U.E.P.
COLEGIO CLARET
06 de noviembre de 2018
CONCURSO ESCOLAR
DELETREO DE PALABRAS
El objetivo de deletrear es pronunciar separadamente las letras de cada sílaba, cada una de las
sílabas de la palabra y luego la palabra entera y que este acto permite mejorar el vocabulario, aprender
conceptos y a desarrollar un uso adecuado del idioma.
Los beneficios del deletreo se extienden más allá del lenguaje; ya que tienen que conocer de
ortografía, las palabras, además de profundizar en otras áreas como el desarrollo de su autoestima, la
comunicación y la habilidad de hablar en público además de trabajar bajo presión.
Las lecciones aprendidas al participar en un concurso de ortografía pueden durar toda la vida,
beneficiando incluso a los que no están como competidores sino como oyentes y espectadores.
Los niños son capaces de leer y escribir eficientemente y conseguir mejores promedios en
exámenes internacionales y exámenes preparatorios de universidades y más.
1. OBJETIVOS DEL CONCURSO
El presente concurso surge para tratar de dar respuesta a las siguientes dificultades detectadas
en el alumnado de primaria de la Unidad Educativa Colegio Claret:
- A la falta de vocabulario detectada en el área.
- A los problemas de ortografía que detectamos en nuestro alumnado. La práctica docente nos
demuestra que una inadecuada dicción conduce a los errores ortográficos que acusamos en la escritura.
- A la necesidad de mantener una coordinación interetapa más allá de las típicas reuniones de
docentes, compartiendo de esta forma un espacio y un tiempo para realizar actividades comunes que
contribuyan a la mejora de la transición del alumnado al siguiente ciclo, nivel o etapa.
Es una propuesta lúdica y atractiva para las niñas y niños de nuestro colegio que tiene un
objetivo pedagógico que nos une.
Estas actividades le permiten al alumno:
1. Ampliar el vocabulario cotidiano.
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2. Conocer y practicar normas ortográficas, también ayuda a los niños en los conceptos de
aprendizaje.
3. Lograr cambios significativos en la expresión verbal y escrita.
4. Mejorar la comprensión y el desarrollo de habilidades de estudio.
5. Aprender jugando.
6. Divertirse y aprender a reconocer el error para corregirlo.
7. Mejorar la dicción.
8. Trabaja la habilidad de hablar en público.
9. Los niños desarrollan la comunicación, oratoria y la habilidad de prosperar bajo presión.
2. BASES DEL CONCURSO
2.1. REGLAS GENERALES DEL CONCURSO. SELECCIÓN PRELIMINAR Y FINAL.
▪ Todas las palabras usadas durante el concurso serán previamente seleccionadas por las
profesoras de acuerdo a los módulos y temas que hayan sido trabajando durante las horas de
Lenguaje y Lectura Comprensiva.
▪ El concurso se desarrollará en dos etapas: en la primera etapa que será la eliminatoria se
evaluarán a todos los alumnos para seleccionar a un estudiante por cada sección, cada
estudiante deberá deletrear 1 palabra.
Para la etapa final será por rondas, (2 rondas) en las cuales cada estudiante deberá deletrear 5
palabras.
▪ El deletreo debe ser correcto, debe incluir signos especiales según la categoría que represente el
participante. (tildes, acentos, diéresis, hiatos, diptongos, triptongos, mayúsculas, tipo de
palabras, separación en sílabas, etc)
▪ El concursante puede pedir al pronunciador que repita la palabra sólo una vez.
▪ Para pasar a la segunda fase, cada participante debe deletrear todas las palabras correctamente.
▪ En la competencia, el coordinador del evento dirá la palabra al participante, quien la pronunciará
antes y después de deletrearla.
▪ Un minuto será el máximo permitido para que cada participante deletree la palabra que le
corresponda.
▪ El tiempo comenzará a contar desde el momento en que el pronunciador diga por primera vez la
palabra y comprenderá el deletreo mismo de la palabra por parte del participante.
▪ Dentro de los segundos permitidos, el participante podrá pedir al coordinador del evento que
repita la palabra.
▪ Al haber empezado a deletrear una palabra, el concursante puede detenerse y empezar otra vez
desde el principio. Pero al volver a deletrear no podrá cambiar las letras, ni el orden de éstas,
dentro de la palabra deletreada. Si cambia las letras o su orden al volver a deletrear, el
concursante será eliminado.
▪ En la segunda fase la competencia se llevará a cabo en rondas (3 rondas)*. Cada participante que
permanezca en la competencia al inicio de cualquier ronda deberá deletrear 10 palabras,
después de la primera ronda se deletrea 15 y en la tercera ronda 20 palabras*.
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▪ En la segunda fase, el competidor no podrá interrumpir su deletreo y comenzar de nuevo.
▪ Competidores en la segunda ronda tendrán un máximo de 40 segundos* para deletrear cada
palabra asignada.
