OPERACIONES MENTALES Y
MOMENTOS DEL PENSAR CIENTIFICO
Tomado de:
Editor: Buenos Aires: LUMEN,
1995Edición: 24° edición
Por: Ander-Egg, Ezequiel
Editor: Buenos Aires: LUMEN,
1995Edición: 24° edición
Por: Ander-Egg, Ezequiel
Operaciones mentales y momentos del pensar científico
Páginas 52-54
Las cuestiones referentes a las operaciones mentales y los momentos del pensar científico son
una cuestión básica y fundamental. Se pueden aprender muchos procedimientos para
investigar, pero sirven de poco si no se ha aprendido a pensar.
Efectividad de de la Vitamina D3 y Zinc en pacientes con sintomatología de COVID-19
Carga de morbilidad por COVID-19 en Px diabéticos
Carga de morbilidad por COVID-19 en Px hipertensos
Frecuencia de embarazo en adolescentes
Factores asociados a la mortalidad por accidentes de transito
Las Operaciones mentales
La comprensión de las operaciones metales puede ayudarnos a visualizar aquellos aspectos
1) Operaciones mentales de representación.
que debemos desarrollar para aprender a pensar.
(¿Qué hay?)
Para construir las operaciones mentales de representación, se deben desarrollar las siguientes
acciones:
a) Enumerar-describir:
Se enuncian cosas, se hace un inventario de hechos, datos e información. Y se realiza una
caracterización de algo.
b) Comparar-distinguir:
Los hechos, datos e información acumulada tienen que ser comparados y distinguidos: Se
compara cuando de los hechos, situaciones o acontecimientos se hace resaltar lo semejante.
Se distingue cuando se destacan diferencias.
c) Clasificar-definir:
Se delimita el objeto a estudiar. Para ello se pone en orden el material acumulado, siguiendo un
sistema de referencia (clasificación) y explicitando qué se quiere decir o qué se designa.
Clasificar es agrupar objetos, discriminándolos de un conjunto, en subconjuntos de acuerdo a
ciertas similitudes, características, cualidades o propiedades en común. Definir es determinar
con claridad y exactitud las características genéricas y específicas de una cosa
2) Operaciones de identificación de problemas.
(¿Qué es esto?)
Para desarrollar estas operaciones mentales, se debe:
a) Identificar aspectos y puntos de vista:
Se trata de asumir la complejidad que tiene toda realidad. Sus diferentes aspectos, que
puntos de vista, que son
existen objetivamente. Y los
las opiniones de la gente o las
perspectivas (científicas o ideológicas) desde las cuales se puede
considerar una cuestión. Es el aspecto subjetivo
b) Buscar contradicciones y oposiciones:
Toda realidad tiene contradicciones o aspectos opuestos que tienden a excluirse
mutuamente. Es necesario conocer cuáles son las oposiciones y contradicciones
específicas que encierra cada situación.
c) Saber situar los fenómenos en el tiempo y en el espacio:
Ningún fenómeno puede entenderse plenamente si se analiza aislado de su contexto
temporo-espacial (cuando y donde se produce).
3) Operaciones de relación
(¿Por qué esto es así?)
a) Relacionar un hecho con sus causas y consecuencias:
Se trata de comprender un hecho o fenómeno de la realidad en relación con sus causas y de
prever sus consecuencias.
b) Buscar leyes y teorías para explicar y comprender los hechos:
Se trata de explicar la realidad a través de las leyes científicas y de teorías. Las leyes nos
señalan los hechos o fenómenos que se dan en determinadas condiciones. La teoría ilumina la
comprensión de la realidad.
4) Operaciones de acción
(¿Qué hacer?) tipo de investigación
(¿Cómo hacerlo? metodología
(¿Por qué hacerlo?) Objetivo
Para lograr desarrollar esta operación mental el investigador debe realizar lo siguiente:
a) Explicar los valores y principios que inspiran y guían la acción:
Es el fundamento de la acción y el modelo a alcanzar, ya que proporciona reglas de acción y
establece una jerarquía de valores.
b) Establecer los objetivos, metas, medios y métodos de acción:
Los objetivos es lo que se quiere hacer; las metas expresan cuánto (en tiempo, lugar y
espacio) se quiere hacer; los medios se refieren al con qué hacerlo (recursos humanos,
técnicos, financieros y materiales); y los métodos de acción conciernen al cómo hacerlo.
c) Establecer un plan de acción:
Consiste en establecer los diferentes pasos y tareas que hay que realizar en el tiempo y en el
espacio para alcanzar los objetivos y las metas propuestos
d) Control de Acción y de los resultados:
Implica controlar y evaluar lo que se va haciendo para asegurar que se están alcanzando los
objetivos y metas propuestos, con los métodos establecidos y de acuerdo a los valores y
principios que sustentan la acción.
