casi todo el ciclo. La reserva
tejidos. Estos herbívoros también liberan una principal de agua es el océano que cubre tres
porción de carbono durante la respiración y cuartas partes de la superficie de la Tierra.
guardan el resto que es consumido por Los motores del ciclo son la energía solar que
organismos de otros niveles tróficos. Cuando evapora el agua y la gravedad que la trae de
algún organismo muere los vuelta por medio de la precipitación,
descomponedores se encargan de degradar posteriormente puede almacenarse en las
su cuerpo devolviendo gran parte del cuencas o infiltrarse al subsuelo y pasar
carbono al ambiente durante el proceso. muchos años hasta que surja de nuevo como
manantiales.

Los seres vivos contienen aproximadamente

un 70% de agua, parte del ciclo hidrológico se
integra a las comunidades vivientes. Las
raíces de las plantas la absorben de suelo y
una gran parte se evapora de las hojas hacia
la atmósfera. Sólo una pequeña cantidad se
combina con el CO2 para formar moléculas de
alta energía, que eventualmente se
descomponen durante la respiración celular y
el agua es liberada al medio. Por otra parte
los consumidores obtienen al agua
directamente bebiéndola.

103
Biodiversidad de México, características y mexicana encontramos prácticamente todos
factores de riesgo. los grupos climáticos posibles en un área que
comprende sólo el 1.3% del total mundial.
En biología, la biodiversidad se define como
Esta amplitud climática tan acentuada se
la totalidad de los genes, ecosistemas y
debe a varios factores, entre ellos a la
especies de una región. Y suele estudiarse al
ubicación del país, en medio de la zona que
menos en esos tres niveles de organización:
une a los climas áridos y húmedos marcada
el genético, el de especies y el ecológico.
por el trópico de cáncer y la enorme
extensión de litoral incrementa los niveles de
humedad del país.
La diversidad genética se refiere a la
variabilidad de genes en las poblaciones de Como país megadiverso, se presume que
organismos que tiene como consecuencia la México alberga entre 10 y 12% de la
variación de las características visibles como diversidad terrestres conocida en el planeta.
el color de las flores o características no Además ha aportado al mundo más de 118
visibles que determinan si las especies se especies de plantas domésticas usadas como
pueden adaptar a un ambiente. alimentos, textiles, colorantes, ornamentos y
otros más usos. Entre estas el tomate, el
La diversidad ecológica alude a las distintas maíz, frijol y el cacao.
relaciones que mantienen los seres vivos con
el ambiente. Un país como México, que Hoy nuestro país enfrenta el dilema de
posee una gran variedad de ecosistemas conservar la extraordinaria riqueza biológica
como desiertos en el norte, bosques de que alberga y satisfacer al mismo tiempo las
coníferas en el centro y selvas tropicales en el demandas de bienestar de sus habitantes. Los
sur, tiene mayor diversidad que una región ecosistemas naturales de México
que cuenta con un solo tipo de ecosistema. Y proporcionan muchos servicios cruciales para
cuando hablamos de diversidad de especies el desarrollo del país; entre ellos la captación
nos referimos al número de especies de agua de lluvia, la captura de carbono, la
diferentes que habitan en una región. polinización y regularización del clima. El
problema es que buena parte de nuestros
En nuestro planeta un conjunto de entre 12 y ecosistemas están sufriendo serias
17 países concentran entre el 66 y 75% de la alteraciones como consecuencia de las
biodiversidad global y por eso reciben el actividades productivas. La pérdida de
nombre de países megadiversos. Los cuales hábitats debida a la deforestación por el uso
comparten una serie de atributos tales como agrícola, ganadero y urbano, la extracción y
la diversidad de especies domesticadas y comercio ilegal de especies, la
silvestres que sólo se encuentran en sus sobreexplotación de especies y la
territorios y el poseer una gran variedad de introducción de especies invasoras están
ecosistemas terrestres y marinos. De este entre las principales causas de que disminuya
conjunto de países destacan Brasil, Indonesia, la biodiversidad de nuestro país.
Colombia, México y Australia como los cinco
con mayor diversidad biológica del mundo. Este panorama hace necesario insistir en la
necesidad de conservar nuestra riqueza
A pesar de tener una superficie relativamente biológica. Es indispensable usar prácticas
pequeña. México ocupa la cuarta posición en productivas de menor impacto en los
el mundo por su enorme riqueza biológica. ecosistemas. Avanzar hacia un estilo de
Los biólogos pensamos que la gran riqueza desarrollo más responsable con el medio
biológica de México se debe a la complejidad ambiente es la clave de nuestro futuro.
física de su territorio. En la república

104
El desarrollo sustentable: Equidad en el 9. SALUD
aprovechamiento presente y futuro de los La Organización Mundial de la Salud (OMS)
recursos. 1946, en su Carta Magna la definió como un
estado de completo bienestar físico, mental y
El desarrollo sustentable plantea la visión de
social, y no solamente como la ausencia de
utilizar los recursos pero sin agotarlos, de tal
afecciones o enfermedades. La misma OMS
forma que estén disponibles para las
amplia este concepto el 6 de Junio de 2007,
generaciones futuras y propone esquemas de
incluyendo el estado de adaptación de un
utilización con regulación y que permita la
individuo al medio en donde se encuentra.
regeneración de los mismos de forma natural.
Declara también, que la salud es
Es importante que se garantice un acceso
indispensable para la felicidad, las relaciones
equitativo a los beneficios ambientales y un
armoniosas y la seguridad de todos los
uso consciente y responsable de los mismos.
pueblos y que es un derecho fundamental
Con estos preceptos se busca que el esquema
que no excluye razas, ideas políticas,
de desarrollo pueda ser más respetuoso de la
situación socioeconómica ni religión. La salud
naturaleza y a pesar de lo complicado que
no es un término absoluto e invariable, la
puede llegar a ser implementarlo en el
salud es un proceso dinámico que cambia
mundo real, los esfuerzos continúan por
continuamente a través de nuestra vida y,
parte de muchas organizaciones como la
por tanto, nadie posee un estado fijo de
UNESCO a nivel mundial, o la CONABIO,
completo bienestar físico, emocional, social
CONAMP, PROFEPA, INE a nivel nacional. En
y espiritual. Así pues, es un estado que
muchas áreas naturales protegidas se busca
tenemos que buscar y construir día a día.
un esquema de desarrollo de este tipo, que
no se limiten únicamente a lo económico, Esta va a depender de los buenos hábitos que
sino que puedan traer beneficios sociales y tengamos en nuestra vida diaria, hábitos
culturales al mismo tiempo. como: dormir lo suficiente, mantener una
buena higiene (bañarnos, lavarnos los dientes
En las ciudades aparentemente estos
3 veces al día, lavarnos las manos después y
esquemas no se podrían implementar, pero
antes de ir al baño), una buena alimentación,
en realidad si podemos hacer una diferencia,
realizar actividades físicas, mantener
pues es justo nuestra demanda de materiales
relaciones sociales, conductas sin violencia y
y recursos la que crea esta presión de
cuidar el medio ambiente. Eliminar los malos
extracción de recursos. Por ejemplo al
hábitos como el consumo de drogas y
moderar el consumo de carne evitamos la
alcohol, la mala alimentación basada en
pérdida de hectáreas de vegetación porque
comida chatarra, el sedentarismo, la violencia
se desmontan para cultivar pastos que
etc.
alimenten al ganado.
Importancia de la alimentación correcta
Es por ello que como ciudadanos tenemos un
gran papel protagónico en este esquema. Al La alimentación es un elemento importante
ser consumidores responsables y adquirir en la buena salud, influye la calidad de los
únicamente lo que en verdad necesitamos alimentos, la cantidad de comida y los hábitos
evitamos consumir un exceso de materiales alimentarios para un bienestar del ser
que muchas veces terminan por ser humano, con lo cual se obtiene una nutrición
desechados después de poco tiempo de uso. equilibrada. La nutrición, propiamente dicha,
Cambiando nuestra visión de lo desechable es el conjunto de procesos mediante los
en toda nuestra vida, podemos aportar cuales el organismo recibe, transforma y
soluciones a los problemas que nos competen utiliza las sustancias nutritivas
a todos. (Carbohidratos, Lípidos, Proteínas, Vitaminas

105
y Minerales) que contienen los alimentos. La misma. Este tipo de dieta no es igual para
alimentación es un proceso voluntario a todas las personas se basa en el sexo, la edad,
través del cual las personas se proporcionan estatura, peso y la actividad física que
sustancias aptas para el consumo, las realicen esto es debido a que el gasto
modifica partiéndolas, cocinándolas, energético es distinto dependiendo de estas
introduciéndolas en la boca, masticándolas y variables, para poder tener una dieta
deglutiéndolas. equilibrada podemos basarnos en el plato o
rueda del buen comer y en los siguientes
principios:
Es a partir de este momento que acaba la
 Ley de la cantidad: Los alimentos que
alimentación y empieza la nutrición. Por otro
se consumen cada día deben ser
lado, la alimentación es el acto de
suficientes para
proporcionar los alimentos indispensables al
satisfacer las necesidades de
cuerpo para que pueda funcionar
nutrientes que el organismo necesita,
correctamente y ejecutar las tareas básicas o
en cuanto
cotidianas. Una buena alimentación
a energía y sustancias necesarias para
proporciona la energía necesaria para que el
el mantenimiento y crecimiento
cuerpo pueda realizar sus funciones. Por este
de órganos y tejidos.
motivo la alimentación se considera buena y
 Ley de la Distribución: Alimentarnos 3
saludable siempre y cuando se adapte a las
veces al día mas dos colaciones,
necesidades y gasto energético de cada
desayuno, almuerzo, comida y cena,
individuo, de otra manera si no hay una
una colación entre el desayuno y
buena alimentación puede haber trastornos
almuerzo y otra entre la comida y
alimenticios.
cena para distribuir la energía
Existen muchas formas de alimentarse pero durante todo el día, en el desayuno
solo existe una forma para nutrirse. El se debe de consumir alimentos que
número de comidas que se pueden realizar nos proporcionen mayor energía y en
con los alimentos es muy variado pero la cena alimentos que nos
cuando éstos quedan reducidos en el aparato proporcionen menor energía.
digestivo en unas cuantas sustancias  Ley del equilibrio: Las cantidades de
nutritivas, la nutrición es unitaria y las sustancias que suministran
monótona. La alimentación es un acto energía deben guardar una correcta
voluntario y consciente por lo que es proporción. Los hidratos de carbono
importante que cada persona reciba deben aportar entre
información y educación referente a este el 55 y 75% del total de las calorías.
tema ya que su salud y su calidad de vida Esto equivale a una cantidad entre
dependen, entre otras cosas, de ello. 275 y 375 gramos en una dieta de
2000 calorías. La energía aportada
Dieta Equilibrada por las grasas debe ser menor al 30%
del total, o sea un máximo de 66
La dieta equilibrada es aquella manera de gramos por día. Finalmente, las
alimentarse que aporta alimentos variados en proteínas tienen que aportar cerca
cantidades adaptadas a nuestros del 15% del total, para lo que se
requerimientos y condiciones personales. deben consumir unos 75 gramos
Llevar una alimentación equilibrada no es diarios. Además,
ingerir mucha comida, ya que es tan el cuerpo necesita cantidades
importante la cantidad como la calidad de la apropiadas de diversos minerales y

106
 vitaminas, Enfermedades Relacionadas con la
que deben ser provistas por los Nutrición
alimentos.
Para prevenir enfermedades relacionadas con
la nutrición es necesario llevar una buena
Una forma fácil de lograr este equilibrio es alimentación y la práctica habitual de
siguiendo las indicaciones ejercicio físico mejora nuestra salud, física y
de la conocida la rueda de los alimentos o el mental, además de contribuir a evitar
plato del buen comer. enfermedades como la obesidad, la práctica
del ejercicio físico regularmente reduce de 3
Comprende los siguientes grupos:
a 5 veces el riesgo de sufrir un ataque al
Frutas y verduras: Verduras de cualquier tipo corazón algunas enfermedades son:
y sus preparaciones en menestra, panaché,
Entre otras enfermedades, también pueden
puré, cremas, sopas; ensaladas crudas
existir trastornos alimenticios a los cuales se
variadas aliñadas con aceite y/o vinagre, y
les denomina trastornos psicológicos que
frutas crudas y sus zumos, cocidas y asadas.
derivan en anomalías graves en el
Leguminosas y alimentos de origen animal: comportamiento de la ingesta de alimento, es
Grasos: Aceite, grasas vegetales, mantequilla, decir que la explicación de estos trastornos se
margarina, nata, tocino, otras grasas. encuentra en una alteración psicológica.
Proteicos: Carne, pescado, huevos,
embutidos, legumbres, frutos secos. Lácteos:
Leche, yogur, postres lácteos, quesos.

Cereales: Pasta, arroz, patatas, cereales,

bollería, pan.

Hidratación: Beber alrededor de 1,5-3 litros

de agua al día (también se incluye en esta

cantidad las infusiones y los caldos de

verduras) dependiendo del sexo, edad,
actividad física y temperatura ambiente.
Trastorno Síntoma

107
 El síntoma mas común que
caracteriza este trastorno es la
Bulimia percepción alterada de la figura
corporal. La consecuencia directa
de esta distorsión es la
suspensión de la ingesta de
alimento alterándose los límites
de peso en relación a la estatura
y generando un deterioro grave
de las condiciones físicas y
mentales

Se caracterizan por episodios

frecuentes de voracidad seguidos
Anorexia por conductas compensatorias
dañinas, como el vomito
provocado, el abuso de
fármacos, laxantes y diuréticos o
cualquier medicamento con
efectos similares, el ayuno o el
ejercicio, como en la anorexia
nerviosa también en la bulimia
existe una alteración de la
percepción.

108
Medio ambiente: principales causas de la también se ve afectada la calidad del agua ya
contaminación de la atmósfera y el que disminuye la cantidad de agua en ríos,
calentamiento global lago y aumentan los contaminantes, se afecta
la agricultura y también los ecosistemas se
Factores como el calentamiento global, la
ven afectados y si los ecosistemas se afectan
subida del nivel de los mares o el cambio
la flora y fauna comienzan a disminuir.
climático afectan el medio ambiente. La
También tiene se ve deteriorada la salud, el
explotación intensiva de los recursos
aumento de temperatura hará que aumenten
naturales y el desarrollo de grandes
las enfermedades respiratorias,
concentraciones industriales y urbanas en
cardiovasculares y en zonas tropicales
determinadas zonas, son fenómenos que, por
incrementaran la población de mosquitos
incontrolados, han dado lugar a la saturación
causantes de algunas enfermedades
de la capacidad asimiladora y regeneradora
tropicales.
de la Naturaleza y pueden llevar a
perturbaciones irreversibles del equilibrio Enfermedades Respiratorias y su
ecológico general, cuyas consecuencias a Prevención
largo plazo no son fácilmente previsibles. Una
atmósfera contaminada puede dañar la salud Las enfermedades respiratorias mas
de las personas y afectar a la vida de las frecuentes afectan la nariz, laringe, faringe,
plantas y los animales. Pero, además, los traque, bronquios y pulmones algunas de las
cambios que se producen en la composición enfermedades son:
química de la atmósfera pueden cambiar el
clima, producir lluvia ácida o destruir el
ozono, fenómenos todos ellos de una gran
importancia global. Se entiende la urgencia
de conocer bien estos procesos y de tomar
las medidas necesarias para que no se
produzcan situaciones graves para la vida de
la humanidad y de toda la biosfera.

Cuando hay contaminación atmosférica

puede ocasionar daño en la salud de las
personas como enfermedades respiratorias.

Principales factores contaminantes de la

atmósfera.

El calentamiento global, Gracias a la

presencia en la atmósfera de CO2 y de otros
gases responsables del efecto invernadero,
parte de la radiación solar que llega hasta la
Tierra es retenida en la atmósfera. Como
resultado de esta retención de calor, la
temperatura promedio sobre la superficie de
la Tierra alcanza unos 60ºF, lo que es propicio
para el desarrollo de la vida en el planeta. Las
consecuencias se dan en el clima aumente la
temperatura, el nivel del mar aumenta por la
fusión del hielo polar, las lluvias aumenta,

109
Enfermedad Síntomas

Gripa Tos, estornudos, flujo

nasal, temperatura alta.

Amigdalitis Dolor de garganta y oídos,

dolor de cabeza, dificultad
para comer, dolor
muscular, tos y escalofríos.

Bronquitis Tos intensa y seca, dolor de

cabeza y escalofríos,
dificultad para respirar.

Pulmonía Dolor en los pulmones,

fiebre alta, tos seca, tos
con moco, respiración
rápida, dolor alrededor de
la boca.

Neumonía Tos con sangre, dolor

torácico, fiebre y
escalofríos, fiebre, dolor
muscular y articulares,
cansancio, dolor de cabeza,
dificultad para respirar.

110
Asma Disnea, espasmos
bronquiales, tos, dolor
torácica, secreciones
mucosas, fiebre alta.

Prevención de Enfermedades
Respiratorias

Para prevenir enfermedades respiratorias

tales como Gripe, Amigdalitis, Bronquitis,
Pulmonía, Neumonía o Asma, siga las
siguientes recomendaciones:

 Protegerse de los cambios bruscos

de temperatura.
 Evitar las multitudes.
 Consumir mucha vitamina C, como
jugos de naranja, guayaba, agua de
limón.
 Cubrirse la boca al toser o
estornudar.
 Evitar enfriamientos.
 Evitar mojarse en la lluvia.
 No utilizar utensilios u objetos usados
por personas con infecciones
respiratorias.
 Ventilar las habitaciones abriendo las
ventanas en el día. .
 Abrigarse bien a la hora de dormir.
 En caso de presentar una infección
respiratoria, acuda al centro médico
más próximo o con su médico
familiar.
 Guardar reposo y tome muchos
líquidos.
 No fumar.

111
 HISTORIA
UNIVERSAL

112
 HISTORIA UNIVERSAL

1. LA HISTORIA sociedades que se desarrollan en un lugar o

época bien definidos.
Es la ciencia que estudia el origen y desarrollo
de las sociedades y culturas humanas, desde la Los historiadores cuando hablan de las
aparición de las primeras comunidades hasta el civilizaciones agrícolas se refieren a
presente. La Historia nos permite conocer los Mesopotamia, Egipto, China, India, Grecia,
procesos sociales de cada sociedad, es decir, Roma, entre otros, hay más, pero estas son las
como vivieron o como viven, como se que se consideran las más importantes.
comportan, porqué hay diferencias entre las Las primeras civilizaciones surgieron a las
sociedades y sobre todo como esas acciones orillas de los grandes ríos, en estos lugares, el
influyen en otras sociedad y en otras épocas. hombre comenzó a establecer aldeas de
agricultores. Algunas de ellas se transformaron
La Historia se aplica a todas las sociedades y en en ciudades. En estas ciudades se formaron los
todas las épocas, nos permite hacernos primeros reinos y posteriormente grandes
preguntas de cómo, por qué, donde, cuando, imperios.
quien, etc. Se hace historia para avanzar en la
interpretación del mundo, para transformar la Las más antiguas civilizaciones aparecieron en
sociedad, para participar políticamente, para el sur de Mesopotamia junto a los ríos Éufrates
defender principios y causas sociales, para y Tigris, en Egipto a orillas del Nilo; en la India
denunciar esto y mejorar aquello, y también en los márgenes del río Indo y del Ganges, en
porque es placentero China, junto al río Azul y Amarillo.

La sociedad mexicana actual es el resultado de La Revolución Agrícola

la historia de la humanidad y de su proceso de Para entender el origen de las civilizaciones
desarrollo como nación con características agrícolas es necesario entender la transición
propias. Por tanto, para comprender nuestro entre nómadas y sedentarios. Cuando los
presente, estudiamos Historia Universal e grupos humanos eran nómadas tenían una
Historia de México. agricultura primitiva, es decir, se alimentaban
de lo que la naturaleza les proporcionaba, las
cantidades de alimentos eran reducidas y todo
2. LAS CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS el tiempo tenían que estar buscando sus
alimentos. Es por eso que los seres humanos se
La civilización es el conjunto de vieron en la necesidad de buscar otras formas
manifestaciones culturales y recursos de obtener sus alimentos. Se volvieron
científicos-tecnológicos que distinguen a una sedentarios, se asentaron a las orillas de los
sociedad determinada de las demás. Las ríos para lograr cultivar grandes extensiones de
civilizaciones cambian, pero conservan algunas tierra. La idea era mantener la humedad del
constantes, es decir, algunas de las suelo y así poder sembrar semillas, además de
características originales. El término de regar los campos de cultivo. A este proceso se
civilización se aplica a grupos humanos o le conoce como Revolución Agrícola.

113
La Revolución Agrícola trajo consigo grandes compartieron algunos rasgos, entre los cuales
cambios en la vida de los grupos humanos: destacan los siguientes.
 Abandonaron sus costumbres nómadas.
 Relegaron la caza y la recolección a  Un gobierno teocrático: esto es,
segundo plano para dedicarse al cultivo encabezado por los sacerdotes, quienes
de la tierra y la ganadería ejercían un poder absoluto.
(domesticación).  Una organización social basada en
 Obtuvieron más alimentos para poder distintos grupos, cada uno con mayor o
subsistir. menor autoridad e influencia social,
 Se volvieron sedentarios y construyeron según las actividades que
las primeras aldeas y más tarde las desempeñaban: los sacerdotes,
primeras ciudades. funcionarios, guerreros, comerciantes,
 Construyeron templos en honor a sus artesanos, campesinos y esclavos.
dioses.  Inventaron la escritura para registrar los
 Crearon leyes y su propio gobierno. principales acontecimientos y
 Aprendieron a perfeccionar sus administrar la vida de la comunidad
instrumentos de trabajo.  Desarrollaron la matemática (incluida la
 Se dedicaron a otras actividades: Geometría) y la Astronomía; aplicaron
comercio estos conocimientos en la resolución de
 Utilizaron piedra y ladrillo para construir problemas prácticos como la producción
sus palacios, edificios y casas. de alimentos, la medición de los campos
de cultivo, la construcción de tumbas y
Hacia finales del neolítico, algunas templos, la navegación marítima.
aldeas crecieron cao rapidez, alcanzaron una  Impulsaron la construcción de grandes
gran prosperidad y se convirtieron en las obras colectivas, por ejemplo, las
primeras ciudades, con sus templos y palacios, pirámides de Egipto, además
talleres artesanos, mercados y plazas públicas, construyeron canales de riego, diques,
por ejemplo Ur, Uruk, Nippur y Babilonía en templos, caminos, edificios públicos.
Mesopotamia, Tinis, Menfis, y Tebas en Egipto
y Mohenjo Daro en India.
Entre los años 3500 y 250 A.C. en Asía y África
surgieron civilizaciones con características
propias, pero con un desarrollo histórico
similar: las civilizaciones de Mesopotamia,
Egipto, India, China. Las civilizaciones agrícolas

114
 LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS

Se desarrollaron cuando llegó a su fin la prehistoria

Surgieron las primeras civilizaciones con la REVOLUCIÓN AGRICOLA, es decir, con el descubrimiento de la
agricultura de alto rendimiento que se basaban en conservar la humedad de la tierra. Esta agricultura de
alto rendimiento se desarrolló en las orillas de los ríos. Algunas consecuencias de la revolución agrícola:
 Mejoraron las técnicas de cultivo de la tierra
 Aprendieron a fundir metales
 Fabricaron instrumentos para el trabajó agrícola
 Observación de fenómenos naturales para el trabajo agrícola
 Domesticación de animales
 Se organizaron en sociedades con su propio gobierno.

Las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, India y China poseen características comunes.

Las más importantes son

Civilización de Mesopotamia (4000 Civilización

a. C.) de Civilización de Civilización de
Entre los ríos Tigris y Eufrates
Egipto (3300 a. C.) India (2500 a. C.) China
Entre el río Nilo Entre los ríos Indo
Entre
y Ganges
los ríos:Amarillo (Hoang-Ho) y el azul (Yang-Tse-Kiang)

 El cultivo de tierra
 La vida urbana
 Un gobierno teocrático y autoritario
 Una organización social basada en grupos de
mayor o menor influencia social
 El uso de sistema de escritura
 Significativos avances en el campo de la
técnica y la ciencia
 La construcción de grandes obras colectivas
 La religión politeísta.

Algunos aspectos culturales

Mesopotamia Escritura cuneiforme

Egipto
Astronomía India
Pirámides Astronomía Literatura Matemáticas Números arábigos
Medicina
China Papel Imprenta Pólvora Brújula

112
 Mesopotamia: (4000 a. C.) se ubicaba entre los Según la tradición, la ciudad de Roma fue
ríos Tigris y Éufrates, al norte del Golfo Pérsico, fundada por los gemelos Rómulo y Remo a la
cubriendo parte del actual Irak. Una de las orillas del Tíber. Esta pequeña ciudad floreció y
primeras sociedades que se establecieron en la se desarrolló hasta hacerse cada vez más
región fue la sumeria (3500 a. C.) Las ciudades fuerte a medida que se apoderaba de más
que fundaron los sumerios fueron Ur, Uruk y territorios. Roma dominaba toda la península
Lagash, eran cuidades-Estado, es decir, Itálica y seguía su expansión.
independientes, que tenían su propio Este imperio que a partir del siglo I a.C. sería
gobierno, cada una tenía sus leyes, su dios y gobernado por emperadores, creció y absorbió
sus costumbres. La agricultura y la ganadería ciudades y territorios que hoy en día
constituyeron la base de la economía comprenden más de 40 países
mesopotámica.
El [Link] CloUcLaTl Uy
RlaAeIlSaLbÁoMraIcCióAn de productos alc
El gobernante ostentaba el máximo poder
político y religioso. Entre las aportaciones Se ubicó en la península arábiga, al sureste de
culturales de Mesopotamia destacaron las Asia formando dos principales ciudades la
matemáticas. En literatura utilizaron la Meca y la Medina. La cultura islámica rescata
escritura cuneiforme (signos semejantes a las preceptos de la cultura judía y cristiana, más
cuñas) la obra literaria más conocida fue la nombra como representante a Mahoma y su
“epopeya de Gilgamesh” y el “Código de dios Alá, conformándose el pueblo musulmán.
Hammurabi” Su organización política se integró por 4
califatos a cargo de un jefe supremo o Califa.
Egipto: (3300 a. C.) se ubica a las orillas del rio Entre los eventos históricos más importantes
Nilo al norte de África. Egipto se dividía en dos dirigidos por el islam se encuentra la
regiones: El Alto Egipto y el Bajo Egipto. Cada promoción de la Guerra Santa.
ciudad era autónoma, hasta que el rey Nemes
unificó al Alto y Bajo Egipto bajo su mando en
las proximidades del año 3300 a. C. Nemes 2. LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EN EL
recibió el título de Faraón, mismo que se siguió ORIENTE
utilizando para distinguir a los gobernantes
Durante la Edad Media, en Europa occidental
3. LAS CIVILIZACIONES DEL surgió y se desarrolló el sistema económico y
MEDITERRÁNEO social conocido como el Feudalismo, se
consolidó en algunos reinos que as tarde se
Fundación de Grecia Antigua: (1950 a.C.) convirtieron en naciones modernas. La edad
Considerada la cuna de nuestra cultura, esta media se divide en dos periodos: La Alta Edad
civilización se ubicó en el mar mediterráneo. Media que abarca los siglos V al XII y la Baja
Desarrollaron grandes ciudades en las que Edad Media que abarca del siglo XII a la
establecieron formas de organización primera mitad del siglo XV.
precursoras de la democracia aunque la
economía se basaba en el esclavismo. Dos de Entre los siglos XIII y el XV, los bizantinos
sus aportaciones más importantes son la sostuvieron largas luchas contra los otomanos
filosofía y los juegos olímpicos. de Asia Menor. Por la misma época en la lejana
Fundación del Imperio Romano: (753 a.C.) China se desarrolló una brillante civilización, la

113
cual quedó sometida al imperio mongol constituía su centro económico, político y
durante aproximadamente un siglo. administrativo.

El Feudalismo fue el régimen económico, El rey o señor feudal: contaba con su propio
político y social característico de Europa ejército, imponía las leyes, administraba la
occidental entre los siglos V al XV. En el justicia, acuñaba la moneda, cobraba los
feudalismo el señor feudal poseía poderes impuestos y obligaba a los campesinos a
absolutos dentro de su feudo. entregarle gran parte de lo que producían.
La sociedad Feudal era como una pirámide en
cuya cúspide se encontraba el rey; después de Los nobles: Rendían homenaje al rey y tenían
él y bajo su autoridad estaba la alta nobleza bajo su autoridad a numerosos vasallos. Los
(duques, condes, marqueses), seguían los más importantes eran los duques, marqueses y
señores feudales, y en último lugar, los siervos condes, la nobleza guerrera estaba formada
y villanos. De este modo las relaciones de por los señores feudales y los caballeros sin
vasallaje es una de las principales feudo, que acudían a la guerra con su equipo
características del feudalismo. de armas y sus caballos para auxiliar al señor.
Los clérigos: Se encargaban de los servicios
Las principales características del sistema religiosos en el feudo. Con muchas frecuencias
social, económico y político son las siguientes: los obispos, abades y otros clérigos se
 El predomino de la agricultura como convertían en vasallos del rey y adquirían la
base de la economía. categoría de señores feudales.
 El desarrollo de la economía de
autoconsumo: cada feudo consumía lo Los campesinos: vivían en aldeas dispersas en
que producía. torno al castillo. Sobre ella recaía la carga de
 El poder absoluto del señor feudal en producir los alimentos que consumían los
sus dominios. nobles y el clérigo. Los campesinos formaban
 La existencia de grupos sociales claramente dos grupos diferenciados:
privilegiados: la nobleza y el clero.  Los villanos: Habitaban en las aldeas y en
 La consolidación de la Iglesia Católica las villas y cultivaban sus tierras o las del
como institución de enorme poder señor feudal.
religioso y político.  Los siervos: Trabajaban las tierras del
 El predomino de la vida rural frente a la señor, y con frecuencia, eran comprados y
urbana. vendidos como parte de la tierra.

EL Feudo era una gran extensión de tierra que De esta manera en la base de la sociedad se
el rey o un miembro de la nobleza entregaba a encontraba la gran masa de campesinos, que
un vasallo para que lo administrara en su de una u otra manera, estaban sometidos a la
nombre. A cambio el vasallo juraba fidelidad a autoridad de los señores feudales.
su señor y se comprometía a auxiliarlo en caso
de guerra, desastre o dificultades económicas. La economía feudal dependía principalmente
El Feudo estaba formado por el castillo, de la explotación de la tierra y giraba en torno
residencia del rey, las tierras que lo rodeaban y al feudo. El rendimiento agrícola resultaba muy
las aldeas comprendidas en ese territorio. La pobre, porque los instrumentos y las técnicas
vida del feudo giraba en torno al castillo, que de labranza eran sumamente rudimentarios.

114
La agricultura y la cría de ganado fueron las 3. EL RENACIMIENTO
principales actividades económicas de la
época. Además de las tierras de cultivo, se Durante el Renacimiento, Europa experimentó
contaba con prados para el pastoreo, viñedos y profundas transformaciones: se formaron las
bosques. primeras naciones, se descubrieron nuevas
tierras, renacieron el comercio, la vida urbana,
Epidemias. A partir del siglo XII, En Europa las ciencias y las artes y llegó a su fin la Edad
occidental se produjeron grandes cambios, Media. También las ideas religiosas y la forma
surgieron las ciudades medievales eso provocó de pensar se transformaron; la burguesía cobró
que aumentara la población y también que gran importancia y se consolidaron las bases
surgieran nuevos problemas, entre los que económicas del capitalismo.
destacan la falta de servicios públicos como
agua potable entubada, drenaje y recolección Se denomina Renacimiento al movimiento de
de basuras. En las calles, llenas de renovación producido en Europa durante los
desperdicios, se formaban zanjas por donde siglos XV y XVI. Este movimiento trasformó la
corrían los desechos humanos; esto trajo como mentalidad de las personas y provocó grandes
consecuencia la proliferación de enfermedades cambios en todos los aspectos de la vida
epidémicas. En los feudos, la situación de los económica y social.
siervos y trabajadores libres empeoró cada día.
Esta situación produjo varias epidemias que Contexto de Europa en ese momento:
causaron estragos en la población. A mediados Hay que entender que las transformaciones
del siglo XIV se propagó una de las epidemias producidas a partir del siglo XII en Europa
más graves: la peste bubónica o peste negra. trajeron como resultado que las estructuras
sociales y políticas de las sociedades feudales
Las Cruzadas: se da el nombre de Cruzadas a europeas fueran sustituidas por un nuevo
las campañas militares organizadas por los orden, basado en el comercio y el desarrollo de
cristianos de Europa occidental durante los las ciudades. La burguesía acumulo grandes
siglos XI, XII, XIII, para luchar contra los fortunas grandes a la a apertura de nuevos
musulmanes. Las causas de las cruzadas mercados y a las actividades financieras.
fueron:
 Las profundas creencias religiosas de la La formación de centros urbanos propició la
población de Europa Occidental, que expansión de las actividades comerciales y un
permitieron formar ejércitos de creyentes rápido desarrollo de la industria, se reorganizó
dispuestos a arriesgar la vida para rescatar el intercambio de productos y se formaron
Jerusalén. mercados locales y regionales. El comercio
 El aumento de la población europea, que internacional se desarrollo rápidamente; las
demandaba una mayor cantidad de flotas mercantes europeas recogían los
alimentos y recursos económicos. productos que llegaban de China y la India en
 La posibilidad de obtener tierras y riqueza los puertos de Asia Menor, Siria y Egipto.
en Oriente.
La demanda de mercancías crecía rápidamente
debido al aumento de la población. La
economía monetaria se imponía gradualmente
y los comerciantes se agrupaban en compañías
privadas. En los burgos o ciudades se

115
 desarrollaba una gran actividad mercantil. Los Los hombres del Renacimiento estudiaron con
habitantes de los burgos, llamados burgueses admiración las obras de los pensadores griegos
necesitaban libertad para que sus negocios y romanos; compartían con ellos el interés por
prosperaran. La población de los burgos estaba el ser humano y las ideas acerca del uso de la
compuesta: por comerciantes, trabajadores de RAZÓN para encontrar la VERDAD.
los talleres artesanales y personas dedicadas a
las actividades financieras. La ciencia Renacentista se caracterizo por
romper con las ideas medievales, por ejemplo,
Período Renacentista en la Edad Media se pensaba que los astros
La época del Renacimiento abarca los siglos XV giraban alrededor de la Tierra y que ésta
y XVI, en ella se dio gran importancia a la permanecía inmóvil. Nicolás Copérnico
observación de la naturaleza y la descubrió que la tierra y los planetas giran
experimentación científica, se lograron alrededor del sol y que éste es por lo tanto el
notables avances técnicos, se crearon sistema solar.
magnificas obras de arte y se difundió la
cultura. El nacimiento de la ciencia moderna. Los
descubrimientos científicos de los siglos XV, XVI
Durante el Renacimiento se realizaron y principios del XVII constituyen el punto de
profundas trasformaciones: partida de la ciencia moderna.
 Los cambios religiosos: Se modificaron
las costumbres religiosas y se rompió con Johanes Kepler
la unidad de la Iglesia Católica Galileo Galiei
 Los cambios económicos: Surgieron las Leonardo Da Vinci
primeras formas del sistema económico y Juan Gutenberg
social conocido como el capitalismo y el
comercio se convirtió en la principal Obras de la Literatura de la época:
fuente de riqueza, seguido de la industria. Orlando furioso: Ludovico Ariosto
 Los cambios sociales: La burguesía se La mandrágora: Nicolás Maquiavelo
había enriquecido y tenía gran influencia en el El cortesano: Baltasar de Castiglioni
gobierno de las ciudades; deseosos de una mayor La Celestina: Fernando de Rojas
cultura, protegieron a los artistas y sabios. Vida de Lazarillo de Tormes
 Los cambios políticos: En esta época los El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha:
monarcas unificaron sus territorios y aprovecharon Miguel de Cervantes Saavedra
la debilidad de la nobleza feudal para centralizar el Crónicas de Gargantua y Pantagruel. Francisco
poder. Rabelais

Además cambió la mentalidad de la época con Los descubrimientos geográficos.

la difusión de la cultura, la creación de obras
de arte y el surgimiento de la ciencia moderna; A finales del siglo XV, los europeos
la forma de vida de los habitantes de Europa desconocían la existencia de América e
Occidental se modificó y, lo que es más ignoraban casi todo sobre el interior de Asia y
importante también cambio su forma de África. Cincuenta años después habían
pensar. explorado la mayor parte del continente
americano y el extremo oriental de Asia.

116
 Descubrimientos portugueses: últimos años del  La imposición de una sociedad sobre la
siglo XV, los portugueses llegaron al extremos otra con costumbres, creencias religiosas,
sur de África. Posteriormente Vasco de Gama, lengua y forma de vida distintas para crear
bordeando las costas africanas, arribó a las una nueva cultura.
costas de la India, 1948.
Fernando de Magallanes y Juan Sebastían La colonización de Norteamérica: Gran Bretaña
Elcano descubrieron el territorio de Brasil, las y Francia también participaron en la
Islas Marianas y las Filipinas. exploración y colonización de la parte norte del
continente americano. En 149, Juan Cabot, en
Descubrimientos españoles: los reyes Católicos nombre de la Corona Británica llego a la costa
patrocinaron una expedición española con el de Norteamérica. En 1588. Walter Raleigh
fin de llegar a la costa Oriental de Asia arribó al actual estado de Virginia, donde
navegando hacia el occidente. Esta expedición promovió la fundación de una colonia.
fue dirigida por Cristóbal Colón. Cruzó el
océano Atlántico y llegó a la Isla de Guanahaní, Francia por su parte, envió en 1526 a Juan
en el archipiélago de las Bahamas, el 12 de Verrazano, que fue el primero en explorar la
octubre de 1492 costa este de Canadá. En 1534, Jacques Cartier,
en nombre del rey de Francia, recorrió San
La colonización española y portuguesa dieron Lorenzo, en América del Norte.
como resultado la formación de dos extensos
imperios coloniales, el español y el portugués. Cuando se inició la colonización de estos
Los españoles se apoderaron de gran parte del territorios, los franceses y los ingleses no se
continente americano; los portugueses mesclaron con los indígenas, por el contrario,
ocuparon el territorio de Brasil. vivieron separados. La colonización de lo que
hoy es Canadá y Estados Unidos tuvo una
La colonización española y portuguesa se característica particular: fue el traslado de
caracterizó por población europea al norte de América, la cual
 La formación de imperios coloniales despojó a los indígenas de sus territorios y
 La difusión de la cultura de los evitó contacto con ellos.
conquistadores y la religión católica
 El sometimiento de los amerindios a Con el fin de justificar la política colonialista,
distintos regímenes de trabajo en el las potencias europeas proclamaron la
campo y las minas con el fin de explotar su inferioridad de los grupos indígenas, cuya
mano de obra. lengua, religión y forma de vida eran distintas a
 El exterminio de gran parte de la las de los conquistadores.
población indígena debido a los malos
tratos, el régimen de trabajo, la deficiente La colonización de América puso a disposición
alimentación y las epidemias. de los europeos enormes recursos económicos:
 La introducción de esclavos de alimentos, materias primas, metales
provenientes de África con el fin de preciosos. En Europa la abundancia de plata y
reemplazar a los indígenas, cuyo número oro provenientes de América produjo la
disminuyo de forma alarmante. elevación de los precios y la acumulación de
 El mestizaje, es decir, la unión biológica metales.
de europeos e indígenas para dar origen a un nuevo
grupo social: los mestizos.

117
4. LAS DIVISIONES DEL CRISTIANISMO Y modo la Europa Cristina quedó dividida en dos
LAS GUERRAS RELIGIOSAS. iglesias: la católica y la luterana. Las regiones
centrales y nórdicas se inclinaron por el
Reforma protestantismo, los habitantes de los países de
Entre los cambios ocurridos en el Europa mediterránea conservaron la religión
Renacimiento, los religiosos ocuparon un lugar católica.
de primera importancia. Estos cambios fueron
impulsados por Martín Lutero (1483-1546) Consecuencias de la Reforma Protestante en el
ámbito religioso, económico, político y social.
Martín Lutero inició en Alemania (Siglo XVI) un  La división de Europa occidental en
movimiento político-religioso con el propósito dos bloques religiosos antagónicos: católicos y
de volver a los principios originales del protestantes.
cristianismo. Este movimiento produjo división  La intolerancia de estos bloques, que
en la Iglesia. perseguían y ejecutaban a sus antagonistas
religiosos.
Entre las causas del profundo malestar contra  La pérdida del poder del Papado y de la
la Iglesia católica destacan las siguientes Iglesia de Roma.
 Los miembros de la jerarquía  La independencia económica y religiosa
eclesiástica, incluso los papas, llevaban de las Iglesias que adoptaron el
una vida de lujo y riquezas, como si fueran protestantismo.
príncipes y no representantes de la Iglesia.
 Casi todos los miembros del clero eran La Contrarreforma Católica.
hijos de familias nobles, ingresaban a la Ante los numerosos problemas que afectaban
iglesia con la finalidad de alcanzar poder y a la Iglesia Católica, ésta realizó una serie de
riquezas. reformas internas con los siguientes objeticos:
 Muchos clérigos no tenían formación reformas las costumbres de sus miembros y
doctrinal y carecían de la más elemental afirmar la fe católica. Esta reacción de la Iglesia
educación. de Roma recibió el nombre de Contrarreforma.

La doctrina de Lutero: en 1517 el Papa León X El papa Paulo III convocó al Concilio de Trento
concedió la indulgencia a quienes colaboraran (1545-1563) este concilio estableció normas de
con su limosna a la construcción de la Basílica disciplinas eclesiales para mejorar la
de San Pedro en Roma. Lutero arremetió organización de la Iglesia, además fijar que la
contra el poder la Iglesia, lo hizo a través de 95 biblia y la tradición cristiana son reconocidas
tesis o principios escritos que colocó en la como únicas fuentes de revelación. La
puerta de la Iglesia de Wittenberg. Los escritos compañía de Jesús, fundada por Ignacio de
contenían ideas contrarias a la doctrina de la Loyola en 153, apoyo este concilio.
Iglesia Católica y por ello los seguidores de
Lutero, a los que se les llamaba protestantes, 5. EL ABSOLUTISMO EN EUROPA
dejaron de pertenecer a la Iglesia Romana.
El absolutismo es una forma de gobierno que
Lutero negó la autoridad del Papado y de los predominó en Europa en los siglos XVII y XVIII;
Concilios. El Papa León X lo excomulgó en los reyes absolutistas ejercieron el poder sin
1520. La doctrina de Lutero se extendió por someterse al mandato de las leyes ni acatar
todo el norte y el centro de Europa. De este

118
disposiciones de ningún órgano de gobierno o Los principales filósofos, científicos y
institución. pensadores de denominaban Ilustrados porque
buscaban la luz de la ciencia y combatían la
El ejemplo más representativo de monarca ignorancia y la superstición.
absoluto fue el rey francés Luis XIV, a quien se
debe la frase que sintetiza el régimen Los pensadores Ilustrados:
absolutistas de gobierno; “El Estado soy yo”.  Consideraban la razón como la única
fuerza capaz de asegurar el progreso
El monarca acaparaba todo el poder y ejercía la de la sociedad.
autoridad de manera personal. Los partidarios  Luchaban contra las instituciones y el
del absolutismo, propagaron la idea del orden político, social y religioso de su
derecho divino de los reyes, según el cual, las época, porque según ellos.
familias reinantes habían recibido su poder
directamente de Dios. 7. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Los monarcas absolutos gobernaban con un Se originó en Inglaterra durante el último

poder ilimitado y no tomaban en cuenta al tercio del siglo XVIII; desde allí se extendió en
pueblo ni al Parlamento. El absolutismo triunfó Europa, Estados Unidos y Japón. Los progresos
en los países europeos, con excepción de de la ciencia y de la técnica, aplicados en la
Holanda e Inglaterra, donde el Parlamento Industria, promovieron grandes
limitaba el poder de los monarcas. transformaciones de la vida social y de las
actividades económicas.
6. LA ILUSTRACIÓN
Además, la Revolución Industrial produjo
En el siglo XVIII, llamado siglo de la razón o grandes avances en los medios de
siglo de las luces, los pensadores ilustrados comunicación y transporte y en la metalurgia.
criticaron el orden establecido y propusieron Las nuevas condiciones de trabajo en las
un nuevo sistema político-social basado en la fábricas dieron lugar al surgimiento de la clase
división de los poderes. Las ideas de los obrera y la burguesía industrial.
pensadores ilustrados prepararon el terreno
para el surgimiento de los movimientos Los antecedentes de la Revolución Industrial.
revolucionarios que se produjeron más tarde  Las características de la costa inglesa y
en Europa y América la facilidad de comunicarse con el interior
del país posibilitaron el incremento de las
La Ilustración surgió en Francia y se difundió actividades comerciales, los abundantes
por Europa y las colonias americanas, influyó yacimientos de hierro, carbón aceleraron
en el campo de la vida social, la política, la el desarrollo de la Industria.
economía, la ciencia y el arte de los siglos XVIII  El capital ingles impulsado por la
y XIX. Como resultado del pensamiento conquista de nuevos mercados y la
renacentista y el progreso de la ciencia. Los constante competencia extranjera,
pensadores ilustrados lucharon por penetró cada vez más en la industria sobre
transformar la organización política y social de todo en la textil.
su época.

119
 Causas de la Revolución Industrial.
Los más destacados son: El ludismo:
 El desarrollo de la ciencia y de la Movimiento entre 1811 y 1816, impulsó a los
técnica que proporcionaron los elementos obreros a los obreros a destruir los telares
necesarios para usar máquinas en la mecánicos, pues genero desplazamiento de la
producción industrial. mano de obra. Su líder, Ned Lud. Cartismo: En
 El aumento de la población, que la mitad del siglo XIX, el desempleo era ya una
significó un incremento de la demanda de productos realidad en Inglaterra, de tal forma los obreros
y una mayor oferta de trabajo solicitaron al parlamento, por medio de cartas,
 La acumulación de capital, como formar parte de la camara de comunes.
resultado de la expropiación de la tierra de los
campesinos, la expansión colonial, el tráfico de 8. EL LIBERALISMO
esclavos y la piratería.
 La Revolución agraria, la cual Ideas y movimientos socialistas
suministró a las ciudades alimentos y mano de obra Estas ideas afirman que para resolver los
necesarios para la consolidación de la naciente problemas obreros era necesario el
industria. establecimiento de una nueva organización
económica, social y política, basada en
Consecuencias de la Revolución Industrial. principios de cooperación colectiva.
 La ampliación de mercados exigió una
mayor cantidad de productos para Socialismo científico
satisfacer las necesidades de los Sostiene que la explotación del obrero es un
consumidores; se requería producir más mal que se debe enfrentar con la desaparición
mercancías en el menor tiempo posible. de la propiedad privada y sustituirla por otra
 La necesidad de fabricar máquinas de de modo colectivo. Otros postulados de Karl
hierro propicio grandes avances en las Marx, son; Materialismo dialéctico: Interpreta
técnicas de fundición. Los cambios al mundo con base en los hechos materiales,
ocurridos durante la Revolución afirma que todo está en constante
Industrial prepararon el terreno para la movimiento, que todo cambia y se transforma.
consolidación del sistema económico y Materialismo histórico: Afirma que las causa
social del Capitalismo. de todos los acontecimientos históricos está en
 La revolución Agrícola. La introducción el desarrollo económico de la sociedad. La
de nuevos recursos técnicos dio como resultado el lucha de clases se produce al dividirse la
aumento de la producción y la reducción de la mano sociedad, entre la clase explotadora y la clase
de obra en el campo. Muchos campesinos se vieron explotada.
en la necesidad de emigrar a las ciudades para
trabajar en las fábricas. Independencia de las Trece Colonias
En 1776 inició la guerra de independencia de
Con el desarrollo capitalista, se generalizó la las Trece colonias Inglesas. La principal causa
marginación de las clases trabajadoras, una de este conflicto fue el interés de los colonos
intensa explotación y abusos cometidos en norteamericanos que habían acumulado
contra de los obreros infundieron en ellos, mucha riqueza y que se sentían imposibilitados
sentimientos rebeldía y solidaridad, que de hacerse más ricos mientras tuvieran que
generaron diversos movimientos sociales. pagar impuestos a Inglaterra, impuestos que se
incrementaron con el tiempo. Las colonias

120
creían injusta su obligación de pagar impuestos 9. LOS
sin tener representación política en el MOVIMIENTOS
parlamento de Londres. Inglaterra no pudo INDEPENDENTISTAS EN AMÉRICA
sostener una guerra contra los colonos que LATINA.
además estaban apoyados por los reinos de En 1810 se inician una serie de conflictos
España y Francia. políticos y militares que afectó a la casi
totalidad de los territorios americanos
A partir de la firma del Tratado de Versalles, gobernados por España. De inicio se levantaron
Inglaterra reconoce la independencia de las 13 los movimientos independentistas en los
colonias. La Guerra de la Independencia en Virreinatos de la Nueva España y de Nueva
Norteamérica dio lugar a la creación de los Granada, después se sumó el Río de la Plata.
Estados Unidos de América. En 1788 se También concluyó el proceso de independencia
proclama la constitución federal, entra en vigor de la América portuguesa. La consecuencia fue
en 1789, se instituye un gobierno federal y se la derrota de un dividido y decadente imperio
establecen regímenes estatales en cada español. Sólo Cuba y Puerto Rico siguieron
colonia, soberanía sujetas al régimen colonial, surgieron estados
soberanos en América, ya no sujetos a la
Se establece un poder legislativo integrado por corona de España.
2 cámaras: Senadores (2 delegados por estado)
y el congreso (diputados), Poder ejecutivo lo 10. EL IMPERIALISMO
representa un presidente designado por
elecciones para un periodo de 4 años, Poder En 1810 después de que la mayoría de las
judicial lo representa la Suprema Corte 1er colonias de América se habían liberado, las
presidente George Washington (1788-1797) grandes potencias europeas iniciaron una
extraordinaria expansión colonial en Oceanía,
La Revolución Francesa Asia y África. Estas conquistas son el
nacimiento del imperialismo. Ejemplo de ello
La Revolución Francesa comenzó en 1989 con es el Imperio Francés y El Inglés.
el estallido social producido por el
enfrentamiento entre las clases poseedoras del La expansión ultramarina iniciada por los
poder (nobleza, clero) y comerciantes europeos en el siglo XV conoció un impulso
enriquecidos que pugnaban por tener más extraordinario durante el siglo XIX y principios
poder político, acorde con su poder financiero. del XX. En este período, Europa (en plena
Su principal consecuencia fue la llegada al Revolución Industrial) hizo llegar a todos los
poder de la burguesía en su lucha contra la continentes sus tropas, sus intereses
monarquía, que implicó el derrocamiento del económicos y sus ideas. De este modo, la
rey Luis XVI, y de su sistema de gobierno: la organización política, las inversiones de
monarquía. El nuevo poder político tomó la capitales, los emigrantes y la cultura europea
forma de República. influyeron en casi todos los países del mundo.
Etapas: Este proceso de enorme trascendencia
I. Asamblea Constituyente 1789-1791 histórica, conocido con el nombre de
II. Asamblea Legislativa 1791-1792 imperialismo, alcanzó su máximo desarrollo el
III. La Convención y proclamación de la periodo comprendido entre 1870 y 1914.
República 1792-1795 En las últimas décadas del siglo XIX, las
potencias europeas, en plena Revolución

121
Industrial e impulsados por
su desarrollo

122
económico, iniciaron una expansión territorial  Colonias británicas en África: en 1882
y comercial de dimensiones mundiales. Gran Bretaña invadió Egipto y lo convirtió
Sometieron a la población de las colonias y se en protectorado, aseguro así su dominio
apropiaron de sus recursos económicos. sobre el canal de Suez. Los británicos
Además, les impusieron sus formas de planearon unir Egipto con su colonia de El
administración y de organización política, su Cabo, en el extremos sur de África,
religión y su cultura. En este período surgieron ocuparon Sudán y ampliaron sus dominios
nuevas potencias imperialistas: Estados hacia el sur, se apoderaron de los
Unidos, Alemania, Rusia y Japón. territorios de Rhodesia (hoy Zimbabwue)
Uganda, Kenia, Nigeria, Somalia, Costa de
El imperio británico Oro, Sierra Leona y Gambia.

 El imperio británico era la principal Imperio Francés.

potencia marítima del mundo. Durante el
largo reinado de Victoria (1837-1901) o  La expansión colonial de Francia
Era Victoriana, esta potencia formó el más alcanzó su máxima expresión en el período
extenso de los imperios coloniales. comprendido entre los años 1880 y 1900
 La expansión territorial de Gran Bretaña  Colonias francesas en Asia: en este
en Asia y África se basó en una poderosa continente, los franceses ocuparon la
flota naval que aseguró la comunicación, península de Indochina; con los territorios
el transporte de tropas y armamento y el conquistados se tomó la Unión Indochina
comercio colonial. Al comenzar el siglo integrada por Camboya, Viet Nam y Laos.
XIX, Gran Bretaña era la primera potencia
marítima del mundo. Su flota de guerra no Colonias francesas en África: la expansión
tenía rival y tampoco su flota mercante. francesa en el continente africano comenzó
 El dominio de los mares quedó asegurado con la conquista de Argelia, que concluyó en
para los británicos por el control de 1847. Más tarde, los franceses, se instalaron en
puertos estratégicos a lo largo de las rutas Senegal, Guinea, Costa de Marfil y Chad.
comerciales. Cuando finalizó el siglo XIX, los franceses
 Las colonias británicas en Asia: los ocuparon Madagascar.
británicos sometieron a la India desde
1850; después de aplastar las rebeliones 11. PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
de los nativos se consolidó el dominio
ingles. Más tarde los británicos se Hacia el fin del siglo XIX, el reparto del mundo
apoderaron de Afganistán, Birmania, y entre las grandes potencias imperialistas había
Malaca, donde Singapur era un punto concluido. Los estados europeos comenzaron
estratégico, pues dominaba el estrecho de el siglo XX con profundas rivalidades, debido a
Malaca, de activo tráfico comercial. Gran la insatisfacción de algunos de ellos por la
Bretaña consiguió una importante área de forma como se repartió el territorio mundial y
influencia en territorio chino: provocó la por la lucha para alcanzar la supremacía
guerra del opio, que concluyo en 1842 con económica y política. Estas diferencias
el Tratado de Nankin, el cual obliga a produjeron la Primera Guerra Mundial.
China a abrir sus puertos al comercio con
Gran Bretaña, además de tomar posesión
de la Isla de Hong Kong.

123
 CAUSAS DESARROLLO CONSECUENCIAS

La política colonialista de las La triple alianza: se integro con, Es el costo más trascendente de
grandes potencias. Alemania, Italia y Austria-Hungría. la guerra lo constituyó el aspecto
Inglaterra, Francia y social, murieron 10 millones de
Alemania, EUA y Japón. Se La triple entente: Compuesta por habitantes.
habían repartido los Francia, Rusia e Inglaterra.
continente africano y Europa se debilito económica
asiático, sin embargo algunos El pretexto que desató el conflicto se mente y perdió importancia en el
no quedaron conformes. dio el 28 de junio de 1914, con el mundo y aparece EUA.
asesinato de Francisco. Fernando,
El desarrollo económico de heredero del imperio El imperio Austrohúngaro, se
Alemania. Se convirtió en una Austrohúngaro. desmembró y surgieron nuevas
gran potencia económica, de naciones, Austria y Hungría,
tal forma que necesitó un El imperio austrohúngaro le declara Polonia, Checoslovaquia,
mercado para comerciar sus la guerra a Rusia el 28 de julio de Yugoslavia, Letonia y Finlandia
mercancías. 1914, de tal forma se da inicio etc.

Las políticas de alianza. El barco inglés “Lusitani” es hundido En 1919 se firmó, se firmó el
Las naciones imperialistas con pasajeros estadounidenses y tratado de Versalles, en este
con intereses afines, firmaron ocasionó el formal ingreso de EUA, al documento se responsabilizó a
convenios para conflicto. Alemania del inicio de la guerra y
comprometerse a la defensa se le impusieron sanciones:
mutua mediante el sistema Primera guerra de movimientos - Alemania renuncia a sus
de alianza. (1914-1915), Alemania, ocupa colonias en beneficio de los
territorio belga, para desplazar vencedores.
mayor fuerza a Francia. Rusia ataca a - Reducción del ejército alemán a
Alemania cuando estaba a punto de cien mil efectivos y anulación del
vencer a Francia. servicio alemán
- Francia recupera Alsacia y
Por su parte Japón, le declara la Lorena y rectifican las fronteras
guerra a Alemania, para arrebatarle en beneficio de Bélgica.
las colonias en el océano pacífico. - Pago de indemnización, por
daños y gastos de guerra a los
Guerra de trincheras (1915-1917). Es países y vencedores, estimando
octubre de 1917, en Rusia se gesta la en 226, 000millones de marcos
victoria del proletariado con la oro.
Revolución rusa, por tal motivo se -Creación de la liga o sociedad
retira de la guerra naciones en ginebra Suiza.

124
 Antecedentes eso decide apoyar a Serbia y le declara la guerra
al imperio y a Alemania.
 Hacia el fin del siglo XIX, el reparto del  Alemania que es aliada del imperio, le
mundo entre las grandes potencias declara la guerra a Rusia y Francia.
imperialistas había concluido. Los estados  Gran Bretaña le declara la guerra a
europeos comenzaron el siglo XX con Alemania por haber invadido Bélgica.
profundas rivalidades, debido a la  Turquía y Bulgaria se unieron a Austría-
insatisfacción de algunos de ellos por la Hungria y Alemania.
forma como se repartió el territorio  Italia, cuyos intereses coloniales
mundial y por la lucha para alcanzar la entraron en conflicto con la política de la Triple
supremacía económica y política. Alianza, abandonó este bloque, se unió a la
 La famosa “Paz Armada” los estados Triple Entente y declaro la guerra a sus antiguos
europeos formaron alianzas militares y se aliados.
prepararon para la guerra.  Japón, Rumania, Grecia y Portugal se
 Los alemanes, impulsados por su rápido incorporaron dentro del bloque de la Triple
desarrollo industrial, buscaban un nuevo Entente.
reparto del mundo; querían apoderarse  En 1917, soldados de Alemania
de territoritos coloniales de Francia y hundieron varios barcos mercantes y EUA
Gran Bretaña. declaró la guerra a ese país y su principal aliado:
 Los bloques militares que se conformaron Austría-Hungria.
fueron:
o LA TRIPE ENTENTE: Rusia, Francia, Gran Primera etapa: Alemania lanzó sus tropas sobre
Bretaña Francia para vencerla rápidamente y dirigirse
o LA TRIPLE ALIANZA: Imperio Austro- luego a Rusia. Los alemanes pensaban que la
Húngaro, Alemania, Italia situación en Francia (frente occidental) les era
 La carrerea armamentista, es decir, la favorable y retiraron parte de su ejército para
fabricación y compra de material de enviarlo al frente ruso (frente oriental). A partir
guerra y la organización de ejércitos en de ese momento comenzó en el frente
un ambiente de tensiones constantes occidental la guerra de trincheras, en la que se
entre potencias. utilizó la artillería pesada, la aviación, tanques y
 Las tensiones en Marruecos entre gases asfixiantes.
Alemania y Francia, esta ultima apoyada
por Inglaterra. Mientras la guerra de trincheras se desarrollaba
 La crisis de los Balcanes con el en el frente occidental, en el oriental las tropas
enfrentamiento entre el imperio ruso y de Alemania y Austría-Hungria hicieron
austrohúngaro. retroceder a las tropas rusas y ocuparon
Polonia.
Desarrollo
Segunda etapa: en 1917, dos hechos cambiaron
 El asesinato del archiduque Francisco el curso de la guerra.
Fernando de Sarajevo en 1914. 1.- En el frente oriental, el régimen comunista
 La Rusia de los zares deseaba acabar surgido de la Revolución rusa se retiro de la
con el poder del Imperio Austrohúngaro y para guerra y firmo la paz con Alemania.