3. CONCURSANTES
3.1. Podrán participar todo alumnos de primaria de 1ero a 6to grado en sus distintas secciones
de la U.E.P. Colegio Claret.
3.2. Los concursantes serán distribuidos en dos categorías:
Categoría “A” Categoría “B”
1º - 2º - 3º 4º - 5º - 6º
3.3. Función del concursante: El concursante deberá esforzarse en mirar a los jurados y
pronunciar la palabra a los jurados antes y después de haberla deletreado. El
concursante, mientras mira al jurado, tendrá que pronunciar cada letra claramente y con
suficiente volumen para ser entendido por los jurados. El concursante podrá pedir al
jurado que repita la palabra, definirla y usarla en una oración.
3.4. Responsabilidad y recomendaciones a los concursantes:
▪ Los concursantes se irán presentando de acuerdo al orden de llamado según sorteo.
▪ Se recomendará a los concursantes pronunciar la palabra completa antes y después de
deletrearla, sin embargo, no será obligatorio y el concursante no será eliminado en caso de no
pronunciar la palabra completa antes o después de deletrearla.
▪ El deletreo incorrecto de una palabra eliminará al concursante del concurso.
▪ Al deletrear en voz alta se deben hacer las siguientes aclaraciones:
✓ La b será “be”
✓ La v será “uve”
✓ La r será “ere”
✓ La rr será “ere, ere” o “doble ere”
✓ La ll será “ele, ele” o “doble ele”
✓ La y será “ ye”
✓ La ch será “ce, hache”
✓ La q será ”cu”
✓ La letra mayúscula será “mayúscula”
3.5. Peticiones del concursante: El jurado responderá a las peticiones del concursante por la:
▪ Aclaración de palabras homófonas.
▪ Definición de la palabra.
▪ La palabra en una oración.
El jurado no responderá pedidos de pronunciación más lenta.
4. JURADO
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Los jurados se regirán a las reglas y determinarán si las palabras son deletreadas correctamente.
Ellos tendrán el control completo del concurso y su decisión será inapelable.
4.1. El Jurado estará formado por 5* (sujeto a cambios) miembros elegidos entre
coordinaciones.
4.2. Función del jurado (el que pronuncia). Este tendrá en consideración pronunciar la palabra
correctamente.
4.3. El pronunciador deberá asegurarse de que los concursantes estén listos para dar inicio a
la competencia.
4.4. El pronunciador dará a conocer cada palabra de manera clara y en el tono apropiado para
que pueda ser escuchada.
4.5. El pronunciador dirá: “la palabra es…”, precediendo la lectura de la palabra a deletrear.
4.6. Interacción con el concursante: A causa de que el movimiento de labios por parte del
concursante puede ser determinante para detectar malos entendidos o deletreos
fallidos, los jurados exhortarán a los concursantes a que los miren mientras pronuncian y
deletrean la palabra.
4.7. Descalificaciones por razones aparte de un deletreo errado. Los jurados descalificaran:
▪ Al concursante que se rehúse a deletrear.
▪ Al concursante que, en el proceso de deletreo, utilice sonidos imperceptibles o sin
sentido.
4.8. Actividades del concursante que no ameritan descalificación: Los jurados no
descalificaran:
▪ Al concursante por pronunciar mal la palabra antes o después de deletrearla.
▪ Por hacer una pregunta.
5. PROCEDIMIENTO PARA EL TÉRMINO DEL CONCURSO
5.1. Si todos fallan en una ronda: Si ningún concursante deletrea correctamente una palabra
durante esa ronda, todos quedarán en concurso y comenzará una nueva ronda.
5.2. Empates: Los jurados podrán optar por los desempates (bajo su criterio) si son
necesarios para las premiaciones o calificaciones generales.
5.3. Si solo un concursante logra deletrear correctamente en una ronda: Si solo un
concursante deletrea correctamente en una ronda, comenzará una ronda de una sola
palabra dando la oportunidad al concursante de deletrear la siguiente palabra. Si el
concursante deletrea satisfactoriamente la palabra, será declarado campeón. Si el
concursante falla en deletrear la palabra ganadora en la ronda de una sola palabra una
nueva ronda empezará con todos los concursantes quienes deletrean (correcta o
incorrectamente) en la ronda anterior. Se ubicaran en su orden original.
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6. GUÍA DE ACLARACIONES PARA LA PRONUNCIACIÓN
Vocales con su sonido correspondiente.
Las consonantes como se indica en el cuadro.
Letra Sonido Letra Sonido Letra Sonido
B be L ele T Te
C ce M eme V Uve
D de N ene W Dobleuve
F efe Ñ eñe X Equis
G ge P pe Y Ye
H ache Q cu Z Zeta
J jota R ere
K ca S ese
Los dígrafos (dos letras para un solo sonido).
Letra Sonido
CH ce;ache
LL ele;ele
RR ere;ere
Letra con diéresis.
