Actividad
Introducción a la programación [Nivel 1]
Lección 2 / Actividad 1
Herramientas de programación
IMPORTANTE
Para resolver tu actividad, guárdala en tu computadora e imprímela.
Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te sirve
para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la envíes para su revisión.
Propósito de la actividad
Reforzar el uso de las herramientas que permiten dar sentido a la lógica de
programación.
Practica lo que aprendiste
I. Relaciona con una línea el operador con su función y el ejemplo al
que corresponde.
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Operador Función Ejemplo
Utilizados para comparar
dos o más valores y
Aritmético determinar si el resultado >=,¡=
es falso (0) o verdadero
(1).
Permiten atribuir un valor a
Relacional ││,!=
una variable.
Usados para efectuar
Lógico ^=,%=
operaciones matemáticas.
Estos operadores arrojan
un resultado verdadero (1)
o falso (0) al comparar uno
Asignación o más valores numéricos o ++,^
bits, que pueden estar a su
vez vinculados con
operadores relacionales.
II. Relaciona los siguientes planteamientos colocando el operador que
debe ir sobre la línea y escribe a qué tipo de operador pertenece.
Planteamiento Operador Tipo de operador
92 ____ 86 > Relacional
A=67; A_____ ; A= 66
-- Aritmetico
X=9 _____ Y=9; “True” && Lógico
A=45, B=3; A _____ B;
A=15
/= Asignacion
III. Evalúa la jerarquía operacional de lo siguiente:
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(436𝑥(3)2 − √13.6 − 83
𝑥=
9 × (√24)2
(436𝑥(9) − 515.68
𝑥=
9 × 24
3924𝑥 − 515.68
𝑥=
216
216𝑥 = 3924𝑥 − 515.68
3708𝑥 = −515.68
−515.68
𝑥=
3708
𝑥 = −0.1390
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IV. Relaciona con una línea la variable, su tipo, su función y el ejemplo al
que corresponde.
Variable Tipo de Función Ejemplo
variable
Float Colocada cuando se
quiere referir a una
variable numérica
Booleano 986
decimal de valores muy
grandes o muy
pequeños.
Int Empleada cuando una 3.1415926535…
Caracteres variable almacena
letras o caracteres
alfabéticos.
Usada para hacer
Bool referencia a valores P
numéricos enteros.
Char Utilizada para valores 0
Numérico
numéricos con
decimales.
Introduce valores
Double 86.18
1(“true”) y 0 (“false”).
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V. Relaciona los siguientes planteamientos con el operador que
corresponde y escribe a qué tipo de operador pertenece.
Planteamiento Operador Tipo de
operador
92 ____ 86 > Relacional
A=67;
A_____ ; A= -- Aritmetico
66
X=9 _____ Y=9;
“True”
&& Lógico
A=45, B=3;
A _____ B; A=15 /= Asignacion
VI. Explica en los recuadros cómo modifica cada calificador a las
variables.
Calificador Explicación
Se usa cuando se va a presentar valores numéricos
Signed positivos o negativos de forma indistinta
Se usa cuando solo nos importa conocer valores
Unsigned numéricos positivos
Permite aumentar el numero de datos en operaciones
Long con cifras muy grandes
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Permite trabajar con datos en operaciones con cifras
Short muy cortas negativas y positivas
VII. Relaciona con una línea la declaración con el tipo de estructura, su
explicación y el diagrama de flujo que lo representa.
Declaración Tipo de Explicación Diagrama
estructura
Funciona igual que el if else
sólo que se incluye dentro
do-while Iterativa
del else otra condición a
evaluar.
Mediante este se puede
especificar el número de
veces que debes repetir las
acciones. Donde la
Swith-case condición 1 hace
Condicional referencia al valor del
contador, la condición 2 es
la que se debe cumplir para
que se repita el ciclo y la
condición 3 se refiere al
incremento del contador.
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if else if Iterativa Este permite realizar una
acción específica mientras
no se cumpla una
condición.
Se usa esta función cuando
se requiere más de una
condicional if, sin embargo,
esta función sólo reconoce
for Condicional variables “int” o “char” y se
le debe agregar después
de cada sentencia if un
“break” que permita evaluar
el siguiente.
VIII. Describe con tus palabras cuál es la función de las siguientes
estructuras:
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Incrementa una unidad cada vez que las
acciones se repitan
Contador
Regresa el programa a la siguiente iteración
saltando sin completar las acciones
Continue
Sirve para terminar la iteración aunque la
condición siga cumpliendose
Break
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EJERCICIOS ITERACION Y BUCLES
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