125
2.- En el frente occidental, el equilibrio de  El tratado de Versalles produjo un profundo
fuerzas entre los bloques contendientes se resentimiento del pueblo alemán y un
rompió en 1917, cuando Estados Unidos de exagerado nacionalismo.
América entró a la guerra para combatir junto a
 La primera guerra mundial marcó el fin de la
Francia, Gran Bretaña y Rusia. La intervención
supremacía de las potencias de Europa en el
estadounidense aportó un gran número de
mundo y fortaleció la posición de EUA y de
soldados, armas y otros recursos materiales.
Japón.
 La sociedad europea entro en una profunda
Consecuencias
crisis económica 1929.
 En Alemania estalló un movimiento
revolucionario que obligo al Káiser Guillermo
12. REVOLUCIÓN RUSA
II, a abdicar y huir al extranjero, los
alemanes proclamaron la república y en
Se denomina Revolución Rusa al proceso
noviembre de 1918 el nuevo gobierno
histórico por medio del cual el gobierno de los
declaró el armisticio, que puso fin a la
zares fue sustituido: primero por un régimen
guerra.
democrático y liberal, y más tarde, por un
 La muerte de más de 10 millones de gobierno de corte comunista. La caída del
personas en los campos de batalla y en las régimen zarista puede explicarse por las
poblaciones. grandes diferencias entre una mayoría
 El descenso de la natalidad en los países población campesina y una poderosa clase
involucrados en la guerra. terrateniente propietaria de casi toda la tierra
 La pérdida de enormes recursos materiales. cultivable de Rusia
Europa perdió 30% de su potencial agrícola y La crisis económica y social del Imperio ruso
el 40% de su potencial industrial. agravó nuevamente por la decisión del zar de
 El agotamiento de las reservas de materias intervenir en la Primera Guerra Mundial. En
primas febrero de 1917 se produjo una revolución
 La desorganización de los transportes y las social.
comunicaciones.
 La escasez de la mano de obra. El movimiento revolucionario estalló en la
 La modificación del mapa político de Europa. ciudad de San Petersburgo mientras las tropas
El imperio austrohúngaros se fragmentó y zaristas combatían en el frente oriental. Los
surgieron Austria, Checoslovaquia, Hungría y sectores populares, especialmente los obreros,
Yugoslavia. exigían el fin de la guerra y transformaciones
 El imperio Turco-otomano se redujo y se políticas y sociales.
fragmento en nuevos estados.
 También fue el fin de las monarquías (rusa, El gobierno zarista dio la orden de atacar a
imperio austro-húngaro, turco-otomano. quienes participaban en las protestas, pero los
 El endeudamiento de Europa. soldados del zar se negaron a reprimir la
 El Tratado de Versalles. En 1919 se reunieron revuelta; se unieron a los obreros y
los representantes de los países vencedores constituyeron soviets, siguiendo el ejemplo del
para preparar el trabajo de paz. El Tratado movimiento revolucionario de 1905. El zar
de Versalles, impuso a Alemania duras abdicó y se creó un gobierno provisional con la
condiciones participación de los partidos liberales y de los
oReducción de su territorio soviets.
oPerdida de sus colonias
oDrástica reducción de su ejército Mientras tanto, en el seno de los soviets se
oPago de cuantiosas reparaciones de habían creado dos grandes tendencias: los
guerra mencheviques, que eran partidarios de
126
colaborar con el gobierno, y los
bolcheviques,

127
 quienes no aceptaban la colaboración con el  La duma de inmediato organizo un
gobierno y pretendían instaurar la dictadura del gobierno provisional.
proletariado.
 El partido social revolucionario,
formado por sectores de clase media; y los
El gobierno provisional realizó algunas
bolcheviques posteriormente partido
reformas, pero los problemas continuaron y en
comunista, que representaba a obreros,
octubre de 1917 se produjo otro movimiento
campesinos y soldados.
revolucionario que llevó al poder a los
 En el mes de Abril, el principal dirigente
bolcheviques. La Revolución Rusa extendió su
bolchevique, Vladimir Ilich Uliánov (1870-
influencia en otros países.
1924) conocido mejor como Lenin.
 Cuando la mayoría del pueblo estuvo
Los bolcheviques conquistaron el poder en solo
del lado de los bolcheviques, se prepararon
10 días y rápidamente iniciaron la tarea de
para derrocar a Kerenski. El comité
organizar el nuevo régimen: un gobierno de
revolucionario fue encabezado por León
obreros y trabajadores.
Trotski. En las primeras horas del 25 de
octubre de 1917 según el antiguo calendario
La revolución Rusa fue un acontecimiento
ruso (7 de noviembre del calendario
decisivo para la historia del siglo XX. Dividió el
gregoriano- que es el que usamos).
mundo en dos bloques opuestos: el capitalista y
 Con el triunfo de la revolución socialista
el socialista, por primera vez en la historia se
se instauro un gobierno dirigido por Lenin.
establecía un Estado regido por los principios de
En marzo de 1918 firmó el tratado de Bres-
la teoría creada por Carlos Marx y Federico
Litovsk, para acordar la paz con Alemania.
Engels.
 De trascendencia fue la cohesión de
todas las republicas rusas, por lo que el 31
 En enero de 1905, los obreros de San
de enero de 1924, aprobó la constitución de
Petersburgo se lanzaron a la huelga y exigieron al
la Unión de Republicas Socialistas Soviéticas
Azar reivindicaciones sociales y políticas. La
(URSS).
manifestación fue reprimida por los cosacos el
domingo 22 de enero, matanza conocida como el
13. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Domingo rojo.
 Producto de este movimiento el pueblo
Hacia 1930 se agudizaron los conflictos entre las
logró ciertas libertades políticas: el sufragio
potencias, se consolidaron los regímenes
universal, la creación de un parlamento
totalitarios y se empezaron a conformar boques
llamado duma y la formación de soviets o
antagónicos. En España estalló la Guerra Civil
consejeros de obreros, campesinos o
entre los grupos republicanos y partidarios de
soldados.
las monarquías. La política militarista y
 Los efectos de la guerra mundial en la
expansionista de Hitler, el rápido desarrollo de
población fue en la pérdida de trabajos y
ideologías totalitarias como el fascismo italiano
hambres.
y el nacionalismo alemán y la grave crisis
 Los obreros manifestaron su
económica que sacudió al mundo en 1929 son
inconformidad mediante la organización de
algunas de las claves que explican la Segunda
huelgas, los militares se amotinaron en
Guerra Mundial. E 1de Septiembre de 1939
contra de los oficiales y empezaron a ver con
Alemania invadió el territorio polaco y, dos días
simpatía la rebeldía del pueblo.
después, Francia y Gran Bretaña le declararon la
 En febrero de 1917, el pueblo, con el Guerra
apoyo decidido del ejercito, se apoderó de
Moscú la capital rusa y de san Petersburgo, Formación de nuevas instituciones en el mundo
capital industrial del imperio zarista. El zar capitalista
Nicolás II, renuncio.
128
 ONU: 1945 La Organización de Naciones y cada vez es más incapaz de evitar las nuevas
Unidas fue creada después de la segunda guerra guerras.
mundial como un instrumento que mediara  OIT: Organización Internacional del Trabajo.
entre las potencias militares y evitara en el  FAO: Organización de las Naciones Unidas
futuro nuevas guerras. Sus primeras acciones
para la Agricultura y la Alimentación.
fueron para coordinar los costos de la derrota
 UNESCO: Organización de las Naciones
de Alemania, Italia y Japón en la segunda guerra
Unidas para la Educación la Ciencia y la
mundial. La ONU fue un importante espacio de
Cultura.
discusión durante la guerra fría. Desde
 OMS: Organización Mundial de la Salud.
entonces, la ONU ha ido perdiendo importancia

Antecedentes Desarrollo Consecuencias

La política expansioncita de Hitler inició su propia campaña El coste humano: sin incluir a los
Japón. El régimen adopto expansionista alemán, ‘anexión’ o de más de 5 millones de judíos
una política Austria en marzo de 1938, Italia lo apoyó, asesinados en el Holocausto, que
intervencionista en China, y los británicos y franceses, intimidados fueron víctimas indirectas de la
invadió en 1931, la por el rearme de Alemania, aceptaron contienda, se estima en 55
provincia de Manchuria, que Hitler alegara que la situación de millones de muertos, 25 millones
invadiendo después Austria. de los cuales eran militares y el
territorios asiático de la resto civiles.
URSS y de Mongolia. Con el Estados Unidos había limitado
paso del tiempo, Japón fue drásticamente su capacidad para actuar Como consecuencia de estas
estableciendo alianzas con contra este tipo de agresiones después de ingentes pérdidas humanas y
naciones con quien haber aprobado una ley de neutralidad económicas, se alteró el equilibrio
compartía intereses. que prohibía el envío de ayuda material a político. Gran Bretaña, Francia y
cualquiera de las partes implicadas en un Alemania dejaron de ser grandes
Los italianos en África. conflicto internacional. potencias desde el punto de vista
Mussolini ordenó. Invadir militar, posición que fue ocupada
Etiopía. Para esta época en Se forma el eje Roma-Berlín- Tokio. En por Estados Unidos y la URSS.
la década de 1920, un contra parte, se forma el eje de los
régimen basado en el Aliados, Francia, Inglaterra, EUA y URSS. El mundo quedaría divido en dos
totalitarismo nacionalista y grandes bloques: El mundo
militarista, conocido como El presidente estadounidense Harry S. capitalista liderado por Estados
fascismo, que prometía Truman permitió que se lanzaran estas Unidos y el mundo socialista
satisfacer las necesidades dos bombas atómicas: la primera cayó liderado por la URSS.
del pueblo con más eficacia sobre Hiroshima el 6 de agosto, y la
que la democracia y se segunda se lanzó sobre Nagasaki tres días Inicia la Guerra Fría.
presentaba como una después.
defensa segura frente al
comunismo. Benito Los cálculos de Estados Unidos indican
Mussolini estableció en que fallecieron entre 66.000 y 78.000 en
Italia en 1922 la primera Hiroshima y que el número de víctimas en
dictadura fascista y en Nagasaki fue de 39.000. Los japoneses
Alemania posterior mente estiman que las bajas ascendieron a un
con Hitler. total de 240.000 personas. La URSS
declaró la guerra a Japón el 8 de agosto e
invadió Dongbei Pingyuan (Manchuria) al
día siguiente.

127
 14. SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX gobierno soviético y el abandono de los líderes
del proyecto socialista.
La guerra Fría (1945-1991) Se denomina Guerra
Fría al enfrentamiento político, ideológico, La Guerra contra el terrorismo: petróleo (2002)
económico, tecnológico y militar que tuvo lugar Después de los ataques a las torres gemelas en
durante el siglo XX entre los bloques occidental- Nueva York, el gobierno norteamericano
capitalista, liderado por Estados Unidos, y emprendió la Guerra en Afganistán e Irak,
oriental-comunista, liderado por la Unión argumentando una defensa ante esos ataques.
Soviética. Esta etapa se caracteriza por que la La versión de Estados Unidos es que se trata de
URSS y EU nunca se enfrentan directamente. Si una guerra contra el terrorismo. Pero nadie
bien estos enfrentamientos no llegaron a puede negar la importancia de esa zona del
desencadenar una guerra mundial, si se mundo por su riqueza en petróleo y otros
registraron varias guerras periféricas y una combustibles.
carrera armamentista en todo el mundo.

Inicio de la Guerra de Corea (1950) Fue un

conflicto entre Corea del Norte (comunista) y
Corea del Sur (capitalista). A la vez, como parte
de la guerra fría que es el enfrentamiento entre
Estados Unidos y la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas.

Triunfo de la Revolución Cubana (1959) Es

derrocada en Cuba la dictadura impuesta por
EU y llega al poder Fidel Castro, quien ha
sostenido junto a su pueblo un exitoso proyecto
socialista durante cincuenta años de revolución
a pesar de las dificultades.

Fin de la guerra de Vietnam (1975)

Enfrentamiento militar parte de la guerra fría en
que EU fue derrotado por las guerrillas
comunistas vietnamitas (el llamado Vietcong).

Fin de la guerra fría: caída del bloque socialista

(1991) La guerra fría termina con el derrumbe y
la desintegración del campo comunista,
encabezado por la URSS, la cual deja de existir.
El fin de la guerra fría y la desaparición de la
Unión Soviética son dos fenómenos paralelos
que cambiarán radicalmente el mundo. Entre
los acontecimientos más emblemáticos que
marcaron el fin de la guerra fría se encuentra la
caída del muro de Berlín y el tratado firmado
entre el presidente estadounidense Bush padre
y el presidente soviético Gorbachov. Se puede
explicar por la descomposición interna del

128
HISTORIA DE
MÉXICO

129
 HISTORIA DE MÉXICO

1. MÉXICO PREHISPÁNICO incremento demográfico, la aparición de

Culturas
Mesoamericanas Los primeros hombres que
llegaron al continente americano lo hicieron
desde hace unos 60 mil años provenientes de
Asia, hasta cerca de del año 10 mil se fueron
expandiendo hacia el sur. La existencia de una
gruesa capa de hielo a causa del enfriamiento
del clima de la tierra permitió el paso por el
estrecho de Bering a humanos y animales
como el perro.
En el actual territorio de México hay
asentamientos humanos desde hace 35000
años (San Luis Potosí, El Cedral, Tlapacoya Edo
de Mex). Eran grupos nómadas de cazadores
recolectores y pecadores que iban desde una
docena a varios cientos de personas. A esta
etapa anterior a la agricultura la conoce como
etapa lítica. Hacia el 5000 a.c. se inicia el
proceso de domesticación de las plantas, o sea
la manipulación durante cientos de años de las
semillas silvestres, (Puebla, Oaxaca) entre las
que se encuentran, la calabaza, amaranto,
frijol, maíz, chia. Hacia el 2500 la vida en
aldeas sedentarias se ha generalizado y ya
existe la cerámica.

Mesoamérica es un término que designa un

área geográfico-cultural que designa al
conjunto de civilizaciones indígenas que
surgieron en la zona central y meridional de
México, junto con algunos países de
Centroamérica (Guatemala, Honduras, El
Salvador, Belice y Costa Rica) antes de la
llegada de los españoles. Concepto
introducido en 1943 por el antropólogo Paul
Kirchhoff. Para su estudio se comprenden tres
horizontes o periodos: el formativo o
preclásico (2500 a. C. – 200 d. C.), el clásico
(200 – 900), y el posclásico (900 – 1500).

El periodo preclásico inicia con la aparición de

la primera cerámica hacia el 2500 a.c, se
caracteriza por el inicio de la vida sedentaria,

130
grandes redes de comercio, talla (chichimecas: grupos nómadas y guerreros),
en piedra, jade pulido, guerras de conquista y tributo a los vencidos,
arquitectura monumental. arte bélico y aumento en los sacrificios
Constituye una etapa de humanos. Termina con la conquista española.
transición en la organización Destacan Tenochtitlán en la hoy ciudad de
social, que presenta una clara México, Tlatelolco, Tula en Hidalgo,
división del trabajo. En el orden Tzintzuntzan en Michoacán, Cempoala en
religioso, existe una clase Veracruz, Chichen Itzá en Yucatán.
Sacerdotal que ostenta un gran
poder Político. La cultura más
importante de este periodo es la
Olmeca, principalmente en los
actuales estados de Tabasco y
Veracruz, con sus grandes
centros ceremoniales de la
Venta, San Lorenzo y Tres
Zapotes, en el centro de México
esta Cuicuilco y Tlatilco, San José
Mogote en Oaxaca, Chiapas de
Corzo en Chiapas.

El periodo clásico inicia hacia el

400 dic. Se caracteriza por un
urbanismo desarrollado,
complejos arquitectónicos,
notable incremento de la
población, escritura silábica y
pictográfica, esplendor del arte,
calendar, astronomía, escultura
monumental, elites
gubernamentales y religiosas,
redes de comercio más
complejas, hacia el 800 dic. Se
da un abandono de las grandes
ciudades en toda Mesoamérica.
Destacan los centros de
Teotihuacán en el Estado de
México, Monte Albán en Oaxaca,
el Tajín en Veracruz, esplendor
de Palenque Bonampak, Tikal,
entre otros en el área Maya.

El posclásico se inicia hacia el

900 d.c. Se caracteriza por una
difusión de elementos
culturales, inestabilidad política,
cultos con tinte bélicos, alianzas
políticas, migraciones del Norte
al centro de México

131
La cultura Azteca o Mexica, que dominó centro funcionarios eran escogidos por el tlahtoani. El
y sur del actual México. Se establecieron calpulli fue una forma de organización
después de una larga peregrinación por los gentilicia, con base en una ocupación y un
alrededores de la cuenca lacustre en el islote territorio común en los barrios de las ciudades,
de México Tenochtitlán, formaron alianzas con terrenos para la siembra.
militares, logrando un imperio que se extendía
desde el centro de México hasta La religión Azteca se caracteriza por
Centroamérica. A principios del siglo XV ceremonias, adoración a las fuerzas y
Tenochtitlán gobernaba conjuntamente con las elementos de la naturaleza deificados
ciudades estado de Tlatelolco y Tlacopán bajo llamados Dioses, los cuales regían la vida
la denominación de triple alianza (excan diaria y eran desdoblamientos de un Dios
tlahtoloyan). Supremo, que era concebido como una
dualidad de fuerzas sagradas (llamado
Al final del reinado, Moctezuma II en 1520, se Ometeotl) que son opuestas complementarias
habían establecido 38 provincias tributarias; y que se manifestaban en todos los ámbitos del
sin embargo, algunos pueblos de la periferia universo: vida-muerte, lluvias-secas, hombre-
del imperio Azteca luchaban encarnizadamente mujer, oscuridad-luz. Entre los dioses mexicas
por mantener su independencia. Estas más importantes están Huitzilopochtli (deidad
divisiones y conflictos internos en el seno del del sol), Coyolxauhqui (la Diosa de la luna que
imperio facilitaron su derrota frente a Cortes según la mitología Azteca, era asesinada por su
en 1521, ya que muchos pueblos se aliaron con hermano, el Dios del Sol), Tlaloc (deidad de la
los españoles como los tlaxcaltecas. lluvia) y Quetzalcóatl (inventor de la escritura y
el calendario, asociado con el planeta Venus y
La sociedad Azteca estaba dividida en gente el viento).
común (mecehual) dedicados a la producción:
agricultores, artesanos, comerciantes y nobles Los sacrificios, humanos y de animales, eran
(pipiltin) dedicados a las funciones públicas: parte de la religión Azteca. Para los guerreros
administración, ejercito, organización religiosa. el honor máximo consistía en morir en la
Los pipiltin eran juzgados por tribunales batalla para ir a acompañar al sol cuando salga
especiales mas rígidos, tenían derecho cada día, en el Oriente. Las mujeres que
exclusivo de ciertas prendas, peinados y morían en el parto compartían el honor, pero
bebidas como el cacao e iban a una escuela ellas lo recibían en el Occidente por donde se
llamada Calmecac, mientras que los oculta. También se realizaban las llamadas
Mecehualtin iban a una escuela llamada guerras floridas con el fin de hacer prisioneros
telpochcalli. Existía una gran rigidez social, para el sacrificio. El sentido de la ofrenda de
aunque no inmutable, los nobles que no Sangre Humana (y en menor medida de
cumplían con sus cargos eran degradados, y la animales) era alimentar a las deidades solares
gente común que se distinguía en la guerra o para asegurar la continuidad de la vida
grandes comerciantes podía alcanzar humana, animal y vegetal sobre la tierra.
posiciones intermedias, y sus hijos nacerían
nobles.
2. LA CONQUISTA Y LA COLONIA
Existía un tipo de esclavitud por no pagar
deudas o por delitos graves, y era llamado Desde la isla de Cuba partieron las primeras
tlatlacoliztli. El gobernante era llamado expediciones al territorio que hoy es México,
Tlahtoani (el que habla), era considerado un Francisco Hernández de Córdoba y Juan de
personaje semidivino, era el máximo dirigente Grijalva en 1517y 1518, que recorrieron las
militar, gran sacerdote, y juez supremo, era costas de Campeche y Tabasco.
elegido por el consejo de ancianos. Los
132
 En 1519 partió otra expedición guida por el nuevo tlatoani Cuauhtémoc es hecho
adelantado Hernán Cortez. Un adelantado es prisionero.
una persona que emprendía una expedición de
conquista con medios privados y se beneficiaba Las otras expediciones de conquista fueron
de las riquezas que obtenía a cambio de hechas por Nuño de Guzmán de 1529 a 1530
reconocer la autoridad del rey de España y al Occidente (Jalisco, Sinaloa y Yucatán) Pedro
evangelizar a los indígenas. Cortes escucho de Alvarado de 1522 a 1524 hacia el Sureste
relatos de las riquezas de los señoríos de (Oaxaca, Chiapas) y Francisco de Montejo de
México mientras bordeaba la península de 1527 a 1537 en la península de Yucatán
Yucatán, donde le regalan a Malintzin, quien (Campeche, Yucatán, Quintana Roo)
más tarde sirviera de intérprete. Desembarca
en Veracruz y funda el primer ayuntamiento y La institución prevaleciente en la conquista era
cabildo llamándolo La Villa Rica de la verdadera la encomienda, esto es que a algún español por
Cruz. meritos en conquista, o por su inversión
económica le tocaba cierta cantidad de tierra,
En el camino tuvo contacto con los pueblo e indígenas que la trabajaran, a cambio el
sometidos por los aztecas: los tlaxcaltecas y español tenía que convertirlos a la nueva
totonacos, los venció y ofreció ayudarlos religión. La evangelización en la antigua
contra los mexicas a cambio de convertirse al Mesoamérica fue obra de las órdenes
cristianismo y aceptar la soberanía del rey de religiosas, principalmente franciscanos,
España. dominicos, agustinos jesuitas. En 1523 llegan a
México los primeros franciscanos quienes
La ayuda militar indígena, junto con las establecieron su labor misional en Texcoco, y
enfermedades desconocidas en América, y la fundaron los primeros conventos.
tecnología militar de los españoles, fueron
definitivas para la derrota de los aztecas. Al Ahí aprendieron lenguas indígenas para
llegar a Tenochtitlán los españoles fueron predicar en ellas, crearon hospitales, y
alojados en el palacio de Moctezuma quien enseñaron oficios, otros como Bernardino de
pensaba que era el barbado Quetzalcóatl que Sahagún se dieron a la tarea de registrar los
regresaba de acuerdo a una profecía a ritos y ceremonias antiguas por medio de
reclamar su reino. Cortes regresa a Veracruz informantes ancianos indígenas. El propósito
para ver a Pánfilo de Narváez quien venía en su era la evangelización destruyendo todo rastro
contra por órdenes de Diego Velázquez el de idolatría o tratando de comprender al
gobernador de Cuba. Indígena para su conversión.

Moctezuma es hecho prisionero en su palacio. Inicialmente la principal autoridad era Cortes

Pedro de Alvarado masacra a la nobleza mexica quien fue nombrado por una orden real Capital
durante una celebración religiosa en honor al General y gobernador de la Nueva España.
dios Tezcatlipoca en la matanza del templo Hacia 1524 la Corona Española decide ejercer
mayor en Mayo de 1520, Los españoles son más control y funda la Audiencia para que
sitiados, asesinan a Moctezuma y salen encabezara el gobierno, La primera Audiencia
huyendo con sus aliados a Tlaxcala, en la (1529-1531) fue precedida por Nuño de
llamada noche triste. Desde ahí planean como Guzmán, la segunda Audiencia (1531-1535)
destruir a Tenochtitlán, emprendiendo un integrada por religiosos y letrados como Nuño
asedio de varios meses a Tenochtitlán con 13 De Guzmán. En 1535 se establece el virreinato
barcos pequeños llamado bergantines. En y llega a La Nueva España Antonio de
medio de una epidemia de viruela México Mendoza, el primer virrey, quien se encargaba
Tenochtitlán cae el 13 el Agosto de 1521 y el de representar al rey de España y gobernaba
en su nombre.
133
 agricultura, y en algunos casos eran personajes
Se instauró un gobierno de tipo centralista, era ilustres de la sociedad, lo que provocó una
controlado desde España por el Rey, que tenía rivalidad entre españoles y criollos.
al Consejo de Indias como organismo asesor
para los asuntos económicos, políticos y Los indios sufrieron también de ciertas
administrativos de las colonias americanas; los divisiones consistentes en el origen de la
secretarios reales, que tenían funciones descendencia, ya que algunos de los que
similares y la casa de contratación de Sevilla provenían de la nobleza indígena gozaron de
que fue la institución creada por los reyes ciertos privilegios, pero en su mayoría los
católicos, para impulsar y controlar el tráfico indígenas fueros relegados a los trabajos
con el nuevo mundo. corporales pudiendo desempeñarse como
jornaleros, peones o trabajadores de la
Ya en América el gobierno real era encabezado industria y los servicios urbanos o rurales, gran
por el Virrey que gobernaba como parte de ellos fue víctima del régimen de la
representante personal del Rey, y nunca como encomienda o el repartimiento.
un representante del Estado o la Corona, por lo
tanto, cuando el Rey dejara el poder por Los negros eran esclavos en su mayoría y
cualquier motivo, el Virrey carecía totalmente fueron declarados por la corona como infames
de autoridad. El Virrey era nombrado en de derecho. La población Negra se asentó
España y al venir a América, tría consigo a todo principalmente donde se cultivaba
un grupo de personas que ocuparía los puestos ampliamente la caña de azúcar, o las frutas
importantes y se convertirían en sus tropicales aunque también había gran número
colaboradores dentro de la tarea de ellos en los grandes centros mineros. Las
administrativa dentro de la colonia a la cual castas eran integradas por las diversas mezclas
hubiera sido asignado. El régimen colonial tuvo entre los habitantes de la Nueva España. Estas
una duración de trescientos años que castas representan por su número una parte
abarcaban desde la conquista de México importante de la nueva población Nacional.
Tenochtitlán, hasta 1821, año en que se logra
la Independencia Nacional. De acuerdo con el censo celebrado en 1803
promovido por el Virrey Revillagigedo,
La población de la Nueva España estuvo Humboldt y el Tribunal del Consulado,
integrada fundamentalmente por tres razas; respectivamente, la población de la Nueva
blancos (Españoles y Criollos), Indios y Negros. España fluctuaba entre 5’ 837, 000 hab.
Los blancos a su vez se dividían en dos grupos;
uno era el de los nacidos en España que eran La división de la sociedad Novo hispana en
españoles y el de los descendientes de estos clases sociales era determinada de la siguiente
que nacían y vivían en América llamados forma. Existía un grupo gobernante que
Criollos. Los primeros formaban la clase ocupaba los puestos de primera importancia y
dominante y ocupaban los puestos más que era controlado principalmente por los
importantes del gobierno, la iglesia y la milicia, gachupines o peninsulares; un grupo dueño de
además de poseer grandes negocios, el español los grandes negocios; los propietarios de las
era considerado dueño de todo por supuesto tierras y de las minas; comerciantes y los
derecho de conquista. industriales; los Sacerdotes, los militares y los
Letrados; los burócratas, los artesanos; los
Los criollos por su parte estaban colocados por peones y los Esclavos. Aunque la gama es
debajo de los Españoles ya que no gozaban de diversa, el criterio fundamental para
los mismos privilegios de sus ascendientes, determinar la clase social,
pero muchos criollos lograron amasar fortunas independientemente de la actividad laboral o
mediante el comercio, la minería y la profesional, era el origen étnico.
134
 desarrollo ganadero se establecieron en el
La Iglesia además de ocuparse de las norte de la Nueva España.
cuestiones religiosas, se ocupaba de otras
actividades como los del tipo benéfico y Comercio
educativo, además contaba con los medios Este al igual que la industria estuvo sujeto a
para recaudar fondos en cantidades muchas prohibiciones fundamentadas en
considerables, lo que le permitía financiar sostener solamente la industria y el comercio
diversas empresas, pero algo mas importante peninsular. Todas las colonias de América solo
era el poder que obtenía con todas sus podían establecer relaciones comerciales con
actividades y que la situaba en muchos España, lo que produjo un apogeo de
aspectos con una superioridad respecto a las actividades como el contrabando y la piratería.
autoridades civiles. Las importaciones más importantes eran las
telas de terciopelo, felpas, raso, seda, objetos
La conquista española trajo consigo una radical de ámbar, perlas, artefactos de marfil piedras
transformación de la vida en América, los preciosas o especies como el clavo, la pimienta
Españoles introdujeron nuevas plantas, nuevos o la canela, traídas en su mayoría de España,
animales, nuevos instrumentos de trabajo y de las indias orientales y de la China por la vía
nuevas técnicas, exportando de igual modo de los galeones filipinos. De igual modo la
para Europa lo que aquí habían descubierto y Nueva España tenía entre sus mayores
aprendido. Todo este intercambio promovió un exportaciones el oro, la plata, el azúcar, el añil,
nuevo desarrollo económico, a continuación las pieles etc.
referiremos algunos de los aspectos más
destacados de la economía y sus principales Minería
innovaciones y estados. La actividad económica más estimulada y
protegida por los gobiernos fue la minería. La
Agricultura nueva España se convirtió en una de las
La repartición de tierras entre los colonias donde se desarrollaron grandes
colonizadores y los habitantes originales centros mineros como Zacatecas y Guanajuato
provocó no pocos abusos que generaron el que proporcionaban grandes ingresos a la
despojo de sus bienes a los indígenas, dando autoridad civil. La minería se convirtió
como resultado que unos pocos se convirtieran rápidamente en el factor con mayor influencia
en los dueños de las tierras (latifundios). Los en la vida Novo hispana.
cultivos se verán enriquecidos con la
introducción del trigo, la caña de azúcar, la El Ejército
cebada, el arroz, la vid, etc. Esta actividad se La Nueva España en el año de 1808 contaba
desarrollo poco durante la colonia debido a la con un efectivo aproximado de 40 000
falta de dinero, de medios o de hombres para hombres, entre las tropas llamadas "veteranas"
poner a producir las inmensas tierras que en total representaban 8000 hombres y la
generando la proliferación de determinados "milicias", que tendrían para redondear el
cultivos como el tabaco. número expresado alrededor de 32 000
hombres.
Ganadería La oficialidad, jefes y militares de las tropas
Esta actividad inicia con la llegada de los veteranas por regla general eran peninsulares,
españoles quienes introducen las vacas, los la tropa, salvo algunos batallones especiales,
cerdos, las cabras, los asnos y los caballos. Su estaba formada por criollos, mestizos y hasta
desarrollo se vio favorecido por ser parte indios.
básica de la dieta de los nuevos pobladores, En las milicias provinciales, por regla los
por su utilidad para el transporte y por su oficiales eran criollos pero no percibían sueldos
fuerza de trabajo. Los principales centros de por ser grados honoríficos; los jefes y militares
135
eran igualmente peninsulares, por supuesto, son conocidos como las reformas Borbónicas y
ellos sí percibían sueldo. entre las más destacadas figuran las siguientes:

Educación a) Se establece el sistema de intendencias

Los primeros esfuerzos encaminados a la en 1786 generando una nueva división
educación en la Nueva España, se deben al de los Virreinatos con nuevos órganos
esfuerzo de los misioneros que abrieron provisionales de mando y promoción
escuelas para los indios, como el de Texcoco, b) Se eliminó el sistema de repartimiento
creado por Fray Pedro de Gante en 1523. Fray a los indios, no con la intención de
Juan de Zumárraga es el primero en orientar la ofrecerles protección a estos, por el
educación superior por un camino científico y contrario, para ser considerados como
literario, promoviendo y participando en la hombres libres y por ende causantes de
fundación de la Real y Pontificia Universidad de impuestos.
México en 1551. Con el tiempo se fueron c) La intención de suprimir los privilegios
fundando colegios en la provincia como el de de la Iglesia que se había convertido en
San Juan y el de San Pedro o el de la Purísima la institución más rica e influyente de la
Concepción en sociedad, aplicándole una política de
reducción a los fueros eclesiásticos y
Guanajuato. tratando de quitarle el poder
Los criollos fueron el grupo, que por sus económico.
posibilidades económicas y disposición al d) Promoviendo la expulsión de todos los
estudio, asistieron en mayor cantidad a las jesuitas de los dominios de España
instituciones de educación superior, de tal dejando en la "Orfandad Espiritual" a
suerte que en el siglo XVIII estos habían miles de personas en los territorios de
generado una conciencia de clase, ya que España en América y generando
nacidos ellos en América eran excluidos levantamientos populares en las
sistemáticamente de cualquier puesto público ciudades y pueblos donde estaban
de primera importancia, pues estos se asentados
reservaban para el disfrute exclusivo de pos e) El incremento a los impuestos,
peninsulares, que en la mayoría de los casos ocasionando fundamentalmente por los
eran recién llegados a estas tierras. Los criollos extraordinarios gastos que obtuvo la
argumentaban entonces un mayor corona a causa de la guerra de los siete
conocimiento de la problemática Novo años entre otros.
hispana. f) La postergación de criollos en los
principales puestos públicos a
3. LA GUERRA DE INDEPENDENCIA: recomendación de las autoridades
peninsulares por considerarlos incapaces
Las Reformas Borbónicas. Con la muerte de e inferiores.
Carlos II ocurrida en 1700, terminaba para g) Las múltiples trabas impuestas al
España el reinado de la casa de Austria y se comercio, y la generación de monopolios
iniciaba el de la casa de Borbón con el reinado en manos de Peninsulares etc.
de Felipe V (1701 – 1746) que vería su
administración enfrascadas en las guerras de Causas Internas de la Independencia
sucesión, este es sustituido por Fernando VI -La desigualdad social existente.
(1746 – 1759) que encaminaría su política - La postergación de los criollos de los puestos
hacia la neutralidad, y que fue sustituido por importantes en los cargos civiles, militares y
Carlos III que promovió una serie de cambios eclesiásticos.
políticos que inquietaron a los criollos y al resto - La existencia de monopolios en manos de los
de la sociedad Novo hispana, estos cambios Peninsulares.
136
- Los altos impuestos. Fernando VII. Napoleón aplastó la monarquía
de los Borbones y obligó a Fernando VII a que
Causas Externas de la Independencia devolviera la corona a su padre Carlos IV, una
-La propagación de ideas de los Enciclopedistas vez teniéndola este lo obligó a que se la ciñera
durante el siglo XVIII ha sido considerada a Napoleón y este a su vez se la colocó a su
acertadamente como uno de los motores que hermano José Bonaparte.
promovieron importantes cambios en todo el
orbe, pero el considerarla como un factor Tales acontecimientos provocaron una amplia
externo de primera importancia para la discusión sobre la soberanía que tuvo
Independencia de México es una aceleración importantes y definitivas repercusiones en las
que debe ser establecida con cautela, luchas de independencia de las colonias
americanas.
-La influencia de las Nuevas Teorías
Económicas Conspiraciones:
En la medida en que se conocían los - Valladolid. - Mariano Michelena
pormenores de lo que sucedía en Francia los - Querétaro. - José Ma. Sánchez, Miguel
habitantes de la nueva España fueron Hidalgo, Josefa Ortiz de Domínguez, Allende y
simpatizando con los ideales de la revolución Juan Aldama.
Francesa, tema de discusión en diversos
círculos de la sociedad Novo hispana como lo Conspiración de Querétaro
deja ver la "conspiración" de los asiduos al café Para mediados de 1810 ya se conocía su
de la profesa o las disposiciones del obispo de existencia, en septiembre comienzan los cateos
Michoacán Fray Antonio de San Miguel, en el y averiguaciones, lo que provoca el
sentido de conspirar perniciosas, herejes, apresuramiento de los planes. La corregidora
ateístas, y deístas las actividades del pueblo manda el mensaje a Aldama donde se pedía se
Francés. diera el mensaje a Allende y al resto.

-Invasión de Napoleón a España Inicio de la lucha = primeros caudillos

El acontecimiento que desato abiertamente la Ignacio Allende se va adolores y le dice a
ira de los habitantes de todo el reino; fue la Hidalgo los hechos. El pueblo sigue a Hidalgo y
invasión de Napoleón Bonaparte a España en en Atotonilco: toma de estandarte de la Virgen
[Link] 1807, el ministro de Carlos IV, Manuel de Guadalupe.
Godoy, firmaba con Napoleón el tratado de En Celaya con 40 mil hombres Hidalgo da los
Fontainebleau por medio del cual se permitía primeros nombramientos de su ejército, él es
el paso de las tropas francesas por el territorio nombrado generalísimo o capitán general y
español, para efectuar una invasión a Portugal; allende teniente general, Salamanca, Irapuato,
en recompensa por esto, Godoy recibiría parte Sinaloa, sin resistencia.
de los territorios dominados para ejercer su Para el 28 sep. 1810 toma de Guanajuato
principado. Las tropas francesas ingresan a donde Hidalgo demanda rendición en la
España, pero se ubican de manera estratégica hacienda de burras a Juan Antonio Riaño.
en las principales ciudades obligando a los Riaño se niega y se acuartelan en la alhóndiga
reyes a que buscaran la manera de salir del junto con soldados del regimiento de la
país. caballería del príncipe dirigidos por Diego
Berzebal
Tal determinación la impide el pueblo, que Se da el nombramiento de las primeras
amotinado en Aranjuez detiene a la familia real autoridades civiles emanadas del movimiento,
el 17 de marzo de 1808; ahí se solicitó la se instalo una casa de moneda. Llegan a
inmediata destitución de Godoy. Enseguida el Valladolid el 17 de oct. de 1810, ahí no hayan
Rey Carlos IV abdica en favor de su hijo resistencia, nombra de intendente a José María
137
Anzorena quien emite un decreto de abolición Allende Aldama y Jiménez mueren fusilados 26
local de la esclavitud y supresión de tributo a de julio de 1811. Hidalgo muere el 30 julio de
castas 19 oct. de 1810. 1811 y se exhiben las cabezas de todos en la
Alhóndiga de Granaditas en Guanajuato, queda
Batalla del Monte de las el movimiento en manos de Morelos.
Cruces Rumbo a la ciudad de México Hidalgo se Ignacio López Rayón forma la llamada junta
entrevista con Morelos, cura de Carácuaro y gobernativa de América, suprema junta
con José Antonio torres "el amo" comisionado nacional americana o junta de Zitácuaro y
lugarteniente del sur. queda instalado el 19 de agosto de 1811.
El 30 de oct., se genera un combate donde
ganan los insurgentes. Francisco Javier Venegas José Sixto verdusco y José María Liceaga como
declara protectora de la ciudad a la Virgen de vocales y el propio López rayón como
los Remedios. A raíz de ello Hidalgo decide presidente. Gobiernan en nombre de Fernando
regresar la tropas a Querétaro l 2 de nov., lo VII, eliminan el gobierno virreinal como forma
que provoca grandes roces entre allende e de lograr la independencia.
hidalgo. Hace un proyecto de constitución llamado
"elementos constitucionales" con 38 artículos.
Batalla San Jerónimo Aculco En Justepec el padre José María Coz hace el
Refiere al Cercamiento de Calleja procedente periódico "el ilustrador" para difundir ideas de
de San Luis Potosí, siendo la primera derrota la junta. Se separan: Rayón a México, Verdusco
de insurgentes y la separación entre Allende e a Michoacán y Liceaga a Gto.
Hidalgo.
Hidalgo regresa a Valladolid donde emite el Morelos en Chilapa se adhiere la familia Bravo,
decreto de justificación del movimiento, luego Vicente Guerrero y David faro. Reorganiza sus
se va a Guadalajara el 5 y 6 de diciembre tropas, en tres partes; Bravo toma la mixteca
donde abole la esclavitud, extinción del tributo baja, Galeana México y Guerrero y él Puebla.
a castas, uso del papel sellado. También anula Batalla de Cuautla el 19 de feb. Contra el
la figura de Fernando VII. Funda "el general Calleja, dura 73 días de sitio, logra
despertador americano" escapar, toma Huajapan, Tehuacán, Orizaba,
Oaxaca.
Allende vuelve a Guanajuato esperando el Toma Acapulco donde organiza un Congreso
ataque de Calleja, ahí manda a Hidalgo dos Nacional, el cual inicia secciones el 14 de sep.
cartas solicitando ayuda pero éste no contesta. con la lectura de los sentimientos de la nación,
El 24 de noviembre Calleja arriba a la ciudad en y elabora la primara constitución de México en
dos partes; hierbabuena y valenciana. Ataca a Apatzingan en 1814. El congreso nombra a
Allende, quien abandona la ciudad. Calleja Morelos jefe del poder ejecutivo
publica una recompensa por las cabezas de los
caudillos; en España se dan las cortes de Cádiz El gobierno de España pone de virrey a Calleja
que más tarde aprobarían la constitución. quien reorganiza el ejercito (llamado ejército
realista) pidiendo un préstamo 4 marzo de
Batalla del puente de Calderón 1813. Ciriaco del Llano toma preso a
Se entrevistan Hidalgo y Allende. Matamoros y lo fusila en Valladolid
Pierden los insurgentes a manos del ejército (3/feb./1814) Muere galeana en julio de 1814
realista encabezado por Calleja. Se van al Liberan a Fernando VII, quién disuelve la
norte, en Marzo de 1811 Ignacio Elizondo los constitución y cortes de Cádiz, vuelve el
traiciona y Allende, Hidalgo, Abasolo Aldama régimen absolutista Morelos después de varias
son emboscados en Acatitla de Bajan y derrotas fue aprendido y fusilado el 22 de dic.
entregados a autoridades de Chihuahua. De 1815 en Ecatepec.
138
El congreso logra llegar a Tehuacán, pero fue la liberación así que abandona las tropas
disuelto por Manuel Mier y Terán.
Rayón se auto proclama nuevamente
presidente vitalicio de la suprema junta
nacional americana, lo que representa la
decadencia del movimiento insurgente
Calleja deja el poder el 20 de septiembre de
1816y sube Juan Ruiz de Apodaca. Para marzo
de 1817 solo queda Vicente guerrero como
insurgente.

Expedición de Francisco Javier Mina.

En España se rebela contra el absolutismo, se
va a Inglaterra donde conoce a Fray Servando
Teresa de Mier que lo c convence de venir a
luchar por sus ideales.
En EUA consigue armas y dinero. Desembarca
en Soto la Marina el 15 de abril de 1817, donde
inicia rápida y eficiente campaña a favor de la
independencia. En el sombrerete se une con
Pedro Moreno "el amo torres" pero los obligan
a irse a León, siguen al fuerte de los remedios,
luego en Guanajuato queman la mina de la
Valenciana, se refugian en Santa Rosa. Sin
embargo es arrestado y fusilado en el fuerte de
los remedios el 11 de noviembre de 1817,
reanima el movimiento.

Hacia 1820 Guadalupe Victoria se escondía en

el monte, solo se mantenía en pie Vicente
Guerrero con 500 hombres. La corona
española está preocupada por la postura de los
liberales que estaba presionando fuertemente
sobre el gobierno solicitando la constitución de
Cádiz.

Conspiración de la
profesa En la Nueva España la gente estaba
dividida en constitucionalistas, anti
constitucionalistas e Insurgentes. La clase alta
inicia una conspiración de San Felipe Neri
dirigida por el clérigo anti constitucionalista.
Matías Monte Agudo (con afán de preservar
sus privilegios y no los del pueblo) a esta
conspiración la llaman la Profesa.
Guerreo intenta un acuerdo con Juan Ruiz de
Apodaca, pero no tiene éxito. Guerrero e
Iturbide pelean en Teleoloapan y en la cueva
del diablo. Iturbide se quiere hacer la figura de
139
realistas y redacta con jefes la independencia de México el 28 de
militares el "plan de Iguala" 24 septiembre de 1821.
febrero 1821.
4. LAS PROPUESTAS PARA
Con el Plan de Iguala Iturbide y ORGANIZAR EL MÉXICO
el virrey Juan Ruiz de Apodaca INDEPENDIENTE
declara la independencia de la
Nueva España (se da el ejército Iturbide es nombrado emperador el 29 de julio
Trigarante las tres garantías: de 1822 y disuelve el congreso. Establece una
religión, independencia, unión). junta constituyente con sus amigos. Poinssett
Después del plan, Iturbide y se reúne con ex diputados para proponerles
Guerrero unen fuerzas con el una República Federal. Al respecto se
abrazo de "acatempan" 5 de entrevista con Iturbide para proponerle vender
junio de 1821. la mesilla norte a cambio de que estados
unidos lo reconozca.
Apodaca es sustituido por
Francisco Novella para que
después gobernara Juan O’
Donoju.
Se hacen los tratados de
Córdoba (24 y 25 de agosto
1821) entre Iturbide y el virrey
O´Donoju donde se
comprometió a conseguir la
salida de las tropas españolas de
la ciudad de México y ratificó el
Plan de Iguala.

Jun
ta Gobernativa Instalada el 28
de septiembre de 1821
dispuesta a cumplir el plan de
iguala, tratados de córdoba y
redacta el acto de
independencia del estado
mexicano "Consumación de la
independencia"
Nombra Regencia con 5
miembros para el ejecutivo;
Iturbide O’Donojú, Manuel
Bárcena Isidro Yánez Manuel
Velásquez de León.
Muere O’Donojú y es sustituido
por Joaquín Pérez, se crean 4
ministerios; de Guerra, de
Relaciones, de Hacienda y de
Justicia.
Entrada triunfal del ejercito
trigarante a la ciudad de México
Firma del acta y consumación de
140
Se sublevan Santana, Nicolás Bravo y Vicente Se promulgan leyes contra privilegios del clero
Guerrero. Antonio Echevarri y Santana y ejército. Gómez Farías asume la presidencia y
elaboran el plan de casamata el 1 de febrero hace una triple reforma: eclesiástica, militar y
de 1823 exigiendo la formación de un nuevo Educativa
congreso. Iturbide lo restablece y abdica en Vuelve Santana y por medio del "Plan de
marzo de 1823. Cuernavaca" deroga la aplicación de las
Caído Iturbide se hace un Triunvirato llamado reformas. Convoca a congreso, promulgación
"supremo poder ejecutivo" (Nicolás Bravo, de Las Siete Leyes en 1836, donde establece
Guadalupe Victoria y Celestino Negrete). una republica centralista.

Deciden separarse las provincias Protestas liberales Melchor Ocampo, Benito

centroamericanas el 1 de julio de 1823. Se Juárez, quienes son expulsados; a la par se
forman 2 partidos políticos: los federalistas desarrolla la llamada Guerra de los pasteles
encabezados por Miguel Ramos Arispe
quienes forman el periódico "El Águila" pugnan Dictadura de Santana 1841 -1855
por una república democrática y federal Caracterizada por impuestos Altos y absurdos,
conformada por una federación de estados México pierde el territorio de la Mesilla norte y
soberanos y autónomos. Los Centralistas a cambio recibirá en compensación 15 millones
encabezados por Fray Servando Teresa de “Tratados de la Mesilla" (100 000 Km. 2 de
Mier, José María Bustamante, y Lucas Alamán, terreno). Sale a la luz pública el Universal.
fundan el periódico "El Sol", decían que el
poder debe estar centralizado en la capital, y Joaquín Herrera gobierna hasta 1951 y es
que los recursos deben enviarse al centro y de sustituido por Mariano Arista quien no puede
ahí redistribuirse. gobernar por múltiples sublevaciones (plan del
hospicio) este solicita la instalación del
Muere Iturbide en Padilla el 19 de julio del 24. congreso nacional y el retorno de Santana.
En dicha fecha el Congreso aprueba proyecto Arista renuncia y vuelve Santana, que se hace
Federal promulgación de Constitución de 1824 llamar "alteza serenísima".
/4 de octubre/ República Federal. El Gobierno Convoca a la creación del Himno Nacional,
de Guadalupe Victoria se instituye el 19 de compositores Jaime Nuno y Francisco Gonzales
octubre de 1824, Vicepresidente Nicolás Bravo. Bocanegra
A la par se publica la Doctrina Monroe: Florencio Villarreal y otros jefes militares
“América para los americanos” siendo proclaman el “plan de Ayutla" (quitan a
respaldados por los E.U. Santana, Juan Álvarez presidente interino y
Rendición de tropas españolas en san Juan de convoca a un nuevo congreso.
Ulúa el 18 de Noviembre de 1825. Expulsión de Santa Ana huye del país.
Españoles el 20 de diciembre de 1827
5. CONFLICTOS
Elecciones: Vicente Guerrero, Manuel Gómez INTERNACIONALES EN LA
Pedraza, y Anastasio Bustamante. Gana PRIMERA MITAD DEL SIGLO
Guerrero y Bustamante Vicepresidente. XIX
Crisis religiosa y económica España quiere
volver a gobernar con el general Isidro Barrada Bajo el pretexto de que México había
Bustamante se apodera de la presidencia y abandonado el federalismo, los colonos
quita a Guerrero, lo fusilan en Cuilapan, Oax. El tejanos se sublevaron contra el gobierno
14 de febrero de 1831 Santana se nombra centralista a fines de 1835.
presidente y Gómez Farías vicepresidente, mas El gobierno mexicano movilizo un ejército hacia
su legado muestra inconsistencia política. el norte. En 1836 Texas se proclama
independiente de México nombra a David
141
Burnette su presidente
interino, quien seria

142
sustituido por Sam Houston. Santana fusila en
El Alamo a los texanos rebeldes, quienes Convoca a un congreso constituyente para
pidieron ayuda militara a EUA, quienes lo continuar con la "Ley lerdo" se decreta la
atacan por sorpresa en el Rio San Jacinto en desamortización de los bienes del clero.
1836. Se expulsa al obispo Labastida.
Santana cae prisionero y firma los tratados de Promulgación de la Constitución del 5/feb
Velasco para reconocer la independencia de /1857:
Texas y a evacuar las tropas mexicanas de -Republica. Federal representativa y
Texas. democrática
-División territorial en 25 estados un territorio
En 1845 John Sullivan postula en el Destino y un distrito federal.
Manifiesto el derecho divino de EUA para -Garantías de igualdad, libertad de expresión,
expandir sus territorios. Ese mismo año Texas asociación y tránsito, seguridad jurídica,
se anexa al territorio de EUA bajo el mandato propiedad, tolerancia de cultos.
de James Polk, quien envió al general Taylor -Imposibilita al presidente a vetar leyes del
para un enfrentamiento en territorios congreso.
reclamados por Texas y Coahuila. En 1846
Taylor declara la guerra a México, la difícil Se hacen elecciones según la constitución y
situación entre federalistas y centralistas gana Comonfort, quien considera demasiado
imposibilitó la unificación de fuerzas. radical la constitución y quiere convocar a un
nuevo congreso constituyente con el partido
Taylor ocupó todo el norte del país, y en 1847 conservador.
Winfield Scott bombardeó Veracruz y avanzó Arrestan a los principales conspiradores del
hacia el centro, ocupando Tlalpan, Padierna y gabinete incluyendo a Juárez. Las condiciones
Churubusco defendido por Pedro Anaya, crearon el marco propicio para que el partido
Molino del Rey y finalmente Chapultepec para conservador se hiciera cargo de la situación
tomar la capital. proclamando el "plan de Tacubaya" (el cual
El gobierno se retira a Querétaro, y el 2 reconoce y apoya al pte Comonfort) —
Febrero de 1848 se firmó el tratado de elaboración de una nueva constitución acorde
Guadalupe-Hidalgo por el cual México cedió los a las necesidades del país.
territorios de Texas, Alta California y Nuevo
México que equivalía a 2.4 millones de km2, La actitud de Comonfort solo provoca más
mas de la mitad del territorio nacional, además diferencias entre los partidos, sube como
se permitiría el libre tránsito de los presidente provisional Feliz Zuloaga.
estadounidenses por el istmo de Tehuantepec Comonfort libera a Juárez y se convierte en
y el Golfo de California. presidente provisional. Se va a Guanajuato y el
18 de enero de 1859 pone las primeras
6. LA REFORMA LIBERAL autoridades de su gobierno.
Juárez se va Guadalajara y es arrestado,
Los liberales proponían modificar la abandona el país y deja a Santos Degollado.
organización política y los conservadores se Ponen a Miguel Miramón como presidente
negaban a ese cambio. conservador y Juárez regresa a Veracruz
Juan Álvarez presidente interino 1855 con
Melchor Ocampo, Benito Juárez, I. Comonfort y egollado es derrotado por Leonardo
Santos Degollado. Dicho grupo promueve la Márquez. Juárez proclama las "leyes de
Ley donde quita el voto al clero (Melchor reforma":
Ocampo), como la supresión de fueros civiles y -nacionalización de los bienes del clero, a los
eclesiásticos, asuntos del estado los tratará el cuales declaraba como patrimonio nacional
estado. (Juárez) por lo que el estado podía venderlos.
143
-Secularización de los panteones que eran de Querétaro el 15 de mayo de 1867, muere
las iglesias
-La ley del Registro Civil estableciendo su
creación
-Abolición de privilegios del clero

"Tratado Mc lane- Ocampo" se da entre

liberales y EUA para que este pueda pasar
por el istmo de Tehuantepec perpetuamente, y
ciertos pasos de la frontera norte.
En 1861 el senado norte americano lo rechaza
reconociendo el gobierno de Juárez. "Tratado
mon-almonte" conservadores con España,
reconociendo el gobierno de Miramón y
recibiendo un préstamo a cambio de una
indemnización a españoles dañados.
Las victorias liberales de Silao y Calpulapan les
ayudan a tomar la ciudad de México en enero
de 1861.

7. LA INTERVENCIÓN FRANCESA
Y LA RESTAURACIÓN DE LA
REPÚBLICA

Los conservadores inician la llamada "guerra

sintética" para acabar con los principales
cabecillas de los liberales.
Juárez da un decreto donde suspende el pago
de la deuda en un periodo de dos años,
Francia desembarca con ejército, pierden en el
fuerte de Loreto y Guadalupe en Puebla el 5 de
mayo de 1862 a cargo de Ignacio Zaragoza.
Francia regresa en 1863 con 30000 hombres, y
los conservadores toman la ciudad de México.
Foraney establece un gobierno provisional el
21 de junio, denominado "junta de notables"
donde se acuerda la monarquía moderada
invitando a gobernar a Maximiliano, que llega
el 28 de mayo de 1864

En su gobierno hace relaciones diplomáticas

con todo el mundo menos con EUA.
Nacionalización de bienes del clero, libertad de
imprenta, sostiene las reformas liberales,
clausuró la universidad.
Retiro de tropas francesas de México rumbo a
Prusia hunde el gobierno de Maximiliano.
Mariano Escobedo, Ramón corona y Porfirio
Díaz logran la rendición de Maximiliano en
144
fusilado junto con Miramón y Impulso a la Industria y monopolios extranjeros
Mejía. En el cerro de las
campanas Querétaro el 19 de *Agricultura
junio 1867. Existía una mala distribución de la tierra.
Los campesinos vivían en condiciones
Juárez restaura la republica el 15 lamentables.
de julio de 1867 convocando a Existía un gran atraso tecnológico en el campo.
elecciones. Existía inseguridad y falta de garantías.
Es reconocido como presidente No se hacían obras públicas de beneficio para
constitucional el 25 de dic. de el campo.
1867. Se vuelve a reelegir, Díaz La existencia de grandes latifundios.
lanza el "plan de la noria" no
reelección, en 1871. Muere *Comercio
Juárez el 18 de junio de 1872 y El ferrocarril fue el motor fundamental de las
es relevado por Sebastián lerdo comunicaciones, comercio e industria. Estas
de tejada. Este convoca a líneas férreas fueron promovidas por las
elecciones y resulta triunfador. potencias capitalistas como Inglaterra y
Quiere reelegirse pero Díaz lanza
"el plan de Tuxtepec" bajo el
lema no reelección,
derrotándolo.
Díaz presidente provisional,
convoca elecciones y resulta
triunfador en 1877.

8. EL PORFIRITO

Porfirio Díaz quien gobierna en

1877 - 1880 y 1884 - 1911.
Colaboradores: Protasio Tagle
(secretario de gobernación),
Ignacio I. Vallarta (Rel.
Exteriores), Ignacio Ramírez
(Ministro de Justicia), Vicente
Riva Palacio (Secretario de
Fomento y Guerra). Su gobierno
se carcaterizo por:

*Eco
nomí
a
Inver
sión
exter
na
Crea
ción
de
Banc
os
145
Estados Unidos, pues esto les traía beneficios principios democráticos, violaciones
comerciales constitucionales y falta de garantías
individuales, proliferación de caciques,
*Cultura producto de la perpetuación de los
Influenciada por Francia, no solo en funcionarios en el poder.
arquitectura, sino también en las formas de
vida de las clases altas. El sustento intelectual 9. LA REVOLUCIÓN MEXICANA
del Porfiriato fue el positivismo introducido a
México por Gabino Barreda, quien fue En 1900 se funda la iniciativa por Camilo
discípulo de Augusto Comte, padre del Arraiga, Antonio Díaz, soto y gama para formar
positivismo. Relega el humanismo y fomenta el el "partido liberal mexicano" y la creación de
estudio de las ciencias modernas, física, "clubes liberales" que se reunirán en 1901 en
matemáticas, ciencias sociales, etc. un congreso en san Luis Potosí, donde se
La educación fue un privilegio de las clases juntaran los hermanos Flores Magon y sacan el
acomodadas, gran parte de la población era periódico "regeneración" y "ahuizote”. Medios
analfabeta de comunicación que denunciaban los abusos
Reapertura de la escuela de Altos Estudios por del régimen. Entrevista Díaz Creelman de la
Justo Sierra, que se convertiría en la UNAM... pearzons magazine.

*Estratificación Social Huelga de cananea, grupo llamado "Unión

México presentaba una desigualdad en la liberal humanidad" con fines sindicalistas
distribución de la riqueza, por lo que la (cooper company), fueron arrasados.
mayoría vivía en condiciones de pobreza Huelga de río blanco con el grupo "circulo de
extrema. Esta estratificación se determinaba obreros libres"
por la capacidad económica de sus integrantes. 1908 Madero, un acaudalado hacendado de
Aristocracia.- La clase más alta, donde estaban Coahuila publica "La sucesión presidencial".
los políticos de primer nivel, capitalistas Madero crea el partido anti reeleccionista,
extranjeros, dueños de haciendas y los recorriendo el país “Sufragio efectivo no
banqueros. reelección”.

*Burguesía Nacional.- La formaban los nuevos El 6 de julio de 1910 arrestan a Madero en

ricos, que se beneficiaron con la Monterrey y lo llevan a san Luis Potosí.
desamortización de los bienes eclesiásticos o El 4 de octubre Díaz se declara como
los favores políticos, pertenecen a esta clase presidente y Ramón Corral como
los caciques y funcionarios de nivel medio. vicepresidente
Pequeña Burguesía.- la conformaban los Madero se va a EUA donde desconoce a Díaz
profesionistas dedicados a ejercer su profesión proclama el Plan de san Luis, para establecer la
como ingenieros, abogados, médicos, democracia en México y levantarse en armas el
arquitectos, etc. También quedan ahí los 20 de nov. de 1910.
periodistas burócratas y algunos intelectuales. Levantamientos en Puebla con Aquiles Serdán,
Campesinos.- trabajadores del campo, dentro Chihuahua Pascual Orozco y Villa, y en el Sur
de esta se hace otra diferenciación por el Emiliano Zapata quien exigía la devolución de
origen étnico, como los peones procedentes tierras, “tierra y libertad”.
del cruce de blancos y alguna casta, luego
siguen los indígenas y al último los negros. Díaz, este al ver la magnitud del conflicto
platica con madero y en mayo de 1911 son "los
Durante el tiempo en que Díaz estuvo tratados de la Cuidad Juárez” renunciando y
gobernando la Política fue Reeleccionista y poniendo a Francisco león de la barra como
represiva. Fue evidente la inoperancia de los
146
presidente interino y convocando a nuevas Carranza.
elecciones.
Díaz se va de exilio a Francia donde muere en
1915
Madero asume la presidencia el 6 de
noviembre de 1911.

