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Tipos de Evaluacion

La evaluación diagnóstica permite conocer el nivel de conocimientos previos de los estudiantes antes de iniciar un aprendizaje. La evaluación formativa orienta el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la valoración continua del progreso. La evaluación sumativa mide el logro de los objetivos educativos al final de un periodo de instrucción asignando una calificación numérica basada en múltiples factores.

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maria de los angeles quimis bazurto
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La evaluación diagnóstica permite conocer el nivel de conocimientos previos de los estudiantes antes de iniciar un aprendizaje. La evaluación formativa orienta el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la valoración continua del progreso. La evaluación sumativa mide el logro de los objetivos educativos al final de un periodo de instrucción asignando una calificación numérica basada en múltiples factores.

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¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN SUMATIVA?

DIAGNÓSTICA? FORMATIVA? Suele aplicarse en procesos terminados,


Permite a todos los interesados conocer en Orienta, a partir de los avances y las considerando múltiples factores, para asignar
qué grado se domina determinado aprendizaje dificultades de los estudiantes durante el un valor numérico. Promueve que se obtenga
antes de iniciar el trabajo con él. Se realiza de proceso de aprendizaje, las decisiones un juicio global del grado de avance en el
manera previa al desarrollo de un proceso sobre la estrategia de enseñanza y los logro de los aprendizajes esperados de cada
educativo, cualquiera que sea, con la ajustes necesarios en esta con el fin de alumno, al concluir una secuencia didáctica o
intención de explorar los conocimientos que alcanzar las metas de aprendizaje. Se una situación didáctica. Se basa en la
ya poseen los alumnos; puede realizarse al realiza para valorar el avance en los recolección de información acerca de los
inicio del ciclo escolar o de una situación o aprendizajes y mejorar la enseñanza y el resultados de los alumnos, así como de los
secuencia didáctica. aprendizaje. Su función es mejorar una procesos, las estrategias y las actividades que
intervención en un momento determinado, ha utilizado el docente y le han permitido
y en concreto, permite valorar si la llegar a dichos resultados.
planificación se está realizando de acuerdo
con lo planeado.
Es un subtipo de la evaluación formativa
Momento de realización

permite centrar la atención en el individuo


No sirve para poner nota
poniendo en evidencia dónde se han suscitado Medición del logro de los objetivos de la
los errores. educación
Ayuda a generar aprendizajes significativos
pone en evidencia la trayectoria de aprendizaje Foco tanto en los alumnos como en el sistema
desde el inicio hasta la conclusión de todo el
Deben utilizarse diferentes herramientas proceso de enseñanza – aprendizaje.

- promover el diálogo entre los actores

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