Letra Sonido
Ü u con diéresis
Letra con tilde.
Letra Sonido
á a con tilde
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é e con tilde
Í i con tilde
ó o con tilde
ú u con tilde
7. TÓPICOS A EVALUAR SEGÚN LA CATEGORÍA
CATEGORÍA A
Para 1º Grado
★ 1er Lapso:
Reglas ortográficas M antes de p y b. Uso de la: R, RR.
Mayúsculas, tildes y acentos; los cuales se pueden indicar dentro o después del deletreo de la
palabra.
★ 2do Lapso:
Reglas ortográfica Uso de la V y B.
Mayúsculas, tildes y acentos; los cuales se pueden indicar dentro o después del deletreo de la
palabra.
★ 3er Lapso:
Reglas ortográfica Uso de la G y J, S,C y Z.
Tildes, acentos y mayúsculas; los cuales se pueden indicar dentro o después del deletreo de la
palabra.
Para 2º Grado
★ 1er Lapso:
Reglas ortográficas M antes de p y b. Uso de la: R, RR.
Tildes, acentos y mayúsculas; Los cuales se pueden indicar dentro o después del deletreo de la
palabra.
★ 2do Lapso:
Reglas ortográfica Uso de la V y [Link] de la G y J. Uso de la H.
Tildes, acentos y mayúsculas, tipo de palabras.- separación en sílabas; los cuales se pueden
indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 3er Lapso:
Reglas ortográfica: .Uso de la G y J. Uso de la S,C y Z. Uso de la LL y Y. Uso de la H.
Tildes, acentos, mayúsculas, tipo de palabras.- separación en sílabas; los cuales se pueden indicar
dentro o después del deletreo de la palabra.
Para 3º Grado
★ 1er Lapso:
Reglas ortográficas M antes de P y B. Uso de la: R, RR.
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Palabras agudas.
Mayúsculas. tildes, acentos,, tipo de palabras.- separación en sílabas; los cuales se pueden
indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 2do Lapso:
Reglas ortográfica Uso de la V y B.
Palabras agudas, graves.
Mayúsculas. tildes, acentos, tipo de palabras.- separación en sílabas, Hiato - Diptongo; los cuales
se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 3er Lapso:
Reglas ortográfica .Uso de la G y J. Uso de la S,C y Z.
Palabras agudas, graves y esdrújulas.
Mayúsculas. tildes, acentos, tipo de palabras.- separación en sílabas, Hiato - Diptongo; los cuales
se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
CATEGORÍA B
Para 4º Grado
★ 1er Lapso:
Reglas ortográficas M antes de P y B. Uso de la N antes de consonante. Uso de la R, RR.
Palabras agudas, graves y esdrújulas. Hiato - Diptongo.
Mayúsculas, acentos ortográfico y prosódico. tipo de palabras.- separación en sílabas.; los cuales
se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 2do Lapso:
Reglas ortográfica Uso de la V y B. Uso de la G y J. Uso de la H
Palabras agudas, graves y esdrújulas. Hiato - diptongo. Sílaba tónica.
Mayúsculas, acentos ortográfico y prosódico. tipo de palabras.- separación en sílabas.; los cuales
se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 3er Lapso:
Reglas ortográ[Link] de la LL y Y. Uso de la S,C y Z.
Palabras agudas, graves y esdrújulas. Hiato - diptongo. Sílaba tónica.
Mayúsculas, acentos ortográfico, diacrítico y prosódico. tipo de palabras. - separación en sílabas.
los cuales se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
Para 5º y 6° Grado
★ 1er Lapso:
Reglas ortográficas M antes de P y B. Uso de la N antes de consonante. Uso de la R, RR.
Palabras agudas, graves y esdrújulas. Hiato - diptongo. Sinónimos - antónimos, homónimos -
parónimos, homófonos.
Mayúsculas, acentos ortográfico, diacrítico y prosódico. tipo de palabras. - separación en sílabas;
los cuales se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 2do Lapso:
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Reglas ortográfica Uso de la V y B. Uso de la G y J. Uso de la H
Palabras agudas, graves y esdrújulas. Hiato - diptongo. Sílaba tónica. Sinónimos - antónimos,
homónimos -parónimos, homófonos.
Mayúsculas, acentos ortográfico y prosódico. tipo de palabras.- separación en sílabas.; los cuales
se pueden indicar dentro o después del deletreo de la palabra.
★ 3er Lapso:
Reglas ortográ[Link] de la LL y Y. Uso de la S,C y Z.
Palabras agudas, graves y esdrújulas. Hiato - diptongo. triptongo. Sílaba tónica. Sinónimos -
antónimos, homónimos -parónimos, homófonos.
Mayúsculas, acentos ortográfico, diacrítico y prosódico. tipo de palabras. - separación en sílabas.
COORDINACIÓN DE PRIMARIA - SERVICIO DE BIBLIOTECA