Zapata proclama el "plan de Ayala" donde

desconoce a madero por no cumplir con la
reforma agraria exigiendo la devolución de las
tierras a los campesinos...22 noviembre de
1911. Se suman pascual Orozco, Félix Díaz,
Bernardo Reyes.
Madero es traicionado por Victoriano Huerta. Y
aprendido, la decena trágica del 9 al 18 de
febrero de 1913, donde es asesinado junto con
José María Pino Suarez.
Huerta usurpa la presidencia en el "el pacto de
la ciudadela", aliado con el embajador
norteamericano Henry Wilson.
Villa se le opone formando la "división del
norte" en Chihuahua.

Manda a Félix Díaz de

embajador EUA no reconoce su
gobierno
Carranza lanza el “plan de Guadalupe”
desconociendo a huerta y los poderes
encargado del ejecutivo. Se unen Villa y
Carranza por medio del "pacto de torreón", no
agresión.
Zapata vuelve a proclamar el "plan de Ayala"
victoriano huerta renuncia y pone de sucesor a
francisco s Carvajal, quien firme los "tratados
de teoloyucan", donde entrega la ciudad de
México y las armas.

Gobierno de Carranza.
Convoca a una convención nacional donde
asisten puros carrancistas en su primera etapa
del 1 al 3 de octubre de 1914 //en aguas
calientes se da la segunda etapa 10 al 17 de
nov.
La convención quita a Carranza y por a Eulalio
Gutiérrez, quien abandona pronto el cargo, le
sigue Fco lagos cházaro, mientras esto sucedía
carranza se va a Veracruz con su gabinete.
En diciembre de 1914 "pacto de Xochimilco"
donde villa y zapata unen fuerzas contra
147
 "plan de agua prieta” desconociendo a
EUA reconoce el gobierno de Carranza como presidente, además este plan
Carranza, este hace sindicatos, está apoyado por el PLM.
proclama la "doctrina Carranza"
de no intervención. Carranza se va a Veracruz, se descarrila el tren,
En represalia por reconocer el y lo matan el 21 de mayo de 1920 en
gobierno de Carranza villa tlaxcalaltongo puebla.
invade Columbus nuevo México Adolfo de la huerta presidente interino.
ocasionando un fuerte dolor de Somete a los rebeldes, da amnistía, se echa a la
cabeza a los gringos. bolsa a villa con la hacienda del canutillo.
Carranza permite el ingreso de Convoca a elecciones y Álvaro Obregón
tropas estadounidenses para presidente (1920-1924).
perseguir a villa (expedición
punitiva), las cuales permanecen
de marzo del 16 a febrero del
17.

Promulgación de la
Constitución de 1917. Art 3
señala el carácter laico y la
gratuidad de la educación,
Art 27 señala la expropiación de
las tierras por causa pública,
creación de la pequeña
propiedad fraccionando
latifundios.
Art 123 establece los derechos
de huelga y la jornada de trabajo
de 8 horas, el salario mínimo.
Art 130 marca la separación
política iglesia estado,
prohibiendo a los ministros
religiosos participar en política.

El carrancista Jesús Guajardo le

tiende una trampa a Zapata
donde lo mata a traición el 10 de
abril de 1919 en chinameca.
Cración de la CROM
(confederación nacional de
obreros mexicanos) es dirigido
por Luis n. Morones.
Álvaro Obregón derrota en Celaya a Villa.
Se forme el partido laborista
mexicano (PLM) el cual pone por
a Álvaro Obregón.
Se funda el partido liberal
constitucionalista (PLC) el cual
pone a Ignacio Bonilla.
Álvaro Obregón proclama el
148
Reanuda relaciones diplomáticas con EUA, con Periodo del Maximito: Presidencias de Emilio
los que celebran "los tratados de bucareli". Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio, Abelardo L
Expulsa a monseñor Filipi por haber bendecido Rodríguez. (1928-1934).
la primera piedra de Cristo rey en el cubilete Otorga autonomía a la universidad nacional.
en1923. Se crea el comité nacional de protección a la
Sofoca los levantamientos de Adolfo de la infancia.
huerta y entrega la presidencia a Plutarco Elías Creación del Partido Nacional Revolucionario
Calles fundado por Calles en 1929 para
institucionalizar el poder, y acabar con los
Se funda el banco de México, y se da la levantamientos.
primera ley de emisión de billetes. /también se
funda comisión nacional bancaria, banco Baja California se divide en dos partes.
agrícola y el ejidal. La confederación general de obreros y
campesinos mexicanos (CGOCM) desplaza a la
En 1926 durante el gobierno de calles y en el CROM, ésta dará pie a la CTM (Confederación
cumplimiento de los acuerdos firmados en el de trabajadores mexicanos).
gobierno de Obregón se promulga la ley CFE, petróleos mexicanos, sociedades
reglamentaria del artículo 130, más conocida anónimas
como "ley Calles" por la cual la iglesia quedaba Pone fin al reparto agrario, se inicio Nacional
supeditada al control del estado por lo que Financiera S.A.
protesta la jerarquía eclesiástica, se expulsa al
delegado apostólico y a varios obispos, la Presidencia de Lázaro Cárdenas 1934-1940
iglesia responde con la suspensión de cultos y Cambio el nombre de PNR a Partido de la
el llamado a una huelga general que al fracasar Revolución Mexicana
obliga a la iglesia a convocar a una guerra santa Repartición de tierras, gobierno agrarista y
con el grito de "Viva Cristo Rey", esto es la laborista
rebelión Cristera (enero de 1927 a julio Expropiación petrolera, 1938. Empresas
de1929) que lanzó el plan de los altos, donde extranjeras monopolizaban la explotación del
se exigía el reparto de tierras y establecimiento petróleo, trabajadores pedían mejores
de un gobierno respetuoso de la religión. condiciones, el gobierno estudiando el caso
estableció que las empresas debían pagar a los
Se forman los llamados "batallones rojos" para trabajadores, se niegan, y Cárdenas expropia el
pelear en contra de LNDLR (ligas nacionales petróleo.
defensoras de la libertad religiosa).
Asesinato de Obregón en julio de 1928 por un Implanta el servicio militar obligatorio
fanático religioso cuando celebraba su Se aumenta a 6 años el periodo presidencial
reelección. 1er congreso indigenista interamericano
Elecciones, ante el auge de la candidatura de Expulsa a Calles del país.
José Vasconcelos, Calles y Morrow logran un Se fortalece la izquierda del senado.
acuerdo con el Vaticano con la ínter mediación
de la iglesia católica de los Estados Unidos, Presidencia Manuel Ávila Camacho 1940-1946
poniendo fin a la guerra en 1929, concediendo Se convierten en secretarias de estado los
amnistía a los rebeldes. departamentos de marina, trabajo y guerra
cambia el nombre SEDENA.
10. MÉXICO CONTEMPORÁNEO Estableció el seguro social en la ceremonia de
acercamiento nacional
Plutarco Elías Calles jefe máximo de la Campaña de alfabetización.
revolución, gobierna detrás de la silla. Inauguro el Instituto Nacional de Cardiología.
149
Reanuda relaciones diplomáticas con gran José López Portillo 1976. 1982
Bretaña y Unión soviética. Impulsa un programa de austeridad en el fondo
Manuel Gómez Morín funda el PAN monetario internacional.
Promueve una reforma política donde se
Presidencia de Miguel Alemán Valdez 1946- registran nuevos partidos.
1952 Devalúo la moneda un 40% a causa de la
Se modifica el nombre de PRM a Partido deuda., después suspendió el pago.
Revolucionario Institucional. Se hacen públicos los yacimientos petrolíferos.
Obras portuarias, como ferrocarriles, escuelas
etc. Miguel De La Madrid 1982-1988
Se creó ciudad universitaria en 1952 Encarcelamiento de "la quina" director de
Baja california norte se convierte en estados. PEMEX.
Se electrifica a varios estados. Explosión de gas en la capital,
Tipo de cambio de 4.60 a 8.65 Terremoto de 1985 devasta Ciudad de México.
Incapacidad de acción del gobierno, la gente se
Presidencia de Adolfo Ruiz Cortinez 1952-1958 organiza para los salvamentos.
Se concedió el voto a la mujer. Huracán del Caribe.
Se pago una deuda de 380 millones de pesos. México se incorpora al GATT
Se inaugura la planta hidro- eléctrica "el Se patrocina el campeonato mundial de fútbol
cobano" en 1986.
Se moderniza al ejercito.
Carlos Salinas De Gortari 1988-1994
Presidencia de Adolfo López Mateos 1958- Fraude electoral de 1988 se argumentó caída
1964 del sistema, por la sorpresiva victoria de
Rompe relaciones con Guatemala. Se Oposición Partido de la Revolución
nacionalizó la compañía de luz y fuerza motriz. Democrática (PRD) y su candidato Cuauhtémoc
Encarcela a Alfaro Siqueiros. Cárdenas.
Se crea la comisión nacional de libros de texto Estableció una medida económica como
gratuitos. continuación del pacto solidaridad llamada
Nacionalización de la banca. PECE (plan de estabilidad y crecimiento
De firma el pacto de desnuclearización del económico)
continente. Se inician relaciones iglesia- estado enfrascadas
Se crea el mercado común latino americano. desde la guerra de reforma, también hace
algunas reformas acerca de los derechos de
Gustavo Díaz Ordaz 1964-1970 sacerdotes.
Represión brutal movimiento estudiantil de 68, Se ratifica el TLC, para nuevas inversiones de
matanza de Tlatelolco, 2 de Octubre. EUA y Canadá.
Juegos olímpicos. Ejercito Zapatista de Liberación Nacional se
Se inauguró el metro levanta en armas en Chiapas contra el mal
Reunió gasto público de los presupuestos gobierno.
federal y de órganos descentralizados Acuerdos de San Andrés Larrainzar no son
respetados por el Gobierno.
Luis Echeverría Álvarez 1970-1976 Asesinato de Luis Donaldo Colosio Murrieta, y
Inicia una gran crisis económica secretario general del CEN del PRI José
Represión estudiantil. francisco Ruiz Massieu.
Promotor de la carta de deberes y derechos Neoliberalismo. Venta de empresas nacionales
económicos de los estados. a iniciativa privada.
Se incrementa sobremanera la deuda externa. Se modifican los artículos 3º, 25º y 123º y
sobre todo el 130º, lo que le devolvió la
150
personalidad jurídica a la iglesia y su capacidad Felipe Calderón 2006-a la fecha
de poseer propiedades, y pagar impuestos, Elecciones muy cerradas. ¿Fraude electoral?
restablecimiento de relaciones diplomáticas Uso de la fuerza militar y publica contra el
con el Vaticano designándose a un masón narcotráfico.
como primer embajador. Crecimiento en la violencia en todo el país,
Invasión militar a Irak por EUA (George Bush sobre todo al Norte y en Occidente.
padre). Excesos de fuerza por parte del ejército contra
La emigración de mano de obra mexicana a civiles.
EUA, y el envió de remesas constituye el Represión brutal a floricultores y estudiantes
ingreso más importante del Producto Interno en San Salvador Atenco 2007
Bruto (PIB). Decreto de desaparición de Luz y Fuerza del
Centro, sin tomar en cuenta al congreso y la
Ernesto Zedillo Ponce de león. 1994-2000 anticonstitucionalidad e ilegalidad de las
Error de diciembre, crisis económica enorme. acciones.
Aparece el "BRZON" y grupos de resistencia
moratoria.
El DF se convierte en estado. Elecciones, gana
PRD
Es detenido Juan García Abrego líder del cartel
de Juárez.
México paga deuda con EUA contraída desde el
97 con EUA y con FMI
Conflicto en Chiapas, guerra de baja intensidad
del gobierno (paramilitares, desplazamientos,
militares) contra el EZLN.
Matanza de Acteal en Chiapas por
paramilitares entrenados por el ejército en
contra de mujeres, niños y hombres
desarmados mientras realizaban una
ceremonia religiosa
Tratados y acuerdos internacionales.

Vicente Fox Quezada 2000-2006.

Triunfo del partido Acción Nacional, con una
marcada ideología religiosa
Recesión económica.
Intromisión de la Iglesia en asuntos públicos
Visita del presidente George Bush a
Guanajuato.
Crédito para micro empresa y maquiladoras
Auto ataques a EUA el 11de sep. Del 2001
como pretexto para militarizar Afganistán y
Medio Oriente.
2a invasión militar a Irak por EUA por George
Bush hijo.
Rescate de los banqueros con dinero público
FOBAPROA

151
GEOGRAFÍA
UNIVERSAL

152
 1 SISTEMA SOLAR

El Sistema Solar es un conjunto o sistema de

planetas que orbitan alrededor de una planetas exteriores, gigantes y gaseosos);
estrella común (el Sol) la que a su vez orbita más un conjunto de otros cuerpos menores
de manera casi circular alrededor del centro llamados a últimas épocas “planetas enanos”
de la galaxia llamada Vìa Lactea. (Plutón, Eris, Makemake, Haumea y Ceres).

Dichos planetas en orden de aparición con Existen a su vez otros cuerpos que por sus
respecto a la distancia al Sol son: Mercurio, características los conocemos como
Venus, Tierra, Marte (conjunto de planetas asteroides o meteoritos, satélites naturales,
interiores, pequeños y sólidos) y Júpiter, cometas, así como el espacio interplanetario
Saturno, Urano, Neptuno (conjunto de comprendido entre ellos.

Estructura.
Según sus características, y avanzando del
Los planetas y los asteroides orbitan interior al exterior, los cuerpos que forman la
alrededor del Sol, en la misma dirección estructura del Sistema Solar se clasifican en:
siguiendo órbitas elípticas en sentido inverso
a las manecillas del reloj si se observa desde Sol: Una estrella que contiene más del 99%
encima del polo norte del Sol. El plano de la masa del sistema. Con un diámetro de
aproximado en el que giran todos estos se 1.400.000 km, se compone, de un 75% de
denomina eclíptica. Algunos objetos orbitan hidrógeno, un 20% de helio y el 5% de
con un grado de inclinación diferente, oxígeno, carbono, hierro y otros elementos.
rompiendo así la eclíptica, como Plutón
Planetas: Divididos en planetas interiores
(ahora planeta enano) que prácticamente
(también llamados terrestres o telúricos) y
sostiene una orbita perpendicular a la de los
planetas exteriores o gigantes. Entre estos
demás con una inclinación con respecto al
últimos Júpiter y Saturno se denominan
eje de la eclíptica de 18º.
gigantes gaseosos mientras que Urano y
Neptuno suelen nombrarse como gigantes

153
helados. Todos los planetas gigantes tienen a interestelar originado de la interacción con
su alrededor anillos. otras estrellas. La región de interacción entre
ambos vientos se denomina heliopausa y
Planetas enanos: Esta nueva categoría
determina los límites de influencia del Sol. La
inferior a planeta la creó la Unión
heliopausa puede encontrarse a unas 100 UA
Astronómica Internacional en agosto de
(15.000 millones de kilómetros del Sol).
2006. Se trata de cuerpos cuya masa les
permite tener forma esférica, pero no es la Hipótesis sobre el origen del sistema
suficiente para haber atraído o expulsado a solar.
todos los cuerpos a su alrededor. Cuerpos
como Plutón (hasta 2006 considerado Existen diversas teorías acerca de la
noveno planeta del Sistema Solar), Ceres, formación de nuestro Sistema Solar, la más
Makemake, Eris y Haumea están dentro de concebida es la hipótesis nebular:
esta categoría.
Teoría originalmente propuesta por Kant y
Satélites: Cuerpos mayores orbitando los Laplace en el siglo XVIII. La misma indica que
planetas, algunos de gran tamaño, como la el Sistema Solar se habría formado a partir
Luna, en la Tierra, Ganímedes, en Júpiter o de una nebulosa (nube inmensa de gases y
Titán, en Saturno. polvo) que empezó a colapsar hacia sí misma
debido a fuerzas gravitacionales propias las
Asteroides: Cuerpos menores concentrados cuales superaron a las fuerzas de presión de
mayoritariamente en el cinturón de los gases que tienden a hacer que la
asteroides entre las órbitas de Marte y nebulosa se expanda. La nebulosa, en estado
Júpiter, y otra más allá de Neptuno. Su de contracción empezó a girar sobre su
escasa masa no les permite tener forma propio eje (de manera similar a un trompo).
regular. Debido a que la nebulosa sufría la acción de
fuerzas gravitatorias, de presión de gases y
Objetos del cinturón de Kuiper: Objetos
de rotación empezó a achatarse y fue
helados exteriores en órbitas estables, los
tomando la forma que vemos en nuestra
mayores de los cuales serían Sedna y
galaxia “La Vía Láctea”. Dentro de ella se
Quaoar.
fueron formando los planetas y planetas
Cometas: Objetos helados pequeños enanos por efectos de masas que se fueron
provenientes de la Nube de Oort. separando, el cúmulo de cuerpos que
empezaron a separarse y a girar alrededor de
El espacio interplanetario en torno al Sol una gran masa incandescente formaron el
contiene material disperso proveniente de la Sistema Solar, el cual, poco a poco fue
evaporación de cometas y del escape de evolucionando y transformándose debido a
material proveniente de los diferentes choques entre los cuerpos que lo componen
cuerpos masivos. El polvo interplanetario (choques de planetas y asteroides, cometas y
(especie de polvo interestelar) está otros cuerpos) hasta la forma que tiene hoy
compuesto de partículas microscópicas en día.
sólidas. El gas interplanetario es un tenue
flujo de gas y partículas cargadas formando Características físicas del Sol y su
un plasma que es expulsado por el Sol en el influencia en el sistema planetario.
viento solar. El límite exterior del Sistema
Hace 4.5 billones de años se formaron el Sol
Solar se define a través de la región de
y los planetas de una nube de gas
interacción entre el viento solar y el medio
interestelar. Esta nube de gas gradualmente

154
se condensó para formar una helio, los dos elementos químicos más
"protoestrella," una esfera de gas que resulta sencillos y más livianos. Estos gases son tan
más y más caliente a causa de la gravedad calientes que hacen que el Sol brille. Este
que la condensa, hasta que alcanza 18 brillo no es como un fuego que arde, sino
millones de grados Fahrenheit (10 millones que es una reacción de estos gases al calor y
de grados centígrados). Este calor intenso a la presión del Sol que hacen que los
produce reacciones nucleares y causa que el átomos se "fusionen." Esta fusión produce
Sol brille. Hay bastante hidrógeno en el energía nuclear.
núcleo del Sol para darle brillo por unos 5
billones de años adicionales. El Sol consta de una serie de capas. Se
denominan como sigue desde el exterior
El Sol es una esfera gigante de gas, hacia el interior:
consistiendo principalmente de hidrógeno y

Corona, Cromosfera, Fotosfera, Zona Convectiva, Zona Radiactiva, Núcleo

Datos generales del Sol

Distancia media de la Tierra 149.6 millones de kilómetros

Diámetro 1.4 millones de kilómetros
Masa 1,9891 × 1030 kg o sea: 330,000 veces la masa
de la Tierra
Valor de la gravedad 28 veces el equivalente a la terrestre

El Sol es una estrella que constituye la mayor La Tierra y otros cuerpos (incluyendo a otros
fuente de energía electromagnética de este planetas, asteroides, meteoritos, cometas y
sistema planetario. polvo) orbitan alrededor del Sol.

Por sí solo, representa alrededor del 98,6%

de la masa del Sistema Solar.

155
 La distancia media del Sol a la Tierra es de La Luna es el único satélite natural de la
aproximadamente 149.600.000 de Tierra y el quinto satélite más grande del
kilómetros, y su luz recorre esta distancia en Sistema Solar. Es el satélite natural más
8 minutos y 19 segundos. grande en el Sistema Solar en relación al
tamaño de su planeta, un cuarto del
La energía del Sol, en forma de luz solar,
diámetro de la Tierra y 1/81 de su masa, y es
sustenta a casi todas las formas de vida en la
el segundo satélite más denso después de Ío.
Tierra a través de la fotosíntesis, y determina
Se encuentra en relación sincronizada con la
el clima de la Tierra y la meteorología.
Tierra, siempre mostrando la misma cara; el
Es el astro con mayor brillo aparente. hemisferio visible está marcado con oscuros
mares lunares de origen volcánico. A pesar
Su visibilidad en el cielo local determina, de ser el objeto más brillante en el cielo
respectivamente, el día y la noche en luego del Sol, su superficie es en realidad
diferentes regiones de diferentes planetas. muy oscura, con una reflexión similar a la del
carbón. Su prominencia en el cielo y su ciclo
En la Tierra, la energía radiada por el Sol es regular de fases han hecho de la Luna una
aprovechada por los seres fotosintéticos, que importante influencia cultural desde la
constituyen la base de la cadena trófica, antigüedad dentro del lenguaje, el
siendo así la principal fuente de energía de la calendario, el arte y la mitología. La
vida. influencia gravitatoria de la Luna produce las
corrientes marinas, las mareas y el aumento
También aporta la energía que mantiene en
de la duración del día. La distancia orbital de
funcionamiento los procesos climáticos.
la Luna, cerca de treinta veces el diámetro de
la Tierra, hace que tenga en el cielo el mismo
Características físicas de la Luna y su tamaño que el Sol, permitiendo a la Luna
influencia en la Tierra. cubrir exactamente al Sol en eclipses solares
totales.

Datos generales de la Luna

Distancia media a la Tierra 384,403 kilómetros

Diámetro 476 km
Masa 7.35 x 1022 kg3
Período orbital sideral 27.32 días
Valor de la gravedad 1.62 m/s2 o sea 6 veces menor a la de la Tierra
que es de 9.78 m/s

Movimientos de la Tierra. Es un movimiento que efectúa la Tierra

girando sobre sí misma a lo largo de un eje
La Tierra, como cualquier cuerpo celeste, no imaginario denominado Eje terrestre que
se encuentra en reposo sino que está pasa por sus polos. Una vuelta completa,
sometida a movimientos de diversa índole. tomando como referencia a las estrellas,
Los principales movimientos de la Tierra son dura 23 horas con 56 minutos y 4 segundos y
2: Rotación y Traslación. se denomina día sideral. Si tomamos como
referencia al Sol, el mismo meridiano pasa
Rotación: consecuencias.
156
 frente a nuestra estrella cada 24 horas, ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en
llamado día solar. Los 3 minutos y 56 su órbita y debe de girar algo más que un día
segundos de diferencia se deben a que en sideral para completar un día solar.

Como se observa en el gráfico, el eje

terrestre forma un ángulo de 23,5º respecto La causa de este movimiento es la acción de
a la normal de la eclíptica o eje terrestre, y la gravedad, originándose cambios que, al
de 66.33º como complemento con respecto igual que el día, permiten la medición del
al plano de la elíptica, fenómeno tiempo. Tomando como referencia el Sol,
denominado oblicuidad de la eclíptica. Esta resulta lo que se denomina año tropical,
inclinación produce largos meses de luz y lapso necesario para que se repitan las
oscuridad en los polos geográficos, además estaciones del año. Dura 365 días, 5 horas y
de ser la causa de las estaciones del año, 47 minutos. El movimiento que describe es
causadas por el cambio del ángulo de una trayectoria elíptica de 930 millones de
incidencia de la radiación solar. Así también kilómetros, a una distancia media del Sol de
podemos evidenciar la consecuencia prácticamente 150 millones de kilómetros.
mostrada en los diferentes husos horarios De esto se deduce que la Tierra se desplaza
existentes en el mundo. con una rapidez media de 106 200 km/h
(29,5 km/s).
Traslación: consecuencias.
La trayectoria u órbita terrestre es elíptica. El
Es un movimiento por el cual la Tierra se Sol ocupa uno de los focos de la elipse y,
mueve alrededor del Sol. En 365 días con 6 debido a la excentricidad de la órbita, la
horas, esas 6 horas se acumulan cada año, distancia entre el Sol y la Tierra varía a lo
transcurridos 4 años, se convierte en 24 largo del año. A primeros días de enero se
horas (1 día). Cada 4 años hay pues, un año alcanza la máxima proximidad al Sol,
que tiene 366 días al que se denomina Año produciéndose el perihelio, donde la
Bisiesto distancia es de 147,5 millones de km,
mientras que en los primeros días de julio se
alcanza la máxima lejanía, denominado

157
afelio, donde la distancia es de 152,6 millones de km.

2 LA TIERRA geológicos endógenos, como el

magmatismo (incluido el vulcanismo),
Estructura de la Tierra y sus capas
la sismicidad o la orogénesis. Las placas
internas.
pueden ser oceánicas o mixtas,
cubiertas en parte por corteza de tipo
continental.
La Tierra tiene una estructura compuesta
por cuatro grandes zonas o capas, estas - La hidrosfera:
capas poseen diferentes composiciones
químicas y comportamiento geológico y son: Describe el sistema material constituido
por el agua que se encuentra bajo, y
- La litosfera: sobre la superficie de la Tierra, que en
orden de mayor a menor volumen son:
Es la capa superficial de la Tierra
sólida, caracterizada por su rigidez. Está Los océanos (que cubren dos tercios de
formada por la corteza terrestre y por la superficie terrestre con una
la zona contigua, la más externa, del profundidad típica de 3000 a 5000
manto, y “flota” sobre una capa metros); Los glaciares (que cubren
“blanda” que forma parte del manto parte de la superficie continental); La
superior. Es la zona donde se produce escorrentía superficial (un sistema muy
la tectónica de placas, en cuyos bordes dinámico formado por ríos y lagos); El
se concentran los fenómenos agua subterránea (que se encuentra
158
 embebida en rocas porosas de manera
más o menos universal); La atmósfera - La biosfera
(en forma de nubes); La biosfera
(formando parte de plantas, animales y Es el sistema material formado por el
seres humanos). conjunto de los seres vivos propios del
planeta Tierra, junto con el medio
- La atmósfera físico que les rodea y que ellos
contribuyen a conformar.
La atmósfera es la parte gaseosa de la
Tierra, siendo por esto la capa más
externa y menos densa del planeta.
Está constituida por varios gases que Por otro lado, el conocimiento actual
varían en cantidad según la presión a acerca del interior de la Tierra es resultado
diversas alturas. Esta mezcla de gases de numerosos estudios científicos, en su
que forma la atmósfera recibe mayoría basados en la propagación de las
genéricamente el nombre de aire. El ondas sísmicas a través del propio material
75% de masa atmosférica se encuentra terrestre. De esta manera ha sido posible
en los primeros 11 km de altura, desde determinar su composición y dividirla en
la superficie del mar. Los principales varias capas concéntricas; del exterior al
elementos que la componen son el interior, son:
oxígeno (21%) y el nitrógeno (78%).

Corteza:

Se inicia en la superficie y llega hasta una

profundidad promedio de 35 km. En algunas
zonas continentales como las cadenas
montañosas, puede ser mayor; en otras, bajo
los océanos, su espesor es menor: unos 10
km. La corteza es completamente sólida y
fracturable.

Manto:

Comprende desde la parte inferior de la

corteza hasta aproximadamente 2,900 km de
profundidad. Debido a las condiciones de
temperatura y presión imperantes en el
material de esta capa, su estado físico oscila
entre sólido y plástico.

Núcleo Externo:

Su espesor es de unos 2,300 km,

comprendidos entre los 2,900 y los 5,200 km
de profundidad. Con base en datos
sismológicos se ha podido inferir que es

159
líquido. Esto se puede deber a condiciones Placas tectónicas
de temperatura elevada.
La tectónica de placas es una teoría
geológica que explica la forma en que está
estructurada la litósfera (la porción externa
Núcleo Interno:
más fría y rígida de la Tierra). La teoría da
Éste es el centro de la Tierra; su diámetro una explicación a las placas tectónicas que
es de 2,340 km. Según se ha calculado, se forman la superficie de la Tierra y a los
encuentra en estado sólido. desplazamientos que se observan entre ellas
en su deslizamiento sobre el manto terrestre
Dinámica de la corteza terrestre. fluido, sus direcciones e interacciones.
También explica la formación de las cadenas
Las capas internas de la Tierra actúan como montañosas (orogénesis). Así mismo, da una
un gran sistema que al estudiarlo, podemos explicación satisfactoria de por qué los
comprender no solo su dinámica interna, terremotos y los volcanes se concentran en
sino también los fenómenos que se regiones concretas del planeta (como el
producen en la superficie de la misma y que cinturón de fuego del Pacífico) o de por qué
influyen en las actividades de los seres vivos, las grandes fosas submarinas están junto a
entre ellos el ser humano. islas y continentes y no en el centro del
océano.

160
 extensos océanos formaban hace millones de
años, una sola masa continental, a la que se
llamo Pangea, de la que se desprendieron
porciones que dieron origen a los
Según esta teoría impulsada por Wegener,
continentes actuales.
los continentes separados actualmente por

Así, las placas tectónicas se desplazan unas

respecto a otras con velocidades de 2,5 Vulcanismo, fenómeno que consiste en la
cm/año, lo que es, aproximadamente, la salida desde el interior de la Tierra hacia el
velocidad con que crecen las uñas de las exterior de rocas fundidas o magma,
manos. Dado que se desplazan sobre la acompañada de emisión a la atmósfera de
superficie finita de la Tierra, las placas gases. El estudio de estos fenómenos y de las
interaccionan unas con otras a lo largo de sus estructuras, depósitos y formas que crea es
fronteras o límites provocando intensas el objeto de la vulcanología.
deformaciones en la corteza y litosfera de la
El magma y los gases rompen las zonas más
Tierra, lo que ha dado lugar a la formación
débiles de la corteza externa de la Tierra o
de grandes cadenas montañosas y grandes
litosfera para llegar a la superficie. Estas
sistemas de fallas asociadas con éstas. El
debilidades se encuentran sobre todo a lo
contacto por fricción entre los bordes de las
largo de los límites entre placas tectónicas,
placas es responsable de la mayor parte de
que es donde se concentra la mayor parte
los terremotos. Otros fenómenos asociados
del vulcanismo.
son la creación de volcanes y las fosas
oceánicas. Cuando el magma y los gases alcanzan la
superficie a través de las chimeneas o fisuras
Vulcanismo.
de la corteza, forman estructuras geológicas
llamadas volcanes, de los que hay varios
tipos. La imagen clásica del volcán, es una
161
estructura cónica con un orificio (cráter) por constructivos están marcados por cadenas
el que emiten (si está activo) cenizas, vapor, montañosas oceánicas (dorsales oceánicas)
gases, roca fundida y fragmentos sólidos, con en las que se crea continuamente nueva
frecuencia de manera explosiva. Pero en corteza a medida que las placas se separan.
realidad, esta clase de volcanes, aunque no De hecho, es el magma ascendente enfriado
son infrecuentes, supone menos del 1% de producido por el vulcanismo de fisura el que
toda la actividad volcánica terrestre. forma el nuevo fondo oceánico. Por tanto, la
mayor parte de la actividad volcánica
Al menos el 80% del vulcanismo se
permanece oculta bajo los mares.
concentra en las largas fisuras verticales de la
corteza terrestre. Este vulcanismo de fisura La siguiente imagen (aunque en idioma
ocurre sobre todo en los bordes ingles) nos muestra lo descrito
constructivos de las placas en que está anteriormente en donde se evidencia el
dividida la litosfera. Tales bordes proceso más común en el vulcanismo.

162
Sismicidad. Los sismos y/o terremotos se producen
cuando se libera de forma súbita la presión o
La sismología es una ciencia que estudia los tensión almacenada entre secciones de roca
terremotos. Implica la observación de las de la corteza, incluidos los volcanes,
vibraciones naturales del terreno y de las causando temblores sobre la superficie
señales sísmicas generadas de forma terrestre. El lugar en el que las capas de roca
artificial, con muchas ramificaciones teóricas se desplazan y disponen unas en relación a
y prácticas. Como rama de la geofísica, la otras se llama foco, centro efectivo del
sismología ha aportado contribuciones terremoto. Justo encima del foco, un
esenciales a la comprensión de la tectónica segundo lugar llamado epicentro señala el
de placas, la estructura del interior de la punto superficial donde la sacudida es más
Tierra, la predicción de terremotos y es una intensa. Las ondas de choque se propagan
técnica valiosa en la búsqueda de minerales. como ondulaciones desde el foco hasta el
epicentro decreciendo en intensidad.

Existen 2 tipos de mediciones de sismos:

intensidad de los terremotos a través de los
La Escala de Richter que es una escala daños causados a distintas estructuras. Debe
logarítmica arbitraria que asigna un número su nombre al físico italiano Giusseppe
para cuantificar el tamaño de un terremoto, Mercalli.
nombrada así en honor a Charles Richter
(1900-1985), sismólogo nacido en Hamilton,
Ohio, Estados Unidos.

La Escala de Mercalli que es una escala de 12

puntos desarrollada para evaluar la
163
Eras geológicas.

164
 3 CARTOGRAFÍA

La cartografía (del griego chartis = mapa y Líneas, puntos y círculos imaginarios.

graphein = escrito) es la ciencia, técnica y
arte, integradas, representando la Tierra en La Tierra ha sido dividida en círculos y
un mapa o representación cartográfica. La semicírculos imaginarios por la Geodesia con
Tierra, considerada esférica que se vale de el propósito de poder ubicarnos y
un sistema de proyecciones. El problema es orientarnos:
que en realidad la forma de la Tierra no es
exactamente esférica, su forma es más Círculos Imaginarios
achatada en los polos que en la zona
Los Paralelos: son círculos imaginarios que
ecuatorial. Figura que se le denomina geoide.
recorren la Tierra transversalmente. Se
Además de representar los contornos , las caracterizan por disminuir de tamaño desde
superficies y los ángulos, se ocupa de el Ecuador hacia los polos. Los paralelos más
representar la información sobre el mapa, así importantes son:
como de utilizar una escala determinada con
relación al terreno.

a) El Ecuador Terrestre: es el círculo

imaginario más grande que recorre a la Tierra y la Los países que son cruzados por el Ecuador
divide en dos mitades iguales conocidos como son: Gabón, República del Congo, República
Hemisferios: Norte y Sur. Es utilizado como Democrática del Congo, Uganda, Kenya,
referencia para señalar los valores de latitud, así Somalia, Maldivas, Malasia, Sumatra,
como la dirección que puedan asumir (Norte o Sur). Borneo, Ecuador, Colombia y Brasil.
Finalmente, es necesario señalar que el Ecuador
b) Los Trópicos: Proviene del griego tropos
Terrestre es equidistante a los polos geográficos.
que significa vuelta. (Ubicados a 23° 27´ al
norte y sur del Ecuador). Los más
165
 importantes son: Los trópicos de Cáncer y ininterrumpidamente por 24 horas
Capricornio. El Trópico de Capricornio continuas. El Círculo Polar Ártico recorre:
recorre: Chile, Argentina, Paraguay, Brasil, Alaska, Canadá, Groenlandia, Noruega,
Namibia, Botswana, Sudáfrica, Mozambique Suecia, Finlandia, Rusia. El Círculo Polar
Madagascar, Australia. El Trópico de Cáncer Antártico recorre la Península Antártica.
recorre: México, Bahamas, Cuba, India,
Bangladesh, Birmania, China, Taiwan, Arabia Semicírculos Imaginarios
Saudita, Emiratos Árabes, Sahara Occidental,
Mali, Argelia, Libia, Egipto y Mauritania. Los Meridianos: son semicírculos
Establecen límites entre las zonas tórridas y perpendiculares al Ecuador, se unen en los
templadas. Determinan los solsticios. polos y cada uno completa con su meridiano
opuesto un círculo terrestre que pasa por los
c) Los Círculos Polares: Ubicados a 66° 33´ la polos. A diferencia de los paralelos, todos los
norte y sur del Ecuador. Establecen límites entre las Meridianos poseen el mismo tamaño.
zonas templadas y frías del globo terráqueo. En ellos Señalan valores de longitud.
se produce el sol de media noche, ya que el
Sol cae Los Meridianos más importantes son:
Greenwich y el de 180°
.

a) Meridiano de Greenwich: es considerado

como el meridiano base o principal y junto a su
meridiano opuesto o antípoda, dividen al planeta en
b) Meridiano de 180°: es opuesto a
dos mitades iguales o Hemisferios: Oeste y Este. Se
Greenwich y es conocido como la Línea
adoptó como referencia en una conferencia
Internacional del Tiempo. Presenta
internacional celebrada en 1884 en Washington
curvaturas para no recorrer ninguna de las
auspiciada por el presidente de los [Link]., a la que
islas del Océano Pacífico, pues determina el
asistieron delegados de 25 países. Recorre los países
cambio de día y fecha. Atraviesa el estrecho
de: Inglaterra, Francia, España, Argelia, Mali,
de Behring.
Burquina Faso, Ghana y el continente antártico.
Líneas Imaginarias

166
El eje terrestre: Llamado línea de los polos, centro de la Tierra. pueden ser infinitos, su
pues intercepta a los polos geográficos norte tamaño disminuye del Ecuador terrestre a
y sur respectivamente. Es considerado como los polos.
la línea geodésica más importante. Posee
una longitud de 12 713km. Puntos

Los radios: Líneas que unen un punto Sólo son el Polos Norte y Sur.
cualquiera de la superficie terrestre con el

Coordenadas geográficas.
Latitud: Es la distancia angular que existe
Se entiende por coordenadas geográficas a desde cualquier punto de la Tierra con
las distancias que se utilizan para determinar respecto al Ecuador. Todos los puntos
la ubicación exacta de un lugar sobre la ubicados sobre el mismo paralelo tienen la
superficie terrestre. misma latitud.

167
Longitud: Es la distancia angular que existe ubicados sobre el mismo meridiano tienen la
desde cualquier punto de la Tierra con misma longitud. Los polos Norte y Sur no
respecto a Greenwich. Todos los puntos tienen longitud.

Altitud: Es la altura con respecto al nivel del nivel del mar). OJO No confundir altitud con
mar y se mide en msnm (metros sobre el altura.

Husos horarios.
El empleo de los husos horarios corrigió el
En geografía, huso horario es cada una de las problema parcialmente, al sincronizar los
veinticuatro áreas en que se divide la Tierra, relojes de una región al mismo tiempo solar
siguiendo la misma definición de tiempo medio.
cronométrico. Se llaman así porque tienen
forma de huso de hilar o de gajo de naranja, Actualmente, la definición de huso horario se
y están centrados en meridianos de una basa en las fronteras de países y regiones, y
longitud que es un múltiplo de 15°. sus límites pueden ser bastante irregulares.
Anteriormente, se usaba el tiempo solar En este sentido, a veces se usa el término
aparente, con lo que las diferencias de hora zona horaria.
entre una ciudad y otra eran mínimas en los
Todos los husos horarios se definen en
casos en los que las ciudades comparadas no
relación con el denominado tiempo universal
se encontraban sobre un mismo meridiano.
coordinado (UTC), el huso horario centrado
168
sobre el meridiano de Greenwich que, por este hay que sumar una hora. Por el
tanto, incluye a Londres. contrario, al pasar de este a oeste hay que
restar una hora. El meridiano de 180°,
Puesto que la Tierra gira de oeste a este, al
conocido como línea internacional de cambio
pasar de un huso horario a otro en dirección
de fecha, marca el cambio de día.

Tipos de proyecciones.

La proyección cartográfica o proyección geográfica es un sistema de representación gráfico que

establece una relación ordenada entre los puntos de la superficie curva de la Tierra y los de una
superficie plana (mapa). Estos puntos se localizan auxiliándose en una red de meridianos y
paralelos, en forma de malla. La única forma de evitar las distorsiones de esta proyección sería
usando un mapa esférico pero, en la mayoría de los casos, sería demasiado grande para que
resultase útil.

Así las tres principales proyecciones que más se utilizan son:

Proyecciones cilíndricas: Las proyecciones cilíndricas usan un cilindro tangente a la esfera

terrestre, colocado de tal manera que el paralelo de contacto es el ecuador. La malla de
meridianos y paralelos se dibuja proyectándolos sobre el cilindro
suponiendo un foco de luz que se encuentra en el centro del globo. El
cilindro sí es una figura geométrica que pueda desarrollarse en un plano.
La más famosa es la proyección de Mercator que revolucionó a la
cartografía. En ella se proyecta el globo terrestre sobre un cilindro. Es una

169
de las más utilizadas aun cuando por lo general en forma modificada, debido a las grandes
distorsiones que ofrece en las zonas de latitud elevada, cosa que impide apreciar en sus
verdaderas proporciones a las regiones polares.

Proyecciones cónicas: La proyección cónica se obtiene proyectando los

elementos de la superficie esférica terrestre sobre una superficie cónica
tangente, situando el vértice en el eje que une los dos polos. Aunque las
formas presentadas son de los polos, los cartógrafos utilizan este tipo de
proyección para ver los países y continentes.

Proyecciones acimutales: En este caso se proyecta una porción de la Tierra sobre un plano
tangente al globo en un punto seleccionado,
obteniéndose una imagen similar a la visión de la Tierra
desde un punto interior o exterior. Estas proyecciones
ofrecen una mayor distorsión cuanto mayor sea la
distancia al punto tangencial de la esfera y el plano. Este
tipo de proyección se relaciona principalmente con los
polos y hemisferios.

Elementos de un mapa.

Un mapa es una representación gráfica y métrica de una

porción de territorio generalmente sobre una superficie
bidimensional pero que puede ser también esférica como
ocurre en los globos terráqueos. El que el mapa tenga
propiedades métricas significa que ha de ser posible
tomar medidas de distancias, ángulos o superficies sobre
él y obtener un resultado lo más exacto posible.

Los elementos de un mapa son:

El Título: Para saber de que se trata el mapa.

La Orientación: Se establece de acuerdo a los puntos

cardinales (Norte, sur, este, Oeste) por medio de una rosa
de los vientos, una flecha o la letra N. Un mapa siempre
deberá estar orientado hacia el Norte.

165
La escala: Nos indica la relación entre el tamaño real de una superficie y el tamaño con el que está
representada en el papel. Todos los objetos representados en un mapa deben estar a la misma
escala. Existen 2 tipos de escala, la numérica (se expresa con una fracción o división) y la gráfica
(se expresa atravez de una regleta dividida en segmentos, suya medida equivale a cierta distancia
en la realidad, ya sea en metros, kilómetros, millas, etc.).

La Leyenda o simbología: Conjunto de signos, formas y colores con los cuales se representa la
información de un mapa. Los símbolos utilizados dependen de la temática del mapa.

Tipos de mapas. de cortes geológicos y columnas

estratigráficas.
Existen infinidad de tipos de mapas, los más
básicos y por tanto más utilizados son: Edafológicos: Manejan la constitución de los
suelos.
Topográficos: Mapa que representa la
planimetría y la altimetría de las formas y Hidrográficos: Representa,
dimensiones de elementos concretos, fijos y fundamentalmente, los cursos de los ríos y
duraderos de una zona determinada de la las superficies con agua.
superficie de un terreno.
Climáticos: Representan la distribución de
Geológicos: Mapa temático que representa climas.
las rocas y estructuras geológicas
observables en la superficie terrestre. La Económicos: Reflejan la distribución de
litología y edad de las rocas se representan actividades económicas.
codificados por colores y tramas
estandarizados. La simbología indica la Temáticos: Manejan diversas vertientes de
inclinación de las capas, los ejes de los orden practico como lo pueden ser los
pliegues, las fallas, etc. Se suelen acompañar mapas turísticos.

166
 El agua que conforma la hidrosfera se
reparte entre varios compartimentos que en
4 HIDRÓSFERA Y ATMÓSFERA+9 orden de mayor a menor volumen son:
La hidrosfera y la atmósfera constituyen el Océanos, Glaciares, Escorrentía superficial,
sistema de capas fluidas superficiales del Agua subterránea, Atmosfera y Biosfera.
planeta, cuyos movimientos dinámicos están
estrechamente relacionados. Las corrientes La Tierra es el único planeta en nuestro
de aire reducen drásticamente las diferencias Sistema Solar en el que está presente de
de temperatura entre el día y la noche, manera continuada el agua líquida,
distribuyendo el calor por toda la superficie cubriendo el 71% de su superficie.
del planeta. Este sistema cerrado evita que
las noches sean gélidas o que los días sean La atmósfera terrestre es la parte gaseosa de
extremadamente calientes. Lo mismo sucede la Tierra, siendo por esto la capa más externa
con las corrientes de agua, aunque por su y menos densa del planeta. Está constituida
densidad son menos dinámicas. por varios gases que varían en cantidad
según la presión a diversas alturas. Esta
La hidrósfera describe el sistema material mezcla de gases que forma la atmósfera
constituido por el agua que se encuentra recibe genéricamente el nombre de aire. El
bajo, y sobre la superficie de la Tierra. 75% de masa atmosférica se encuentra en
los primeros 11 km de altura, desde la
superficie del mar. Los principales elementos
que la componen son el oxígeno (21%) y el
nitrógeno (78%).

Imagen sólo ilustrativa en donde podemos observar la estrecha relación existente entre la
HIDRÓSFERA y la ATMÓSFERA.
167
Aguas oceánicas: dinámica e Las aguas continentales son cuerpos de
importancia. aguas permanentes que se encuentran sobre
o debajo de la superficie de la Tierra,
Los océanos cubren aproximadamente 2/3
alejados de las zonas costeras (excepto por
de la superficie terrestre, con una
las desembocaduras de los ríos y otras
profundidad promedio de 3,5 km, ellos son el
corrientes de agua).
Atlántico, el Pacífico, el Índico, el Ártico y el
Antártico. Su presencia esta en:
Las aguas del mar están en continuo Los glaciares que cubren parte de la
movimiento manifestándose en: superficie continental. Sobre todo los dos
casquetes glaciares de Groenlandia y la
Olas: Generadas por el viento, las hay de
Antártida, pero también glaciares de
oscilación y de traslación.
montaña y volcán, de menor extensión y
Mareas: Provocadas por la acción del Sol y la espesor, en todas las latitudes.
Luna, las hay de ascenso (pleamar) y de
La escorrentía superficial, un sistema muy
descenso (bajamar).
dinámico formado por ríos y lagos.
Corrientes Marinas: Consecuencia de varios
El agua subterránea, que se encuentra
factores como lo son el movimiento de
embebida en rocas porosas de manera más o
rotación de la tierra, la circulación general de
menos universal.
los vientos y la diferencia entre densidad y
temperatura del agua. En la atmósfera en forma de nubes.
En los océanos se han encontrado al menos En la biosfera, formando parte de plantas,
77 elementos, siendo con mucho los más animales y seres humanos
importantes el sodio y el cloro, que junto con
el magnesio y el bromo, son de los pocos que Capas de la atmósfera: dinámica e
se explotan comercialmente a partir del agua importancia.
de mar. En la actualidad, se supone que
prácticamente todos los elementos están Las capas de la atmósfera en orden
presentes en los océanos. ascendente son: Tropósfera, Estratósfera,
Mesósfera, Termósfera y Exósfera.
Aguas continentales: dinámica e
importancia.

168
La atmósfera esta compuesta de gases, en polvo a causa de la fricción que sufren al
principalmente nitrógeno y oxígeno que hacer contacto con los gases.
constituyen el 99% de su composición, el
otro 1% esta constituido por otros gases 5 AMÉRICA
diversos.
América es el segundo continente más
A su vez es importante para la vida en la grande del mundo, después de Asia. Ocupa
tierra porque: gran parte del Hemisferio Occidental de la
Tierra. Se extiende desde el océano Glacial
En el día actúa como un regulador térmico, Ártico por el Norte hasta el cabo de Hornos
impidiendo que los rayos solares lleguen a la por el Sur, en la confluencia de los océanos
superficie. Atlántico y Pacífico que delimitan al
continente por el este y el oeste,
Protege de las radiaciones dañinas del Sol,
respectivamente.
pues absorbe gran parte de la radiación solar
ultravioleta en la capa de ozono. Con una superficie de más de 42.000.000
km², es la segunda masa de tierra más
Durante la noche evita la perdida del calor.
grande del planeta, cubriendo el 8,3% de la
Además, actúa como escudo protector superficie total del planeta y el 30,2% de la
contra los meteoritos, los cuales se trituran tierra emergida, y además concentra cerca
del 12% de la población humana.
169
Debido a su gran tamaño y sus características La mayoría de los ríos de América discurren
geográficas, América es dividida de los sistemas montañosos de occidente y
tradicionalmente en América del Norte, se distribuyen en las vertientes de los
América Central, las Antillas y América del océanos Glacial Ártico, océano Atlántico y
Sur. Algunos geógrafos consideran a América Pacífico. En la vertiente del Atlántico fluyen
Central y a las Antillas como una subregión los ríos más largos formando importantes
dentro de América del Norte. Atendiendo a cuencas que favorecen en todas las maneras
sus características culturales, se distinguen a los habitantes de esas zonas.
América Anglosajona y América Latina.
En América del Norte se pueden identificar
Relieve, hidrología, climas y litorales. ríos de las tres vertientes existentes: el río
Mackenzie que desemboca en la vertiente
Relieve.
ártica, los ríos Yukón, Colorado y Columbia
En el territorio americano las placas de la son los ríos más largos de la vertiente del
corteza terrestre (Norteamericana, del océano Pacífico, mientras en la vertiente del
Caribe y Sudamericana)en su desplazamiento Atlántico destacan el río Bravo del Norte, el
desde el centro del atlántico hacia el oeste, sistema Misisipi-Misuri y el río San Lorenzo.
forman el cordón montañoso del borde De todos ellos destaca el Misisipi por ser el
occidental de América producto del proceso más largo y con la cuenca más grande en
de subducción de la placa del Pacífico. Está esta zona del continente, siendo el principal
compuesta básicamente por una serie de río de los Estados Unidos. En los lagos,
altas cordilleras en la costa occidental sobresalen los de la región de los Grandes
(principalmente las Montañas Rocosas, la Lagos donde se encuentran los lagos
Sierra Madre Occidental y los Andes, todas Superior, Hurón, Míchigan, Ontario y Eire.
parte del Cinturón de fuego) producto del Todos los lagos anteriores comparten un
choque de las placas continentales con la sistema lacustre de origen glacial, cuyas
oceánica y llanuras en las zonas orientales aguas se acumulan principalmente debido a
donde se ubican las dos cuencas fluviales los deshielos invernales. Estos lagos están
más grandes del mundo: la del río Mississippi comunicados por ríos, canales y esclusas,
en Norteamérica y la del río Amazonas en desembocando en el Atlántico a través del
Sudamérica. río San Lorenzo.

La costa, aunque en gran parte es regular, En América Central los ríos son cortos y
presenta tramos desmembrados corresponden principalmente a la vertiente
principalmente en sus extremos dando atlántica. Estos ríos cumplen varias
origen a las islas del Ártico canadiense y funciones, sirviendo incluso como fronteras;
Groenlandia en el norte, y Chile y Tierra del tal es el caso de los ríos Segovia o Coco
Fuego en la zona austral. Otros grupos de (entre Honduras y Nicaragua), el río Lempa
islas importantes corresponden a las islas (Guatemala, El Salvador y Honduras) y el río
Aleutianas en el extremo noroccidental, las San Juan (entre Costa Rica y Nicaragua). En
Antillas en el Mar Caribe, las islas Galápagos esta zona, los lagos también son de menor
en medio del océano Pacífico y las islas extensión, destacando los lagos Nicaragua,
Malvinas en el Atlántico Sur. Managua y Gatún, este último, construido
por el hombre, ubicado en el canal de
Hidrología. Panamá, al cual le proporciona el agua
necesaria para que los barcos salven las
diferencias de nivel.

170
Ya en América del Sur, reaparece la vertiente mundo. Dentro de los lagos más importantes
del Pacífico aun cuando los ríos de la de América del Sur se cuenta con el lago de
vertiente del Atlántico son más largos e Maracaibo, el Titicaca, el Poopó y el Buenos
importantes. Destacan en la parte sur del Aires/General Carrera.
continente los ríos Orinoco, el sistema
Paraná-Río de la Plata y el Amazonas. El río
Amazonas es el más grande, el más
caudaloso y el más largo mundo, el cual
forma la cuenca hidrográfica más grande del

Clima.

Debido a la extensión considerable de Norte a Sur , Este a Oeste, América cuenta con casi la
totalidad de los climas existentes.

171
 Mapa sólo descriptivo de los climas en América, una clasificación técnica de la distribución de
estos se apreciara en curso.

Entre las costas de México, el oeste de

Nicaragua y el sur de Brasil, se desarrolla el En las zonas subtropicales cercanas a la
clima cálido en las llanuras costeras y laderas latitud 30º se ubican zonas áridas, de
de montaña. El clima intertropical lluvioso y características desérticas como el desierto de
la selva son característicos de gran parte de Sonora (sur de Estados Unidos y norte de
Centroamérica, de la llanura amazónica y de México) y el de Atacama (en el norte de
las islas del Caribe, mientras en la costa Chile), mientras en la Patagonia se desarrolla
atlántica de Colombia, Venezuela y Guyana un clima desértico frío. Las estepas sirven
el se desarrolla una zona de sabana. como paso de transición hacia climas más
templados.
172
 El clima templado se extiende en las generando un estilo de vegetación conocido
latitudes medias y subidas de montaña, como chaparral.
principalmente en la vertiente atlántica. El
clima templado con lluvias a lo largo del año Por último los climas fríos se extienden a lo
se extiende en las franjas costeras de largo de los extremos del continente en las
Canadá, Alaska y sur de Chile, produciendo cercanías de los polos, especialmente en
zonas de bosque mixto, mientras el Norteamérica. La tundra se encuentra a lo
templado con lluvias en verano es el clima largo de gran parte de Alaska y Canadá, y en
más extendido sobre el continente, el extremo sur sudamericano; por efecto de
principalmente en la porción sudeste de altura en la Puna andina y gran parte de las
Estados Unidos, centro de México y sudeste zonas montañosas. Finalmente, el clima
de Brasil. El clima mediterráneo se encuentra polar se encuentra en Groenlandia y el clima
en California y el Valle Central chileno, frío por la altura en las zonas montañosas de
las Rocosas y de los Andes.

*DATOS QUE ENGLOBAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL RELIEVE, HIDROLOGÍA, CLIMA
Y LITORALES.

CABOS,
CORDILLERAS Y LLANURAS,
ESTRECHOS,
MACIZOS RÍOS MARES Y LAGOS PENÍNSULAS DESIERTOS Y
CANALES Y
DEPRESIONES
GOLFOS
1. Montañas 1. Yukon 1. Lago Míchigan 1. P. de Alaska 1. Meseta del 1. Estrecho de
Rocosas 2. Mackenzie 2. Lago Superior 2. P. de Matogrosos Bering.
2. Montes 3. Colorado 3. Lago Hurón Labrador 2. Patagonia 2. Estrecho de
Apalaches 4. Missouri 4. Mar Caribe 3. P. de 3. Desierto de Davis.
3. Sierra Madre 5. Bravo California Atacama 3. Golfo de Alaska
4. Cordillera de los 6. Misisipi 4. P. Florida 4. Estrecho de
Andes 7. Orinoco 5. P. de Magallanes
5. Macizo de las 8. Amazonas Yucatán 5. Cabo de Hornos
Guayanas 9. Paraná 6. Estrecho de
Drake
7. Cabo San Roque
8. Canal de
Panamá
9. Golfo de México

173
 Países y capitales: localización.

Mapa ilustrativo. En curso se desglosaran a detalle y con material didáctico los países y capitales

174
Principales actividades económicas, gigantesco de su producción y la
recursos naturales e impacto de la industrialización de gran parte de la misma.
acción humana.
Destaca Brasil, también como uno de los
Agricultura principales criadores de cerdos, ovinos y
caballos.
La agricultura americana, es tan variada
como las condiciones climáticas. Esta Además de bovinos, en el extremo sur del
actividad es de carácter extensivo y continente, existen notables áreas de crías
altamente mecanizada en los países agrícolas de ovinos; de ellos su carne y su lana, siguen
de la zonas templada; en ella, gracias a la siendo muy valiosos en la exportación a los
avanzada tecnología, los rendimientos son mercados internacionales.
muy elevados, tal es el caso de la producción
triguera del Norte de EUA, y Sur de Canadá, y Han avanzado en su producción ganadera,
de la cebada de gran producción en Canadá. Uruguay y Argentina, derivando de esta
actividad una importante industria de
Los extensos cinturones de trigo maíz y transformación que presenta sus productos
algodón de EUA, han permitido considerar a en forma de carnes refrigeradas o de
este país de Norteamérica como primer enlatados que distribuyen a muchos países.
productor mundial.
Silvicultura
Actualmente, varios países americanos,
además de los mencionados, figuran entre En la actualidad, las naciones de América
los primeros productores agrícolas: Brasil y tienden a cuidar sus bosques explotándolos
Argentina, en producción de cereales; en en forma científica para obtener maderas y
uva. Argentina y Chile (productores de vinos otros productos derivados de la actividad
de alta calidad); en naranja, Brasil y México. silvícola.

Entre los productos tropicales, Brasil destaca Canadá y Estados Unidos de América,
por su elevada producción de café y tabaco; cuentan con los bosques más extensos,
las costas de Centro y Sudamérica y el Golfo compuestos de coníferas y bosques mixtos,
de México, son notables por su alta correspondientes a los climas templados y
producción de plátano fríos.

Ganadería Sus áreas más importantes se extienden

desde el sur de Alaska hasta California en la
La práctica ganadera de América, se lleva a costa del Pacífico.
cabo generalmente en sus extensos
territorios; la mayoría de ellos le Grandes áreas de producción de madera se
corresponden al Centro y Suroeste de EUA, la encuentran en Canadá y Estados Unidos. Son
Pampa Argentina, las sabanas de Brasil y los notables también las reservas de bosques
Llanos de Colombia y Venezuela. tropicales de Sudamérica.

