Plan de clase
Fecha: 12/01/2023
Grado: octavo grado Sección: A, B, C, D Asignatura: Ciencias Naturales
Competencia de ejes trasversales: Práctica acciones de protección, prevención y conservación del medio ambiente y de uso racional
de los recursos naturales, en el hogar, la escuela y la comunidad, que favorezca el desarrollo sostenible y el bienestar de las nuevas
generaciones.
Competencia de Grado: Explica la importancia biológica y económica de los animales vertebrados, destacando el uso racional de los
mismos y la práctica de medidas que permitan su protección y conservación.
Eje Transversal: Cultura Ambiental
Indicador de logro
Identifica las características de los animales invertebrados y vertebrados, destacando su importancia biológica y económica.
Contenido: Animales vertebrados
o Características, clasificación
Criterio de evaluación
1. Identifica las características y clasificación de los animales vertebrados e invertebrados, mediante un organizador gráfico.
2. Destaca la importancia biológica de los animales vertebrados e invertebrados, a través de argumentos que promueven la
protección y conservación.
3. Destaca la importancia económica de los animales vertebrados e invertebrados, a través de argumentos que promueven la
protección y conservación.
Momentos de la acción didáctica / tiempo 90 m/c
Actividades de iniciación 20 m/c Actividades de evaluación formativa
A través de la dinámica el marcador bailarín, al estudiante que le quede el marcador Valorar la participación de los estudiantes y la
debe responder a una pregunta, repasando conceptos básicos de la clase anterior. Las
aplicación correcta de las normas de
preguntas son:
¿Qué es gametogénesis? comportamiento, al respetar las ideas y
¿Cuál es la diferencia entre espermatogénesis y ovogénesis?
opiniones de sus compañeros.
¿Qué se produce en la ovogénesis?
¿Qué se produce en la espermatogénesis?
Exploración de Saberes
A través de lluvia de ideas los estudiantes comparten sus conocimientos previos
del contenido a desarrollar, respetando la opinión de los demás
Seguidamente, se les invita a observar un video a cerca de los animales
vertebrados y contesta las siguientes preguntas
¿Qué son los animales vertebrados?
¿Qué características poseen los animales vertebrados?
Describen correctamente las características y
¿Cómo se clasifican los animales vertebrados?
clasificación de los animales vertebrados e
Mencione algunos animales vertebrados
invertebrados, evaluando de acuerdo con la
cantidad de preguntas acertadas.
Desarrollo 40 m/c Actividades de evaluación formativa
Explicación del contenido retomando las ideas de los estudiantes,
Constatar el nivel de asimilación en la
mediante el siguiente organizador gráfico, orientando copien y anoten las
clasificación de los animales vertebrados e
ideas principales.
invertebrados.
Culminación 30 m/c
Actividades de evaluación formativa
En equipo de trabajo haciendo uso de internet en los celulares los estudiantes
destacan la importancia biologica y economica de los animales vertebrados y Destacan la importancia biológica y
redactan medidas que permitan su protección y conservación. económica de los animales, mediante aportes
argumentativos que permiten la reflexión y
preservación de los mismos.
Invitar a los equipos de trabajo o a un representante a presentar su trabajo en plenaria.
Reafirmación y consolidación de los aprendizajes adquiridos mediante la siguiente
actividad en la pizarra.
Solicitar de manera voluntaria a los estudiantes a que pasen a la pizarra a completar el
Valorar la adquisición y afianzamiento de los
gráfico.
aprendizajes adquiridos mediante un
crucigrama.
Valorar el cumplimiento y responsabilidad de
la actividad orientada, así como también el
Tarea en casa
dominio práctico y reflexivo.