El ganado bovino, por ejemplo, se cría en Pesca

enormes pastizales de EUA y Brasil, estos
En América del Norte existen dos zonas
países se han colocado entre los más
importantes de pesca:
importantes del mundo por el volumen

175
-La de la costa oriental de Norteamérica, que Como muestra mencionaremos sólo algunas
va de Terranova hasta Nueva Inglaterra, en la marcas de productos, que seguramente
que se pesca robalo y mero, entre otras conoces; en aparatos eléctricos: General
especies. Electric y Westinghouse; en automóviles:
Ford, Chevrolet etc., en cámaras y películas:
-La correspondiente a las costas americanas
Kodak; en computadoras: IBM, etc., en
del Pacífico donde se pescan, especies como
cereales preparados, Kellog's.
el salmón.
En los demás países como México, Brasil,
En América del Sur pocos países han
Argentina y Perú, se ha ido desarrollando la
explotado debidamente sus recursos
industria de transformación, la textil, la
pesqueros, se cuentan entre ellos: Perú,
química, la de construcción y maquiladora
Ecuador y Chile.
entre otras.
El primero ocupa un lugar importante entre
Naciones como México y Brasil se han
los países pesqueros por su volumen de
destacado ya en la industria automotriz. Perú
captura y la producción de riña de pescado.
cuenta actualmente con una parte industrial
Los países de Latinoamérica poseen extensos de construcciones navales.
litorales con abundantes especies; sin
En México ha tenido importante impulso la
embargo su actividad pesquera no ha
industria petroquímica, la alimentaria, la del
alcanzado un pleno desarrollo debido a
vestido y muchas más pertenecientes a la
numerosas razones.
industria de transformación.
Industria
6 EUROPA
Debes saber que de las múltiples industrias
Europa es uno de los continentes que forman
de Norteamérica, la mayoría corresponden a
el supercontinente euroasiático, situado
Estados Unidos de América.
entre los paralelos 37º y 70º de latitud norte,
El desarrollo industrial de este país, como ya que de forma convencional y por motivos
habrás deducido, es muy grande ; una de las históricos es considerada un continente. Se
causas de su ventajosa posición, es que extiende en la mitad oriental del Hemisferio
posee en su propio territorio muchas de las Norte, desde el océano Glacial Ártico por el
materias primas que requiere su industria. norte hasta el mar Mediterráneo por el sur.
Por el oeste, llega hasta el océano Atlántico;
Así mismo cuenta con la agricultura y la por el este, limita con Asia, de la que la
minería más avanzadas y productivas del separan los montes Urales, el río Ural, el mar
mundo, sobre todo en él sector del hierro y Caspio y la cordillera del Cáucaso.
el carbón, los cuales son básicos para la
llamada industria pesada que produce, como Europa es el segundo continente más
recordarás, maquinaria industrial y todo tipo pequeño en términos de superficie, que
de vehículos. abarca alrededor de 11.100.000 kilómetros
cuadrados o el 2% de la superficie del
Sería difícil enlistar los aparatos y máquinas y planeta Tierra y alrededor de 6,8% del total
tantos otros artículos que constantemente de las tierras emergidas. Alberga un gran
lanzan al mercado sus variadísimas número de estados soberanos, cuyo número
industrias. exacto depende de la definición de la
frontera de Europa, así como de la exclusión

176
o inclusión de estados parcialmente Golfos: Botnia, Finlandia, Vizcaya, León,
reconocidos. De todos los países europeos, Génova y Venecia.
Rusia es el mayor tanto en superficie como
en población, mientras que el Vaticano es el Estrechos: Canal de la Mancha, Gibraltar,
más pequeño. Europa es el cuarto continente Messina, Dardanelos y Bósforo.
más poblado después de Asia, África y
América con una población de 735.000.000 o Islas: Islandia, Británicas, Baleares, Córcega,
alrededor del 11% de la población mundial. Cerdeña, Sicilia y Creta.

Relieve, hidrología, climas y litorales. En Europa se distinguen los siguientes

conjuntos:
Relieve.
La gran llanura europea, que se extiende
El relieve de Europa es relativamente simple. desde los montes Urales hasta el río Weser
Todo el conjunto se organiza en torno a una en Alemania.
gran llanura central que está rodeada de
regiones montañosas y mares. El 66% del Las llanuras atlánticas, que se extienden
territorio europeo no supera los 200 metros desde el río Weser hasta las Landas y el
de altitud; no obstante, la influencia de las Pirineo.
montañas es crucial para entender la cultura
Las llanuras interiores, como la llanura de
europea. La combinación de montaña y
Hungría, Valaquia, la llanura Central Rusa y
llanura da al territorio una variedad
las alturas del Volga.
ecológica que es vital desde la Antigüedad.
Las llanuras litorales mediterráneas,
Las mayores elevaciones montañosas en
orientadas al Mediterráneo y muy estrechas.
Europa son: Elbrus (5.633 m), Mont Blanc
(4.807 m) y Mulhacén (3.478 m). Los viejos macizos hercinianos y
caledonianos, como el macizo Central
A pesar de lo dicho, lo más destacado del
Francés, el Macizo Ibérico y el escudo
relieve europeo es la presencia permanente
Escandinavo, son las estructuras en torno a
del mar. Las costas son muy recortadas.
las cuales se desarrolla el resto del relieve, y
Europa tiene más de 43.000 km de costas; y
en su interior se encuentran sistemas
casi ningún punto de su territorio deja de
montañosos como los montes de Irlanda, los
sentir la influencia del mar. Los mares
montes Grampianos, los montes
europeos han sido vías de comunicación que
Escandinavos, el Sistema Central Ibérico y la
han facilitado el contacto entre los pueblos.
meseta de Finlandia;
Dos son los grandes mares europeos el Mar
del Norte y Báltico, por un lado y el Los arcos alpinos, las montañas más jóvenes,
Mediterráneo por otro. Se encuentran con como Sistema Bético, Cordillera Cantábrica,
facilidad puertos naturales, fiordos, rías, Pirineos, Alpes, Alpes Dináricos, Apeninos,
golfos, etc. Los accidentes geográficos más Cárpatos, Alpes de Transilvania, Balcanes y
importantes son: Cáucaso.
Penínsulas: Kanin, Kola, Jutlandia, El Jura, los Vosgos, la Selva Negra, la Selva de
Escandinavia, Iberia, Italia y Balcanes. Bohemia, los Montes Metálicos, los Sudetes y
los Montes de Moravia en el centro del
Cabos: Norte, Punta de San Mateo,
continente
Finisterre, Roca, San Vicente, Gata,
Spartivento y Matapan.
177
Los montes Urales forman la frontera con Sobrepasan los 1000 km el Elba, el Loira y el
Asia por el este y el Cáucaso por el sur. Tajo; que desembocan en el Atlántico, el
Vístula, el Dvina que desembocan en el
Hidrología.
Báltico, y el Don que desembocan en el Mar
Los ríos europeos son moderadamente de Azov, el Pechora que desemboca en el
largos, sin grandes avenidas y, en general, océano Ártico y el Dniéster que desemboca
regulares, la excepción a estas características en el Mar Negro.
son los ríos mediterráneos, que tienen
Otros ríos importantes son: Guadalquivir,
profundos estiajes y grandes avenidas. Los
Guadiana, Duero, Garona, Sena, Támesis y
ríos bálticos y rusos se hielan en invierno. Los
Mosa que desembocan en el Atlántico; Óder
grandes ríos son navegables durante muchos
que desemboca en el Báltico; Ebro y Ródano,
kilómetros.
que desembocan en el Mediterráneo; y Po
Los ríos más largos de Europa son: que desemboca en el mar Adriático.

Volga que tiene 3.531 km de longitud y En Europa hay multitud de pequeños lagos
desemboca en el mar Caspio. repartidos por todo el territorio. La mayor
parte de los lagos son de origen glaciar y se
Ural que tiene 2.428 km y desemboca en el encuentran en el entorno del mar Báltico. La
mar Caspio. excepción es el mar Caspio, que hace
frontera con Asia. Los lagos más grandes de
Dniéper que tiene 2.201 km y desemboca en Europa son:
el mar Negro.
Ladoga de 18.400 km²
Danubio que tiene 2.860 km de longitud y
que desemboca en el mar Negro. Onega de 9.752 km²

Rin que tiene 1.326 km de longitud y que Vaenern de 5.565 km²

desemboca en el Atlántico.
Saimaa 4.400 km²

178
 Mapa de relieve e hidrología de Europa

Climas. El anticiclón de las Azores que canaliza las

masas de aire tropical marítimo en verano.
La posición de Europa en el planeta, entre las
latitudes medias y altas del norte y en la Además de estos centros de acción existen
fachada occidental del continente otros secundarios que sólo actúan en
eurasiático, condiciona su clima. El determinadas épocas del año. Los más
continente se ve afectado por las masas de importantes son: los anticiclones térmicos
aire polar marítimo, polar continental, que, en invierno, se instalan en el centro del
tropical marítimo y, en ocasiones, tropical continente y la península ibérica. La borrasca
continental. En general, y gracias a la acción del mar de Liguria que aparece en otoño y
mayoritaria de las masas de aire marítimo, el canaliza masas de aire marítimo provocando
clima europeo es estable y agradable. intensos períodos de lluvia y episodios de
gota fría, y la borrasca sahariana, que
Los principales centros de acción que afectan
aparece en verano en el Sáhara, y hace llegar
a Europa son:
a Europa masas de aire tropical continental
El frente polar, que canaliza las masas de aire muy calientes.
polar marítimo a través de la borrasca de
El relieve tiene una importancia decisiva para
Islandia y la corriente en chorro;
la definición del clima en muchas regiones de
El anticiclón siberiano, que canaliza las masas Europa. Las altas montañas alpinas modifican
de aire polar continental cuando está activo los valores generales del clima de manera
el anticiclón siberiano; y importante, pero quizá lo más espectacular
sea la tendencia a la continentalidad que
provoca en el centro de la península ibérica.

179
Territorios que están a poco más de 100 Clima mediterráneo
kilómetros del mar se ven privados, en
buena medida, de la acción de las masas de Clima polar
aire marítimo debido a la barrera montañosa
que supone la Cordillera Cantábrica, tan Clima de alta montaña
cercana a la costa.
Pero también encontramos, en regiones del
Cinco son los climas más importantes en norte, el clima de los bosques boreales y el
Europa: clima de tundra.

Clima oceánico de la costa oeste Estos climas tienen asociadas sus respectivas
biocenosis: bosque mediterráneo, bosque
Clima continental húmedo caducifolio, la estepa, bosque mixto de
planifolias y coníferas, taiga y tundra.

Mapa sólo descriptivo de los climas en Europa, una clasificación técnica de la distribución de
estos se apreciara en curso.

180
 *DATOS QUE ENGLOBAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL RELIEVE, HIDROLOGÍA, CLIMA
Y LITORALES.

CORDILLERAS Y RÍOS MARES PENÍNSULAS LLANURAS Y CABOS, ESTRECHOS,

MACIZOS DEPRESIONES CANALES Y GOLFOS

1. Montes 1. Pechora 1. Océano 1. P. de Kola 1. Ll. de Europa 1. Cabo Norte

Escandinavos 2. Dvina Atlántico 2. P. de Oriental 2. Cabo Finisterre
2. Montes Urales 3. Volga 2. Mar Báltico Jutlandia 3. Cabo de San
3. Montes 4. Ural 3. Mar de 3. P. Itálica 2. Gran Llanura Vicente
Grampianos 5. Don Noruega 4. P. Balcánica Europea 4. Canal de la Mancha
4. Cárpatos 6. Dniepper 4. Mar del 5. P. 5. Estrecho de
5. Caúcaso 7. Dniester Norte Peloponeso 3. Depresión del Gibraltar
6. Alpes 8. Vístula 5. Mar 6. P. Ibérica Caspio 6. Estrecho
7. Alpes Dináricos 9. Oder Cantábrico 7. P. de Crimea Dardanelos
8. Balcanes 10. Elba 6. Mar Tirreno 7. Estrecho del
9. Macizo Central 11. Rhin 7. Mar Bósforo
10. Pirineos 12. Danubio Adriático 8. Golfo de Botnia
11. Apeninos 13. Támesis 8. Mar Jónico 9. Goflo de Vizcaya
14. Sena 9. Mar Egeo
15. Loira 10. Mar de
16. Ródano Mármara
17. Po 11. Mar Negro
12. Mar de
Azov
13. Mar Caspio

181
 Países y capitales: localización.

Mapa ilustrativo. En curso se desglosaran a detalle y con material didáctico los países y capitales

182
Principales actividades económicas, extensiones de la mayoría de estos países. La
recursos naturales e impacto de la necesidad de no interrumpir la producción
acción humana. agrícola durante los fríos inviernos que
ocurren en gran parte del territorio europeo,
Agricultura
ha obligado a construir numerosos
La agricultura ha sido actividad tradicional en invernaderos donde durante casi todo el año
Europa. La revolución agrícola tuvo su origen se cultivan frutos, verduras y flores.
en los países europeos donde la
Un caso especial es el de los Países Bajos,
transformación de los métodos tradicionales
que obtiene anualmente cuantisos ingresos
de cultivo se inició a partir del siglo XVIII,
gracias a la exportación de flores y semillas
cuando la agricultura comenzó a ser
de tulipanes y otros productos de
considerada como una ciencia.
floricultura.
A partir de entonces se investigaron las
Ganadería
condiciones agrícolas de los suelos, se
intensificó el uso de abonos químicos, Los países europeos han criado desde la
insecticidas y fumigantes y, gracias al invento antigüedad animales para la al ¡mentación y
de diversas máquinas, se liberó al hombre de el trabajo. Desde la época de los romanos, se
las más rudas faenas del campo. practica la selección y el mejoramiento de
razas.
Actualmente, varios países europeos figuran
entre los diez primeros productores La escasez de los enormes pastizales que
agrícolas. Francia, Alemania, Países Bajos, poseen varios países americanos, dio origen
Dinamarca e Italia destacan en la producción a la ganadería de establo o de tipo intensivo,
de diversos cereales como trigo, avena, en la que el ganado es alimentado en
cebada y centeno. establos, con forrajes especiales que
contribuyen al mejoramiento de las razas. En
Ucrania (CEI) y Francia son los principales
la producción de leche y derivados como
países europeos trigueros; en Rusia y los
queso, mantequilla y otros, han alcanzado
países escandinavos, los cereales más
fama mundial Francia, los Países Bajos,
utilizados son el centeno, la avena y la
Dinamarca, el Reino Unido y Suiza, aunque se
cebada. En algunas comarcas del sur, y a lo
consiguen productos de alta calidad también
largo del río Danubio se siembra maíz.
en otros países, entre ellos España e Italia.
En los países de la zona mediterránea,
El cerdo es criado en numerosos países
además de cereales se cultivan frutos cítricos
europeos como Rusia, Ucrania y otros de la
como la naranja, el limón y la toronja. Tienen
CEI; en Alemania, Polonia y algunos países
también preponderancia el olivo y la vid los
del este europeo, tiene un papel destacado
que han dado origen a importantes
en la alimentación. Aunque no forma parte
industrias aceitera y vinícola. España, Grecia
de la ganadería, es necesario mencionar las
e Italia son famosas por la calidad de sus
numerosas granjas donde se crían diversas
aceites y, en lo que respecta a vinos, Francia,
variedades de gallinas, patos, gansos y
Italia y España tienen prestigio mundial.
palomas a partir de los cuales se obtienen
La papa, una de las bases alimenticias de productos, como huevos y plumas.
todos los países europeos y la remolacha
Silvicultura
azucarera, de la que se obtiene azúcar de
excelente calidad, se cultivan en amplias
183
Las regiones boscosas ocupan todavía La zona industrial europea más destacada se
extensas superficies en Europa, no obstante localiza en el occidente, donde países como
que numerosos bosques fueron talados el Reino Unido, Alemania, Francia y Bélgica
desde la antigüedad y convertidos en poseen una poderosa industria pesada
campos de cultivo. Se distinguen tres zonas: productora de acero y maquinaria de todo
en el norte predominan las coniferas como el tipo. Numerosas fábricas elaboran gran
pino y el abeto, que cubren grandes diversidad de artículos.
superficies de la península Escandinava,
Rusia, Alemania y Polonia. Un elevado número de las plantas
industriales en esos países fue destruido
La madera de esas especies tiene múltiples durante la Segunda Guerra Mundial (1939-
usos, entre ellos la construcción de casas y 1945), pero actualmente, para poder
muebles; y la obtención de celulosa a partir competir con Estados Unidos y Japón,
de la cual se procesa el papel. además de reconstruir y modernizar sus
industrias se han unido y sumado sus fuerzas
En los países del centro de Europa se
en un organismo comercial: la Comunidad
mezclan coniferas con árboles de hojas
Económica Europea (CEE) o Mercado Común
caducas (que caen en invierno) como roble,
Europeo, se colocaron a la cabeza de varios
castaño, nogal y encino que, además de
sectores industriales.
madera, proporcionan productos
alimenticios para el hombre, como nueces y Seguramente conoces los automóviles
castañas. También proporcionan bellotas, alemanes Volskwagen, muy populares en
útiles en la alimentación de los cerdos. nuestro país, y los Mercedes Benz, de alta
calidad. Por su parte, los franceses han
En la zona mediterránea predominan los
invadido varios mercados internacionales
matorrales; una de las pocas especies
con su automóvil Renault. En lo que se
arbóreas, el olivo, proporciona aceitunas y
refiere a otros productos, los vinos, quesos y
materia prima para la industria aceitera. Por
perfumes franceses, la maquinaria y los
su parte, de la corteza del alcornoque se
productos químicos alemanes y otros
obtiene el corcho, utilizado en la fabricación
numerosos artículos, formarían una larga
de tapones para botellas.
lista.
Industria
Destacan también por su producción
Los países europeos fueron los primeros en industrial Suecia y Luxemburgo, productores
industrializarse. Recuerda que la Revolución de acero de primera clase; Suiza, famosa por
Industrial se inició en el siglo XVIII en el Reino la calidad de sus relojes e Italia, dueña de
Unido. Con excepción de Estados Unidos, numerosas industrias, especialmente en el
Canadá y Japón, los principales países norte del país.
industrializados se encuentran en Europa.
habitantes, el 60% de la población humana.
Se extiende sobre la mitad oriental del
7(a) ASIA
hemisferio Norte, desde el océano Glacial
Asia es el continente más extenso y poblado Ártico, al norte, hasta el océano Índico, al
del planeta, que con cerca de 44 millones de sur. Limita, al oeste, con los montes Urales, y
km² supone el 8,65% del total de la superficie al este, con el océano Pacífico.
terrestre y el 29,45% de las tierras
emergidas, y con sus 4000 millones de
184
 En la división convencional de continentes, Se completa el relieve con una serie de
de origen europeo, Asia y Europa aparecen llanuras aluviales, por donde transcurren
como dos entidades diferentes por razones grandes ríos.
culturales e históricas. En términos
geográficos, forman en realidad un único Hidrología.
continente, llamado Eurasia. Además, África
está unida a Eurasia por el istmo de Suez por Asia tiene algunos de los ríos más grandes
lo que también se puede considerar toda la del mundo, la mayoría de ellos navegables.
extensión conjunta de Europa, Asia y África los ríos más largos son: Lena (4.400 km),
como un único supercontinente, Yeniséi (5.570 km) y Obi (5.410 km); al este,
ocasionalmente denominado Eurafrasia, o se hallan ríos como el Sir Dariá (2.704 km) y
Afro-eurasia. el Amú Dariá (2.495 km), que desembocan
en el mar de Aral; al sur, sureste y este,
Relieve, hidrología, climas y litorales. Relieve. atravesando enormes llanuras, se
encuentran los ríos Indo (3.180 km), Ganges
En el continente asiático destacan las (2.510 km), Brahmaputra (2.900 km), Saluén
siguientes formaciones: (2.815 km), Mekong (4.500 km), Yan-tse-
kiang o Azul (5.470 km), Hoang-ho o Amarillo
En el norte la llanura asiática.
(4.667 km) y Amur (4.416 km). Al oeste del
En la zona central una serie de altas mesetas Indo sólo destacan los ríos Tigris (1.850 km) y
como las de Irán, Pamir, Tíbet y Mongolia. Éufrates (2.780 km).
Las de Pamir y Tibet están situadas a 3.600 m
A pesar de su extensión Asia no tiene
y 5.000 m respectivamente, por lo que se
regiones de grandes lagos pero posee
conocen como el techo del mundo.
algunos de los lagos más importantes del
También hay una serie de cordilleras jóvenes: mundo, el mar Caspio, que hace frontera con
los Montes Zagros, el Karakórum y el Europa, es el lago más grande del mundo
Himalaya, donde se encuentra el punto más (371.000 km²) y el mar de Aral (68.000 km²),
elevado de la Tierra: el Everest (8.848 m). ambos lagos salados. El mar de Aral ha
perdido sobre el 60% de su superficie por
En el este la Llanura China. problemas ecológicos. También encontramos
importantes lagos, en Siberia, como el
En el sur la Meseta del Deccán y la Llanura de Baljash (16.996 km²), y Baikal (31 494 km²),
Indochina. el lago más profundo del mundo (1.741 m) y
el que más agua contiene, la quinta parte del
agua dulce en estado líquido del mundo.

185
 Mapa de relieve e hidrología de Asia

Climas. El clima de los bosques boreales está muy

bien representado en una ancha franja al
Debido a la enorme extensión de Asia, y a
norte de Siberia. Se trata de una franja que
que se extiende desde el polo norte hasta el
cruza de oeste a este por todo el continente.
ecuador, en Asia encontramos ejemplos de
casi todos los climas del planeta, sólo falta el El clima continental húmedo se encuentra en
clima marítimo de la costa oeste, porque el el este de China, Corea y Japón. No está
único mar que se encuentra al oeste es el representado al oeste.
Mediterráneo.
El clima seco de las latitudes medias está
El clima del casquete polar, en rigor, sólo lo muy bien representado. Se encuentra en el
podremos encontrar en algunas islas del sur de Siberia, Mongolia y norte y centro de
océano Ártico. Es el que menos extensión China. Estas son las zonas prototípicas de
ocupa. este tipo de clima.
El clima de tundra lo encontramos en la costa El clima mediterráneo se encuentra en una
norte que da al Ártico, y en las islas cercanas. estrecha franja en la costa del Mediterráneo:
Turquía, Líbano, Israel, Chipre.

186
El clima subtropical húmedo está muy bien Filipinas. Estas son las regiones prototípicas
representado. Se encuentra en el sur de del clima monzónico, debido a la presencia
China, Formosa (Taiwán) y Japón. Estas son de altas montañas.
las zonas típicas de este tipo de clima, que en
la clasificación tradicional se llama chino. El clima ecuatorial lluvioso se encuentra en
Indonesia desde Sumatra hasta Nueva
El clima subtropical seco se encuentra al Guinea.
oeste, en el Próximo Oriente, a continuación
del clima mediterráneo y hasta Los climas de montaña están muy bien
Mesopotamia. Aparece, también, en las representados, gracias a las enormes
regiones interiores de Turquía. estructuras montañosas que encontramos.
Es típico del Himalaya, que con altitudes muy
El clima tropical seco aparece en los superiores a los 5.000 metros presenta,
desiertos de Arabia, Irán y el río Indo. grandes superficies permanentemente
heladas, con glaciares tanto de lengua como
El clima tropical seco y húmedo lo
de escudo, muy similares a los grandes
encontramos en la mayor parte de India e
campos de hielo de los polos. Esta es la razón
Indochina.
por la que se ha llamado a las altas cumbres
El clima monzónico y de los vientos alisios en del Himalaya el tercer polo. Todo el sur del
el litoral aparece en el Asia suroriental, como Tíbet presenta esta situación, con nieves
al costa Malabar en India, Indochina y permanentes en las cumbres y una estepa de
gramíneas en los valles.

Mapa sólo descriptivo de los climas en Asia, una clasificación técnica de la distribución de estos
se apreciara en curso.

187
*DATOS QUE ENGLOBAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL RELIEVE, HIDROLOGÍA, CLIMA
Y LITORALES.

CABOS,
CORDILLERAS Y MARES Y LLANURAS,
ESTRECHOS,
MACIZOS RÍOS LAGOS PENÍNSULAS DESIERTOS Y
CANALES Y
DEPRESIONES
GOLFOS
1. Montes Urales 1. Obi 1. Mar de 1. P. de 1. Llanura de Siberia 1. Golfo
2. Montes de 2. Yenisei Bering Anatolia Occid. Pérsico
Cherski 3. Lena 2. Mar de 2. P. de Corea 2. Meseta de Siberia 2. Golfo de
3. Montes Altai 4. Amur Ojotsk 3. P. Central. Omán
4. Himalaya 5. Huang- 3. Mar del Indochina 3. Desierto del Gobi 3. Cabo
5. Montes Zagros Ho Japón 4. P. de 4. Meseta del Tibet Comoín
6. Yangtsé 4. Mar de Malaca 5. Meseta de Irán 4. Golfo de
7. Mekong China Or. 5. P. del Bengala
8. Ganges 5. Mar de Indostán 5. Cabo
9. Indo China 6. P. Arábiga Lopatka
10. Tigris Meridional.
11. 6. Mar de
Eufrates Filipinas
7. Mar
Arábigo
8. Mar de Aral

188
Países y capitales: localización.

Mapa ilustrativo. En curso se desglosaran a detalle y con material didáctico los países y capitales

189
Principales actividades económicas, recursos consumo local. Se ha estimado que un buen
naturales e impacto de la acción humana. sistema de obras de riego aumentaría hasta
cinco veces las cosechas en la India y evitaría
Agricultura
las hambrunas, comunes en ese país.
Como consecuencia de la extensión
Los países del suroeste, donde los climas
territorial dé Asia, de los contrastes de su
desértico y estepario no son favorables para
relieve, hidrografía, clima y población, existe
la agricultura, dedican las tierras vecinas al
gran diversidad de actividades, desde las
mar y las que cuentan con riego artificial,
artesanales más rudimentarias hasta las
como las de Israel, al cultivo de cereales y
complejas industrias. Las más generalizadas
algunos productos mediterráneos. En Arabia
como en el resto del mundo, son la
Saudita, Yemen y otros países de esta zona
agricultura, la ganadería y la pesca.
se produce café de primera calidad. En las
En la mayoría de los países, la agricultura es comarcas de clima templado y frío, como las
la actividad principal; sin embargo, a pesar repúblicas de la CEI, el norte de China, Corea
de las grandes extensiones dedicadas al del Sur y Japón, al cultivo de arroz, durante el
cultivo, debido al atraso técnico que verano, se suma el de trigo, mijo y cebada.
predomina en varias naciones, la producción
Ganadería
agrícola apenas alcanza a satisfacer las
necesidades del consumo interno. El país con mayor número de bovinos en el
mundo es la India. Son animales mal
Un ejemplo de lo anterior es China, principal
alimentados en general, a los que se respeta
productor mundial de arroz, donde las
por motivos religiosos. Se calcula que existen
elevadas cosechas resultan insuficientes para
en la India alrededor de 200 millones de
alimentar a más de 1 200 millones de
bovinos, casi sin valor económico.
habitantes. Los países del sur y sureste
reciben abundantes lluvias y cultivan arroz, En la mayoría de los países, además de
té (fig. 8.34), yute, sésamo, mijo, cacahuate, bovinos se crían cerdos y animales de granja.
"nuez de la India" y gran diversidad de En las regiones esteparias y desérticas del
especias. Entre esos países destacan, por el suroeste y de Asia central, la principal
volumen de su producción, India, actividad es el pastoreo nómada de ovejas,
Bangladesh, Myanmar (antigua Birmania), cabras, camellos y dromedarios.
Tailandia, Filipinas, Vietnam e Indonesia.
De las ovejas y cabras, además de la leche y
En la mayoría de los países anteriores existen la carne, se aprovechan el vellón para la
grandes plantaciones de caña de azúcar, fabricación de prendas de vestir y tapetes.
café, tabaco, palmera aceitera, té, plátano, Los camellos y dromedarios sirven como
otros frutos tropicales y cáñamo. Indonesia y medio de transporte y también proporcionan
Malasia son los principales productores de leche.
hevea, árbol del que se extrae el látex para la
producción de caucho, que se exporta en La cría del caballo persiste en Mongolia y
gran escala. algunas de las Repúblicas de la CEI, aunque
en menor grado que en épocas pasadas.
En Indonesia y en los valles de los ríos de la
India las cosechas abundantes, como en el El caballo árabe de primera calidad, es objeto
caso de China, apenas son suficientes para el de una crianza especial en los países de la
península arábiga. En cambio los ingleses han
criado los pura sangre, a partir del siglo XVIII,
190
mediante cruces de caballos árabes y yeguas automovilística de maquinaria agrícola y la
criollas. tradicional industria textil, en especial de la
seda, así como su internacionalmente
Silvicultura
famosa producción de artículos de porcelana
Destacan como países silvicultores Siberia, y cerámica.
Japón, las dos Coreas y China del norte.
En Corea del Sur y la India están alcanzando
Siberia posee la zona de taiga más extensa
gran desarrollo diferentes tipos de industrias.
del mundo.
La primera destaca en la producción de
El país que produce más madera es la CEI, aparatos electrónicos, los que exporta a
gracias a los bosques siberianos. Le siguen en diferentes países del mundo.
importancia Japón, China y Corea del Norte.
7(b) ÁFRICA
En los países de climas cálidos y húmedos,
África es el tercer continente del mundo por
como los del sur y sureste, existen las
extensión geográfica. Limita al norte con el
maderas preciosas, llamadas así por sus
Mar Mediterráneo, al oeste con el Océano
características de belleza, dureza y color.
Atlántico, al sur con la conjunción de los
Entre estas maderas figuran el ébano de la
océanos Atlántico e Índico y al este con el
India y Ceylán y la teca, de Myanmar,
Mar Rojo y el Océano Índico. Aunque posee
Tailandia e Indonesia.
una superficie total de 30.272.922 kilómetros
Industria cuadrados (621.600 en masa insular), la cual
representa el 22% del total terrestre, la
Japón, la República Popular China y, en población es de mil millones de habitantes,
menor volumen Corea del Sur e Israel, menos del 16%. El continente se organiza en
poseen industrias importantes y variadas. Sin 53 países, siendo todos ellos miembros de la
duda, Japón destaca entre esos países y, Unión Africana, con excepción de Marruecos.
actualmente, se ha convertido en un
importante rival de los Estados Unidos. Relieve, hidrología, climas y litorales.

A diferencia de otros países industrializados, Relieve.

Japón carece en su territorio de muchas de
El relieve africano se organiza en torno a una
las materias primas y energéticos y tiene que
gran placa tectónica, muy rígida y muy
importarlos.
antigua. Así, predominan en África las
Una de las bases de ese notable desarrollo grandes llanuras. Se puede considerar que
industrial es una mano de obra barata, existe una gran meseta africana que se
debido al exceso de población. extiende por la mayor parte del continente,
desde el sur de África hasta el mar Rojo. Pero
Actualmente Japón cuenta con una industria existen otras como la meseta de Bié
pesada básica en la producción de barcos, (Angola), la meseta del Darfur (Sudán), la
locomotoras, vehículos de motor y multitud meseta de Jos (Nigeria) y la meseta de Gilf
de aparatos y herramientas. Además tiene Kebir (Libia-Egipto-Sudán).
una próspera industria textil.
La gran singularidad del relieve africano es la
China posee una industria pesada en la existencia de una zona de separación de
región de Manchuria, tiene además, otras placas tectónicas: la placa arábiga y la placa
varias industrias, entre ellas la petroquímica, somalí. Es el conocido como valle del Rift,
que comienza al sur de los Grandes Lagos y
191
se prologa por el mar Rojo, hasta el mar km es el río más largo del mundo. Nace en la
Muerto. Este valle da nombre a este tipo de región de los Grandes Lagos, muy al sur del
contactos entre placas en todo el mundo. Es continente, y lo recorre hasta el
una zona propensa a los terremotos y a los Mediterráneo. Al atravesar el Sáhara se
fenómenos volcánicos. convierte en el oasis más grande del mundo.
En una llanura tan grande existen zonas más El río Zaire o Congo es el segundo río más
bajas en las que se acumulan los limos de los largo de África (4.200 km), y el de la cuenca
grandes ríos. Las cuencas más grandes son la más grande. Es un río ecuatorial con gran
cuenca del río Congo (o Zaire) y la cuenca del cantidad de enormes ríos como afluentes.
lago Chad, de tipo endorreico sin salida al
mar. Otro de los grandes ríos de África es el río
Níger (4.160 km) que recorre buena parte de
En África encontramos pocos los dominios África occidental. Nace muy cerca del mar,
montañosos, y en general están rodeando al pero se dirige al interior del continente,
continente. Al norte se sitúa la cordillera hacia el Sáhara, para dar una enorme vuelta
alpina del Atlas-Rif; en el centro del Sáhara el y desembocar en el golfo de Guinea.
macizo de Ahaggar, el Tibesti y el macizo Ayr.
Más al sur se encuentran el macizo de los Otros grandes ríos de África
Bongo y el macizo de Adamua. Ya en el sur
aparecen los montes Mitumba, los montes son: Senegal (1.600 km),
Muchinga, los montes Motopa y la cordillera
Zambeze (2.600 km),
Drakensberg, en el extremo sur. Pero el
sistema montañoso más importante es el del Orange (1.860 km) y
valle del Rift, donde se encuentran las tierras
más elevadas. Buena parte de Etiopía se Limpopo (1.600 km).
encuentra por encima de los 3.000 metros de
altitud. La mayoría de las montañas de este África tiene alguno de los lagos más
sector son de origen volcánico. En realidad la importantes del mundo. La mayoría de ellos
formación del Rift está plagada de volcanes. se concentran en la región de los Grandes
Lagos, una de las regiones lacustres más
Las elevaciones importantes de África son: importantes del planeta. Son de origen
Kilimanjaro (5.895 m), Kenia (5.119 m), Ras tectónico. Entre ellos están:
Dashan (4.620 m), Tubkal (4.165 m) y
Camerún (4.070 m). Victoria (69.482 km²),

Hidrología. Tanganica (32.900 km²),

Los ríos africanos, en general, son grandes, Nyasa o Malawi (29.600 km²),
caudalosos y navegables. Por supuesto esto Turkana o Rodolfo (6405
no se aplica a la amplia región del Sáhara
más que en casos excepcionales. km²), Alberto (5.300 km²),

Los ríos de la vertiente mediterránea tienen Kivu (2.700 km²),

un carácter esporádico, y son cortos, ya que
nacen en el interior de un gran desierto. Con Eduardo (2.325 km²) y
frecuencia ni siquiera llegan la mar. La
Tana (3.000 km²), ya fuera de la región de
excepción es el río Nilo, que con sus 6.671
los Grandes Lagos.

192
Fuera de esta región existe otros dos grandes mencionar al lago Naser (5.250 km²), que en
lagos, el lago Chad (900 km²) y el lago Ngami, realidad es un lago artificial en el Nilo,
que son el fondo de sendas regiones contenido por la presa de Asuán, pero hay
endorreicas. El lago Ngami, en realidad otros lagos muy grandes como el Volta o el
depresión de Ngami. Además hay que Kariba.

Mapa de relieve e hidrología de África

193
Clima. trópico de Capricornio, por lo que sus climas
y su vegetación asociada pertenecen, en
A pesar de su gran tamaño África tiene un
general, a los tipos intertropicales. Además,
arco de climas y vegetación relativamente
su gran tamaño, sobre todo en el Norte, hace
reducidos. África se encuentra, casi en su
que estén presentes procesos de
totalidad entre el trópico de Cáncer y el
continentalización.

Mapa sólo descriptivo de los climas en África, una clasificación técnica de la distribución de
estos se apreciara en curso.

194
El clima marítimo de la costa oeste sólo Atlántica del sur de África, costa de Namibia
aparece en algunas islas del Atlántico ,muy al fundamentalmente.
norte, como las Azores o Madeira.
El clima tropical seco y húmedo se encuentra
El clima mediterráneo se encuentra en una en gran parte del África en torno al ecuador.
estrecha franja de la costa norte, en la zona En el norte se extiende de este a oeste desde
entre el Atlas y la costa, es decir en el norte el valle del Rif hasta la costa de Atlántico por
de Marruecos y Túnez. Es precisamente el el norte del golfo de Guinea; y en el sur
Atlas el que impide un mayor desarrollo de desde la región de los Grandes Lagos hasta la
este clima en África. Además, aparece en la costa del Atlántico en Angola.
punta sur del continente, en la región del El
Cabo. El clima monzónico y de los vientos alisios en
el litoral se encuentra en la costa del Índico
El clima subtropical seco se encuentra en el entre Madagascar, Mozambique y Somalia.
norte de África, entre la costa, o el clima Penetra hasta el valle del Rif, donde las
mediterráneo, y el Sáhara, y en el sur en montañas hacen ascender las masas de aire.
amplias zonas de Sudáfrica. No obstante, se
trata de una franja bastante estrecha y que El clima ecuatorial lluvioso se encuentra en el
rápidamente se pasa al clima tropical seco. centro del continente, en una ancha franja
que va desde la desembocadura del río
El clima tropical seco se encuentra en la Congo hasta el valle del Rif.
mayor parte del Sáhara y en la costa

*DATOS QUE ENGLOBAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL RELIEVE, HIDROLOGÍA, CLIMA
Y LITORALES.

CABOS,
CORDILLERAS Y MARES Y LLANURAS,
ESTRECHOS,
MACIZOS RÍOS LAGOS PENÍNSULAS DESIERTOS Y
CANALES Y
DEPRESIONES
GOLFOS
1. Atlas 1. Nilo 1. Mar Rojo 1. P. de 1. Desierto de 1. Golfo de
2. Macizo de 2. 2. Lago Chad Somalia Libia Guinea
Ahaggar Senegal 3. Lago 2. Cabo de Buena
3. Macizo de 3. Volta Turkana 2. Desierto de Esperanza.
Tibesti 4. Níger 4. Lago Nubia 3. Canal de
4. Macizo de 5. Chad Victoria Mozambique
Adamaoua 6. Congo 5. Lago 3. Desierto del 4. Golfo de Adén
5. Macizo Etíope 7. Tanganika Kalahari
6. Montes Zambeze 6. Lago Malawi
Muchinga 8.
7. Montes Limpopo
Drakensberg

195
Países y capitales: localización.

Mapa ilustrativo. En curso se desglosaran a detalle y con material didáctico los países y capitales

196
Principales actividades económicas, Antes de la colonización, la ganadería no era
recursos naturales e impacto de la importante pues la practicaban sólo la
acción humana. población nómada de los desiertos y los
pastores de las estepas.
Agricultura
Actualmente, aun cuando se realiza de
El panorama agrícola de África es, en
manera extensiva, es decir, sin una
general, deficitario. Los desiertos y las zonas
tecnología apropiada y aprovechando los
de selva impenetrables reducen
grandes espacios abiertos para su crianza -
considerablemente el área agrícola, de la
ganadería de subsistencia-, esta actividad va
cual sólo un 4.5 % está irrigada. Los
en incremento, a pesar del problema que
principales productos de esta porción
representa la influencia negativa de ciertos
continental son trigo, cacao, café, cacahuate,
factores del ambiente.
uva, caña de azúcar y sisal. Aunque la
producción a aumentado, si la comparamos En este rubro de la economía destaca la cría
con el crecimiento demográfico, del dromedario en África del norte; la del
advertiremos que no ha sido suficiente. ganado asnal y mular, en las zonas
montañosas; y a del ganado bovino, ovino y
La producción interna se ha visto afectada
caprino en África Meridional, principalmente.
por diversos factores, entre los que
sobresalen los disturbios civiles, En la cría de ganado bovino sobresalen
especialmente en Mozambique, Rwanda, Etiopía, Sudán, Kenya, Nigeria, Sudáfrica y
Sierra Leona, Sudán y Somalia. Madagascar; en ganado ovino, destaca
Sudáfrica, país en el que se concentra
En términos generales, la agricultura sigue
alrededor del 60 % del total de cabezas de
desarrollándose con base en una tecnología
ganado con las que cuenta esta porción
muy atrasada.
continental.
La excepción corresponde a las áreas en las
Finalmente, el ganado caprino, se cría en las
cuales la influencia de capitales extranjeros
tierras áridas y montañosas localizadas en
ha desarrollado, con tecnología moderna,
torno al desierto del Sahara, en territorios de
verdaderos vergeles.
Nigeria, Etiopía, Sudán y Marruecos.
En este rubro existen gran importancia los
Silvicultura
cultivos tropicales de plantación de cacao,
café y algodón. La explotación de los bosques es otra de las
actividades económicas que no éstá
En la región intertropical destacan los
suficientemente aprovechada, no obstante
cultivos de maíz - introducido en el siglo
que la región dispone de cerca del 20% del
XVIII, sorgo y mijo, que son los cereales
patrimonio forestal del mundo.
preferidos de los pueblos de la sabana, así
como el de la mandioca. En esta zona del continente, los bosques
ocupan el 25% y de ellos, sólo el 12.6% se
Los habitantes del bosque tropical se dedican
explota.
preferentemente al cultivo de hortalizas.
Entre los problemas que actualmente
Ganadería
confronta esta actividad económica,
destacan la inaccesibilidad de los bosques -el
65 % de ellos no son económicamente
197
explotables-, la escasez de mano de obra con una
especializada, el empleo de una tecnología
primitiva y la falta de medios de
comunicación y transporte.

Pesca

La pesca tampoco tiene importancia

comercial, a excepción de lo que ocurre en
algunas áreas del sur y suroeste, así como en
Marruecos.

No obstante, en algunas áreas, la pesca

resuelve el problema de la falta de proteínas
animales, en la dieta de la población.

Respecto a la pesca en aguas dulces, hay que

mencionar a Egipto, país que obtiene del río
Nilo el 60% de la captura total de África.

Minería

África, en este aspecto, tiene grandes

perspectivas. De las reservas mundiales, su
territorio cuenta con el 7.5 % de carbón, 8 %
de petróleo, 12 % de gas natural, 30 % de
uranio, 90 % de cobalto, 20 % de cobre, 50 %
de oro, 40 % de platino y las principales
reservas de diamantes (figs. 9.36 y 9.37).

En la producción de carbón -hulla- destacan

Sudáfrica, Zimbabwe, Botswana, Marruecos,
Zambia, Nigeria y Mozambique; en la
producción de cobre, Zambia, Zaire,
Sudáfrica, Namibia, Botswana, Zimbabwe y
Marruecos. En la producción de hierro
sobresalen Sudáfrica, Liberia y Mauritania.

De la producción mundial, África aporta el

36% de uranio, el 38% de cobre y el 38% de
manganeso, entre otros.

Industria

Para el estudio de este renglón de la

economía africana, pueden establecerse tres
niveles de desarrollo:

a) Las zonas altamente industrializadas,

entre las que destaca Sudáfrica (cuenta
198
industria muy variada: archipiélagos coralinos y volcánicos de
automotriz, naviera, textil, de Micronesia, Polinesia y Melanesia. Todas
conservas, azucarera, de estas islas están distribuidas por el Océano
celulosa, etc.), Marruecos (en Pacífico. Con una extensión de 9.008.458
donde sobresalen la minera, km², se trata del continente más pequeño del
textil y del calzado) y Egipto planeta.
(industria textil y
manufacturera). Relieve, hidrología, climas y litorales.

b) Las regiones caracterizadas Relieve

por el desarrollo de pequeñas
industrias urbanas, que
proliferan en torno a ¡as grandes
ciudades y puertos comerciales
como Kinshasa, Dar es Salaam y
Dakar.

c) Las regiones en vías de

industrialización, que
comprenden la mayor parte de
la porción continental y cuyas
condiciones de subdesarrollo,
han impedido un progreso más
acelerado.

La actividad industrial,
consecuentemente, con
excepción de la primera zona en
la que destaca básicamente la
República Sudafricana, presenta
un desarrollo poco alentador.

Aparte de las extractivas, es

decir, de aquellas que están
directamente relacionadas con
la obtención de las materias
primas, las industrias son poco
significativas, pues de ellas se
obtiene tan sólo el 14% del total
de la renta global (ingresos que
anualmente se captan en esta
porción continental).

7(c) OCEANÍA

Oceanía es un continente insular

de la Tierra constituido por la
plataforma continental de
Australia, las islas de Nueva
Guinea y Nueva Zelanda, y los
199
Oceanía es el continente del mar. Aunque la Cordillera Selwyn,
mayor parte de su territorio se concentra en
Australia las islas se diseminan por todo el Cordillera Reynolds,
Pacífico. Se distribuye entre dos placas
tectónicas la del Pacífico y la Australiana. En Cordillera Macdonnell y
el contacto entre ellas se encuentran las islas Cordillera Musgrave,
de origen volcánico, que tienen un aspecto
montañoso muy pronunciado. Por el Las mayores altitudes son: Jaya (5.029 m) y
contrario, las islas alejadas de este contacto Wilheim (4.693 m).
son de origen coralino; debidas a la emersión
de grandes arrecifes. Estas son islas bajas y El resto de Australia está dominado por las
muy llanas. Muchas de ellas están en peligro grandes llanuras y desiertos como las de:
a causa de la subida del nivel medio del mar
en todo el planeta. Gran Cuenca Australiana,

Australia es el país que concentra los grandes Desierto Simpsom,

relieves del continente. Sus cadenas Meseta Barkly,
montañosas, se sitúan cerca de la costa,
rodeando el país. Solo unas pocas montañas Cuenca de Canning, donde se encuentra el
de escasa altitud se encuentran en el centro. Gran Desierto de Arena,
Las cordilleras más importantes son:
Desierto Tanami,
Alpes Australianos,
Desierto de Gibson,
Montes Blue,
Gran desierto Victoria y
Cordillera de Nueva Inglaterra,
Llanuras de Nullarbor.
Cordillera de la Gran Divisoria, la más
larga pero la de menor altitud, Fuera de Australia sólo las montañas de
Nueva Zelanda tienen cierta importancia.
Cordillera expedición, Nueva Zelanda se divide en dos islas
principales la Isla Norte y la Isla Sur. La Isla
Cordillera Sound, Norte presenta un centro montañoso muy
Cordillera Seaview, complejo. En la Isla Sur se encuentran los
Alpes Neozelandeses, donde están las
Cordillera Gregory, mayores altitudes del país, como el monte
Cook (3.764 m).
Cordillera Durack,
Hidrología.
Cordillera Rey Leopoldo,
En Australia no hay grades ríos. Las cuencas
Cordillera Hamersley que desembocan en el mar tienen ríos muy
cortos. El centro de Australia es una enorme
Cordillera Stirling,
cuenca endorreica cuyo punto más bajo es el
Cordillera Flindres, lago Eyre, pero todo el territorio está
plagado de lagos salados: lago Mackay, lago
Cordillera Barrier, Amadeus, lago Gairdner, lago Carnegie y lago
Disappointment.

200
Los ríos más largos son los que atraviesan los no son válidos para la navegación, o mejor
desiertos del centro. Los principales ríos son: dicho para crear una red de comunicación
fluvial en el país.
Murray (3.718 km),
Los ríos neozelandeses son cortos, rápidos y
Darling (2.736 km) y
caudalosos. Existe en Nueva Zelanda una
Murrumbidgge (1.690 km). relativa abundancia de lagos. Los lagos de la
Isla Sur son claramente de origen glaciar.
Los ríos son escasos en caudales, como Casi todos los ríos de la vertiente este tienen
corresponde a un país básicamente en su curso alto un lago. La Isla Norte tiene
desértico. No obstante, los ríos del norte, en menos lagos pero aquí está el lago más
los que domina el clima ecuatorial, son de grande de Nueva Zelanda: el Taupo.
aguas abundantes y regulares. Sin embargo
Mapa de relieve e hidrología de Oceanía

Clima. de ellos en Australia. Las islas del Pacífico

presentan un clima zonal típico, pero está
A pesar de su escasa extensión Oceanía
muy modificado por la presencia del mar, lo
presenta ejemplos de gran parte de los
que les hace tener climas con características
climas del mundo, por supuesto la mayoría
muy específicas en cada isla
.

En general las islas más cercanas al ecuador tiene un clima ecuatorial y las más cercanas a los
trópicos un clima tropical seco y húmedo, aunque los períodos secos suelen ser muy cortos.

Por encima de los trópicos las islas tienden al clima marítimo de la costa oeste.

Mapa sólo descriptivo de los climas en Oceanía, una clasificación técnica de la distribución de
estos se apreciara en curso.

201
 El clima de tundra tiene una presencia El clima subtropical seco se encuentra en
testimonial en algunas islas próximas a la una estrecha franja al sur de Australia, muy
Antártida. cerca de la costa.
El clima marítimo de la costa oeste se El clima tropical seco se extiende por la
encuentra en Nueva Zelanda, Tasmania y en mayor parte de Australia, es el más
el ángulo sureste de Australia en torno a los representado y ocupa todo el centro del país.
Alpes Australianos.
El clima tropical seco y húmedo se encuentra
El clima mediterráneo tiene presencia en el en una estrecha franja de la costa norte de
entorno del cabo Leewin, en el ángulo Australia y muchas de las islas del Pacífico.
suroccidental de Australia, y en torno al golfo
Spencer, a sotavento de de los Alpes El clima monzónico y de los vientos alisios en
Australianos. el litoral se encuentra en la costa norte de
Australia y en las islas montañosas del
El clima subtropical húmedo se encuentra en Pacífico.
el centro de la costa occidental de Australia,
al norte de los Alpes Australianos. El clima ecuatorial lluvioso se encuentra en
Papúa Nueva Guinea y las islas del Pacífico
que están en torno al ecuador.

202
*DATOS QUE ENGLOBAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL RELIEVE, HIDROLOGÍA, CLIMA
Y LITORALES

CABOS,
CORDILLERAS Y MARES Y LLANURAS,
ESTRECHOS,
MACIZOS RÍOS LAGOS PENÍNSULAS DESIERTOS Y
CANALES Y
DEPRESIONES
GOLFOS
1. Gran Cordillera 1. Darling 1. Lago Eyre 1. P. de Cabo 1. Gran 1. Golfo de
Divisoria 2. Murray 2. Mar de Timor York Desierto Carpentaria
2. Montes 3. Mar de Victoria 2. Gran Bahía
Hamersley Arafuera Australiana
3. Montes 4. Mar del Coral 3. Estrecho de
Macdonnell Torres
4. Montes 4. Estrecho de
Musgrave Bass
5. Alpes
Australianos

203
Países y capitales: localización.

Mapa ilustrativo. En curso se desglosaran a detalle y con material didáctico los países y capitales

204
Principales actividades económicas, En la mayoría de las otras islas se practica la
recursos naturales e impacto de la agricultura, en especial de productos
acción humana. tropicales. Entre los principales cultivos se
encuentran caña de azúcar, palmera
En Australia, en las regiones tropicales y
cocotera, de la que se obtiene copra (pulpa
húmedas del norte se cultivan arroz, frutas
de coco); hevea, de la que se extrae la
tropicales, caña de azúcar y algodón. En las
sustancia que da origen al caucho; café,
zonas esteparias de la llanura central y de la
frutos como el plátano y la piña y, en los
meseta, se han perforado pozos y localizado
lugares más húmedos, arroz.
las escasas corrientes para cultivar forrajes,
avena y, en especial, trigo. En la isla de Samoa, los estadounidenses
explotaron grandes cantidades de guano,
En el suroeste, en la zona mediterránea se
excelente abono formado por excremento de
obtienen naranjas, manzanas, otros frutos
aves y sustancias coralígenas. El empleo de
mediterráneos y una considerable cantidad
abonos artificiales originó el abandono de la
de uva, que ha servido de base para el
isla.
nacimiento de una reciente industria
vinícola. En otras varias islas ha alcanzado gran
importancia la minería, entre ellas Nueva
En las llanuras más húmedas se crían
Caledonia donde, además de la obtención de
vacunos, pero la especialidad de Australia y
grandes cantidades de níquel y cobalto se
Nueva Zelandia son las ovejas de las que se
extraen, entre otros metales, hierro, plomo,
obtiene, además de carne lana de primera
oro y cobre. En Naúru, los ricos yacimientos
calidad que se exporta a distintos países.
de fosfatos han sido tan intensamente
La minería reviste gran importancia: en la explotados, primero por los alemanes y
Cordillera existen yacimientos de hulla y en después por los ingleses, que están en
la meseta se explotan importantes peligro de agotarse.
yacimientos de oro, hierro, uranio y otros
metales.

Los yacimientos de hulla y de hierro

alimentan una importante industria
siderúrgica y otras productoras de
maquinaria de distinto tipo. Hay también
industrias químicas y de productos
alimenticios, algunos derivadas de productos
de la leche. La mantequilla australiana y la de
Nueva Zelandia, que se exporta a todo el
mundo, incluso a nuestro país, es de alta
calidad.

De otra actividad importante, la pesca, han

derivado varias otras industrias. Australia y
Nueva Zelandia exportan en gran escala,
además de lana, carne congelada y enlatada
y diversos tipos de conservas.

205
8 SITUACIÓN DE MÉXICO

Localización geográfica

México está ubicado en el Hemisferio Norte (en relación con el Ecuador) y el Hemisferio
Occidental (en relación con el meridiano de Greenwich). Forma parte del Continente Americano,
entre la parte central y norte del mismo.

Límites: ríos y mares colindantes; países fronterizos

México tiene una superficie aproximada de 1, 964, 375 km2. Al Norte limita con el país de Estados
Unidos de América, compartiendo una frontera que mide por tierra aproximadamente 3,114.7 km
de largo, en la cual se encuentran el Río Bravo y el Río Colorado. Al Sur, limita con los países de
Guatemala y Belice, compartiendo una frontera que en conjunto mide aproximadamente 1,200
km de largo y donde se encuentran el Río Suchiate, el Río Usumacinta y el Río Hondo. Al Este limita
con el Océano Atlántico, principalmente con la parte que corresponde al Golfo de México y el Mar
Caribe. Al Oeste limita con el Océano Pacífico.

División política

De acuerdo con la Constitución Política del país, el nombre oficial de México es el de los Estados
Unidos Mexicanos. Su territorio se divide políticamente en 31 Estados y 1 distrito federal, siendo
en total 32 entidades federativas.

206
Estado Capital Estado Capital

1. Aguascalientes Aguascalientes 17. Nayarit Tepic

2. Baja California Mexicali 18. Nuevo León Monterrey

3. Baja California Sur La Paz 19. Oaxaca Oaxaca

4. Campeche Campeche 20. Puebla Puebla

5. Coahuila Saltillo 21. Querétaro Querétaro

6. Colima Colima 22. Quintana Roo Chetumal

7. Chiapas Tuxtla Gutiérrez 23. San Luis Potosí San Luis Potosí

8. Chihuahua Chihuahua 24. Sinaloa Culiacán

9. Durango Durango 25. Sonora Hermosillo

10. Guanajuato Guanajuato 26. Tabasco Villahermosa

11. Guerrero Chilpancingo 27. Tamaulipas Ciudad Victoria

12. Hidalgo Pachuca 28. Tlaxcala Tlaxcala

13. Jalisco Guadalajara 29. Veracruz Jalapa

14. Estado de México Toluca 30. Yucatán Mérida

15. Michoacán Morelia 31. Zacatecas Zacatecas

16. Morelos Cuernavaca 32. Distrito Federal Ciudad de México

En la Ciudad de México residen los 3 Tiempo Universal Coordinado VI (UTC-6,

poderes de la Federación: Legislativo, siglas en inglés) que corresponde al
Ejecutivo y Judicial, es por eso que su meridiano 90° al Oeste del meridiano de
territorio se denomina como Distrito Greenwich y que se le designa como hora
Federal. Cada Estado es libre y soberano, de la Zona Centro del país.
se gobierna a sí mismo por medio de una
Constitución Estatal y un gobierno local, Tiempo Universal Coordinado VII (UTC-7,
pero que reconoce como autoridad siglas en inglés) que corresponde al
suprema a un gobierno federal o nacional meridiano 105° Oeste y que se le designa
que rige a todos los Estados, que en como hora de la Zona Pacífico u Hora de la
conjunto forman la República Federal Montaña.
Mexicana.

Husos horarios
Tiempo Universal Coordinado VIII (UTC-8,
siglas en inglés) que corresponde al
meridiano 120° Oeste y que se le designa
A la República Mexicana le corresponden 3 como hora de la Zona Noroeste.
husos horarios:

207
9 ASPECTOS FÍSICOS
La mayor parte de las regiones fisiográficas
Regiones fisiográficas están formadas por montañas y planicies
que en ocasiones dan lugar a terrenos muy
Las regiones fisiográficas en que se ha accidentados, y en otras a paisajes con
dividido nuestro país son: Península de suaves pendientes.
Baja California, Llanura Sonorense, Sierra
Madre Occidental, Sierras y Llanuras del El hecho de que el relieve de algunas
Norte, Sierra Madre Oriental, Gran Llanura regiones sea muy accidentado, ha
de Norteamérica, Llanura Costera del constituido una barrera para integrarlas al
Pacífico, Llanura Costera del Golfo Norte, desarrollo del país; pero también ha sido
Mesa el centro, Sistema Volcánico un reto para la sociedad mexicana, que ha
Transversal, Península de Yucatán, Sierra efectuado un gran esfuerzo construyendo
Madre del Sur, Llanura Costera del Golfo carreteras, puentes, presas y otras grandes
Sur, Sierras de Chiapas y Guatemala, y obras de ingeniería.
Cordillera Centroamericana.

208
Principales relieves, ríos, lagos, mares y climas.

Relieve El relieve de México es muy variado:

existen elevadas y extensas cordilleras,

209
mesetas de gran elevación, llanuras y Los principales litorales son:
depresiones.
1. Litoral en el Océano Pacífico
Sistemas montañosos de la República 2. Litoral en el Golfo de México
3. Litoral en el Mar Caribe
c) Sierra Madre Oriental
d) Sierra Madre Occidental
e) Sierra Madre del Sur Un punto a destacar en este sentido es la
f) Sierra de Chiapas existencia de puertos a lo largo de estos
g) Sistema Volcánico Transversal litorales. La importancia de un puerto es
(también denominada Cordillera que brinda protección a las embarcaciones
Neovolcánica) contra vientos y el mal clima, además de
ofrecer instalaciones que facilitan las
operaciones de embarco y desembarco de
Litorales
pasajeros, el movimiento de carga y
Un litoral es la zona en que la tierra y el descarga de mercancías y el
mar se juntan en una extensión de tierra mantenimiento y reparación de las
amplia. México es uno de los países que embarcaciones. Algunos puertos en
tiene una gran cantidad de litorales, nuestro país son:
convirtiéndolo en un país con gran
potencial de recursos marítimos, por
ejemplo, pesca, comercio y turismo.

Puertos en el Océano Pacífico Puertos en el Golfo de México y Mar Caribe

1. Ensenada 1. Altamira

2. Guaymas 2. Tampico

3. Topolobampo 3. Tuxpan

4. Mazatlán 4. Veracruz

5. Puerto Vallarta 5. Coatzacoalcos

6. Manzanillo 6. Dos Bocas

7. Lázaro Cárdenas 7. Progreso

8. Acapulco 8. Punta Venados

9. Salina Cruz

210
Aguas continentales (ríos, lagos, lagunas y
corrientes subterráneas) aguas en el Golfo de México y Mar
Caribe.
Las aguas continentales son las llamadas 3. Vertiente interior, que
aguas dulces y no se encuentran corresponde a los ríos que no
distribuidas regular y equitativamente por tienen salida a ninguno de los
el territorio nacional ya que dependen del mares ni desembocan en una
ciclo del agua. cuenca con desagüe marino.
Los ríos mexicanos son en general corto,
Los ríos de México se pueden agrupar en innavegable y con un caudal relativamente
tres vertientes: modesto, debido a la presencia de
importantes cadenas montañosas en las
1. Vertiente occidental, que
cercanías de las costas. Esto es
corresponde a la que vierte sus
especialmente cierto en la costa del
aguas en el Océano Pacífico.
Pacífico, en cuya vertiente, sin embargo,
2. Vertiente oriental, que
desembocan algunos de los ríos más largos
corresponde a la que vierte sus
de México.

211
 Vertiente del Pacífico

Sección Río Localización de la cuenca

Norte 15. Colorado Entre Baja California y Sonora

16. Sonora
17. Yaqui Noreste y centro de Sonora
18. Mayo
Noreste y centro de Sonora
19. Fuerte
20. Sinaloa Este y sur de Sonora
21. Culiacán-Humaya
Sureste de Chihuahua y norte de Sinaloa

Norte y noroeste de Sinaloa

Durango y Sinaloa
Centro 22. San Pedro- Sur de Durango. Norte y centro de Nayarit
Mezquital
23. Lerma-Santiago Centro de México, norte de Michoacán, sur de
Guanajuato, centro y este de Jalisco, Aguascalientes,
sur de Zacatecas, sur de Durango, centro de Nayarit,
lago de Chapala, centro y este de Jalisco.

Parte media del sur de Jalisco, centro de Colima.

Norte de Tlaxcala, oeste y sur de Puebla,

24. Armería nornoroeste de Oaxaca, norte de Guerrero, sur de
Morelos, sur de México, sur y sureste de Michoacán,
sureste de Jalisco.
25. Balsas-
Tepalcatepec
Sur 26. Verde Guerrero y Oaxaca
27. Tehuantepec
28. Suchiate Oaxaca

Chiapas y el vecino país de Guatemala

Vertiente del Atlántico

Sección Río Localización de la cuenca

Norte 1. Bravo Norte de Chihuahua, Coahuila, Nuevo León y

Tamaulipas.

2. San Fernando Centro de Tamaulipas

3. Soto la Marina
4. Tamesí Centro de Tamaulipas
5. Pánuco
Suroeste de Tamaulipas

Sureste de San Luis Potosí y entre Tamaulipas y

212
 Veracruz

Centro 6. Tuxpan Noreste de Puebla y norte de Veracruz

7. Tecolutla
8. Jamapa Este de Puebla, centro de Veracruz
9. Blanco
Veracruz
10. Papaloapan
Este de Puebla, centro de Veracruz

Sureste de Puebla, norte y noreste de Oaxaca, centro

y sur de Veracruz
Sur 11. Coatzacoalcos Noreste de Oaxaca y sureste de Veracruz
12. Mezcalapa
13. Grijalva Oeste de Tabasco

Noreste y norte de Chiapas, centro de Tabasco

14. Usumacinta Este de Chiapas, sureste y este de Tabasco
15. Hondo
Entre Quintana Roo y Belice

Vertiente interior

Sección Río Localización de la cuenca

Comarca de Casas Grandes Nornoroeste de Chihuahua

los Indios
Pueblos Santa María Nornoroeste de Chihuahua

Carmen Nornoroeste de Chihuahua

Comarca Nazas Norte y noreste de Durango, suroeste de Coahuila

Lagunera
Centro y norte de Zacatecas, este-noreste de
Aguanaval Durango, sur y suroeste de Coahuila

Lagos Pátzcuaro Centro de Michoacán

Cuitzeo Norte de Michoacán

Sayula Centro sur de Jalisco

Penínsulas e islas: localización Península de Baja California

Península de Yucatán Comprende los estados de Baja California y

Baja California Sur. Es una larga y estrecha
Comprende los estados de Campeche, faja de tierras separada de la porción
Yucatán y Quintana Roo, cerca del litoral continental a la que estuvo unida hace
hay numerosos cayos y arrecifes de coral. miles de años.
Es común encontrar cenotes y lagos
subterráneos llamados aguadas. Islas

213
Las islas del Pacífico son de origen California; Islas Marías, Islas Revillagigedo,
volcánico. Las islas del Golfo de México La Roqueta en el Pacífico; Islas Lobo,
tienen orígenes diferentes; los islotes Sacrificio, Del Carmen en el Golfo de
ubicados frente a la península yucateca son México; Isla Mujeres, Cozumel y Cancún en
de origen coralígeno (que producen coral) el Mar de las Antillas.
y las ubicadas frente a los litorales son
porciones de la tierra que emergieron en la Vulcanismo y sismicidad, principales
era Cenozoica. Algunas islas son: Ángel de zonas de riesgo.
la guarda, Tiburón, Todos Santos,
Guadalupe, Cedros, Magdalena y Santa En México a lo largo del Sistema Volcánico
Margarita en la península de Baja Transversal se encuentran gran cantidad de
volcanes. Algunos de estos son:

Nombre Localización Altitud

 Pico de Orizaba Veracruz y Puebla 5, 610

 Popocatépetl Veracruz, Puebla y Morelos 5, 465

 Iztaccihuatl México y Puebla 5, 230

 Nevado de Toluca México 4, 680

 Malinche Tlaxcala 4, 461

 Cofre de Perote Veracruz 4, 250

 Nevado de Colima Jalisco 4, 240

Los sismos pueden ser clasificados de dos convirtiendo a esa zona del país como de
maneras: los volcánicos, generados por el alta sismicidad.
movimiento de la corteza debido a la
erupción volcánica, y los tectónicos, 10 REGIONES NATURALES
generados por el movimiento de las placas
tectónicas. En nuestro país estos últimos
son los de mayor frecuencia debido a que Características
forma parte de la placa de Norteamérica y
se ve limitada por la placa de Cocos, con la Las regiones naturales de México están
cual mantiene una zona de subducción determinadas por su situación geográfica,
(deslizamiento por debajo de una placa con influenciadas por la orografía, hidrografía y
otra) a lo largo de la costa de Jalisco, el clima, que dan origen a una gran
Colima, Michoacán, Guerrero y Chiapas, variedad de especies de plantas y animales
(biodiversidad).

214
Biodiversidad Estas regiones son las

siguientes: Regiones Tropicales

Región Principales especies Localización

natural y
clima

Selva alta Flora: caoba, cedro, zapote, Sureste de Veracruz y parte de Campeche,
media árbol del hule, cedro, cacao, Tabasco, Quintana Roo y Chiapas.
ceiba

Fauna: jaguar, ocelote, mono

araña, sarahuato, aves de
vistoso plumaje.
Selva baja Flora: plantas herbáceas, La mayor parte de la península de Yucatán,
bosques en galería. llanuras costeras de Veracruz y del Pacífico, parte
de la cuenca del Río Balsas.
Fauna: venado, iguana, boa,
codorniz.

Regiones templadas

Región Principales especies Localización

natural y
clima

Bosque Flora: coníferas y árboles de hojas Declives de las Sierras Madres y de la

templado caducas (fresno, nogal, encino, cedro Sierra Volcánica Transversal.
blanco).

Fauna: lobo, venado.

Pastizal Flora: caña, pastos, zacatón y otate. Sur de la Altiplanicie Mexicana, Sierra
Madre del Sur, sur de Tamaulipas, sierras
Fauna: reptiles, tejón, ardilla. de Chiapas.

Regiones secas

Región natural y clima Principales especies Localización

Matorrales áridos, Flora: huizaches, cactus, Península de Baja California, noroeste

semiáridos y magueyes, yucas. de Sonora y una gran parte del centro y
chaparrales norte del país.
Fauna: liebres, cacomixtle,
aves diversas, reptiles,
insectos, arácnidos

215
 Impacto de la acción humana con nuestros problemas
ambientales, a fin de encontrar
1. Es una realidad que las diversas
una solución para la preservación y
regiones naturales de México,
la explotación racional de nuestros
presentan en mayor o menor
recursos donde estén involucrados
grado una alteración,
la sociedad civil, especialistas y el
transformación y/o destrucción de
gobierno.
su equilibrio ecológico originado,
fundamentalmente, por el tipo de
explotación que el hombre hace de
su entorno.

2. La explotación de nuestros
recursos ha estado sujeta durante
mucho tiempo, a un modelo de 11 ASPECTOS SOCIO-ECONÓMICOS
aprovechamiento que no previó el Población
impacto de su irracional actitud.
El Censo de Población y Vivienda 2010
contabilizó, al 12 de junio de ese año, 112
3. Es necesario reorientar nuestras 336 538 personas residentes en el
acciones y buscar un acercamiento territorio mexicano.

Población por sexo población y 57 481 307 mujeres 51.2%

respectivamente, lo que significa que hay
Al 12 de Junio de 2010 residían en el país 95.5 hombres por cada 100 mujeres.
54 855 231, hombres 48.8% del total de la

216
 57 481 307
Mujeres
51.2%

54 855 231
Hombres
48.8%

Distribución de la población

Comparado con China que ocupa el primer

lugar mundial de población con mil 354
millones de habitantes, México se ubica en
el undécimo lugar. En el planeta Tierra
somos seis mil 908.6 millones de
habitantes.

217
 Entidad Población (habitantes) Extensión (km2)

Total nacional 112, 336, 538 1,959,238

Aguascalientes 944,285 5,272

Baja California 2,487,367 71,505

Baja California Sur 424,041 73,948

Campeche 690,689 57,033

Coahuila 2,298,070 150,615

Colima 542,627 5,466

Chiapas 3,920,892 73,628

Chihuahua 3,052,907 245,962

Distrito Federal 8,605,239 1,525

Durango 1,448,661 122,792

Guanajuato 4,663,032 31,032

Guerrero 3,079,649 64,791

Hidalgo 2,235,591 20,644

Jalisco 6,322,002 79,085

218
 México 15,175, 862 21,419

Michoacán 3,985,667 58,585

Morelos 1,555,296 4,961

Nayarit 920,185 27,103

Nuevo León 3,834,141 64,742

Oaxaca 3,438,765 93,147

Puebla 5,076,686 34,155

Querétaro 1,404,306 12,144

Quintana Roo 874,963 39,201

San Luis Potosí 2,299,360 63,778

Sinaloa 2,536,844 58,359

Sonora 2,216,969 180,605

Tabasco 1,891,829 24,612

Tamaulipas 2,753,222 79,686

Tlaxcala 962,646 4,052

Veracruz 6,908,975 72,005

219
 Yucatán 1,658,210 43,557

Zacatecas 1,353,610 73,829

De acuerdo con los resultados del INEGI las habitantes, le siguen el Distrito Federal y
entidades con mayor población son el Veracruz respectivamente como se
Estado de México con 15,175, 862 muestra en la siguiente gráfica.

Vivienda

Respecto a la Vivienda el INEGI, señala que actualmente el total de viviendas habitadas a lo

largo del territorio nacional asciende a 28, 607, 568.

220
Donde de cada 100 viviendas, 21 cuentan con internet.

221
1.1.4 Fecundidad y mortalidad

El Censo de 2010 nos muestra que las mujeres entre 15 y 19 años han tenido en promedio 0.2
hijos nacidos vivos mientras que este promedio es de 3.3 para mujeres de 45 a 49 años

Respecto a la mortalidad las mujeres entre 15 y 29 años se registra un fallecimiento por cada
100 hijos nacidos vivos, mientras que para las mujeres de 45 y 49 años, el porcentaje es de 5.

222
11.1.5 Migración

Cuando una persona deja el municipio, el Estado o el país donde reside para irse a vivir a otro
lugar se convierte en un emigrante, pero al llegar a establecerse a un nuevo municipio, estado
o país, esa misma persona pasa a ser un inmigrante.

Tipos de migración

Intraestatal Interna o estatal Externa o internacional

Cuando las personas cambian Cuando las personas se van a Cuando las personas cambian
su lugar de residencia de un vivir a otra entidad. su residencia de un país a
municipio a otro del mismo otro.
estado (o de una delegación
a otra como es el caso del
Distrito Federal).

Migración por entidad de residencia en junio de 2005 (Migración interna)

El Censo 2010 registró que 3.3 millones de personas de 5 o más años de edad vivían en junio
de 2005 en una entidad diferente a la de su residencia en junio de 2010. Para 2010, las
entidades que ganaron población y que son catalogadas como de fuerte atracción de
población son Baja California Sur, con una ganancia neta de 10% y Quintana Roo, con 8.1 por
ciento. Por el contrario, el Distrito Federal, pierde población al registrar un saldo negativo de
6.3 por ciento.

223
Migración por municipio de residencia en junio de 2005 (migración intraestatal)

Porcentaje de migrantes municipales al interior de la entidad federativa

Con los datos de la muestra censal, se estima que del total de personas de 5 años y más
residentes en la República Mexicana, 3.2 millones de personas cambiaron su municipio de
residencia dentro de la misma entidad. Este fenómeno ocurre con mayor frecuencia en las
entidades donde se encuentran las principales zonas metropolitanas del país.

224
Migración internacional en el quinquenio 2005-2010

Porcentaje de migrantes internacionales por entidad de origen de la migración

Las entidades de mayor población migrante a otros países son: Guanajuato, Jalisco, Michoacán
y México, que juntas tienen 33% de los migrantes internacionales del país. Es conveniente
resaltar que por primera vez aparece Chiapas en la lista.

225
226
Servicios de salud

Distribución porcentual de la población por condición de derochohabiencia a servicios de salud,

2000y 2010.

La atención a la salud es uno de los componentes básicos del bienestar de la población. En México
se han implementado acciones encaminadas a otorgar servicios de salud a la población,
independientemente de que mantengan una relación laboral con alguna institución o empresa.
Entre 2000 y 2010 el porcentaje de población que declaró ser derechohabientes a servicios de
salud aumentó de 40.1% a 64.6% (72.5 millones de personas).

Nota: La distribución porcentual no suma 100%, porque no se grafica el valor del no especificado.

Fuente: INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000; Censo de Población y Vivienda
2010.

En este mismo rubro encontramos que 5.1 % de la población manifiesta alguna limitación física o
mental.

características de la situación conyugal

De cada 100 personas de 12 años y mas, 40 son casadas y viven en unión libre

227
Características religiosas

De cada 100 personas, 83 son de religión católica

Características culturales

Población de 5 años y más hablante de lengua indígena, 1990, 2000 y 2010

228
De acuerdo con los datos del Censo 2010, en México viven 6 695 228 personas de 5 años y más
que hablan alguna lengua indígena, este número significa 6 % del total de la población en estas
edades.

Población de 5 años y más hablante de lengua indígena según principales lenguas

En el Censo 2010 se preguntó por la lengua que habla la población. Un número importante de
población de 5 años y más habla náhuatl, maya y lenguas mixtecas, siendo estas tres las que
cuentan con el mayor número de hablantes. Otras lenguas, como el tzeltal, se han ido
incorporando entre las principales lenguas al aumentar el número de personas que las dominan.
Estas cuatro lenguas suman 50% de la población que habla alguna lengua indígena. También
cuentan con un número importante de población hablante las lenguas zapotecas, tzotzil, otomí,
totonaca, mazateco y el chol, las cuales corresponden al 28 por ciento.

229
Características educativas

De cada 100 personas de 15 años y más, 16 tienen un grado aprobado en educación superior y de
cada 100 personas entre 6 y 11 años, 96 asisten a la escuela.

230
 Características económicas

De cada 100 personas de 12 años y más, 52 participan en actividades económicas de cada 100 de
estás personas 95 tiene un empleo.

231
232
ESPAÑOL

233
 ESPAÑOL

1. GENERALIDADES LINGÜISTICAS

Lengua y comunicación Algunos de los factores y funciones

presentes en la situación comunicativa:
El hombre usa muchos medios simbólicos de - Interlocutores: emisor(es) y receptor(es)
comunicación (guiños, señales, gestos, - Circunstancias (contexto)
dibujos, etcétera. Esta capacidad humana de - Intención comunicativa
comunicarse simbólicamente se llama - Tema (mensaje)
lenguaje.
Uno de esos medios simbólicos de • Participantes o interlocutores de la
comunicación humanos, el más útil y comunicación: Los participantes de la
perfecto, comunicación pueden adoptar la función de
es la lengua. La lengua es un sistema emisor o de receptor durante el proceso
(conjunto ordenadamente interrelacionado) comunicativo.
de signos. • Emisor: Es la persona que en circunstancias
La lengua funciona como un código; es decir, específicas emite un discurso con una
como un montón de signos lingüísticos. Los intención comunicativa que se puede
signos de ese código son elegidos y reconstruir a partir del análisis e
articulados (relacionados y combinados interpretación del mensaje.
ordenadamente conforme a ciertas reglas. • Receptor o destinatario: El receptor es la
persona a quien va dirigido el mensaje y, por
Situación comunicativa e interlocutores ello, es el factor que orienta la intención
comunicativa del emisor; en efecto, este
La situación comunicativa es el conjunto de último organiza su discurso de acuerdo con
elementos extralingüísticos: manifestaciones las características de su destinatario, al que
lingüísticas, personajes (lo que viven, hacen, modela.
dicen) referentes presentes o no de lo que se
habla ("un cafecito...") entorno físico ("la • Circunstancias
calle...") Las circunstancias en que se realiza la
comunicación aluden al espacio y al tiempo
Relaciones entre lengua y situación: en que el proceso comunicativo se efectúa.

• Libertad relativa del hablante, locutor. • El

mensaje es un todo de lengua y situación.
• La lengua no describe, sino que expresa
ideas, informaciones, opiniones.
• La situación impone el habla, otros
elementos situacionales no la requieren.
• La función narrativa del lenguaje interviene
cuando lo que se habla está fuera de la situación.
• El diálogo verdadero sólo se da cuando hay
convivencia entre los interlocutores. Intención comunicativa

La intención comunicativa es el propósito

que persigue el hablante con la emisión de

234
su discurso. Esto significa que el emisor, a opcionales que sirven para fijar las
través de su mensaje, busca producir un circunstancias de la idea central.
efecto en el receptor. Sin embargo, no • Elementos marginales que desarrollan la
siempre el discurso declara explícitamente la idea central.
intención del emisor. Ello, en tanto muchas
veces los mensajes son Indirectos, las Las funciones que puede desempeñar el
circunstancias en que son emitidos no párrafo dentro del texto general pueden
contribuyen a su comprensión y el resumirse en tres:
conocimiento compartido entre emisor y 1. Introducción a la totalidad del texto o
receptor no es equivalente. Por consiguiente, presentación de una nueva idea.
en algunas ocasiones, la tarea de reconstruir 2. Transición entre dos partes del texto: se
la intención comunicativa del hablante por recoge lo tratado y se anuncia aquello de lo
parte del receptor se hace extremadamente que se va a tratar.
dificultosa. Para evitar lo anterior, es 3. Conclusión, tanto del texto completo,
necesario que el emisor considere todos como de una parte de él.
aquellos aspectos de la situación
comunicativa que son relevantes para que el Título
receptor pueda interpretar adecuadamente
su intención comunicativa y así lograr una Las palabras de los títulos pueden hacer
comunicación efectiva. referencia directa al tema central del texto.
Pero también pueden referirse al tema
Estructuras de un texto central del texto de modo indirecto e irónico
o simplemente indicar lo contrario de lo que
Para leer eficientemente cualquier texto es tratará el texto. Por ejemplo, el título El
necesario saber cómo está construido. Un ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha
texto consta generalmente de 1) un título, 2) nos hablará de las travesías y aventuras por
una introducción (uno o dos párrafos las que atravesará este hidalgo Don Quijote”.
iniciales); 3) un cuerpo textual (varios Existen textos periodísticos de crítica política
párrafos dentro del texto); y 4) un final o que utilizan títulos irónicos para atrapar al
resumen (últimos párrafos). Los conceptos lector y hacer crítica a la situación social, por
de "línea" y "párrafo", son también ejemplo: Quinientos años fregados pero
importantes en la explicación de la cristianos, Rius aborda el lado oscuro de la
estructura de los textos. conquista de México y el cómo los indígenas
siguen siendo víctimas de maltratos y
El párrafo es una unidad de significado, que humillaciones.
desarrolla una idea completa y distinta de la
de otros párrafos. Pero, además, es también Introducción
una unidad visual ya que los párrafos se
separan entre sí mediante los signos de Generalmente en los párrafos iniciales del un
puntuación. Asimismo el párrafo en la ensayo se introducen el tema central o las
comunicación oral viene determinado por un ideas principales que se discutirán a lo largo
amplio descenso de la entonación seguido de de todo el texto. La idea principal suele
una pausa. El contenido del párrafo se aparecer en el primer o segundo párrafo en
organiza de la siguiente manera: una oración completa o en varias oraciones.
• Núcleo obligatorio, compuesto por un Por lo tanto, el papel del lector activo de un
centro o idea-clave y por unos elementos artículo, es encontrar el tema central del

235
texto para así lograr una lectura eficaz que el espacio, es decir, que acontecen con
no le ocasione frustración, sino gratificación. anterioridad o posterioridad a un momento
determinado; equivale a un conjunto de
Cuerpo textual descripciones.

En estos párrafos internos del texto se suele Ejemplo: “Todos saben que maté a María
explicar, discutir y argumentar el tema Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la
central o las ideas principales que ya se han conocí, qué relaciones hubo exactamente
presentado en los párrafos introductorios. En entre nosotros y cómo fui haciéndome a la
la argumentación de estas ideas se puede idea de matarla. Trataré de relatar todo
emplear opiniones, hechos, razonamientos, imparcialmente porque, aunque sufrí mucho
ejemplos, pensamientos parecidos o por su culpa, no tengo la necia pretensión de
contrarios, conclusiones, etc. Dicha ser perfecto. En el Salón de Primavera de
argumentación se puede desarrollar en 1946 presenté un cuadro llamado
forma directa o en forma de comparación o Maternidad. Era por el estilo de muchos
en forma de narración de un evento peculiar; otros anteriores: como dicen los críticos en
a través de preguntas retóricas (preguntas su insoportable dialecto, era sólido, estaba
que no exigen respuestas) o puede resultar bien arquitecturado. Tenía, en fin, los
de la mezcla de estas u otras formas. atributos que esos charlatanes encontraban
siempre en mis telas, incluyendo “cierta cosa
El final profundamente intelectual”. Pero arriba, a la
izquierda, a través de una ventanita, se veía
Los ensayos suelen terminar con una una escena pequeña y remota: una playa
conclusión que se presenta en el último o en solitaria y una mujer que miraba el mar. Era
los dos últimos párrafos. En general, en los una mujer que miraba como esperando algo,
últimos párrafos se hace una recapitulación o quizá algún llamado apagado y distante. La
resumen de las principales ideas expuestas escena sugería, en mi opinión, una soledad
en el texto, o se termina el texto con ansiosa y absoluta. Nadie se fijó en esta
comentarios generales, sin resumen, o se escena: pasaban la mirada por encima, como
retoma o recuerda uno de los temas con los por algo secundario, probablemente
que se abrió el artículo. El primer tipo de decorativo” (Ernesto Sábato, El túnel).
final se denomina final formal; el segundo,
final abierto; y el tercero, final circular. Claro
que hay otros tipos de finales pero éstos son Descripción
los principales.
Describir es enumerar las partes que
Formas de expresión de la lengua: contiene un objeto, o los acontecimientos
narración, descripción, diálogo que se contemplan desde un marco de
visibilidad para presentarlos al lector o al
Narración oyente de tal forma, que parezca que los
está viendo.
La narración es la enumeración de hechos,
sucesos y acontecimientos en el tiempo y en
Las características de la descripción

1. Selección del objeto o del acontecimiento (algo que interese)

236
 2. Observación de las partes del objeto o episodios del acontecimiento
3. Elección de los datos que más puedan interesar al lector o al oyente.
4. Descubrimiento del aspecto bello o artístico del objeto.
5. Coordinación, selección de vocabulario e inspiración del autor.

.
Ejemplo: “Una gentil señorita de porte
distinguido, alta, esbelta, de profunda Diálogo
cabellera color castaño, cara redonda y El diálogo es una conversación entre varias
sonrosada como una virgen de Rafael, divina personas que hablan alternativamente
boca de finos labios y nacarinos dientes, acerca de un asunto determinado. Es de los
nariz aguileña y grandes, dulces y extraños géneros de composición más amenos y más
ojos dorados…” usados. En el diálogo el efecto dinámico
aparece duplicado porque el lector no
espera, como en el drama, una respuesta
directa, sino una aclaración del narrador.

Ejemplo: darles de comer en sus jaulas, y así estarán

-¡ Mire usted, papá los nidos que traigo! contentos y libres de peligros.
- No quiero verlos, hijo mío, eso me da - No harás eso, porque, si bien es probable
lástima. que de ese modo los críes, será una crueldad
-¿Por qué no quiere usted verlos, mi querido hacer que padezcan padres e hijos, viéndose
papá? tan cerca unos de otros, y, a pesar de esto,
- Porque sufro mucho viendo a esos infelices separados para siempre por las rejas de la
robados a sus padres que los buscarán jaula. Además, tus hermosas jaulas no valen
piando con tristeza. Me da mucha pena tanto como el aire libre para esas criaturas
verlos destinados a morir en tus manos. voladoras.
- No papá, yo prometo cuidarlos a toda hora, -Papá, ¿qué debo hacer entonces?
dándoles de lo mejor que yo coma; nada les -Volverlos a sus nidos, hijo mío.
faltará. Así lo hizo Eduardo.
-Tus molestias por criarlos serán inútiles; no
es trabajo tan fácil como te parece. Variedades lingüísticas regionales y
-Yo conseguiré que los padres de los generacionales
pajaritos vengan como acostumbraban a

237
Una variedad o variante lingüística es una pueblo, en su barrio o en su región; como
forma neutral de referirse a las diferencias quienes tienen su edad o su oficio, como
lingüísticas entre los hablantes de un mismo quienes pertenecen a los distintos grupos a
idioma. Ninguna comunidad lingüística posee que él pertenece, y capaz, bajo ciertas
o utiliza la lengua de un modo totalmente circunstancias y en ocasiones, de hablar de
homogéneo: las diferencias regionales, de un modo bastante diferente a todos ellos.
hábitat, de clase social y de instrucción, de
profesión u ocupación, de edad y de sexo, así 2. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA
como la pertenencia a grupos específicos,
determinan la coexistencia, en un sistema La oración es un conjunto de palabras con
lingüístico, de variedades de muy diverso verbo en modo personal. Las oraciones
tipo. Al tiempo, un hablante cualquiera es, simples son las que tienen un solo sujeto y
en cierto sentido, muchos hablantes: capaz un solo verbo y que no dependen de otra
de expresarse como quienes viven en su oración.

Las oraciones compuestas constan de dos o más oraciones simples coordinadas.

238
 El sujeto y el predicado

El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se está diciendo algo. Es una construcción con
núcleo sustantivo, ya que la palabra principal del sujeto es el sustantivo o el pronombre que lo
reemplaza El predicado es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la forma verbal
(uno o más verbos). El núcleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras
más importantes que contiene. Siempre el núcleo del predicado es la forma verbal (uno o más
verbos).

Ejemplo:
La periodista redactó la noticia

Sujeto predicado

Tipos de sujeto (expreso y tácito o morfológico)

Sujeto expreso Sujeto tácito o morfológico

El llamado sujeto expreso, a veces conocido Es aquel sujeto que no aparece en la oración
también como sujeto explícito se caracteriza de manera explícita. El sujeto suele omitirse
por aparecer siempre en la oración. En por dos razones: 1) Para no repetirlo en
realidad, el sujeto expreso es el más común varias oraciones seguidas y 2) Porque la
de los sujetos y el más utilizado tanto en la terminación del verbo indica con claridad
lengua oral como en la escrita. cuál es el sujeto.

La Ejemplo: Ejemplo:
pequeña corta flores Fuimos al campo

Sujeto expreso Oración con sujeto tácito

Tipos de predicado (verbal y nominal)

La estructura del predicado varía. Puede ser: Ejemplos:

1. Predicado verbal:
Sólo yo acudo, a veces, de mañana.
2. Un sustantivo
Aquel soneto, ¡pura belleza!
(predicado nominal)
3. Un adjetivo
Aquel soneto, ¡cuán perfecto!

Modificadores del predicado

239
Los modificadores del predicado son elementos accidentales de la oración que sirven para
completar, complementar, redondear la acción del verbo.

Clases de complementos

Complemento directo u objeto directo: Se Complemento indirecto u objeto indirecto:

localiza con la pregunta: ¿Qué + verbo de Se localiza con la pregunta ¿A quién o para
la oración? quién?

Ejemplo: Ejemplo:

El hombre recorrió un largo camino. Hemos dirigido una carta al director del
¿Qué recorrió el hombre? Un largo camino. plantel.
¿A quién hemos dirigido la carta? Al director
del plantel.

Características del complemento directo

Características del complemento indirecto

240
Características de los complementos circunstanciales

Accidentes del verbo

Reglas de correlación verbal en textos

Conjugar un verbo. Consiste en escribirlo o pronunciarlo en las distintas formas que puede tomar
cambiando sus desinencias. Cambian las desinencias del verbo según los modos, tiempos,
números y personas que usemos.
Modos del verbo son las distintas maneras generales de expresar la significación del verbo y
son cinco: infinitivo, indicativo, potencial, subjuntivo e imperativo.

241
Tiempos del verbo son las distintas formas que denotan la época o momento en que sucede o se
realiza la significación de aquél.
Tiempos simples en el modo indicativo son, el presente, el pretérito, el futuro y el copretérito; los
compuestos son, el antepresente, el antepretérito, el antefuturo,
el antecopretérito.
Tiempos simples en el modo subjuntivo son, el presente, el pretérito, y el futuro; los tiempos
compuestos son, el antepresente, el antepretérito y el antefuturo.

MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO

PRESENTE ANTEPRESENTE PRESENTE ANTEPRESENTE
Am o He amado Am e Haya amado
Am as Has amado Am es Hayas
amado Am a Ha amado Am e Haya
amado
Am amos Hemos amado Am emos Hayamos amado
Am áis Habéis amado Am éis Hayáis amado
Am an Han amado Am en Hayan amado
MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO
PRETÉRITO ANTEPRETÉRITO PRETÉRITO 1ra.
forma
ANTEPRETÉRITO 1ra.
forma

Clases de palabras (sustantivo, artículos, adjetivos, verbos, adverbios y pronombres

242
Sustantivo El adjetivo es la parte variable de la analogía
que siempre acompaña, o dice relación al
Nombre o sustantivo es la parte variable de sustantivo para calificarlo, o determinarlo.
la analogía que sirve para nombrar, o
designar personas, animales o cosas. Adjetivo calificativo: Es el que indica
simplemente una cualidad del sustantivo – se
Común: es el que puede aplicarse a todas las une al sustantivo o dice relación a él
personas, animales o cosas de una misma únicamente para calificarlo.
especie, clase, grupo, conjunto.
Adjetivo determinativo: Es el que indica al
Propio: es el que se aplica a una persona, sustantivo una circunstancia de posesión,
animal o cosa determinada para distinguirla lugar, número, indeterminación.
de las de su misma especie, clase, grupo,
conjunto. Los adjetivos posesivos son:

Concreto: es el sustantivo que designa seres mi – mis – nuestro – nuestros – nuestra

reales, tangibles-visibles. – nuestras
tu – tus – vuestro – vuestros – vuestra –
Abstracto: es el sustantivo que indica una vuestras
acción, una cualidad, una facultad; casi su – sus – su – sus – su – sus
siempre nombres de artes, ciencias, virtudes.
Adjetivos demostrativos son los que indican
Colectivo: indica grupo, conjunto, especie, circunstancia de lugar y son:
rebaño, manada, sociedad.

Gentilicio: es el que se deriva del nombre de

una nación, comarca o pueblo.

Patronímico: se deriva del patrón, o nombre

de una persona. Simple, compuesto, Adjetivos numerales cardinales:
primitivo, derivado, aumentativo,
diminutivo. uno-dos-tres-cuatro…..

El artículo Adjetivos numerales ordinales:

Artículo es la parte variable de la analogía primero-segundo-tercero…

que se antepone al sustantivo, o a cualquier primer- tercer…
vocablo sustantivado, para indicar su género
y su número. Los adjetivos que indican circunstancia de
indeterminación se llaman adjetivos
Ejemplo: El alumno del colegio indefinidos
y son:
Adjetivo

243
 alguno-ninguno-otro-cierto-varios- tantos-cuantos-ambos-sendos-
muchosmismos cadabastantes-
demasiados….

Verbo
Es la parte variable de la analogía que indica acción (estado-pasión)

244
 Adverbio:

Adverbio es la parte invariable de la analogía que modifica al verbo, al adjetivo o a otro

adverbio.

Pronombres

Es la parte variable de la analogía que sustituye al nombre que se usa en vez del sustantivo.

3. Nexos

245
Principales nexos de finalidad Principales nexos de
consecuencia
Se utilizan para justificar
1. En consecuencia
1. Con el objeto de
2. Por lo tanto
2. Con la finalidad de
3. Así
3. Con el propósito de
4. Así que
4. Con el fin de
5. De tal modo
5. A fin de
6. De tal manera
6. Para

Principales nexos adversativos Principales nexos copulativos

Restringen o excluyen del todo Unen dos ideas
la idea anterior
1. Ni…ni
1. No…más que 2. Y
2. No…sino que 3. Tanto…como
3. Pero 4. No sólo… sino también
4. Sin embargo
5. No obstante
6. Más
7. Aunque

246
 Gramática o morfosintaxis
La lengua como sistema articulado de signos
Enunciados:
El sistema lingüístico es doblemente articulado, a.-Enunciado como unidad de comunicación.
ya que puede descomponerse en unidades En sintaxis, el enunciado es la unidad de
mínimas. comunicación autónomo e independiente con
Morfema: Niño significado completo.
Lexema: Niñ ser humano de corta edad b.- Clase de enunciados: Declarativos,
Gramema: o género masculino, número Interrogativos, Imperativos, Exclamativos,
singular. Dubitativo y Desiderativo.
Un lexema es conocido como la raíz de una Declarativos: Se limitan a exponer hechos o
palabra, (unidad mínima de significado, o ideas. Pueden ser afirmativos o negativos.
unidad gramática) con significado Interrogativos: Solicitan información del oyente
independiente y en la mayoría de los casos mediante preguntas.
invariable. Exclamativos: Expresan sorpresa, emoción,
ironía, etc.
Ejemplo: Imperativos: Comunican una orden que puede
tener una gran variedad de matices.
Deporte Deportivo Deportista Dubitativos: Expresan duda o vacilación del
Moderno Modernista Modernismo hablante.
Desiderativos: Expresan un deseo del hablante.
Nube Nublado Nubosidad
Estructura del enunciado Bimembre
Café Cafetería Cafeína
El enunciado es una parte o segmento de la
comunicación, cuya extensión es muy variable
(Desde una coma hasta muchísimas palabras).
Un gramema es un morfema, y puede ser de El conjunto de palabras de cada enunciado
género o número. constituye un todo, una unidad lingüística.
En la palabra "árboles", el lexema es árbol- y el A los enunciados que tienen dos miembros
gramema (de número) es -es. La palabra (sujeto y predicado) se les llama enunciados
"perras" tiene un lexema (perr-) y dos bimembres u oraciones.
gramemas: -a (género) y -s (número).
Antonio hace su tarea
Campos semánticos de las palabras
Signos de puntuación
Es un conjunto de palabras estructuradas
a partir de un concepto inicial. Los signos de puntuación son signos gráficos
Un campo semántico es un conjunto de palabras que hacemos aparecer en los escritos para
que tienen relación entre sí, porque todas ellas marcar las pausas necesarias que le den el
se refieren a un mismo tema. sentido y el significado adecuado.
Del campo semántico de calzado:
-Zapatos, sandalias, zapatillas, tenis, botas...

247
 Asunción (plaza de la Prosperidad, número 3), a
la una de la tarde.
Cuando decidimos trasladarnos a Guadalajara -
una decisión meditada-, el negocio iba viento en
popa.

Uso del punto

El punto (.) señala la pausa que se da al final de

un enunciado. Después de un punto -salvo en el
Principales signos de puntuación: caso del utilizado en las abreviaturas- siempre
se escribe mayúscula.
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el
dos puntos (:) y los puntos suspensivos (...) se punto y el punto final.
escriben siempre sin dejar un espacio de a) El punto y seguido separa enunciados que
separación con respecto a la palabra o el signo integran un párrafo. Después de punto y
que precede, y separados por un espacio de la seguido se continúa escribiendo en la misma
palabra o el signo que sigue, a no ser que este línea. Si el punto está al fin de renglón, se
sea de cierre. empieza en el siguiente sin dejar margen. Por
Los signos dobles, como los de interrogación (¿ ejemplo:
?) y exclamación (¡ !), los paréntesis ( ), los Salieron a dar un breve paseo. La mañana era
corchetes ([ ]), las comillas (“ ”) y las rayas que espléndida.
encierran aclaraciones e incisos (- -), todos ellos
compuestos por un signo de apertura y uno de
b) El punto y aparte separa dos párrafos
cierre, se escriben de la manera siguiente:
distintos, que suelen desarrollar, dentro de la
unidad del texto, contenidos diferentes.
a) Los de apertura se separan por medio de un
Después de punto y aparte se escribe en una
espacio de palabra o signo al que siguen, y se
línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo
escriben sin espacio de separación con respecto
debe tener un margen mayor que el resto de las
a la palabra a la que anteceden, con excepción
líneas que lo componen, es decir, ha de quedar
de la raya o guión largo que introduce la
sangrada. Por ejemplo:
intervención de un personaje en un diálogo, la
cual se escribe también sin espacio de El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos
separación de la palabra que sigue. bailaban sobre el agua sorteando las olas con
b) Por el contrario, los signos de cierre se dificultad.
escriben sin espacio de separación con respecto Miguel, sentado en el muelle, esperaba el
a la palabra o signo al que siguen, separados por regreso de su padre. Atisbaba el horizonte
un espacio de la palabra a la que preceden y sin buscando ansioso su barco con la mirada.
este espacio si lo que sigue es un signo de
puntuación. c) El punto final es el que cierra un texto.
Ejemplos:
¿Se trató el asunto en la reunión?; ¿concretaron Uso del punto después de las abreviaturas
algo?
Ya conoces su refrán preferido: “Agua que no El punto se utiliza también después de las
has de beber...” abreviaturas.
La boda se celebrará en la parroquia de la

248
Ejemplos: Sra., Excmo., Cf. hablar.
Se usa coma para separar miembros
Combinación del punto con otros signos gramaticalmente equivalentes dentro de un
mismo enunciado, a excepción de los casos en
A menudo es necesario combinar el punto con los que medie alguna de las conjunciones y, e,
otros signos que también cierran períodos, ni, o, u. Ejemplos:
como son los paréntesis o las comillas. En estos
casos, se coloca el punto siempre detrás de las Estaba preocupado por su familia, por su trabajo,
comillas, corchetes o paréntesis de cierre. Por por su salud.
ejemplo: Antes de irte, corre las cortinas, cierra las
ventanas, apaga las luces y echa la llave.
Sus palabras fueron estas: “No quiero volver a Uso de los dos puntos
verte”. Después cerró de golpe la puerta de su
casa. (Creo que estaba muy enojada). Los dos puntos (:) detienen el discurso para
llamar la atención sobre lo que sigue.
Uso incorrecto del punto Se usan dos puntos en los casos siguientes:
Los títulos y los subtítulos de libros, artículos, a) Después de anunciar una enumeración.
capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen Ejemplos:
aislados, no llevan punto final. Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges,
otro de Alfonso Reyes y un tercero de Antonio
Machado.
Ejemplos: b) Los dos puntos preceden a las citas textuales.
El llano en llamas En este caso, después de los dos puntos se suele
La Venus del espejo escribir la primera palabra con inicial mayúscula.
Ejemplos:
Uso de la coma Las palabras del médico fueron: “Reposo y una
La coma (,) indica una pausa breve que se alimentación equilibrada”.
produce dentro del enunciado. Ya lo dijo Descartes: “Pienso, luego existo”.
Se emplea para separar los miembros de una c) Se emplea este signo de puntuación tras las
enumeración, salvo los que vengan precedidos fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
por alguna de las conjunciones y, e, o, u. También en este caso la palabra que sigue a los
Ejemplos: dos puntos se escribe con mayúscula y,
Es un chico muy reservado, estudioso y de buena generalmente, en un renglón aparte. Ejemplos:
familia. Querido amigo:
Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, Te escribo esta carta para comunicarte...
cuñados, etc. Muy señor mío:
¿Quieres café, té o un refresco? Le agradecería que me indicase dónde puedo ir
Cuando los elementos de la enumeración a votar...
constituyen el sujeto de la oración o un d) Se utilizan los dos puntos para separar la
complemento verbal y van antepuestos al ejemplificación del resto de la oración.
verbo, no se pone coma detrás del último. Ejemplos:
Ejemplos: De vez en cuando tiene algunos
El perro, el gato y el ratón son animales comportamientos inexplicables: hoy ha venido a
mamíferos. la oficina con las zapatillas de andar por casa.
De gatos, de ratones y de perros no quiere ni oír Puedes escribir un texto sobre algún animal

249
curioso: el ornitorrinco, por ejemplo. c) Se suele colocar punto y coma, en vez de
coma, delante de conjunciones o locuciones
Uso del punto y coma conjuntivas como pero, mas y aunque, así como
sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin,
El punto y coma (;) indica una pausa superior a etc., cuando los períodos tienen cierta longitud
la marcada por la coma e inferior a la señalada y encabezan la proposición a la que afectan.
por el punto. Se utiliza en estos casos: Ejemplos:
a) Para separar los elementos de una Su discurso estuvo muy bien construido y
enumeración cuando se trata de expresiones fundamentado sobre sólidos principios; pero no
complejas que incluyen comas. Ejemplos: consiguió convencer a muchos de los
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la participantes en el Congreso.
camisa, blanca; y el abrigo, negro. Los jugadores se entrenaron intensamente
Cada uno de los grupos de trabajo preparará un durante todo el mes; sin embargo, los resultados
taller: el primer grupo, el taller de cerámica; el no fueron los que el entrenador esperaba.
segundo, el taller de telares; el tercero, el taller Las últimas pruebas que han llegado de la
de cestería. imprenta parecen muy limpias; por tanto, creo
b) Para separar proposiciones yuxtapuestas, que no tardaré mucho en revisarlas y
especialmente cuando en estas se ha empleado devolverlas (Sobre el uso de la coma después de
la coma. Ejemplos: algunas de estas locuciones conjuntivas).
Era necesario que el hospital permaneciese Si los bloques no son muy largos, se prefiere la
abierto toda la noche; hubo que establecer coma. Ejemplos:
turnos. Vendrá, pero tarde.
La muchacha, gozosa, corría hacia su casa; sus Lo hizo, aunque de mala gana.
padres acababan de llegar. Si los períodos tienen una longitud considerable,
La situación económica de la empresa, agravada es mejor separarlos con punto y seguido. Por
en los últimos tiempos, era preocupante; se ejemplo:
imponía una acción rápida y contundente, sí se Este verano, varios vecinos del inmueble tienen
deseaba salvar los puestos de trabajo. previsto poner en venta sus respectivas
A las cinco de la madrugada aún había luz en su viviendas. Por consiguiente, son previsibles
habitación; seguramente, se había quedado numerosas visitas de posibles compradores.
dormido leyendo.
En muchos de estos casos, se podría optar por Uso de los puntos suspensivos
separar los períodos con punto y seguido. La
elección del punto y seguido o del punto y coma Los puntos suspensivos (...) suponen una
depende de la vinculación semántica que exista interrupción de la oración o un final impreciso.
entre las oraciones o proposiciones. Si el vínculo Después de los puntos suspensivos, cuando
es débil, se prefiere usar un punto y seguido; cierran un enunciado, se escribe mayúscula. Por
mientras que, si es más sólido, es conveniente ejemplo:
optar por el punto y coma.
El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa
También sería posible separar los mencionados
tan improbable.
períodos con dos puntos, puesto que casi
Estamos ante un bosque mediterráneo de
siempre subyacen las mismas relaciones como
encinas, alcornoques, pinos... Bajo estos árboles
fueron expresadas anteriormente en los dos
es fácil encontrar níscalos en otoños lluviosos.
puntos.

250
Cuando los puntos suspensivos no cierran un
enunciado y este continúa tras ellos, se escribe
en minúscula. Por ejemplo:
Estoy pensando que... aceptaré; en esta ocasión
debo arriesgarme.
Se usan los puntos suspensivos en los siguientes
casos:

a) Al final de enumeraciones abiertas o

incompletas, con el mismo valor que la palabra
etcétera. Ejemplos: Los signos de interrogación (¿ ?) y exclamación
Su tienda es como las de los pueblos, donde se (¡ !) encierran enunciados que,
vende de todo: comestibles, cacharros, ropas, respectivamente, interrogan o exclaman. Los
juguetes... primeros se utilizan para delimitar enunciados
Puedes hacer lo que te apetezca más: leer, ver la interrogativos directos; los segundos demarcan
televisión, escuchar música... enunciados exclamativos, también en estilo
directo, e interjecciones.
b) Para dejar un enunciado incompleto y en
Ejemplos:
suspenso se utilizan los puntos suspensivos. Por
¿Comisteis ayer en casa?
ejemplo:
¿Dónde has comprado ese traje?
Fue todo muy violento, estuvo muy ¡Eso es una injusticia!
desagradable... No quiero seguir hablando de ¡Qué magnífica pintura!
ello. ¡Ay!¡Eh!¡Oh!
c) También se emplea este signo de puntuación
cuando se reproduce una cita textual, sentencia Uso de los paréntesis
o refrán, omitiendo una parte. Ejemplos:
En ese momento de indecisión, pensé: “Más vale Los paréntesis son signos que encierran
pájaro en mano...” y acepté el dinero. elementos incidentales o aclaratorios
El escolar recitaba muy solemne: “En un lugar de intercalados en un enunciado. Los paréntesis se
La Mancha de cuyo nombre no quiero usan en los siguientes casos:
acordarme...” a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso
d) Se escriben tres puntos dentro de paréntesis con un inciso aclaratorio o incidental, sobre
(...) o corchetes [...] cuando al transcribir todo si este es largo o de escasa relación con lo
literalmente un texto se omite una parte de él. anterior o posterior. Ejemplos:
Por ejemplo: El abuelo de Alberto (en su juventud fue un
Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la brillante cirujano) parecía una estatua sentado
Mancha (...) y soy ágora Alonso Quijano el en aquel sillón.
Bueno.
Preposiciones y conjunciones
(Cervantes: Quijote, 11, LXXIV)
Las preposiciones son nexos cuya función es
relacionar una palabra con otra que sirve de
Uso de los signos de interrogación y de complemento.
exclamación La conjunción es la palabra que enlaza o
coordina dos vocablos o dos oraciones.

251
 acento antes de la antepenúltima (ej.:
Frases adverbiales para relacionar ideas devuélvemelo)
Es un conjunto de palabras que cumple la
misma función de los adverbios (modifica un Normas de uso de las grafías
adjetivo, un verbo o un adverbio.
Ejemplos: Uso de la c

Las terminaciones de los diminutivos (cito, ecito,

cico, ecico, cillo, ecillo y sus
femeninos,correspondientes) se escriben con
“c”, salvo que se deriven de palabras con S en la
última sílaba.
Las terminaciones cia, cie, cio se escriben con c.
Son excepciones algunos nombres propios y
palabras de origen griego, tales como Rusia,
Asia, Dionisio, gimnasio, idiosincrasia, iglesia,
anestesia, magnesia, etc. Los verbos que
terminan en ciar, así como las palabras de las
4. Ortografía cuales proceden y las que se derivan de ellas, se
Uso de mayúsculas escriben con c. Se escriben con c los sustantivos,
terminados en ción, que se derivan de palabras
Al principio de un escrito, y después de punto, acabadas en to y do.
se escribe mayúscula, también después de dos
puntos, en las cartas y documentos y en las citas Uso de la s
textuales, incluso en los nombres de los días de
la semana, de los meses del año, de las Los adjetivos terminados en oso, osa, se
estaciones y los puntos cardinales, y por escriben con s. También los sustantivos que
supuesto en los nombres propios. acaban en sión, procedentes de adjetivos
terminados en so, sor, sible o sirvo. Se escriben
Uso del acento con s los verbos que terminan en se, por llevar
unido este pronombre. Las terminaciones esta,
En las palabras hay una sílaba sobre la cual esto se escriben con s y las terminaciones enso,
cargamos la pronunciación. Esta sílaba se llama ensa también con s.
tónica por llevar el acento. Cuando éste se
escribe, se denomina acento gráfico, tilde o Uso de la x
simplemente acento. Si solamente se pronuncia,
pero no se escribe, se llama acento prosódico. Las partículas ex y extra, que se anteponen a las
palabras, se escriben con x. Ante las sílabas, pla,
Se llaman agudas las palabras que llevan ple, pli, plo, pri, pro, se escribe x.
acentuada (con acento gráfico o con acento
prosódico) su última sílaba (ej. Razón, actor); Uso de la z
graves o llanas, las que llevan el acento en la
penúltima (eje.: útil, examen); esdrújulas, las Los adjetivos terminados en az y oz llevan z al
que se acentúan la antepenúltima (eje.: final. La mayor parte de las palabras terminadas
hipótesis); y sobreesdrújulas las que llevan el en anza se escriben con z.

252
Uso de la ll evo, después de sílabas pra, pre, pri, pro, las
palabras que comienzan por vice y villa, las
La ll puede ir al principio o en medio de palabra. terminaciones viro, vira y voro, vora.
Los verbos terminados en llir se escriben todos
con ll, y, por supuesto, también las palabras que Uso de la g
con ellos se relacionan. Las palabras terminadas
en illa e illo y las que de ellas se derivan, se 1. La g tiene sonido suave ante a, o, u, y sonido
escriben siempre con ll. áspero ante e, i.
2. Ante l o r va siempre g, la cual suena suave.
Uso de la y 3. La g, para que suene suave ante e, i, lleva
intercalada una u que no suena, y el
Se escribe “y” al final de palabra si ésta termina sonido fuerte ante a, o, u, se expresa con j.
en diptongo 4. En las sílabas gue, gui, cuando debe sonar la
u, se pone, sobre ésta, la diéresis.
Uso de la b
Uso de la j
Las partículas bi, bis, biz (que significas dos o
dos veces) se escriben con b. Todas las palabras Los verbos terminados en decir, ducir y traer
que comienzan con bibli se escriben con b. Por llevan j en el pretérito de indicativo y en el
regla general, bu, bur y bus también se escriben pretérito y el futuro de subjuntivo, aun delante
con b, así como después de cu y de ha, he, hi, de e, i.
ho, hu. También las terminaciones en ble,
bilidad, bundo, bunda y el verbo ir en las formas Uso de la h
de copretérito (iba, ibas)
Se escriben con h todas las palabras que
Uso de la v comienzan por hidr o hidro. Cuando una palabra
comienza por ia, ie, ua, ue, ui, ioi, uai, lleva
Los usos de la v son los siguientes: Después de siempre delante una h.
ol, los comienzos de palabra en eva, eve, evi y

253
 HABILIDAD DE
RAZONAMIENTO VERBAL

254
 HABILIDAD DE RAZONAMIENTO VERBAL

Comprensión de Lectura

a.- Reconocer información explícita

Reconocer significa examinar con cuidado un texto para distinguir o identificar datos, fechas, cantidades,
nombres, definiciones, palabras, características. Por otro lado, el término explícita quiere decir clara y
específica. Por lo tanto, cuando se nos pide reconocer información explícita esto quiere decir que
debemos identificar datos que estén mencionados en el texto de manera clara y concreta.

Ejemplo:
El peligro de lo dulce

Consumir azúcar en exceso provoca daños a la salud tan graves que se justificaría tratarla como
sustancia controlada, como sucede con el alcohol y el tabaco, según una investigación realizada en la
Universidad de California, en San Francisco.

El azúcar se considera un producto alimenticio de bajo valor nutritivo (a veces se dice que aporta
"calorías huecas"). Por si fuera poco, hay evidencias médicas que demuestran que el azúcar en exceso
puede alterar el metabolismo, aumentar la presión arterial, causar desequilibrios hormonales y dañar el
hígado: efectos muy parecidos a los que se producen después de beber demasiado alcohol.

Sin embargo, los investigadores opinan que es poco probable que la gente modere su consumo de
alimentos azucarados, ya que éstos se han convertido en parte esencial de la dieta de millones de
personas. Por ejemplo, un estadounidense adulto en promedio consume 22 cucharaditas de azúcar al
día, cifra que se eleva a 34 en el caso de los adolescentes.

Cada vez se encuentran en el mercado más productos elaborados con altas cantidades de azúcar:
refrescos, helados, una gama increíble de caramelos, donas y otros pastelitos. Como resultado, el
consumo anual mundial de azúcar promedio por persona pasó de 10 kg a principios del siglo XX a cerca
de 50 kg a principios del XXI.

El aumento en el consumo de azúcar ha propiciado la pandemia de obesidad que contribuye a las 35

millones de muertes que se producen al año en todo el mundo por enfermedades no infecciosas como la
diabetes, las enfermedades cardiacas y el cáncer. Robert Lustig, director del estudio publicado en
febrero en la revista Nature, aseguró que existen buenas y malas grasas y buenos y malos carbohidratos,
pero el azúcar en exceso siempre es dañina.

Los investigadores estudiaron también el efecto del azúcar en el cerebro y descubrieron que activa los
mismos circuitos de recompensa que drogas como la morfina y la heroína. Su efecto no es igual de
intenso, pero esta investigación confirma lo que ya se sospechaba: que dejar de consumir azúcar
produce ansiedad y síndrome de abstinencia.

Para limitar el consumo mundial de azúcar los investigadores proponen que se aumenten los impuestos
(y por lo tanto los costos) de productos con elevado contenido de azúcar —medida que ya se ha tomado

255
en Francia, Grecia y Dinamarca— y que se controle su venta a menores de 17 años, como sucede con el
tabaco y el alcohol.

Martha Duhne en Revista ¿Cómo ves? No. 160, Marzo de 2012.

Del texto anterior, los datos explícitos que se pueden extraer son:
Nombre de la universidad donde se lleva a cabo la investigación: sobre los efectos nocivos del azúcar:
Universidad de California
Nombre del director del estudio: Robert Lustig
Cifras:
-Un estadounidense adulto en promedio consume 22 cucharaditas de azúcar al día, cifra que se eleva a
34 en el caso de los adolescentes
- El consumo anual mundial de azúcar promedio por persona pasó de 10 kg a principios del siglo XX a
cerca de 50 kg a principios del XXI.
Ejemplo:
El jazz

“El jazz es una expresión musical que nació y se desarrolló principalmente en comunidades negras de los
Estado Unidos. Es una música libre y emotiva. Surgió en nuestro siglo y se ha extendido por todo el
mundo. Uno de sus principales apoyos es el ritmo. El jazz nació en las ciudades modernas y expresa ese
mundo conflictivo, lleno de contradicciones, ternura y violencia.
Los músicos de jazz no pueden ser clasificados en una sola tendencia porque su estilo está
evolucionando continuamente. Entre sus principales estilos encontramos: el jazz clásico, el jazz
moderno, el jazz de protesta y el free jazz, que se desarrolla en la actualidad. Algunos de sus
representantes más destacados son: Charlie Parker, Charles Mingus, Louis Armstrong, Duke Ellington y
Ella Fitzgerald.”

Del texto anterior algunos datos explícitos que se pueden extraer son:
Definición que dan del Jazz: Es una expresión musical que nació y se desarrolló principalmente en
comunidades negras de los Estado Unidos. Es una música libre y emotiva.
Descripción de los estilos: Entre sus principales estilos encontramos: el jazz clásico, el jazz moderno, el
jazz de protesta y el free jazz, que se desarrolla en la actualidad.
Nombres de los representantes más destacados: Charlie Parker, Charles Mingus, Louis Armstrong, Duke
Ellington y Ella Fitzgerald.

b.- Inferir hechos

Inferir significa obtener información implícita o incluida en otra, sin que haya sido expresada
directamente. Es conseguir información que se deriva de la información que sí se menciona. Así, al
hablar de inferencia nos referimos a hechos que tengan lugar en un espacio de tiempo y que sin
embargo no estén de manera expresa incluida en el texto.
La inferencia: es la anticipación que hacemos de lo que vendrá cuando leemos, es decir es una especie
de adivinanza a partir de datos acumulados. Cuando anticipamos lo que vendrá en la lectura
disminuimos el nivel de incertidumbre.
Por ejemplo: si leemos sobre dos protagonistas que se gustan en una novela podemos anticipar o
inferir que pronto aparecerá un romance.

256
Ejemplo 1:

“Se asegura que la televisión es un excelente medio de instrucción popular. Y al decir eso no se piensa
sólo en los niños. Una programación cuidadosamente preparada puede llevar al pueblo una serie de
conocimientos básicos sobre medicina, agricultura, fenómenos atmosféricos, etcétera, proporcionándole
así información general, útil y actualizada. Puede también educar la sensibilidad artística de los
televidentes mediante la presentación didáctica de composiciones musicales, artes plásticas y obras
literarias.”

Maqueo, Ana María; Juan Coronado y Verónica Menéndez Maqueo. 1998. Lengua Castellana y
Comunicación. Santiago de Chile: Ministerio de Educación.

De este párrafo, parte de la información implícita que se puede extraer es que la televisión es un buen
medio para educar a la gente. En la primer línea, la frase “excelente medio de instrucción popular” hace
referencia a ello.
Como te habrás dado cuenta, la idea que se derivó se obtuvo de un enunciado explícito del texto. Esto
quiere decir que debes buscar la información implícita en la información que aparece directamente en el
texto.

Ejemplo 2:

“En los tiempos actuales, el gran desarrollo tecnológico, y el crecimiento poblacional acelerado en el
ámbito mundial, que demanda cada vez más el uso de los recursos naturales, hacen evidente que la
humanidad ejerce una considerable influencia sobre su ambiente y sobre los organismos que forman
parte de él. Los efectos del uso de los combustibles fósiles y el potencial que la ingeniería genética
representa para prácticamente crear nuevos organismos, son sólo dos ejemplos contrastantes de la
capacidad que el hombre moderno tiene para influir en la naturaleza que lo rodea.”

Maqueo, Ana María; Juan Coronado y Verónica Menéndez Maqueo. 1998. Lengua Castellana y
Comunicación. Santiago de Chile: Ministerio de Educación. Pág. 129.

De este párrafo, parte de la información implícita que se puede extraer es que el ser humano tiene un
gran dominio en la naturaleza. En la tercera línea, la frase “la humanidad ejerce una considerable
influencia sobre su ambiente y sobre los organismos que forman parte de él” hace referencia a ello.

Ejemplo 3:

Capítulo 7

“Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como
si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y
recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara,
una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano por tu
cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por
debajo de la que mi mano te dibuja.

257
Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada
vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran,
respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios,
apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con
un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la
profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de
movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un
breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y
un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua.”
Julio Cortázar, Rayuela
El capítulo 7 de Rayuela del Argentino Julio Cortázar se nos presenta como una prosa poética. Prosa
porque el texto está escrito sin versos y poética porque posee muchos elementos metafóricos que
incitan a tópicos utilizados en la poesía amorosa. En este texto podemos ver inferencias; por ejemplo
cuando el autor escribe: “Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo” consideramos que la chica
tiene el cabello abundante y largo, pues en un cabello corto y una calva es imposible que las manos
puedan hundirse. La siguiente inferencia importante es “acariciar lentamente la profundidad de tu
pelo”. El cabello de la amada es negro pues profundidad hace referencia a oscuridad. Notemos que en
este texto no se expresó de manera “literal” que la amada tenía el cabello negro ni que fuera largo y
abundante, sin embargo podemos inferirlo a partir de los datos que nos proporciona el propio texto.

c.- Identificar el resumen que conserva las ideas principales

Resumir quiere decir reducir a términos breves y concisos lo esencial de un asunto o materia. Las ideas
principales son aquellas que incluyen toda la información presentada a lo largo del texto pero de forma
concreta. Así pues, esta habilidad consiste en reconocer un breve párrafo que contenga las ideas más
importantes y básicas de un texto.

Ejemplo:

Los chimpancés también tienen policías para mantener el orden

Donde muchos individuos conviven, surgen conflictos. En eso no nos diferenciamos de nuestros
parientes más cercanos, los chimpancés. De hecho, si hay problemas en las comunidades de chimpancés,
para garantizar que se mantiene la paz y el orden cuando varios se pelean, suele intervenir una tercera
parte imparcial que actúa como árbitro o policía. Primatólogos de la Universidad de Zurich revelan en el
último número de la revista PLoS ONE que se trata de un mecanismo fundamental para garantizar la
estabilidad del grupo en estos primates.

Normalmente los “guardias” simios son machos o hembras altamente respetados, que suelen resolver el
conflicto satisfactoriamente y, por supuesto, de forma desinteresada. “Las bases de nuestro
comportamiento moral en sociedad, destinadas a mantener la cohesión están fuertemente arraigadas;
tanto que también se observan en nuestros parientes primates”, concluye Claudia Rudolf von Rohr,
coautora del trabajo.

Revista Muy interesante

258
Las ideas centrales o esenciales de este texto son:
1) Donde muchos individuos conviven, surgen conflictos
2) Si hay problemas en las comunidades de chimpancés, para garantizar que se mantiene la paz y el
orden cuando varios se pelean, suele intervenir una tercera parte imparcial que actúa como árbitro
o policía
3) Las bases de nuestro comportamiento moral en sociedad, destinadas a mantener la cohesión
están fuertemente arraigadas; tanto que también se observan en nuestros parientes primates

Ejemplo:

“La señora Ramírez está completamente desesperada: olvidó su maletín en un taxi. En ese maletín lleva
una pequeña fortuna en muestras de joyería fina. La pobre mujer no sabe qué hacer, si avisar al
establecimiento donde trabaja, acudir a los carabineros u ofrecer una buena recompensa por el maletín.
Después de mucho pensarlo, decide que esto último le ofrece mayores probabilidades de recuperar
rápidamente lo perdido. El conductor del taxi, por su parte, descubre el maletín al llegar a su casa. Lo
abre y se da cuenta de que tiene en las manos una pequeña fortuna. Por un instante duda sobre lo que
debe hacer. Lo consulta con su hermano que le sugiere buscar adentro del maletín el nombre y las señas
de la propietaria para devolverlo. La señora Ramírez se lleva una buena sorpresa cuando ve aparecer a
los hermanos con su maletín. Pero ellos se quedan igualmente sorprendidos al recibir la recompensa.”

Maqueo, Ana María; Juan Coronado y Verónica Menéndez Maqueo. 1998. Lengua Castellana y
Comunicación. Santiago de Chile: Ministerio de Educación. Pág. 163.

Las ideas centrales o esenciales de este texto son: 1) Una señora perdió su maletín con joyas en un taxi.
2) El taxista devolvió el maletín y recibió una recompensa.

d.- Completar un cuadro sinóptico con los conceptos principales

Un cuadro sinóptico es un compendio o resumen hecho de forma esquemática de una materia o tema
específico.
Completar quiere decir añadir lo que falta. En este caso, lo que se debe completar es el cuadro sinóptico
en el que se presenta la información de manera jerarquizada y abreviada. Para ello se emplearán
términos o datos condensados y claros.

Ejemplo:
La extensión del sistema ferroviario

“En el año de 1877 sólo existía una línea ferroviaria entre México y Veracruz de 617 kilómetros de
longitud y que comunicaba a los centros de población intermedios. Durante el porfiriato, los
inversionistas extranjeros apoyaron la construcción de una red ferroviaria que facilitara el movimiento
de materias primas y mercancías, y que permitiera la conducción de pasajeros. Los ferrocarriles se
constituyeron como el medio de transporte más eficaz y moderno para su tiempo.
Las rutas se trazaban preferiblemente a partir de los centros productores y se dirigían a los puertos (por
ejemplo, Veracruz, Salina Cruz y Progreso), o hacia determinados puntos fronterizos (por ejemplo,
Ciudad Juárez). Hacia 1885 la principal línea era el Ferrocarril Central, que iba desde la ciudad de México
hasta El Paso, en la frontera con los Estados Unidos de América. Otras líneas importantes fueron: el

259
Ferrocarril Nacional, en el noreste; el Ferrocarril del Pacífico, en el noroeste; y los Ferrocarriles Unidos de
Yucatán.

Hacia 1902, el gobierno nacional comenzó a invertir en los ferrocarriles y cinco años después se formó
la empresa Ferrocarriles Nacionales de México, con inversión entre el gobierno mexicano y los
capitalistas extranjeros.”

Moreno, Salvador y Alma E. Silva. 1994. Historia de México. Tercer Curso. México: Ediciones
Pedagógicas. Pág. 198

El cuadro sinóptico de este párrafo se presenta de la siguiente manera. Se han subrayado algunos de los
términos y se han dejado en cursivas las fechas, con las cuales que se construyó:

1877 Sólo una línea: México-Veracruz

Ampliación con inversión extranjera

Porfiriato.
Ferrocarril: transporte eficaz y moderno

Sistema ferroviario Principal línea: Ferrocarril Central (México-El Paso)

1885 Otras líneas: Ferrocarril Nacional (noreste)
Ferrocarril del Pacífico (noroeste)
Ferrocarriles Unidos (Yucatán)

1902 Gobierno y extranjeros: Fundación Ferrocarriles Nacionales

e.-Identificar la conclusión

Una conclusión es una idea global que se deriva de las ideas expuestas a lo largo del texto. Comprende la
información más importante y fundamental que se deriva de todo lo que se expone. Puede inferirse o
puede identificarse dentro del texto.

Ejemplo. Conclusión explícita:

“Como miembros de una sociedad, los ciudadanos deben desarrollar habilidades y comportamientos
que refuercen los valores de igualdad, justicia y libertad. De igual manera debe ejercitarse en
defenderlos cuando corren peligro.
Ser ciudadanos supone ejercer nuestros derechos y obligaciones, pero también educarnos en el ejercicio
político y asumir nuestro papel como agentes de cambio. El ejercicio político no sólo afirma nuestra
ciudadanía, sino que nos otorga poder para actuar en beneficio de la sociedad, para denunciar y castigar
los casos de inmoralidad política, así como para controlar la acción de los gobernantes.
Dicho de otro modo, no hacer política equivale a renunciar a nuestros derechos como ciudadanos y a
cometer un grave acto de irresponsabilidad con la sociedad. Nuestra sociedad se sustenta en el
principio de que la autoridad emana del pueblo y eso nos da el derecho de vigilar, criticar o rechazar a
las autoridades que están al frente del poder que les hemos dado.”

260
La conclusión explícita es: Nuestra sociedad se sustenta en el principio de que la autoridad emana del
pueblo y eso nos da el derecho de vigilar, criticar o rechazar a las autoridades que están al frente del
poder que les hemos dado

Gurrola Castro, Gloria, José Lucio Vázquez y Elvira Ticas Ríos. 2000. Formación cívica y ética. México:
Editorial Patria. Pag. 95.

f.- Identificar la secuencia de acontecimientos

Consiste en distinguir el orden en que se dan las situaciones. En un cuento, se tiene que distinguir el
inicio, el nudo y el desenlace. O bien, en un artículo de opinión se pueden mencionar secuencialmente
(primero, segundo, tercero, etc.) los argumentos de los que se vale el autor para defender su opinión.
Para que nosotros podamos identificar la secuencia de acontecimientos, debemos saber establecer la
serie o sucesión de eventos.

Ejemplo:

La intrusa

Pocos, por lo demás, entraron ahí; los Nilsen defendían su soledad. En las habitaciones
desmanteladas dormían en catres; sus lujos eran el caballo, el apero, la daga de hojas corta, el
atuendo rumboso de los sábados y el alcohol pendenciero. Sé que eran altos, de melena rojiza.
Dinamarca o Irlanda, de las que nunca oirían hablar, andaban por la sangre de esos dos criollos. El
barrio los temía a los Colorados; no es imposible que debieran alguna muerte. Hombro a hombro
pelearon una vez a la policía. Se dice que el menor tuvo un altercado con Juan Iberra, en el que no
llevó la peor parte, lo cual, según los entendidos, es mucho. Fueron troperos, cuarteadores,
cuatreros y alguna vez tahúres. Tenían fama de avaros, salvo cuando la bebida y el juego los volvían
generosos. De sus deudos nada se sabe y ni de dónde vinieron. Eran dueños de una carreta y una
yunta de bueyes.
Físicamente diferían del compadraje que dio su apodo forajido a la Costa Brava. Esto, y lo que
ignoramos, ayuda a comprender lo unidos que fueron. Malquistarse con uno era contar con dos
enemigos.
Los Nilsen eran calaveras, pero sus episodios amorosos habían sido hasta entonces de zaguán o de
casa mala. No faltaron, pues, comentarios cuando Cristián llevó a vivir con él a Juliana Burgos. Es
verdad que ganaba así una sirvienta, pero no es menos cierto que la colmó de horrendas baratijas y
que la lucía en las fiestas. En las pobres fiestas de conventillo, donde la quebrada y el corte estaban
prohibidos y donde se bailaba, todavía, con mucha luz. Juliana era de tez morena y de ojos
rasgados; bastaba que alguien la mirara, para que se sonriera. En un barrio modesto, donde el
trabajo y el descuido gastan a las mujeres, no era mal parecida.
Eduardo los acompañaba al principio. Después emprendió un viaje a Arrecifes por no sé qué
negocio; a su vuelta llevó a la casa una muchacha, que había levantado por el camino, y a los pocos
días la echó. Se hizo más hosco; se emborrachaba solo en el almacén y no se daba con nadie. Estaba
enamorado de la mujer de Cristián. El barrio, que tal vez lo supo antes que él, previó con alevosa
alegría la rivalidad latente de los hermanos.
Una noche, al volver tarde de la esquina, Eduardo vio el oscuro de Cristián atado al palenque En el

261
patio, el mayor estaba esperándolo con sus mejores pilchas. La mujer iba y venía con el mate en la
mano. Cristián le dijo a Eduardo:
-Yo me voy a una farra en lo de Farías. Ahí la tenés a la Juliana; si la querés, usala.
El tono era entre mandón y cordial. Eduardo se quedó un tiempo mirándolo; no sabía qué hacer.
Cristián se levantó, se despidió de Eduardo, no de Juliana, que era una cosa, montó a caballo y se
fue al trote, sin apuro.
Desde aquella noche la compartieron. Nadie sabrá los pormenores de esa sórdida unión, que
ultrajaba las decencias del arrabal. El arreglo anduvo bien por unas semanas, pero no podía durar.
Entre ellos, los hermanos no pronunciaban el nombre de Juliana, ni siquiera para llamarla, pero
buscaban, y encontraban razones para no estar de acuerdo. Discutían la venta de unos cueros, pero
lo que discutían era otra cosa. Cristián solía alzar la voz y Eduardo callaba. Sin saberlo, estaban
celándose. En el duro suburbio, un hombre no decía, ni se decía, que una mujer pudiera importarle,
más allá del deseo y la posesión, pero los dos estaban enamorados. Esto, de algún modo, los
humillaba.
Una tarde, en la plaza de Lomas, Eduardo se cruzó con Juan Iberra, que lo felicitó por ese primor
que se había agenciado. Fue entonces, creo, que Eduardo lo injurió. Nadie, delante de él, iba a hacer
burla de Cristián.
La mujer atendía a los dos con sumisión bestial; pero no podía ocultar alguna preferencia por el
menor, que no había rechazado la participación, pero que no la había dispuesto.
Un día, le mandaron a la Juliana que sacara dos sillas al primer patio y que no apareciera por ahí,
porque tenían que hablar. Ella esperaba un diálogo largo y se acostó a dormir la siesta, pero al rato
la recordaron. Le hicieron llenar una bolsa con todo lo que tenía, sin olvidar el rosario de vidrio y la
crucecita que le había dejado su madre. Sin explicarle nada la subieron a la carreta y emprendieron
un silencioso y tedioso viaje. Había llovido; los caminos estaban muy pesados y serían las once de la
noche cuando llegaron a Morón. Ahí la vendieron a la patrona del prostíbulo. El trato ya estaba
hecho; Cristián cobró la suma y la dividió después con el otro.
En Turdera, los Nilsen, perdidos hasta entonces en la mañana (que también era una rutina) de aquel
monstruoso amor, quisieron reanudar su antigua vida de hombres entre hombres. Volvieron a las
trucadas, al reñidero, a las juergas casuales. Acaso, alguna vez, se creyeron salvados, pero solían
incurrir, cada cual por su lado, en injustificadas o harto justificadas ausencias. Poco antes de fin de
año el menor dijo que tenía que hacer en la Capital. Cristián se fue a Morón; en el palenque de la
casa que sabemos reconoció al overo de Eduardo. Entró; adentro estaba el otro, esperando turno.
Parece que Cristián le dijo:
-De seguir así, los vamos a cansar a los pingos. Más vale que la tengamos a mano.
Habló con la patrona, sacó unas monedas del tirador y se la llevaron. La Juliana iba con Cristián;
Eduardo espoleó al overo para no verlos.
Volvieron a lo que ya se ha dicho. La infame solución había fracasado; los dos habían cedido a la
tentación de hacer trampa. Caín andaba por ahí, pero el cariño entre los Nilsen era muy grande -
¡quién sabe qué rigores y qué peligros habían compartido!- y prefirieron desahogar su exasperación
con ajenos. Con un desconocido, con los perros, con la Juliana, que habían traído la discordia.
El mes de marzo estaba por concluir y el calor no cejaba. Un domingo (los domingos la gente suele
recogerse temprano) Eduardo, que volvía del almacén, vio que Cristián uncía los bueyes. Cristián le
dijo:
-Vení, tenemos que dejar unos cueros en lo del Pardo; ya los cargué; aprovechemos la fresca.

262
 El comercio del Pardo quedaba, creo, más al Sur; tomaron por el Camino de las Tropas; después, por
un desvío. El campo iba agrandándose con la noche.
Orillaron un pajonal; Cristián tiró el cigarro que había encendido y dijo sin apuro:
-A trabajar, hermano. Después nos ayudarán los caranchos. Hoy la maté. Que se quede aquí con su
pilchas, ya no hará más perjuicios.
Se abrazaron, casi llorando. Ahora los ataba otro círculo: la mujer tristemente sacrificada y la
obligación de olvidarla.

Jorge Luis Borges

En el cuento anterior tenemos un claro ejemplo de secuencia de acontecimientos que de manera general
podríamos definir en tres momentos clave de este texto:

1. La llegada de Juliana Burgos a la vida de los Nilsen

2. La ruptura fraternal entre los Nilsen a causa de Juliana Burgos
3. El reencuentro de los Nilsen a partir de la muerte que le provocaron a “la intrusa” Juliana
Burgos. Asimismo en este cuento tenemos un inicio, un nudo y un desenlace.

g.- Reconocer distintos tipos de relaciones:

Esta habilidad consiste en identificar la manera en que dos ideas o conceptos se conectan. Estas formas
pueden ser:
1) Causa-Consecuencia: Es cuando una idea da origen a la otra.

Ejemplo: Se demostró que las pruebas eran falsas, de manera que el juez lo declaró inocente.

2)Oposición: Son ideas que se relacionan porque una contrasta a la otra. Generalmente, la idea que se
contrapone a la primera está introducida por: pero, sin embargo, no obstante.

Ejemplo 1:

De sobra sabes Y sin embargo un rato cada día

Que eres la primera Ya ves
Que no miento si juro que daría Te engañaría con cualquiera
Por ti la vida entera, por ti la vida entera. Te cambiaría por cualquiera.

Ejemplo 2:
Caminaron todo el día, no obstante no llegaron al pueblo.
3) Semejanza: Es la comparación que se hace entre dos nociones o ideas en la que se estudia
solamente aquellos elementos que poseen en común.

Ejemplo:

Del mismo modo que la naturaleza tiene sus leyes, el hombre crea las propias.
Así como se han creado herramientas para trabajar, así también se han escrito libros para aprender a
pensar.

263
4)General-Particular: Es la relación que existe entre una idea o concepto general que contiene a uno
más específico.

Ejemplo: El cuerpo humano, está organizado en diferentes niveles según una jerarquía. Así, está
compuesto de aparatos. Éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos, que
están compuestos por tejidos, que están formados por células, que están formados por moléculas, etc.

5) Ejemplificativas: Es cuando una idea sirve para mostrar o ilustrar otra idea o concepto.

Ejemplo: Existen muchas enfermedades psiquiátricas. Por ejemplo, los trastornos de ansiedad.

6) Explicativas: Es cuando una idea o concepto ayuda a clarificar y explicar con más claridad y detalle
otra idea o concepto.

Ejemplo: Al principio no hay golpes, pues la violencia va en escalada. Es decir, de niveles bajos de
agresión, como serían los insultos, se pasa a los golpes o la violencia sexual.

7) Comparativas: Es cuando se contrastan dos ideas o conceptos para establecer sus semejanzas y
diferencias.

Ejemplo:
Egipto tiene el Museo de Cultura Antigua como México, el de Antropología.
Creer que la política es solo para políticos y no para ejercerla todos es como creer que la cultura es solo
para artistas.

8) Analógica: Es la relación de semejanza entre cosas distintas.

Ejemplo: Palabra es convencer como imán a atraer

9) Opiniones: Es la manifestación del sentir y opinión personal de quien habla o escribe.

Ejemplo: Me parece importante que al votar se tomen en cuenta todas las propuestas para poder decidir
conscientemente

h.- Distinguir entre hechos, inferencias y opiniones:

A la forma como el autor presenta la información la clasificamos en:

Hecho. Razonamiento o argumentación que Hecho: Está lloviendo. Puedo salir a la calle y
puede ser verificada a través de la experiencia verificarlo.
o de la lógica.
Inferencia. Una consecuencia que se obtiene Inferencia: El cielo está nublado, infiero que va
de un hecho, o que se basa en el razonamiento a llover.
lógico. Opinión: El todo es mayor que una de sus
Opinión. Un juicio de valor. partes (es un principio evidente que no
necesita ser demostrado)

264
Los hechos son datos que pueden ser verificados. Las inferencias se construyen como derivaciones
lógicas de los hechos, por lo tanto deben tener como apoyo una información que se pueda demostrar y
verificar. Las opiniones en los textos científicos, humanísticos o políticos suelen aparecer en las
conclusiones y deben estar apoyados en hechos e inferencias.

i.- Inferir el significado de palabras a partir del contexto:

Como se mencionó antes, inferir consiste en deducir o concluir. En este caso, lo que se pide es que se
deduzca el significado de una palabra, a partir del enunciado del que forma parte.

Ejemplo:
Y entonces el hombre inmóvil que estaba sentado en el sillón pasó a mejor
vida
La expresión pasó a mejor vida equivale a decir que falleció

Ejemplo:
Mientras hablaba, tomó sus espejuelos con una mano para limpiarlos, pues ya estaban un poco sucios y
no podía ver bien. En esta oración el término espejuelos significa lentes.

j.- Antónimos: Son aquellas palabras que k.- Sinónimos: Son aquellas palabras que,
tienen un significado opuesto, por lo tanto aunque se escriben y pronuncian diferente,
significan lo contrario de otra. Ejemplos: comparten un mismo significado. Ejemplos:

Lluvioso- seco Prudente –

Necesario- inútil Mesurado Raptar-
Esplendido- modesto secuestrar Coraje –
Alto - Bajo Furia Endeble – Débil

l.- Analogías verbales

Este tipo de ejercicios se caracteriza por su estructura; se trata de discernir la relación existente entre
dos palabras. Las hay de sinonimia, antonimia y relación lógica: causa-efecto, principio, fin, equivalencia,
jerarquía, etc.
Para resolverlos hay que identificar la relación entre las dos palabras en el enunciado del reactivo para
luego reconocer el mismo tipo de relación en alguna de las opciones de respuesta.

Ejemplos:

1. Perseguir es a capturar, como:

a) Correr a deporte b) Buscar a encontrar c) Enseñar es maestro d) Pelear a conflicto

En el ejemplo, la opción correcta es la b, pues en la primera frase, “perseguir es a capturar”, se establece

una relación de causa-efecto, por lo tanto habrá que buscar la respuesta que sea un paralelismo de la
primera: el efecto de perseguir es capturar; así como de buscar es encontrar.

Nota: Pon lo aprendido en práctica (ANEXO 1)

265
BIBLIOGRAFÍA

 Ávila, Salvador (2000) Literatura Española, México: Porrúa.

 Beristáin, Helena (1975) Gramática estructural de la lengua española, México: Universidad
Nacional Autónoma de México.
 Borges, Jorge Luis (1999) Cuentos, México: Espasa Calpe.
 Cortázar, Julio (2000) Rayuela, México: Alfaguara.
 Gurrola Castro, Gloria, José Lucio Vázquez y Elvira Ticas Ríos (2000) Formación cívica y ética.
México: Editorial Patria.
 Maqueo, Ana María; Juan Coronado y Verónica Menéndez Maqueo (1998) Lengua Castellana y
Comunicación, Santiago de Chile: Ministerio de Educación.
 Mateos, Agustín (2001) Ejercicios ortográficos, México: Esfinge.
 Moreno, Salvador y Alma E. Silva (1994) Historia de México. Tercer Curso, México: Ediciones
Pedagógicas.
 Muy interesante (1994) Año XV, No. 2, México.
 Rosado, Juan Antonio (2004) Cómo argumentar, México: Praxis.

ANEXO 1

PON A PRUEBA TÚ CONOCIMIENTO

Ejercicios

Instrucciones. Contesta las siguientes preguntas y/o ejercicios de acuerdo a los conocimientos
adquiridos de la presente guía, dichas preguntas te servirán de repaso para los exámenes del curso.

ESPAÑOL
1. Completa
Todas las oraciones constan de dos elementos: y

2. Enlista todos los complementos o modificadores que encuentres

1. Vinimos desde Chihuahua

2. Sabroso pero indigesto
3. Sortija de plata
4. Verde o blanco
5. Cociné sin harina
6. Aro de oro

3. Identifica el SUJETO Y el PREDICADO de la oración.

Iban pasando lentamente todos aquellos inocentes prisioneros.

266
 4. De la oración Estuvimos aquí, determina qué tipo de sujeto tiene.
Sujeto

8. Coloca los acentos que hagan falta.

1. Se que no debo hacerlo, pero el se ha marchado.

2. Eran mas de cuatro personas, mas no era suficiente.
3. Se que te hallas muy apesadumbrado en estos momentos, pero no se que puedo decirte para aliviar
tu desazon.

9. Completa con s, z, c, en las palabras que corresponda.

1. Le gustaba lan_arse a la alberca o pis_ina, para poder bu_ear con auda_ia.

2. Era un niño andalu_ que se caracteri_aba por su preco_idad.

10. Escribe el número que corresponda a cada oración (los números se pueden repetir)

1. Complemento circunstancial a) Todo lo hizo drásticamente.

b) Puse mi lápiz sobre tu mesa.
c) Hizo dengues porque tenía rabia.
2. Núcleo del predicado
d) Él tenía sueño.

[Link] directo e) Andábamos rápidamente.

f) Lo hizo drásticamente.
g) Puse mi lápiz sobre tu mesa.
4. Objeto indirecto h) Hizo muecas a Rogelio.

i) Al futuro, dedico su poema.

5. Sujeto silente
j) Comió berenjena

267
 HABILIDAD VERBAL

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas que le siguen:

“El alpe y la sierra son dos estilos de montaña que responden a dos estilos de sensibilidad. El alpe lo fía
todo a su masa gigante. No hay manera de verlo con una sola mirada, porque su mole excede siempre
nuestro campo visual, inunda nuestro horizonte y es menester zurcir vista tras vista para hacerse
vagamente cargo de su forma. Por el contrario, las moderadas dimensiones de la sierra le permiten
instalarse holgadamente en nuestro horizonte, dibujar claramente sobre el cielo su perfil, gracioso y
expresivo como un gesto, como un rostro viviente. La sierra es una escultura luminosa ante nosotros. No
anula la llanura; antes bien la subraya naciendo de ella, conviviendo con ella en perenne diálogo plástico,
hasta el punto de que la sierra supone siempre una llanura que se ve desde su falta y su cima, como,
viceversa, íntegra la sierra se ve desde la planicie. Mas el alpe se niega toscamente a formar paisaje con
el llano, lo excluye con agrias maneras, quiere ser sólo él. Por esta razón no lo podemos ver fuera de su
propia mole, sino que nos obliga a entrar en su cuerpo y desde dentro ver particularmente sus músculos
de Hércules. El alpe nos traga como Jonás a la ballena. En suma: que de puro querer ser grande, el alpe
resulta propiamente invisible, al paso que la sierra, merced a su mesura, es una clarísima experiencia
visual”.

1. En resumen, el alpe y la sierra son:

a) Portentoso el uno y extraordinaria experiencia visual la otra
b) Invisible el uno y una clarísima experiencia visual la otra
c) Entrañable el uno y hermética y distante la otra
d) Incomprensible el uno y clarísima y entrañable la otra
e) Diáfano el uno y complicada experiencia visual la otra

2. Según el autor, el alpe nos obliga a verlo:

a) Desde lejos b) Desde su c) Desde la d) Desde el e) Con temor

centro perspectiva horizonte

3. ¿Cómo es el diálogo entre la sierra y la llanura?

a) Perenne y plástico
b) Contradictorio y abrupto
c) Limitado e inverosímil
d) Agrio y distante
e) Indescifrable y controvertido

268
4. Según el autor, la sierra se encuentra:

a) En abrupta relación con sus alrededores

b) En ardoroso y apasionado diálogo con la naturaleza que le rodea
c) En armonía con su entorno
d) Consciente de su fuerza
e) En auténtico reto con la naturaleza

5. Identifica la palabra opuesta del significado de la que está subrayada: Implemento las nuevas
reformas constitucionales:
a) Abolió b) Instauró c) Fundó d) Creó e) Estableció

6. Ocio:
a) Reposo b) Diversión c) Actividad d) Estudio e) Entrenamiento

7. Señala la opción que contenga una palabra semejante (sinónimo) a la que está
subrayada: Las temperaturas provocan que algunos cuerpos se dilaten:
a) Extiendan b) Esponjen c) Contraigan d) Expanden e) Hinchen

8. Cuando ella entro a la sala todos comenzaron a murmurar:

a) Susurran b) Gritan c) Abstener d) Bostezar e) Disimular

Establece las analogías correspondientes

9. Diluvio es a inundación como:

a) Sequía a b) Nevada c) Guerra a d)Éxito a e) Semilla a
vegetación a tratado logro mutación
avalancha

10. Odre es a vino como:

a) Piedra b) Cristal c) Mantel d) Sombrero e) Botella es a
a camino a vaso a mesa es a sol agua
11. Cuchillo es a incisión como:
a) Arado a b) Herramienta c) Lápiz d) Manguera e) Azadón a
surco a operación a a riego agricultura
cálculo

12. Fugitivo es a justicia como:

a) Atleta ejercicio b) Estudiante c) Científico a d) Holgazán a trabajo
a a placer análisis
269
e)
M
i
l
i
t
a
r

a
s
c
e
n
s
o

270
13. Soldado es a regimiento como:
a) Alquimista b) Estrella a c) Poeta a poesía d) Pulmones e) Calle a ciudad
a oro constelación a
organismo

14. Arquitecto es a edificio como:

a) Maestro b) Albañil a c) Agricultor d) Médico e) Director a
a libro cemento a semilla a paciente película

15. Raíz es a árbol como:

a) Cimiento es b) Zapato es c) Rueda es d) Base es e) Piso es a
a edificio a pie a a habitación
automóvil columna

16. Escoba es a barrer como:

a) Papel b) Jabón a c) Mesa d) Libro a leer e) Agua a
a lavar a mojar
escribir comer

17. Uva es a vid como:

a) Nuez a b) Fresa c) Castaña d) Pasa a e) Higo a fruta
nogal a a nuez ciruela
cereza

18. Ruinas es a tiempo como:

a) Cansancio a b) Montaña c) Experiencia a d) Color a vista
enfermedad a horizonte vida e) Fruta a sazón

19. Boxeador es a entrenamiento como:

a) Científico a b) Filósofo a c) Artista a d) Plomero a e)Música a
laboratorio lógica inspiración herramientas ensayo

20. Cáscara es a fruta como:

a) Envoltura b) Sombrero c) Espuma a d) Piel e) Guante a
a paquete a cabeza mar a mano
cuerpo

21. Vorágine es a agua como:

a) Tornado a b) Torbellino a c) Borrasca d) Tromba e) Vaguada a
huracán viento a arena a marea temporal

22. Talento es a invento como:

a)Torpeza es b) Belleza es c) Astucia d) Tristeza e) Fealdad a
a fracaso a éxito a ruina a guerra
infelicidad

23. Similar es a disímil: a) C a st a es a

271
 pureza
b) Viejo es c) Liga es d) Ninfa es e) Ducado a
a joven a unión a mujer moneda

24. Perfección es a defecto como:

a) Póliza a dinero

272
b) Generosidad
a caridad
c) Bancarrota
a industria
d) Realidad a
fantasía
e) Honestidad
a integridad

273
 FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA

274
 refieren a valores como el respeto, la
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA solidaridad, la tolerancia. Los valores
cívicos tratan básicamente de la ciudad, lo
1. Pensamiento ético y ciudadano que nos toca como ciudadanos, por
ejemplo el respeto por los símbolos
La Formación Cívica y ética es la asignatura
patrios.
que nos ayuda a entender como nos
comportamos individual y socialmente.
También permite analizar cómo somos y 2. Naturaleza Humana
cómo nos relacionamos con los demás. De
acuerdo a esto se reconoce que el ser El ser humano a diferencia de los animales
humano se comporta de acuerdo a 2 ha logrado construir un sistema de valores
dimensiones: moral y ética. La primera se con los cuales se rige, a veces estos valores
refiere a las acciones que tienen por van cambiando de acuerdo a los hechos
principio la razón, mientras que las históricos. La dimensión que hace
segundas se refieren a la parte social que referencia a los valores que asignamos los
nos corresponde a cada uno. seres humanos a lo que es correcto e
incorrecto es la moral y es parte de la
Hay que recordar que en los cursos de naturaleza humana.
formación cívica se hace referencia a la
moral, ética y al civismo. Cada una se El humano como ser individual en
define de la siguiente manera: una comunidad

Moral: se refiere a lo que culturalmente se Ser parte de una sociedad implica tener un
entiende como lo correcto y lo incorrecto. papel dentro de ésta pero a su vez el ser
Ejemplo: los musulmanes consideran humano se debe a dos dimensiones: la
correcto orar por las tardes. colectiva y la individual. Un ser individual
es aquel que forma parte de la comunidad,
Ético: se refiere a las conductas correctas e pero que a su vez responde por ser único
incorrectas. Ejemplo. Robar es incorrecto, respecto a sus ideales, a sus acciones, a sus
se refiere a la conducta de robar. emociones, a las manifestaciones de afecto
e ideológicas. Un ser individual es aquel
que también se reconoce como parte de un
Carácter de los valores éticos y los
todo, es decir, aquel que en tanto actúa
valores cívicos
influye en su colectividad. Así en cada
Aunque van de la mano y los dos hacen etapa de la vida dicha individualidad tiene
referencia a los principios que rigen la diferentes matices debido a los diversos
conducta humana. Los valores éticos se cambios que se presentan; sin embargo,
refieren a las conductas que se van siempre tendremos dicha función como
considerando como correctas o parte de la sociedad.
incorrectas. Y los valores cívicos son
aquellos que se nos transmiten en la
El humano como ser vivo en un sistema
escuela y están relacionados con la historia
ecológico
de nuestro país.
Así como formamos parte de una sociedad,
Valores y principios propios del
formamos parte de un entorno, de todo
pensamiento ético y cívico
aquello que nos rodea. Un sistema
Los valores éticos se transmiten ecológico es aquel donde existe un
principalmente de nuestro entorno y de la conjunto de elementos, vivos e inanimados
familia. Algunos de estos principios se

275
pero que de alguna manera en el caso de salud, también es el que presenta mayor
los vivos les ayuda a su subsist relación con riesgos asociados como los
3. Adolescencia y Formación Cívica y mencionados anteriormente. Entre las
Ética principales causas de muerte según datos
de la Revista Salud Pública en México se
En primer lugar hay que definir qué es considera que la constante violencia, el uso
adolescencia: ser caracteriza por la etapa de drogas, obesidad y el sobre peso,
entre 10 y 19 años de edad (según la aunado a los embarazos no deseados, son
Organización Mundial de la Salud, OMS), las más recurrentes en años recientes.
en la cual se da una transición entre la
niñez y la edad adulta. En esta etapa se Sexualidad. La Organización Mundial de la
tienen muchos cambios, físicos, Salud (OMS) “la sexualidad es un aspecto
emocionales, sociales, los cuales se central del ser humano, presente a lo largo
revisarán más adelante. Sin embargo, en la de su vida”. Abarca al sexo, las identidades
escuela la asignatura que te ayuda a y los papeles de género, el erotismo, el
reflexionar sobre todos los cambios y placer, la intimidad, la reproducción y la
aspectos sociales y culturales que te orientación sexual. Se vivencia y se expresa
rodean es la Formación Cívica y Ética. a través de pensamientos, fantasías,
Aunque la adolescencia se vive de manera deseos, creencias, actitudes, valores,
personal, también es cierto que existen conductas, prácticas, papeles y relaciones
rasgos similares entre los chicos y chicas. interpersonales. La sexualidad puede
La asignatura de Formación Civica abre incluir todas estas dimensiones. La
espacios de discusión para que tú te sexualidad está influida por la interacción
formes un criterio respecto de un tema de de factores biológicos, psicológicos,
interés, sobre todo en temas relacionados emocionales, físicos, etc. En la adolescencia
a los jóvenes. este aspecto general mayor curiosidad y
plantea muchas interrogantes. Es en esta
etapa donde existen mayores índices de
Problemas y retos propios de la embarazos no deseados y contagio de
adolescencia y las vías para resolverlos enfermedades de transmisión sexual,
(salud, sexualidad, escuela, familia, debido a que pocos son los jóvenes que se
pareja, entorno social y medio acercan a resolver dudas respecto al
ambiente) ejercicio de su sexualidad.

Cada etapa de la vida tiene sus propios Escuela. Respecto a la escuela es un lugar
matices, pero en términos generales de encuentros persona-persona o en la
conllevan cambios que se aplican a las formación de círculos de amigos. También
personas que pasan por esta etapa. En la es un espacio en el que el alumno aprende
adolescencia se viven los siguientes información necesaria para su futuro
cambios: profesional o laboral, se integra, conoce
formas nuevas de relacionarse. Sin
Salud. De acuerdo a los índices de embargo, aunque es un espacio que
mortandad es en la adolescencia donde en posibilita la discusión, el conocimiento y la
los últimos años se ha visto un incremento interacción. También es un lugar que en
significativo. Las principales causas de años recientes queda fuera del alcance de
muerte están relacionadas con muchas personas. Y aquellas que cuentan
alcoholismo, drogadicción, accidentes con la posibilidad de estudiar, a veces por
automovilísticos y suicidios. Es decir, causas ajenas caen en la deserción. Por
aunque son el bloque generacional más ejemplo, algunos jóvenes se ven obligados
sano y que utiliza menos los servicios de a renunciar a su instrucción, debido a

276
escasos recursos, enfermedades de los que ya sea por costumbre, jurídicas,
padres, relaciones personales viciadas, lo morales o religiosas ordenan la libertad
cual produce la pronta inserción del joven porque establecen pautas de
en el ámbito laboral. comportamientos.
Familia. Es el primer círculo donde Los principales derechos de carácter
interactúa cualquier ser humano. El lugar externo están enmarcados por una ley, de
que transmite valores, normas y ejemplos esta manera, aún los adolescentes deben
de conductas. Durante la adolescencia se regir su comportamiento por todas
incrementan los cambios emocionales, aquellas reglas jurídicas que se aplican a los
sociales y físicos que bien repercuten en las integrantes de la sociedad. Otro tipo de
relaciones familiares. Generalmente se reglas de carácter más interno (se refieren
presentan choques generacionales, que en a círculos de interacción más próximos:
mayor o menor medida se resuelven familia, amigos, etc.) son las llamadas
atendiendo a la flexibilidad de los reglas morales, éstas generalmente
miembros de la familia. provienen de costumbres, instituciones o
tradiciones. De cualquier manera, las
Pareja. Es aquella en la que en segunda
normas rigen el comportamiento,
instancia después de la familia se
establecen directa o indirectamente la
comparten gustos, intereses, emociones y
forma de actuar. Sin embargo, muchas de
necesidades. Está conformada por dos
las ocasiones los derechos de tipo jurídico,
individuos que se expresan algún tipo de
las reglas o normas no especifican que las
amor. Sirve para la convivencia, genera
personas también deben asumir una
oportunidades de intercambio de muestras
responsabilidad.
de afecto o de ideas.

Entorno social. Es aquel donde se Como tal la responsabilidad implica la

capacidad del ser humano de dar respuesta
desenvuelve una persona y donde
establece interacciones que pueden ser de de sus propios actos. Todos los seres
humanos tienen el derecho y el
diferentes tipos, amistad, noviazgo, familia,
escuela, trabajo, grupos deportivos etc. compromiso de respetar las normas y ante
cualquier exceso de libertad en contra de
También es en este entorno en la que se
establecen los tipos de relaciones como las las normas, tiene el deber de dar cuenta de
sus actos y aceptar sus consecuencias.
mencionadas anteriormente.

Relaciones afectivas durante la

Derechos y responsabilidades del ser
adolescencia
hombre y del ser mujer
Durante la adolescencia existen cambios
Como ya hemos visto, la dimensión moral
significativos en la forma como las
nos lleva a entender lo que socialmente se
personas se relacionan. Dentro de estos
considera correcto o incorrecto. Pues bien,
cambios se presentan relaciones afectivas
tanto la moral como la ética hacen
más duraderas y profundas.
referencia a las normas y reglas que tiene
cada sociedad. Considerando lo anterior, Comienzan los noviazgos y se intensifican
en nuestra sociedad existen derechos que las relaciones de amistad. Es una época en
regulan la vida de las personas, pero a su donde se establecen vínculos duraderos.
vez estos derechos conllevan obligaciones.
El amor es considerado como un conjunto
En el caso de los adolescentes también de comportamientos y actitudes,
tienen derechos y responsabilidades, reglas incondicionales y desinteresadas, que se

277
manifiestan entre seres capaces de
desarrollar inteligencia emocional o Aspectos emocionales y
emocionalidad. responsabilidad en las relaciones
sexuales
Autoestima y respeto en las relaciones Generalmente durante la adolescencia no
de amistad y compañerismo se tiene tan claro las implicaciones de una
La autoestima es un sentimiento valorativo vida sexual activa. Cuando se siente
atracción por una persona en esta etapa se
de nuestro ser, de nuestra manera de ser,
de quienes somos nosotros, del conjunto quiere tener relaciones sexuales con ella;
sin embargo, la mayoría de los jóvenes no
de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra consideran los siguientes riesgos asociados:
personalidad. Ésta se aprende, cambia y la  Embarazos no deseados, lo cual
podemos mejorar a partir de los 5–6 años cambia las expectativas a futuro
cuando empezamos a formarnos un respecto a profesión y trabajo.
concepto de cómo nos ven nuestros Algunos jóvenes se ven obligados a
mayores (padres, maestros), compañeros, trabajar y en caso de que el
amigos, etcétera y las experiencias que hombre se desentienda resulta en
vamos adquiriendo. una condición de madre soltera
para la mujer.
Cuando tenemos una adecuada autoestima  Abortos. Con la posibilidad de que
enfrentamos mejor nuestros problemas y sean maltratados, generando
tenemos mayor probabilidad de éxito; infertilidad o muerte en la mujer.
somos más ambiciosos en cuanto a lo que  Enfermedades de Transmisión
esperamos de la vida, establecemos Sexual (ETS). Generando cambios
relaciones más profundas y enriquecedoras radicales en el estilo de vida del
y somos más respetuosos de las diferencias adolescente, porque aunque
con los otros. La autoestima influye en algunas son tratables como la
todas los ámbitos de nuestra vida: en el sífilis, en el caso del VIH no, lo cual
trabajo, el estudio, la relación de pareja, la provoca un sinfín de problemáticas
diversión y la sexualidad para el enfermo.
 Enamoramiento y Desilusión.

Relaciones de pareja en la adolescencia Así que antes de tener una vida sexual
activa es prescindible estar bien informado
En la adolescencia es donde se exploran las
sobre los riesgos asociados y sus efectos no
diferentes formas de interacción y una de
sólo emocionales, sino físicos,
las principales es la pareja. En esta etapa
directamente con la salud.
existen dos formas de relacionarse, aunque
regularmente se establecen vínculos muy
Enfermedades de Transmisión sexual
estrechos y la otra es fundamentada sólo
en el conocimiento de otros aspectos, En cualquier etapa de la vida el ser humano
especialmente el sexual. Cualquiera que está expuesto a este tipo de
sea la forma es importante saber que enfermedades, ya sea por una relación
debido a los cambios experimentados, a sexual sin protección, como por adicciones
algunos jóvenes este tipo de relaciones son y uso de objetos personales. Las principales
de carácter muy personal. enfermedades de transmisión sexual o ETS
son: VIH Sida, Sífilis, Gonorrea, Chancro,
papiloma humano.

278
 ENFERMEDAD SÍNTOMAS CONSECUENCIAS

GONORREA Ataca a los tejidos urinarios y genitales. En Cuando no se trata de

el hombre produce dolor y ardor al orinar inmediato puede atacar
acompañados de una secreción amarillenta otros órganos internos y
dañina. En las mujeres generalmente es producir esterilidad
asintomática, en otros casos produce flujo
acompañado de irritación vaginal y dolor
al orinar.

HERPES GENITAL Tiene 2 etapas: El primer brote o infección No tiene un tratamiento

primaria que después de 7 días inicia con específico, sólo para los
una intensa comezón en la zona genital, síntomas. En ocasiones
posteriormente aparecen pequeñas puede producir
vesículas que segregan líquido, revientan y complicaciones
dan lugar a lesiones dolorosas. La segunda neurológicas y muerte en
etapa es el herpes recurrente que se recién nacidos.
produce meses después con la misma
sintomatología pero con menos dolor y
duración.

SÍFILIS Su periodo de incubación es de Si la enfermedad no se

aproximadamente 3 semanas, después de detecta en 2 años puede
este periodo aparece en el lugar de provocar trastornos en la
infección una lesión llamada chancro, piel, los huesos, en el
parecida a una úlcera que puede pasar corazón, ceguera y en
desapercibida pues no produce dolor ni sistema nervioso central.
secreción.

SIDA Enfermedad mortal causada por un virus Afecciones en el sistema

que debilita el sistema inmunológico. En inmunológico. Muerte
las primeras etapas de la enfermedad
pueden no mostrarse síntomas aunque la
persona portadora sí puede transmitir la
infección a otras personas.

la baja autoestima y las relaciones

violentas estén presentes, el joven recurre
Adicciones, principales causas y a una manera de solventar sus problemas y
consecuencias preocupaciones. Aunque existen diferentes
formas de volverse adicto y que va a
Se considera como adicción al apego que depender de la sustancia podemos notar
se tiene a una persona, objeto, fármaco o que una persona se puede volver adicta a
droga. Se vuelve enfermizo desde el los fármacos, a los sintéticos, a drogas
momento en que la persona se ve naturales, al alcohol e incluso a relaciones
imposibilitada a abandonar. Entre las destructivas.
principales causas en los adolescentes
hallamos que los problemas familiares
ocupan el primer lugar. Considerando que

279
 Legislación e instituciones que • Se observa un incremento en la
atienden la farmacodependencia prevalencia en el consumo de drogas en el
De acuerdo a lo estipulado en la ley se país, en especial de la cocaína, droga
considera que un fármaco es básicamente tradicionalmente consumida por grupos
un medicamento; sin embargo, reducidos de la población cuyo uso se ha
refiriéndose al tema de las adicciones extendido a diversos sectores como los
significa La adicción o la dependencia de jóvenes y las personas de menos recursos.
las drogas (farmacodependencia) es el uso
compulsivo de una sustancia a pesar de los • El uso de heroína ha tenido un repunte
efectos negativos o peligrosos. en la frontera con los Estados Unidos de
Norteamérica, de la misma manera ha
Entre las principales que tratan la habido un incremento del consumo de
farmacodependencia es el Consejo drogas de diseño como las
Nacional contra las Adicciones, en el cual metanfetaminas, llamadas Ice y Éxtasis.
se da información sobre programas,
legislación y normatividad contra las 4. Manejo y solución de conflictos
adicciones. A su vez, existen los Centros de
Integración Juvenil, quienes a través de Concepto de conflicto
encuestas dan a conocer la siguiente Es el desacuerdo que surge entre
información: individuos o grupos cuando sus
aspiraciones, metas, valores, opiniones,
Tendencias del consumo de drogas en intereses, etc., se contraponen o se
México excluyen entre sí. Cada persona tiene su
perspectiva, por lo que es natural que
• En nuestro país, 3.1 millones de surjan conflictos cuando se tienen
personas, en su mayoría de sexo objetivos o intereses diferentes.
masculino, reportan haber consumido una
vez en la vida alguna droga ilícita. Principales tipos de conflictos y causas
que los propician
• Del total de quienes reportaron el uso de
drogas alguna vez en la vida, el 43% tenía  Conflicto interno. Es aquel que
entre 12 y 25 años de edad. surge dentro de la persona cuando
debe tomar decisiones y cuando
• Más del 50% de los usuarios de crack, la sus ideas e intereses cambian o son
forma más adictiva de cocaína, tiene diferentes a los de las personas
menos de 18 años. que le rodean o la sociedad en sí.
 Conflicto interpersonal. Se da
• Disminuye la edad de inicio en el entre dos o más personas y puede
consumo de diferentes sustancias surgir por desacuerdos entre los
adictivas. miembros de la familia, en las
relaciones afectivas, de
• Se incrementa el consumo de drogas compañeros o entre desconocidos.
entre las mujeres adolescentes y jóvenes.  Conflicto de grupos. Comúnmente
está basado en las diferencias
• La mariguana se mantiene como la raciales, sociales, religiosas, de
principal droga de consumo por distintos género o de intereses comunes
grupos de la población. que une a los integrantes de un
grupo.

280
  Arbitraje: Se recurre a una tercera
Alternativas de solución a conflictos persona como autoridad para que
tome decisiones en cuanto al
Antes de que surja el conflicto: conflicto, esta persona actúa como
 Debemos reconocer que tenemos juez e impone una solución.
diferentes perspectivas, ideas,  Evasión: Es el temor a enfrentar y
sentimientos y puntos de vista. tratar de resolver el conflicto,
 Entender los que piensan, sienten y pensar que desaparecerá con el
valoran los demás tiempo; puede servir en primera
 Tener clara nuestra perspectiva e instancia, sin embargo, dado que
incorporar a ella la de los demás. en realidad no se resuelve, el
conflicto siempre está latente.
Formas de resolver un conflicto:  Transacción: Cuando los
participantes renuncian a algo, con
 Negociación: Las personas la finalidad de concluir el conflicto,
involucradas examinan sus en base a acuerdos que convengan
diferencias e intentan alcanzar una a ambas partes.
decisión conjunta para dar una
solución a lo que les afecta a Concepto de violencia
ambos.
 Mediación: Se necesita la Es un acto intencional que tiene como
intervención de un tercero que finalidad dominar, controlar, agredir o
ayuda a los involucrados para lastimar a alguien más. Implica un abuso
tomar una decisión pero sin del poder mediante el uso excesivo de la
imponerla, es decir, el papel del fuerza física, psicológica o económica.
tercero es mejorar la comunicación
entre los involucrados. Tipos de violencia

la identidad masculina se basa en

el uso de la fuerza
 Adicciones: El alcoholismo o la
Factores que favorecen la violencia drogadicción crean un ambiente
de violencia
 Estereotipos de género: Pensar
que el hombre es superior a la
mujer y
281
  Estereotipos de crianza: Algunos
padres creen que tienen derecho La familia es la estructura básica de la
a corregir a sus hijos a golpes sociedad y cumple diversas funciones. Es
 Factores de tensión: Problemas un sentido estricto, es un conjunto de
económicos, desempleo, pobreza personas unidas por vínculos de sangre,
o insatisfacción personal adopción o matrimonio que viven juntos
por un periodo indefinido de tiempo; en un
Mecanismos para evitar la violencia sentido más amplio el término familia se
asigna al grupo de individuos que sin tener
 Hablar de manera clara y directa una residencia común, están vinculados
 Negociar entre sí por lazos de parentesco.
 Ser respetuosos
 Conversar tranquilamente Funciones de la familia:
sobre nuestras inconformidades  Protección
 Aceptar diferentes puntos de vista  Socialización
 Educativa
 Económica
5. La familia

Concepto de familia
Diferentes estructuras familiares

Familia Nuclear Está constituida por dos generaciones: los

padres con sus hijos

Familia Extensa Esta constituida con tres generaciones por lo

menos: abuelos, tíos, primos

Familia Nuclear extendida Es la familia nuclear en dónde además un

familiar del padre o la madre vive con ellos y
sus hijos

Familia Monoparental Formada sólo por el padre o la madre y sus

hijos

Familia donde la pareja se separa y se casa Los hijos tiene dos hogares, el del padre y la
por segunda ocasión madre

• Establecer metas de mejora personal

Derechos y obligaciones de los con cada hijo.
miembros de una familia • Delegar con criterio educativo algunos
encargos en casa.
Es obligación de todos los miembros de • Dedicar tiempo a su familia.
una familia tratarse con respeto
Los hijos deben respeto, obediencia,
Los padres deben: cuidado y auxilio a los padres, aún después
de que adquieran capacidad para obrar por
• Conocer mejor a sus hijos. si solos.
• Educar en la libertad con responsabilidad.
• Procurar una formación continua. Factores que propician conflictos en el
seno de la familia

282
 Algunas manifestaciones de la violencia
 Desigualdad entre los miembros de intrafamiliar son:
la familia  Golpes, insultos o amenazas,
 Dificultad de la familia para ignorar o menospreciar a
manejar el estrés cualquiera de los miembros de la
 Falta de respeto y tolerancia entre familia
sus miembros
Algunas consecuencias de la violencia
Forma de solucionarlos intrafamiliar son:
 La persona que sufre violencia
 Disposición al dialogo tiene baja autoestima
 Hacer del hogar un lugar acogedor,  Disminuye su capacidad para
cómodo y agradable relacionarse con los demás
 Evitar la autoridad innecesaria o la  Incapacidad de asumir
sobreprotección excesiva responsabilidades dentro de la
 Tener en cuenta las opiniones de familia o escuela
los miembros y hacer que se  Tendencia a convertirse en futuros
sientan útiles y necesarios agresores
 Evitar imponer y usar
abusivamente la autoridad Instituciones y leyes que atienden
situaciones de violencia intrafamiliar

Violencia intrafamiliar  Desarrollo Integral de la Familia

(DIF)
Cuando alguno de los miembros de la  Secretaria de Salud
familia, abusando de su fuerza, su  Instituto Mexicano de la Juventud
autoridad o de cualquier otro poder que  Centro de Atención a la Violencia
tenga, violenta la tranquilidad de uno o Intrafamiliar (CAVI)
varios de los otros miembros de la familia,  Agencias del Ministerio Público
comete violencia intrafamiliar.  Comisión Nacional de Derechos
Humanos
Algunos factores que propician la violencia
intrafamiliar son: En 1997 se aprobaron las reformas al
 La falta de control de impulsos Código Penal y Código Civil de la República
 La carencia afectiva Mexicana. En el Código Penal se considera
 La incapacidad para resolver la violencia familiar como un delito;
problemas adecuadamente mientras que el Código Civil considera la
 Abuso de alcohol y drogas violencia familiar como motivo de divorcio.

El caso de la Ciudad de México

Datos del Gobierno del Distrito Federal refieren un “Diagnóstico de la Violencia Familiar en la
Ciudad de México”

El impacto de la violencia familiar en las personas que la viven tiene

diversos efectos en su salud y bienestar, en su empoderamiento y en la
participación laboral:

Efectos mortales

283
 Homicidio, suicidio, mortalidad
materna, Efectos Relacionados en el
SIDA.

Salud y bienestar
Efectos no mortales
a. físicos: lesiones, alteraciones funcionales, síntomas físicos,
salud subjetiva deficiente, discapacidad permanente, obesidad
severa.
b. trastornos crónicos: síndromes dolorosos crónicos, síndrome
del intestino irritable, trastornos gastrointestinales, mialgia.
c. salud mental: estrés postraumático, depresión, angustia,
fobias, trastornos de la alimentación, problemas sexuales, baja
autoestima, abuso de sustancias psicotrópicas.
d. comportamientos negativos para la salud: tabaquismo, abuso
de alcohol y drogas, comportamiento sexual de riesgo, inactividad
física, comer en exceso.
e. salud reproductiva: embarazos no deseados, ITS/VIH,
trastornos ginecológicos, abortos en condiciones de riesgo,
complicaciones del embarazo, bajo peso al nacer, enfermedad
pélvica inflamatoria.

Empoderamiento
a) Niveles más bajos de participación social
b) Baja capacidad de movilizarse territorialmente
c) Bajo nivel de ejercicio de sus derechos legales
d) Baja autonomía emocional
e) Escasa participación de la toma de decisiones en el hogar y en
la comunidad.
f) Percepción negativa de su futuro y de control sobre sus
necesidades e intereses
g) Deterioro de la calidad de vida
h) Limitaciones en el acceso a la educación y profesionalización

Participación laboral
a) Efectos negativos en participación laboral
b) Ausentismo laboral
c) Reducción de productividad
d) Ingresos bajos

Fuente: Programa General de Atención de la Violencia Intrafamiliar 2006-

2012

Gobierno del Distrito Federal

6. La democracia como forma El concepto original se refiere al gobierno

de organización social del pueblo. Es decir, es el sistema de
gobierno en el que lo gobernantes son
Concepto de democracia en el marco elegidos mediante votación por la
de la constitución sociedad.

284
También se entiende por democracia una La participación social se refiere a las
forma de convivencia pacífica y ordenada a acciones a través de las cuales las personas
la ley. Es una forma de vida, de convivencia colaboran en el mantenimiento y
social que aspira a que la justicia se realice mejoramiento de la sociedad. Es un
y se basa en la tolerancia, respeto, libertad, derecho y un deber reconocido en nuestra
igualdad política, responsabilidad y estado Constitución.
de derecho. El ideal es que la democracia
pueda desarrollarse en todos los ámbitos: Algunas formas de participación social son:
la familia, escuela, organización de vecinos,  Ejercer el derecho de petición
ciudades, gobierno, etc.  Contribuir a la formación de laguna
organización política o civil
Nuestra constitución en el artículo 40
 Participar en algún sindicato
establece: “Es voluntad del pueblo
 Realizar actividades comunitarias o
mexicano constituirse en una República
acciones colectivas para resolver
representativa, democrática, federal,
un problema que nos afecta
compuesta de Estados libres y soberanos
 Difundir información
en todo lo concerniente a su régimen
 Asistir a una manifestación
interior…”
 Tratar de influir en las decisiones
que toman nuestros legisladores
Formas democráticas de participación
social  Discutir acontecimientos políticos

Formas de participación política apoyo a los gobernantes, o bien ocupando

algún cargo público.
Tiene como propósito que los ciudadanos
participen directamente en el poder Algunas formas de participación política
político, ya sea otorgando o quitando el son:

285
  Formar parte del gobierno a través  Participar en la atención de
de los partidos políticos problemas públicos
 Elegir a quienes nos gobiernas a  Participar en el sostenimiento
través del voto material de nuestro país
 Vigilar y controlar los actos de  Conservar las tradiciones y el
gobierno patrimonio cultural de nuestro país
 Influir de manera directa en una  Contribuir al desarrollo del país, a
decisión política la construcción de la paz, a la
defensa de la soberanía nacional.
Responsabilidades ciudadanas,  Una vez cumplidos los 18 años
personales y sociales inscribirse en el padrón electoral
 Registrar en el municipio nuestras
El artículo 31 de nuestra Constitución
propiedades y pagar el impuesto
establece que son obligaciones de los
 Realizar el registro de nacimientos,
mexicanos:
defunciones, matrimonios,
 Enviar a sus hijos a las escuelas
divorcios, adopciones ante el
para obtener educación
registro civil.
preescolar, primaria y secundaria
 Recibir instrucción cívica y militar Factores que hacen posible la vida
que los mantenga aptos en el democrática
ejercicio de los derechos de
ciudadano, diestros en el manejo  Cultura y preparación del pueblo:
de las armas, y conocedores de la la población debe estar conciente
disciplina militar. del problema que le afecta para
 Alistarse y servir en la Guardia realizar una buena elección de sus
Nacional, para asegurar y defender gobernantes.
la independencia, el territorio, el  Alto nivel moral de la población: El
honor, los derechos e intereses de respeto, la dignidad y la honradez
la Patria, así como la tranquilidad y permiten cumplir las leyes que nos
el orden interior rigen.
 Contribuir para los gastos públicos
de la manera proporcional y Valores cívicos y éticos que hacen
equitativa que dispongan las leyes posible la vida en sociedad
(mediante el pago de impuestos)
Todas las sociedades se caracterizan por
Además de las responsabilidades tener cierto tipo de normas y de valores
individuales, tenemos responsabilidades que orientan la vida personal y regulan la
frente a la sociedad como: vida social. Los valores y normas sociales
 Conocer nuestros derechos y que caracterizan el contexto cultural en el
ejercerlos que vivimos van conformando nuestra
 Defender y respetar los derechos identidad e influyen en el comportamiento
de los demás personal.
 Respetar la ley y las disposiciones
de las autoridades
 Contribuir a la conservación del
medio ambiente

286
 por y para las personas, quienes
considerando sus necesidades, valores y
7. Declaraciones y leyes que aseguran la aspiraciones acuerdan relacionarse de
existencia de formas justas de cierto modo y definen para sí mismo las
convivencia normas que habrán de regular sus
relaciones.
Función de las declaraciones y leyes
para la convivencia social

Las leyes son acuerdos sociales que regulan

la convivencia: señalan lo que podemos
hacer en ciertas circunstancias. Son hechas
Las leyes pueden hacerse de manera:

Sólo un grupo selecto de personas toma los

Autoritaria o arbitraria
acuerdos que regularán nuestra convivencia.

Considerando los intereses de distintos

Democrática grupos de la sociedad, los cuales son
expresados a través de los representantes
populares.

incumplimiento. Además deben ser justas y

El cumplimiento de las leyes es obligatorio, generales.
por ello existe un poder que sanciona su

287
  Toda persona tiene todos los
derechos y libertades proclamados
Declaración Universal de los Derechos en la Declaración, sin distinción
Humanos alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de
Los Derechos Humanos son todas aquellas cualquier otra índole, origen
facultades inherentes a la naturaleza nacional o social, posición
humana, sin los cuales no se podría vivir. económica, nacimiento o cualquier
Se sustentan en valores como la libertad, la otra condición.
igualdad, la justicia, la solidaridad, el  Derecho a la vida, la libertad y la
respeto a la vida y la dignidad humana. seguridad
Estos valores se expresan a lo largo de los  Nadie estará sometido a esclavitud
30 artículos de la Declaración Universal de  Nadie será sometido a torturas
los Derechos Humanos.  Igualdad ante la ley, todos tienen
derecho a igual protección de la
Los Estados miembros de las Naciones ley.
unidas junto con la Organización de las  Toda persona acusada de delito
Naciones Unidas (ONU) se han tiene derecho a que se presuma su
comprometido a asegurar el respeto inocencia mientras no se pruebe su
universal y efectivo a los derechos y culpabilidad
libertades fundamentales del hombre.  Derecho a una nacionalidad
 Derecho al trabajo
La Declaración Universal de los Derechos  Derecho a la educación
Humanos se proclama como un ideal
común por el que todos los pueblos y Carácter de la Constitución Política de
naciones deben esforzarse, algunos de los los Estados Unidos Mexicanos
Derechos Humanos son:
La Constitución Política es un conjunto de
 Todos los seres humanos nacen leyes que establecen los principios que
libres e iguales orientan la convivencia y el desarrollo

288
social de México. Establece la forma de
gobierno, la organización, la composición y
las facultades del Estado Mexicano, Atributos del Estado mexicano y su
además garantiza el respeto a los derechos forma de gobierno
de las personas que viven en el país.
México como república
democrática, federal y representativa

México es una república, lo que significa

que el poder no se deposita en una sola
persona ni se hereda, como en el caso de la
monarquía; sino que la ciudadanía elige a
sus gobernantes.

Se dice que nuestra república es soberana

porque el pueblo (en ocasiones a través de
sus representantes) puede tomar
decisiones, hacer leyes que rijan a todos los
habitantes del país y tomar decisiones
importantes.

La República es:

Democrática y Representativa Porque los ciudadanos participan en la toma

de decisiones y en la resolución de conflictos, pero lo hacen a tra

Federal Porque se compone por estados libres y

soberanos, los cuales han aceptado regirse por leyes, principios

La separación de poderes funciones específicas, claramente

(Ejecutivo, Legislativo y Judicial) establecidas en la Constitución.

 El Poder Legislativo: No puede

La constitución señala en el artículo 49 que depositarse en una sola persona,
el poder público se divide en ejecutivo, se deposita en el Congreso General
legislativo y judicial. Cada uno tiene o de la Unión.

289
 administran justicia interpretando
las leyes del país.

Se encarga de proponer, analizar, discutir, Los órganos del Poder Judicial son:
aprobar o rechazar las iniciativas de ley  La Suprema Corte de
presentadas por los mismos legisladores, el Justicia (compuesta por 11
Poder Ejecutivo e incluso la ciudadanía, ministros)
para finalmente dictar leyes o decretos.  El Tribunal Electoral
 Los Tribunales Colegiados y
 El Poder Ejecutivo: Se encarga de Unitarios de Circuito
aplicar las decisiones aprobadas  Los juzgados de Distrito
por el Poder Legislativo. Éste poder  El Consejo de la Judicatura
se deposita en el Presidente de la Federal
República, su deber es promulgar y  El Jurado Federal de
ejecutar las leyes que expida el ciudadanos
Congreso de la Unión; nombrar y
 Tribunales de los Estados y
remover libremente a los
el Distrito Federal.
Secretarios de Estado; dirigir la
política exterior y celebrar tratados Los niveles de gobierno
internacionales, entre otros. El (federal, estatal y municipal)
presidente es un servidor público.
 El Poder Judicial: Es el guardián de En nuestra república federal conviven tres
la legalidad. Su función es atender niveles de gobierno, y es el federalismo el
las demandas ciudadanas de que se encarga de la integración de
justicia y lo hace mediante la esfuerzos en estos niveles, los cuales
aplicación de la ley para la colaboran para alcanzar objetivos comunes
resolución controversias. Está y bienestar colectivo.
integrado por jueces, magistrados,
ministros que imparten y

290
 pluricultural y multiétnico, por eso es
importante reconocer el derecho de los
pueblos a conservar, promover y difundir
Conceptos de nación, soberanía e su cultura.
identidad nacional
La pluralidad implica reconocer que
 Nación: Es una comunidad humana
aunque tengamos acuerdos mínimos,
con la misma procedencia étnica,
puede haber diferencias que se deben
unida por la cultura, religión,
respetar pues no existe una forma única de
historia, costumbres, tradiciones,
pensar.
lengua y gobierno.
 Soberanía: Es el poder que tiene el
En el artículo 2 de nuestra Constitución se
pueblo para decidir sus propias
acepta que nuestra Nación tiene una
leyes y la forma en la que se ha de
composición pluricultural sustentada
organizar.
originalmente en sus pueblos indígenas,
 Identidad nacional: Es cuando una
que conservan sus propias instituciones
persona se identifica con la nación
sociales, económicas, culturales y políticas.
a la que pertenece ya sea por
En la Constitución se defienden sus
haber nacido en ella, por formar
derechos.
parte de la comunidad o por sentir
lazos de pertenencia con las
Garantías individuales y derechos
costumbres, tradiciones,
sociales. Legislación vigente
elementos históricos, culturales o
lingüísticos. Los derechos individuales en México se
protegen a través de las Garantías
Unidad y pluralidad cultural Individuales incluidas en el Título Primero,
Capítulo I de la Constitución. No pueden
Cada pueblo, así como cada grupo étnico,
restringirse ni suspenderse salvo en los
religioso o lingüístico tiene derecho a tener
casos y condiciones que fija la propia
su propia vida cultural; practicar su propia
Constitución (Art. 29). Su finalidad es
religión; emplear su propio idioma y
conservar su identidad. Nuestro país es

291
proteger la igualdad, la libertad, la
propiedad y la seguridad jurídica.

Art. 1º: Todo individuo goza de las garantías que otorga la

Constitución sin importar su sexo, edad, origen étnico,
creencias religiosas o posición social.

Art. 2º: Derechos de los pueblos indígenas

Garantías de Igualdad
Art. 4º: Igualdad de derechos sin importar sexo

Art. 13º: Nadie puede ser juzgado por leyes privadas o

tribunales especiales

Art. 12º: Prohibición de títulos de nobleza

Art. 4º: Decisión para el número de hijos que tener.

Art. 5º: Elección de trabajo y profesión

Art. 6º: De pensamiento y forma de expresión

Art. 7º: De imprenta

Garantías de Libertad
Art. 8º: De manifestarse públicamente ante una autoridad
para presentar una petición o protesta

Art. 9º: De reunión y asociación

Art. 11º: De transitar dentro del país

Art. 16º: De privacidad en correspondencia y domicilio

Art. 24º: De culto o creencia religiosa

Art. 13º: Ser juzgados de acuerdo a las leyes generales

Art. 14º: A no ser privado de la libertad sin un juicio

Garantías de Seguridad
Jurídica Art. 15º: No extradición de reos políticos

Art. 16º: No ser detenido sin una orden de aprehensión

292
Art. 23º: No ser juzgado dos veces por el mismo delito ni ser

293
 sometido a castigos crueles

Art. 24º: De culto o creencia religiosa

Art. 27º: Solo los mexicanos pueden poseer tierras y aguas

nacionales, algunos extranjeros en algunos casos. El gobierno
Garantías de Propiedad
puede expropiar bienes raíces sólo en caso de utilidad pública
y mediante el pago de una indemnización.

Los derechos sociales: Se caracterizan individual como colectivo de ciertos grupos

porque tienden a asegurar el bienestar sociales a fin de que realmente puedan
social, económico y cultural tanto llevar una vida digna.

294
Mecanismos para hacer valer los derechos sociales y las garantías individuales

 Juicio de Amparo: Una persona puede pedirlo cuando considera que los servidores
públicos han afectado sus garantías individuales. Su propósito es proteger a la persona y
devolverle el goce de aquellos derechos de que ha sido privado injustamente.
 Juicios de Inconstitucionalidad y la controversia constitucional: Cuando una norma
presenta alguna contradicción en la Constitución se declara inconstitucional y por tanto se
invalida. Por lo general quienes inician este juicio son los diputados, senadores y el
Procurador General de la República.

 Comisiones de Derechos Humanos

Derecho a la educación. Legislación vigente

El artículo 3º de nuestra Constitución señala que TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A LA

EDUCACIÓN.

 La educación preescolar, primaria y secundaria son obligatorias y el estado tiene

obligación de brindarla.
 La educación debe desarrollar armónicamente todas la facultades del ser
 Debe ser laica
 Fomentar el progreso científico y luchar contra la ignorancia y sus efectos
 Debe contribuir a la mejor convivencia humana
 La educación que imparta el Estado será gratuita

Benito Juárez legisló para que la educación de las y los mexicanos fuera gratuita,
obligatoria y laica, y posteriormente fundó la Escuela Nacional Preparatoria, con el
objetivo de eliminar la educación religiosa, para basarla en la ciencia

Derechos laborales e instituciones que los protegen. Menores de edad trabajadores

En el artículo 123 de la Constitución se establece que toda persona tiene derecho al trabajo digno
y socialmente útil
 La jornada de trabajo máxima será de 8 horas
 Quedan prohibidas las labores insalubres o peligrosas y nocturno a menores de 16 años

295
  Queda prohibida la utilización del trabajo de los menores de catorce años. Los menores
de 16 años tendrán una jornada máxima de 6 horas.
 Las mujeres durante el embarazo no realizarán trabajos que exijan un
esfuerzo considerable y signifiquen un peligro para su salud
 Los salarios mínimos generales deberán ser suficientes para satisfacer las necesidades
normales de un jefe de familia, en el orden material, social y cultural, y para proveer a
la educación obligatoria de los hijos.

Instituciones que protegen los derechos laborales

 Secretaría de Trabajo y Previsión Social

o Vigila la aplicación de leyes referidas a las relaciones laborales
o Coordina la formulación de contratos
o Lleva el registro de las asociaciones obreras (sindicatos)
o Estudia y ordena las medidas de seguridad e higiene industriales para la protección
de trabajadores
o Interviene en los asuntos relacionados con el Instituto Mexicano del Seguro Social

 Procuraduría Federal de la Defensa del Trabajo

o Interviene en los contratos de los mexicanos que salen a trabajar al extranjero
o Presta servicios de asesoría
o Promueve la capacitación

296
MATEMÁTICAS

297
1. Aritmética  El símbolo (comúnmente
conocido como infinito o
indeterminación), no es un número,
es solo un indicativo de que los
números se extienden
indefinidamente.

Al ubicarlos en la recta numérica, los

números naturales se distribuyen de la
siguiente forma:

La Aritmética es la rama de las Matemáticas 0 1 2 3 4 5 6 7 8

que trata de los números. La Aritmética
estudia las operaciones, relaciones y
propiedades que existen entre los números. ¿Podrías dar un ejemplo de un conjunto que
tenga una cantidad infinita de elementos?
Números Naturales
¿Conoces algún otro conjunto de números
Los números naturales
que sea infinito?¿Existe un número natural
son el conjunto de
que sea el más grande de todos?¿Existe un
números que se utilizan
número natural que sea el más chico de
para contar, con la
todos?
posible excepción del
cero, el más chico de los números naturales.
Hay algunos Números Naturales que son
En otras palabras, el conjunto de números
muy conocidos, por ejemplo:
naturales, es el siguiente conjunto:
1. Los Números Pares:

Observa que: ¿Sabes qué número sigue después del 14? Si

 La letra denota a todo el conjunto un número es divisible entre dos, entonces
de números naturales. es un número par.
 Los corchetes nos sirven para
agrupar los elementos de un 2. Los Números Impares:
conjunto.
 Los números naturales no tienen ¿Sabes qué número sigue después del 13?
punto decimal.
 Todos los números naturales Si al dividir un número entre dos te sobra 1,
diferentes del cero son positivos. entonces el número es impar.
 La sucesión de números naturales
empieza en el cero y nunca termina, 3. Los Números Primos:
es decir, se extiende hasta el infinito,
lo que quiere decir que no tiene fin.

298
¿Sabes qué número sigue después del 17? 4. El resultado en estos casos da un número
Este tipo de números juegan un papel muy negativo.
importante dentro de la Aritmética, pues
cualquier número natural se puede expresar La multiplicación es la operación que
como un producto de ellos. Se puede decir consiste en multiplicar dos números
que ellos son los números “indivisibles” pues llamados factores, para obtener un producto,
para cada uno de ellos, resulta que sus que resulta de sumar tantas veces por sí
únicos divisores son el 1 y él mismo. mismo el primer factor como unidades tenga
el segundo factor.
1.1.1. Suma, Resta, Multiplicación y Por ejemplo:
División.
11
La adición, (que comúnmente conocemos 4 factores
como suma) es la operación que tiene por producto
44
objeto sumar dos o más números, llamados
sumandos, para obtener como resultado
11
otro número al que llamamos la suma de
11
ellos. Sumandos
Ejemplo: 11
11
123 sumandos La di44 la operación inversa de la
visió n essuma
452 multiplicación, es decir, la partición o
repartición de un conjunto de objetos en
575 suma partes iguales. En ella intervienen cuatro
números esencialmente, estos son: el
dividendo, el divisor, el cociente y el residuo.
La sustracción (que conocemos comúnmente Y se rigen bajo la siguiente regla:
como resta) es la operación que consiste en
hallar la diferencia de dos números. El
minuendo es el número al cual se le resta Ejercicio:
otro, que recibe el nombre de substraendo. Has un ejemplo y ubica los nombres de cada
El resultado de la operación es un número, término.
llamado resta o diferencia. El signo “-” indica
la operación. Propiedades de la Adición.
Por ejemplo: Observa que los números naturales cumplen
las siguientes propiedades:
729 minuendo 1. Propiedad de Cerradura. Dados
452 sustraendo cualesquiera dos números naturales, al
277 resta sumarlos, el resultado es también un
número natural.
Observa que:
2. Propiedad de Neutro Aditivo. Existe un
La resta de dos números naturales no neutro aditivo, el cero, tal que al sumarlo
siempre es un número natural. Esto sucede con cualquier otro número, el resultado
cuando intentamos restar a un número, otro es siempre el otro número.
número más grande, por ejemplo: 5 – 9 = – Por ejemplo:

299
¿La suma de dos o más números naturales Si te llegas a confundir con los símbolos
nunca puede ser menor que alguno de los “menor que” y “mayor que”. Que suele
sumandos? pasar por que se parecen mucho, a lo mejor
el siguiente cuento te ayuda:
3. Propiedad Conmutativa. No cambia la
suma de dos números cuando se invierte Había una vez hace mucho
el orden de los sumandos. tiempo, en un país remoto y
Por ejemplo: desconocido, un político que se
llamaba Gelipe que era muy
convenenciero. En sus
reuniones, siempre que tenía
4. Propiedad Asociativa. En una suma que dar un abrazo, comparaba
podemos alterar el orden de los a sus amistades con base en la
sumandos y el resultado siempre es el cantidad de dinero que tenían,
mismo. daba la espalda a los amigos
Por ejemplo: que tenían menor cantidad de
dinero y abría los brazos a
aquellos que tenían una mayor
cantidad de dinero. Ejemplo:
5. Propiedad Distributiva.
Dados cualesquiera tres números
naturales, digamos a, b y c, se cumple
que:

Por ejemplo, si tomamos

:
De aquí se puede ver que , solo
acuérdate de los brazos de Gelipe, siempre
1.1.1 Relaciones de orden. se abren hacia donde está el número mayor.
Ejercicio:
Una relación de orden es una comparación Dibuja hacia donde abre los brazos Gelipe:
entre dos números, sean estos naturales,
enteros, racionales (que son las fracciones o
también conocidos como quebrados) o
irracionales, una comparación para saber si
uno de los dos números es igual, menor o
mayor a otro. En este caso se ocupan los
símbolos:

= “igual que”
“menor que”
“mayor que”

300
 Múltiplos de tres

0=3x0 3=3x1 6=3x2 9=3x ...

3

“12 es múltiplo de 4”, porque 12 es el

resultado de multiplicar el número 4 por 3.
También “12 es múltiplo de 3”, porque 12 es
el resultado de multiplicar el número 3 por 4.
Escribe el signo “menor que”, “mayor que” Se les llama múltiplos positivos si el número
o “igual que”, según sea el caso. por el cual se multiplica es un número
positivo.

Divisor. Es el número natural que divide en

forma exacta, es decir no hay residuo alguno
en la división.

Divisores de 16 Todo número tiene al menos 2 divisores (el

mismo y el uno)
16 / 16 =
16 / 8 =2 16 /4 = 4 etc…
1 Ejemplo:

Descomposición de un número en factores

1.1.3. NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS primos.

Números primos. Son los números que solo Cualquier número entero positivo se puede
admiten como divisores ellos mismos y la descomponer en una multiplicación de
unidad. números primos (entonces se dice que el
entero se factoriza en una multiplicación de
Números compuestos. Son los números primos).
naturales que se pueden dividir entre dos o
más números diferentes. a) si un número m es primo, es igual al
producto de él mismo por la unidad:
Múltiplo. Resulta de multiplicar un número
por cualquier número natural. Todo número b) si un número es compuesto, se va
x tiene una infinidad de múltiplos y estos los dividiendo por los posibles números
obtenemos multiplicando x por todos los primos divisores del mismo hasta llegar
números al uno.
naturales.
Ejemplo: Ejemplo
Observación:
Descomponer 24 en una multiplicación de
Decimos que: números primos.

(3) x (4) = 12
301
 24 2 Aquí anotamos a Los múltiplos positivos de 7 son: 7, 14, 21,
los 28, 35, , 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, etc. y
números primos.
12 2 pues 24 ÷ 2 = 12
Los múltiplos positivos de 3 son: 3, 6, 9, 12,
6 2 pues 12 ÷ 2 = 6
15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, , etc.
3 3 pues 6 ÷ 2 = 3
El mínimo común múltiplo (mcm) es el
1 pues 3 ÷ 3 = 1
menor de los múltiplos que es común a dos o
Ahora podemos decir que 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = más números.
2³ x 3 ésta es la descomposición o Por ejemplo:
factorización de 24 en un producto de El mínimo común múltiplo (mcm) de 6, 7 y 3
números primos. es 42, porque es el primer múltiplo común a
todos. Para obtener el mcm, sin tener que
1.1.4 Mínimo Común Múltiplo (mcm) y sacar la lista de los múltiplos de todos los
Máximo Común Divisor (MCD) números hay una forma más sencilla de
Mínimo Común Múltiplo. hacerlo. Observa el siguiente ejercicio:
Ejercicio:
Los múltiplos positivos de 6 son: 6, 12, 18, Obtener el mcm de 9, 28 y 30.
24, 30, 36, , 48, 54, 60, 66, 72, 78, etc. Solución:
Se descomponen simultáneamente los
números en sus factores primos hasta que el
cociente de cada uno de ellos sea la unidad:

El mínimo común múltiplo se obtiene de Ejemplo :

multiplicar los números primos de la
derecha. Los divisores positivos de 16 son los números
En este caso se multiplica (2)(2)(3)(3)(5)
1, 2, , 8 y 16
(7)=1260.
Por lo tanto el mcm de 9, 28 y 30 es 1260 Los divisores positivos de 8 son los números:
1, 2, y8
Máximo Común Divisor. Los divisores positivos de 4 son los números:
1, 2 y
302
 hay una forma más sencilla de hacerlo.
El Máximo Común Divisor (MCD) es el mayor Observa el siguiente ejercicio:
de los divisores que es común a dos o más
números. En el ejemplo 3, el MCD de 16, 8 y Obtener el MCD de 12, 30 y 36.
4 es el número 4. Solución:
Para obtener el MCD, sin tener que sacar la
lista de los divisores de todos los números

Se descomponen los números en factores 1.- ¿En cuál de las siguientes series aparecen
primos “que sean comunes a todos”. sólo múltiplos de 6?

El Máximo Común Divisor se obtiene de a) 72, 90, 102, 108 b) 18, 27, 32, 47 c)
multiplicar los números primos de la 12, 40, 54, 120 d) 6, 30, 74, 62 e) 84, 98,
derecha. 96, 72
En este caso se multiplica 2 x 3 = 6. Por lo
tanto el MCD de 12, 30 y 36 es 6. 2.- Es una pareja de números primos:

a) (1,2) b) (3,6) c) (10,20)

Ejercicio 1: Con el procedimiento anterior,
d) (19,23) e) (21,49)
calcula el MCD de 16, 8 y 4.
Observa que si queremos calcular los 3.- Son factores primos de 105:
divisores positivos de 10, 15 y 18,
respectivamente encontramos que: a) 3, 5, 7 b) 5, 21 c) 3, 35
Los divisores positivos de 10 son: 1, 2, 5 y 10 d) 7, 15 e) 50, 55
Los divisores positivos de 15 son: 1, 3, 5 y 15
Los divisores positivos de 18 son: 1, 2, 3, 6, 9 4.- Encuentra 5 múltiplos comunes de cada
y 18 pareja de números.
Por lo tanto, el máximo común divisor de los
a) 12 y 15 b) 3 y 7 c) 5 y 8
tres es el 1, pues es el único número que
d) 4 y 16 e) 2 y 5
divide a los tres números. Cuando esto
sucede decimos que los números 10, 15 y 18, 5.- Escribe todos los divisores comunes de las
son primos relativos. parejas de números.

a) 24 y 30 b) 5 y 11 c) 25 y 75
Ejercicios. d) 9 y 27 e)92 y 114

303
6.- Encuentra el m.c.m. y M.C.D. de los conjunto que se forma con los números
siguientes números: positivos, negativos y el cero. En otras
palabras, el conjunto de Números Enteros,
12 27 36 15 50 40
es el siguiente conjunto:

Al ubicarlos en la recta numérica, los

Números Enteros se distribuyen de la
siguiente forma:

m.c.m. (12,27,36)= m.c.m. (15,50,40)= … -5 -4 -3 -2 -1 0 1

M.C.D.(12,27,36) = M.C.D.
(15,50,40) = Observa que el conjunto de los Números
Enteros contiene al conjunto de los Números
7.- En los letreros luminosos se hace uso de Naturales.
focos intermitentes. En uno de ellos se
emplean focos cuyos tiempos de encendido Observa que:
se alternan cada 8, 9,10 y 12 segundos. ¿A  El cero no es ni positivo, ni negativo,
los cuántos minutos después de haber sido es el neutro aditivo, por lo que no
conectado el letrero encenderán todos a la tiene signo.
vez de nuevo?  A todos los números negativos les
antecede el signo menos y de esta
8.- Se van a fraccionar tres terrenos de 480 forma se distinguen de los positivos.
m², 640 m² y 800 m² respectivamente. ¿Cuál  Los números positivos pueden o no
debe ser la máxima área de cada lote? llevar el signo más antes del número;
si están junto a otros números, en
9.- Una albañil va a cortar varillas de 12 m y
especial si son negativos, es
9m. ¿Cuántos tramos de máxima longitud se
recomendable escribir el signo más.
pueden obtener sin que se desperdicie
Pero si se distingue claramente, no
material?
es necesario escribir el signo más.
10.- Tres atletas practican en una pista. El  Por un lado los Números Enteros se
primero, emplea 8 minutos en dar una extienden hasta el infinito y por otro
vuelta, el segundo 10 minutos y el tercero 12 lado hasta menos infinito.
minutos. Suponiendo una velocidad  Todo número positivo es mayor que
constante y un mismo punto de partida para cero y que cualquier número
los tres. ¿Cuántas vueltas deben de dar cada negativo.
uno para que vuelvan a coincidir el mismo  El cero es mayor que todo número
punto de partida? negativo y menor que todo número
positivo.
1.2 Los Números Enteros  Todo número tiene su simétrico, es
decir, su representante tanto en
números positivos como en
Los Números negativos. Por ejemplo, el simétrico
Enteros son el

304
 de “4” es “-4” y viceversa, el
simétrico de “-4” es “4”.  Si los signos son diferentes. Debes
 El simétrico del cero es él mismo. restarlos (independientemente de que
 Todo número, ya sea positivo, signo tenga el número más grande) y al
negativo o cero, al multiplicarlo por resultado se le deja el signo del número
te da su simétrico. que tenga mayor valor.
 De lo dicho en el punto anterior se
desprende que: Ejemplos:
Es lo mismo “menos tres” que a)
“menos uno, por tres”, es decir: b)
c)
Lo mismo pasa para cualquier
d)
número negativo.
¿Si te dijeran que en la mañana la
temperatura fue de tres grados bajo cero, Ten cuidado con los paréntesis, pues si
como se escribiría esto, en números aparecen debes cuidarte de hacer las
negativos? ¿En dónde más has visto números operaciones con los signos, antes de efectuar
negativos? la suma o resta de los números, por ejemplo,
si necesitas calcular la operación:

Suma, resta, multiplicación y división Debes recordar las leyes de los signos:

Para realizar una suma o una resta de dos

Números Enteros, ubica primero el signo de
los números que vas a operar, pues estos
determinan la operación que vas a realizar,
sólo hay de dos sopas, que los signos de los
dos números sean iguales o que sean Observa que los resultados tanto para la
diferentes, de esta forma: multiplicación como para la división son
iguales, así que con aprenderte las primeras
 Si los signos son iguales. Debes basta.
sumarlos (independientemente del
signo que tengan) y al resultado se le Al aplicar las leyes de los signos podemos
deja el mismo signo. disminuir la cantidad de signos que tenemos
en una ecuación, por ejemplo:
Ejemplos:
a)
Al aplicar las leyes de los signos, resulta que
b) y siendo números con signos
diferentes se restan y se deja el signo del
En otras palabras, si los dos números número que tiene el mayor valor, que este
son negativos, el resultado también es caso es el 8.
negativo y si los dos números son
positivos, el resultado también es Ejercicio.
positivo. Calcule la operación:

305
  El cero es mayor que cualquier
número negativo
Para realizar una multiplicación o una  Si los dos números son negativos,
división de dos Números Enteros, también se entre más grande es el simétrico,
aplican las leyes de los signos y se realizan las menor es el número.
operaciones con los números (recuerda que
a los números también se les llama Por ejemplo:
coeficientes).
,
Ejemplos: Pues al revisar los simétricos de ,
resulta que Es decir, la relación sería
justo al revés de cómo se da con los números
Ejercicio. positivos.
Calcule la operación:
Ejercicio:
Compare los siguientes números y escriba los
Relaciones de Orden signos según corresponda.

Al igual que con los números naturales, aquí

también puedes comparar un número con
otro y de acuerdo a su orden, puedes decir si
uno es menor, mayor o igual que otro.
Si tienes dos números y quieres saber cuál es
el menor, puedes ubicarlos en la recta
numérica y el número que este más a la
izquierda será el menor.

Por ejemplo.
, pues al ubicarlos en la recta
numérica, está más a la izquierda que

A continuación unas sugerencias que te

pueden ayudar:

 Si los dos números son positivos,

acuérdate de Gelipe, pues la
comparación se realiza dentro de los
números naturales.
 El cero es menor que cualquier
número positivo

306
Fracciones
El El El
denominador numerador numerador
siempre es más siempre es nunca es
grande que el más grande más grande
numerador. que el que el
denominado denominado
r. r.

Todas las fracciones comunes, las cuales

representan una división de números Resulta muy útil saber que el signo de una
enteros son conocidas como el conjunto fracción se puede quedar en el
de Números Racionales, es decir, son todos denominador, en el numerador o en medio
de la fracción, por ejemplo, es lo mismo:
los números de la forma donde p es un
número entero (que puede ser positivo,
negativo o cero) y donde q es diferente de
cero.
Para convertir una fracción impropia a
fracción mixta y viceversa observa los
Toda fracción se compone de un numerador
siguientes ejemplos.
y un denominador. Ejemplo:
Ejemplo 1:
numerador Para convertir la fracción en fracción
mixta, se realiza la división, en este caso:
denominador

El denominador indica las partes en que se

divide la unidad.
El numerador indica las partes que se toman
del total.
Por lo tanto:
Las fracciones a su vez, las suelen dividir en fracciones
propias, impropias y mixtas.

Fracción
Fracción Propia Fracción Ejemplo 2:
Impropia Mixta
Su valor es Su valor es Se forma de Para convertir la fracción en fracción
menor que la mayor que la un entero y impropia, se multiplica el número entero (4)
unidad. unidad. una fracción por el denominador (3) y al resultado se le
propia. suma el numerador (2), el resultado será el
numerador de la fracción impropia
Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos: respetando el numerador, en nuestro caso
tenemos que:

307
 b)

Ejercicios: Ejemplos:

1. Al convertir la fracción en fracción mixta a)

se obtiene:
a) b) b)
c) d)
 Si los denominadores son diferentes.
Debes multiplicar los denominadores para
2. Al convertir la fracción en obtener un denominador común, y
fracción impropia, se obtiene: multiplicar los numeradores de forma
cruzada y respetando los signos para
a) b) realizar la operación de suma o resta,
según sea el caso. Las formulas generales
c) d) son las siguientes:

3. El resultado de convertir a fracción

mixta es: a)
a) b) c) d)

Suma, resta, multiplicación y división b)

Para sumar y restar dos fracciones, antes que

nada debes ubicar los denominadores de Ejemplos:
ambas fracciones, pues de ellos depende la
forma en que se van a operar, sólo hay de a)
dos sopas, que el denominador sea igual en
ambas fracciones o que los denominadores
sean diferentes. b)

Suma y Resta Si en los incisos del examen no encuentras la

respuesta, recuerda simplificar las fracciones,
 Si los denominadores son iguales.
Entonces sumas o restas, según sea el en el inciso a) y en el inciso
caso, los numeradores de ambas
b)
fracciones como si fueran números
enteros y dejas el mismo denominador.
Las formulas generales son las siguientes: Ejercicios:
Realiza las siguientes operaciones:

a)
a) b)

308
c) d)
Relaciones de orden y equivalencia

Multiplicación y División.
Se dice que dos fracciones y son
Para realizar la multiplicación y la división, es
equivalentes, si y sólo si, .
mucho más fácil, sólo tienes que aplicar las
siguientes reglas:
Ejemplo:
1. Para la multiplicación: Diga si las siguientes dos fracciones son
equivalentes.

Observa el siguiente ejemplo: Solución:

Son equivalentes, ya que:

La comparación entre dos fracciones y

La multiplicación se hace de forma “directa” sólo cumple una de las siguientes
afirmaciones:
2. Para la división:

1) si y sólo si

2) si y sólo si , y por
Observa el siguiente ejemplo:
último:

3) si y sólo si , que es
La división se hace en forma cuando son equivalentes.
Ejercicios.
“cruzada”. Ejercicios. Compare los siguientes números y escriba los
Elija la opción correcta: signos , según corresponda.

1. Al multiplicar obtenemos:

e) 2.6
a) b) c) d)

2. Al dividir obtenemos:

e) 1.47
a) b) c) d)

309
 Decimales colocan los denominadores 10, 100, 1 000,…,
según sea la fracción decimal, décimos,
centésimos, milésimos, etc., y los
numeradores se forman con la misma
cantidad sin punto decimal, y por último se
simplifica la fracción de ser posible.

Ejemplo:

Un número decimal se conforma de una

parte entera y una parte decimal, las cuales
son separadas por el punto decimal. El conjunto de números reales, son en
Por ejemplo: resumen todos los números vistos hasta
ahora, es decir, comprenden a los Naturales,
Enteros, Racionales o Fracciones y a los
Irracionales.

Cualquier fracción puede convertirse en un

número decimal, pero no al revés, hay
números decimales como el número que
no se pueden convertir en fracciones
comunes, a este tipo de números se les
conoce como números irracionales. Se Suma, resta, multiplicación y división
caracterizan por tener una expansión
decimal infinita pero además no periódica. Para sumar números decimales1 hay que
colocar la parte entera de uno de los
Para convertir una fracción común a su números debajo de la parte entera del otro
forma decimal, basta con hacer la división número y lo mismo con las partes decimales,
del numerador entre el denominador. es decir hay que ordenar los puntos
decimales de cada número en una misma
columna.
Por ejemplo:

214.37
13.654
Los números decimales que si se pueden
convertir en fracciones comunes se les llama 228.024
fracciones decimales, para convertir una
fracción decimal a fracción común, se 1
Lo siguiente sólo es para números decimales
cuya expansión decimal es finita.

310
Para restar números decimales se colocan de misma cantidad de posiciones, y se prosigue
la misma forma en que lo hicimos para la con el mismo algoritmo de división, solo que
suma. ahora cuando el residuo sea menor que el
divisor, se coloca el punto decimal y se
Por ejemplo: siguen haciendo las cuentas.

Ejemplo.
Dividir

Primero se recorre el punto decimal tantos

lugares como cifras decimales tenga el
divisor.

Y ahora quedará:
Después se realiza la división con el
algoritmo normal, hasta que el residuo sea
menor que el divisor:

Para multiplicar dos números decimales, se

realiza la multiplicación como si fueran Por último, se coloca el punto decimal para
números naturales. Luego se coloca el punto bajar las siguientes cifras y continuamos el
decimal en el resultado, separado tantas proceso hasta obtener las cifras decimales
cifras como decimales tengan en total los dos que queramos.
factores.
Ejemplo:

Relaciones de orden y equivalencia

Dos decimales son equivalentes cuando su

parte entera y su parte decimal es la misma,
Para la división se recorre el punto decimal es decir, cuando los números son iguales. En
hasta el final de la última cifra y en el cuanto al orden en los números decimales,
dividendo, el punto decimal se recorre esa se comparan utilizando el orden
lexicográfico, es decir, se comparan de la

311
misma manera en que buscas palabras en el grandes o muy pequeñas, el número en
diccionario: primero comparas la parte notación científica se conforma de un entero
entera de los dos números, si es igual de una cifra y su parte decimal
entonces comparas la primer cifra que se correspondiente.
encuentra después del punto decimal, si son
iguales te pasas a la siguiente cifra y así Potencias de 10:
sucesivamente en algún momento uno de los
dos números será menor que otro, de lo
contrario son iguales.

Por ejemplo:

Ejercicios. Compare los siguientes números y

escriba los signos , según Ejemplo.
El número 2,345, 000 se expresa en notación
corresponda:
científica como:
a)
b)
c)
d)

Solución.
El número decimal se recorre a la izquierda
el número de posiciones deseadas, este
número será la potencia de diez (es común
Potencias de 10 y notación científica recorrerlo una posición antes de la primera
y/o exponencial cifra), entonces:

Una potencia es el producto de una base por

sí misma, un cierto número de veces. Por lo tanto la respuesta correcta es el inciso
b)

Ejercicio:
Al expresar el número 43, 100 en notación
científica se obtiene:
Al número a se le conoce como base, a la a)
letra n se le conoce como exponente, por b)
ejemplo: , aquí
c)
diez es la base y cuatro el exponente.
d)
La notación científica se utiliza para expresar
cantidades en función de potencias de 10 y,
por lo regular, se aplica para cantidades muy

312
 Proporcionalidad (1). Si el producto de los extremos se divide
entre uno de los medios, se obtiene el otro
medio.

(2). Si el producto de los medios se divide

entre uno de los extremos, se obtiene el otro
extremo.

Ejemplo:

Calcular x en la proporción: x = 5 . Se
calcula x dividiendo el producto de los
Una razón es el cociente de dos cantidades, medios entre 8.
en el que al numerador se le llama
antecedente y al denominador consecuente. El extremo conocido 8.
x = 2 X 5 = 1.25
Por ejemplo: 8
En la razón , al número 3 se le llama Magnitudes proporcionales.
antecedente y al número dos consecuente.
Dos magnitudes son proporcionales a otras
dos, cuando la razón de las dos primeras es
Problema:
igual a la razón de las dos últimas, tomadas
Si un automóvil viaja a 200km/h y un avión
en su orden.
comercial a 800km/h. Si ambos viajan a una
velocidad constante, ¿cuántas veces es más
Ejemplo:
rápido el avión que el automóvil?
Una mezcla contiene 60 % de cemento y 40
En este caso el antecedente es la velocidad
% de arena. Si hay en la mezcla 12 kilos de
del avión, por lo que tenemos la razón:
arena, ¿Cuánto hay de cemento?

Respuesta: Si x es la cantidad de cemento, se

debe tener:
Ejercicio:
El coche de Juan viaja a y el coche de 60 % de cemento x kg de cemento
Pedro recorre 150 metros en 5 segundos. Si
ambos tienen rapidez constante ¿cuántas 40 % de arena 12 kg de arena
veces es más rápido el coche de Pedro que el
Es decir:
coche de Juan?
a)
b)
c) Por lo tanto
d)

Ejemplo:
Regla de tres:
Juan y Pedro invierten $ 2 800 y $ 1 600 en
Tenemos que considerar las dos reglas
un negocio, conviniendo en repartir la
siguientes:
ganancia proporcionalmente al dinero

313
 invertido por cada uno. Si Juan gana $ 700,
¿Cuánto gana Pedro?

Respuesta: La inversión de Juan es a la de

Pedro como la ganancia de Juan es a la de
Pedro. Si m es la ganancia de Pedro,
tenemos:

Es decir: La regla de tres consiste en multiplicar el

número que queda sólo por el segundo
término y al resultado dividirlo por el primer
Por lo tanto: término. En este caso:

Por lo tanto el obrero cobrará pesos.

Proporcionalidad Directa
Más adelante, en álgebra veremos una forma
Proporción directa o regla de tres. Una
más eficiente de resolver este tipo de
proporción es directa si al aumentar o
problemas, utilizando una variable Sólo
disminuir una de las cantidades, la otra
también aumenta o disminuye en la misma tendremos que resolver la ecuación:
proporción. La regla de tres se utiliza para
calcular el valor de una proporción directa.

Por ejemplo: Ejercicio:

Un obrero recibe un salario de 300 pesos Una docena de computadoras se venden en
por cada cinco días de trabajo. Si trabajó por $ 156, 000 pesos ¿cuál es el valor de una
computadora?
7 días ¿Cuánto dinero cobró?
Primero observamos que cinco días equivale
Porcentaje
a $300 pesos y lo que necesitamos saber es
cuánto cobrará por los 7 días de trabajo.
La expresión tanto por ciento, significa que
de una cantidad dividida en 100 partes le
corresponde un número determinado. El
tanto por ciento se representa de la
siguiente manera:
a) Mediante el símbolo %
b) Como una fracción cuyo denominador es
100 o con su valor equivalente en número
decimal.

314
Representación del tanto por ciento como para el 100%). Por lo tanto el comprador
fracción. El tanto por ciento se divide entre debe pagar por la computadora:
100 y se simplifica la fracción.
0.88 X $ 6 400 = $ 5 632
Ejemplos:
El 50% en fracción es: Ejercicios:
1. Cuál es el número decimal que
corresponde al 5.3%
El 5% en fracción es: a) 5.3
b) 0.53
Representación de una fracción común como c) 0.503
porcentaje. La fracción común se multiplica d) 0.053
por cien y se resuelve la operación, el e) 0.0053
resultado será el porcentaje.
2. ¿Qué tanto por ciento representa 300 de 1
Ejemplo: 500?
a)
La fracción en porcentaje es: b)
c)
d)
e)
Ejemplos:
1. ¿Cuál es el número cuyo 12 % es 42?
3. El 50% del costo de una sala es de
Aquí conocemos: pesos ¿Cuánto cuesta la sala?
a) El por ciento (12% = 0.12) y a)
b) La parte (42). b)
c)
Tenemos que calcular la base.
H = 42/0.12 = 4200/12 = 350 d)
e)
Comprobación:
12 % de H = 0.12 X 350= 42 4. El 12% de un celular es de 240 pesos.
¿Cuánto cuesta el celular?
2. Una persona compra al contado una
a)
computadora cuyo precio es de $ 6 400. Si le
descuentan el 12 %, sobre el precio de la b)
máquina ¿cuánto debe pagar por ella? c)
d)
Solución: e)
Descuento = 0.12 X $ 6 400 = $ 768
Debe pagar = $ 6 400 - $ 768 = $ 5 632
5. Expresa en forma de fracción irreducible
los siguientes porcentajes:
El mismo problema se resuelve razonando de
70% =
este modo: Si el descuento es del 12%, lo
que debe pagar es el 88% (el complemento

315
 "desconocidos" y formular ecuaciones.
35% = Además, el algebra es un puente entre la
geometría y la aritmética, pues se pueden
expresar en términos puramente algebraicos
10% = un sin número de figuras y cuerpos
geométricos.

150%= Hablemos de un poco de historia…

6. Calcula el 150% de 3 500. La historia del álgebra comenzó en el antiguo
Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de
7. Había ahorrado el dinero suficiente para resolver ecuaciones lineales ( ) y
comprarme un abrigo que costaba
pesos. Cuando llegué a la tienda, este tenía cuadráticas ( ), así como
una rebaja del 20%. ¿Cuánto tuve que pagar
por él? ecuaciones indeterminadas como

8. En la misma tienda me compré una , con varias incógnitas.

bufanda, que tenía un descuento del 35%,
pagando por ella pesos. ¿Cuánto Los antiguos babilonios resolvían cualquier
ecuación cuadrática empleando
costaba antes de la rebaja?
esencialmente los mismos métodos que hoy
se enseñan. También fueron capaces de
9. Una calculadora costaba , y la
resolver algunas ecuaciones indeterminadas.
rebajan un 30%. ¿Cuál será su precio
Esta antigua sabiduría sobre resolución de
rebajado? ecuaciones encontró, a su vez, acogida en el
mundo islámico, en donde se le llamó
“ciencia de reducción y equilibrio”. (La
2. ALGEBRA palabra árabe al-jabru que significa
`reducción', es el origen de la palabra
álgebra). En el siglo IX, el matemático al-
Jwðrizmð; escribió uno de los primeros libros
árabes de álgebra, una presentación
sistemática de la teoría fundamental de
ecuaciones, con ejemplos y demostraciones
incluidas.
En las civilizaciones antiguas se escribían las
expresiones algebraicas utilizando
abreviaturas sólo ocasionalmente; sin
embargo, en la edad media, los matemáticos
árabes fueron capaces de describir cualquier
El Álgebra es la rama de las matemáticas en
potencia de la incógnita x, y desarrollaron el
la cual las operaciones aritméticas son
álgebra fundamental de los polinomios,
generalizadas empleando números, letras y
aunque sin usar los símbolos modernos. Esta
signos. Ésta se enfoca a las estructuras,
álgebra incluía multiplicar, dividir y extraer
relaciones y formas de una infinidad de
raíces cuadradas de polinomios, así como el
términos matemáticos. Mediante su uso se
conocimiento del teorema del binomio.
puede hacer referencia a números

316
Significado y uso de las literales.
+, -, =, , etc.). La agrupación de los
Al igual que en la aritmética, las operaciones símbolos algebraicos y la secuencia de las
fundamentales del álgebra son adición, operaciones aritméticas se basan en los
sustracción, multiplicación, división y cálculo símbolos o signos de agrupación, que
de raíces. La aritmética, sin embargo, no es garantizan la claridad de lectura del lenguaje
capaz de generalizar las relaciones algebraico. Entre los símbolos de agrupación
matemáticas, como el teorema de Pitágoras, se encuentran los paréntesis ( ), corchetes [ ],
que dice que en un triángulo rectángulo el llaves { } y rayas horizontales —también
área del cuadrado de lado la hipotenusa es llamadas vínculos— que suelen usarse para
igual a la suma de las áreas de los cuadrados representar la división y las raíces.
de lado los catetos, (se verá más
detenidamente más adelante), mientras que Monomios y Polinomios
A las expresiones algebraicas que constan de
un solo término se les denomina monomios,
Expresión Algebraica Nombre
a las que constan de dos términos se les
Monomio llama binomios, a las de tres términos
Binomio trinomios, en general, a este tipo de
expresiones se les denomina polinomios.
Trinomio Ejemplos:
la aritmética sólo da casos particulares de
esta relación (por ejemplo: 3, 4 y 5, ya que Las partes que componen un monomio son:
).
1. Coeficientes.
El coeficiente es el número que
Así pues, el álgebra puede dar una acompaña monomio y siempre se
generalización que cumple las condiciones encuentra a la izquierda. Si no se
del teorema: . Un número encuentra escrito, se entiende que el
coeficiente es 1.
multiplicado por sí mismo se denomina
Ejemplos:
cuadrado, y se representa con el superíndice
“2”. Por ejemplo, la notación de 3 × 3 es ;
En este caso el coeficiente es 3.
de la misma manera, a × a es igual que .

Así, en su forma más general, se diría que el En este caso el coeficiente es 1, pues no
algebra es el idioma de las matemáticas, está escrito ningún número a la izquierda
siendo éstas, al final un idioma universal. del monomio.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2. Variables, bases o literales.

Son las letras que aparecen en la
Un término algebraico es o bien un número o expresión algebraica.
una variable, o números y variables
multiplicados, es decir, que se encuentran Ejemplos:
juntos. Una expresión algebraica es un grupo
de términos separados por signos (ejemplos: Aquí las variables son las letras e

317
 Aquí las variables son las letras y Ejemplo. Para sumar:

3. Exponentes o potencia
Son los números que aparecen en forma Agrupamos términos semejantes:
de superíndices, si no están escritos se y
entiende que todos los exponentes son 1.

Ejemplos:
Por lo tanto el resultado es:

Aquí los exponentes son 4 y 5.

Importante:
En esta expresión no hay exponentes, por Si se suman o restan dos o más términos
lo tanto, son iguales a 1. semejantes, se realizan las operaciones
únicamente con los coeficientes, quedando
Otra forma de verlo sería así: el resultado con la misma base, no se
alteran los exponentes de las bases. Para
realizar la multiplicación de polinomios es
necesario conocer las leyes de los
exponentes:
El exponente (como el 2 en x 2) dice cuántas
veces usar el valor en una multiplicación. 1) 2)

3)
4)

5)
6)
Ejemplos:
7) 8)

Multiplicación de polinomios.

a) Multiplicación de un número por un

Un polinomio es una suma de monomios. polinomio.

2.1.1 Suma, resta y multiplicación de Se multiplica el número por cada coeficiente

expresiones algebraicas. del polinomio, dejando las mismas bases y
los mismos exponentes.
Con los polinomios también se pueden
realizar operaciones. Sumar o restar es Ejemplo:
agrupar dos o más expresiones en un solo
término, es decir, se reducen los términos
semejantes (términos que tienen las mismas
bases elevadas a los mismos exponentes).

318
b) Multiplicación de un monomio por un
polinomio

Se multiplica el monomio por cada uno de

los términos que forman el polinomio, Por último, agrupando los términos
utilizando las leyes de los exponentes y el semejantes obtenemos:
inciso anterior.

Ejemplo:
Grado de un polinomio.

El grado de un polinomio con una sola

variable es el exponente más grande que
aparece en las variables.
Ejemplos:

Grado 3
c) Multiplicación de polinomio por Grado 5
polinomio.
Grado 2
Se multiplica cada monomio del primer
polinomio por todos los elementos segundo Grado 1
polinomio, utilizando las leyes de los
exponentes y el inciso a) y b). Ejercicio:
1. Cuál es el grado de los siguientes
Ejemplo: polinomios:
Si queremos multiplicar a)
donde: b)
) y c)
)
d)7
e)
Tenemos que:

Ecuaciones Una
ecuación es una igualdad que contiene una o
más incógnitas. Despejar una incógnita es
representarla en términos de los demás
elementos mediante operaciones inversas.

319
 Operación Operación Inversa
Resolución de ecuaciones de primer grado con una
Suma Resta
y dos incógnitas
Resta Suma
Las ecuaciones de primer grado, ya sean con Multiplicación División
una o dos incógnitas, son ecuaciones cuyo División Multiplicación
máximo exponente en las variables es 1, es Despejando, obtenemos que:
decir, en las variables se omiten exponentes.

Solución de ecuaciones de primer grado

con una incógnita

Resolver una ecuación de este tipo significa

encontrar el valor de la incógnita que
satisface la igualdad. El método general que
se utiliza para resolver este tipo de Por lo tanto, Rosa tiene 15 años.
ecuaciones es despejando la incógnita.
Observa el siguiente ejemplo: Solución de ecuaciones de primer grado con
dos incógnitas
Si al doble de la edad de Rosa se le suma
seis años, obtenemos la edad de su En este tipo de ecuaciones aparecen dos
papá, si el papá de Rosa tiene 36 variables o incógnitas. Para resolver este tipo
años de ecuaciones se despeja una de las variables
¿Cuántos años tiene Rosa? para expresarla en términos de la otra, así el
conjunto de soluciones puede ser infinito.
Solución:
Sea Edad de Rosa y observemos que: Por ejemplo:
Encuentre una infinidad de parejas de
números que satisfagan la ecuación:
El doble má Seis es La edad
de la s año igual del Si entonces cumple la igualdad
edad s papá de de la ecuación.
de Rosa Si entonces también cumple la
Rosa ecuación.

De hecho se puede hacer una tabla para

En términos algebraicos: encontrar una infinidad de parejas de valores
que cumplan la igualdad. Por ejemplo:

320
 Valores que
La solución es única o puede no existir cumplen la ecuación
cuando no sólo tienes una ecuación, sino dos 1
o más ecuaciones. A este conjunto de 2
ecuaciones se les llama sistema de
2 4
ecuaciones y cuando son de primer grado, se
les denomina sistema de ecuaciones lineales.
3 6
Ejemplo.
4 8
Cada vez que un jugador gana una partida
recibe pesos, y cada vez que pierde paga 5 10
pesos, al cabo de 15 juegos ha ganado
pesos, calcular las partidas ganadas.

...

...

...
Solución:
¿Cuántas partidas ganó? pensemos que ya lo
sabemos, es decir, supongamos que ya
conocemos “el número de partidas que
ganó”.

Llamemos:
al número de partidas que ganó.
Por lo tanto, el número de partidas que
al número de partidas que perdió es igual a 5, como jugó en total 15
perdió. (eso es lo que nos dice la primera ecuación),
entonces el número de partidas que ganó
Entonces la información se puede plantear fueron 10.
en lenguaje algebraico en las siguientes dos
ecuaciones: Ejercicio 1. Realiza la comprobación del valor
encontrado en las ecuaciones antes
expuestas.

Ejercicio 2. El valor de que satisface la

De la primera ecuación , al despejar x, ecuación es:
obtenemos:
A) B) C) D) E)

Al sustituir la ecuación (3) en la ecuación (2) Para abordar problemas que se resuelven
obtenemos: con ecuaciones de primer grado, debes
plantear la o las ecuaciones, para ello toma
en cuenta que:
a) Palabras como: fueron, es igual, son
Ahora, utilizando operaciones inversas, se iguales, es lo mismo, fue, era, etc., nos
despeja la variable : indican una igualdad algebraica.

321
 b) Palabras como: el doble, el triple, por,
multiplicado, etc. nos indican una
multiplicación.
Ahora sustituimos (3) en (2):
c) Palabras como: dividido en, entre,
dividido por, la mitad, la tercera parte,
etc., nos indican una división.
d) Palabras como: sumado, suma, se El resultado es una ecuación de primer grado
agrega, se añade, consecutivo indican con una incógnita, la cual se resuelve
una suma. simplemente despejando:
e) Palabras como: se quita, se resta,
restando, etc., indican una resta.
f) Las variables o incógnitas se encuentran
enmarcadas en una pregunta. Para encontrar el valor de y, se sustituye el
valor de x en cualesquiera de las ecuaciones,
Sistema de ecuaciones lineales de dos por ejemplo, al sustituir (4) en (1).
ecuaciones con dos incógnitas.

Un sistema de ecuaciones es un conjunto de

Por lo tanto, los valores que satisfacen el
dos o más ecuaciones con varias incógnitas
sistema de ecuaciones son y .
que conforman un problema matemático
consistente en encontrar las incógnitas que
satisfacen dichas ecuaciones. 2) Método por reducción (suma y resta).
Para lo anterior, existen diversos métodos de
resolución, a continuación te presentamos Este método consiste en sumar ambas
cuatro de los más usados. ecuaciones, y eliminar una de las variables,
obteniendo una ecuación de primer grado
1) Método por sustitución. con una incógnita.

Este método consiste en despejar una Ejemplo.

incógnita de cualquiera de las dos ecuaciones Encuentre los valores que satisfacen el
para sustituir en la ecuación restante y siguiente sistema de ecuaciones:
obtener una ecuación de primer grado con
una incógnita. Es aconsejable utilizar este
método cuando el coeficiente en una de las
variables es .
Ejemplo. Encuentre los valores que
satisfacen el siguiente sistema de
ecuaciones:

Al despejar de la primera ecuación:

322
Solución:
Se elige una incógnita a eliminar -por
ejemplo - y para poder hacerlo, los Por lo tanto, los valores que satisfacen el
coeficientes deben ser iguales pero de signo sistema de ecuaciones son y .
contrario, una forma de conseguirlo es
multiplicar la primera ecuación por el
3) Método grafico.
coeficiente de la segunda y del mismo modo,
multiplicar la segunda ecuación por el
Como cada ecuación representa una función
coeficiente de la primera pero con el signo
cuya gráfica es una línea recta, se grafican las
contrario, en nuestro
dos rectas y la solución es el punto de
intersección. Ejemplo. Encuentre los valores
Ejemplo:
que satisfacen el siguiente sistema de
ecuaciones:

Después se suman término a término, cada

una de las expresiones para lograr la Una forma de facilitar el trabajo, es despejar
cancelación deseada. en cada ecuación, para obtener las reglas
de correspondencia de las funciones. En
nuestro caso:

Ahora se despeja la incógnita que sobró:

Una vez hecho esto se grafican las funciones
y se busca el punto de intersección.

Por último, se hace lo mismo pero ahora

eliminando la otra variable o se sustituye el
resultado en una de las dos ecuaciones para
encontrar el valor de .
Ejemplo:

Para graficar las rectas no es necesario

tabular una lista muy larga, pues basta con

323
dar dos valores para que queden totalmente a) Un granjero cuenta con un determinado
definidas. número de jaulas para sus conejos. Si
introduce 6 conejos en cada jaula quedan
A la variable , también se le conoce como cuatro plazas libres en una jaula. Si introduce
o como variable dependiente. 5 conejos en cada jaula quedan dos conejos
libres. ¿Cuántos conejos y jaulas hay?
4) Método de igualación.
b) En una lucha entre moscas y arañas
El método anterior pudiera parecer intervienen 42 cabezas y 276 patas.
impreciso, pues el punto de intersección ¿Cuántos luchadores había de cada clase?
puede ser difícil de ubicar, sobre todo si los (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y
números son muy grandes, pero se una araña 8 patas).
complementa con este método, el cual
consiste en despejar una de las dos variables c) Durante un año una persona recibe $9,
en ambas ecuaciones y después se igualan 000 pesos por la renta de dos casas. Si las
para obtener una ecuación de primer grado rentas difieren en $200 pesos y la más
con una incógnita. En el caso anterior, como: barata estuvo ocupada sólo 10 meses del
año ¿Cuál era el costo de cada una de las
casa?

d) En un estacionamiento hay 110 vehículos

entre coches y motocicletas, si en total hay
Al igualarlas obtenemos que: 360 llantas ¿Cuántas motocicletas y cuántos
vehículos hay?

2.2.2 Ecuaciones de segundo grado

Despejando obtenemos que:
Una ecuación de segundo grado es aquella
que puede reducirse a la forma
. Donde no se anula a. Si
observamos los coeficientes b y c, las
podemos clasificar en incompletas si se
Por último, sustituyendo en anula b o c, o completas si no se anula
ninguno de los coeficientes. Previo a una
cualquiera de las dos ecuaciones, por
resolución directa es importante mostrar
ejemplo en (1) obtenemos:
conocimientos fundamentales para el
desarrollo de las ecuaciones cuadráticas. Así
pues, las siguientes temáticas son los
antecedentes de los procedimientos.
Por lo tanto, los valores que satisfacen el
sistema de ecuaciones son y . Productos Notables

Ejercicios 1. Resuelve los siguientes Los productos notables, como su nombre lo

problemas por el método que más te guste. indica, son el producto de dos polinomios en
los que claramente se nota cuales son los
factores de la multiplicación. Una simple

324
inspección nos permite identificarlos. Los
más conocidos son tres: Son de la forma su
característica principal es que tienen los
1) Binomio al cuadrado.
mismos términos, pero uno de ellos tiene
signo contrario, de ahí el nombre de
Son de la forma y por lo mismo, se
conjugados, al realizar el producto se
pueden ver como el área de un cuadrado obtiene una diferencia de cuadrados, esto
cuyo lado es : es:

Geométricamente se puede interpretar que

el área de un rectángulo cuyos lados son
y es igual a la resta de dos
cuadrados cuyos lados son y
respectivamente.

Por lo cual:

El cuadrado de la suma, es igual al cuadrado

del primer término, más dos veces el primero
por el segundo, más el segundo al cuadrado.

Ejercicio 1.
Calcula el área del cuadrado de las dos
formas diferentes:

Ejercicio 2.
El resultado de es:

a)
b)
c)
d) Observa que al efectuar el producto
, también obtenemos:
e)

2) Binomios conjugados.

325
 Por lo tanto:

Ejercicio:
Al desarrollar se obtiene:
a)
b)
c) Ejercicio:
d) ¿Cómo se vería geométricamente este
producto?
e)
Factorización
3) Binomios con término común.
Como ya habíamos visto en aritmética, la
Son de la forma en este multiplicación es la operación que consiste
caso, sólo un elemento se repite en ambos en multiplicar dos números llamados
paréntesis y al realizar el producto se obtiene factores. Factorizar significa expresar un
que: número o expresión algebraica como el
producto de varios factores. Algunas
factorizaciones muy frecuentes son las
siguientes:
El desarrollo es:
1) Factorización de un monomio.
El producto de dos binomios con término
común es igual al cuadrado del término Factorizar un monomio consiste en
común más la suma de los términos no expresarlo como el producto de dos o más
comunes por el común más el producto de monomios.
los no comunes. Ejemplo:
)
Ejercicio:
¿Cómo se vería geométricamente este 2) Factorización de polinomios
producto?
No todo polinomio puede ser expresado
Cuadrado de la diferencia de dos como el producto de dos o más factores
cantidades. distintos de 1, pues hay expresiones
algebraicas que sólo son divisibles por ellas
Otro producto notable es el cuadrado de la mismas y por 1, y que por lo tanto, no son el
diferencia de dos cantidades, es decir, producto de otras expresiones algebraicas.
supongamos que y son dos que primero Así
se van a restar y el resultado se va a elevar al
cuadrado. Por lo tanto, existen diferentes formas de
Donde: factorizar un polinomio:

a) Polinomios, que tiene un monomio por

factor común.

326
Uno de los factores comunes más usados es
el producto del máximo común divisor de los
términos del polinomio, multiplicado por las
variables comunes elevadas al menor
exponente en que aparecen. d) Factorización de Trinomios de la Forma:

Ejemplo.
Factorizar: Un trinomio de la forma , se
obtiene de desarrollar el producto de dos
binomios en los que la variable , es un
Solución: término común. Para factorizar este tipo de
Sabemos que: polinomios se busca una pareja de números
cuyo producto sea y cuya suma sea .
 El m.c.d.
 Las variables comunes elevadas al
Por ejemplo, para factorizar :
menor exponente son: y
 El factor común:
Se buscan dos números que al multiplicarlos
nos de 8 y al sumarlos nos de 6. En este caso,
los números que cumplen esto son 2 y 4.
Por lo tanto la factorización queda así:
Pues y

Por lo tanto:
b) Factorización de un Trinomio Cuadrado
Perfecto

Un Trinomio Cuadrado Perfecto es el Los números también se pueden encontrar

producto de un binomio al cuadrado, para usando la formula general de segundo grado
encontrar su factorización debes identificar que se verá más a continuación.
el producto notable.
Ejercicio.
Ejemplo. Factorizar:
a)
b)
c) Factorización de una Diferencia de c)
Cuadrados. d)
Siempre que te encuentres una diferencia de e)
cuadrados, es decir un polinomio de la f)
forma , recuerda que se puede g)
factorizar como un binomio conjugado: h)
i)
j)

Ejemplo.

327
Una ecuación de la forma
donde son
números reales y , se le llama ecuación
de segundo grado, por ejemplo: Sacando raíz cuadrada para despejar ,
tenemos que:

A los valores que satisfacen la ecuación se les

llama raíces o soluciones de la ecuación.
Existe una fórmula general para resolver este Distribuyendo la raíz (la raíz de la división es
tipo de ecuaciones y esta es: igual a la división de las raíces):

Está formula se deduce a partir de la

Por último, simplificando y despejando x,
ecuación cuadrática, usando un método de
obtenemos la formula general:
completar un cuadrado.

Demostración:
Partimos de la ecuación cuadrática:
,
Para aplicar la fórmula general se deben
obtener los valores de en el orden
Multiplicando la ecuación por , obtenemos:
de la ecuación de segundo grado, es decir,
donde:

El coeficiente del término cuadrático

Sumando a ambos lados : El coeficiente del término lineal
El término independiente

Cuando uno de los términos no aparece en la

ecuación, por ejemplo, en la ecuación:
Sumando a ambos lados el cuadrado de la

mitad del coeficiente de x: Los coeficientes que faltan, (en este caso el
del término lineal ), se igualan a cero
( ).

Ejemplo.
Simplificando el lado derecho y escribiendo Encuentre las raíces de la ecuación:
el lado derecho como un binomio,
obtenemos:

328
Solución. Primero se ordenan los términos de La ecuación tiene una única solución cuando:
la ecuación para que aparezcan de la forma

En nuestro caso, La ecuación no tiene solución dentro del

obtenemos: conjunto de los números reales cuando:

Después se obtienen los valores de Plano cartesiano y funciones

para el ejemplo:
Plano cartesiano
1, y
El plano cartesiano es un sistema de
Una vez que se tiene los valores de referencia que nos permite ubicar ya sea
se sustituyen en la fórmula. funciones o conjuntos de puntos, el cual está
dividido en cuatro cuadrantes, que se
delimitan por dos líneas numéricas
perpendiculares llamadas ejes. El eje
horizontal es conocido como “eje de las
abscisas” o “eje de las equis” y el eje vertical
Recuerda escribir todos los signos, es conocido como “eje de las ordenadas” o
incluyendo los de la formula. “eje de las yes”, otro nombre común que se
Por último, se hacen las operaciones: le da a éste eje es , en el punto de
intersección de estas dos líneas se ubica el
cero, también conocido como “el origen”.

De aquí se obtienen dos soluciones:

Por lo tanto, los valores que satisfacen la

ecuación son y Para ubicar un punto en el plano, se ubican
sus coordenadas en los ejes y se extienden
Número de soluciones de la ecuación líneas perpendiculares a cada uno de ellos, el
cuadrática punto de intersección de estas líneas es el
lugar donde estará ubicado el punto.
La ecuación tiene dos soluciones cuando
, llamado el discriminante de la Por ejemplo:
ecuación, es mayor que cero:

329
 juntarlos con los puntos del Semiplano A, de
esta forma, los semiplanos quedan
definidos así:

Semiplano A de esta
forma, este semiplano contendrá a todos los
puntos de la recta y los que están arriba de
ella.
Semiplano B así este
semiplano contiene a todos los puntos que
están abajo de la recta.

Regiones: Semiplanos y Franjas Franjas

Semiplanos Se llama franja a la región comprendida

Se llama semiplano a cada una de las dos
partes en que el plano queda dividido por
una recta. Ejemplo, al graficar la función
, el plano cartesiano queda dividido en
dos semiplanos.

entre la gráfica de dos líneas rectas. A los

puntos que forman las líneas rectas se les
llama la frontera de la franja y según se
defina, pueden estar o no comprendidos en
la franja.
Ejercicio. Al graficar las rectas
y , obtenga todos los puntos
Observa que si al Semiplano A lo definimos que están dentro de la franja y en su
como el conjunto de todos los puntos que frontera.
están por arriba de la recta y al Semiplano B
lo definimos como el conjunto de todos los La franja contiene a todos los puntos (x, y)
puntos que están por debajo de ella, los que satisfacen la desigualdad:
puntos de la recta no estarían en ninguno de
los dos; para evitar que esto suceda, es
común que los puntos de la recta, se
adhieran a uno de los dos semiplanos, en
nuestro caso, por ejemplo los podemos

330
 Gráfica de funciones: lineales y parábolas. Abren hacia arriba, si el
cuadráticas coeficiente del término cuadrático es
positivo y abren hacia abajo si es negativo.
Gráfica de funciones lineales Ejemplo.

La gráfica de una función lineal, es una 1) Gráfica de la función.

representación geométrica de todas las
soluciones una ecuación de primer grado con
una incógnita, a dicha ecuación también se le La parábola abre hacia arriba y como se
conoce como función lineal. La forma de la puede ver, la gráfica corta al eje x en y
gráfica siempre es una línea recta.
, pues son las soluciones a la ecuación.
Ejemplo. Grafique la función lineal:

Solución:

Como cualquier línea recta queda

perfectamente determinada con sólo dos
puntos de ella. Para graficar la función, basta
con evaluar dos valores de x y ubicar las
coordenadas de los puntos.

Por ejemplo:
Si entonces , por lo cual,
la recta pasa por el punto y
Ejercicio.
Si entonces Calcula las soluciones utilizando la fórmula:
por lo cual la recta pasa por el punto
De aquí que la gráfica de sea:

Observa que:

2) Gráfica de la función:

La parábola abre hacia abajo y como se

puede ver, la gráfica corta al eje x en y
Gráfica de funciones cuadráticas. , pues son las soluciones a la ecuación
cuadrática.
Las gráficas de funciones cuadráticas de la
forma son siempre

331
 Simplificando, resulta que:

De aquí se puede observar que:

Ejercicio: De modo que toda la expresión toma su

Calcula las soluciones utilizando la fórmula:
valor mínimo cuando .

Así que:
Observa que:
 Si , la función tomará su

valor mínimo cuando

El vértice de la Parábola
 Si , la función tomará su valor
Algo que también ayuda mucho es encontrar
máximo cuando
el vértice de la parábola, también hay una
fórmula para encontrarlo de forma sencilla,
En ambos casos al punto:
está es:

Se le conoce con el nombre del vértice de la

Está formula también se obtiene con el
parábola.
método de completar un cuadrado:
Sugerencias.
Se parte de la ecuación:
, Para que te des una idea de cómo es la
gráfica de la función toma en cuenta que:
Sacamos como factor común al
coeficiente de . 1. La gráfica de la función cuadrática
, con , es una
parábola.

Completando el cuadrado, obtenemos: 2. Si , la parábola es cóncava hacia

arriba (abre hacia arriba), es decir, una curva

332
aproximadamente en forma de y al Como , la función es una parábola
vértice se le llama el mínimo de la función. cóncava hacia arriba y para encontrar el
vértice sólo se sustituyen los valores
3. Si , la parábola es cóncava hacia correspondientes:
abajo, (abre hacia abajo), es decir, una curva
aproximadamente en forma de y al
vértice se le llama el máximo de la función.

4. Las soluciones, también conocidos como Haciendo las cuentas obtenemos que el
ceros o raíces de la ecuación, nos indican en vértice es el punto:
qué puntos la parábola corta al eje X. Por lo
tanto, encuentra las soluciones utilizando
cualquiera de los métodos propuestos,
ejemplo: formula general.

5. Recuerda que el discriminante

nos indica el número de soluciones que tiene

nuestra ecuación, es decir el número de
veces que la parábola corta al eje X.

6. Por último, si lo crees necesario, puedes

tabular algunos valores para tener una mejor
idea de cómo es la parábola. Une los puntos
sin despegar el lápiz, la función es continua
por lo que se puede hacer. Toma en cuenta Ejercicios:
que la función crece o decrece muy rápido. 1. En los siguientes problemas, encuentra el
vértice de la parábola y los ceros de la
Ejemplo: ecuación.
Encuentre el vértice de ecuación
y diga si es cóncava a)
hacia arriba o hacia abajo.
b)
Solución:
Para aplicar la fórmula del vértice, al igual
que con la fórmula general, se deben c)
obtener los valores de . En nuestro
caso: d)

e)

2. De los incisos anteriores, diga si la

parábola es cóncava hacia arriba o hacia
abajo y trace su gráfica.

333
 3. Manejo de la información estadística que permiten tener un orden de dicha
información, además de permitir observar
relaciones y tendencias de la misma. Algunas
tablas son una forma de organizar gran
cantidad de información de manera que
resulte fácil de consultar para el usuario. Un
ejemplo es el siguiente:

Se elabora un examen en un grupo de clases.

Luego de calificar los exámenes, se tiene que
los alumnos tuvieron las siguientes
calificaciones: Laura 8.7, Pancho 6.5, Luis 7.7,
José 6.4, Sofía 8.5, Fernanda 9.5, Estefanía
8.7, Fernando 6.9, Ignacio 7.7, Dante 10,
Rodrigo 7.8, Pepito 5.1, Fidel 6.7, Mónica 5.2,
Edith 6.7, Felipe 7.9, Alejandro 6.5, Emilio
La estadística es una rama de la matemática 7.4, Julio 6.7, María 9.5, Perla 8.7.
que se encarga del estudio de la recolección,
análisis e interpretación de datos, que Un primer tratamiento es colocar los datos
permiten tomar de decisiones o explicar dentro de una tabla, como se muestra (para
condiciones de algún fenómeno o estudio este ejemplo solo se utilizan algunos datos):
aplicado por medio de datos.

La presentación y el tratamiento de la
información son todos los procedimientos y
operaciones matemáticas que se le hacen a
la información o datos para que puedan ser
analizados con certeza, y consiste en
"limpiar los datos" además de mostrarlos de
manera que se pueda interpretar
información que a simple vista, no podría
interpretarse.
Dentro de este apartado, se abordarán
temas que permiten hacer uso de la
información, de una manera que permita
tener otra visión de los datos que en un
primer momento, podrían parecer sin
sentido.

Lectura, elaboración e interpretación de

tablas y gráficas construidas a partir de
fenómenos de las ciencias naturales y
sociales

Una tabla de datos, es un ordenamiento de

información en forma de filas o columnas,

334
Nombre Calificación

Laura 8.7

Pancho 6.5

Luis 7.7

José 6.4

Sofía 8.5

Fernanda 9.5

Estefanía 8.7

Fernando 6.9

Ignacio 7.7

Dante 10

Rodrigo 7.8

Pepito 5.1

335
 Fidel 6.7 Tomemos otro ejemplo: tres equipos de
futbol tuvo durante todo el torneo los
Mónica 5.2 siguientes resultados:
Edith 6.7
GOLES
Perla 8.7
Equipo P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Los
¿Qué más podrías observar de los datos ardidos 3 3 2 2 2 1 1 0
dentro de la tabla? Malditos 2 1 2 2 2 1 2 2
Puercos 0 0 0 1 2 3 3 3
Al hacer este tipo de tratamiento, podemos
llegar a conclusiones como: La letra P Corresponde a un partido, en
este caso P1 es el primer partido y así
 Sólo hay un hombre que tiene más sucesivamente.
de 8 como promedio
 La mayoría de los resultados Una vez más esta información podría no
menores a 8 son hombres significar mucho, pero si graficamos los datos
 Sólo hay 2 reprobados tendríamos lo siguiente:

Este tipo de información no lo dice tal cual

los datos que se tienen, pero con esto,
podemos tener un idea de otro tipo de
información con los mismos datos. Un
ejemplo de una afirmación que se podría
decir con estos datos es:

En el grupo hay más problemas en el

aprendizaje con los hombres que con
las mujeres. Hacer uso de una gráfica, permite tener una
Este tipo de afirmaciones se respaldan mejor visión general de la información además de
cuando el número de datos es aún mayor, es proporcionar elementos que muestren
decir, aquí sólo estamos hablando de 21 tendencias y otros datos que puedan
personas, cuan do el número de ayudarnos a elaborar hipótesis y
participantes es mucho mayor, los resultados conclusiones. Con esta imagen, podemos
son más precisos. llegar a conclusiones como:

Otra forma de poder ver este tipo de  Los ardidos comenzaron metiendo
información es por medio de una gráfica. muchos goles pero comenzaron a
Una gráfica es una imagen que representa bajar desde el tercer partido
ciertos datos. Existen muchos tipos de  Los malditos tuvieron altas y bajas
gráficas y cada una de ellas se utiliza pero en general se mantuvieron
dependiendo cómo se desea mostrar, por el estables
gusto, por la conveniencia o simplemente  Los puercos comenzaron mal porque
porque es la mejor manera. no metían goles, pero subieron y se
mantuvieron

336
  Medidas de posición: Una vez
Estas afirmaciones son válidas porque los ordenados los datos de menor a mayor
respaldan los datos obtenidos, aquí no se será necesario identificar la posición de
tuvo que ordenar la información porque ya los valores.
existe un orden, además se tuvo que
relacionar el número de goles con el número  Medidas de dispersión: Las medidas de
del partido. centralización nos condensan los datos
en uno sólo pero no nos aportan
Una gráfica siempre debe llevar dos o más información ninguna sobre la
datos que se puedan relacionar para poder concentración o dispersión de los datos.
graficarlos. Recordemos que toda gráfica
requiere de un valor en y uno en para Uso de porcentajes como índices o
este tipo. indicadores

El uso de este tipo de recursos, son muy Un porcentaje es una forma de expresar un
útiles para el manejo de la información, número como una fracción de 100 (por
además de que ofrecen una visión más ciento, que significa “de cada 100”). Es a
amplia y proporcionan información que no menudo denotado utilizando el signo
necesariamente se puede observar a primer porcentaje %, se utiliza para agrupar cierto
instancia. tipo de información y representarla a
manera de que proporcionen una visión
Medidas descriptivas general de la misma. Un ejemplo sería el
siguiente:
El estudio de una variable estadística
comienza con la obtención de datos, bien De 500 alumnos de secundaria:
sondeando la población o tomando una  375 son mujeres y 125 hombres
muestra. El siguiente paso en el proceso es la  145 tienen entre 12 años, 200 tienen 13
ordenación de datos elaborando la tabla años y 155 tienen 14 años.
correspondiente. Trabajar con una tabla es  450 tienen pareja y 50 no tienen.
complejo y tedioso por lo que es más
conveniente la introducción de nuevos Mostrando la misma información con
parámetros que nos permitan resumir la porcentajes quedaría de la siguiente forma:
información que contienen esas tablas.
 75 % son mujeres y 25 % hombres
El objetivo que se persigue es la síntesis de la  29 % tiene 12 años, 40% 13 años y 31%
información que nos aportan los datos con la 14 años
menor pérdida posible. Vamos a agrupar los  90 % tiene pareja y 10% no.
parámetros en tres grupos dependiendo de
su función. Sin necesidad de conocer el número exacto
de personas, podemos hacer las siguientes
 Medidas de centralización: Con ellas afirmaciones: El número de mujeres es tres
pretendemos condensar los distintos veces más grandes que de hombres, o, por
valores de la variable en uno sólo que cada hombre hay 3 mujeres. El mayor
los resuma. número de alumnos tiene 13 años. Casi
todos tienen pareja.

337
Cuando se tiene este tipo de información, es  La media es el valor obtenido al
una forma más amplia y general de ver los sumar todos los datos y dividir el
datos y llegar a conclusiones de este tipo. resultado entre el número total de
datos, un promedio. En este caso
Cálculo de media, mediana y moda
hacemos la suma de todos los
valores;
Dentro de la estadística existen 3 tipos de
8+6+8+7+9+5+6+4+6+7+9+10+8…
cálculos simples que permiten llegar a hasta el último número que es +9. El
obtener información que de otra forma no se resultado de la suma es 203. Luego
podría tener, además de llegar a dividimos ese número entre el
conclusiones y afirmaciones respaldadas. número de muestras que en este
caso son 30 y quedaría así:
Vamos a ver un ejemplo con una tabla de
datos y luego se explicará lo que es cada uno
de los conceptos. 203
= 6.76
Retomemos el ejemplo de las calificaciones 30
en un grupo, sólo que en esta ocasión
olvidaremos los nombres y nos limitaremos a De tal manera que la media de los
contar el número de alumnos y sus valores es de 6.76, es decir, que el
calificaciones. Los datos se muestran en la promedio general de todo el grupo
siguiente tabla: es de 6.76.

 La mediana es el valor que ocupa el

1 1 1 1 1 1 lugar central de todos los datos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 cuando éstos están ordenados de
m en or
4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7a 7mayor.
7 8 8Para
8 9 este
9 9 ejemplo
9 10 10los datos ya
ordenados quedan como se muestran.
1
8 6 8 7 9 5 7 4 6 7 9 0 8 5 4

1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7
1
4 5 6 7 6 7 9 0 4 6 7 7 7 6 9 En este caso hay 2 números que se
quedan en el centro, cuando esto
sucede, se suman y se saca un
En esta tabla, los número de arriba son promedio, es decir, 7+7=14, luego se
solamente el conteo de alumnos, es decir divide entre 2 y en total tenemos
que hay 30 alumnos que se contaron. Los 14/2=7. Por lo tanto la mediana de
números que se encuentran abajo, son las todos los valores es 7.
calificaciones obtenidas de los alumnos.

Con los datos anteriores tenemos que:

338
  La moda es el valor que tiene mayor
frecuencia, si ponemos los número La geometría es la rama de las Matemáticas
en una tabla tendríamos lo siguiente: que se encarga del estudio de las
propiedades y medidas de las figuras en un
Calificación Número universo determinado. En el caso de un
de veces plano, ejemplos de estás figuras pueden ser
que puntos, rectas, triángulos, cuadrados o
aparece círculos. En el caso del espacio, ejemplos de
4 4 figuras pueden ser cilindros, esferas, planos
conos o poliedros.
5 3

6 6 Rectas y ángulos

7 9 Punto.
El punto es la figura geométrica fundamental
8 3 en las matemáticas. Carece de dimensiones
(ni longitud, ni anchura, ni profundidad) y
9 4
sólo tiene posición.
10 2

Observando la tabla, tenemos que la

calificación que más se repite es 7 con 9
veces, por lo tanto, la moda de todos los
valores es 7.

Con estas herramientas, se puede llegar a

interpretaciones que se utilizan para hacer Línea.
afirmaciones, hipótesis o llegar a Una línea se define como una longitud sin
conclusiones. Es importante tomar en cuenta anchura, es decir, es la sucesión infinita de
que entre mayor sea el número de muestras, puntos que solamente tienen longitud.
más preciso y confiable son las conclusiones Pueden ser curvas, rectas o formar figuras
que se hagan. geométricas.
Ejemplos de líneas:
4. Formas Geométricas

339
Línea Recta
Es aquella línea, en la que al tomar
cualesquiera dos puntos de ella, el valor de la
pendiente resulta siempre constante. La
representación de una línea recta la
podemos encontrar al tensar un hilo o al
mirar un rayo de luz.

Segmento de recta. Ángulo Recto.

Las líneas rectas son ilimitadas en extensión, Un ángulo recto equivale a una rotación de
pero nosotros vemos y estudiamos partes de 90 grados. Los lados de un ángulo recto son
ellas llamadas segmentos de recta. perpendiculares. Para distinguirlos de otros
tipos de ángulos se coloca una esquina
rectangular en su vértice.

Línea transversal.
Si una línea es atravesada por otra en
cualquier punto, la segunda línea es llamada
línea transversal.
Ángulo Obtuso.
Es aquel ángulo que vale más de 90° y menos
de 180° entre sus lados.

Ángulo.
Un ángulo es la unión de dos semirrectas,
con el mismo punto extremo, a las
semirrectas se les llama lados del ángulo y a Ángulo llano.
su punto extremo, vértice. Es aquel ángulo cuyos lados se encuentran
situados en una misma línea recta y su valor
es de 180º entre sus lados.

Ángulo Perigonal.
Es aquel ángulo caya magnitud es igual a
Ángulo Agudo. 360°.
Es aquel ángulo que vale menos de 90º entre
sus lados.

340
Ángulos opuestos por el vértice.

Se llaman así dos ángulos que tienen el

vértice en común, y sus lados están en un par
de rectas que se cortan en el vértice.

Ángulos complementarios.
Son dos ángulos cuya suma es igual a 90°.
Estos pueden ser adyacentes o no.
Ejemplo.
De acuerdo con la figura:

Ejemplo. ¿Cuál es el complemento de un

ángulo de 80°? ¿Cuál es el valor de x?
A) B) C) D) E)
Solución:
Solución:
La suma de los ángulos forma un ángulo
Al despejar obtenemos: llano, entonces:

Por lo tanto, el complemento de 80º es un

ángulo de 10º

Ángulos suplementarios.
Son dos ángulos cuya suma es igual a 180º.
Estos pueden ser adyacentes o no.

Por lo tanto, la respuesta correcta es el inciso

C).

341
  Suplementarios externos son:
Ángulos entre líneas paralelas y una
secante.
Ejemplo.
Líneas paralelas. De la siguiente figura, determina el valor de
Se dice que dos rectas son paralelas si ambas .
tienen la misma pendiente. Cuando son
A) B) C) D) E)
cortadas por una transversal, se distinguen
ocho ángulos: cuatro internos, llamados así
por estar dentro de las paralelas y cuatro
externos, llamados así por encontrarse fuera
de ellas.

Solución:
De la figura, los ángulos son alternos
externos, por lo tanto, son iguales, entonces:
Los ángulos alternos son iguales. Los ángulos
correspondientes también. Los ángulos
internos al mismo lado de la transversal son
suplementarios y los ángulos externos al
mismo lado de la transversal también.
De acuerdo con esto los ángulos: De modo que la respuesta correcta es el
 Internos son: inciso D).

 Externos son: Ejercicios:

 Alternos externos son:

 Alternos internos son:

 Correspondientes son:

 Opuestos por el vértice son:

 Suplementarios internos son:

342
 Tipos de triángulos:
Los triángulos se pueden clasificar por sus
lados en tres tipos:

1. Equilátero.
Tienen sus tres lados iguales. En este
triángulo, invariablemente todos sus ángulos
internos son iguales y valen 60º cada uno.

2. Isósceles.
Tienes 2 lados iguales y otro desigual. Por lo
tanto, también dos de sus ángulos internos
son iguales y otro desigual.

Figuras planas
3. Escaleno.
Triángulo Sus tres lados son desiguales, con ángulos
Un triángulo es la figura plana (polígono) que internos también distintos.
tiene 3 lados y 3 ángulos. Los puntos de
intersección de los lados, se llaman vértices.

343
 A todas las figuras planas de cuatro lados
rectos se les llama cuadriláteros, no
importando como sean los ángulos que
forman.

Por otro lado, los triángulos también se

pueden clasificar por sus ángulos en tres Tipos de cuadriláteros.
tipos. Los cuadriláteros se dividen en dos grandes
grupos: los regulares y los irregulares.
1. Rectángulos.
Si tienen un ángulo recto. Cuadriláteros regulares.
Los cuadriláteros regulares se clasifican en
los siguientes 6 grupos.

1. Rectángulo.
Cuadrilátero en el que los ángulos internos
que forman los lados son todos de 90°
(ángulos rectos, de ahí el nombre de
rectángulo).
2. Acutángulos.
Si sus tres ángulos internos son agudos.

En el rectángulo no siempre la base es igual a

la altura.

2. Cuadrado.
Es muy parecido al rectángulo, pues también
3. Obtusángulos: sus lados forman ángulos rectos, pero el
Si tienen un ángulo obtuso. cuadrado cumple además de esto, que sus
cuatro lados miden lo mismo.

Es decir, es un rectángulo en el que la base

es igual a la altura.

Cuadriláteros. 3. Paralelogramo.

344
Es un cuadrilátero en el que los lados
opuestos son paralelos.

Trapezoide irregular

6. Deltoide.
En el paralelogramo, tanto los lados Son como los papalotes, tiene dos pares de
opuestos, como los ángulos opuestos son lados iguales y los lados iguales son
iguales. adyacentes entre sí.

4. Rombo.
El rombo es un cuadrilátero en que todos sus
lados son iguales.

Los ángulos donde se encuentran los pares

son iguales. Las diagonales (líneas de puntos)
son perpendiculares y una de las diagonales
biseca (divide por la mitad) a la otra.
En el rombo, los lados opuestos son
paralelos, es decir, el rombo es un Cuadriláteros Irregulares.
paralelogramo en el que todos los lados son A los cuadriláteros que no son como los
iguales. anteriores, se les llama cuadriláteros
irregulares.
Otra cosa interesante es que las diagonales
se intersectan formando un ángulo recto.

5. Trapezoide.
El trapezoide es un cuadrilátero que tiene un
par de lados paralelos.

Polígonos regulares.
Trapezoide regular. Los polígonos regulares son figuras planas en
las que tanto sus lados, como sus ángulos,
Si el par de lados que no son paralelos son son iguales. El nombre de cada uno de ellos,
del mismo tamaño, se dice que el trapezoide depende del número de ángulos que lo
es regular, si no es así, se le llama trapezoide forman. De ahí el nombre de polígono: poli-
irregular. ángulo (muchos ángulos).

345
Ejemplos: Nonágono Decágono

Semejanza.

T. Equilátero Cuadrado

Dos figuras se dice que son semejantes si

tienen la misma forma. Por lo tanto, puede
cambiar el tamaño de la figura (es decir,
puede estar una figura a escala de la otra),
incluso pueden estar giradas, pero los
Pentágono Hexágono ángulos no cambian.

Calculo de Distancias inaccesibles.

Hay veces que en el mundo encontramos
cosas que sería muy difícil medir
directamente con algún aparato o patrón. Tal
es el caso de la altura de un edificio, del
ancho de un río, de la altura de una
pirámide, etc. Para poder medirlas y conocer
su magnitud, se requieren de métodos
indirectos para poder obtener el valor.

Octágono Semejanza de triángulos

Heptágono
Dos triángulos son semejantes si tienen
ángulos iguales entre sí o si sus lados son
proporcionales entre sí.

346
347
Si los lados son proporcionales, entonces los De donde, utilizando la regla de tres
ángulos son iguales, es decir, se cumple que: obtenemos que:

Si los ángulos son iguales, entonces los lados

son proporcionales, es decir, si se cumple
Por lo tanto
que:
En otras palabras, la altura del globo son 31
metros. De modo que, la respuesta es el
inciso B)
Las figuras semejantes pueden ser usadas
para calcular distancias inaccesibles, veamos Ejercicios:
el siguiente caso. 1. Determinar la altura de un edificio que
proyecta una sombra de 6.5 m a la misma
hora que un poste de 4.5 m de altura da una
sombra de 0.90 m.

2. Los catetos de un triángulo rectángulo que

miden 24 m y 10 m. ¿Cuánto medirán los
catetos de un triángulo semejante al primero
cuya hipotenusa mide 52 m?
Ejemplo.
Calcular la altura del globo aerostático
3. Un pintor necesita saber cuántos metros
tomando en cuenta que el triángulo entre el
cuadrados hay en un muro que va a pitar.
carro y el árbol es semejante al del globo y el
Sabiendo que:
carro
1) La dimensión de su base es de 25m.
R = A) 15m B) 31m C) 40m D) 60m

Para mostrar que ambos triángulos son

semejantes, se verá más adelante, basta con
que tengan dos ángulos iguales y en nuestro
caso tienen un ángulo en común y en cada 2) La sombra que da el Sol cuando pasa por
triángulo la altura forma con el piso un el muro a las 11 a.m. mide 16 m.
ángulo de 90°.

Tomando en cuenta que los triángulos

formados son semejantes, podemos
observar que la base del triángulo pequeño
es proporcional a la base del triángulo
grande y de la misma forma nos podemos 3) La sombra del pintor a la misma hora es
percatar de que la altura del triángulo de 3m. y por último, que el pintor mide
pequeño es proporcional a la altura del 1.75m.
triángulo grande.

348
 La suma de los ángulos internos de un
triángulo SIEMPRE es igual a 180º.

Esto es, si los ángulos internos de un

triángulo son A, B y C:

Encuentre cuántos metros cuadrados hay en

un muro.

4. Un joven debe medir el ancho del río que

pasa cerca de su propiedad, pero no puede
llegar al otro lado.

Otro teorema muy importante de la

geometría nos dice que:

Sabiendo que: La suma de los ángulos exteriores de un

1. El segmento de recta CD mide dos metros. triángulo SIEMPRE será de 360º

2. El segmento de recta CE mide tres metros, Esto es, si los ángulos externos de un
y por último, conociendo que: triángulo son α + β + γ:

3. El segmento de recta EB mide 18 metros.

¿Cuánto mide el segmento de recta AB, que

es aproximadamente, el ancho del rio?

Ejercicios:
1. En los siguientes triángulos diga cuál es
Teoremas. el valor del ángulo que falta:
Los teoremas son enunciados matemáticos a)
que siempre dicen la verdad, en otras
palabras, lo que enuncian ya está
demostrado con argumentos lógicos o
matemáticos indiscutibles. Un teorema muy
importante de la geometría nos dice que:

349
b) Teorema de Pitágoras.

En los triángulos rectángulos a los lados que

subtienden al ángulo recto (ángulo de 90°),
se les llama catetos y al lado opuesto al
ángulo recto se le llama hipotenusa.

El Teorema de Pitágoras es uno de los más

importantes de la geometría, pues nos
2. Sabiendo que los ángulos que se forman permite conocer la longitud de uno de los
con los extremos de los iguales y el lado lados de un triángulo rectángulo, si se sabe la
desigual son iguales. Diga cuál es el valor de longitud de los otros dos.
cada uno de los de los ángulos de los
siguientes triángulos: Dicho teorema, en términos actuales
a) establece que en todo triángulo rectángulo,
el cuadrado de la longitud de la hipotenusa
es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos.

b)

c) Es decir:

Donde A y B son los catetos del triángulo, y C

la Hipotenusa.

Ejemplo.
El valor de en el siguiente triángulo es:

350
Solución:
El Teorema de Pitágoras nos dice que
donde C es la hipotenusa (el
lado más grande), A y B los catetos. Como el
lado más grande es 26, podemos determinar La trigonometría es la rama de la geometría
que . que estudia la relación que se establece
Por lo tanto: entre los lados y los ángulos de un
TRIÁNGULO RECTÁNGULO. La trigonometría
nos provee de medios para calcular el valor
de lados o ángulos desconocidos en un
triángulo y la proporción que guardan. Es útil
en la vida real para calcular distancias
inaccesibles o desconocidas sin necesidad de
medirlas, así como para encontrar valores
Por lo tanto, la respuesta es el inciso A).
geométricos que antes sólo podíamos medir
gráficamente.
Ejercicios:
1. Diga cuál es valor de x en las siguientes
Lados de un Triángulo Rectángulo:
figuras:
a) b)

c) Hipotenusa: Es el lado opuesto al ángulo

recto y es siempre el lado más largo.

Los Catetos.
Cateto opuesto: Un cateto es opuesto en
relación al ángulo al que hace referencia.

Ejemplo:
Razones Trigonométricas

351
En la figura anterior, el cateto opuesto al
ángulo es el cateto B. Por otro lado, el 3. Tangente:
cateto opuesto al ángulo es el cateto A.

4. Cotangente:

5. Secante:

Cateto adyacente: Un cateto es adyacente

en relación al ángulo al que hace referencia.
6. Cosecante:
Ejemplo:
En la figura anterior, el cateto adyacente al
ángulo es el cateto A. Por otro lado, el
cateto adyacente al ángulo es el cateto B. Importante:
Recordemos que un cateto puede ser
opuesto o adyacente, dependiendo del
ángulo al que se hace referencia.

Ejemplo 1.
En el siguiente triángulo rectángulo, calcule
los valores de:
y

Existen seis razones trigonométricas que

resultan de dividir, cada lado del triángulo,
entre otro diferente. Las razones
trigonométricas dependen del ángulo al que
se hace referencia ( o ). En general, si el
ángulo es cualquiera de los dos,
llamémosle , las razones trigonométricas
son las siguientes:

1. Seno:
Solución:
Como la relación trigonométrica del coseno
es:
2. Coseno:

352
En el triángulo anterior, para , el

cateto adyacente vale y la hipotenusa vale

c) Por otro lado, del triángulo anterior
1, por lo tanto: encontramos que:

Por otro lado, como la relación Por lo tanto:

trigonométrica del seno es:

Despejando , encontramos que:

En el triángulo anterior, para , el

cateto opuesto vale y la hipotenusa vale

1, por lo tanto:

Ejemplo 2. Por lo tanto, la hipotenusa vale 4cm y la

En el siguiente triángulo, encontrar el valor respuesta correcta es el inciso D).
de la hipotenusa. Sugerencia: tome en
cuenta que del ejercicio se encontró que: Ejercicios.

1. Calcule:
a)

b)

c)

d)

A) 3 cm B) C) D) E) e)

Solución: f)
Datos.
a) θ = 60° g)
b) Por un lado, sabemos que:

353
2. En el triángulo siguiente, calcular el valor
de las seis relaciones trigonométricas para Área. Es la región interna de un polígono, es
. decir, lo de adentro. Al ser una magnitud de
dos dimensiones, sus unidades son
cuadráticas ( etc.).

3. Un camino tiene una pendiente de 30°

¿cuánto asciende el camino por cada
kilometro recorrido? (ver figura)

Cuerpos Geométricos

A continuación te presentamos una tabla con

las formulas para calcular ya sea el
perímetro, área o volumen de las figuras más
comunes en el plano y el espacio.

Cálculo de perímetros.

Perímetro. Es la suma de los lados de

cualquier polígono, es decir, la orilla. Con
ello se representa la magnitud del total de
todos sus lados.

Cálculo de áreas.

354
 Cálculo de volúmenes.

Volumen. Es la región interna de un

poliedro. Al ser una magnitud de tres
dimensiones, sus unidades son cubicas
( etc.).

Figura Volumen

Cubo

Prisma rectangular

a = Largo

b = Ancho

h = Altura
Cilindro circular

r = Radio

h = Altura

V=

Cono r = Radio

h = Altura

355
 Ejercicio.

1. Hallar el área y el perímetro de las

siguientes figuras:

Esfera
V=

r = Radio

Pirámide de base
cuadrada
V=

a = arista

h = Altura

356
Habilidad Matemática

357
La Habilidad Matemática es la capacidad para Pero es más fácil usar la regla:
encontrar relaciones, percibir el mundo visual
(objetos y formas) y para hacer transformaciones o
modificaciones a partir de lo percibido
Ejemplo.
inicialmente y basándose en un proceso de
El quinto número triangular es
razonamiento, síntesis y análisis de los objetos
y el sexto es
matemáticos. Se suele clasificar en cuatro rubros,
Sucesiones Numéricas, Series Espaciales,
Imaginación Espacial y Problemas de
Razonamiento Matemático. Números Cuadrados
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, ...
1. Sucesiones Numéricas
El siguiente número se calcula elevando al
Una sucesión numérica es un conjunto de
cuadrado su posición: La regla es
números que cumplen con un modelo o regla
matemática, la cual es generalmente generada por
una o varias operaciones aritméticas. Números Cúbicos
1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, ...
Ejemplos:
{1, 2, 3, 4 ,...} ¿Cuál es el número que sigue? El siguiente número se calcula elevando al cubo su
posición: La regla es
{20, 25, 30, 35, ...} ¿Cuál es el número que sigue?
Números de Fibonacci
{1, 2, 4, 8, 16, 32,...} ¿Cuál es el número que sigue?
0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ...
{0, 1, 0, 1, 0, 1,...} En esta sucesión se alternan
ceros y unos (siguen un orden, en este caso un
El siguiente número se calcula sumando los dos
orden alternativo)
que están antes de él.
El 2 se calcula sumando los dos delante de él
Algunas sucesiones especiales son las siguientes:

Números Triangulares El 21 se calcula sumando los dos delante de

él
1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, ...

Esta sucesión se genera a partir de una pauta de La regla es

puntos en un triángulo.
Esta regla es interesante porque depende de los
Añadiendo otra fila de puntos y contando el total, valores de los términos anteriores.
encontramos el siguiente número de la sucesión. Por ejemplo el 6º término se calcularía así:

Para calcular un número que falta en una sucesión,

primero necesitas saber la regla que sigue la

358
sucesión. A veces basta con mirar los números y Ejemplo 1.
ver el patrón. Observa las siguientes figuras:

Ejemplo.
Calcula el número que sigue en la sucesión 1, 4, 9,
16, …

Solución:
La regla que muestra la sucesión es que cada De las siguientes figuras ¿Cuál continúa la serie?
término es un número elevado al cuadrado:

(12=1, 22=4, 32=9, 42=16,...)

Por lo que, la regla es

Solución:
Y por lo tanto la sucesión continua con los Al observar el principio que rige la serie, nos
números 25, 36, 49,... etc,. percatamos que el número de triángulos negros va
en aumento, de esta forma se puede inferir que el
Ejercicios: siguiente término debe tener cinco triángulos
1. Calcula el término que sigue en las siguientes negros y además la posición de los triángulos no
sucesiones: cambia. Por lo tanto, la figura que continúa la serie
es la del inciso D).
A) 1, 2, 4, 7, 11, 16, 22,
Ejemplo 2.
B) 6, 8, 7, 9, 8, 10, … Que opción continúa la serie:

C) 1, 3, 9, 27, …,

D) 4, 8, 12, 16,…

2. Cuáles son los números que faltan en la

siguiente secuencia:
30, 2, 419, 15, 12, ,

3. Encuentre los números que faltan en

la sucesión:

80, 40, 75, 35, , , 65, 25

2. Series Espaciales

Las series espaciales son un conjunto de signos o

imágenes que están ordenados de acuerdo a un
principio, o patrón determinado.

359
 Ejemplo 5.
El patrón en el siguiente ejemplo se muestra solo
después de 4 tercios de observar las figuras. Cada
cuadrado es dividido en 3 partes, en donde cada
una tiene una figura en especial, la cual se repite
cada 4 tercios, por ejemplo el cuadro blanco del
primer cuadrado solo se repite hasta el primer
tercio del tercer cuadrado, lo mismo sucede con
las demás figuras.

Observa que en cada paso se van agregando más Ejemplo 6.

cubos en la base y lo demás queda igual, por lo En este caso la única variante es la parte oscura en
tanto, la respuesta correcta es el inciso A). cada figura, la cual se mueve del centro hacia
afuera y al llegar al límite del último círculo,
recorre nuevamente la figura (medio, fuera,
Ejemplo 3. medio, centro).
A veces se encuentran series en donde se deben
restar las áreas, por ejemplo, en la serie de abajo,
se tienen en los dos primeros cuadrados líneas
inclinadas a diferentes ángulos y el resultado de la
superposición son las 2 líneas, y en el punto de
cruce se elimina el color de ambas líneas. Ejercicios:
1. Cuál es el término que siguiente en la
sucesión:

Ejemplo 4.
En este caso también se tienen 2 líneas, una en
cada cuadrado, lo que al final resulta en una
‘suma’ de figuras, en cuya intersección se elimina
el color de ambas líneas.

360
 muchos conocimientos matemáticos, sino que se
desarrolla gradualmente, como resultado de un
entrenamiento continuo; es necesario imaginarse
bien “desde distintos puntos de vista” los cuerpos
y figuras que se plantean en el problema.

La imaginación espacial tiene gran importancia en

la resolución de problemas geométricos, ya que es
fundamental a la hora de trabajar e imaginarse
correctamente el dibujo, examinarlo y explicar
todos los casos que se presentan.

Ejemplo 1.

Si se tiene el siguiente cubo desarmado, ¿Cuál

imagen mostrara el resultado final al armar el
cubo?

2. Que figura continúa la serie:

Comenzando a armar el cubo, y en primer lugar,

observando que una cara blanca se alterna con
una negra en la sección larga del cubo, entonces
3. Imaginación Espacial de inmediato se debe descartar cualquier
respuesta que nos muestre 2 caras blancas o 2
caras negras juntas:
La imaginación espacial permite encontrar la
forma de figuras o imágenes desconocidas a partir
de algunos datos, empleando a fondo la
experiencia, lógica e imaginación.

Al igual que en las sucesiones numéricas y series

espaciales, la imaginación espacial no depende de

361
Ahora se debe observar que la línea central de la
cara bicolor es perpendicular a las caras blancas,
por lo que también se elimina la respuesta D.

Lo primero que se observa del enunciado, es que

solamente habla de un giro y por lo tanto las
dimensiones, es decir, el número de cuadritos del
cuerpo serán los mismos, por lo que de entrada se
Por elimina la respuesta D, ya que una sección reduce
lo tanto, la respuesta correcta es la opción B. de 3 a 2 los cuadritos
Ejemplo 2

Al girar el siguiente cuerpo, ¿Qué figura

tridimensional resulta?

Ahora, se observa la sección que forma una “L” y

su relación con el tercer segmento de la figura. Si
dicha “L” se pusiera de pie, la tercera sección
apuntaría hacia el frente. Como en dos incisos A y
B la flecha apunta hacia otro lado, estos
automáticamente se eliminan.

362
 Si dice que el número de su casa es el doble que la
de su amigo, podemos comenzar a imaginar
número comenzando por el 1 para la casa de su
amigo, así el doble sería 2. Luego, si fuera el 2 la
casa de su amigo, el doble sería 4. Si la casa de su
amigo fuera el número 3, el doble sería 6.
Podríamos continuar así y llegaríamos a la
siguiente conclusión. Si todos los números aunque
sean impares, el doble es un número par, entonces
la casa debe estar en donde están los números
pares, puesto que son vecinos. Así que la
respuesta correcta es que la casa está del lado
izquierdo de la acera.

Al poder visualizar el cuerpo como dicha “L”, se Como pudiste observar, el razonamiento
realizan giros hasta encontrar la respuesta matemático, no es más que aplicar algunos
correcta. En este caso, es el inciso A. conceptos de matemáticas básicas, que pueden
resolver problemas complejos.
4. Problemas de Razonamiento Matemático Elementos como, organizar la información,
clasificar los datos, ir de lo general a lo particular o
El razonamiento es una facultad del ser humano viceversa de lo particular a lo general te puede
(aunque no es exclusiva de nosotros) que le ayudar a tener mejores resultados, aunque al ser
permite resolver un problema. Para ello el ser una habilidad, ésta se adquiere con la práctica.
humano recurre a una serie de procesos mentales
que le permiten llegar a una idea, esta idea es la Ejercicios:
solución del problema. Cuando realizamos este 1. Tres cuadrillas de campesinos levantan una
proceso decimos que usamos la razón. cosecha en 10 días. ¿En cuántos días harían el
mismo trabajo 15 cuadrillas en las mismas
El razonamiento matemático partiendo de uno o condiciones?
más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la
falsedad de otro juicio haciendo uso de teoría y a) 50 b)10 c)5 d)2 e)4
pensamiento de tipo matemático.
2. Una persona usa crema diariamente. Cada vez
Por ejemplo, supongamos que nos hacen este tipo
que se le acaba acude a la tienda y compra la
de preguntas:
presentación que le da más por su dinero. De las
cinco presentaciones siguientes. ¿Cuál
El número de mi casa es el doble que el de la casa
escogería?
de mi amigo Beto que vive en el mismo lado. Las
casas con número pares están del lado izquierdo a) a) 360ml por $9.00
de la acera y las casas que tienen números b) 800 ml por $18.40
impares del lado derecho. ¿De qué lado está mi c) 480 ml por $12.00
casa? d) 600 ml por $14.40
e) 400 ml por $8.40
A primer momento parecería incluso una pregunta
sin sentido, pero si hacemos un pequeño de 3. Mañana tendré una fiesta en mi casa. Andrea
procesos matemáticos podríamos llegar a lo llegará a las 10:30 pm con sus dos hermanos y se
siguiente: irá a la 1:00 am, Raúl vendrá con cuatro amigas y

363
llegará a las 10 pm para retirarse a las 2:00 am. d) La forma del terreno y el precio por metro
Isabel, su hermana y sus respectivos novios, cuadrado.
quedaron de llegar desde las 9:00pm por que se e) El precio por metro cuadrado y la superficie del
tienen que ir a las 11:30pm. Mi hermano estará terreno.
conmigo todo el día. ¿Cuántas sillas necesito como
mínimo para que podamos estar todos sentados 7. Mario tiene 36 años; hace 14 tenía el doble de la
durante la fiesta? edad que tenía Ricardo en ese momento. ¿Cuántos
a) 7 sillas años tiene ahora Ricardo?
b) 13 sillas a) 11
c) 11 sillas b) 12
d) 10 sillas c) 22
e) 14 sillas d) 24
e) 25
4. Un comerciante desea poner en cajas 600
manzanas y 420 naranjas, de modo que cada caja 8. Una compañía renta dos tipos diferentes de
contenga el mismo número de manzanas o de camiones de carga; el tipo A tiene un metro cúbico
naranjas y, además, el mayor número posible. de espacio refrigerado y dos metros cúbicos de
Hallar el número de naranjas de cada caja y el espacio no refrigerado y el tipo B tiene tres metros
número de cajas necesarias. cúbicos de espacio refrigerado y dos metros
a) 17 cajas de 60 piezas cada una. cúbicos de espacio no refrigerado. Una planta de
b) 10 cajas de 100 piezas cada una. alimentos necesita embarcar sesenta metros
c) 21 cajas de 20 piezas cada una. cúbicos de productos que necesitan refrigeración y
d) 34 cajas de 30 piezas cada una. 80 metros cúbicos de productos que no necesitan
e) 20 cajas de 24 piezas cada una. refrigeración. ¿Cuántos camiones de cada tipo
debe rentar para minimizar sus costos si el camión
5. En una bodega hay 3 barriles de vino, cuyas A lo rentan a $1 el Km y el camión B se lo rentan a
capacidades son de 36, 54 y 60 litros $2 km?
respectivamente. Su contenido se quiere envasar a) 40 camiones del tipo B
en botellas iguales. Calcular la capacidad máxima b) 60 camiones del tipo A
que deben tener las botellas, para que en ellas se c) 20 camiones del tipo A y 20 del tipo B
pueda envasar el vino de los tres barriles, y el d) 30 camiones del tipo A y 10 del tipo B
número de botellas que se necesitan. e) 30 camiones del tipo A y 20 del tipo B.
a) 50 botellas de 3 litros
9. El número de diagonales que se pueden trazar
b) 25 botellas de 6 litros
en un cuadrilátero es dos, mientras que en un
c) 10 botellas de 5.4 litros
pentágono es 5, en un hexágono es 9, en un
d) 12 botellas de 10 litros
heptágono 14, y así sucesivamente. ¿cuántas
e) 15 botellas de 10 litros.
diagonales se pueden trazar en un decágono?
6. El papá de Miguel quiere saber el precio de un
a) 20
terreno. Para saberlo debe conocer:
b) 27
a) El precio por metro cuadrado.
c) 30
b) La medida del frente del metro cuadrado.
d) 35
c) La forma y superficie del terreno,
e) 44

364
 ANEXO

PON A PRUEBA TÚ CONOCIMIENTO. Ejercicios

Instrucciones. Contesta las siguientes preguntas y/o ejercicios de acuerdo a los conocimientos
adquiridos de la presente guía, dichas preguntas te servirán de repaso para los exámenes del curso.
¡Mucha suerte!

ESPAÑOL

1. Completa
Todas las oraciones constan de dos miembros: y

2. Enlista todos los complementos o modificadores que encuentre

1. Vinimos desde Chihuahua 5. Sabroso pero indigesto
2. Sortija de plata 6. Fue dicho por el maestro
3. Verde o blanco 7. Cociné sin harina
4. Niños y niñas 8. Aro de oro
MODIFICADORES

3. Escribe las palabras SUJETO Y PREDICADO debajo de la expresión a la que correspondan.

Iban pasando lentamente todos aquellos inocentes prisioneros.

4. Menciona la clase de sujeto que no está explícito en la oración.

Sujeto: (ejemplo: Estuvimos aquí)

5. Relaciona columnas . Escribe en el paréntesis el inciso que corresponda de acuerdo a la

clase de palabra que está subrayada.
a) Preposición ( ) Arte de amar
b) Conjunción ( ) La hoja (donde apunté) está rota
c) Pronombre relativo ( ) El maestro (que me enseñó) vive aquí
d) adverbio ( ) Lágrimas, y sinceras, caen de sus ojos

6. Completa
Hay tres clases de predicado
1. Predicado (el verbo es su núcleo)

365
2. Predicado (el sustantivo o adjetivo es su núcleo)
3. Predicado (Un adverbio es su núcleo)

7. Agrega sobre la línea una de estas palabras: Verbal, Nominal, Adverbial, según sea el
correcto.
1. Verbo a) ( ) “La piedra limpia ignora el pasajero paso del
2. Sustantivo gusano”
3. Adjetivo b) ( ) América entera, sobre ascuas
4. Adverbio c) ( ) “Tú, esa piel clara del espacio”
d) ( ) “Yo, este desnudo mineral”
e)( ) “Piedra de los caminos, sencilla como un perro”
f) ( ) “Ellos, de cuero y escopeta; ellas, de bayeta y devocionario”

8. Coloca los acentos que hagan falta.

1. Se que no debo hacerlo, pero el se ha marchado.
2. Eran mas de cuatro personas, mas no era suficiente.
3. Se que te hallas muy apesadumbrado en estos momentos, pero no se que puedo decirte para aliviar
tu desazon.

9. Completa con s, z, c, en las palabras que corresponda.

1. Le gustaba lan_arse a la alberca o pis_ina, para poder bu_ear con auda_ia.
2. Era un niño andalu_ que se caracteri_aba por su preco_idad.

10. Escribe el número adecuado

1. Complemento directo a) Todo lo hizo drásticamente
2. Complemento circunstancial b) Puse mi lápiz sobre tu mesa
c) Hizo dengues porque tenía rabia
d) Andabas largos caminos
e) Andábamos rápidamente

HABILIDAD VERBAL

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas que le siguen:
“El alpe y la sierra son dos estilos de montaña que responden a dos estilos de sensibilidad. El alpe lo fía
todo a su masa gigante. No hay manera de verlo con una sola mirada, porque su mole excede siempre
nuestro campo visual, inunda nuestro horizonte y es menester zurcir vista tras vista para hacerse
vagamente cargo de su forma. Por el contrario, las moderadas dimensiones de la sierra le permiten
instalarse holgadamente en nuestro horizonte, dibujar claramente sobre el cielo su perfil, gracioso y
expresivo como un gesto, como un rostro viviente. La sierra es una escultura luminosa ante nosotros.
No anula la llanura; antes bien la subraya naciendo de ella, conviviendo con ella en perenne diálogo
plástico, hasta el punto de que la sierra supone siempre una llanura que se ve desde su falta y su cima,
como, viceversa, íntegra la sierra se ve desde la planicie. Mas el alpe se niega toscamente a formar
paisaje con el llano, lo excluye con agrias maneras, quiere ser sólo él. Por esta razón no lo podemos ver
366
fuera de su propia mole, sino que nos obliga a entrar en su cuerpo y desde dentro ver particularmente
sus músculos de Hércules. El alpe nos traga como Jonás a la ballena. En suma: que de puro querer ser
grande, el alpe resulta propiamente invisible, al paso que la sierra, merced a su mesura, es una
clarísima experiencia visual”.

1. En resumen, el alpe y la sierra son: e) En auténtico reto con la naturaleza

a) Portentoso el uno y
extraordinaria experiencia visual 5. Identifica la palabra opuesta del significado
la otra de la que está subrayada: Implementó las
b) Invisible el uno y una clarísima nuevas reformas constitucionales:
experiencia visual la otra a) Abolió
c) Entrañable el uno y hermética y distante b) Instauró
la otra c) Fundó
d) Incomprensible el uno y clarísima d) Creó
y entrañable la otra e) Estableció
e) Diáfano el uno y complicada
experiencia visual la otra 6. Ocio:
a) Reposo
2. Según el autor, el alpe nos obliga b) Diversión
a verlo: c) Actividad
a) Desde lejos d) Estudio
b) Desde su centro e) Entretenimiento
c) Desde la perspectiva
d) Desde el horizonte
7. Señala la opción que contenga una
e) Con temor palabra semejante a la que está
subrayada:
3. ¿Cómo es el diálogo entre la sierra y Las temperaturas provocan que algunos
la llanura?: cuerpos se dilaten:
a) Perenne y plástico a) Extiendan
b) Contradictorio y abrupto b) Esponjen
c) Limitado e inverosímil c) Contraigan
d) Agrio y distante d) Expandan
e) Indescifrable y controvertido e) Hichen

4. Según el autor, la sierra se encuentra: 8. Los juicios que emitió eran disparados:
a) En abrupta relación con sus alrededores a) Peligrosos
b) En ardoroso y apasionado diálogo con b) Delirantes
la naturaleza que le rodea c) Absurdos
c) En armonía con su entorno d) Atrevidos
d) Consciente de su fuerza e) Estúpidos

367
 ESTABLECE LAS ANALOGÍAS CORRESPONDIENTES:

9. DILUVIO ES A INUNDACIÓN COMO: 10. ODRE ES A VINO COMO:

a) Sequía a vegetación a) Piedra a camino
b) Nevada a avalancha b) Cristal a vaso
c) Guerra a tratado c) Mantel a mesa
d) Éxito a logro d) Sombrero es a sol
e) Semilla a mutación e) Botella es a agua

11. CUCHILLO ES A INCISIÓN COMO: 12. FUGITIVO ES A JUSTICIA COMO:

a) Arado a surco a) Atleta a ejercicio
b) Herramienta a operación b) Estudiante a placer
c) Lápiz a cálculo c) Científico a análisis
d) Manguera a riego d) Holgazán a trabajo
e) Azadón a agricultura e) Militar a ascenso

13. SOLDADO ES A REGIMIENTO COMO: 14. ARQUITECO ES A EDIFICIO COMO:

a) Alquimista a oro a) Maestro a libro
b) Estrella a constelación b) Albañil a cemento
c) Poeta a poesía c) Agricultor a semilla
d) Pulmones a organismo d) Médico a paciente
e) Calle a ciudad e) Director a película
15. RAÍZ ES A ÁRBOL COMO: 16. ESCOBA ES A BARRER COMO:
a) Cimiento es a edificio a) Papel a escribir
b) Zapato es a pie b) Jabón a lavar
c) Rueda es a automóvil c) Mesa a comer
d) Base es a columna d) Libro a leer
e) Piso es a habitación e) Agua a mojar

17. UVA ES A VID COMO: 18. RUINAS ES A TIEMPO COMO:

a) Nuez a nogal a) Cansancio a enfermedad
b) Fresa a cereza b) Montaña a horizonte
c) Castaña a nuez c) Experiencia a vida
d) Pasa a ciruela d) Color a vista
e) Higo a fruta e) Fruta a sazón

19. BOXEADOR ES A ENTRENAMIENTO COMO: 20. CÁSCARA ES A FRUTA COMO:

a) Científico a laboratorio a) Envoltura a paquete
b) Filósofo a lógica b) Sombrero a cabeza
c) Artista a inspiración c) Espuma a mar
d) Plomero a herramientas d) Piel a cuerpo
e) Música a ensayo e) Guante a mano

368
21. VORÁGINE ES A AGUA COMO: 22. TALENTO ES A INVENTO COMO:
a) Tornado a huracán a) Torpeza es a fracaso
b) Torbellino a viento b) Belleza es a éxito
c) Borrasca a arena c) Astucia a ruina
d) Tromba a marea d) Tristeza a infelicidad
e) Vaguada a temporal e) Fealdad a guerra

23. SIMILAR ES A DISÍMIL: 24. PERFECCIÓN ES A DEFECTO COMO:

a) Casta es a pureza a) Póliza a dinero
b) Viejo es a joven b) Generosidad a caridad
c) Liga es a unión c) Bancarrota a industria
d) Ninfa es a mujer d) Realidad a fantasía
e) Ducado a moneda e) Honestidad a integridad

CÍVICA Y ÉTICA

PON A PRUEBA TÚ CONOCIMIENTO. Ejercicios

Instrucciones. Contesta las siguientes

preguntas y/o ejercicios de acuerdo a los 3. Según la OMS ¿cuál es el rango de edad que
conocimientos adquiridos de la presente guía, comprende la adolescencia?
dichas preguntas te servirán de repaso para los a) 9-15 años
exámenes del curso. Al final encontrarás una b) 12-24 años
tabla de respuestas, la cual deberás llenar c) 10-19 años
según corresponda. ¡Mucha suerte! d) 11-18 años
e) 15-28 años
1. Reconoce cuál de los siguientes valores es
un valor de carácter cívico: 4. Es una ETS que genera ceguera:
a) Gratitud a) Sífilis
b) Solidaridad b) Gonorrea
c) Tolerancia c) VIH
d) Respeto a la Bandera d) Clamidia
e) Igualdad e) Difteria

2. ¿Cuál de las siguientes opciones representa 5. Es un organismo público que da consejo a los
al ser humano como un ser político? jóvenes sobre las adicciones:
a) Tiene un cúmulo de hechos de épocas a) Instituto Mexicano de la Juventud
pasadas b) Centros de Integración Juvenil
b) Ha desarrollado inventos que facilitan su c) Consejo Nacional contra las Adicciones
estancia en la tierra d) IMSS
c) Comprende la diferencia entre humanos y e) Instituciones escolares
animales
d) Ha creado un lenguaje 6. Encuentra las palabras que
e) Logró establecer normas y reglas que correspondan a los espacios en blanco de
regulan sus actos sociales acuerdo a la frase: la mayoría de los
mexicanos ha declarado haber
369
consumido algún tipo de en la e) Una ley
adolescencia.
a) Padres – bebidas [Link] el número de horas máximo de la
b) Hombres – drogas jornada laboral para un menor de 16 años
c) Obreros – comida a) 8hrs
d) Médicos – estupefacientes b) 5hrs
e) Adolescentes – comida c) 7hrs
d) 6hrs
7. ¿Cuáles son los principales riesgos e) 4hrs
asociados con las relaciones de pareja en
la adolescencia? [Link] conjunto de personas unidas por lazos
a) Accidentes y riñas callejeras de parentesco, vínculos de sangre,
b) Embarazos no deseados y ETS adopción o matrimonio que cumple
c) Problemas familiares y con amigos funciones como la de proteger o brindar
d) Enfermedades y drogadicción educación a sus miembros recibe el
e) Suicidio y abortos nombre de:
a) Grupo
8. Son factores que influyen en la sexualidad b) Sociedad
de los adolescentes: c) Familia
a) Sociales y familiares d) Padres
b) Ambientales y sociales e) Corporación
c) Físicos y emocionales
d) Económicos y físicos [Link] el valor que nos hace conocer, respetar
e) Políticos y naturales y hacer valer los derechos de nosotros y
los demás
9. Es una de las principales causas de muerte a) Justicia
en los adolescentes: b) Cooperación
a) Enamoramiento c) Solidaridad
b) Suicidio d) Libertad
c) Alcoholismo e) Equidad
d) Vandalismo
e) Tortura [Link] la forma de resolver un conflicto en la
cual se recurre a una tercera persona que
10.¿Cuáles son las principales dimensiones impone una solución:
que influyen en el comportamiento social a) Arbitraje
del ser humano? b) Mediación
a) Social y teológica c) Negociación
b) Ética y cívica d) Reconciliación
c) Moral y estética e) Negación
d) Política y ambiental
e) Individual y colectiva [Link] la estructura familiar con el tipo
de familia que le corresponde
[Link] dos personas manifiestan puntos
de vista opuestos en una misma situación, Estructura Familiar
puede crearse: I. Padre, madre, hijos y abuelo
a) Una idea II. Madre e hijos
b) Un valor III. Padre, madre e hijos
c) Un conflicto
d) Violencia
370
Tipo de Familia c) Artículo 4º
a. Familia Nuclear d) Artículo 2º
b. Familia Nuclear Extendida e) Artículo 5º
c. Familia Monoparental
[Link] , e
a) I:c – II:b – III:a son valores
b) I:b – II:c – III:a indispensables para la convivencia en
c) I:a – II:b – III:c sociedad
d) I:a – II:c – III:b a) Respeto – igualdad – libertad
e) I:c – II:a – III:c b) Ley – tolerancia – igualdad
c) Fortaleza – humildad – inteligencia
[Link] a los gobernantes mediante el d) Tolerancia – libertad – igualdad
voto de los ciudadanos en un ejemplo de e) Amistad – perseverancia - justicia
sistema de gobierno
a) Dictador [Link] el conjunto de leyes que garantiza el
b) Democrático respeto a los derechos de las personas
c) Totalitario que viven en México y que establece la
d) Autoritario forma de gobierno y composición del
e) Liberal Estado Mexicano
a) Código Civil
[Link] el artículo de la Constitución Política b) Ley Federal del Trabajo
que acepta que nuestra nación es c) Declaración Universal de los Derechos
pluricultural y que defiende los Humanos
derechos de los pueblos indígenas d) Código Penal
a) Artículo 1º e) Constitución Política
b) Artículo 3º

Tabla de Respuestas

1 A B C D E 11 A B C D E
2 A B C D E 12 A B C D E
3 A B C D E 13 A B C D E
4 A B C D E 14 A B C D E
5 A B C D E 15 A B C D E
6 A B C D E 16 A B C D E
7 A B C D E 17 A B C D E
8 A B C D E 18 A B C D E
9 A B C D E 19 A B C D E
10 A B C D E 20 A B C D E

371
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Notas

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